2018-2019学年高中历史 第八单元 19世纪以来的世界文学艺术 第22课 文学的繁荣讲义 新人教版必修3
2017-2018学年高中历史第8单元19世纪以来的世界文学艺术第22课文学的繁荣教案1新人教版必修3
第8单元第22课《文学的繁荣》教案★教学目标1、知识与能力1识记19世纪以来的世界文学主要成就2理解分析现代主义文学产生的背景，理解文学作品与社会生活，意识形态与社会存在之间的关系。
2、过程与方法：对比法、情景再现法3、情感态度价值观：继承优秀的人类文化遗产，为国家、社会与人类作出自己的贡献。
以人为本，对学生进行人格、情感教育。
★重难点重点：(1) 浪漫主义文学、现实主义文学与现代主义文学潮流的主要特点；雨果、巴尔扎克、列夫·托尔斯泰和他们的代表作。
（2）苏联文学的成就。
难点：浪漫主义文学、现实主义文学、现代主义文学和苏联文学的盛行与当时社会历史条件的关系。
★教学过程导课：不知同学们都读过哪些外国名著？你知道它们分别属于哪种文学流派吗？各文学流派与当时的社会历史条件有什么关系？会对今后产生什么影响？第22课文学的繁荣一、19世纪初的“浪漫主义文学”1、欧洲浪漫主义文学产生的社会背景①18世纪末至19世纪30年代，欧洲革命和战争不断，社会动乱不已。
②政治中的黑暗，社会的不平等，使人们感到法国大革命后确立的资本主义制度远不如启蒙思想家描绘的那样美好。
③知识分子对启蒙思想家设想的“理性王国”深感失望，努力寻找新的精神寄托。
这种情绪反映在文学创作领域，就产生了浪漫主义文学。
2、主要特点：①在政治上反对封建制度，不再刻意突出人的理性，而是深入发掘人类的感情世界，通过瑰丽的想象和夸张的手法塑造特点鲜明的人物形象。
②在创造风格上，以想象力丰富的构思和跌宕起伏的情节为主要特征。
3、列举成就法国：雨果《巴黎圣母院》典型地表现了浪漫主义文学的特征。
英国：雪莱《解放了的普罗米修斯》，鼓励人们为争取自由和理想而斗争。
德意志：海涅《德国，一个冬天的童话》里，对自己国家的分裂和落后、君主专制的腐败和资产阶级的软弱进行了抨击，抒发了强烈的爱国情怀。
二、19世纪30年代后的现实主义文学。
现实主义文学是继浪漫主义文学之后，于十九世纪三十年代出现在欧美并开始占主导地位的资产阶级文艺思潮，现实主义文学以具体反映现实生活，暴露社会黑暗为特征。
第22课文学的繁荣
课程标准： 了解19世纪以来文学的主要成就认识 其产生的时代背景及影响。
甘肃武威第六中学 华 山
一、浪漫主义文学
（18世纪末至19世纪30年代）
㈠定义：
浪漫主义， romanticism，盛行于欧洲18
世纪末至19世纪30年代。
浪漫主义文学，强调主观情感和想像，用
葛朗台是欧洲文学史上著名的吝啬鬼的典 型，他一生以追求金钱为目的，只要看到金 子，“连眼睛都是黄澄澄的，染上了金子的光 彩”。临死前还交代女儿把钱财保管好，将来 到阴间向他交账。他一年四季都穿一双呢袜， 手套要用一年零八个月，领带永远是黑的；晚 上一家人只点一支蜡烛，严冬只许在规定的时 间生火，甚至妻子病了也怕出钱找医生……他 把“他所有的情感都集中在吝啬的乐趣上”。 巴尔扎克通过这个形象写出了资产阶级罪恶的 发家史和金钱关系的罪恶。
爱：咱们干吗不上吊呢？ 弗：用什么？ 爱：你身上没带绳子？ 弗：没有。 爱：那么咱们没法上吊了。 弗：咱们走吧。 爱：等一等，我这儿有裤带。 弗：太短啦。 爱：你可以拉住我的腿。 弗：可是谁来拉住我的腿呢？ 爱：不错。 弗：拿出来我看看。 爱：咱们走吧。 弗：咱们不能。 爱：为什么不能? 弗：咱们在等待戈多
时间
背景
成就
18世纪末-19 动乱不已，对 雨果、雪莱、海涅 世纪30年代 理性王国失望 19世纪30年 资本主义社会 巴尔扎克、狄更斯、 普希金、安徒生、 代以后 矛盾尖锐 易卜生、马克· 吐温等
20世纪中期 世界大战、经 海明威、贝克特 以后 济危机 20世纪上半 高尔基、奥斯特洛 期 夫斯基 泰戈尔、鲁迅、 亚非拉 20世纪 文学 马尔克斯、索卡因
