最新版语文七年级下册语法知识汇编

部编版语文七年级下册语法知识汇编

一、虚词

1.副词

花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满

．．．．．是桃儿、杏儿、梨儿。（朱自清《春》）这句话给你怎样的感受呢？你是不是好像闻到了沁人心脾的花香，看到了累累的果实？这种美好的想象在很大程度上要归功于加点的三个副词的使副词一般用。

副词一般用在动词或形容词前边，起修饰、限制作用，表示程度、范围、时间、频率或语气等。常用的副词有：很、更、最、都、只、才、就、没、不、非常、已经、曾经、刚刚、立刻、马上、忽然、终于、大概、简直、难道等。

读一读下边《邓稼先》中的句子，看看其中的副词分别起怎样的作用。

（1）在20世纪人类历史上，这可能是最．重要的、影响最．深远的巨大转变。

（2）他只．说了一句话：“我不能走。”

2.介词

把．书（送去）向．我（点头）往．那边（走）

沿．河边（跑步）从．昨天（开始）比．前几天（热）

上面的短语你可能经常在说在用，你能说出它们语言结构上的特点吗？

加点的词都是介词，它们都没有单独使用，而是跟名词或代词结合在一起组成短语，表示对象、方向、地点、时间、比较等。以下是一些常用的介词：自、从、以、当、为、按照，由于、对于、为了、到，和、跟、把、比、在、关于，除了、同、对、向、往、朝……

3.连词

（1）柏林已经来了命令，阿尔萨斯和．洛林的学校只许教德语了。（都德《最后一课》）（2）别人在赞美，在惊叹，而．闻一多先生个人呢，也没有“说”。（臧克家《说和做——记闻一多先生言行片段》）

（3）当时，他是美国家喻户晓的人物，因为

．．他曾成功地领导战时美国的原子弹制造工作。（杨振宁《邓稼先》）

这些句子中加点的词，是起连接作用的连词。常见的连词有和、跟、同、而、或、或者、而且、并且、虽然、但是、如果、只有、只要、因为等，用来表示并列、转折、选择、递进、

条件、因果等关系。

叹词和拟声词

“唉”“哎”“嗨”“喂”“嗯”“哎呀”“哎哟”，这些词在口语中很常见，表达感叹、呼唤、应答等，称为“叹词”。

叹词一般都是单用，独立成句或做独立成分，强化情感的表达。例如：

（1）啊．！海滩上，居然有这么多人在乘凉。（表示感叹）

（2）唉．，总要把学习拖到明天，这正是阿尔萨斯人最大的不幸。（表示感叹）

（3）哎呀

．．,美极了！真是美极了！（表示感叹）

（4）喂．，你听见了没有？（表示呼唤）

（5）“嗯．，我们听了非常高兴。”两个织工齐声说。（表示应答）

拟声词是模拟事物声音的词。如下面句中加点的词：

（1）花下成千成百的蜜蜂嗡嗡

．．地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。（朱自清《春》）

（2）只听见钢笔在纸上沙沙

．．地响。（都德《最后一课》）

（3）那根很老的毛竹扁担受了震动，便“嘎叽

．．”地惨叫了一声，父亲身子晃一晃，水便泼了一些在台阶上。（李森祥《台阶》）

助词（一）

助词是起辅助作用的词，不能单用，没有实在意义。助词分为结构助词、动态助词和语气助词。

结构助词主要有“的”“地”“得”“所”“似的”。例如：

（1）决定之后，叶圣陶先生监督执行，于是“做”和“作”就有了明确的．分工。（张中行《叶圣陶先生二三事》）

（2）“哥儿，你牢牢记住！”她极其郑重地．说。（鲁迅《阿长与〈山海经〉》）

（3）牛背上牧童的．短笛，这时候也成天在嘹亮地．响。（朱自清《春》）

（4）有一次，他撞在电杆上，撞得．半面肿胀，又青又紫。（杨绛《老王》）

（5）我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得．数不完。（杨绛《老王》）“的”“地”在连接前后词语时，前边的词语“明确”“牧童”“极其郑重”“嘹亮”主要起修饰或限制作用；“得”则主要用在动词或形容词之后，表示它后面的成分起补充说明作用。

