高考一轮地理复习需要温故而知新-2019年学习文档
2016高考一轮复习地理需温故而知新
2016高考一轮复习地理需温故而知新高考地理一轮复习阶段，同学们复习地理需温故而知新，温习基础知识，并从中得到新发现。
⑴阅读。
围绕复习的中心课题，认真阅读有关的教材内容、笔记、地图、作业及试卷。
通过阅读，使同学们的知识尽快回到曾经达到过的水平。
阅读时应注意：一是采用回忆的方法了解自己掌握知识的情况，回忆要有条理、顺序。
在回忆、阅读、思考的过程中，随时将思考成果记录下来，以便整理复习笔记时使用。
二是对不同知识采用不同方法进行复习巩固。
对地理概念的复习，要弄清每个概念的内涵和外延，采用理解加记忆的方法。
记忆方法多种多样，如提高兴趣法、形象记忆法、重复强化法、理解记忆法、谐音巧记法(如记忆我国储量居世界首位的6种矿产名称，除稀土外的钨、锑、锌、钛、钒，按其谐音可用“吾北心太烦”就容易记牢了)等等。
对地理原理的复习，要抓住实质，理清因果脉络，用理解、记忆加应用的方法。
对综合性地理问题，用全面分析问题的方法。
对区域性地理问题，用分析对比的方法。
对规律性问题，采用归纳法。
对地理时空问题，运用串编法和序列化的学习策略。
地理空间内容可以借助地图上的一些点、线而进行串编学习。
学习时注意线(交通线、重要地理界线、人口流动路线等)串点(城市、自然保护区等)、线过面(海陆、政区、地形区等)、线线交点、线的方向性等。
如沿长江干线经过省区的五大钢铁基地，交汇的铁路干线，所在农业基地。
序列化策略，即演化过程按顺序排列。
如黄赤交角→太阳直射点移动→正午太阳高度和昼夜长短变化→四季更替的地球公转及其地理意义等等。
学习时弄清上述这些地理事物发生、发展、演变、转化的过程，因果关系，时间先后关系，从属关系等地理事物演变规律，是提高学习效果的重要策略，并且运用演变规律分析和解决地理问题，又能提高综合分析能力。
⑵整理。
整理出系统的复习笔记，以便随时查用。
主要包括：知识系统提纲—使繁杂的知识系统化;各类比较图表—让知识更清晰;简易地图—形象、醒目，易于记忆。
2019届高考地理第一轮知识点复习4.ppt
温湿
第7讲 │ 考向互动探究
【方法点拨】 1．图解不同类型的气压带、风带分布 气压带和风带在不同的角度观察会有不同的表现形式，近 年来，高考常涉及局部图和变式图的考查，但大都离不开以下 三种类型：
图7－4
第7讲 │ 考向互动探究
2．用递进法推导大气环流的形成及海陆分布对大气环流 的影响
第一步：“冷热不均使其动”。地表性质均一，地球不自 转的情况下，在极地与赤道之间形成单圈闭合环流，如下图：
气候类型 ⑱热__带_雨_林_____
亚马典孙型平原分布区 ⑲__________、刚果
压西风带带
⑳ 副热__带_高_气__压_带_
气候 温带海洋 性气候
欧盆洲大地西、洋马来群岛 ________沿岸、
美洲太平洋沿岸等地 区地中海
________沿岸、北美
_________
洲的加利福尼亚沿海、
_2_._形_和成气西候的主地要中因海素：气_太候__阳__辐__射南_、美大__洲气__的环__智流__、利海中陆部分、
3．季节移动规律 随太阳直射点的南北移动而移动。就北半球而言，与二分 日相比，大致⑪_夏__季__北__移__，__冬__季__南__移___，移动约5°。
第7讲 │ 考点自主梳理
► 考点二 北半球气压中心的季节变化及季风环流 1．1月份气压中心分布与冬季风
图7－2
第7讲 │ 考点自主梳理
2．7月份气压中心分布与夏季风
图7－5
第7讲 │ 考向互动探究
第二步：“地球自转使其偏”。地表性质均一，地球自转 的情况下，形成“三圈环流”，如下图：
图7－6
第7讲 │ 考向互动探究
各气压带的高低、性质主要取决于各气压带气流在垂直方 向上的运动方向，即上升和下沉，凡盛行下沉气流的区域，必 定为高气压带，而盛行上升气流的地区，则必定为低气压带。
2019高考一轮复习(地理鲁教版)课件：第40讲中国自然地理
c大兴安岭 —太行山—d巫山—雪峰山,长白山—e武夷山,f 台湾山脉 阿尔泰山,g 祁连山
南北走向
弧形山脉
h贺兰山、六盘山、横断山脉
i 喜马拉雅山脉 (主峰珠穆朗玛峰是世界最高峰)
基础自主梳理
