三年级家长会语文老师发言稿
小学语文教师家长会的发言稿
小学语文教师家长会的发言稿小学语文教师家长会的发言稿「篇一」各位家长：下午好!首先非常感谢你们在百忙之中抽空来校参加这次家长学校活动，欢迎你们一起来探讨您的孩子在教育、学习、生活中的问题。
感谢大家对我们学校工作的支持。
感谢您对学生的关心和爱护，我深深知道，那每一张灿烂可爱的笑脸都承载着各位家长的殷切希望和美好憧憬，如果没有你们这样的支持，孩子们不可能有这么大的进步。
在座的有些家长我们接触的机会比较多，所以可能就对我和孩子们的了解也就多一些，但也有一些家长可能因为工作的忙碌我们接触的就比较少一些，相对来说对我和孩子们的了解就少一些。
今天我们想通过这次家长学校活动使每位学生在本学期都能取得或多或少的进步。
使我们的孩子都能更加健康快乐地成长。
下面，我就先将本班学生本次期中检测情况向各位家长做简单的汇报：平均分89。
2分，最高分陈硕秋97分，前五名的分别是与上学期相比，名次上升比较多的是考试成绩只能作为一个阶段的总结，作为我们老师和家长，我们更应关注的是孩子平时的学习表现。
而语文学习主要包括以下几方面：上课、作业、作文、背诵、课外阅读。
下面我就从这几方面进行汇报：上课：是语文学习成绩好坏最关键的。
学生知识的获得主要是上课，如果上课不认真听讲，那么课后是难以弥补的。
可以说上课一分钟抵得上下课一小时。
比如班上大多数学生上课就比较认真听讲，但认真听讲还不够，还必须要积极思考，踊跃发言。
比如班上有的学生发言比较积极，如姜慧、韩顺、戴杨杰、梁婷、陈硕秋等，所以每一次的考试都比较优秀。
而那些考试成绩不太理想的，大多数上课容易开小差，比如管浩、管欣、赵宇、姜超等。
作业：作业是坚持学生对知识掌握情况的检测，作业正确率高，说明对老师讲的知识掌握比较好，正确率低就说明上课没有好好听讲。
比如管欣、王磊、姜超等同学作业正确率较低，与他们上课经常开小差就有很大关系，有的题目我在课堂上讲了，他们还是不知道。
还有从作业字迹上可以看出学习态度问题，字迹工整，态度就比较认真;字迹马虎，态度就比较马虎。
小学家长会语文教师发言稿
小学家长会语文教师发言稿小学家长会语文教师发言稿范文（通用5篇）小学家长会语文教师发言稿1各位家长：晚上好！首先非常感谢大家抽空来校参加这次家长学校活动，欢迎你们一起来探讨您的孩子在教育、学习、生活中的问题。
感谢大家平时对我工作的支持。
平时我们接触得非常少，有些家长可能到今天为止都没有跟我交流过。
所以，今天我想通过这次家长学校活动，让你了解一下你的孩子在上半学期的学习情况，使每位学生在下半学期都能取得或多或少的进步。
使我们的孩子都能更加健康快乐地成长。
下面，我把作为语文教师教学的一些做法向各位家长作简要的介绍。
一、全面提高学生的语文素养。
新课程标准提倡学生注重语言的积累，培养学生良好的写字习惯，养成自觉读书，喜欢读书的习惯，注重学生口语交际的能力，培养良好的听说态度和语言习惯，以便学生更能在现今的社会环境中适应。
长期以来，语文教学总是老师滔滔不绝地讲，学生认认真真地记，辛辛苦苦地练，以讲读为中心，要讲读为中心，要讲深讲透，不留“盲点”。
随着新课程的实施，教材的面貌发生了很大变化，迫使我们改变教学观念和行为习惯。
事实上，任何一篇课文都要讲清楚、讲透彻，不仅没有可能，而且没有必要。
但是语文课也要给学生创造思维的机会？抓住这一点，我门在教学中，尝试去改进，以学生为中心，德智体美等多方面发展，主张学生自主合作、探索学习，不一味地老师灌输，学生接受主张研究性学习。
以更好地为学生创造一个良好的学习环境。
二、积极倡导新的学习方式。
改变学习方式，就是要由过去的接受习得的学习传统变为自主、合作、探究式学习，改变学生消极被动的接受式学习状况，依据学生身心发展和语文学习的特点，依据学生的个体差异和不同的学习需求，把学习变成学生在教师的指导下，主动探索和积极构建知识的过程。
