开题报告 (83)
新能源汽车开题报告
新能源汽车开题报告新能源汽车开题报告一、引言随着环境污染日益严重和对能源紧缺的担忧，新能源汽车作为一种环保、高效的交通工具逐渐受到人们的关注和青睐。
本文旨在探讨新能源汽车的发展现状、优势和挑战，并提出相应的解决方案，以期为新能源汽车的进一步推广和发展提供参考。
二、新能源汽车的定义和分类新能源汽车是指使用非传统燃料（如电能、太阳能、氢能等）驱动的汽车。
根据动力来源的不同，新能源汽车主要分为纯电动汽车、混合动力汽车和燃料电池汽车。
三、新能源汽车的优势1. 环保节能：新能源汽车减少了对传统石油资源的依赖，降低了尾气排放，有效减少了空气污染和温室气体排放。
2. 经济效益：新能源汽车的运行成本较低，电能等非传统燃料的价格相对稳定，节约了燃料费用。
3. 技术创新：新能源汽车的推广促进了电池技术、充电设施建设等相关领域的创新和发展。
4. 增加能源安全：新能源汽车的推广减少了对进口石油的需求，提高了国家的能源安全性。
四、新能源汽车的挑战1. 充电基础设施不完善：目前，充电基础设施建设滞后，充电桩分布不均衡，影响了新能源汽车的普及。
2. 续航里程限制：纯电动汽车的续航里程相对较短，充电时间相对较长，限制了其在长途出行方面的应用。
3. 电池技术和成本：电池技术的提升和成本的降低是新能源汽车发展的关键，目前电池技术仍存在一定的局限性和高昂的成本。
4. 消费者认知和接受度：新能源汽车的推广还面临消费者对新技术的接受度和认知度不高的问题。
五、解决方案1. 加大充电基础设施建设力度：政府应加大对充电基础设施的投资和支持，提高充电桩的覆盖率和便利性。
2. 加强技术研发和创新：加大对电池技术研发的投入，提高电池的能量密度和充电速度，降低成本。
3. 宣传和推广：政府和企业应加大对新能源汽车的宣传和推广力度，提高消费者对新能源汽车的认知度和接受度。
4. 政策支持：政府可以通过减税、补贴等方式，鼓励消费者购买新能源汽车，推动新能源汽车市场的发展。
开题报告书模板 (84)
5.目前，我国中小企业普遍存在技术水平低、资源利用不足、污染严重等问题。解决这些问题对于实现可持续发展的战略目标尤为重要。
二、论文的主要内容
五、结论
指导教师意见：
选题内容符合专业要求，结构基本清晰，可开题。
指导教师景
（二）研究意义
二、目前我国中小企业的经营现状
（一）中小企业生存周期短
（二）中小企业融资困难
三、中小企业在经营管理中存在的问题
（一）过于追求短期利益，缺乏战略思考，管理观念滞后
（二）企业决策随意性大，缺乏科学的决策机制和约束机制
（三）企业核心竞争力不强
（四）组织管理混乱，员工“内部化”严重
1.大的中小企业集团对于促进专业化分工的形成，形成合理的产业组织结构，提高产业的国际竞争力具有基础性作用。
2.大多数中小企业都是在市场竞争中发展起来的。以竞争为基础的市场经济体制在这部分企业中较为充分地体现出来。大量中小企业的存在有利于竞争机制的形成和完善。
3.中小企业对市场变化更加敏感，容易根据市场变化及时调整业务政策。因此，大量中小企业的存在有利于降低经济风暴给国民经济带来的风险。
浙江工商大学
自学考试毕业论文开题报告
学生姓名：张江国专业：商务管理指导教师：叶庆燕
论文题目：中小型企业经营策略
选题研究的意义、主要内容
一、选题研究的意义
随着我国对工程建设项目的监管力度不断加大，各项政策相继出台，规范与要求比以往更加严格，近期中华人民共和国住房和城乡建设部又对工程勘察企业进行了资质换证工作，理顺了企业资质管理，刷掉了一批不合格的企业，造就了勘察市场机遇。近年来民用建筑市场的低迷，很多企业都遇到了发展瓶颈，这时的市场机遇是千载难逢的，中小企业也不例外，如何抓住这个机遇，迎接市场的挑战，是中小企业的当务之急。所以文章主要针对中小企业经营现状进行了研究与分析，找出了中小企业的问题及产生原因，提出中小企业经营策略优化设计。
学生开题报告模板大全5篇
学生开题报告学生开题报告模板大全5篇开题的报告作为毕业论文答辩委员是会对学生答辩资格审查的依据材料之一。
下面是小编为大家整理的学生开题报告模板，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。
学生开题报告模板大全精选篇1一、课题提出的背景作文是小学语文教学的重要内容，也是个社会对个人能力的要求。
“立人”始终是我们教育的出发点与归宿。
而“作文是‘立言——立人’的途径。
”但一直以来，作文教学方式基本处于无序状态，老师们教得随意，教学效果并不理想。
不会写作文、怕写作文，几乎是绝大多数学生的切身感受。
作为小学语文教师，我们感觉到改变传统的作文教学的必要性。
我校在泗阳县是第一批全面使用国家新课程标准小学语文实验教科书(苏教版)的学校。
学校积极探索小学生作文教学的有效途径，取得一定的成绩和积累了不少的作文教学的经验。
