第三课简单文字特效
河北版小学信息技术第三册全册教案
河北版小学信息技术第三册全册教案第一课：巧巧嘴,巧巧手——输入并保存教材分析：本课是五年级上的第一节信息技术课，本课的难点不多，要注重培养学生的学习兴趣,使学生在快乐中学习,在学习中快乐.教学目标：1、认识一种文字处理软件——word 2000；2、认识word2003的工作界面；3、掌握文字输入、复制、粘贴，退格键和del键的用法以及文件的保存；4、培养学生学习信息技术课的兴趣.教学准备：每人一张打印好的儿歌—-“馋猫和懒猫：庙里头有只白猫，庙里头有只黑猫，庙里头白猫骂庙外头黑猫是只馋猫,庙外头黑猫骂庙里面白猫是只懒猫”教学过程：一、导入新课以前我们学习过用“写字板”、“画图”、等软件输入过汉字现在我们word2003这个软件来输入文字。
二、教学新课1、启动word2003程序启动：单击任务栏上的“开始"——“程序”认识工作界面：标题栏、菜单栏、常用工具栏、格式工具栏、标尺、滚动条、状态栏、编辑区、光标插入点2、输入儿歌第一步：输入标题“馋猫和懒猫”第二步:换行输入“庙里头有只白猫”第三步：复制“庙里头有只白猫”第四步:修改“庙里头有只白猫"为“庙里头有只黑猫”第五步：输入整首儿歌。
3、保存文件第一步：单击常用工具栏上的“保存"按钮第二步：新建文件夹;第三步：保存。
三、小结今天，我们认识了一种新的文字处理软件——word2003,并且学会了在word2003中用复制、粘贴、删除文字，以及如何保存文件，在今后的学习中，我们将继续学习word2003的使用，我们可以用它来定作文、设计请柬、制作电脑电报等等.第2课穿花衣——设置格式教学目标：1、知识目标:①掌握设置文字的字体、字号、颜色等修饰的基本方法，并能熟练操作;②学会使用格式工具栏的各个按钮；2、能力目标:通过学生的尝试操作，培养他们良好的审美能力,激发学生的学习兴趣；教学内容：《穿花衣—-设置格式》教学重点与难点:重点:对文本进行格式化设置。
PHOTOSHOP图形图像处理课程标准(可编辑修改word版)
《PHOTOSHOP 图形图像处理》课程标准第一部分前言一、课程概述（一）课程性质图形图像处理作为平面设计领域的重要组成部分，在各行各业中有着广泛的应用。
Photoshop是Adobe 公司推出的一款目前非常流行、应用非常广泛的图片处理软件。
伴随着计算机的普及和计算机在各行业的广泛应用，Photoshop 发挥了越来越大的作用。
Photoshop 是当今使用最为广泛的的图像处理软件，广泛应用于平面设计等领域。
Photoshop 图像处理就是借助Photoshop 软件来实现图形图像的绘制、图像的编辑、修饰、合成、特效制作、创意设计等。
《Photoshop 图形图像处理》课程是计算机类专业一门专业技术必修课程，是培养学生专业能力的核心课程之一。
本课程采用理实一体化教学，具有很强的实践性和应用性，它是利用计算机进行平面设计、网页设计、美术设计、多媒体应用软件开发制作的重要基础课程，是从事平面广告设计、包装设计、装饰设计、排版编辑、网页制作、图文印刷、动漫、游戏制作等工作的必备基础课，也是提高学生审美能力、创新能力、设计能力的计算机应用软件的典型课程。
（二）课程目的该课程针对平面设计师、插画设计师、网络美工、动画美术设计师等工作岗位要求，培养学生图形图像绘制、图像合成、特效制作、产品效果图处理、网页图像处理、VI 设计等技能，达到“会、熟、快、美”的岗位要求。
通过对Photoshop 软件的讲授与学习，让学生达到熟练处理图像与灵活创作设计的要求。
学生应掌握平面绘图的方法；掌握图层、通路径等在图像处理中的应用；掌握常用的滤镜效果并在创作中应用；掌握Adobe ImageReady 制作动画；掌握图形图像的输出等知识点。
