古代汉语专题基础汉字学教程试题解答举例及考核知识点
2023年电大古代汉语专题形成性考核册作业答案全汇总
《古代汉语专题》（基础中文学教程）形成性考核册作业答案提醒 作业一:(波及绪论、第一章内容) 一、填空1、公元12３年,著名学者许慎完毕了《说文解字》,此书是中文学旳奠基之作,它旳面世,标志着中文学旳创立。
2、所谓“字原”，有两个不一样旳概念,一种是从文字产生旳时间次序上说旳,“字原”就是最初产生旳字，它们是派生出其他字旳字,因此,又被称为“字母”、“母字”。
今人或称之为“初文”。
一种是从文字构成旳逻辑次序说旳,“字原”就是构成整字旳基本部件，有了这些基本构件,才能构成整字,因此，被称为“字原”，今人或称其为“字素”、“中文构件”。
3、古文字,指小篆此前旳文字,详细包括甲骨文、金文、陶文、大篆、小篆，还包括秦汉时期旳简帛文字。
古文字学是以古文字为研究对象旳中文学分支。
4、中文改革从甲午战争之后研制拼音文字开始,代表人物和著作重要有卢戆章《一目了然初阶》、王照《官话合声字母》、劳乃宣《增订合声简字谱》、《重订合声简字谱》。
5、有关中文旳来源重要有如下说法中文神授说；中文西来说;中文自源说。
６、中文重要来源于原始绘画。
7、中文产生分为两个阶段：一是创制期,约在距今１０023年至55２３年前后,这个时期旳中文属于当时华夏文字旳一种。
一是中文体系形成阶段,约在距今5523年至４023年前后,这一时期旳文字是商代文字旳直接源头。
8、商代文字指旳是公元前1600--－前1046年间商代使用旳文字。
按其载体分有甲骨文、金文、陶文。
９、商代文字旳重要特性是殷商文字旳形体保留着明显旳图画特性；表意方式属于象形表意。
1０、周代代表性文字是金文。
1１、简帛文字指书写在简牍与缣帛上面旳文字。
12、秦文字，指秦统一后旳文字；小篆是秦朝制定旳原则文字,它是在大篆旳基础上改善旳文字。
重要特点是小篆保留了大篆“引书”旳基本特点,安排疏密均匀,但单字所用旳笔画要比大篆省减得多。
小篆旳象形程度深入减少，符号性深入增强。
古代汉语考试题及答案
古代汉语考试题及答案【篇一：古代汉语期末考试试题和答案】一、单项选择（每题1分，共10分）1、下列关于《康熙字典》的说法正确的是--------------------（）a全书按部首排列，共分540部。
b全书按照地支分成十集。
c采用了直音、反切和叶音三种注音方法。
d王引之《字典考证》纠正了五千多条错误。
2、注重分析虚词特殊用法的著作是--------------------------（）a《经传释词》b《词诠》c《助字辨略》d《古汉语虚词通释》3、许慎的“本无其字，依声托事”是指----------------------（）a会意b形声c假借d转注4、下列各组中完全属会意字的是---------------------------（）a莫、休、甘、武b炎、寒、贼、朱c从、信、秉、亦d友、及、伐、取5、下列各组字中是古今字关系的是-------------------------（）a错措 b睹覩 c置寘 d沽酤6、下列句中加点词使用了本义的是-------------------------（）a孟尝君顾谓冯谖。
b天帝使我长百兽。
c途有饿莩而不知发。
d学而时习之，不亦悦乎。
7、下列句中“孰与”与其他三句不同的是------------------（）a吾孰与城北徐公美。
b从天而颂之，孰与制天命而用之。
c公之视廉将军孰与秦王。
d百姓足，君孰与不足。
8、“姜氏何厌之有？不如早为之所，无使滋蔓，蔓，难图也。
”下列说法错误的是----（）a“为之所”是双宾语句。
b“无”与“勿”是古今字。
c“何厌之有”是宾语前置句。
d两个“之”用法不同。