自主管理、课外阅读是我校的特色，我也在语文教学，尤其是作文教学中着力展开研究，以培养学生作文兴趣，为学生创设作文的空间等策略，提高学生作文的兴趣和水平，从而培养想学习会学习的学生，这与新课程标准要求的培养学生自主学习的能力是一致的。
这也是我开展“培养小学生自主作文能力的策略研究”课题的重要原因。
另一方面，我校一直重视教师的科研。
认识到教师科研是促进教师发展的最好途径，是由教书匠型教师向专家型教师转变的重要途径。
课题组教师都具有较强的教育科研意识和从事科研的能力，希望通过教育科研提升自己并构建出有效的促进小学生作文的教学模式。
二、课题研究的目的和意义(1)通过本课题的研究，淡化作文程式，让学生自由、开放地选材、命题、构思、作文;引导学生“我手写我心”，写出儿童的语言、心理特点，解决学生无话可说的问题。
(2)通过本课题的研究，改革作文评价方案，让学生享受作文成功的乐趣，增强学生写作的自信，从而培养学生作文兴趣，提高作文教学质量，解决作文水平差的问题。
(3)通过本课题的研究，转变教师的学生观。
让学生参与到作文教学设计中来，和教师一起进行习作前的准备，一起设计教和学的内容，使学生真正成为习作的主人，发挥学生学习的主动性和积极性。
毕业论文开题报告(包括提纲)写法以及范例
《毕业论文开题报告(包括提纲)写法以及范例》摘要：论开题报告就是当课题方向确定课题责人调研究基础上撰写报请上级批准选题计划，论开题报告格式论开题报告般容包括 ()课题、开题依据和背景情况课题研究目以及理论义和实际应用价值，项目研究理论义表现相关热词市场调报告模板毕业论开题提纲写法 </、论开题报告义论开题报告就是当课题方向确定课题责人调研究基础上撰写报请上级批准选题计划开题报告既是献调研聚焦又是学位论研究工作展开散射对研究工作起到定位作用它主要说明这课题研究必要性、可行性、真实性是对课题论证和设计其真实性体现研究计划上课题名称就是课题名要准确、规、简炼准确就是课题名称要把课题研究问题是什么研究对象是什么交待清楚有候还要把研究方法写出课题名称定要和研究容相致不能太也不能太要准确地把你研究对象、问题概括出规就是所用词语、句型要规、科学似是而非词不能用引用成熟理论术语构造题目口式、结论式句型不要用因我们是进行科学研究要用科学、规语言表述我们思想和观简练就是课题简短精练能不要就尽量不要般不要超0二、论开题报告写法论开题报告格式及写作技巧论开题报告格式论开题报告般容包括 ()课题、开题依据和背景情况课题研究目以及理论义和实际应用价值()献综述着重阐述该研究课题国外研究现状和存问题、发展方向、研究方法、应用领域介绍献围以及方式、手段(3)课题研究指导思想 ()研究计划包括学术构思、研究方法（包括拟采用实验手段）、关键技术、技术路线、实施方案、可行性分析（包括所科研和实验条件、课题工作量和费）、研究可能遇到难、方法和措施以及预期目标(5) 主要参考献列出所参考献(6) 研究工作进计划论开题报告写作技巧 ()选题合适是前提清晰选题往往已隐含着论基结论因选题应着以下原则合专业培养目标和综合训练基要,难易及任量适宜与己实际教育背景、科研工作或生产实践相关、较熟悉问题是己专业发展迅速影响重而综合评价部分反映学科新理论、新技术或新动向题目所选题目不宜越具体越容易收集从某侧面入手容易深入()研究目标具体却不死板有价值研究目、义也就是什么要研究（根据什么、受什么启发而搞这项研究）、研究它有什么价值这般可以先从现实要方面论述指出现实当存这问题要研究课题研究有什么实际作用然再写课题理论和学术价值(3)收集积极学习研究课题所理论是论开题报告基础首先收集我们要了别人这领域研究基情况研究工作根特就是要有创造性献是撰写学术论基础献越多就越写选择献应选择学科核心期刊、著作等要所选献代表性、可靠性及科学性、优先选择近期(近3~5年)远期；广泛有必要还应到有关献所引用原做卡片或笔记其次学习理论我们要掌握与我们课题相关基础理论知识研究工作才能有深入进有真正创造因我们进行科学研究定要多方面地要加强这样我们写开题报告候才能更有把握些制定出开题才能更科学、更完善献综述是对学术观和理论方法整理要按照问题组织献该部分应是是评论性着作者人批判眼光归纳和评论献而不是相关领域学术研究“堆砌”() 正确指导思想是论开题报告政治保障指导思想就是宏观上应坚持什么方向合什么要等这方向或要可以是哲学、政治理论也可以是政府教育发展规划也可以是有关研究问题指导性见等对围比较又很长课题讲总方面有了比较明确指导思想就可以避免出现理论研究些方向性错误(5)研究计划是开题报告核心研究计划就是课题确定研究人员正式开展研前制订整课题研究工作计划它初步规定了课题研究各方面具体容和步骤研究计划水平高低是课题质量与水平重要反映计划可以使我们避免无从下手或者进行段不知道下步干什么情况保证整研究工作有条不紊地进行因研究计划要科学、要实切忌脱离实际(6)参考献要有代表性(7)进计划要细致这样完成论才能比较准确三、论开题报告答辩了保证学生培养质量提高论质量就必须对论开题报告进行评价论开题报告会由3~5位相关学科专对论开题报告进行评议与企业合作重科研项目可以聘请~位相应企业具有高级职称专参加不学科论开题报告侧重不论开题报告会上学生应对课题进行详细汇报并对专提问做出必要释和说明论开题报告成绩考核以合格、不合格记评审组成员签名并给出学生是否合格评审见论开题报告成绩不合格者不得进入课题研究附科生毕业设计（论）开题报告题目浅析视觉营销装卖场作用姓名XX 