使学生掌握图形图像处理的基本理论和基本操作，并具有一定的广告设计和综合创作能力，同时培养学生创新思维能力和健康的审美意识以及团结协作能力，为其成长为一名合格的平面设计与制作人员奠定良好的基础，帮助学生在学习制作图像的过程中，培养审美能力，形成创新意识。
中等职业学校《动画制作》课程标准
XXXX中等职业学校《动画制作》课程标准一、课程性质（一）课程定位《动画制作》课程是计算机技术应用专业平面设计方向的一门专业方向课程，是一门实践性很强的课程。
主要学习二维动画的制作和交互式设计的内容。
通过本课程学习，学生应能够完成二维动画师、网页动画师岗位上的flash动画制作任务。
企业要求平面动画制作人员不仅具有平面图形设计能力，而且还要具备动画基本设计能力。
本课程以项目化、任务化为表现形式，贯彻理论联系和实践相结合的原则，采用“实践一理论一实践”的方式开展，在保证内容的科学性和知识点的完整性的前提下，不刻意追求内容的系统性和完整性,而是着眼于培养学生的综合应用能力。
（二）课程任务本门课程主要是让学生熟练掌握平面动画制作技术，培养学生平面动画设计创意的思维和技巧，使学生不仅具有平面动画高级制作能力和平面动画基本设计能力，还具有良好的语言文字表达能力，并养成诚信、刻苦、善于沟通和团队合作的职业素质，成为符合网站开发、广告设计、电子杂志制作、游戏开发等社会岗位需求的高级平面动画制作职业技术人才。
本课程开设在第三、第四学期，是在学生已经学习了《计算机应用基础》、《Photoshop》等专业基础课和《平面构成》、《CorelDraw》等专业方向课的基础上开展的，同时又为《Illustrator》、《商业摄影》等课程的学习提供支持与帮助。
在本专业方向中具有承前启后的重要作用。
二、课程目标（一）总体目标课程以工作过程为导向，工学结合，强化学生的操作技能，让学生熟练掌握平面动画制作技能，培养学生平面动画设计的思维和技巧,使学生具有较强的平面动画设计能力、良好的语言文字表达能力，并养成诚信、刻苦、善于沟通和团队合作的职业素质，成为符合网站开发、广告设计、电子杂志制作、游戏开发等社会需要的动画制作职业技术人才。
（二）具体目标1.职业关键能力学习计算机动画的一些基础知识，掌握Flash软件的一些基础的使用方法，应用技巧。
三到六年级信息技术教学计划
三到六年级信息技术教学计划（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如合同协议、工作计划、活动方案、规章制度、心得体会、演讲致辞、观后感、读后感、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, work plans, activity plans, rules and regulations, personal experiences, speeches, reflections, reading reviews, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!三到六年级信息技术教学计划计划可以帮助我们明确目标、分析现状、确定行动步骤，并在面对变化和不确定性时进行调整和修正。
第6课《图像特效》教案
教学内容第6课图像特效课时 1教学目标1.通过制作标题文字，了解“文字蒙版工具”、“渐变工具”的作用，掌握多种工具配合使用的操作要领；2. 通过制作立体效果文字，掌握图层样式中投影的设置，并根据需要调整相关参数；3. 荣光去除小图片周围的白色区域，掌握魔棒等选区工具的作用和使用方法；4. 通过设置“镜头光晕”等滤镜参数，掌握Photoshop“镜头光晕”滤镜的使用；5. 通过图像处理的综合应用，养成关注细节、适度修饰、完善作品的习惯，体会图像处理技术的魅力。
教学重点1. 理解文字蒙板工具的操作；2. 魔棒工具、图层样式、添加滤镜等操作方法教学难点1. 理解蒙板的作用；2. 根据图像处理的具体要求，掌握多种工具配合使用；3. 添加合适的滤镜并进行合理的参数设置。