9、“说文四大家”中注重分析字义来源和发展的是-----------（）a段玉裁b桂馥c王筠d朱骏声10、下列句中加点词与例句“童子隅坐而执烛”用法不同的是-------（）a其后秦稍蚕食魏。
b舜勤于民事而野死。
c良庖岁更刀，割也。
d 子路拱而立。
二、填空（每题1分，共10分）1、《说文解字》作者是东汉___。
古代汉语基础考试题答案
古代汉语基础考试题答案古代汉语基础（A卷）参考答案一、名词解释1.六书：象形、指事、会意、形声、转注、假借2.《说文解字》：东汉许慎著，第一部系统完备的字典，共540个部首，9353个汉字，重文1163个。
3.说文四大家：段玉裁、桂馥、王筠、朱骏声4.古无轻唇音：清代钱大昕首先提出的第一条汉语声母演变规律。
是说上古时期的唇音声母只有“帮”组“重唇音”声母，没有“非”组“轻唇音”声母。
5.偏义复词：是指一个复音词由两个意义相关或相反的语素构成，但整个复音词的意思只取其中一个语素的意义，而另一个语素只是作为陪衬，只有一个形式，只起到构词的作用，相当于一块化石，又叫化石语素。
二、简答题1.所谓意动用法，指谓语动词具有“以之为何”的意思，是一种特殊的动宾关系，是动词对它的宾语含有意谓性，即主语认为宾语怎样或主语把宾语当作什么，一般只限于形容词和名词的活用，动词本身没有意动用法。
一般可译为“认为......”“以.....为.....”“对.....感到.....”等。
意动用法根据意动词的本来的词性可分为名词意动用法、形容词意动用法两类。
意动用法是指主观上认为对方怎么样，使动用法是指主体使客体怎么样。
2.反切法是用两个汉字合注一个汉字的音，上字取声母，下字取韵母和声调，合成被注字的音；直音法就是用同音字来注音；叶音法是一种应当否定的注音法，它认为为了押韵可以临时改变字的读音。
3.词的本义：就是词的本来意义，确切的说法是指有文字记录的词的最早的意义。
确定词的本义，一方面要分析字形，另一方面要有语言资料加以证实。
4.词类活用是指在古汉语中，某些词按照一定的语言习惯灵活运用，在句中临时改变它的基本功能。
主要有四种类型：使动用法；意动用法；名词用如动词；名词用作状语。
5.一是基本条例：切语上字与所切之字为双声，则切语上字同用者，互用者，递用者，声必同类也；二是分析条理：其两切语下字同类者，则上字必不同类；三是补充条例：切语上字既系联为同类，然有实同类而不能系联者，以其切语上字两两互用故也。
古代汉语专题基础汉字学教程形成性考核册作业答案提示
15、主要是隶书和楷书，另外还有两种辅助性字体：（基础汉字学教程）形成性考核《古代汉语专题》草书和行书。
册作业答案提示16、隶书是在篆书的基础上发展起来的一种字体，一、填空其特点是把篆书圆转绵长的线条变成平直方正的1、《说文解字》；汉字学的创建。
笔画。
有两个不同的概念，一个是从2、所谓“字原”，17、小篆；隶书。
就是最初产生”文字产生的时间顺序上说的，“字原18、形体益加方正，笔画更为匀称，且增加了波势的字，它们是派生出其它字的字，因此，又被称为。
一个是从初文“母字”。
今人或称之为“”字母“”、和挑法。
即运笔时横、捺等笔画有如波浪起伏之状，某些笔画在收笔时，作向上挑起状。
”就是构成整字的文字构成的逻辑顺序说的，“字原19、不同之处主要在笔势方面。
楷书取消了波势挑基本部件，有了这些基本构件，才能构成整字，因法，变隶书的慢弯为硬勾。
此外，字的整体形状也“汉字构”字原”，今人或称其为“字素、此，被称为“由隶书的扁平变为正方。
件”。
、古文字，指小篆以前的文字，具体包括甲骨文、3二、简要回答下列问题1、为什么说汉字学萌芽于先秦，主要依据是什么？金文、陶文、大篆、小篆，还包括秦汉时期的简帛答：文字。
早在先秦时期，一些学者，就开始了对汉字的思考，他们对于汉字的本质、起源与功能提出了古文字学是以古文字为研究对象的汉字学分支。
、王照4、甲午战争之后；卢戆章《一目了然初阶》自己说法。