学XX0303033 指导教师班级设所院系设计与艺术学院科技学毕业设计（论）开题报告容课题目及义目视觉营销根目争取目标顾客、扩市场影响和突出品牌形象因绝不能只满足热热闹闹促销宣传和心血潮煽情手段企业所有营活动样视觉营销也必须坚持既定理念和贯策略并且设计上予以充分体现义视觉营销并不是新“武器”而是门被我们遗忘了“武器”作种直观营销手段它其实直默默“呆”每终端幕台角人们对它作用了甚少如被“雪藏”歌手近几年当我们重新审视和了它作用“视觉营销”就开始从幕走到了前台而其更义是商们已开始将作门独立学科发掘它潜威力终端进行系统运用研究主要任论述装视觉营销含义和畴针对装店而言色彩、造型、声音这些相关影响视觉力方面进行分析 3装视觉营销塑造消费者心形象整合视觉营销提升销售业绩可能遇到问题现有和信息不足；对现装卖场视觉营销应用与装身认识不足3视觉营销应用卖场销售是否成功方法及措施积极到览室图馆等有价值位置；学习研究向指导老师请教；从己实习单位情况起然再到各型装卖场更了装视觉营销对装装卖场影响状态从实际出发慢慢学习装视觉营销卖场作用认识和了逐渐完善课题论纲摘要众所周知人们所感受外部信息有83%是通视觉传达到人们心智也就是说视觉使人们接受外部信息重要和主要通道现代营销知识告诉我们视觉营销是作营销必不可少营销手段旨从装卖场角阐述装视觉营销作用和影响br ll k, l l 83% xrl r rg vl l" r r, vl r r r l r rkg klg ll vl rkg l rr rkgrkg r r r lg r lg v l rv rl rkg 关键词视觉营销;视觉冲击创造价值;无声销售员Kr vl r g; vl r vl; l l 正引言装视觉营销概论装视觉营销概念装视觉营销畴视觉营销卖场具体应用装店铺整体色彩应用技巧装卖场陈列设计 3装视觉营销塑造消费者心形象 3视觉营销些实例分析3zr店铺空设计与陈列形态3森马33k 视觉营销迎了春天视觉陈列专韩阳与《卖场陈列设计》5整合视觉营销提升销售业绩 6结束语 7致谢前期献收集、调研、实习及设计条件准备情况集关装视觉营销和陈列设计等相关献参考献 []马赛工业设计与展示设计国纺织出版社,998 []毛春义装展示湖北美术出版社,XX [3]杜异傅祎汉诺威世界博览会设计,岭南美术出版社,XX []王春杰世界展览新设计湖北美术出版社,XX [5]赖涛装设计基础高等教育出版社,XX [6]韩阳卖场陈列设计国纺织出版社,XX [7]许亮展示设计湖南美术出版社,XX [8]陆华祥等新展馆展台设计上海人民美术出版社XX 毕业设计主要工作进安排周集与课题有关,进行毕业实习 56周毕业作品装效图设计、毕业作品结构图 78周毕业作品装制作90周装效图、结构图及说明周论纲及论收集论撰写5周论目录、缩写稿、英摘要、致谢 6周装动态展示设计 7周完成毕业设计全部容附、论名称、课题、选题依据论名称基B神络技术创新预测与评估模型及其应用研究课题单位拟课题或省政府下达研究课题选题依据技术创新预测和评估是企业技术创新策前提和依据通技术创新预测和评估可以使企业对技术发展水平及其变化趋势有正确把握从而企业技术创新策提供科学依据以减少技术创新策程主观性和盲目性只有正确把握技术创新发展方向前提下企业技术创新工作才能沿着正确方向开展企业产品市场竞争力才能得到不断加强市场竞争日趋激烈现代商业企业技术创新定着企业生存和发展、前途与命运了确保技术创新工作正确性企业对技术创新预测和评估提出了更高要二、课题国外研究现状及发展趋势现有技术创新预测方法可分趋势外推法、相关分析法和专预测法三类()趋势外推法指利用和现技术、济信息分析技术发展趋势和规律分析判断这些趋势和规律将继续前提下将和现趋势向推演生长曲线法是趋势外推法种应用较广泛技术创新预测方法美国生物学和人口统计学R rl提出rl曲线(数学模型l∕[+?x(b·)])及英国数学和统计学Gr提出Gr曲线(数学模型l· x(b·))皆属生长曲线其预测值技术性能指标变量l、、b皆常数rr模型也属生长曲线预测法但它假定新技术成长速与熟悉该项技术人数成正比主要适用新技术、新产品扩散预测()相关分析法利用系列条件、参数、因关系数据和其他信息建立预测对象与影响因素因关系模型预测技术发展变化相关分析法认种技术性能改进或其应用扩展是和其他些已知因素高相关这样通已知因素分析就可以对该项技术进行预测相关分析法主要有以下几种导前滞相关分析、技术进步与验积累相关分析、技术信息与人员数等因素相关分析及目标与手段相关分析等方法(3)专预测法以专见作信息通系统调、征询专见分析和整理出预测结专预测法主要有专人判断法、专会议法、头脑风暴法及德尔菲法等其德尔菲法