《巴黎圣母院》剧照
《解放了的普罗米修斯》
人教版高中历史必修3第八单元 19世纪以来的世界文学艺术第22课 文学的繁荣教案(2)
第三，以上所介绍的所有著名作家，他们都热爱祖国，热爱人类，都有强烈的正义感，都在用自己的笔来歌颂人类美好的理想和高尚的道德情操，批判黑暗的社会现实和肮脏、邪恶的东西。他们的高尚品德激励21世纪的青年学生，为祖国、为人民贡献自己的力量。
教学建议：可以请学生分组讨论如下问题：浪漫主义文学流行于19世纪，那么，在此时，欧洲的历史特征是什么？其特点之一的“歌颂人的本能感情”与此时的历史有什么关系？19世纪30年代以后现实主义文学在欧美文坛占主导地位的原因？教学时，还可以请学生阅读本目内容之后，提出自己尚不明白的历史问题，师生在解答疑问过程中完成本目学习任务。可以指导学生阅读《巴黎圣母院》、《人间喜剧》等文学名著，一方面加深对当时历史的理解，也可以利用影视资料为学生再现当时的历史，加深学生的印象；另一方面引导学生结合文学作品和社会现实分析19世纪的世界文学成就产生的影响。
难点
浪漫主义文学、现实主义文学、现代主义文学和苏联文学的盛行与当时社会历史条件的关系。
教学
准备
多媒体等常用教学设备
教学
过程
教材内容分析与建议
本节教材主要从两个方面向学生介绍了世界近现代文学方面的主要成就：第一，概述了19世纪的世界文学主要成就。19世纪世界文学有了很大程度的发展，文学领域出现了浪漫主义和现实主义两大主流。①概述了18世纪末到19世纪最初30年盛行的浪漫主义文学的特点，介绍和评价了法国浪漫主义文学大师雨果、英国诗人拜伦和雪莱以及他们的代表作品。②概述了始于19世纪30年代的现实主义文学的特点，介绍和评价了法国现实主义文学大师巴尔扎克、俄国现实主义文学大师列夫·托尔斯泰和他们的代表作品。第二，概述了20世纪的世界文学主要成就。①20世纪的西方现代主义文学特点、社会根源。②20世纪的苏联文学和亚非拉美的文学成就。这些成就一方面极大地丰富了人类文化宝库，成为优秀的人类文化遗产；另一方面也反映了这些文学家关心、关注现实社会问题的社会责任感。特别是20世纪的世界文学成就还展现了现代文学的多元化景观。由于这一时期世界文学成就的文字和影视资料比较丰富，建议在教学时适当进行补充，增加学生对这一时期世界文学成就的感性了解，提高学生鉴赏文学作品的审美能力，掌握正确评价文学作品的标准，增强在真、善、美三方面提高自身素质的意识。
人教版2019学年高中历史第八单元19世纪以来的世界文学艺术第22课文学的繁荣学案必修3
第 22 课文学的繁华学习本单元，一要注意掌握世界文学、美术、音乐等领域的主要代表作品，并结合时代背景加以剖析、谈论；二要注意掌握不相同时期不相同文学艺术门派的主要特色；三要注意运用语文、美术、音乐等有关学科知识剖析问题。
[学习目标]课程标准重点难点1. 认识19 世纪以来文学的主要成就，认识其认识19 世纪以来文学的主要成就，认识其产生的时代背景及影响。
产生的时代背景及影响。
(重点)2. 掌握浪漫主义文学、现实主义文学与现代主义文学潮流的主要特色，理解世界文学的相互影响。
( 重难点)一、浪漫主义文学1．时间： 18 世纪末至19 世纪 30 年代。
2．背景(1)欧洲各国革命和战争频仍，纷乱不已。
(2)人们对启示思想家设想的“理性王国”深感绝望，努力搜寻新的精神寄望。
3．特色(1)政治上反对封建制度。
(2)不再故意突出人的理性，而是深入挖掘人类的感情世界。
(3)创作风格上，以想象力丰富的构想和跌荡起伏的情节为主要特色。
4．代表(1)法国：雨果的《巴黎圣母院》，典型地表现了浪漫主义文学的特色。
(2)英国：雪莱的《解放了的普罗米修斯》，激励人们为争取自由和理想而斗争。
(3) 德意志：海涅的《德国，一个冬天的童话》，抒发了强烈的爱国情怀。