如《周易·系辞下传》：“古者包羲氏之王天下也，仰则观象于天，俯则观法于地，观鸟《重劳乃宣《官话合声字母》、《增订合声简字谱》、兽之文，与地之宜，近取诸身，远取诸物，于是始订合声简字谱》。
、汉字神授说；汉字西来说；汉字自源说。
5作八卦，以通神明之徳，以类万物之情。
……上古6、原始绘画。
结绳而治，后世圣人易之以书契。
百官以治，万民年前5500100007、一是创制期，约在距今年至以察，盖取诸夬。
”《周礼》提出了“六书”的类别名目。
古代汉语考试试题及答案解析(完整1)
古汉语试题及答案解析（完整最新版）一、汉语字典辞书注音方法有哪几种？解释并举例1、直音法：直接用同音字注音，如：“篙”，音“高”2、反切法：用两个汉字拼注一个汉字读音的注音方法。
其方法是：反切上字与被切字声母相同，下字与被切字韵母、声调相同。
如：“呼报反”，即用“呼”的声母h和“报”的韵母ao声调(ˋ)相拼，是“号”或“爱好”的“好”。
3、注音字母和拼音字母注音。
（读若：读音像，如琎，读若津；叶韵：通过临时改读字音，以求韵文和谐的注音方法。
叶同协，意思是和谐。
如《诗经。
周南。
汉广》：江之永矣，不可方思。
朱熹：“方，叶甫妄反。
”）二、《说文解字》的体例、价值和说文四家是什么？《说文解字》的体例：简称《说文》，东汉许慎著。
是我国规存最早的字典。
全书分汉字为540部，开创了以部首统率汉字的字典编纂法，收字以小篆为主。
收字9395个，另有重文1163个。
《说文解字》的价值：1、确定了“六书”理论；2、按照“六书”原则，创立了汉字部首，制定了按部首编排字数的体例；3、保留了小篆，便于从字形说明本意，并为释读甲金骨文提供了依据；4、保留了先秦词义和汉代训诂资料；5、保留了古音资料；6、记载了丰富的古代文化资料。
说文四家：清代研究《说文解字》的四大家：段玉裁《说文解字注》，桂馥《说文解字义证》，王筠《说文句读》，朱骏声《说文通训定声》。
三、古今词义异同的基本情况是什么1、古今意义基本无变化的词，如：天、地、山、水等，复音词如：蟋蟀、仓庚、凤凰等。
2、古今意义毫无关联的词，如“该”，古代是“完备”的意思，现代是“应该”的意思。
另有古代意义已经消亡的词，如“章甫”。
由于词义所指的事物现在已经不存在，所以古意消亡。
3、古今意义有区别又有联系的词。
如“再”在上古只有“两次”的意思，而现代汉语则表示“重复”等义。
（注：“再”和“复”的区别：“再”表示动作的数量，它代替了“二”，“复”只表示行为的重复，不表示数量。
现代汉语的“再”相当于古代的“复”。
国开汉语言本科《古代汉语专题》历年试题及答案
国开汉语言本科《古代汉语专题》历年试题及答案一、单项选择题1. 以下哪个字是古代汉语中的多音多义字？（A）A. 干B. 干B. 乎C. 乎C. 乃D. 乃答案：A2. 以下哪个词是古代汉语中的连词？（B）A. 且B. 且C. 也D. 也答案：B3. 以下哪个字是古代汉语中的通假字？（D）A. 车B. 车C. 马D. 马答案：D4. 以下哪个词是古代汉语中的副词？（A）A. 皆B. 皆C. 皆D. 皆答案：A5. 以下哪个字是古代汉语中的异体字？（C）A. 又B. 又C. 又D. 又答案：C二、多项选择题1. 古代汉语中的词类活用有哪几种类型？（ACD）A. 名词活用为动词B. 形容词活用为动词C. 动词活用为形容词D. 副词活用为动词答案：ACD2. 古代汉语中的语气词有哪些？（ABCD）A. 乎B. 哉C. 也D. 矣答案：ABCD三、判断题1. 古代汉语中的实词是不能单独充当句子的成分，表示实在意义的词。
（×）2. 古代汉语中的连词是用来连接词与词、词与短语、短语与短语的词。
（√）3. 古代汉语中的助词是用来帮助实词构成词组或句子的词。
（√）4. 古代汉语中的语气词是用来表达语气、情感的词。