接着就语文教学简单谈一下整个五年级的情况。
学习方面：知识学习广泛了，我就拿语文课为例来讲，一----四年级的时候呢我们主要是一些非常基础的知识，拼音、生字、词语读几遍抄几遍，也就是说只要孩子肯下功夫记，一般不成问题，但是，现在可就有点不同了，因为现在除了以上的基础知识以外，作业本上有更多比较“活”的题，也就是我们通常所说的这些题目是没有什么最标准的答案，可以是一题多解，不像学生字、拼音该怎么读就怎么读，所以这就对学生提出了更高的要求，基础还必须扎扎实实地掌握、同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题，学习方面的改变还表现在内容增加了，并开始练习写作文，如果基础方面不扎实，写作也就困难了，因为写作文必须要有事实的语言，如果积累少了，写作文时就没话说，这就要辛苦我们各位家长，要辅导孩子进入中年级，顺利过渡再到高年级。
三年级下学期家长会语文教师发言稿(低版本)
4、做作业慢。建议家长对在孩子做 家庭作业时，根据作业量限定时间， 不能养成磨蹭拖拉的习惯。 5、书写潦草。建议家长在平时监督 家庭作业的质量。 6、不能按时完成家庭作业。大部分 孩子能按时完成，但存在着各种问 题：比如书写潦草、错误较多，涂 改现象严重、偷工减料等。有个别 孩子作业经常不交，说忘家里，有 时候是真忘，有时就是借口，根本 就没做。
三年级下学期家长会语文教师发言稿(低版本)
召开家长会的目的
为了我们共同的目标 沟通、理解、合作
我们的努力+您的关爱=孩子的成功
常规要求
著名教育家叶圣陶说过：“教 育归根到底是培养习惯。” 好习 惯来自于平时的点滴培养，良好的 习惯终身受益。
学习上的常规要求
①每天须进行复习、预习
②做好课前准备，要摆放好学习用具
谢谢观赏！
2020/11/5
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如果一个学生学过的字词都不会写也 不认识，在家里自己根本不想努力补上， 家长再不督促，他只会越拖越远。同样 如果一个学生在家里的时间没有去阅读， 没有去思考。只依靠在校的那点内容， 那他永远别指望能有多高的语文素养。 所以说，家长的督促‘检查是很重要的。
语文的地位越来越高，而某些人的重 视是越来越低。中考、高考也在改革， 以后语文的比重进一步增大。北京已经 开始调整了，中考语文由120增加到150 分，高考语文由原来的150分增加到180 分；英语由150分降到100分，其中听力 占50%。这一切都显示，今后的学校教 育更侧重于实际应用了，更符合当今的 国情了。相信我们这里执行类似的政策 也为期不远了。
高尔基：“爱自己的孩子 。这是都会做的一件事，但如 何教育好他们，却是一个严 重的问题。”
不要认为：现在还是三年级， 可以先玩玩，时间还来得及。
关于语文老师的家长会发言稿（通用11篇）
关于语文老师的家长会发言稿（通用11篇）关于语文老师的家长会发言稿（通用11篇）现如今，我们总不得不需要用到发言稿，发言稿的格式由称谓、开场白、主干、结尾等几部分组成。
大家知道发言稿怎么写才正确吗？以下是小编收集整理的关于语文老师的家长会发言稿（通用11篇），希望能够帮助到大家。
语文老师的家长会发言稿1各位家长：您们好！今天能和大家相聚，谈谈我们的语文教学，我非常高兴，对你们的到来我表示衷心的感谢。
通过一年多的接触我发现：咱们班的孩子都非常聪明、有礼貌、热爱集体。
接下来，我就谈谈语文学习的要求。
语文主要指孩子“听说读写”的能力。
“听”不仅指认真听老师的讲课，包括认真地听其他同学的发言，课堂的训练是占了很大比重的，班上绝大部分孩子都可以做到认真听别人发言。
现在的孩子都会“说”，有时说出的话也有一定的深度，每天在接送孩子回家的路上，家长可有意识地跟孩子交流学校里发生的事情。
不仅增进感情也是训练说话的好机会，最好让孩子说完整、有条理。
