统编人教中外历史纲要上册第19课辛亥革命教学设计教案

统编人教2019版必修中外历史纲要上册第19课辛亥革命教学设计教案

中外历史纲要（上）

教学设计

第19课辛亥革命

二、中外历史纲要上册论述题2．阅读材料，完成下列要求。材料

从表中提取相互关联的历史信息，自拟论题，并结合所学知识予以阐述。（要求：写明论题，中外关联，史论结合）

【答案】示例：

论题：为挽救民族危机的探索推动中国向西方学习的深入

阐述：西方资本主义国家先后完成两次工业革命，使其政治、经济、军事实力大为增强，为了获得更多的商品市场和原料，对外资本输出，西方国家先后发动了鸦片战争、第二次鸦片战争等一系列侵华战争，中国战败，被迫签订一系列不平等条约，中国逐步沦为半殖民地半封建社会。随着民族危机的不断加深，先进的中国人开始思考中国落后的原因，开始器物、制度、思想、经济等方面，掀起一波一波向西方学习的思潮。在向西方学习的过程中，他们的思考越来越全面，越来越深入。

综上所述，西方列强的侵略，民族危机的加深，为挽救民族危亡，中国人不断探索，推动中国向西方学习的深入。

（观点明确，中外结合，言之有理皆可。）

【解析】

本题属于开放题，依据材料中信息从“为挽救民族危机的探索推动中国向西方学习的深入”“在西方文明的冲击下中国人民进行探索和斗争，开启了近代化的进程”提取观点。第二问论证结合近代中国社会性质以及侵华事件从“始器物、制度、思想、经济等方面，掀起一波一波向西方学习的思潮。在向西方学习的过程中，他们的思考越来越全面，越来越深入”归纳论证即可。

3．阅读材料，完成下列要求。

材料1861—1929年中国社会出现的主要“口号”

阅读上表，根据其中两个或两个以上“口号”，拟定出一个具体论题，并结合所学知识对其加以阐述。(要求：论题明确，阐述须史论结合)

【答案】示例：

论题：晚清时期中国挽救民族危亡的思潮呈现多样性。

阐述：第二次鸦片战争后，中国半殖民地半封建化程度加深，更多的国人走上救亡之路。洋务派以“中体西用”为指导思想，利用西方科技来挽救统治危机；19世纪末，面对列强瓜分中国，民族资产阶级提出了“实业救国”的主张；康有为、梁启超等资产阶级维新派主张实行君主立宪制，走自上而下的改良之路，戊戌变法运动兴起；晚清政府以新政为口号，掀起了立宪运动；以孙中山为首的资产阶级革命派主张推翻清政府，革命思想广泛传播。综上所述，晚清时期，面对统治危机和民族危机，不同阶层的国人走上了不同的救国道路。(示例仅供参考，不作为唯一的评分标准)

【解析】

【详解】

根据材料中的关键信息“中体西用、变法自强、实业救国、预备立宪”可以归纳出论点是晚清时期中国挽救民族危亡的思潮呈现多样性，关于这一观点的阐述需要结合近代中国人向西方学习的经过及背景进行分析，如关键点：晚清时期近代中国人向西方学习主要经历了从器物到制度，根本原因是民族危机不断加深，主题是民族救亡。

4．材料：近代以前，清政府……中央政府除最高统治者皇帝外，还有内阁、南书房、军机处，六部、都察院、管理皇帝宫廷事务的宗人府和内务府等。

第一次鸦片战争后……在列强的要求下，清廷在礼部、理藩院之外设置了专门的机构办理对外交涉，即管理五口通商事务的“五口通商大臣”。它并非专职，起初由两广总督兼任，以后转由两江总督负责。其名义上是处理“通商事务”，但实际上是办理外交事务。第二次鸦片战争以后，清廷官僚体系的变化更加明显。一批现代化的官僚机构——总税务司（官名，掌管全国关税行政及海关人员任免）总理各国事务衙门（简称总理衙门，清政府专门负责外交、通商、海关等涉外事务的机构）等陆续成立。