（√）5. 古代汉语中的通假字是指用读音相同或相近的字代替本字的现象。
（√）四、填空题1. 古代汉语中的_________是用来连接词与词、词与短语、短语与短语的词。
答案：连词2. 古代汉语中的_________是用来帮助实词构成词组或句子的词。
答案：助词3. 古代汉语中的_________是用来表达语气、情感的词。
答案：语气词4. 古代汉语中的_________是指用读音相同或相近的字代替本字的现象。
答案：通假字五、简答题1. 请简述古代汉语中的词类活用。
答案：古代汉语中的词类活用包括名词活用为动词、形容词活用为动词、动词活用为形容词、副词活用为动词等。
2. 请简述古代汉语中的通假字的特点。
答案：古代汉语中的通假字是指用读音相同或相近的字代替本字的现象。
3电大古代汉语专题形成性考核册答案
《古代汉语专题》（基础汉字学教程）形成性考核册作业答案提示作业一：（涉及绪论、第一章内容）一、填空1、公元100年，著名学者许慎完成了《说文解字》，此书是汉字学的奠基之作，它的面世，标志着汉字学的创建。
2、所谓“字原”，有两个不同的概念，一个是从文字产生的时间顺序上说的，“字原”就是最初产生的字，它们是派生出其它字的字，因此，又被称为“字母”、“母字”。
今人或称之为“初文”。
一个是从文字构成的逻辑顺序说的，“字原”就是构成整字的基本部件，有了这些基本构件，才能构成整字，因此，被称为“字原”，今人或称其为“字素”、“汉字构件”。
3、古文字，指小篆以前的文字，具体包括甲骨文、金文、陶文、大篆、小篆，还包括秦汉时期的简帛文字。
古文字学是以古文字为研究对象的汉字学分支。
4、汉字改革从甲午战争之后研制拼音文字开始，代表人物和著作主要有卢戆章《一目了然初阶》、王照《官话合声字母》、劳乃宣《增订合声简字谱》、《重订合声简字谱》。
5、关于汉字的来源主要有以下说法汉字神授说；汉字西来说；汉字自源说。
6、汉字主要来源于原始绘画。
7、汉字产生分为两个阶段：一是创制期，约在距今10000年至5500年前后，这个时期的汉字属于当时华夏文字的一种。
一是汉字体系形成阶段，约在距今5500年至4000年前后，这一时期的文字是商代文字的直接源头。
8、商代文字指的是公元前1600---前1046年间商代使用的文字。
按其载体分有甲骨文、金文、陶文。
9、商代文字的主要特征是殷商文字的形体保留着明显的图画特征；表意方式属于象形表意。
10、周代代表性文字是金文。
11、简帛文字指书写在简牍与缣帛上面的文字。
12、秦文字，指秦统一后的文字；小篆是秦朝制定的标准文字，它是在大篆的基础上改进的文字。
主要特点是小篆保留了大篆“引书”的基本特点，安排疏密均匀，但单字所用的笔画要比大篆省减得多。
小篆的象形程度进一步降低，符号性进一步增强。
字形结构开始统一化、定型化，规整化，在同一处写的文字，大小完全一致，字的外形呈长方形，汉字的方块型特征基本形成。
2021年古代汉语专题基础汉字学教程形成性考核册作业答案提示
《古代汉语专项》（基本中文学教程）形成性考核册作业答案提示作业一：（涉及绪论、第一章内容）一、填空1、《说文解字》；中文学创立。
2、所谓“字原”，有两个不同概念，一种是从文字产生时间顺序上说，“字原”就是最初产生字，它们是派生出其他字字，因而，又被称为“字母”、“母字”。
今人或称之为“初文”。
一种是从文字构成逻辑顺序说，“字原”就是构成整字基本部件，有了这些基本构件，才干构成整字，因而，被称为“字原”，今人或称其为“字素”、“中文构件”。
3、古文字，指小篆此前文字，详细涉及甲骨文、金文、陶文、大篆、小篆，还涉及秦汉时期简帛文字。
古文字学是以古文字为研究对象中文学分支。
4、甲午战争之后；卢戆章《一目了然初阶》、王照《官话合声字母》、劳乃宣《增订合声简字谱》、《重订合声简字谱》。
