初中数学青年教师教学基本功评比
初中数学老师年度考核表个人工作总结
初中数学老师年度考核表个人工作总结（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作报告、规章制度、应急预案、条据书信、合同协议、评语大全、演讲致辞、心得体会、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample texts, such as work reports, rules and regulations, emergency plans, policy letters, contract agreements, comprehensive reviews, speeches, insights, teaching materials, and other sample texts. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!初中数学老师年度考核表个人工作总结初中数学老师年度考核表个人工作总结（精选12篇）忙碌而又充实的工作已经告一段落了，回顾这段时间的工作，理论知识和业务水平都得到了很大提高，制定一份工作总结吧。
常州市新北区实验中学数学教研组
常州市新北区实验中学数学教研组2010-2011第一学期工作总结新北区实验中学曹敏一、工作思路本学期我组坚持“加强师德形象，创造出色成绩”的工作方针，努力提高我组的教学质量。
基于我组青年教师较多的状况，我们为本组成员提供了学习和展示风采的平台，抓好青年教师的队伍建设，促进我校数学教师的专业化发展。
二、工作总结：从2010年9月开学至今，我们数学教研组主要做了以下工作：1.期初，下达了市、区、校各种文件与精神，完成了名师大学堂、教辅用书等费用的报销工作。
2.完成了校资源库的部分建设：各年级上传了各种课型的教学资料，上传了国家课程与校本课程。
上交上传了三个备课组及教研组本学期的计划与总结。
3.2个校际课题顺利结题。
4.组织组内成员用2小时的时间统一考了区教师基本功大赛理论卷。
5.组织全体数学老师于9月6号晚上帮助汤久妹、曹宣两位老师参加区教师基本功大赛的备课工作。
6.组织组内骨干教师帮助朱晓玲参加区教研室在西夏墅中学举办的“打造高效课堂”的磨课工作。
7.12月16日帮助参评市骨干教师：陈静、曹敏磨课（一次函数）。
8.12月29日帮助参评区骨干教师朱晓玲、高茹磨课。
9.完成了1次作业本检查、2次备课本检查、三个备课组及教研组台帐资料检查工作。
10.组织组内教师积极撰写教育教学论文，本学期共有18篇论文获奖获发表。
11.策划安排了常州市初中数学中心组9月16号对我校的指导工作。
有6位教师开课。
我写好了宣传报道，督促开课教师上交上传了相关资料。
12.会同三个备课组长安排布置了两个长假的数学家作。
13.完成了组内对学校5条路名的征集工作。
14.写了对教研组建设的设想和打造高效教研组活动方案。
15.组织了10月26号的区教学开放日活动。
16.组织区常规督导检查一系列的工作。
17.面向全区开设了主题为：板块式三串教学设计实践体会的教研组观摩活动，我开了课，三位老师作了大会发言。
18.完成了数学组33位教师的专业杂志统计汇总工作。
江苏地区青年教师基本功大赛比赛规章
附件一：江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛规程（试行）第一条大赛组织1．“江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛”（以下简称“大赛”）根据江苏省教育厅苏教基〔2011〕34号文件精神组织。
自2011年起，基础教育各学段、学科（含特殊教育、学前教育）每3年举办一届。
2．大赛主办单位为江苏省教育厅。
主办单位成立大赛组委会（如组委会成员有工作变动，将适当调整），负责领导、协调、仲裁、奖励与处罚等工作。
3．大赛承办单位为江苏省中小学教学研究室。
第二条参赛资格本省公办、民办中小学（含特殊教育学校、幼儿园）中35周岁以下（含35周岁），具备教师资格的在职青年教师均有资格参加相应学段、学科的比赛。