要说出精彩的话来，除了必要的生活经验，还需要大量阅读课外读物。
语文课标指出，到二年级结束，孩子的阅读量为5万字。
现在我要求孩子每天都保持读书，至少短短的文章你要读一遍，一定要读出声音来，读一遍跟读三遍的感觉肯定不一样，至少读了一篇文章应该知道一个词语，这是很重要的，所以我希望各位家长给孩子购买一些适合这个年龄段的图书，让他们带到学校换着看。
我发现，班上多孩子很喜欢读书，课外知识很丰富。
怎样更好地激发孩子的阅读兴趣？假如您也有时间，假如你也喜欢读书，我建议您与孩子一起读，然后进行分享，这是提高阅读兴趣的一种方法。
另外，孩子读简短的文章，应指导其读出感情，这样阅读效果会更好。
关于写，首先写字的姿势还得进一步提高，做到一拳一尺一寸。
至于写话，对孩子的要求是能将一副画面的内容用一段话完整地表达出来，并写出来。
不写错别字，停顿正确。
写话应该跟学生的阅读有关，多读一定会写得很美。
在重视语文基础知识学习的同时，我重点训练学生的三个方面：1、自学能力：鼓励孩子做千里马，自己读通没有学过的课文，认识没有教过的新字与新词，新教材对每个孩子都很辛苦。
家长会语文教师发言稿范文（通用7篇）
家长会语文教师发言稿家长会语文教师发言稿范文（通用7篇）在现实社会中，我们总不得不需要用到发言稿，发言稿是作为在特定的情境中供口语表达使用的文稿。
你所见过的发言稿是什么样的呢？以下是小编整理的家长会语文教师发言稿范文（通用7篇），希望能够帮助到大家。
家长会语文教师发言稿1尊敬的各位家长：大家好！首先感谢各位家长在百忙中抽时间来参加今天的家长会，每学期半期考试后，我们都会如期地举行一次家长会，从三年级到六年级有的家长听我的发言最多的七次，最少的也有一次了，可以说，我们已是老面孔，老朋友了，今天是和大家作为家长的最后一次沟通与交流。
因为，你们的孩子再过两个余月就小学毕业了，要进入新的学校。
今天，你们的到来既是对我们学校毕业班工作的大力支持，也是对你们子女教育的关心。
今天召开这个家长会，目的是：更好地了解自己的孩子最近的学习、心理等各方面的表现，更好地加强学校教师与家长的联系，更好地帮助孩子渡过小学阶段的最后一个关键时期，使孩子顺利迈进中学。
在给大家介绍学生学习情况前，先给大家讲一个《树的故事》：很久以前，有一棵很大的苹果树。
一个小男孩每天都喜欢来这儿玩。
他有时爬到树上吃苹果，有时躲在树阴里打个盹儿……时光流逝，小男孩渐渐长大。
一天小男孩来到树旁，一脸忧伤。
树说：“和我一起玩吧！”男孩回答：“我已经不是小孩子了，我想要玩具，我想有钱来买玩具。
”树说：“对不起，我没有钱……但是你可以摘下我的苹果拿去卖。
”男孩把苹果摘了个精光，开心地离去了。
一天，男孩回来了，树喜出望外，说：“和我一起玩吧！”“我没有时间玩。
我要做工养家，我们要盖房子住。
你能帮我吗？”“你可以砍下我的树枝去盖房子。
”男孩把树枝砍了个精光。
树再次寂寞和难过。
一个盛夏，男孩又回来了，树雀跃万分。
男孩说：“我越来越老了，我想去划船，悠闲一下。
你能给我一条船吗？”“用我的树干去造一条船吧。
你可以开开心心地想划多远就多远。
”男孩锯下树干，造了一条船。
2024年三年级家长会发言稿（6篇）
2024年三年级家长会发言稿尊敬的家长们，激发孩子的阅读兴趣是至关重要的教育手段。
当父母与孩子阅读相同的书籍，并表现出兴趣时，孩子也会受到积极影响。
指导孩子在阅读简短文章时表达情感，将显著提升阅读的效果。
关于写作，其核心是书写规范和短篇习作的撰写。
目前，我们注意到班级中许多孩子的书写水平有待提高，正确的书写姿势也需要进一步强化。
鉴于学习和考试的需求，常规作业包括抄写、默写生词、朗读背诵课文以及阅读课外书籍。
经过两个月的观察，我们发现部分学生未能妥善完成这些任务，有的字迹潦草，有的作业量不足，还有人频繁以忘记或未带为借口。