[ 思想点拨 ]浪漫主义文学重申主观精神、个人主义和责备意识，其创作原则主要表现为要求个性解放和绝对的创作自由，拒绝依照规则。
浪漫主义文学造就了 19 世纪西方文学盛极一时的繁华场面，对今后的现代主义和后现代主义文学产生了深远的影响。
1．阅读教材P107“资料回放”思虑：雨果的话表现了什么艺术特色？反应了怎样的时代特色？提示(1) 表现了浪漫主义特色。
(2)时代特色： 18 世纪后半叶至 19 世纪中叶，欧洲处于革命与改革的时代；革命成功后没有出现自由、民主、相同、博爱的美好情况；人们对社会宽泛绝望。
二、现实主义文学1．时间： 19 世纪 30 年代今后。
2．背景：欧美资本主义国家的社会矛盾日益尖利。
人教版高二历史必修三第八单元19世纪以来的世界文学艺术第22课文学的繁荣学案(有答案)
第八单元19世纪以来世界的文学艺术第22课文学的繁荣【高考考点】文学的主要成就【考点解读】了解19世纪以来文学的主要成就，认识其产生的时代背景及影响。
主要从文学流派出现的时代背景、特点、影响、文学作品的异同等角度考查【考点落实】一、19世纪的西方文学（一）浪漫主义文学1、流行时期——_____________________________2、历史背景材料：启蒙学者们认为，按照他们的思想推翻封建统治之后，一切“迷信、偏私、特权和压迫必将为永恒的真理，为永恒的正义，为基于自然的平等和不可剥夺的人权所排挤。
”可是，事实却完全出乎他们的意料之外。
“当法国革命使这个理性的社会和这个理性的国家成为现实的时候，新制度就表明，不论它较之旧制度如何合理，却决不是绝对合乎理性的。
理性的国家完全破产了。
……早先许下的永久和平变成了一场无休止的掠夺战争”。
贫富的对立变得更加尖锐，工业的迅速发展反而造成了群众的赤贫化。
资产阶级的恶德败行以最丑恶的形式表现出来。
商业日益变成欺诈。
革命的箴言“博爱”在竞争的诡计和嫉妒中获得了实现。
贿赂代替了暴力压迫，金钱代替了刀剑，成为社会权力的第一杠杆……总之，和启蒙学者的华美约言比起来，由“理性的胜利”建立起来的社会制度和政治制度竟是一幅令人极度失望的讽刺画。
”──朱维之、赵澧《外国文学史》（欧美部分），南开大学出版社1985年版3、主要成就4、请思考：结合以上作品的内容，你认为浪漫主义文学有哪些特点？5、影响：有利于________________________，鼓励人们_____________________________。
（二）现实主义文学1、盛行时间：_________________________________2、历史背景：材料：（19世纪30年代以后)资本主义制度在西欧几个主要国家最后战胜封建主义的时期。
资本主义制度的确立和巩固，使资本主义社会的阶级矛盾和各种社会弊病日益显露和激化，“使人和人之间除了赤裸裸的利害关系，除了冷酷无情的‘现金交易’，就再也没有任何别的联系了”。
人教版高中历史必修三第八单元第22课 《文学的繁荣》 课件(共51张PPT)
20世纪早期现实主义文学
o 20世纪早期，出现了英国萧伯纳的《 》、
法国
的《约翰·克里斯朵夫》等大量优
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
秀作品。
枝杈一：现代主义文学
美 法
现代主义文学
1、时间、 2、背景 3、特点 4、代表作
（三）迷惘与荒诞——现代主义文学（19世纪晚期—20世
纪） 背景 ①。两次世界大战使人们对资本主义价值和伦理产生怀疑。 ②席卷资本主义世界的经济危机暴露资本主义社会的弊端。
爱：咱们干吗不上吊呢？
贝
弗：用什么？ 爱：你身上没带绳子？
克 特 《
弗：没有。
等
爱：那么咱们没法上吊了。
待
弗：咱们走吧。
戈
爱：等一等，我这儿有裤带。 弗：太短啦。
多 》
爱：你可以拉住我的腿。 爱：咱们走吧。
弗：可是谁来拉住我的腿呢？ 弗：咱们不能。
爱：不错。 弗：拿出来我看看。
爱：为什么不能?
