第3课新土耳其的缔造者凯末尔

第3课_新土耳其的缔造者凯末尔

接受检阅的土耳其国防部队从国旗及首任总统凯末尔画像前经过
土耳其议会
土耳其独立纪念碑
土耳其里拉
2007年5月13日，约150万土耳其示威者聚集在第三大城市伊兹密尔市，拥护国父凯末尔留下的世俗体制。
四、评价凯末尔
一些西方人评价说：“1918年，土耳其是一个看来已经一败涂地、不可救药的国家。而今天，20年之后，我们看到的却是一个屹立在欧、亚之间的新国家，经济和文化上一派繁荣，国际地位日益重要，同所有的邻国保持着和睦关系。它获得了一个1600万人口的国家通常所不能得到的尊敬，今天的土耳其是一个欧洲必须刮目相看的大国了。”
17世纪末的奥斯曼帝国疆界
⑧19世纪，原属帝国版图的欧洲国家，如：希腊、罗
马尼亚、塞尔维亚与保加利亚纷纷独立或自治，有的地区为俄、英、奥所占有。
⑨1914年，土耳其参与一战，因战败而面临瓜分。
1920年协约国把《色佛尔和约》强加给土耳其，对奥斯曼帝国加以分割，除首都外土耳其仅保留小亚细亚中部一块不大的领土；沦为协约国的半殖民地。
四、评价凯末尔
1、功： ① 领导土耳其独立战争(资产阶级革命），摆脱民族危机，赢得国家独立； ② 建立资产阶级共和国，推行改革，走上民族国家复兴和现代化之路。 ③ 同时代亚非殖民地半殖民地国家（亚洲觉醒）中唯一取得成功的改革，它鼓舞了其他地区民族独立运动和反帝斗争。 2、过：改革忽视农业发展和人民生活水平提高，具有局限性。 3、结论：是土耳其资产阶级杰出的军事家、政治家，亚洲觉醒杰出代表，无愧于“国父”称号。
追踪问题：探究思考：结合土耳其国情，判断凯末尔领导土耳其在走完 (1) 日本的明治维新道路: 具有西方色彩的现代化道路（ 1）“将把西方的制度移植到亚洲的土壤上”，举一例加以证明。了民族独立革命道路之后，摆在他面前的道路会 (2) 巩固独立革命的胜利果实（ 2）凯末尔为什么要进行改革？他选择了一条什么样的道路？是什么呢？

人教版选修4第3课《新土耳其的缔造者凯末尔》ppt课件

象征物的
• (3)文字：阿废拉止伯
字拉母丁，用
字母拼写
土耳其语。
国家
• (4)教育：宗教与学校教育分离，全国的教育机
男女构平隶等属。
• (5)法律苏：俄采用西方法律，废止伊斯兰教法，废
除多妻制，建立的结婚和离婚制度。
• (6)经济：以义。
为师，经济领域推行国家主
• 4．改革性质：资产阶级性质的社会改革运动。
• 2．探究活动：以上事例说明了什么？试着写一篇短文加以评论。
• 答案提示从妇女地位的提高和土耳其凯末尔改革等方面进行评论。具体答案略
• 3．阅读与思考：结合凯末尔的改革，说说你如何认识上文叙述的事件？
• 答案提示土耳其的封建宗教神权统治有长达600多年的历史，其势力强大而根深蒂固。凯末尔的改革又存在不彻底性，未能从人们的灵魂深处彻底消灭封建思想，以至于1965年，共和国成立40多年后，封建势力仍残渣泛起，并且参与人数多、势力大、影响恶劣。
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• (2)消极：长期忽视农业的发展和人民生活
• 名师点拨：20世纪20年代开始的凯末尔政府的改革，促使土耳其走上了民族国家复兴和现代化的道路，它代表了土耳其民族资产阶级的利益和要求，有利于社会生产力的发展。
• 拓展1
• 一些西方人评价说：“1918年，土耳其是一个看来已经一败涂地、不可救药的国家。”
• (2)局限性：凯末尔在政治和社会改革中存在明显的不彻底性，经济改革的缺陷是：国营企业管理不善，缺乏效率，忽视了农业的发展和人民生活水平的提高，影响到，上述举措都有“形式主义”之嫌，你是怎样看的？
• 答案提示服饰改革体现着时代的变化，是政治变革的成果之一，有利于改变社会风俗，促进社会进步。材料中所涉及的服饰改革绝不是单纯的“形式主义”而是社会变革的重大体现。

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3．评价
农业的发展和人民生活水平的提高，暴 (1)消极性：长期忽视______
露出凯末尔国家主义经济体制的局限性。 (2)积极性：促使土耳其成为世界上工业增长速度最快的国家之一，走上民族国家复兴和现代化道路。 4．逝世：1938 年 11 月 10 日，凯末尔因病去世，消息传出后，举国悲伤。
(3)凯末尔的改革是同时代亚非半殖民地国家中唯一取得成功的一次改革。 (4)凯末尔在政治和社会改革中存在明显的不彻底性，经济改革的缺陷是国营企业管理不善，缺乏效率，忽视了农业的发展和人民生活水平的提高，影响到资源的最大开发。
一、独立之路 1．成长历程 (1)出生：1881 年，出生于巴尔干半岛的萨洛尼卡。 (2)教育：幼年进入新式小学读书，因酷爱军事考入军事学校，
伊斯坦布尔的陆军大学毕业。接受职业军事教育，后从____________
(3)志向：凯末尔十分关心祖国命运，与进步军官一起讨论土耳
反对专制的新思想。其社会的弊病与拯救的方法，并传播__________
2．评价 (1)20 世纪 20 年代开始的凯末尔改革，代表了土耳其民族资产阶级的利益和要求，有利于社会生产力的发展。促使土耳其走上民族复兴和现代化的道路。
(2)改革的中心内容是反帝反封建，而反神权是反封建的重要内容之一。 ①政治方面，政权、社会同宗教的分离，有助于巩固民族独立和共和制度，具有极大的进步意义。 ②经济方面，基本上改变了封建的、半殖民地的生产方式，使土耳其基本上摆脱了封建主义的束缚和帝国主义的奴役，初步发展了民族资本主义。 ③文化教育和社会习俗的改革，振奋了民族精神，坚定了人们的民族自信心。
[思维启迪]
一位记者问凯末尔：“你已经拯救了祖国的命运，
现在你准备干什么呢？”凯末尔回答：“战争结束了，人们以为我们已经达到目的，其实，这才是开始，现在，我们真正的工作开始了。” 凯末尔为什么说真正的工作刚刚开始？

