小学低年级英语绘本教学的内涵意义及实施策略

作者：叶建军;

作者机构：上海市浦东教育发展研究院,上海200127;

来源：江苏教育研究

ISSN：1673-9094

年：2018

卷：000

期：005

页码：P.73-76

页数：4

中图分类：G623.3

正文语种：CHI

关键词：绘本教学;小学英语;低年级;内涵意义;实施策略

摘要：绘本教学是一种生动的教学方法。教师在教学中以绘本为载体,把讲故事作为一种具体操作的方法来实施教学,增强了教学的趣味性、文学性,更好地完成了教学任务。在小学低年级英语教学中开展绘本教学,可以激发学生兴趣,丰富学生知识,促进思维发展,培养多元智能。在绘本教学的具体实施中,教师应选择与教材内容关联生动、难易程度平和适切、内涵外延倾向引领发展的绘本进行整合,丰富英语课程资源,促进学生语言运用能力的发展与提高,逐步提升学生的英语学科核心素养。