吸收了前几种专预测法长处避免了其缺被认是技术预测有效专预测法趋势外推法预测数据只能纵向数据进行产品技术创新预测只能利用产品技术性能这指标预测它随发展趋势并不涉及影响产品技术创新科技、济、产业、市场、社会及政策等多方面因素现代商业济对产品技术发展预测不能简单地归结产品技术性能指标按进展类推而应系统综合地考虑现代商业其他因素对企业产品技术创新深刻影响相关分析法尽管可按横向数据和纵向数据进行预测但由它是利用历史数据某些影响产品技术创新因素出具体回归预测式而所得到回归预测模型往往只能考虑少数几种主要影响因素略了许多考虑因素所以所建模型对实际问题表达能力也不够准确预测结与实际合程也有较偏差专预测法是种定性预测方法依靠是预测者知识和验往往带有主观性难以满足企业对技术创新预测准确要以上这些技术创新预测技术和方法企业技术创新工作开展做出了很贡献企业技术创新预测提供了科学方法论但新济和市场环境下技术创新预测方法和技术应有新丰富和发展以克身不足更进步适应代发展要企业技术创新工作开展和企业生存与发展提供先进基础理论和技术方法目前我国企业技术创新评估般只考虑如下四方面因素 ()技术先进性、可行性、连续性; ()济效;(3)社会效; ()风险性对四方面容逐分析再作综合评估综合评估所用方法主要有l法(专法)、法(层次分析法)、模糊评估法、策树法、战略方法及各种图例法等但技术创新评估是非常复杂系统其存着广泛非线性、变性和不确定性还涉及技术、济、管理、社会等诸多复杂因素目前所使用原理和方法难以满足企业对技术创新评估科学性要关技术创新评估研究我国历史还不长无论是指标体系还是评估方法处研究我们认目前企业技术创新评估方面应做工作是 ()建立套合我国实际情况技术创新评估指标体系; ()建立种适应多因素、非线性和不确定性综合评估方法这种情况下神络技术就有其特有优势以其并行分布、组织、适应、学习和容错性等优良性能可以较地适应技术创新预测和评估这类多因素、不确定性和非线性问题它能克上述各方法不足项目以B神络作基多因素技术创新预测和评估模型构建基础B神络由输入层、隐含层和输出层构成各层神元数目不由正向传播和反向传播组成进行产品技术创新预测和评估从输入层输入影响产品技术创新预测值和评估值因素信息隐含层处理传入输出层其输出值即产品技术创新技术性能指标预测值或产品技术创新评估值这种因素指标设置考虑了概括性和动态性力全面、客观地反映影响产品技术创新发展主要因素和导致产品体差异主要因素尽管是黑匣子式预测和评估但事实证明它身强学习能力可将考虑多种因素数据进行融合输出非线性变换较精确预测值和评估值据献虽然技术创新预测和评估现有原理和方法改进和完善方面有定研究如献[08]、[09]、[]等但尚发现将神络应用技术创新预测与评估方面研究当前产品市场寿命周期不断缩短、要企业不断推出新产品济条件下以神络基础建立产品技术创新预测与评估模型是对技术创新定量预测和评估方法有益补充和完善三、论预期成理论义和应用价值项目研究理论义表现相关热词市场调报告模板毕业论开题提纲写法。
英语专业开题报告范文
英语专业开题报告范文和毕业设计是本科教学的重要内容，是毕业论文的重要组成部分。
下面是小编搜集整理的英语专业开题报告范文，欢迎阅读。
英语专业开题报告范文一一、选题的意义和研究现状1.选题的目的、理论意义和现实意义长时期以来, 人们视艾米莉?勃朗特为英国文学中的“斯芬克斯”。
关于她本人和她的作品都有很多难解之谜, 许多评论家从不同的角度、采用不同的方法去研究, 得出了不同的结论, 因而往往是旧谜刚解, 新谜又出, 解谜热潮似永无休止。
本文立足于欧美文学中的哥特传统研究《呼啸山庄》的创作源泉, 指出艾米莉?勃朗特在主题、人物形象、环境刻画、意象及情节构造等方面都借鉴了哥特传统, 同时凭借其超乎寻常的想象力, 将现实与超现实融为一体, 给陈旧的形式注入了激烈情感、心理深度和新鲜活力, 达到了哥特形式与激情内容的完美统一, 使《呼啸山庄》既超越了哥特体裁的“黑色浪漫主义”, 又超越了维多利亚时代的“现实主义”, 从而展现出独具一格、经久不衰的艺术魅力。
2.与选题相关的国内外研究和发展概况各民族的文学中都有许多惊险、恐怖的故事, 但似乎没有哪一种文学像英美文学那样不仅创作出数量众多、质量优秀的恐怖文学作品, 而且还形成了一个持续发展、影响广泛的哥特传统( Gothic tradition) 。
哥特文学现在已经成为英美文学研究中的一个重要领域。
对哥特文学的认真研究开始于20 世纪二三十年代, 到70 年代以后, 由于新的学术思潮和文学批评观念的影响, 该研究出现了前所未有而且日趋高涨的热潮。
根据在国际互联网上的搜索, 到2000 年9月为止, 英美等国的学者除发表了大量关于哥特文学的论文外, 还至少出版专著达184部, 其中1970 年以后为126 部, 仅90 年代就达59 部, 几乎占总数的三分之一。
当然,近年来哥特文学研究的状况不仅在于研究成果迅速增加, 更重要的是它在深度和广度方面都大为拓展, 并且把哥特传统同英美乃至欧洲的历史、社会、文化和文学的总体发展结合起来。