弗：咱们在等待戈多。
背景
（政治）欧洲革命和战争频仍，动乱不已 （思想)各阶层对启蒙思想家设想的“理性王国”失望
特点 内容：反封建 感情 手法：想象 夸张 风格：情节跌宕 成就
活动一：探究浪漫主义文学的背景和特点
请依据材料概况浪漫主义文学兴盛的背景
材料一：19世纪初期的欧洲 1820—1823西班牙革命(反对专制统治) 1820—1821意大利革命 1821—1829希腊独立战争 1825—1826俄国革命(要求废除农奴制) 1830年法国七月革命（推翻复辟波旁王朝） 1830年比利时革命 1832年英国议会改革
②（思想）资本主义社会中道德观念和文化价值发生深刻变 化(拜金主义思想盛行)
高中历史人教版(必修三 文化史)第八单元 19世纪以来的世界文学艺术 知识点整合
第八讲19世纪以来的世界文学艺术第22课文学的繁荣【基础解读】一、浪漫主义文学1、浪漫主义文学产生的背景：（1）18世纪末至19世纪30年代，欧洲革命和战争不断，社会动乱不已。
（2）政治中的黑暗，社会的不平等，使人们感到法国大革命后确立的资本主义制度远不如启蒙思想家描绘的那样美好。
（3）知识分子对启蒙思想家设想的“理性王国”深感失望，努力寻找新的精神寄托。
2、浪漫主义文学的特点：（1）不再刻意突出人的理性，而是深入发掘人类的感情世界，通过瑰丽的想象和夸张的手法塑造特点鲜明的人物形象。
（2）在创造风格上，以想象力丰富的构思和跌宕起伏的情节为主要特征。
3、浪漫主义文学家及作品：（1）法国，雨果的《巴黎圣母院》典型地表现了浪漫主义文学的特征。
（2）英国，雪莱的《解放了的普罗米修斯》，鼓励人们为争取自由和理想而斗争。
（3）德意志，诗人海涅在长诗《德国，一个冬天的童话》里，对自己国家的分裂和落后、君主专制的腐败和资产阶级的软弱进行了抨击，抒发了强烈的爱国情怀。
二、现实主义文学1、现实主义文学产生的背景：19世纪30年代以后，欧美资本主义国家的社会矛盾日趋尖锐。
2、现实主义文学的特点：它关注社会问题，典型地再现社会风貌，深入剖析社会生活的本质，揭露和批判社会的罪恶。
3、现实主义文学的代表人物及作品：（1）法国，巴尔扎克的《人间喜剧》，展现了19世纪上半期法国社会生活的方方面面，堪称资本主义的“社会百科全书”。
（2）英国，狄更斯的小说《大卫•科波菲尔》等，通过对社会下层生活的描述，真实反映了当时英国的社会状况。
（3）俄国，普希金的诗体长篇小说《叶甫盖尼•奥涅金》、列夫•托尔斯泰的小说《安娜•卡列尼娜》等，都是享誉世界文坛的名著。
（4）北欧，丹麦安徒生在他的作品中同情弱者，嘲弄权贵；挪威易卜生的“社会问题剧”，揭露资产阶级的唯利是图和资产阶级民主的虚伪。
（5）美国作家马克•吐温的作品，批判了美国社会中的种族歧视现象，痛斥了资本主义金钱至上的丑恶本质。
人教版高二历史必修三第八单元19世纪以来的世界文学艺术第22课文学的繁荣学案(有答案)-学习文档
第八单元19世纪以来世界的文学艺术第22课文学的繁荣【高考考点】文学的主要成就【考点解读】了解19世纪以来文学的主要成就，认识其产生的时代背景及影响。
主要从文学流派出现的时代背景、特点、影响、文学作品的异同等角度考查【考点落实】一、19世纪的西方文学（一）浪漫主义文学1、流行时期——_____________________________2、历史背景材料：启蒙学者们认为，按照他们的思想推翻封建统治之后，一切“迷信、偏私、特权和压迫必将为永恒的真理，为永恒的正义，为基于自然的平等和不可剥夺的人权所排挤。
”可是，事实却完全出乎他们的意料之外。
“当法国革命使这个理性的社会和这个理性的国家成为现实的时候，新制度就表明，不论它较之旧制度如何合理，却决不是绝对合乎理性的。
理性的国家完全破产了。
……早先许下的永久和平变成了一场无休止的掠夺战争”。
贫富的对立变得更加尖锐，工业的迅速发展反而造成了群众的赤贫化。