(2)四大高原 A 青藏高原 、B内蒙古高原、C黄土高原、D云贵高原。
(3)四大盆地
E塔里木盆地、F准噶尔盆地、G柴达木盆地、H 四川盆地 。 (4)三大平原 I 东北平原、 J华北平原、 K长江中下游平原。 (5)主要丘陵:辽东丘陵、山东丘陵、东南丘陵。
基础自主梳理
1.辽阔的疆域
(1)优越的地理位置 读图40-1,完成下列问题。 ①纬度位置:大部分位于北温带,南部一小部分位于热带。 ②海陆位置:我国位于亚洲的东部,太平洋的西岸,是一 个 海陆兼备 的国家。 ③相对位置 图40-1 俄罗斯 陆上邻国:朝鲜、A 、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、
地形
地形复杂多样,山区面积广大 地形多种多样,为我国因地制宜发展多种
有
影 响 利
经营提供了有利条件;山区的森林、矿产、
动植物、旅游等资源丰富;山区急流多,富水 能
山区地形崎岖,交通不便;山区坡度大,耕
地有限,不宜耕种;山区易发生崩塌、滑坡、 泥石流等地质灾害
考点互动探究
3.四大高原
地形区 位置范围 界线 自然地理特征 “世界屋脊”,平均海 人文地理特征 以畜牧业为主;种植业分
青藏
高原
喜马拉雅山与昆 拔在4000 m以上,世界 仑山—祁连山—横 最高;冰川广布;雪山连绵 断山脉之间 ;起伏平缓,“远看是山, 近看是川” 地面坦荡;从东向西由 草原到荒漠草原,再到荒 漠;风力作用强烈
基础自主梳理
近年高考地理一轮复习第1部分自然地理第3章地球上的大气第四讲全球气候变化与世界主要气候类型练习新人
2019版高考地理一轮复习第1部分自然地理第3章地球上的大气第四讲全球气候变化与世界主要气候类型练习新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2019版高考地理一轮复习第1部分自然地理第3章地球上的大气第四讲全球气候变化与世界主要气候类型练习新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为2019版高考地理一轮复习第1部分自然地理第3章地球上的大气第四讲全球气候变化与世界主要气候类型练习新人教版的全部内容。
第四讲全球气候变化与世界主要气候类型[基础巩固组］(2017·商丘模拟)商丘位于河南东部,地处黄淮平原腹地，介于114°49′E～116°39′E，33°43′N~34°52′N之间。
下图为商丘地区1971～2010年气温、降水量和日照变化统计图。
据此完成1～2题。
1．该地区1971～2010年气候( ）A．趋向于暖湿化B．趋向于冷湿化C．趋向于暖干化D．趋向于冷干化2．该地区受气候变化影响较大的农作物是( )A．玉米 B．水稻 C．甜菜D．甘蔗解析：第1题，读图，根据图例分析，该地的气温、降水量折线呈波动上升状态,所以气候趋向于暖湿化。
第2题，根据材料可知，该地地处黄淮平原地区，主要农作物有棉花、玉米、小麦等，故气候变化对该地玉米生产影响较大,A项正确；水稻、甜菜、甘蔗均不是该地主要农作物，影响较小.答案：1。
A 2。
A(2017·天津红桥八校）读水循环示意图,回答下题。
3．若全球气候变暖，则关于图中水循环各环节水量变化量最可能是（）A．大气中水汽输送增加量小于陆地径流增加量B．陆地河湖蒸发量将明显变小C．植物蒸腾作用减弱，海洋蒸发量明显增大D．全球降水量明显大于蒸发量解析：陆地径流增加量除了水汽输送增加量带来的降水外,还有陆地蒸发、蒸腾增加量带来的降水，则A正确。
【K12教育学习资料】2019版高考地理一轮复习第3章地理环境的整体性和区域差异第2节地理环境的整体
教育是最好的老师，小学初中高中资料汇集 专注专业学习坚持不懈勇攀高峰- 1 - 第2节 地理环境的整体性和地域分异 本节复习脉络：
考点一| 自然地理环境的整体性 (对应学生用书第79页) [识记—基础梳理]
1．自然地理环境要素包括：气候、水文、地貌、生物、土壤。 2．地理环境整体性的表现 (1)自然地理环境各组成要素不是孤立存在和发展的，它们之间相互作用、相互影响。 (2)一个要素的变化会引起其他要素甚至整个地理环境的变化。 [盲区扫描]