我已经明确指出，忘记或未带等不能作为不交作业的理由，因此，我采取的措施是要求这些作业必须重做，以消除撒谎的行为。
我们认识到，孩子的自律能力参差不齐，加上其他因素，目前仍有少数学生作业完成情况不佳，遇到难题时选择回避。
我认为，这是当前我们班级面临的最大挑战，需要家长们的支持与配合。
对于作业完成速度较慢的学生，我已经与他们的家长进行了沟通，要求家长每天监督并签署作业时间，以观察和改善孩子的学习习惯。
这一举措已经取得了一定的成效，这些学生的作业速度有所提高，至今未出现忘记带作业的情况。
因此，我相信，只要家长和教师紧密合作，我们完全能够培养孩子的良好学习习惯。
三年级是小学阶段的关键一年，是孩子从儿童向少年过渡的重要时期。
我们呼吁家长们更加关注孩子，帮助他们顺利度过这一人生阶段，这对孩子的未来发展至关重要。
接下来，让我们共同探讨如何更有效地履行我们的职责：1. 以平等的态度对待孩子。
尽管孩子们在物质上可能很幸福，但他们真正需要的可能是父母的理解和陪伴，成为他们倾诉困难的朋友，而不是仅仅作为权威的代表。
2. 爱孩子要讲究方式。
除了物质上的关爱，孩子们更需要精神上的支持。
过度的溺爱可能会导致他们走向错误的道路，而过于严厉的关爱也不利于他们的成长。
我们应该在适当的时候给予孩子更多的鼓励和激励。
3. 了解并满足孩子在学习和生活上的需求。
小学语文教师家长会发言稿范文(8篇)
小学语文教师家长会发言稿范文（8篇）1、关注孩子的情绪（喜、怒、哀、乐）进入小学的头一个学期很重要，是学生最不适应的一段时间，是最不稳定的一段时间，也是最容易形成差异的一个阶段。
这时的孩子需要关心、需要鼓励（激励）、需要理解、需要帮助，更需要规范，而这些需求和渴望，孩子会通过不同的方式反映出来，等待家长去解读，如你今天发现孩子情绪不高，交流中知道是今天没有找到一起玩的小伙伴，你就可以与他探讨原因，鼓励他可以主动走进其他小朋友，或把帮助别人作为一件快乐的事情，你就可以得到更多的快乐等等。
如孩子与其他小朋友闹矛盾，也应坚持从正面引导，找出解决途径，尽量不要一味护短或简单批评。
得到老师表扬、作业得优等等家长一了解到就要及时肯定，表扬，让其尝到成功的喜悦。
作为家长要善于观察孩子情绪和兴趣的变化，耐心倾听孩子的声音（听他们讲学习、活动、老师、伙伴、校园，知道对什么最感兴趣，和谁最好，最喜欢哪位老师），从而了解孩子在校的情况，进而有的放矢地进行引导。
这时的引导对他们的一生有极大的影响，如果这时我们家长放弃了这个机会，因工作忙或其他原因对孩子不闻不问，或把这种责任委托他人，那将是一种遗憾。
孩子进入一年级，迈入小学的校门，就正式进入学习阶段，除了正规的课堂学习，家庭作业是很重要的一个内容，在漫长的学习过程中，培养孩子独立完成作业的习惯就显得尤其重要，结合以往的经验和教训，我在这里就这一方面想补充几点：1）、首先与老师保持联系，了解孩子家庭作业的数量，以及孩子所交作业的质量。
2）、设置一张时间表，包括开始和结束的时间。
不要把做作业时间安排在快要上床的时候，因为这时候孩子可能困倦了。
周末的作业最好安排在星期六完成，不要等到星期天晚上再写。
3）、鼓励孩子把家庭作业分成“我自己可以独立完成的”和“我需要帮助才能完成”两部分。
家长要给孩子一些帮助，配合老师完成部分作业，例如：听写生字、听算练习等。
这是在培养孩子的责任心和独立性。
三年级家长会班主任发言稿（精选24篇）
三年级家长会班主任发言稿（精选24篇）三年级家长会班主任发言稿（精选24篇）在我们平凡的日常里，在很多情况下我们需要用到发言稿，发言稿特别注重结构清楚，层次简明。
相信许多人会觉得发言稿很难写吧，以下是小编收集整理的三年级家长会班主任发言稿（精选24篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
三年级家长会班主任发言稿篇1各位家长：上午好！孩子的教育大事，相聚在一起。