资产阶级的恶德败行以最丑恶的形式表现出来。
商业日益变成欺诈。
革命的箴言“博爱”在竞争的诡计和嫉妒中获得了实现。
贿赂代替了暴力压迫，金钱代替了刀剑，成为社会权力的第一杠杆……总之，和启蒙学者的华美约言比起来，由“理性的胜利”建立起来的社会制度和政治制度竟是一幅令人极度失望的讽刺画。
”──朱维之、赵澧《外国文学史》（欧美部分），南开大学出版社1985年版4、请思考：结合以上作品的内容，你认为浪漫主义文学有哪些特点？5、影响：有利于________________________，鼓励人们_____________________________。
（二）现实主义文学1、盛行时间：_________________________________2、历史背景：材料：（19世纪30年代以后)资本主义制度在西欧几个主要国家最后战胜封建主义的时期。
资本主义制度的确立和巩固，使资本主义社会的阶级矛盾和各种社会弊病日益显露和激化，“使人和人之间除了赤裸裸的利害关系，除了冷酷无情的‘现金交易’，就再也没有任何别的联系了”。
人教版高中历史必修3第八单元 19世纪以来的世界文学艺术第22课 文学的繁荣教案(1)
湖南省宁乡县实验中学高中历史必修三导学案：19世纪以来的世界文学【内容标准】了解19世纪以来文学的主要成就，认识其产生的时代背景及影响。
【教学要求】1、了解19世纪以来浪漫主义文学、现实主义文学、20世纪的西方文学和苏联、亚非拉美文学取得的主要成就。
2、认识浪漫主义和现实主义文学产生的时代背景及影响。
3、提高文学作品的阅读兴趣，形成高尚的文学审美情趣。
【考试说明】1、19世纪的浪漫主义文学和现实主义文学；2、20世纪的西方文学和苏联文学【考点解读】1、19世纪的浪漫主义文学和现实主义文学：（1）19世纪的浪漫主义文学：产生背景：法国大革命的冲击；工业革命的迅速扩展；“理性王国”失去实现可能。
代表人物：①拜伦：英国浪漫主义文学的杰出代表。
拜伦参加过希腊民族解放运动。
拜伦最具有代表性、战斗性，也是最辉煌的作品是长诗《唐璜》，揭露了社会中的黑暗、丑恶、虚伪的一面，奏响了为自由、幸福和解放而战斗的战歌。
②雨果：法国浪漫主义文学的主要代表。
《巴黎圣母院》抨击和讽刺了阴险与邪恶，赞美并歌颂了人类美好的心灵。
《悲惨世界》是一部现实与浪漫相结合的作品，小说深刻揭露了复辟后的法国封建王朝统治下社会的黑暗和堕落。
（2）19世纪的现实主义文学：产生背景：19世纪中叶，资本主义制度的逐渐巩固；社会矛盾日益尖锐复杂；资本主义社会中道德观念和文化价值观念发生深刻变化；浪漫主义的不切实际。
代表人物及代表作：①司汤达：法国批判现实主义文学经典作家，长篇小说《红与黑》标志着第一部批判现实主义文学的诞生，司汤达成为法国批判现实主义文学的奠基者。
作品猛烈抨击法国贵族的反动、教会的黑暗和资产阶级新贵族的贪婪与卑劣，真实再现波旁王朝复辟时法国的社会状况。
②巴尔扎克：法国批判现实主义文学大师。
善于揭露金钱社会中的罪恶与丑陋。
著作《欧也妮·葛朗台》、《高老头》、《高利贷者》等都围绕着这一主题展开。
巴尔扎克将作品合成《人间喜剧》痛斥人与人之间的冷漠与无情，揭露金钱至上的罪恶，被称为“社会百科全书”。
2019_2020学年高中历史第八单元19世纪以来的世界文学艺术第22课文学的繁荣课件新人教版必修3
——德国作家席勒
三 19 世纪中叶，批判现实主义文学成为欧洲文学的主流。它以真 实描写现实生活和深刻揭露社会矛盾为基本特征，在欧洲各国蓬勃兴起。
探究：(1)史料一中“理性的国家”的本质是什么？结合所学知识，分析 浪漫主义文学产生的原因有哪些。
流。
三、现代主义文学
1．背景：两次__□0_1_世__界__大__战___、席卷资本主义世界的经济危机和严重的
社会问题(冷战、恐怖主义、环境问题等)，深刻影响了文学的发展。