开题报告6篇
开题报告6篇开题报告 (1)一、课题的目的和意义:(一)研究的目的中等职业教育的特点是，以社会人才市场的需要为切入点，以培养学生生存技能为根本目的全面提高学生素质的教育。
那么，中等职业教育中专业课教学活动就担负着培养学生生存技能的重任。
在计算机专业中，photoshop作为一门专业课，是目前ZUI为出名的平面设计软件，在图像、图形、文字、视频、等各方面都有涉及，其很强的实用性深受用人单位的喜爱。
在多年从事该平面设计软件的教学工作中，笔者始终把教学目标定位在:希望计算机专业的学生能够熟练掌握并使用photoshop进行平面设计这个技能，作为就业生存的一技之长。
(二)研究的意义综合国内外研究现状来看，任务驱动教学法是一种建立在建构主义教学理论上的教学方法，强调在教学情境中展开教学活动，尤其适用于操作类课程的教学活动，针对当前中职计算机课程教学中存在的问题，提出任务驱动教学法在中职计算机photoshop教学中的应用研究意义:一是有利于提高中职学生学习计算机课程的学习效率和分析解决问题的能力;二是有利于培养学生的学习兴趣，掌握学习photoshop课程的学习技巧，培养学生的实际动手能力;三是有利于探索出一条适合中职学校计算机业photoshop课程教学有效的教学方法，对促进中职学校学生的学习具有积极的意义。
二、文献综述(分析国内外研究现状、提出问题，找到研究课题的切入点，附主要参考文献，约20xx字):(一)国内研究现状近年来，任务驱动教学法作为在建构主义教学理论基础上发展起来的一种教学方法，越来越受到广大一线教师的普遍关注。
目前国内对任务驱动教学方法也做了大量的研究，截止到20xx年11月，使用关键字“任务驱动教学法”在百度网页搜索中可以检索到大约1，570，000个相关记录，但大多数研究缺乏理论性、系统性，理论深度不够。
我国教育技术学者何克抗教授提出了“教学目标分析—情境创设—信息资源设计—自主学习环境设计—协作学习环境设计—学习效果评价设计—强化练习”的任务驱动教学过程;人民教育出版社信息技术教育室的郭芳提出了“创设学习情景一呈现任务一讲解演示一引导学生自主探究—协作完成任务—总结评价”的教学顺序。
教你如何写开题报告【优秀10篇】
教你如何写开题报告【优秀10篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如计划报告、合同协议、心得体会、演讲致辞、条据文书、策划方案、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as plan reports, contract agreements, insights, speeches, policy documents, planning plans, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!教你如何写开题报告【优秀10篇】在当下社会，报告的适用范围越来越广泛，其在写作上有一定的技巧。
开题报告规范格式及模板
开题报告规范格式及模板开题报告规范格式及模板[1]开题报告开题报告是指开题者对科研课题的一种文字说明材料。
这是一种新的应用写作文体，这种文字体裁是随着现代科学研究活动计划性的增强和科研选题程序化管理的需要应运而生的。
开题报告一般为表格式，它把要报告的每一项内容转换成相应的栏目，这样做，既便于开题报告按目填写，避免遗漏；又便于评审者一目了然，把握要点。
开题报告包括综述、关键技术、可行性分析和时间安排等四个方面。
开题报告作为毕业论文答辩委员会对学生答辩资格审查的依据材料之一。
由于开题报告是用文字体现的论文总构想,因而篇幅不必过大,但要把计划研究的课题、如何研究、理论适用等主要问题。
开题报告的总述部分应首先提出选题,并简明扼要地说明该选题的目的、目前相关课题研究情况、理论适用、研究方法。
开题报告是由选题者把自己所选的课题的概况(即开题报告内容)，向有关专家、学者、科技人员进行陈述。
然后由他们对科研课题进行评议。
亦可采用德尔菲法评分；再由科研管理部门综合评议的意见，确定是否批准这一选题。
开题报告的内容大致如下：课题名称、承担单位、课题负责人、起止年限、报名提纲。
报名提纲包括：(1)课题的目的、意义、国内外研究概况和有关文献资料的主要观点与结论；(2)研究对象、研究内容、各项有关指标、主要研究方法(包括是否已进行试验性研究)；(3)大致的进度安排；(4)准备工作的情况和目前已具备的条件(包括人员、仪器、设备等)；(5)尚需增添的主要设备和仪器(用途、名称、规格、型号、数量、价格等)；(6)经费概算；(7)预期研究结果；(8)承担单位和主要协作单位、及人员分工等。
同行评议，着重是从选题的依据、意义和技术可行性上做出判断。
即从科学技术本身为决策提供必要的依据。