在自然地理环境各要素中，气候是主导性因素，植被是最具有代表性的要素，土壤为各要素的中心环节。 [理解—要点突破] 1. 自然地理环境要素间的相互作用 地理环境各要素相互联系、相互影响，构成了一个有机整体，并不断地进行物质运动和能量交换，并在此过程中产生生产功能和平衡功能，推动地理环境的发展变化。地理环境各要素相互作用如下图所示： 教育是最好的老师，小学初中高中资料汇集 专注专业学习坚持不懈勇攀高峰- 2 - 2．地理环境的整体性 一个区域地理环境的整体性是各自然要素共同作用的结果，在案例分析时不能截然分开。 整体性的表现 举例说明 意义
自然地理环境具有统一的演化过程
自然地理环境具有统一的演化过
程，保证了自然地理要素之间的协调
地理要素的变化会“牵一发而动全身”
遵循自然地理环境的整体性规
律，并以此指导人们的生产、生活实践
一个区域的变化不可避免地影响到其他地区
全球共同努力保护人类共同的家
园——地球
[运用—考向通关] 考向1 自然地理环境要素间的相互关系 人类活动导致大气中含氮化合物浓度增加，产生沉降，是新出现的令人担忧的全球变化问题。一科研小组选择受人类干扰较小的某地，实验模拟大气氮沉降初期对植被的影响。实验地植被以灌木植物为主，伴生多年生草本植物。下表数据为实验地以2009年为基数，2010～2013年实验中植被的变化值(测量时间为每年9月30日)。据此完成1～3题。 年份 2009 2010 2011 2012 2013 植株数量 灌木植物 1 1.00 1.00 1.00 1.00 教育是最好的老师，小学初中高中资料汇集 专注专业学习坚持不懈勇攀高峰- 3 - 草本植物 1 1.18 1.20 1.21 1.23 地上生物量 灌木植物 1 1.09 1.10 1.12 1.11 草本植物 1 1.47 1.55 1.52 1.53
2019高考地理一轮复习第四部分第十九单元中国地理单元综合提升学案
第十九单元中国地理单元综合提升［U系期建］【増廿提能］开放性类题目答题模板探究类设问即地理开放性试题，具有条件不完备、结论不确定、解题过程体现探究性、知识呈现体现综合性、思维方式体现发散性等特征。
其设问形式一般有“你是否赞同某地发展XX?请表明态度并说明理由”“对某地XX展开讨论，形成了两种不同的看法。
选择你支持的一种看法，并为其提供论据”等。
解答探究类设问的一般思路：首先读题干，审问题；其次读图文信息，获取论据；最后亮明观点，说明理由。
理由必须全面（如既包括经济、社会、生态持续发展等方面，也包括地理事象的优缺点对比）、充分。
【典题示例：（2017 •湖北部分重点中学联考）阅读图文材料，完成下列要求。
A 地林木繁茂，被誉为“陇上江南”；该地多地震，2008年汶川大地震时，受灾严重。
［思维流程］答案：观点一：应该大力发展小水电。
理由是：该地降水丰富，河网较密，河流水流量 较大；地势落差大，水能资源丰富；发展小水电可缓解当地农村用电紧张状况，提供廉价的 能源（动力），促进地方经济的发展；增加就业机会，提高居民收入；使用小水电，减少农民 薪柴用量，有效保护当地环境。
观点二：不应该大力发展小水电。
理由是：该地多地震，地质结构不稳定，发展小水电, 存在安全隐患；电站施工过程中，破坏生态环境；改变了河流原来的水文状况，影响下游的生态环境。
水库淹没地区多为河谷良田，对保护耕地不利。
和技法点拨角度一是否赞同类： 区域图文资料T 是否赞同 T 阐明理由 角度二建议措施类: 解决问题的 建议和措施 区域图文资料 T 存在冋题 T 角度三规划类:和答题术语思考方向满分术语近年来，该地农村小水电发展迅速。
你认为该地是否应该大力发展小水电,并说明理由。
区域图文材料赞成 不赞成 当地的降水和地势适合建水 *电站•同吋能增加居民收入、 安巾E 就业、保护生态环境 」该地多地震’建小水电能— 淹没良田、破坏生态环境区域图文资料T 规划方案T阐明方案理由 104° 1网【素养提升：（2017 •吉林长春模拟）阅读图文材料，回答下列问题。
(新课标)近年高考地理一轮复习第6章自然地理环境的整体性与差异性第15讲自然地理环境的整体性课下达
