五年级科学上册2.3轮轴课件1湘教版
轮轴-湘科2001版五年级上教案
轮轴-湘科2001版五年级上教案一、教学目标1.了解轮轴的作用和构造；2.学会制作简单的轮轴；3.掌握轮轴的应用；4.培养学生动手制作的能力。
二、教学重点和难点1. 教学重点1.了解轮轴的作用和构造；2.掌握轮轴的应用；3.学会制作简单的轮轴。
2. 教学难点学生可能对轮轴的构造和制作不太熟悉。
三、教学内容和方法1. 教学内容1.介绍轮轴的作用和构造；2.展示轮轴的应用；3.指导学生制作简单的轮轴；4.练习使用轮轴。
2. 教学方法1.观察课件和轮轴实物，介绍轮轴的作用和构造；2.创设问题，引导学生讨论问题的解决方案，进而展示轮轴的应用；3.实践与制作、模拟和展示等多种方法相结合，引导学生动手参与，制作简单的轮轴；4.小组活动，练习使用轮轴。
四、教学过程1. 教学准备1.课件；2.轮轴实物；3.工艺纸。
2. 教学步骤（1）了解轮轴的作用和构造1.展示轮轴实物，课件上讲解轮轴的构造和作用；2.引导学生思考轮轴在生活中的应用。
（2）展示轮轴的应用1.抛出问题：“如何让实物在平面上移动更加便利？”；2.引导学生思考和探究解决方案；3.简单展示轮轴的应用场景和实际效果。
（3）学会制作简单的轮轴1.指导学生了解制作轮轴的基本工具和材料；2.明确轮轴制作的步骤；3.指导学生实操轮轴的制作，分组完成。
（4）练习使用轮轴1.指导学生在小组内合作，制作小型车辆，练习使用轮轴；2.展示小型车辆，分享使用心得；3.课堂回顾，对学生掌握情况进行评估。
五、教学评价1. 学生主观评价1.了解到轮轴的作用和构造，实现知识储备；2.学会了制作轮轴的基本技巧；3.练习使用轮轴，培养实践操作能力；4.能够结合实际场景，综合考虑解决问题的方案。
2. 教师客观评价1.参与度和集体合作情况；2.创新思维的程度；3.对使用过程的理解情况。
六、教学反思轮轴这个知识点涉及到了非常多的学科，对学生的动手和实践能力有了很好的练习，同时也要注意在实践的过程中结合相关知识点，互相融合来提高学生的学习效果。
湘科版科学五年级上册《轮轴》说课稿
湘科版科学五年级上册《轮轴》说课稿一. 教材分析《轮轴》这一节的内容是湘科版科学五年级上册的重点内容。
它主要介绍了轮轴的定义、特点和应用，以及轮轴的转动原理。
通过学习这一节内容，学生可以了解到轮轴在生活中的重要作用，以及它在工作中的优势和不足。
教材通过生动的图片和实例，引导学生认识轮轴，理解轮轴的工作原理，从而提高学生的科学素养。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的观察能力和思考能力，他们可以通过观察实例，理解轮轴的定义和特点。
但是，对于轮轴的转动原理，可能需要通过实验和讲解相结合的方式，让学生更好地理解和掌握。
因此，在教学过程中，我将会根据学生的实际情况，采用适当的教学方法和手段，引导学生主动探究，提高他们的科学素养。
三. 说教学目标1.知识与技能：通过学习，使学生了解轮轴的定义、特点和应用，理解轮轴的转动原理。
2.过程与方法：通过观察实例，分析轮轴的特点，培养学生的观察和思考能力；通过实验和讲解，使学生理解轮轴的转动原理，提高学生的实践操作能力。
3.情感态度价值观：通过学习轮轴的作用和应用，使学生认识到科学在生活中的重要性，增强学生对科学的热爱和好奇心。
四. 说教学重难点1.轮轴的定义和特点。
2.轮轴的转动原理。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用以下教学方法和手段：1.观察法：引导学生观察实例，发现轮轴的特点。
2.实验法：通过实验，使学生直观地理解轮轴的转动原理。
3.讲解法：讲解轮轴的相关知识，解答学生的疑问。
4.讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作意识和沟通能力。
六. 说教学过程1.导入：通过展示轮轴的实例，引导学生发现轮轴的特点，激发学生的学习兴趣。