教学准备教学PPT、素材图片、教学视频。
教学过程教学版块教师活动学生活动设计意图新课导入游戏：大家来找茬。
师：两张图片中的不同可以用Photoshop来制作。
PPT展示上节课最后的效果图和本节课的完后才能效果图，让同学们说一说本节课需要用Photoshop完成的内容有哪些？这节课我们继续学习用Photoshop处理图片——图像特效。
Photoshop提供了很多特殊效果功能，合理适当地添加特殊效果可以让图像作品更加丰富美观、更有表现力。
学生完成游戏并说一说本节课学习的内容激发学生学习兴趣并快速进入学习状态文字蒙版工具标题设计非常重要，要达到比较容易吸引人们注意的目的。
特效文字则能给人留下深刻的印象。
Photoshop的文字工具操作简单，但是做出来的效果绚丽逼真（PPT展示）。
(a)晶格荧光字 (b) 火焰字 (c) 溶解文字任务一：请自学课本，通过“文字蒙版工具”制作标题文字。
【问题】如何使用“文字蒙版工具”制作标题。
关注点：(1) 新建图层并重命名(2)使用工具箱中的“横（竖）排文字蒙版工具”(3)设置“文字变形”的样式(4)使用工具箱中“渐变工具”为文字上色。
photoshop基础入门教程
目录第一课小试牛刀 (2)1.1 山丘中的小鸭 (2)1.2 本课小结 (11)1.3 上机练习 (12)第二课将合成的图片做得更完美 (13)2.1 阳光投射的阴影 (13)2.2 地面反射的倒影 (17)2.3 本课小结 (19)2.4 上机练习 (20)常见图像格式简介 (20)第三课给图像添加文字 (22)3.1 九鲤飞瀑 (22)3.2 本课小结 (27)3.3 上机练习 (27)第一课 小试牛刀本课重点主要介绍Adobe photoshop CS3的外观界面、套索工具、移动工具、自由变换、色调调整等知识学习目的学习和掌握编辑、合成两幅或两幅以上图片的方法和技巧“photoshop ”的中文意思是“照片商店”，它的意思不是用来卖照片的，而是用来处理照片，处理照片包括：照片修复、照片改颜色、照片换背景、照片修剪、照片添加各种艺术效果等。
Photoshop 最常用到的特技就是合成技术，将多幅图合成一幅图。
使用合成技术或者换头技术，你可以和明星握手，或者拥有一张你自己飞上太空的画面。
而这个操作只需要几分钟！1.1 山丘中的小鸭接下来我们动手将一幅小鸭的画面（图1-1）与一幅山丘（图1-2）的画面，用Adobe Photoshop CS3中的磁性套索工具、移动工具和自由变换命令合并成一幅图像，如图1-3所示。
你不会用Photoshop 没有关系，没有见过Photoshop CS3也没有关系，只要按照书中的操作一步步来，就能顺利完成这个作品。
当这个作品完成时你不但掌握了Photoshop CS3中几个非常有用的命令，还将体会到图画的合成即有趣又不难。
有信心、有恒心才是事业成功的基础，Adobe Photoshop CS3中有很多功能等着你去用呢！（1）启动Adobe Photoshop CS3：安装好Adobe Photoshop CS3后，在windows 的[开图1-1 小鸭图图1-2 山丘图图1-3 合成后的图始]菜单的[程序]中就会建立一个Adobe Photoshop CS3的程序项，如图1-4所示。
二课堂教案用COOL3D制作动画
⼆课堂教案⽤COOL3D制作动画⼆课堂教案⽤COOL 3D制作动画第1课认识COOL 3D教学⽬标：1、熟悉COOL 3D的窗⼝。
2、了解COOL 3D的基本⽤法。
3、能够⽤组合效果创建动画。
教学重点：能够⽤组合效果创建动画教学难点：能够⽤组合效果创建动画教学准备：电脑教室教学过程：⼀、组织教学，引⼊新课。
⼆、新授：1、COOL 3D的百宝箱1）动⼿左：启动COOL 3D，认识COOL 3D窗⼝2）学⽣⾃⼰操作3）实践与观察a、单击百宝箱中“⼯作室”前⾯的加号图标，显⽰出⼀些⼦⽂件夹名后，单击其中的⼦⽂件夹名“组合”，百宝箱的右半部就会显⽰出其中的“宝物”。
