三年级语文家长会PPT

存在问题及应对策略
学生特点分析
三年级是爬坡阶段,从这一年学生的发展来看,确实是有这样的现象.有不少学生在一,二年 级成绩还可以,可到了三年级就根本跟不上了。小学六年分为三个阶段：一、二年级为低 段；三、四年级为中段；五、六年级为高段。那么您的孩子从二年级升入三年级，其实 也是低中段的跳跃。
那么我们要使孩子顺利地完成学习任务，在学习方面：学习知识广泛了，我就拿 语文课为例来讲，低年级的时候，我们主要是一些非常基础的知识，拼音、生字 词语读几遍，抄几遍，也就是说只要孩子肯下功夫肯记成绩是不成问题的。
共筑孩子成才路主题家长会
parents‘ meeting on building children’s road to success parents' meeting building children's road to success
宣讲人：某某某 时间：20XX.XX
尊敬的各位家长：
首先感谢您在百忙之中抽空来参加家长会，关心、帮助、督促贵 子女是我们共同的心愿！使您的孩子得到全面发展、提高是我们 共同的目标！
与家长共勉：
孩子的成长只有一次，与孩子一起成长，是一种幸福，是一份的责任，更 是一门科学与艺术 ！高尔基说：“爱自己的孩子是母鸡也会做的事情，而 如何教育他们，却是一门艺术！教育孩子要像事业一样重视和努力，并且 要持之以恒，才能有好的效果！
目 录
01
三年级孩子特点及应对策略
02
三年级语文学习特点
演示完毕感谢您的观看
存在问题及应对策略
学习上存在的问题
一是在基础知识方面，个别学生掌握不牢 固，在阅读分析方面，一部分学生阅读理 解的能力有待加强提高，还有些同学的作 业书写十分潦草，写字写得很随便，那么 就请家长在家督促孩子在家作业的时候一 定要把字写好,很多学生的家庭作业的字远 不如在学校写的字。
存在问题及应对策略
语 文
学习特点 存在问题 应对策略
02
三年级语文学习特点
parents‘ meeting on building children’s road to success meeting building parents‘ meeting on building child
开学以来存在的问题
1、个别学生还没把学好语文当成是努力的目 标，上课不专心，作业不完成，部分学生没有 养成勤于阅读、练笔的习惯，学习质量不如人 意。2、作业书写有待提高。尤其是家庭作业。
04
需要家长配合的事情
parents‘ meeting on building children’s road to success meeting building parents‘ meeting on building children
期中考成绩情况
你自己的位置在哪里？
平均分85.49分，90分以上的有30人 80-90的20人，70-80的有10人 60-70的有2人
03
存在问题及应对策略
parents‘ meeting on building children’s road to success meeting building parents‘ meeting on building children
三年级孩子特点
孩子容易出现的 心理问题
(1) 逆反 (2) 意志薄弱 (3) 厌学 (4) 多动症
学习兴趣
也开始分化，他们对 于不同学科的学习动 机出现了差别，学科 偏爱开始出现。
交往方面
择友标准往往把学习 的好坏当作衡量人的 能力的标志。
三年级孩子特点及应对策略
针对特点应对策略
1、建立原则，坚持底线 2、分组管理，责任到人 3、刚柔相济，奖罚兼施 4、做好自己，莫怕嘲笑 5、以德论人，以理服人
3、督促孩子认真完成《快乐 学习》，要求是书写工整， 发现有个别学生不读题目， 乱写答案，平时应注意培养 孩子审题的习惯。（最后签 上名字）。4、鼓励孩子多收 集资料，为孩子提供一 个学 习的平台。
5、监督孩子天天按要求认 真读、背课文。6、翻翻书 包，看看作业本、练习纸 和试卷的改错情况，书包 里有没有与学习无关的东 西。
送给家长的话：
您教育一个或两个孩子，我教育52 个孩子但您比我更操心。尊敬的家 长——为了孩子，我们必须努力！
需要家长配合的事情
语文学科需家长配合的地方希望家长每天都要检查的事情
1、翻阅孩子的作业登记本 根据作业登记一一检查相 应的作业本或练习纸，并 给予是否完成的确认。2、 督促孩子认真完成预习课 文，预习课文是一项重要 的作业。
4、做作业慢。建议家长对在孩子做家庭作业时根据作业量限定时间，不能养成磨蹭拖拉的习惯。5、 书写潦草。建议家长在平时监督家庭作业的质量。6、不能按时完成家庭作业。大部分孩子能按时完 成，但存在着各种问题：比如书写潦草、错误较多，涂改现象严重、偷工减料等。有个别孩子作业 经常不交，说忘家里，有时候是真忘，有时就是借口，根本就没做。