5、中文神授说；中文西来说；中文自源说。
6、原始绘画。
7、一是创制期，约在距今100至55先后，这个时期中文属于当时华夏文字一种。
一是中文体系形成阶段，约在距今55至40先后，这一时期文字是商代文字直接源头。
8、公元前1600---前1046年间商代使用文字。
按其载体分有甲骨文、金文、陶文。
9、殷商文字形体保存着明显图画特性；象形表意。
10、金文。
11、书写在简牍与缣帛上面文字。
12、秦文字，指秦统一后文字；小篆是秦朝制定原则文字，它是在大篆基本上改进文字。
小篆保存了大篆“引书”基本特点，安排疏密均匀，但单字所用笔画要比大篆省减得多。
小篆象形限度进一步减少，符号性进一步增强。
字形构造开始统一化、定型化，规整化，在同一处写文字，大小完全一致，字外形呈长方形，中文方块型特性基本形成。
13、符号表意文字；形体已经与它所示那个词所代表事物形象脱离了关系，而仅仅作为该意义符号而存在。
14、字体变化。
15、重要是隶书和楷书，此外尚有两种辅助性字体：草书和行书。
16、隶书是在篆书基本上发展起来一种字体，其特点是把篆书圆转绵长线条变成平直方正笔画。
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古代汉语专题《基础汉字学教程》试题解答举例及考核知识点说明 一、 终结性考试试题类型及规范解答举例 试题题型包括填空题、简答题、字形分析题等。以下各小题是示例性的，因此小题总分与该大题的分数不合。 一、填空（每空1分，回答不完整的不给分，共10分）： 1.汉字学萌芽于（ ）时期，创立于（ ）时期。 2.“小学”本来是对从事初级教育的学校的称呼，因为文字是小学所学的主要内容，所以汉代用“小学”一词指称（ ）。 …… 二、简要回答下列问题（共4小题，每题10分，共40分） 1.谁创造了“部首”，“部首”的含义、“部首”的作用是什么，对后世有什么影响？ …… 三、分析下列汉字的构造类型（分析到小类，每字1分，共10分） 朱，伐，睹……
四、写出下列黑体字的读音（每字1分，共10分） 阿房宫，天姥山，阳夏 …… 五、按照要求说明句中的异体字、繁简字（30分） （一）找出句中的异体字并与规范字一并说明造字结构特点：（每小题3分，共15分） 1.都广之国，番禺之埜。（梁江淹《空青赋》） 2.脣如激丹，齿如齐贝。（《庄子·盗跖》） …… （二）写出句中加黑字形所对应的繁体字或简体字，并说明在句中的字义。（每字3分，共15分）： 1.既张我弓，既挟我矢。发彼小豝，殪此大兕。（《诗·小雅·吉日》） ……
《古代汉语专题〈基础汉字学教程〉》期末考试评分标准 一、每空1分，回答不完整的不给分，共10分。 1.先秦；东汉。 2.文字学。
二、每题10分，共40分。 “部首”的作用是什么，对后世有什么“部首”的含义、，、谁创造了“部首”1． 影响？ 部首是许慎创造的。《说文解字》按照具有相同偏旁的原则对所收字进行了归类，把具有相同偏旁的字归为一类，这样的类，许慎叫它作“部”，每部字取它们所共有的偏旁作为该部字的部目，同时又是该部字的首字，故名之曰部首。许慎用汉字部首系统建立了整个汉字形意系统，解释部首之间、部首与汉字之间、各个汉字之间的系统关系，为人们学习研究汉字构筑了一种优秀的范式。《说文解字》用部首编排单字的方法为辞书编纂创造了一种优秀的编排体例，一直沿用至今。
三、每字1分，共10分。 朱，指事字。 伐，会意字。 睹，形声字。
四、每字1分，共10分。 阿ē，姥mǔ，夏jiǎ
五、说明句中的异体字、繁简字（30分） （一）找出异体字1分，比较并说明造字结构特点2分，共15分。 1.埜 “野”、“埜”造字结构不同。 “野”是形声字，从里，予声；“埜”是会意字，从林，从土。 2.脣 “唇”和“脣”都是形声字，声符相同，但意符不同，唇从口，脣从肉。