“所”用在一部分动词的前边，后边加“的”，组成一个名词性成分。如“所写的”“所说的”“所认识的”“所面临的”等。

“似的”附着在词或短语的后边，相当于“像……一样”，用来做比喻，或者说明情况相似。例如：

我看见奔流似的

．．马群，听见蒙古狗深夜的嗥鸣和皮鞭滚落在山涧里的脆响……（端木蕻良《土地的誓言》）

助词（二）

动态助词包括“着”“了”“过”，附着在动词的后边，表示动作行为的状态。其中“着”表示动作、行为在进行或持续中，“了”表示已经完成或实现，“过”表示曾经发生过。例如：

（1）告别，他鞠躬，口说谢谢，看着．来人上路才转身回去。（张中行《叶圣陶先生二三事》）（2）吃了．用了．人家的东西，不说清楚还行？（彭荆风《驿路梨花》）

（3）记得她也曾告诉过．我这个名称的来历……（鲁迅《阿长与〈山海经》>）语气助词主要包括“了”“嘛”“啦”“吗”“呢”“吧”“啊”等，放在句子末尾，表示陈述、疑问、祈使或感叹等语气。例如：

（1）他说，住那儿多年了．。（杨绛《老王》）

（2）他哑着嗓子悄悄问我：“你还有钱吗．？”（杨绛《老王》）

（3）山，好大的山啊．！（彭荆风《驿路梨花》）

并列短语

个子高深受感动淡淡的芳香

垮下来重视语文谦虚而恳切

这些都是词和词组合起来构成的短语（也称“词组”）。从结构上说，短语主要包括：并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语和补充短语。

并列短语由两个或两个以上的名词、代词、动词或形容词组成，词和词之间是并列关系，一般没有轻重主次之分。有的直接组合，有的则靠连词组合在一起。例如：

报纸杂志雄伟壮丽改革开放油盐酱醋

你与他土地和杂草热烈而粗犷表扬与鼓励

偏正短语

我们学了结构助词“的”和“地”，由它们连接起来的短语就属于偏正短语。你能从下边的例子中看出偏正短语的特点吗？

它的．声音这样的．地方精神的．宁静最小的．花苞

好奇地．问不断地．流着默默地．生长千百次地．挣扎

第一组短语由“的，，连接，“的”后边的名词是中心语，前边的代词、名词、形容词等是定语：这是定中关系的偏正短语。第二组短语由“地”连接，“地”后边的动词（有时是形容词）是中心语，前边的形容词、数量词等是状语：这是状中关系的偏正短语。 也有不用“的”或“地”连接的定中或状中关系的偏正短语，例如：

一泓泉水

外国朋友 生日礼物 第一场春雨 很委屈 更加坚强 完全相信 热烈欢迎

主谓短语

太阳升 老师讲课

小明进门 大家唱歌 桃花红 心情好 她聪明 我们高兴

这两组短语都是先出现一个被陈述的对象，然后陈述这个对象的动作行为、性质特征等，都属于主谓短语。主谓短语中，被陈述的对象是主语，主要由名词和代词充当；用来陈述的是谓语，主要由动词和形容词充当。

动宾短语

眨眼睛

看电影 写文章 夸奖我 拜访他 喷出火焰 看到长城 出现故障

热爱祖国 安排任务 上面这些短语，前边是动词，后边是受动词支配的宾语，二者构成动宾关系，称为动宾短语。在动宾短语中，宾语主要是回答“谁”“什么”“哪里”等，一般由名词、代词等充当。

下面的语句出自《伟大的悲剧》。试着找出其中的动词和它的宾语，了解动宾短语在句子结构中的作用。

（1）他们谁也不想安慰别人……

（2）斯科特接受了这项任务，他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责……

（3）因为一旦偏离方向，错过了贮藏点，无异于直接走向死亡。

补充短语

我们前边学过结构助词“得”，“得”用在动词或形容词后边时，常常引出补充性成分，“得”就成为这类补充短语的标志。例如：

干得?很好 跑得?出汗了 热得．

难受 密得．

不透气 从上边的例子可以看出，补充短语的前一部分常常是动词或形容词，后一部I 分起补充说明作用，主要是由动词或形容词性词语充当。

有些补充短语没有“得”字做标志，阅读时需要仔细辨别。例如：

吓/跑了

升/起来了 放松/下来 热/死了 湿/透了 漂亮/极了 （思考乐语文 严老师）