[2]如何撰写毕业论文开题报告开题报告的基本内容及其顺序：论文的目的与意义；国内外研究概况；论文拟研究解决的主要问题；论文拟撰写的主要内容（提纲）；论文计划进度；其它。
物流专业的开题报告
物流专业的开题报告物流专业的开题报告范文（精选7篇）物流专业的开题报告范文（精选7篇）1课题设计时间 20xx年12月 20xx年5月课题的意义配送方案是配送中心针对某个项目制作的指导运营活动的文件。
这个项目可以使一个客户的配送业务，也可以是许多客户的配送业务，可以是一个物品的配送业务，也可以是许多物品的配送业务。
配送方案一旦制定，对客户和配送中心就具有一定的约束力。
实践中，目前许多配送中心或从事物流配送业务的第三方物流企业或生产企业的销售配送，连锁经营集团的门店配送等，在如何开展配送业务活动的问题上，首先要解决的问题就是如何制定配送方案主要内容①比较国内外企业物流配送的现状②××公司现有的物流配送方案③分析、研究××公司物流配送存在的问题④针对××公司物流配送所存在的问题，进行对策分析方法、手段以及步骤方法：实地调研法、对比分析法、文献检索手段：CAD制图、论述步骤：1.调研，收集资料2.整理资料3.分析数据4.确定写作提纲5.设计写作6.修改，订稿7.提交方案阶段进度计划1. 调研，收集资料（20xx年12月——20xx年2月）2. 整理资料，分析数据（20xx年3月）3. 确定写作提纲，设计写作（20xx年4月）4. 修改、订稿，提交方案（20xx年5月）指指导教师意见该生通过参考文献、与老师交流，确定了具有一定市场价值的课题。
设计思路基本明确，研究方法和研究步骤基本合理，难度合适。
物流专业的开题报告范文（精选7篇）21、选题依据与意义随着我国市场经济体系的不断完善，近几年来第三方物流在我国出现了蓬勃发展的趋势。
但是，由于我国的第三方物流起步较晚，而且加上内外部环境一些影响因素的存在，导致第三方物流业在发展过程中出现了诸多问题，这些问题的存在，严重影响了行业的发展。
特别是自中国加入ＷＴＯ以后，越来越多的国外物流企业进入，使得我国物流业的国际化竞争更加激烈。
硕士学位论文开题报告_开题报告_
硕士学位论文开题报告论文选题的理由或意义：一、我之所以选择这样一个题目作为自己硕士论文的题目，主要是基于以下原因：学校内部管理有效性问题是一个迫切需要解决的现实问题。
改革开放以后，中国在学校内部管理方面取得了喜人的成绩，但也伴随着这样那样的问题。
一所学校的正常运作，离不开方方面面的管理，良好的管理机制为管理的推进提供了强劲的动力。
然而，现实中，学校管理低效、无效的现象却比比皆是。
当越来越多的“低效管理”、“无效管理”问题呈现在人们面前，当越来越多的学校因内部管理问题而导致办学效益下降而引起学生家长的不满和整个社会的非议时，这种令人震撼的现实图景所警示的问题就不能不引起人们的焦虑与思考。
学校内部管理的问题，不仅影响到了中校管理发展的进程，同时也直接影响了学校人才培养的质量。
关注这一问题，并为解决这一问题献计献策，不论于道义还是责任而言，都是当今教育管理研究者不容推辞的义务。
二、之所以要将学校内部管理的问题与有效性联系在一起讨论，主要是因为：1、学校内部管理的问题有很多方面，诸如人的管理、物的管理、财的管理、信息的管理、时间的管理等等。
但贯穿整个管理、衡量管理成败的是管理的效率与效益，本课题中的有效性侧重研究的是管理的效益。
将学校内部管理问题与有效性联系在一起进行分析，不但有利于我们更准确地探究学校内部管理发展的内在机制，也有利于我们从一个更为综合、更为整体性的视角，为学校内部管理发展方面所存在的问题找到切实可行的治理方案。
2、就当前关于学校内部管理发展的研究现状而言，存在着重局部轻整体、重价值轻事实、重当下轻历史、重应然轻实然等问题。
之所以会存在这些问题，很多时候都与“就管理谈管理”这样狭窄的研究视野相关。
笔者力图将学校内部管理发展的问题与有效性联系在一起讨论，就是希望通过这样的一种尝试，进一步拓展当下学校内部管理发展研究的视野，为基于中国本土经验的理论生长与政策制定奉献一点绵薄之力。
三、在研究方法上，笔者拟采取实地研究方式，通过参与观察、非结构性访谈等方法，对本选题进行探讨。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
衡阳师范学院南岳学院毕业论文任务书 论文题目 The Application of Cooperative Learning(CL) to English Oral Teaching in Junior High School 合作学习在初中英语口语教学中的应用
学生姓名 学 号 专 业 商务英语 班 级 2012