对你们的到来表示衷心地欢迎和感谢！感谢大家对学校工作的支持。
学校一年一度的家长会，是想家校交流的平台，老师与家长之间的，使之间一条教育纽带，以便老师能够工作，教育教学质量，家长也能够到学生的教育管理，孩子的发展，健康成长。
希望本次的家长会能给大家带来收获。
一、先向家长们介绍一下我班的情况：过得真快，转眼间孩子们便已成长为一名三年级的小学生了。
本学期自我我接班，看着每个孩子逐渐渐长大，课堂上，大的学生都能坐端正听讲,遵守纪律了；动脑筋。
做作业也比以前自觉多了，高了，学习习惯好了。
大学生都了的习惯,能遵守学校纪律，班级。
许多学生在不同的都有出色的：作业，书写漂亮的同学有龚欣悦、刘婷、杨小熠、莫琪、杨立业等；应该说每个孩子都有他的长处，应该多地衡量每个孩子。
确实，孩子们在的努力下，在各位家长的帮助下，各都质的飞跃。
班的学生总体来讲，两极分化严重，大多数学生养成了的习惯。
但也着之处：孩子大多聪明，却非常好动，自制力自理能力较弱。
丢三落四的严重，一会儿书本忘在家里了，一会儿作业本找了。
每次作业，做老师的总要数一数24本齐了，有时候少了本子时还问不出少了谁，非得个报名字才能查到。
不过，让我感动的是有你们家长的全力支持。
将近半年的接触，我对各位家长还熟悉。
一直，家长们总是非常热心、地支持着，学校工作，正是在座的支持，用心教育，班涌现了一批优秀的孩子，善于探究，潜心学习，请家长多多培养，让在班级中脱颖而出，也能带动整个班级，中年级“博学精思”的学风。
家长会语文老师发言稿
家长会语文老师发言稿家长会语文老师发言稿家长会语文老师发言稿范文（通用3篇）在充满活力，日益开放的今天，越来越多人会去使用发言稿，发言稿具有逻辑严密，态度明确，观点鲜明的特点。
为了让您在写发言稿时更加简单方便，以下是我为大家整理的家长会语文老师发言稿范文（通用3篇），欢迎大家分享。
家长会语文老师发言稿1大家好，我是孩子们的语文课老师。
首先，我对大家能在百忙之中抽出时间来，表示非常地感谢。
刚刚听了孩子们的发言，我再一次深深地感觉到，孩子们确实长大了，更加懂事了，知道感恩了。
我与孩子们能在这儿相聚六年，是我与孩子们的缘分，也是我与大家的缘分。
六年的时光，说起来漫长，走过之后才感觉，真的好快啊。
在这逝去如飞的日子里，无论是在教育上还是在生活上，对于孩子——我的学生们，我感觉自己没有做到最好或者更好，还请大家见谅。
孩子们天真活泼，聪慧可爱，或在这方面或在那方面，或者在许多方面都很出色，带给我许多的感动和快乐。
他们让我笑，惹我生气，六年来的点点滴滴，分别之际，让我依依不舍……孩子们在长大，我为他们快乐，立刻就步入中学了，面对全新的环境，不太一样的学习方式，再加上进入青春期，生理心理各方面的变化，需要我们做家长的付出更多的耐心和细心，多留点时间关注一下我们的孩子。
即使我们工作再累，生意再忙，也不要无视孩子。
工作，生意是我们一时的事业，而孩子却是我们一世的事业。
我们付出了，努力了，哪怕达不到期望值，也无怨无悔。
我从语文的角度给大家点建议，课余时间，多给孩子创造阅读的时机，多读书，读好书，孩子会受益匪浅……我祝福孩子们健康，快乐地成长，希望他们能够学有所成，既成人又成才，都有一个美好的未来……也祝福大家一切顺顺利利……谢谢。
家长会语文老师发言稿2各位家长朋友：大家下午好！你们好！相隔一年，咱们班又在十月份相聚了。
今天能和大家相聚，谈谈我们的班，我非常快乐，对你们的到来我表示衷心的感谢。
感谢大家在百忙之中能抽出珍贵的时间来参与这次活动。
三年级家长会班主任发言稿范文通用范文(5篇)
三年级家长会班主任发言稿范文通用范文尊敬的各位家长：大家下午好！我是XX班的班主任XX老师。
首先，我要感谢各位家长对学校和班级工作的关心和支持，也感谢大家在百忙之中抽出时间参加这次家长会。
在此，我向大家汇报一下我们班级过去一年的教育教学工作情况，并介绍一下接下来的工作计划。