⼤家看⼀看，这些宝物是什么？教学过程：⼀、组织教学，引⼊新课。
⼆、新授：1、COOL 3D的百宝箱1）动⼿左：启动COOL 3D，认识COOL 3D窗⼝2）学⽣⾃⼰操作3）实践与观察a、单击百宝箱中“⼯作室”前⾯的加号图标，显⽰出⼀些⼦⽂件夹名后，单击其中的⼦⽂件夹名“组合”，百宝箱的右半部就会显⽰出其中的“宝物”。
⼤家看⼀看，这些宝物是什么？b、双击其中的⼀个⼩动物，百宝箱上⽅会出现⼀个编辑窗⼝，其中显⽰的是放⼤了的⼩动画⾥最初的静⽌画⾯。
c、单击动画⼯具栏中的“播放”按钮，编辑窗⼝⾥的画⾯就会动起来。
d、学⽣试着播放其他的动画4）看⼀看打开百宝箱左侧选择框⾥不同的⽂件夹，单击它们的⼦⽂件夹名，看⼀看有测绘显⽰出哪些宝物。
2、制作⼩动画1）动⼿做：快速创建动画2）教师指导学⽣操作a、单击百宝箱中的“⼯作室”前的加号图标，再单击下⾯的“组合”选项，显⽰出组合动画的缩略图。
b、双击百宝箱右侧第3个动画的缩略图，把这个动画调⼊编辑窗⼝。
c、单击动画⼯具栏中的播放按钮。
d、单击标准⼯具栏中对象选择框右侧的按钮，打开对象列表。
e、单击其中的“HAPPY BIRTHDAY”然后再单击窗⼝左侧对象⼯具栏⾥的“编辑⽂字”按钮，这时会出现⼀个“Ulede COOL 3D ⽂字”对话框。
《影视特效AE》课程标准
《影视特效ＡfｔｅｒEｆfｅcts》课程标准适用学制、专业:三年学制,动漫制作技术、视觉传播设计与制作专业课程编号：XＸXXXX学分数: ３一、课程性质《影视特效Aｆter Effeｃts》是动漫制作技术、视觉传播设计与制作专业的核心课程，是学生专业能力的重要组成部分。
课程内容包括:Aftｅr Effecｔs基本操作、层与蒙版的制作方法和应用、关键帧动画的制作方法和应用、各类特效的制作方法和应用等。
课程的基本任务是:使学生熟练Aftｅｒ Effect ｓ软件的操作,掌握特效动画及参数的制作方法，能独立设计制作较复杂的特效,为今后从事视频后期特效工作打下坚实的基础。
同时,结合本课程专业技术性的特点,逐步培养学生团队合作能力和创新能力。
二、课程目标(一)课程总目标通过本课程的学习，使学生熟练Ａfｔer Eｆｆeｃｔs软件的操作,掌握特效动画及参数的制作方法，能独立设计制作较复杂的特效,为今后从事视频编辑、后期特效等工作奠定坚实的基础,为学生将来在影视特效类行业领域进一步发展打下良好基础。
(二）课程分目标1.知识目标（1）了解Aftｅr Eｆfecｔs的特点及界面。
（2）了解影视视频特效制作的原理。
（3）掌握逐粒子动画的制作方法和应用。
（4）掌握ＡE常见特效的制作方法和应用。
（5）掌握色彩校正与抠像处理。
（6）掌握扭曲与生成特效。
（7）艺术类特效的制作方法和应用。
（8）层与蒙版的制作方法和应用。
（9）关键帧动画的制作方法和应用。
（10）作品的渲染和输出。
2.能力目标（1）让学生能够了解现代动画设计与制作的发展趋势。
（2）让学生能够熟悉After Ｅffects软件的操作应用。
（3）让学生能够掌握片头的设计及制作。
（4）让学生能够独立设计并制作简单特效。
（5）让学生能够独立设计并制作复杂特效。
（6）让学生能够与客户进行沟通，制定满足客户需求策划方案。
（7）让学生能够在动漫企业动画片制作团队中承担基础性的工作。
AE基础培训教程课件(2024)
2024/1/27
14
04
关键帧动画与表达式
Chapter
2024/1/27
15
关键帧概念及作用
2024/1/27
关键帧定义
在动画中，关键帧是指定动画效果的 重要帧，它记录了动画元素在不同时 间点的属性变化。
关键帧作用
通过设定关键帧，可以制作出各种动 态效果，如位移、旋转、缩放等，从 而实现丰富的动画表现。
25
三维空间概念及应用
三维空间基础知识
了解三维空间中的基本概念， 如坐标轴、摄像机视角等。