指导教师 职 称 一：毕业论文（设计）的研究内容（或任务、目标）： 初中英语教学应以交际为目的,以学生为中心,釆取多种方法和手段,调动学生的学习积极性。合作学习在英语口语课堂中的运用,能够促进学生个性和群体性的共同发展,给学生营造自主学习的氛围和条件,使学生能够在轻松愉快的氛围中共同探索,共同进步,从而改变了传统的教师“一言堂”的格局(华维芬,2001)。因此,本课题的研究旨在初中英语教学中运用合作学习的理论和方法,激发学生的学生兴趣,增强学生的自主学习能力,培养学生的语言综合运用能力。 二：论文进度安排： 1．2015年11月20日前 提交开题报告定稿 2．2015年12月31日前 参加开题答辩 3．2016年1月－3月 交论文初稿及修改论文 4．2016年4月1日前 交论文定稿 5．2016年4月30日前 参加答辩
三：主要参考文献与资料： [1]Xiong GuoFang. The Application of Group work Method to oral English Teaching [J] Overseas English 2012(12): 91-92 [2]Kagan,S.The Strutural Approach to Cooperative Learning.[J]Educational Leadership,47,1994:12-15 [3]Shlomo Sharan, Hand Book of Cooperative Learning Methods [M]. London: Greenwood Press. 1994 [4]Johnson,D.W&R.T.Johnson.“Making Cooperative Learning Work.”[J]Theory into Practice,38(2),67一73,1999 [5]Slavin,R.E. “Cooperative Learning” [J].Review of Educational Research. 1980,(50):315–342. [6] Shlomo Sharan. Cooperative Learning Theory and Research [C]. New York: Praeger Publishers, 1990, 1 -22 [7]裴娣娜.合作学习的教学策略—发展性教学实验研究报告之二[J].学科教育.2000,(2):42-43 [8]张迅.论英语口语课堂中合作学习的组织策略[J].外语与外语教学报. 2007,（8）：168-169 [9]蒙晓红.英语口语教学中的教师角色定位[J].教育教学论坛.2013（48 ）： 132-133 [10]王坦.合作学习的理论基础简析[J]. 课程教材教法.2005(1): 30-35 [11] 吴 燕 , 应 丽 君 , 王 敏 . 英 语 口 语 课 堂 教 学 效 率 研 究[J] .江西 教 育 学 院 学 报2005,26(4):28-32. {12}韦向宇.合作学习在初中英语口语教学中的应用[J].课程教育研究·下2013（26）： 30-31 [13]孙思澄，2011，英语口语教学策略与课堂设计研究 [J].科技信息. 2011(18) 554 [14]庚鲜海,王月会.合作学习原则在英语教学中的应用[J].外语教学，2003(3)，63-65 [15] 马红亮.合作学习的内涵、要素和意义.外国教育研究[J].2003(5)，16-19
指导教师签名： 年 月 日 教研室意见： 负责人签名： 年 月 日
衡阳师范学院南岳学院毕业论文开题报告
论文题目
The Application of Cooperative Learning(CL) to
English Oral Teaching in Junior High School 合作学习在初中英语口语教学中的应用
学生姓名 学 号 专 业 商务英语 班 级 指导教师 职 称 一、选题的目的、意义及国内外研究动态： 1 选题目的 英语作为世界上应用最广泛的语言之一,已经成为国际间交往和文化交流的重要工具。近年来,英语的听说能力日益受到重视,口语教学在初中英语课堂教学中也得到了广泛关注,但是口语教学的理论和实践基础比较薄弱,学生口语练习的语言环境不够真实,练习模式的单调、刻板都制约了学生语言综合运用能力的进一步发展。因此,口语交际教学仍然需要广大一线教师的进一步关注和探索。 2 选题意义 研究合作学习理论在中学英语口语教学中的运用,具有以下意义。 (1)理论意义:探索适合学生的英语口语课堂合作学习模式,丰富和完善合作学 习的理论体系。 (2)实践意义:一方面,通过学生在口语课堂中的主动参与和合作交流能够提高学生的社会交往能力,促进学生素质的全面发展和提高;另一方面,使教师通过实践,转变自身的教学观念,不断提高教学水平,逐步形成有一定特色的教学风格。 3 国内外相关研究动态 （1）国外研究动态 美国合作学习创始人之一、约翰·霍普金斯大学教授斯莱文(R.E.Slavin,1980)认为,合作学习是指使学生在小组中从事学习活动并根据他们整个小组成绩获取奖励或认可的课堂教学技术。斯莱文指出,所有共同学习方法都包含这样一种思想—学生们在一起学习,对自己和组内其他成员的学习都要负责。 