过去一年，我们班共有X个学生，经过师生共同努力，全班同学都取得了较好的学习成绩。
让我感到欣慰的是，同学们在各个学科方面都取得了进步，不论是语文、数学、英语还是科学等，都显示出了迅猛的发展态势。
同时，在素质教育方面，我们也加强了对学生的品德修养和基本能力培养，通过各种途径引导他们养成良好的行为习惯和学习态度。
在下一阶段的工作中，我们将进一步提升教育教学质量，全面发展学生的综合素质。
首先，我们将按照教育部门的要求，积极落实新的课程标准，全面推进素质教育，注重培养学生的创新思维和实践能力。
我们将通过设置各类课外活动和实践课程，引导学生发展兴趣爱好，培养他们的动手能力和团队合作精神。
同时，我们将注重个性化教育，根据每个学生的特点和需要，制定个性化的学习计划，帮助他们发现并发挥自己的潜力。
我们会加强与家长的沟通，及时了解每个学生的学习情况和困难，并与家长共同探讨解决的方法，使每个学生都能得到有效的帮助和指导。
此外，我们还将加强班级管理，营造良好的学习氛围和教育环境。
我们将督促学生自觉遵守纪律，养成良好的学习习惯，让每个学生都有一个和谐的学习和生活环境。
同时，我们还将加强与其他班级的交流合作，共同开展一些活动和项目，为学生提供更多的学习机会和体验。
最后，我要再次感谢各位家长对我们班级工作的支持和配合，感谢各位家长对自己孩子教育的关心和关注。
只有家校携手合作，共同关心孩子的成长和发展，我们才能更好地实现学校的教育目标。
相信在我们共同努力下，我们班级的孩子们会在学习和生活上取得更大的成就。
谢谢大家！三年级家长会班主任发言稿范文通用范文（二）亲爱的家长们：大家好！我是XX班的班主任XX老师。
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三年级家长会语文老师发言稿
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三年级家长会语文老师发言稿
家长朋友们：
大家好！
谢谢大家在百忙之中抽出时间来参加这次家长会。
其实呢，以前开家长会的时候，对于语文学习的要求已经非
常明确了，但是有不少家长还是觉得语文学习是一件头疼的
事情。确实如此，如果说，数学有一条线，牵一发而动全身，
像直泻而下的瀑布的话，那么，语文就好比是茫茫无边而又
深不可测的大海。孩子们怎样才能在这样的大海里自由自在
地遨游呢？怎样让他们在小学阶段的后三年跑得稳、跑得快、
后劲足呢？这就是我们今天共同要探讨的问题。
经过二年级的读和说为重点的训练，学生已经发生了质的转
变，学生们经过大量的阅读积累，大量的阅读训练说话，他
们的口语表达能力已经得到了很大的提高，他们敢于在公共
场合当众表达自己的看法、想法，敢于质疑，敢于发表自己
的不同见解。
在使用生本教材的教学过程中，我将以体现素质教育的思想，
注重思想品德熏陶和人文精神的培养，加强语文实践活动，
有效地培养听说读写能力，使学生喜欢学语文，学会学语文，
为他们终身学习打下基础，促进学生全面发展为准则设计教
学。
本着大纲加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运
3
用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养的
精神，在教学上我们有以下几点计划：
一、 继续重视识字的教学
识字仍然是三年级阅读教学的重要任务之一、坚持在语言环
境中识字，在阅读教学过程中完成识字任务。使学生能比较
熟练地查字典，自学生字，具有初步的识字能力。识字教学
要体现汉字的特点，要让学生动脑筋主动识字，用各种方法
记忆字的音形义；在完成课本识字任务的同时，要鼓励、引
导学生在课外、在生活中主动识字，并给学生提供交流、展
示课外识字的机会。加强写字的指导，注重培养学生认认真