2024/1/27
创建三维图层
学习如何将二维图层转换为三 维图层，并调整其位置、旋转 和缩放等属性。
灯光与阴影
掌握AE中灯光和阴影的设置方 法，为三维场景添加更真实的 光影效果。
摄像机工具
学习使用AE中的摄像机工具， 实现三维场景中的视角切换和
动态效果。
26
07
渲染输出与后期处理
Chapter
2024/1/27
27
渲染输出设置及格式选择
2024/1/27
渲染输出设置
在AE中，通过“文件”>“导出”>“添加到渲染队列”来进行渲染输出设置。可以选择输出的视频格式、 分辨率、帧率等参数。
格式选择
根据实际需要选择合适的输出格式，如QuickTime、AVI、MP4等。不同格式有不同的编码方式和压缩选项 ，可以根据目标平台和需求进行选择。
第二季度
第三季度
第四季度
合成概念
合成是AE中的项目文 件，用于组织和编辑图 层、效果等元素的容器 。
创建与设置合成
通过菜单命令或快捷键 创建新合成，设置合成 的参数如分辨率、帧率
金山画王教案(全)
金山画王教案(全)第一章：金山画王简介1.1 课程目标让学生了解金山画王的背景和发展历程。
让学生熟悉金山画王的基本功能和操作界面。
1.2 教学内容金山画王的起源和发展。
金山画王的特点和优势。
金山画王的操作界面和功能。
1.3 教学步骤1. 介绍金山画王的起源和发展历程。
2. 讲解金山画王的特点和优势。
3. 演示金山画王的操作界面和功能。
4. 让学生进行实际操作，熟悉金山画王的基本功能。
1.4 作业布置让学生绘制一幅简单的画作，并使用金山画王进行编辑和修饰。
第二章：金山画王的基本操作2.1 课程目标让学生掌握金山画王的基本操作，包括画笔、颜料、橡皮等工具的使用。
2.2 教学内容金山画王的基本工具和功能。
画笔、颜料、橡皮等工具的使用方法。
2.3 教学步骤1. 讲解金山画王的基本工具和功能。
2. 演示画笔、颜料、橡皮等工具的使用方法。
3. 让学生进行实际操作，掌握基本工具的使用。
2.4 作业布置让学生利用画笔、颜料和橡皮等工具，绘制一幅简单的画作。
第三章：金山画王的图层操作3.1 课程目标让学生了解金山画王的图层概念和操作。
让学生掌握图层的添加、删除、隐藏和锁定等操作。
3.2 教学内容图层的概念和作用。
添加、删除、隐藏和锁定图层的操作方法。
3.3 教学步骤1. 讲解图层的概念和作用。
2. 演示添加、删除、隐藏和锁定图层的操作方法。
3. 让学生进行实际操作，掌握图层的操作。
3.4 作业布置让学生利用图层绘制一幅具有多个元素的画作，并展示图层的作用。
第四章：金山画王的滤镜和特效4.1 课程目标让学生了解金山画王的滤镜和特效功能。
让学生掌握滤镜和特效的添加和调整方法。
4.2 教学内容滤镜和特效的概念和作用。
添加和调整滤镜和特效的方法。
4.3 教学步骤1. 讲解滤镜和特效的概念和作用。
2. 演示添加和调整滤镜和特效的方法。
3. 让学生进行实际操作，掌握滤镜和特效的添加和调整。
4.4 作业布置让学生利用滤镜和特效功能，对一幅画作进行修饰和增强。
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1
第三课 简单文字特效
教学内容：书本第13至18页的内容。
教学目标：
知识与技能：1、用文本工具输入文字；2、设置文字的字体、字号、颜色；3、
用选取工具移动对象到合适位置；
过程与方法：通过教师讲解、演示，掌握用简单的图形或文字制作GIF动画作品。
情感、态度与价值观：通过小组合作，探究，完成用简单的图形或文字制作GIF
动画作品。体验成功的喜悦。
学习重点：用简单的图形或文字制作GIF动画作品
学习难点：在“Ulead GIF Animator”中制作文字或图形的简单特效
教学策略与方法：在本课的教学设计中，教师依据学生知识形成的特点，主要采
用“任务驱动法”、“小组合作”等教学方法。 任务驱动法，设置一个个任务，