第三条参赛选手产生1．参赛选手应在校（园）、县（市、区）、市层层选拔的基础上产生。
2．各市推荐参加省级大赛的选手应是本市教学基本功大赛的一等奖获得者。
3．各市在报送参加省级大赛选手时，须同时上报的材料包括：①参赛选手推荐表；②本市组织市级比赛的相关文件（包括公布比赛结果的文件）；③推荐选手在参加市级比赛时的录像光盘（视频尺寸为720×576像素，文件格式为wmv）。
4．各市参加省级大赛的选手名额按学段、学科分配。
①小学、初中和高中各学段选手名额分别为：语文、数学、英语等学科各3名；物理、化学、生物、科学、品德、政治、历史、地理、体育、信息技术、综合实践活动、音乐、美术、劳技（通用技术）等学科各2名。
②特殊教育、学前教育的参赛选手名额另行确定。
第四条比赛内容1．普通中小学各学科大赛的比赛内容包括通用技能和专业技能。
①通用技能包括粉笔字、即兴演讲、教学设计与课件制作、课堂教学等四项。
②专业技能比赛内容由承办单位研究确定。
2．特殊教育、学前教育的比赛内容另行确定。
第五条比赛办法1．各学段、学科在组织大赛时，首先由承办单位为每一个选手确定一个选手编号。
选手编号对所有评委保密。
在所有项目的比赛过程中，选手均不得填写或呈现自己的真实姓名、地区、学校等信息。
江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛小学数学比赛方案
江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛小学数学比赛方案根据苏教基〔2011〕34号文件精神，按照《江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛规程》要求，结合小学数学学科的特点，制订本方案.一、比赛项目及办法（一）通用技能1．粉笔字选手书写相同的规定内容（包括数学用语）,字体不限。
时间10分钟。
2．即兴演讲选手抽签决定演讲顺序。
现场抽签演讲题目后，准备3分钟,演讲时间3~5分钟。
3．教学设计与课件制作抽签决定(或指定）选手的分组。
选手分3组进行，按每一组指定的课题分别进入没有网络环境的电脑房,用提供的规定教材和同一电子素材包独立完成1课时（40分钟）的教学设计（包括教学目标、重难点分析、教学过程、教材简析与说明），并制作好课件。
在4小时内完成教学设计文稿和教学课件电子稿.4．课堂教学抽签决定上课顺序，课堂教学的课题与教学设计比赛、课件制作比赛的课题一致，选择所写教学设计的其中一两段进行。
教学过程的实施中，体现教学设计,运用教学课件，注重动态生成.上课形式为借班上课，时间为25分钟。
(二）专业技能1．教育教学理论常识在同一时段，采取闭卷、笔试方式进行，测试时间为60分钟。
测试内容包括教育学、心理学、小学数学教学论、《义务教育数学课程标准》(2011年版）的新理念新要求等，注重教学理论与教学实践的结合。
题型有选择题、判断题、材料题、论述题等。
2．数学学科知识与常识在同一时段，采取闭卷、笔试方式进行，测试时间为60分钟。
测试内容主要是小学数学的教学内容（包括教材的例题、习题)、基础理论（包括与小学数学教学内容有关的初中数学例题、习题等）、数学史常识，注重教师的数学素养。
题型有填空题、选择题、判断题、解答题、证明题、论述题等。
3．教学实例评析在同一时段，选手对教学实例(观看的同一教学片段录像或同一教学案例）进行分析、评价，在规定时间内写出500字以上的点评材料。
二、评价标准与评分规则通用技能的评分标准以《江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛规程》所附的评分标准为准。
2014-09-01~2014-09-30教研活动安排表201409020426019
学科活动名称活动时间活动地点参加对象中小学英语中小学英语大组成员联席会议09月16日上午9点开始，下午3点结束塘栖中学高中：徐一珠，俞轶鸣，方秀红，单邵俊，徐波，陈敏芳，孙红艳，曹连兄及绿城足校指派一位高中英语教研组长；职高：卢润英，陈红梅，张春燕，陈飞云，宋立美；初中：马巨梁，金航，施春香，沈哲勇，沈培莉，卜宇，周慧峰；华玮；小学：钟琼，朱歆丹，张中文，黄霞，孙莉敏，金璐。