2.新课导入：介绍轮轴的定义、特点和应用，讲解轮轴的转动原理。
3.实验环节：学生进行轮轴实验，使学生直观地理解轮轴的转动原理。
4.巩固环节：通过练习题，检查学生对轮轴知识的理解和掌握程度。
5.拓展环节：引导学生思考轮轴在生活中的应用，培养学生的创新意识。
湘教版五年级上册科学 《有趣的传动》PPT课件
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化学课件： 生物课件：
地理课件：
历史课件：
试试看，转动大齿轮时，小齿轮 如何转动？它们转动的圈数相同 吗？
试试看，转动大齿轮时，小齿轮如 何转动？它们转动的圈数相同吗？
有趣的传动
复习
连线
脚蹬子 斧头
杠杆
撬棍
旗杆顶端的轮子
轮轴
盘山公路
把手 刹车
滑轮
车轮和车轴
车后架上的弹簧夹 车铃的按钮
斜面
小马达是通 过什么装置 将动力传到 玩具小车轮 的？
从透明的修正带中可以看到大小不同轮子，
这些轮子的外缘有整齐的齿列，这些轮子就
称为齿轮，它们可以彼此扣住互相带动。 PPT模板：
缝纫机
缝纫机也有相 似的构造，以 皮带连接两个 分开的圆轮， 借以达到传动 的效果。
皮带主要用来传送动力和输送物品，通常由物品的 外观是看不见皮带的，如：需要拆开机车外壳才可 以看见皮带。
链条传动
齿轮传动 皮带传动
本单元所学的简单机械有哪些？
杠杆、 轮轴、 滑轮（动滑轮、定滑轮、滑轮组）、 斜面、 传动
1. 大、小齿轮转动的方向是相反的。 2. 大齿轮往右边转动时，小齿轮就会往左边转动。 3. 齿轮可以传送动力、改变方向或是速度。
4. 汔车排档、脚踏车与机车等都会应用齿轮来改变速度。
把我们的发现写下来：
大齿轮带动小齿轮，转动速度 变快 。
湘科版科学五年级上册《轮轴》教学设计
湘科版科学五年级上册《轮轴》教学设计一. 教材分析《轮轴》是湘科版科学五年级上册的一章内容。
本章主要让学生了解轮轴的定义、特点和应用，以及轮轴的转动原理。
通过本章的学习，学生能够理解轮轴在生活中的广泛应用，以及它对人们生活的便利性。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的观察和思考能力，他们对生活中的事物充满好奇。
但是，对于轮轴的定义和原理，他们可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要通过生动的实例和直观的演示，让学生理解和掌握轮轴的知识。
三. 教学目标1.知识与技能：了解轮轴的定义、特点和应用，掌握轮轴的转动原理。
2.过程与方法：通过观察、思考和实验，培养学生的观察能力和思考能力。
3.情感态度价值观：认识轮轴在生活中的广泛应用，体会科学对生活的重要性。
四. 教学重难点1.轮轴的定义和特点。
2.轮轴的转动原理。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活实例，引导学生了解轮轴的定义和特点。
2.实验教学法：通过实验，让学生直观地感受轮轴的转动原理。
3.讨论教学法：通过小组讨论，培养学生的合作能力和思考能力。
六. 教学准备1.教具：轮轴模型、轮轴实验器材。
2.课件：轮轴的图片、视频和动画。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式引导学生思考：在生活中，你见过哪些利用轮轴原理的物品？让学生举例说明，从而引出轮轴的概念。
2.呈现（10分钟）展示轮轴的图片和视频，让学生直观地了解轮轴的形状和特点。
同时，通过动画演示轮轴的转动原理，让学生初步理解轮轴的转动原理。
3.操练（10分钟）让学生分组进行轮轴实验，亲身体验轮轴的转动原理。
在实验过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）通过小组讨论，让学生谈谈对轮轴的理解，以及轮轴在生活中的应用。
教师点评并总结。
5.拓展（5分钟）引导学生思考：除了轮轴，还有哪些机械原理在生活中得到应用？让学生举例说明，从而培养学生的观察和思考能力。