让学生运用已经学得的知识，发挥动手能力，充分调动学生学习的积极性，以任
务驱动的方式查漏补缺，使教学内容合理流动，水到渠成。 为了使学生初步了
解掌握Ulead GIF Anmator软件使用的方法，在教学中，并不是简单地把知识点
直接告诉学生，而是抓住信息技术教育的特点，采用任务驱动的教学方法，让学
生展开研究式、探究式学习，再通过学习交流，教师引领的方式，针对学生制作
情况的反馈，简单任务直接演示，复杂问题分步解决，逐步提示学习内容，从而
获得真正的知识和能力，在教学方法中，渗透以学生发展为本的教育理念，使课
堂教学成为实施素质教育的主渠道，达到课堂教学素质化。
教具准备： “Ulead GIF Animator”软件，文本工具、制作动画所需的图片
素材
教学课时：1课时
一、导入
1、回顾、介绍
通过上节课的学习，同学们认识了Ulead GIF Anmator软件的窗口组成，也初步
掌握使用将多张图像制作成动画作品的过程。同样，在这个软件中，我们还可以
制作出更加精美个性的动画作品。
2、展示介绍“三坊七巷”的GIF动画作品，边播放边解说：这个介绍“三坊七
巷”的动画作品就是使用Ulead GIF Anmator软件制作出来。这个动画作品不再
需要导入多幅的外部图像，而是Ulead GIF Anmator软件的不同工具制作出来的。
3、揭题： 第3课 简单文字特效
二、新授
（一）制作跳跃的文字
1、请同学们阅读教材P14-17页探究活动的内容，根据自己对教材内容的理解，
尝试进行制作跳跃的文字GIF动画作品。
2、发送任务素材包到学生机。
3、请学生完成探究活动的任务，并请他们在小组里合作探究完成任务。师行间
巡视指导，参与到学生的活动中，并及时表扬与鼓励。
4、引导学生通过“预览”按钮预览作品的动画效果。
5、分别转播几位同学的作品，请学生点评说出不正确的原因。例如：
①文字输入方式的错误。
②没有按顺序移动文字或在同一帧里同里移动多个文字。
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2
③文字跳跃无规律或停留时间不同等。
小学各年级课件教案习题汇总一年级二年级三年级四年级五年级
6、分别请其他同学帮忙改正错误，转播其操作过程。
7、结合学生讨论情况，小结：
①针对本课任务，文字应该一个字一个字地输入。
②移动文字时，应该在不同的帧里移动不同的文字，才能达到文字顺序跳跃的
效果
③文字跳跃无规律或停留时间不同时，可以调整每一帧的停留时间。
④根据这个作品的特点，可适当将第1帧的时间设置得稍长些。
8、引导学生根据教师的小结改正不足之处，并将作品保存在D盘中。
9、展示评价学生作品，鼓励学生参与作品评价。
（二）完成创新活动任务
1、发送若干GIF文字特效动画作品到学生机。
2、请生观赏接收动画作品，从中选取其中的一个或多个作品，使用Ulead GIF
Anmator软件制作GIF
动画，达到自主创新的目的。 提示：学生可根据自身能力选择完成不同的任务，
3、引导学生尝试完成创新活动的任务。
①用文本工具输入一段文字，拆分文本，再用对象管理器面板的“显示或隐藏对
象功能”，制作文字逐帧出现的动画效果。
②制作宣传家乡名胜古迹的文字动画。 提示：学生可根据自身能力选择完成不
同的任务，不要求所有学生都能够完成。
4、与学生交流活动心得和成果，了解完成任务的情况，展示学生作品，对活
动过程及成果进行适当点评。
５、根据与学生的交流情况，进行小结。
三、总结
1、请生填写教材P18页的评价表，了解学生的学习情况。
2、总结梳理本课所学，通报学生学习情况。
四、板书设计
第三课 简单文字特效
回顾“Ulead GIF Animator”软件；
在“Ulead GIF Animator”软件中输入简单文字；
在“Ulead GIF Animator”中编辑文字；
制作动画效果，并预览；