普高语文大组成员及教研组长联席会议09月04日上午9点开始，下午3点结束余杭实验中学大组成员：陈根法 应健 郎丽霞 钟洁亮 何立庆 何先进；各普高语文教研组长；特邀：连晓 庞仁甫普高语文高三复习教学研讨互动09月23日上午8：45开始，下午3点结束余杭中学全体高三语文教师职高语文职高语文大组成员及教研组长联席会议09月11日上午9时开始塘栖职业学校大组成员：缪新 陈文跃 钱卫祥 齐云飞吴素华；各职高语文教研组长；特邀：杜国平全国高中数学联赛09月14日上午九点开始各相关考点报名参赛的学生普高数学大组成员及教研组长联席会议09月16日上午九点开始瓶窑中学普高数学大组成员（俞小平、吴寅静、任惜芬、霍峰、谢纲）及各校数学教研组长（吴亚东、郑敏杰、谢纲、李玉玲、翁红英、尹丽文、茹申奇、余志军、英特、新理想）翻转课堂与微课制作09月24日一天、09月26日一天（上午8：30前报到）余杭教师进修学校各校高中数学报名老师2014-09-01~2014-09-30教研活动安排表普高数学普高语文职高数学区职高数学大组成员及教研组长联席会议09月18日上午九点开始乔司职高区职高数学大组成员褚剑英（临平职高）、林元全（良渚职高）、楼文心（闲林职高）、沈福民（乔司职高）、王迎燕（商贸职高）及各校数学教研组长。
特邀杭州数学大组成员张新(临平职高)高中政治大组成员及高中各校政治教研组长会议09月09日上午9：00报到塘栖中学高中政治大组成员：俞小萍（余高）、俞俊渝（二高）、吴平（余中）、李彩娣（瓶中）、丁伟良（实验）；及各校高中政治教研组长。
初中数学教研活动计划
初中数学教研活动计划初中数学教研活动计划（精选13篇）时间就如同白驹过隙般的流逝，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，是时候开始写计划了。
好的计划都具备一些什么特点呢？下面是小编收集整理的初中数学教研活动计划（精选13篇），希望能够帮助到大家。
初中数学教研活动计划篇1本学期初中数学教研组工作将以进一步培养新教师为主线，以提高初中数学教学平均分、优秀率、合格率为重点，认真搞好教学研究、扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展……切实加强教研组建设，提高课堂教学效率。
总结经验，发挥优势，改进不足，聚集全组教师的工作力和创造力，努力使初中数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力，力争本期的能取得优异的成绩。
因此特结合本组的实际，制定本学期的备课组工作计划。
1、确定本学期的教学方向、重点研讨内容、教学时间的分配等问题，再根据教材编排体系，制定好集体备课计划。
安排好备课、说课内容和中心发言人。
2、坚持每周四下午第七节和第八节课在五楼办公室进行集体备课，做好记录。
3、备课组活动以进行教材分析，学法、教法的研讨为主要内容。
通过备课组活动，明确所教章节的重点、难点，统一教学进度和教学要求，统一作业量。
及时交流各班学生学习情况，研究改进教学方法的措施。
5、搞好每周小测验、章测试、滚动测试、半期检测、模拟测试。
6、做好提优补差工作。
7、认真打造、研究优质课。
8、认真搞好每周的组内研讨课，及时评课、及时整改，共同提高。
9、认真搞好传帮带，搞好组内文化。
10、坚持推门听课制，多听各位老师的课，对上课有问题的老师及时交流意见，及时向学校汇报情况。
11、组内老师要互相听课，及时交流，新老师听课后才能上课。
12、搞好小组合作式：（备课、说课、作业、周测、章测、复习）（1）三初一：江国会、吕建会、干莉平、张涛（2）三初二：郑浩13、学习并认真执行备课12条，上课19条。
14、共同研究培养学生记忆力的方法，促进学生记忆。
2013年云南省基础教育教师三项教学技能评比结果
2013年云南省基础教育教师三项教学技能评比结果
学段：学前学科：学前教育内容：青年教师基本功评比
学段：小学学科：综合实践活动内容：青年教师基本功评比
学段：小学学科：品德与生活（社会）内容：教师优质课评比
学段：小学学科：科学内容：教师优质课评比
学段：中学学科：语文内容：教学成果评比
..
..
学段：高中学科：数学内容：教学成果评比
..