学案4：第3课新土耳其的缔造者凯末尔

第3课新土耳其的缔造者凯末尔[课标要求] 了解凯末尔在领导土耳其民族独立运动中的主要活动，评价其在土耳其民族独立和复兴中的贡献。

预习导学一、独立之路1.青少年时代的凯末尔：1881年出生于萨洛尼卡，12岁考入军校，由于传播反专制思想，24岁陆军大学毕业后放逐派遣至。

2.军事上崭露头角：指挥达达尼尔海峡战役获胜，被誉为“伊斯坦布尔”。

3.民族革命(1)背景：协约国妄图肢解土耳其，土耳其民族危机空前严重。

(2)经过：1920年4月，凯末尔在安卡拉召开，当选为主席兼国民军总司令；领导击败希腊武装入侵，签订《》。

4.土耳其共和国的成立：1923年10月，大国民议会宣布成立土耳其共和国，首都设在，凯末尔当选首任总统，现代土耳其国家从此诞生。

[知识点拨] 军事斗争和外交努力相结合，是土耳其民族独立运动的一大特点。

二、凯末尔改革1.改革原因：凯末尔认识到，要巩固独立革命的胜利果实，就必须振兴国家。

2.选择道路：走具有西方(资本主义)色彩的现代化道路。

3.改革内容(1)政治①针对奥斯曼帝国王权和教权合二为一的特点，把素丹和两个职位分开，并先后废除。

②把土耳其的封建君权和政体变成资产阶级共和国。

(2)风俗：颁布改革服饰和其他传统象征物的法令。

(3)文字：废止字母，改用拉丁字母拼写土耳其语。

(4)宗教：实行宗教与相分离的举措。

①设立事务局。

②关闭教会管理下的所有学校，全国的教育机构隶属国家。

(5)法制①采用瑞士、意大利模式的刑法和以德国、意大利为榜样的商法。

②宣布传统的无效，建立男女平等的结婚与离婚制度。

(6)经济：以苏俄为师，推行，即用国家干预经济的方式集中力量办大事，集资金于工业化建设。

4.改革性质：资产阶级性质的社会改革运动。

5.改革特点：世俗化、西化、全面彻底、影响深远。

6.改革评价(1)积极作用：促进土耳其成为世界上工业增长速度最快的国家之一，走上和现代化道路。

(2)消极影响：长期忽视的发展和人民生活水平的提高。

高中历史第4单元亚洲觉醒的先躯第3课新土耳其的缔造者凯末尔课件新人教版选修4

18岁时，他考进伊斯坦布尔军事学院深造，这时的奥斯曼土耳其帝国已经是日落西山，沦为西方列强欺凌争夺的半殖民地。青年凯末尔的爱国主义意识被唤醒，他如饥似渴地阅读伏尔泰、卢梭、孟德斯鸠等法国启蒙学者的著作和土耳其诗人凯马尔的爱国诗篇，进一步认识到封建领主的贪婪残暴，民族压迫的深重与素丹专制制度的野蛮落后。这些思想为凯末尔以后的革命和改革奠定了坚实的理论基础。
二、领导土耳其民族独立革命
1、背景：一战战败，协约国妄图肢解土耳其，
土耳其民族危机空前严重
2、措施：
思想：不独立、毋宁死组织：召开大国民议会，当选议会主席兼国民军总司令军事：凯末尔身先士卒，亲临战场指挥外交：迫使协约国签署《洛桑和约》
3、这场民族独立革命取得的重大成果：
（1）土耳其结束了奥斯曼帝国600多年的封建君主专制和神权统治，摆脱了半殖民地半封建社会，实现了民族独立
凯末尔从小酷爱军事，似乎对军事有着一种天生的悟性。12岁那年，他违背母亲的意愿，偷偷考入萨洛尼卡的军事学校，开始了他向往已久的军旅生涯。他聪慧、勤奋、为人正派，很受老师的喜欢。有位同名的数学老师干脆不叫他的本名穆斯塔法，而是称呼他凯末尔（土耳其语“正义”的意思）。在军校学习期间，除军事课程外，他对数学、化学、历史、文学都有浓厚的兴趣。他立下宏愿，要读尽天下的好书，以历史上的英雄人物为自己的楷模，长大后成为国家民族的栋梁之，有
法令
利于资本主义文明的传播；
（2）废除多妻和随意休妻制，实行男（2）提高妇女地位，解
由于传播反对专制的新思想，1905年凯末尔以上尉军衔从军事学院毕业时，遭到了放逐式的派遣，驻防在国内外各种社会矛盾都很集中的大马士革。
一、青少年时代的凯末尔
（一）、凯末尔的成长经历

第3课 新土耳其的缔造者凯末尔