6.小结（5分钟）对本节课的内容进行总结，强调轮轴的定义、特点和应用，以及轮轴的转动原理。
五年级科学上册2.4滑轮兄弟课件3湘教版
四、滑轮兄弟
滑轮
边缘有槽，可绕中心轴转动的轮子
我知道了
使用时，滑轮 固定不动，叫 定滑轮。
根据滑轮的 位置是否移 动，分为定 滑轮和动滑 轮两种。
使用时，滑 轮和重物一 起移动，叫 动滑轮。
1、对定滑轮的探究实验
直接提升的力 用定滑轮提升的力
1 2
1 2
：
：
结论：
定滑轮不省力。 定滑轮改变力的方向。
Hale Waihona Puke !真正的才智是刚毅的志向。 —— 拿破仑 感情有着极大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行为的重要前提，谁要是没有强烈的志向，也就不能够热烈地把这个志向体现于事业中。 —— 凯洛夫 勇敢坚毅真正之才智乃刚毅之志向。 —— 拿破仑 生活赋予我们一种巨大的和无限高贵的礼品，这就是青春：充满着力量，充满着期待志愿，充满着求知和斗争的志向，充满着希望信心和青春。 —— 奥斯特洛夫斯基 志向不过是记忆的奴隶，生气勃勃地降生，但却很难成长。 —— 莎士比亚 人所缺乏的不是才干而是志向，不是成功的能力而是勤劳的意志。 —— 部尔卫 当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。 —— 赞科夫 人的理想志向往往和他的能力成正比。 —— 约翰逊 9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有;不要经常艳羡他人，人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。 10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。 11、人生的某些障碍，你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去，不如勇敢地攀登，或许这会铸就你人生的高点。 12、有些压力总是得自己扛过去，说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事，还徒增了别人的烦恼。 13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发悲心，饶益众生为他人。 14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。 15、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在不知不觉中减少你的收获;勤奋也不会让你一夜成功，但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战，更需要坚持和勤奋! 16、人生在世：可以缺钱，但不能缺德;可以失言，但不能失信;可以倒下，但不能跪下;可以求名，但不能盗名;可以低落，但不能堕落;可以放松，但不能放纵;可以虚荣，但不能虚伪;可以平凡，但不能平庸;可以浪漫，但不能浪荡;可以生气，但不能生事。 17、人生没有笔直路，当你感到迷茫、失落时，找几部这种充满正能量的电影，坐下来静静欣赏，去发现生命中真正重要的东西。 18、在人生的舞台上，当有人愿意在台下陪你度过无数个没有未来的夜时，你就更想展现精彩绝伦的自己。但愿每个被努力支撑的灵魂能吸引更多的人同行。 19、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会中看到了某种忧患。莫找借口失败，只找理由成功。 20、每一个成就和长进，都蕴含着曾经受过的寂寞、洒过的汗水、流过的眼泪。许多时候不是看到希望才去坚持，而是坚持了才能看到希望。 、在做任何事之前，必须有正确的方向，盲目地行动只会导致失败。正确的方向是成功的前提，没有或迷失了方向，做事情就很难成功。 