..
学段：高中学科：英语内容：教学成果评比
..
学段：高中学科：思想政治内容：教学成果评比
学段：高中学科：历史内容：教学成果评比
学段：高中学科：地理内容：教学成果评比
学段：高中学科：物理内容：教学成果评比
学段：高中学科：化学内容：教学成果评比
学段：高中学科：生物内容：教学成果评比
学段：中学学科：音乐内容：教学成果评比
学段：高中学科：体育与健康内容：教学成果评比
学段：高中学科：美术内容：教学成果评比
学段：高中学科：信息技术内容：教学成果评比
学段：中学学科：通用技术内容：教学成果评比。
江苏省青年教师教学基本功大赛小学数学比赛方案
江苏省青年教师教学基本功大赛小学数学比赛方案根据苏教基〔2011〕34号文件精神～按照《江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛规程》要求～结合小学数学学科的特点～制订本方案。
一、比赛项目及办法,一,通用技能1(粉笔字选手楷书书写相同的规定内容,包括数学用语,～字体不限。
时间10分钟。
2(即兴演讲选手抽签决定演讲顺序。
现场抽签演讲题目后～准备3分钟～演，5分钟。
讲时间33(教学设计与课件制作两个学段各指定一课题～选手按指定的课题进入没有网络环境的电脑房～用提供的规定教材和同一电子素材包独立完成1课时,40分钟,的教学设计,包括教学目标、重难点分析、教学过程、教材简析与说明,～并制作好课件。
在4小时内完成教学设计文稿和教学课件电子稿。
完成后不再修改～可打印一份上课用。
4(课堂教学抽签决定上课顺序～课堂教学的课题与教学设计比赛、课件制作比赛的课题一致～选择所写教学设计的其中一两段进行。
教学过程的实施中～体现教学设计～运用教学课件～注重动态生成。
上课形式为借班上课～时间为前25分钟。
,二,专业技能1(教育教学理论常识在同一时段～采取闭卷、笔试方式进行～测试时间为60分钟。
测试内容包括教育学、心理学、小学数学教学论、《义务教育数学课程标准》,2011年版,的新理念新要求等～注重教学理论与教学实践的结合。
题型有选择题、判断题、材料题、论述题等。
2(数学学科知识与常识在同一时段～采取闭卷、笔试方式进行～测试时间为60分钟。
测试内容主要是小学数学的教学内容,包括教材的例题、习题,、基础理论,包括与小学数学教学内容有关的初中数学例题、习题等,、数学史常识～注重教师的数学素养。
题型有填空题、选择题、判断题、解答题、证明题、论述题等。
(教学实例评析 3在同一时段～观看同一教学片段录像20分钟后进行分析、评价～在30分钟内写出500字以上的点评材料。
二、评价标准与评分规则通用技能的评分标准以《江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛规程》所附的评分标准为准。
第三届全国高中青年数学教师优秀课观摩与评比活动概述
下的教材, 但 不同版 本的 教材 在结 构体 系、 内容安 排、 呈现 方式 等方面 还是 存在 很大 的差 异. 教材多 样化的趋势逐渐形成. 为了更加符合各地教 学的实 际情况, 为各地参 评教师留有更多的 发挥空 间, 对 课题 的选择, 参评 教师具有很大的自主权. 关于本次活动说课的 具体课 题. 从三 个领域来 看, 数与代数! 领域 32 个课题, 图形与空间! 领域 58 个课题, 统计与概率! 领域 31 个课题. 图形与空 间! 领域的课题最多, 比较集中的几个 课题是: 勾股 定理( 6 个) , 旋转 ( 7 个) , 三 角形的 内角和、 全等、 相 似( 10 个) ; 数与代数! 领域 中比较 集中的 课题 是: 函数( 6 个) , 方程( 4 个) ; 统计与 概率! 领域的内 容 比较分散, 涵盖其基本 内容, 包 括概率的 基本含 义, 数据的收集、 整理与分析, 统计图 表等等. 出现这 种 情况的原因, 主要是由于 说课的 性质及课 题本身 的 内涵决定的. 讲课! 的具体课题, 依据此次活 动承办地提 供 的实际数学课程进度, 8 节课涵盖初中三个年级.