（二）每小题3分，共15分。 1. 發。射箭。
课程考核的相关内容 终结性考试难度按重点掌握、掌握、了解、应用四个不同层次的要求出题。其中重点掌握的内容约占50%，掌握的内容约占10%，了解的内容约占10%，应用的内容占30%。
二、古代汉语专题〈基础汉字学教程〉》考核知识点 《基础汉字学教程》各章节的内容都在考核范围之内，基础知识类的题目，不会超出教材的范围；应用类的题目，比如解释古今字、通假字等，也可能出自教材之外，教材之外题目所占分数不会超过总分数的40%。教材之外的题目主要从电大《古代汉语》教材中选，因此，在学习本课程时，要与分析《古代汉语》教材中出现过的汉字问题结合起来。 2
以下考核知识点前面的标志说明：★为重点掌握的内容，☆为一般掌握的内容，△为了解的内容，▲为应用的内容。 绪论 第一节 汉字学的创立与发展 ★0.1.1为什么说汉字学萌芽于先秦，主要依据是什么？ ★0.1.2为什么说汉字学创立于东汉，标志是什么？ ★0.1.3许慎是怎样界定“文”、“字”、“书”的含义的？ ★0.1.4谁创造了“部首”，“部首”的含义、作用是什么，对后世有什么影响？ ☆0.1.5为什么汉代用“小学”指称汉字学？ ☆0.1.6唐宋元明清时期汉字学的名称有哪些？ ★0.1.7、唐宋元明清时期汉字学的研究内容发生了哪些变化？ ☆0.1.8宋元明时期出现的“六书学”取得了哪些成果？ 0.1.9汉字子母相生、父子相联的理论是怎样形成的，主要观点是什么？有什么意义？ ★0.1.10“《说文》学”代表性的著作有哪些，最负盛名是什么？ ☆0.1.11魏晋到宋代仿照《说文》编辑的新字书主要有哪些，主要特点是什么？ ☆0.1.12魏晋到宋代编纂的古文字字书主要有哪些？ ☆0.1.13宋代到清代著录金石原文和考释文字有代表性的著作有哪些？ ★0.1.14什么是“字原”？“字原”的作用是什么？ ★0.1.15简述“字原学”的出现、发展与代表性著作。 ★0.1.16简述戴侗《六书故》的特点和贡献。 ★0.1.17简述朱骏声《说文通训定声》的特点和意义。 ★0.1.18唐宋元明清时期具有规范用字作用的字书主要有哪些？ ★0.1.19十九世纪末到二十世纪80年代汉字学发生了哪些剧烈的变化？ ★0.1.20什么是古文字？什么是古文字学？简述古文字学的独立过程和集大成的著作。 ☆0.1.21汉字改革从哪里开始的，代表人物和著作有哪些？ ☆0.1.22汉字改革的过程中出现的研究汉字改革的主要著作有哪些？ ☆0.1.23 二十世纪九十年代以来汉字学发生了哪些新的变化？ △0.1.24 什么是汉字本体研究？汉字本体研究包括哪些分支？ △0.1.25 什么是应用汉字学？形成了哪些不同的分支？ △0.1.26 什么是边缘交叉汉字学？有哪些重要的分支？ △0.1.27什么是汉字构形学？创始人的贡献和主要成果是什么？ △0.1.28研究汉字构件的著作有几类，主要著作有哪些？ △0.1.29什么是俗文字学？专门收集俗字的字书主要有哪些？ △0.1.30什么是现代汉字学？影响较大的著作与教材有哪些？ △0.1.31什么是汉字文化学？其基本任务有哪些？ △0.1.32什么是汉字符号学？主要成果有哪些？ ☆0.1.33 20世纪九十年代以来汉字学研究方法有哪些变化？ 第二节 汉字学的学科地位和方法 ★0、2、1、为什么说汉字学是一门基础的学科？ 3
综述： ★0.3.1试述汉字学的创立过程。 ★0.3.2汉字学的发展经历了哪几个阶段？每一个阶段取得成果有哪些？ ★0.3.3许慎为文字学的创建做出了哪些贡献？ △0.3.4为什么说当前汉字学已经发展成为一个学科群？ ★0.3.5为什么说汉字学是一门基础性学科？ ★0.3.6汉字学的名称发生过哪些变化？ ★0.3.7汉字学的研究内容发生过哪些变化？