8、做任何事，最重要的是让自己满意，一味地听取别人的意见，迎合别人，按别人的想法做事，最后吃亏的是自己。请记住，不管做什么事，只要让自己满意，就是最大的成功! 9、做人一定要诚信，靠欺诈能让你富一阵子，但绝对不会让你富一辈子，一味的欺诈，会让你血本无归! 10、成功需要一些勇气和冒险精神，坦然面对人生，敢于冒险，面对危险或困难时，越是害怕越是陷入危险中，无所畏惧才会有解决之道。 11、世界上所有的奖励都是奖给功劳的，而不是苦劳，没有功劳，再多的苦劳没用，做一件事只有有了最后想要的结果，过程才有意义，人们从来都是以成败论英雄的。 12、无知并不可怕，可怕的是不懂装懂，对自己不懂或不擅长的事情，在行动之前一定要问清楚，不能盲目瞎干。 13、懒惰是你一生最大的敌人，靠勤劳比靠侥幸的得来的收益更能致富。 14、付出什么你就得到什么，如果你付出的是最大的努力，你就可以获得最好的报酬。 15、守信是你的资本：信任犹如一根钢丝，一旦建立起来了，可以抵抗变故的拉扯，一旦折断了它，就很难再把它接上了。与人相处时，别人首先要信任你，才会真心地对待你，当别人觉得你不可靠时，你的机会就丧失殆尽了。 16 、真正的友谊并不是一味地讨好，而且在发现对方的缺点错误后，能真心指出来并帮助其改正，使之不断地完美起来，要远离那些一味对你溜须拍马的人，这种人只让你耳朵享受，却会让你生活受罪! 17、多看别人的优点，多想别人对你的好处，不要对你做一百件好事你不感恩，做一件让你不满意的事就怀恨在心，这样的人天理不容，更别说成就什么大事了。 18、团结就是力量，学会与他人合作，只有团结起来，才有强大的力量去面对外界的冲击，才能有效地规避风险，从而保护每个合作者的利益。 19、珍惜眼前的学习机会，当你现在有机会学习各种经验时，一定要倍加珍惜。靠混日子是混不了一辈子的，许多过程都是不能省略的，至少学会这些经验可以让你少走很多弯路。 20、每个人的选择都是在自己力所能及的范围内做出的最优的选择，大部分人都是安全感的奴隶，当你觉得生活轻而易举，成就感爆棚时，很有可能你只是选择了基础难度，而在你的圈子外，还有很多很多比你厉害几倍甚至几十倍的人，从一开始就是最高难度且现在比你财富多几十倍，甚至上百倍。你所谓的成功，也许只是他们眼中短暂歇脚的驿站。不要做温水里的青蛙，只有走出自己的心灵舒适区，你的人生才真正开始
五年级科学上册2.4滑轮兄弟课件3湘教版
定滑轮
动滑轮
小 结
• 定滑轮： 不省力，能改变力的方向。 • 动滑轮： 能省力，不能改变力的方向。
• 滑轮组： 既省力，又能改变力的方向。
● 一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。──卡耐基 ● 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。──巴尔扎克 ● 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了 什么。 ──爱因斯坦 ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就 越有益。──高尔基 ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马 克思 ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。 ──列宁 ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。─ ─鲁迅 ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文
动滑轮
动滑轮
定滑轮
动滑轮
使用定滑轮能改变力的方向，但不能 省力；使用动滑轮能省力，但不能改变 力的方向。 那我们能不能把两者结合起来， 使其既可以改变力的方向，又 能省力？
把定滑轮和动滑轮组成滑轮组
滑轮组的应用 起重机：由定滑轮和动滑轮相互配合， 是将定滑轮和动滑轮结合组装。