2006 年
第 45 卷
第 12 期
数学通报
29
积极贯彻课改精神 全面落实教材要求 努力提高教学质量
卡西欧杯! 第五届全国初中青年数学教师优秀课观摩与评比活动概述
张劲松
( 人民教育出版社中 学数学室 100081)
朱文芳
( 北京师范大学数科院 )
李善良
( 江苏教 育科学研究院 )
卡西欧杯! 第五届全国 初中青年 数学教师 优 秀课观摩与评比活动于 2006 年 10 月 22 日至 25 日在 陕西省西安市举行. 来自全国 30 个省( 自治区、 直辖 市) , 新疆生产建设兵团、 海南农 垦及全 国油田系 统 的优秀一线数 学教师、 数 学教 学研 究人 员、 数学 教 育专家、 教材编 写人员、 编辑共 约 1200 人参加了 此 次活动. 考虑到当前教学的 实际情况, 组织 实施优秀 课 观摩的可操作性, 本次 活动以 说课为主、 讲课为 辅. 来自全国各地的 127 名一等奖参评教师为与会代表 提供了 120 节精彩的说课和 7 节精彩的讲课, 当地一 所学校提供了 1 节观摩示范课. 中国教育学会副会 长、 东北 师范大 学校长史 宁 中教授做 了 关 于∀ 全日 制义 务教 育数 学课 程标 准 ( 实验稿) # 的若干思考! 的大会报告. 下面分三个方面概述一下本次活动. 1 关于 说课! 课题 2005 年秋季, 义务教育阶段 初中起 始年级全 部 进入课改, 使 用课 程标准 教材. 虽 然都 是课 程标 准
在心灵深处耕耘
在心灵深处耕耘，在现实面前超越——记牛山二中团结奋进的数学组我校数学组共有6位教师，其中包括组领导段克成校长。
6人中有5人是中共党员，出色的履行着党员先锋模范作用的使命。
全组教师在严酷的现实面前，已连续两年获区教委颁发的“数学学科优秀”奖，今年也有望获胜。
一年里，王征、李景文两位老师再次被评为区级骨干教师，董连红老师被评为区级先进教育工作者，纪月波老师在区教委组织的教师基本功比赛、解题能力展示等活动中屡次获奖，其优秀课录像被收录在顺义教育信息网视频服务栏中，供全区老师收看。
多面手李景文老师负责的女工及老教协工作获区教委奖励，张朋辉老师被评为校级师德标兵。
全组共有8篇论文获奖，在区级学生素质展示活动中，初二、三共有多人获奖。
虽然我们的成绩和大学校比显得有些渺小，但就我们的学校规模及现状来说已实属不易。
我校地处顺义城北，紧邻城区，交通便利，小升初，本地绝大多数学生都流向了城区中学，所以我校的现状是学生人数少，生源很差，老师们的压力很大，但是每位教师都艰辛地耕耘，默默地奉献。
在残酷的现实面前，进行智慧与能力的挑战：青年教师纪月波激情洋溢，干劲十足，善于创新；中年教师王征是区级骨干老师，工作起来有狠劲、有冲劲，身为班主任，严爱有加，深受学生敬重；中年教师张鹏辉潜心教学，爱学习、肯钻研、善反思；中年教师李景文是区级骨干教师，工作责任心极强，是工作中的多面手，文理兼备，数学教学成绩突出，班主任工作出色；老年教师董连红，到了即将退休的年龄，仍站在三尺讲坛，活跃在孩子中间，和全组教师一起摸爬滚打。
段克成校长对数学教学更是行家，亲临指导教研工作。
数学组教师人人是精兵，个个是强将，是一支强干的教研团队。
一、理论奠基，科研引领1、《课标》导航社会的发展，决定了教育必须跟上时代的步伐，教师必须朝着适应未来的方向进行深刻的变革。
这就向教师提出了巨大的挑战，必须转变教育思想。
新《课标》对数学的教学内容、教学方式、教学评价、教育价值观等多方面都提出了许多新的要求，为此，教研组全体数学教师把认真学习新《课标》作为教师业务学习的一项重要的、长期的内容。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