——摘编自杨宁一《历史学习新视野新知识》（1）根据材料，简要说明19世纪中后期清朝涉外机构及涉外官员变迁的特点。

（2）简要评价这种变迁。

【答案】（1）涉外机构从无到有；从被动设立到逐渐推进；涉外官员从兼职到专职。（2）清朝的政治越来越受制于列强的干预和控制，它标志着国家半殖民地化程度的加深。从历史的发展趋势来看，这些也是清政府为融入世界所做出的努力，启动了中国社会政治的现代化进程

【解析】

【详解】

（1）本题考查清代外交，考查学生阅读材料提炼信息的能力。根据材料中从理藩院处理到设立“五口通商大臣”到“总理衙门”得出是从无到有，从被动设立到逐步推进；涉外官员根据材料中“起初由两广总督兼任，以后转由两江总督负责”得出从涉外官员从兼职到专职。

（2）本题考查对清代外交的评价，考查学生运用所学解决问题的能力。要注意从积极和消极两方面评价。一方面应看到由“五口通商大臣”到总理衙门到外务部，清朝的政治越来越受制于列强的干预和控制，是中国半殖民地加深的结果，同时应看到这是清政府为融入世界所做出的努力，这客观上有利于中国的近代化。

5．阅读材料，完成下列要求。

材料有学者认为，中国近代港埠都市之形成与发展大致有以下可寻的特点：

其一，中国近代港埠都市自开始即为列强交涉之成品。

其二，中国近代港埠都市之形成与发展动力，起于西方工商业国家经济力量之扩张与对外市场之需求。

其三，中国近代港埠都市之发展与新港新埠之开辟，多由外人扩张工商之欲望所推动。

其四，中国近代港埠都市之发展，充分代表外人特权势力在华之扩张。

其五，中国近代港埠都市之发展，代表帝国主义扩张之结果。

其六，中国近代港埠都市之发展，形成复杂之二元体制或多元体制之行政系统。

其七，中国近代港埠都市之发展，十足表现其国际化之意义。即凡此都市，除绝大多数之中国人口外，无论政治、经济、金融、市政、社团、宗教、教育、新闻，以至上流社会分子，均以复杂之外国各国人士为主体。一切活动，亦以在埠之外人为首脑。

——王尔敏《五口通商变局》结合材料与所学中国近代史的相关知识，任选一则材料或整体进行阐述。（要求：阐述须有史实依据，逻辑严密）

【答案】评分说明：一等①观点明确；②合理引用史实，进行多角度评论；③论证充分，逻辑严密，表述清楚。

二等①观点较明确；②引用史实，评论角度单一；③论证较完整，表述清楚。

三等①观点不明确；②未引用史实；③论证欠缺说服力，表述不清楚。

例文：

中国近代港埠都市之形成与发展起于西方工商业国家经济力量之扩张与对外市场之需求。阐述：19世纪中期，西方主要欧美国家相继完成了工业革命，生产力飞速发展，世界市场初步形成，对外扩张进程加快，力图寻求更大的市场和商品倾销地。自1840年以来，列强通过两次鸦片战争、甲午中日战争、八国联军侵华等多次战争，逼迫清政府签订了《南京条约》、《马关条约》、《辛丑条约》一系列不平等条约，沿江沿海各地先后被迫开关，列强以此攫取通商贸易等各种权益，中国近代港埠都市之近代化亦由此艰难起步。总之，中国近代港埠都市之形成动力乃是西方列强侵略下被动发生。

【解析】

【详解】

此题是开放性试题，要求选择其中一个材料进行论述，因此要找到一个自己熟悉的材料，进行分析、理解，形成一个观点或者选取材料作为一个的观点进行论述。注重史论结合，逻辑严密。如从材料“中国近代港埠都市之形成与发展动力，起于西方工商业国家经济力量之扩张与对外市场之需求。”可以选取一个观点：中国近代港埠的发展是西方列强市场扩张的需求。从西方工业革命后急需市场和原料，用武力打开中国大门，通过一系列条约强迫开放中国的一些港埠都市，对中国进行商品输出，再辅以材料即可。