滑轮组的应用
2、对动滑轮的探究实验
直接提升的力 升的用动滑轮提力
2 3
1 1.5
：
：
动滑轮论：
力 定滑轮：使用定滑轮不省＿＿＿， 方向 但可以改变用力的＿＿＿。
省力 动滑轮：使用动滑轮可以＿＿＿， 方向 但不能改变用力的＿＿＿＿。
想一想
民工要把钢材、木料、 水泥等运到楼上通常 会怎样做呢？
四、滑轮兄弟
滑轮
边缘有槽，可绕中心轴转动的轮子
我知道了
五年级上册科学课件PPT：轮轴 北京课改版
轴 轮
轮
轴
诀窍：轮轴=轮+轴 共同转动 轮大轴小
轮
轴
轴
轮 轴 轮
轮轴实验
探究被提起的重物不变时，轮轴的粗细与用力大小的关系。
实验步骤： 1、组装好轮轴实验装置。 2、在轴上挂一定数量的钩码。 3、在轮上挂钩码，使轮轴两端平衡。 4、记录实验数据，分析实验现象。
8
2
大轮后，用更少数 量的钩码，就可以
使用轮轴平衡。
12
3
1.在轮轴的轮上用力能够省力； 2.当轴不变时，轮越大越省力； 3.在轴上用力费力。
生活中还有哪些地方用到了轮轴？使用 轮轴有什么好处？
轮轴的应用
轮
轴
轮轴的应用
古代人力起锚装置
轮
轮 轴
轴
谢谢
1.从前， 有一个 叫鲁滨 逊的英 国人， 他喜欢 航海和 冒险， 到过世 界上很 多地方 ，碰到 过许多 危险， 但他一 点儿也 不畏惧 ，希望 走遍天 涯海角 。 2.他每天 或是拿 着枪， 带着狗 到森林 里去打 猎，或 到海边 去捕鱼 ，还把 捕到的 活山羊 畜养起 来。后 来他竟 有了成 群的山 羊，可 以常喝 羊奶， 吃羊肉 。 3.总的说 来，这 是世界 上少有 的叫人 受尽折 磨的处 境，但 是其中 也有一 些值得 宽慰的 东西。 4.这场世 界上苦 难最深 重的经 历告诉 世人： 在困境 中，我 们可以 把好处 和坏处 对照起 来看， 并且从 中找到 一些东 西来宽 慰自己 。 5.我的朋 友是一 位中学 老师， 她的职 业性质 决定了 她要经 常与粉 笔打交 道。当 粉笔灰 尘雪花 一样把 她的世 界装点 得银装 素裹的 同时， 也悄然 腐蚀着 她的手 指。 6.到了冬 天，天 冷的时 候，她 的手指 常常被 冻裂开 ，一堂 课板书 下来， 疼痛不 已。上 课前擦 的润肤 油，不 到几分 钟的时 间就被 粉笔灰 吸得一 干二净 。
湘教版五年级科学上册 (科学自己做,我也能成功)教育教学课件
干燥的气候 持续了好几 年，数几乎 没有生长
害虫吃掉了 大树全部的 树叶和叶芽
常用年轮推算某些历史事件发生的具体年代
美国科学家根据对年轮的研究，发现美国西部 草原每隔11年发生一次干旱，并应用这一规律正确 地预报了1976年的大旱。
我国气象工作者对祁连山区的一棵古圆柏树的 年轮进行了研究，并对不同的生长阶段予以科学的 订正，推算出我国近千年来的气候以寒冷为主，17 世纪20年代到19世纪70年代是近干年来最长的寒冷 时期，一共持续250年。
通过大树的年轮，我们还能推断出这棵大树生长过程中所受到的环境影响。
我的推想和判断
出生在森林，原来 是种子，后来发芽 成长 第5年，因为有人在附 近开辟了一条新路， 树身倾斜了。
雨水多，春夏 季充足，小树 生长茂盛
旁边的树遮住了阳 光，夺走了养分
森林着火，轻 度烧伤，伤口 现在痊愈了
雨水，阳光充足， 又是一年风调雨 顺年
科学自己做，我也能成功
不会说话的“气象员” ---树木年轮与环境变化
树木在生长过程中要受到周围环境因素，如 土壤、水分、光照、风以及病虫害、地震、滑 坡等的影响。
而这些影响都反映在树木年轮的变化上，只 要我们知道如何揭示树木年轮的秘密，它就会 向我们诉说从它出生开始周围环境发生的变化。
我们的发现轮轴源自像自来水开关这样由轮和轴组成的装置叫 轮轴。
当取下自来水开关上的
“圆盘”时，我们还能轻松地 拧动开关吗？
你知道轮轴具有什么作用 吗？
轮轴的轮的大小对轮轴作用的 影响实验记录表
轴上钩码的 个数
更大轮上钩 码的个数
我们的发现
分析实验数据，我们发现了什么？
利用轮带动轴转动可以省力，轮越 大越省力。