美国合作学习思维的重要代表人物、明尼苏达大学“合作学习中心”的约翰逊兄弟(D.w.Johnson&R.T.Johnson,1991)认为,合作学习就是在教学上运用小组,使学生共同活动以最大程度地促进自己以及他人的学习。约翰逊兄弟指出,对于任何一种形式的合作学习方法,有五个要素是不可缺少的(转引自王坦,2002)。一是,小组成员之间积极的相互依赖关系。即合作学习的小组应建立在小组内部各个成员之间相互依赖的基础之上,小组的共同目标能将内部每一个成员的个人利益和小组的集体利益统一起来。二是,面对面的交互作用。在合作学习课堂上,每位合作成员应进行直接交流,建立并维护合作成员之问的相互信任,彼此之间能产生最直接的积极作用。三是,无可推卸的个人责任。每位成员都应承担一定的学习任务,并对完成全组学习任务负有责任。四是,社会交往技能和小组合作技能。合作学习过程中,必须非常重视对学生进行人际交流和团队工作技巧训练。五是,小组内部的自我评价。小组成员应经常采取自我检查或反馈的方式考查集体学习的情况,以保持合作 活动的有效性。英国著名教育家赖特(P.H.Light)认为,合作学习是学生为达到一个共同的目标,在小组中共同学习的学习环境。以色列特拉维夫大学著名教育心理学家沙伦(sh盯an,1990)博士认为,合作学习是组织和促进课堂教学并以自主与合作为基本特征的一系列教学方法的总称。 合作学习作为一种新型教学策略和学习方式,于二十世纪八十年代介绍到我国。上世纪九十年代初,浙江杭州大学教育系、山东教育科学研究所先后开展了“合作学习小组教学实验”和“合作教学研究与实验”的课题研究。这以后,一些学校相继通过主体性教育实验,对小组合作学习进行探讨。这一系列的教育科学研究和教学实践活动,推动了合作学习在我国的发展(曾琦,2002)。但合作学习真正在我国引起足够重视,还是在本世纪初国家基础教育课程改革启动之后。2001年5月,国务院在《关于基础教育改革与发展的决定》中指出,“鼓励合作学习,促进学生之间相互交流、共同发展,促进师生教学相长”,并要求“各地要建立教育教学改革实验区和实验学校,探索、实验并推广新课程教材和先进的教学方法”。同年6月,教育部在颁发的《基础教育课程改革纲要(试行)》中要求,“教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展,要处理好传授知识与培养能力的关系,注重培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究,在实践中学习,促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习”。此后,我国基础教育课程改革大步推进,合作学习在新课改中受到积极倡导。这次改革,促使国内越来越多的教育界人士关注合作学习。 （2）国内研究动态 国内合作学习理论研究的代表作有:《合作学习—原理与策略》(王坦.学苑出版社,2001)、《合作学习的基本要素》(曾琦.学科教育,2000.6)、《合作学习的教学策略—发展性教学实验室研究报告之二》(裴娣娜.学科教学,2000.2)、《合作学习》(马兰.高等教育出版社,2005.)、《合作学习设计》(盛群力,郑淑贞.浙江教育出版社,2006) 等。这些论著,分别从合作学习的产生背景、理论基础、目标意义、基本要素等方面进行了专题或系统的研究。这些研究成果,为我国各类教育对合作学习的深入探究,建构起较为完整的理论框架。 从总体看,国内学者的理论研究观点比较清晰。其中,山东省教育科学研究所合作学习著名研究学者王坦对合作学习定义和内涵的论述,非常全面和明确,有很高的权威性。王坦(1994)认为,合作学习是“旨在促进学生在异质小组中互助合作,达成共同的学习目标,并以小组的总体成绩为奖励依据的教学策略体系”。具体说,合作学习以现代社会心理学、教育社会学、认知心理学、现代教育技术学等理论为基础,以研究与利用课堂教学中的人际关系为基点,以目标设计为先导,以师生、生生合作为基本动力,以小组活动为基本教学形式,以团体成绩为评价标准,以标准参照评价为基本手段,以大面积提高学生的学业成绩、改善班级内的社会心理气氛、形成学生良好的心理品质和社会技能为根本目标,是一种极富创意与实效的教学理论与策略体系(王坦,2002)。 二、主要研究内容、创新之处： 1 主要研究内容 首先介绍研究背景，分析本研究的目的和意义;其次，为合作学习在初中英语口语课中应用的实践研究过程。第三，对研究结果的分析与讨论。首先根据学生的学习水平和特点构建英语口语课堂中的英语合作学习教学模式,然后进一步研究此模式下的合作学习课堂的活动组织策略,最后总结本研究所构建的合作学习教学模式给学生的口语学习带来的影响。最后，总结在研究过程中的发现和研究中的不足及未来的研究方向。 2 创新之处 （1）立足业已建构的合作学习理论,在实践层面上对初中英语开展合作学习进行进一步认识,对口语教学初中组合作学习的实施途径进行具体研究。 （2）对自己的教学理念及教学活动,进行反思和创新提高的过程。