6．阅读材料，完成下列要求。

众所周知，中国未能自主现代化，是被人轰出中世纪的。依据目前史学界多数人的说法，中国在现代化进程中一再失去历史机遇，多次与幸运之神交臂而过。第一次是明中后期以来的“资本主义萌芽”。法国学者布罗代尔还曾感叹明朝（永乐皇帝）与1421年由南京迁都北京，认为这实际上是“背离了利用大海之便发展经济和扩大影响的方针”，不无遗憾地说：“不论这一选择出于有意或者无意……中国在争夺世界权杖的比赛中输了一局。”当他说到郑和下西洋时，“我们不妨想一下，如果中国的帆船当时向好望角以及印度洋和大西洋之间的南大门埃吉海角继续前进，那又会造成什么结果？”第二次是“洋务运动”。一系列外战的屈辱，终于使一些当权者意识到需要“自救”。满族旧贵不行，起用汉族士大夫，曾左李张算是遭逢时运崛起，平“洪杨”，兴“洋务”，史称“中兴名臣”。众所周知，日本的明治维新与曾、李等人创办的“洋务工业”站在同一时间起跑线上。日本也是被西洋的炮舰“轰”着离别中世纪的，可它成功地走出来了。中国却步履艰难，一唱而三叹。

——王家范《中国历史通论》请结合相关史实，评述材料中“历史机遇延误论”。（要求：观点明确；史论结合）

结合材料与所学历史的相关知识，围绕“行动的目的与结果”自行拟定一个具体的论题，并就所拟论题进行简要阐述（要求：明确写出所拟论题，简述须有史实依据）

【答案】观点一：“历史机遇延误说”认为中国在走向现代化的历史进程中至少有两次机遇没抓住，失去了主动走向现代的契机。我同意这一观点。

论证：明朝中后期，中国江南出现资本主义萌芽，手工业发达，商品经济发展水平很高，城镇化程度高；市民文化兴盛；出现一些带有民主启蒙色彩的思想家；中西同期文明有很多相似的现象；但专制制度严重阻碍了这一趋势。

19世纪中期洋务派掀起的洋务运动使中国出现了变革振兴的气象，但腐朽的制度最终阻碍

了洋务运动的发展。中国失去了主动走向现代的机会。

升华：落后的封建制度是历史机遇延误的主因；或者从上层建筑与经济基础的辩证关系谈也可以。

观点二：“历史机遇延误说”认为中国在走向现代化的历史进程中至少有两次机遇没抓住，失去了主动走向现代的契机。我不同意这一观点。

论证：从明代政治经济文化诸层面展开论述，（如迁都与面向海洋并无关系；郑和下西洋的政治目的决定了其影响等）说明明代中国并无走向现代的可能，并不存在历史机遇；洋务运动的失败并不仅仅是因为制度原因，从洋务运动的目的、内容、领导集体、指导思想等层面论证洋务运动不可能成功。

升华：从偶然性与必然性角度展开；或从历史全局性综合分析的角度展开也可。

【解析】

这一题属于开放性试题。首先要根据材料概括出“历史机遇延误论”的主要含义是中国在走向现代化的历史进程中至少有两次机遇没抓住，失去了主动走向现代的契机。然后根据提高中的要求“行动的目的与结果”和所学知识，做出自己认为合理的判断，无论认为是正确的，还是认为是错误的，都可以。如果认为是正确的，那就需要从明朝中后期和洋务运动时期中国历史本来具有走向现代化的机遇，但是却因为中国的专制制度而错失了机遇的角度去回答。如果认为是错误的，那就需要从明代政治经济文化诸层面、从洋务运动的目的、内容、领导集体、指导思想等方面来分析中国这两次机遇本来就不是机遇，而是必然不会走向现代化。

点睛：开放性的题目，没有固定的模式和答案，一般考查史论结合和论从史出的能力，同时语言表达能力和逻辑思维能力也是考查的重要内容，所以对考生的能力要求较高。做这样的题目首先要审题，确定好主题和观点，非常需要注意的第一点是观点要明确；其次，要围绕主题，认真组织材料，来论证自己的观点。论证要求史论结合、论从史出，言之有理，论证要充分，史论结合要注意思维的逻辑性。