需要家长配合的事情
三、四年级是小学阶段尤为重要的时期，是他们从一名儿童成长为一名少年的关键期。
希望家长做孩子学习的好帮手
加强沟通，为了孩子共同努力
1、发现问题及时与老师联系。 2、督促孩子 认真完成家庭作业，动作迅速。对书写质量严 格把关。 3、开口读、背课文，多阅读课外书 报。
需要家长配合的事情
许多家长都经常说：“我们拼死拼 活都是为了孩子。”那请您们换一 种爱的方式，让孩子知道您们在爱 他。
需要家长配合的事情
送给家长的话：
如果说孩子是一艘船，那家长和老师 就是一对桨，双桨一起用力，方向一 致，小船方可前进，为了孩子，我们 一起努力！
共筑孩子成才路主题家长会
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三是没有及时订正的习惯，家庭作业错了，也不改错，老师逼得没法了，改上一遍，两遍， 改句子的改词语，改词语的只改字，能省就省，多一点也不写。个别订正的往往也是字迹 潦草，甚至出现订正后还是错误的现象。
存在问题及应对策略
习惯上存在的问题
1、部分同学太爱动，自我约束能力较差，课下爱追逐打闹，爬上爬下，安全问题令老师担忧。2、有部分学生身 上带钱，爱买零食，小玩具，上课的时候光想着玩，这样既养成爱乱花钱的坏习惯，对孩子的健康有害，又对行 为习惯的养成有害无益。3、忘带作业。希望家长提醒收拾好，养成好的习惯。
存在问题及应对策略
但是，现在可能就有点不同了，因为现在除 了以上这些基础知识以外，更多的是一些比 较“活”的题目，也就是考学生的专注能力 和审题能力，不像学生字、拼音怎么读就怎 么读，这个字怎么写就怎么写。
学情分析
所以这就对学生提出了更高的要求，基础必 须扎扎实实的掌握，该读还要读，该抄的还 得抄，同时还要拓展孩子的思维，从不同角 度去考虑问题。
三年级孩子特点及应对策略
三年级孩子特点
个性差别大
得到表扬：产生兴奋 感、自豪感，对自己 充满信心 。得不到 表扬：对自己失去信 心，甚至到此门功课 失去兴趣。
情绪不稳定
有时会因为一点小事 高兴或伤心。
自控力不强
欲望自我独立和摆脱 成人控制，却不能有 效地调节和控制自己 的日常行为。
三年级孩子特点及应对策略
学习上存在的问题
二是读书、作业不求甚解，怕动脑筋，有的学生就连书上现成的生字词不会写，也懒得去 翻书看一看，查一查，要么就是空在那里不写，要么就是随便乱写一个了事，对于一些难 度较大的题目，往往答得文不对题。读书，懒得张嘴，自己读书的声音自己都听不见，看 见老师了装样子读上几句，看不见就和书对眼，读过一遍，什么也不知道。
需要家长配合的事情
教育孩子要爱惜自己的学习用品，养成良好习 惯。对不爱护书本，在书本上乱涂乱画者，要 进行教育。教育孩子们不依赖涂改用具，下笔 前要想清楚，作业及试卷要保持干净清洁。
需要家长配合的事情
如果你爱孩子
爱，请多一份责任，少一份放任； 如果你爱孩子 爱，请多一份鼓励，少一份训斥； 如果你爱孩子 爱，请多一份赏识，少一份抱怨。
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存在问题及应对策略
04
需要家长配合的事情
01
三年级孩子特点 及应对策略
parents‘ meeting on building children’s road to success parents' meeting building
三年级孩子特点及应对策略
班级情况分析
我班有52名同学，其中男生有27人，女生25人，虽然有 个别学生比较调皮，但是多数大多数学生非常懂事、听 话，在个人良好习惯养成方面取得了很大的进步。班内 同学团结友爱，互帮互助，形成了良好的班风。学生学 习多数比较认真、努力，形成了良好的学风。
多练习写作。不拘形式地写出见闻、感受和想象。想写什么 就写什么，想怎么写就怎么写。（所有字都不要用拼音代替 勤查字典。）
三年级语文学习特点
阅读不仅是对基础知识的应用，更是对思维的锻炼
以提高表达 能力的目的
去阅读
积累好词好句 练习复述内容 加强情感体悟 尝试续写故事 学习评论书籍
三年级语文学习特点
“听”不仅指认真听老师的讲课 包括认真听别人的发言。在听的 过程中接受或筛选有用信息。
读
“读”就是要提高阅 读量，每天阅读半小时。
说
“说”就是要让孩子 说完整、清楚有条理。
写
“写”就是要写 好文章。
三年级语文学习特点
基础知识—— 拼音、字、词、句
生字：在课堂上主要学习难写易错字、生僻字，没有二年级 时讲得那么细致。（需要提高自学能力，养成经常复习、巩 固的习惯。）