（新课标）2019版高考地理一轮复习第6章自然地理环境的整体性与差异性第15讲自然地理环境的整体性课下达标训练新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（（新课标）2019版高考地理一轮复习第6章自然地理环境的整体性与差异性第15讲自然地理环境的整体性课下达标训练新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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第15讲自然地理环境的整体性一、选择题（每小题4分，共44分)(2018·深圳一模)植被净初级生产力（简称NPP)是指在单位面积、单位时间内绿色植物通过光合作用积累的有机物数量。
图1示意研究区范围，图2示意研究区2001-2010年间年NPP 的变化。
据此完成1~3题。
1．观测结果显示，研究区不同植被类型的年NPP大小顺序为常绿阔叶林〉混交林〉草地>农田植被>落叶阔叶林〉湿地。
由此推测，年NPP最大的地区是（)A．洞庭湖平原B．东南丘陵C．山东丘陵D．华北平原2．2001－2010年间，研究区年NPP呈显著波动状态。
这种波动主要是因为（)A．植被类型的变化B．土壤肥力的变化C．雾霾天数的变化D．水热状况的变化3．研究结果表明，2001－2010年间洞庭湖平原年NPP呈显著增加趋势,主要原因是( ）A．种植结构和技术变化B．城市化进程加快C．退耕还湖D．围湖造田解析：第1题,一般丘陵地形林地比重大，平原地形耕地比重大，依据不同植被类型的年NPP排序，可判断丘陵地形的年NPP大于平原地形；而东南丘陵位于亚热带，植被类型以常绿阔叶林为主；山东丘陵位于暖温带，植被类型以落叶阔叶林为主，故年NPP最大的地区应该是东南丘陵。
高三第一轮复习策略(地理篇)
高三第一轮复习策略(地理篇)高三地理第一轮复习是夯实基础，培养水平的关键时期，第一轮复习是否到位，是否扎实，将直接决定高考成绩的好坏。
所谓基础，指的是基础知识、基本水平、基本的思维过程和基本的地理素养，而这些基础的复习应以教材为载体。
在紧抓教材、巩固知识的同时，考生的各种水平得到逐步提高。
那如何在第一轮复习这个关键时期中更好地夯实基础、培养水平，高考强调在学科知识结构中基本的、核心的、可再生性的内容，充分表现对地理研究方法和研究水平的考查。
如区域空间判断、时间的推算、工业的区位分析，生态环境问题等。
所以，在第一轮复习中，考生要做到查漏补缺，彻底扫除知识结构中理解上的障碍。
在这个基础上，对地理科知识实行梳理和归纳，使知识系统化。
同时配以单元训练，提高应用水平。
为此，考生现阶段复习应该按部就班，以单元为单位实行复习。
如果考生地理学得不太好，这个轮复习是查漏补缺、提高成绩的最佳时机。
一、更应侧重主干知识结合高考来看，近几年的文综试卷中地理部分立足于考查地理学科的基础知识、基本原理和规律、基本技能，突出了对地理学科主干知识的考查。
几乎每年都会把地球运动及其地理意义、气候、洋流、农业生产的条件、城市化、影响工业布局的因素、我国不同地点降水量及其季节变化的原因，城市形成的区位因素等地理学科的主干知识体系作为主要考查内容，这些都是大纲要求考生掌握的重点知识，没有一道超纲题。
从近几年的文科综合试卷和2009年各地区文综试卷中的地理试题来看，高考考查的主干知识包括:时间的计算；地球运动的地理意义，特别是地球公转的地理意义；影响天气的天气系统:锋面、气旋与反气旋；气候的形成因子、气候类型的分布、气候特征和气候类型的判别；世界洋流的分布规律及其对地理环境影响、内外力作用与地壳的变动，地壳物质的循环，河流的补给与水文特征；自然带的分布规律；农业的区位因素；工业的区位因素；城镇的规划与布局、城市化及其问题；人口迁移；文化扩散；旅游资源的评价；环境问题与可不断发展等等。
2019版高考地理一轮复习第5章自然地理环境的整体性与差异性第1节自然地理环境的整.docx
第一节自然地理环境的整体性本节复习脉络:考点一I自然地理环境要素的相互关系(对应学生用书第78页)［识记一基础梳理］结合口然地理环境各要素相互联系图，回答问题。
生物1.地理要素间进行着物质与能量的交换(1)地理环境要素：大气、水、岩石、生物、土壤、地形。
(2)物质与能量交换的途径：水循环、牛:物循环和岩石圈物质循环等。