真地写字，养成良好的写字习惯。除了在课堂教学中注意识
字和写字的联系外，还要靠经常不断地练习提高写字的技能。
二、继续加强词句训练
词句训练是整个小学阶段的一个教学重点。进一步加强词句
训练，更是本册阅读教学的重点。中年级的词句训练从以下
几点进行：一是对课文中的重点词句，避免以词解词，鼓励
学生结合语言环境、联系生活实际或查字典理解词句的能力，
逐步做到能自行理解；二是鼓励学生摘抄好词佳句，加强语
言的积累；三是重视词句的运用，加强与说、写之间的联系。
三、加强朗读、默读训练
朗读是最经常、最重要的阅读基本功，多读少讲，把更多的
时间用于朗读使课上有琅琅的读书声，体现读通、读熟和读
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出感情这样的朗读层次；指导朗读，不单纯从朗读技巧上指
导，重在引导学生入境入情，而后用朗读表达出思想感情。
默读也是重要的阅读基本功，指导学生学会一边读，一边想，
在独立阅读和思考中培养阅读能力。
四、激发习作兴趣,让学生乐于习作
生活犹如源泉，文章犹如溪水。生活为孩子的习作提供了丰
富的习作素材。因此，习作生活化这一理念是提高孩子文章
质量的法宝。在我作文的教学中，我将注重调动孩子观察思
考和练笔的积极性，将让孩子通过写生活来练写作。
（1）、就地取材，引导孩子愿写
从语文观点出发以，生活本身就是语言学习的课堂。那么生
活也当然是习作训练的基地。孩子在这个五彩斑斓的世界里，
每天每时都会经历很多事。多角度地观察生活，发现生活的
丰富多彩，来捕捉事物的特征。自己熟悉的人和事，才最能
引起孩子的共鸣，贴近孩子的命题，才能点燃孩子的创作热
情。因此，孩子们有话想说，有事可写，习作也文采飞扬
（2）、开展丰富的活动，使孩子乐写
玩是孩子的天性，作文课上，我将通过创设不同的游戏活动，
让孩子们忘我地投入在游戏的情景当中，情感得以充分地释
放，这就为说、写提供了很好的平台。我开展了喜闻乐见的
活动，让孩子在玩中、在乐中，在充满情趣的游戏中积极主
动获取知识和写作素材，激发他们对写作的兴趣。
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本学年我将开展的活动有：添鼻子、拔河赛、画脸谱等，孩
子将会因为有亲身体验，完成习作不觉得困难，同时还将引
导孩子抓住活动的细节去写，让孩子的字里行间充满了童真、
童趣。
五、课后问题的教学。
对于一些思考题、讨论题具有开放性，注重方法的提示和自
学的引导。力求做到理解内容和品词品句、学习表达相结合，
培养整体把握和综合运用的能力。采用多种形式引导学生积
累语言，努力体现让学生自主选择，主动积累。加强朗读、
背诵，而且增加自由度，一些课文让学生自己选择背诵的部
分。充分利用课后练习中的问题启发学生阅读、思考和讨论。
六、继续培养口语交际能力。
根据相应的口语交际内容,有的放矢地进行教学。从启发兴趣、
激发交际的欲望入手,使学生明确围绕什么话题交流、讨论。
通过口语交际课和各种语文实践活动,提高学生的口头表达
能力、与人交往的能力,同时培养良好的语言习惯。
只有认真钻研教材，准确把握教学内容，才能为上好课打下
较好基础。通过读思查，反复诵读课文，认真思考与教材和
教学有关的主要问题，然后适当地去查阅或参读教学参考资
料，做到多读多思。
两个学年的教学工作弹指一挥间。它使我得到了很多的启示，
也让我真正体会到作为一位教师润物细无声的内涵，在潜移
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默化中，培养孩子们的品质，张扬他们的个性，和他们一起
成长。我还要在这美丽的岗位上，作为一位朋友和我可爱的
孩子们一起走过风风雨雨，一起看朝霞，看日落；作为教师，
还要再进一步走进新课程，继续体验充实的生活，用心倾听
花开的声音，享受这美好的人生！