第一章 汉字的产生与发展 第一节 汉字的起源 △1.1.1 从来源上看，世界上的文字可分为几种类型？ ★1.1.2 关于汉字的来源主要有几种说法？ ★1.1.3如何认识“汉字西来说”？ ★1.1.4如何认识仓颉造字说？ ★1.1.5 关于汉字的起源主要有几种说法？ ★1.1.6 如何认识汉字起源于八卦的说法？ ★1.1.7如何认识八卦与汉字的起源的关系？ ★1.1.8 什么是结绳记事？汉字的起源与结绳记事有什么关系？ ★1.1.9什么是刻划记号？汉字的起源与刻划记号是什么关系？ ★1.1.10什么是图画文字？图画文字与图画的区别是什么？ ★1.1.11 汉字的主要来源是什么？ ★1.1.12 探讨文字起源要有更广阔的视野指的是什么？ ★1.1.13汉字产生分为几个阶段？各属于考古学的什么时期，时间界限是什么？ 第二节 汉字的发展 ★1.2.1汉字的发展先后经历了几个阶段？ ★1.2.2 什么是古文字，古文字的根本特征是什么？ ★1.2.3 什么是象形，什么是象形字，什么是象形表意？ ★1.2.4 象形表意文字构形方法的最大特点是什么？ ★1.2.5 什么是商代文字？按载体分，商代文字主要有哪些？ ★1.2.6 什么是甲骨文？甲骨文还有哪些别名？ ★1.2.7 商代文字的主要特征是什么？ ★1.2.8 什么是金文？金文还有哪些别名？ ★1.2.9 周代代表性文字是什么？ ★1.2．10 春秋战国文字的变化主要表现在哪些方面？ ★1.2.11 春秋战国文字书写载体发生了哪些变化？ ★1.2.12 什么是简帛文字？ ★1.2.13什么是六国文字？战国时期文字变革产生了什么结果？ ★1.2.14 什么是秦文字？秦文字的基本特点是什么？ ★1.2.15 古文字从商到秦的变化呈现出哪几种趋势？ ★1.2.16 今文字属于什么类型，主要特点是什么？ ★1.2.17 今文字的发展主要表现是什么？ ★1.2.18 什么是隶书？隶书的主要特点是什么？ 4
★1.2.19 秦代、汉代官方标准文字是什么，其主要特点是什么？ ★1.2.20 东汉隶书的发展主要表现哪些方面？ ★1.2.21为什么说隶书的出现是迄今为止汉字史上一次最剧烈的变革？ ★1.2.22 什么是楷书？和隶书相比，楷书的不同之处主要是什么？ △1.2.23什么是现代汉字？现代汉字与今文字最大的区别是什么？ ★1.2.24 现代汉字规范字系统成员发生了哪些变化？ △1.2.25 如何认识现代汉字的地位？ 综述： ★1．3.1试述汉字的产生过程。 ★1.3.2汉字的发展可以分为那几个阶段？每一阶段的主要特点有哪些？
第二章 汉字的构造 第一节 “六书”说到“三书”说 ★2.1.1 “六书”的提法始见于那部书，“六书”的具体名称始见于那部书，按该书的次序写出“六书”的名称。 ★2.1.2 最早对“六书”的含义作出解释的是谁，怎么解释的？ ★2.1.3 班固、郑玄、许慎所说的“六书”异同是什么，需要注意什么问题？ ☆2.1.4 唐兰、陈梦家、裘锡圭提出的“三书说”具体名目是什么？ ★2.1.5为什么说班固所说的“造字之本”是指造字的理据？ 第二节 表意字 ★2.2.1 什么是表意字？“六书”中哪几类是表意字？
★2.2.2 什么是象形字？象形字有几种类型？ 什么是本体象形字？ ☆2.2.3 什么是烘托象形字？ ☆2.2.4 ★2.2.5 象形字最主要的特征是什么，有什么局限性？ ★2.2.6什么是指事字？ ★2.2.7 什么是会意字？ ★2.2.8根据造字所用构件形体的特点，会意字可以分为几类？ ★2.2.9 什么是同体会意字？ ★2.2.10 什么是异体会意字？ ★2.2.11按会意字表示整字意义的方式，会意可分为几类？ ★2.2.12 什么是字形会意？ ★2.2.13 什么是字义会意？ ★2.2.14会意字与指事字区别是什么？ ★2.2.15 会意造字法的优点和局限是什么？ 第三节 表音字 △2.3.1 什么是表音字？