2.地理要素间相互作用产生新功能［肓区扫描］［理解一要点突破］1.地理环境各要素间的内在联系［对流层人］［气中的热］:金和水分;:主要来自］大气V：地面，地;［面性质的］［不同直接1:影响到大;［气的水热］［状况乃至::运动特征:I I:地貌的形成是内、外力共同作：；十•壤处于岩扫圈、水圈、大气圈和生物1 :用的结果，它的形成离不开大1 1圈相互作用的交界地带，是各种白然地; ［气、生物、水等自然要索 ;:理耍素及时间因素综合作用的产物：说明：构成地理环境的岩石、土壤、大气、水和生物等要素相互联系、相互影响、相互制约，构成一个有机整体，并通过水循环、生物循环和岩石圈物质循环不断地进行能量交换与物质运动，推动地理坏境的整体发展变化。
2.气候对自然地理坏境的综合影响(1)对河流：气候影响河流水文、水系特征。
(2)对地形、地貌：如两极或高山地区由于气温低，被冰雪覆盖，多永久性冻土；山岳冰川的存在，会促使冰川侵蚀、沉积地貌形成；降水多且集中，容易造成水土流失，改变地表形态，如黄土高原；降水多的石灰岩分布区易形成喀斯特地貌。
(3)对植被：有什么样的气候，就会发育什么样的植被。
气候影响植被的类型，如赤道地区，热量和水分丰富，形成了热带雨林；热带沙漠气候区，水分不足，形成了荒漠。
(4)対土壤：气候通过影响土壤中的有机质或腐殖质而间接影响土壤肥力。
气候影响生物的分布，而生物在土壤的形成过程中起主导作用。
(5)对资源：气候间接影响矿产资源的形成，如煤、石油和天然气都是地质历史吋期生物固定、积累下来的太阳能。
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2019-2019年高考一轮地理复习需要温故而知新
高考地理冲刺复习阶段，同学们需要回家课本，温习基
础知识，即地理复习需要温故而知新。
⑴阅读。围绕复习的中心课题，认真阅读有关的教材内容、
笔记、地图、作业及试卷。通过阅读，使同学们的知识尽快
回到曾经达到过的水平。阅读时应注意：一是采用回忆的方
法了解自己掌握知识的情况，回忆要有条理、顺序。在回忆、
阅读、思考的过程中，随时将思考成果记录下来，以便整理
复习笔记时使用。二是对不同知识采用不同方法进行复习巩
固。对地理概念的复习，要弄清每个概念的内涵和外延，采
用理解加记忆的方法。记忆方法多种多样，如提高兴趣法、
形象记忆法、重复强化法、理解记忆法、谐音巧记法(如记
忆我国储量居世界首位的6种矿产名称，除稀土外的钨、锑、
锌、钛、钒，按其谐音可用吾北心太烦就容易记牢了)等等。
对地理原理的复习，要抓住实质，理清因果脉络，用理解、
记忆加应用的方法。对综合性地理问题，用全面分析问题的
方法。对区域性地理问题，用分析对比的方法。对规律性问
题，采用归纳法。对地理时空问题，运用串编法和序列化的
学习策略。地理空间内容可以借助地图上的一些点、线而进
行串编学习。学习时注意线(交通线、重要地理界线、人口
流动路线等)串点(城市、自然保护区等)、线过面(海陆、政
区、地形区等)、线线交点、线的方向性等。如沿长江干线
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经过省区的五大钢铁基地，交汇的铁路干线，所在农业基地。
序列化策略，即演化过程按顺序排列。如黄赤交角太阳直射
点移动正午太阳高度和昼夜长短变化四季更替的地球公转
及其地理意义等等。学习时弄清上述这些地理事物发生、发
展、演变、转化的过程，因果关系，时间先后关系，从属关
系等地理事物演变规律，是提高学习效果的重要策略，并且
运用演变规律分析和解决地理问题，又能提高综合分析能
力。
⑵整理。整理出系统的复习笔记，以便随时查用。主要包括：
知识系统提纲使繁杂的知识系统化;各类比较图表让知识更
清晰;简易地图形象、醒目，易于记忆。
⑶练习。做一定量的习题，是复习巩固地理知识的主要途径。
通过练习，发现问题，及时纠正，加深领会。做练习时要注
意：题型要灵活多样，覆盖面要广，有一定的难度和综合性;
题量要适中，不陷入题海之中;选题要有针对性，以达到复
习巩固的目的;练习要经常化。
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典地理网希望对考生复习地理有帮助。