初中数学青年教师教学基本功评比
解题能力竞赛题
1.（满分15分）
(1)请你用几种不同的分割方法，将正三角形分别分割成四个等腰三角形（要求，徒手画出正三角形、画出
分割线，并标出必要的角的度数）．
(2)如图，是某学生按题（1）要求画出的一种分割图，请简述你将如何讲解？
2. （满分15分）已知ABCD是矩形，以C为圆心，CA为半径画一个圆弧分别交AB， AD延长线于点E，点F，连
接EB，FD，若把直角∠BCD绕点C旋转角度θ(0 < θ < 90°)，使得该角的两边分别交线段AE，AF于点P，点Q，
则CQ2+CP2等于（ ）
A．2QFPE B．QF2 + PE2 C．(QF+ PE)2 D．QF2 + PE2 +QFPE
（1）请用你认为最简单的方法求解（注意：是选择题）；
（2）请用几何方法证明你的选择是正确的；
第1题
（3）建立一个直角坐标系，用代数方法证明你的选择是正确的．
3. （满分15分）如图，已知圆柱底面半径为r， SA是它的一条母线，长为l. 设从点A出发绕圆柱n圈到点S
的最短距离为m (n为正整数） .
(1) 用r与l表示m 可得m = （注意：是填空题）.
(2) 写出你得出题（1）结论的详细过程.
4. （满分15分）如图，七个边长均为1的等边三角形分别用①至⑦表示．给出命题：如果移出其中1个三角形，
再把某些三角形整体作一次位置变换，那么一定可以与位置未变的三角形拼成一个正六边形．
(1) 设位置变换为平移变换，试通过具体操作说明命题是正确的（分别写出：移出哪个三角形？哪些三角
形组成的图形作平移，及平移的方向和平移的距离）；
(2) 设位置变换为旋转变换，请列举出能使命题成立的所有情况（分别写出：移出哪个三角形？哪些三角形
组成的图形作旋转，旋转的方向、角度，并在图中标上字母表示旋转中心；
(第2题)
（第3题）
(3) 将移出的三角形作相似变换，使之放置在某个位置时，能盖住正六边形，问：相似比能否等于3.14? 请
说明理由．
5. （满分20分）图形既关于点O中心对称，又关于AC，BD轴对称. 已知AC = 10，BD = 6，点E，M是线段
AB上的动点. 称互相对称的一对三角形组成的图形为“蝶形”，称以点O为圆心，且过蝶形其它顶点的圆为蝶形
的外接圆．
设点O到EF和MN的距离分别为h1和h2，且h1+ h2 = k（0< k <10）．
记△OEF与△OGH组成的蝶形O–EFGH的面积为SⅠ，△OMN与△OPQ组成的蝶形O–MNPQ的面积为SⅡ．
(1) 不妨设h1 < h2, 试比较SⅠ与SⅡ的大小；
(2) 当蝶形O–EFGH和蝶形O–MNPQ的外接圆相同，且图形不重合时，这对蝶形构成“最美蝶形”，试证明
最美蝶形的面积S= SⅠ+ SⅡ不存在最值．
（第4题）
6. （满分15分）如图所示的八个点处各写一个数字，已知每个点处所写的数字等于和这个点有线段相连的三个
点处的数字的平均数，求证：这八个数相等．
7．（满分20分）在等腰Rt△ABC中，∠C =90，AC = 1，过点C作直线l∥AB .
(1)以点A为圆心，AB长为半径作圆，圆与直线l相交于点F1，F2，分别作F1M，F2N垂直于直线BC，点M，
N是为垂足，连结，F1M，F2N, 并作AH垂直于l于H.
(第5题)
第6题
① 求线段F1M和F2N的长度；
② 图中哪三个三角形的面积相等？试写出，并给予证明；
(2) F是l上的一个动点（不与C重合），点F到直线BC的距离为t．设 AF＝x（22x），试求出t关于
x的函数关系式，并求出当 2x 时的t的值．
(第7题)