2．特点：强调集中__□0_2_表__现__自__我___；手法比较怪诞，故事的开头和结尾
没有明显的理由；故事背景模糊不清，因果关系不明，语言风格
二、现实主义文学
1．时间：19 世纪 30 年代到 20 世纪早期。 2．背景
(1)经济：_□_01__工__业_革__命____扩展，欧美资本主义经济发展。 (2)社会：欧美资本主义国家的__□0_2_社__会__矛__盾___日益尖锐。 3．特点：关注__□0_3_社__会__问__题___，典型地□0_4__再_现__社__会__风__貌_，深入剖析社会生
答案 B
答案
炼成的》。
2．亚非拉文学(民族文学)(20 世纪)
(1)背景：民族主义运动高涨。
(2)特点：反映了_□_0_4_反__帝__反_殖____和___□0_5_爱__国__主__义__精神。
(3)代表人物：印度的泰戈尔、中国的鲁迅、哥伦比亚的马尔克斯、尼日
利亚的索因卡。
思考探究
试分析西方现代主义文学与苏联文学的区别及其原因
跟踪训练
知识点一 浪漫主义文学 1．(2018·江苏七校联盟期中)18 世纪末 19 世纪初，西方某文学流派“以 艺术的方式描摹了这一特定时代人们激荡、亢奋而敏感、纤弱的心灵世界， 展现了有着强烈个性扩张欲望的自我”。体现该风格的作品是( ) A．雨果的《巴黎圣母院》 B．巴尔扎克的《人间喜剧》 C．托尔斯泰的《安娜·卡列尼娜》 D．萧伯纳的《苹果车》
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
5.
《等待戈多》 上面这一作品属于哪一文学流派？这一流派有何艺术特点？ 提示 (1)流派：《等待戈多》属于现代主义文学作品。 (2)特点：现代主义文学强调集中表现自我；手法比较怪诞，故事的开头 和结尾没有明显的理由；故事背景模糊不清，因果关系不明，语言风格 悖离传统。
提示
深化探究 核心突破
主题 比较19世纪以来的西方文学
学习思考
2.巴尔扎克属于哪一类文学的代表性作家？这一文学流派产生的背景 是什么？ 提示 (1)属于现实主义文学流派。 (2)背景：19世纪30年代以后，欧美资本主义国家的社会矛盾日益尖锐。 3.现实主义文学有何主要特征？ 提示 关注社会问题，典型地再现社会风貌，深入剖析社会生活的本 质，揭露和批判社会的罪恶。
真实具体地描写、 反映现实生活，再 现典型环境中的典 型人物，揭露社会 矛盾，以长篇小说 作为主要形式
反传统， 怪诞，语 中表现自
影响
抨击封建专制，对 揭露和批判了资本主 欧洲社会弊端给予 义社会的罪恶，激励 辛辣的讽刺和揭露， 着人们为改造现实社 鼓舞人们为争取理 会和争取自由幸福而 想和自由而斗争 斗争
答案
3.现代主义文学 史料 现代派文学是帝国主义时代资产阶级社会的产物。20世纪以来两 次伤亡惨重的世界大战，接连不断的经济危机……和被压迫人民的解放 斗争，都对……中小资产阶级知识分子产生极其深刻的影响。
——朱维之、赵澧《外国文学史》 [问题思考] 依据史料，分析现代主义文学兴起的背景。 答案 两次世界大战、席卷资本主义世界的经济危机和严重的社会问题。
C.印象主义 D.现代主义
解析 现实主义文学的最大特点是关注社会问题，深入剖析社会生活 的本质，而“欧·亨利笔法”正符合此特征。
12345
解析 答案
4.1913年，泰戈尔凭借长诗《吉檀迦利》荣获了诺贝尔文学奖。得奖 评语写道：“由于他那至为敏锐、清新与优美的诗；这诗出之于高超 的技巧，并由他自己用英文表达出来，使他那充满诗意的思想业已成 为西方文学的一部分。”材料反映了当时世界文学发展的特点是 A.东方文学开始占据主流地位B.东西方文学已融为一体
挪威
“社会问题剧”，揭露资产阶级的唯 易卜生资产阶级民主
的虚伪
作品批判了美国社会中的种族歧视现 美国 马克·吐温
本主义金钱至上的丑恶本质
思维点拨 浪漫主义与现实主义两种风格差别很大，但其本质目的是一致的，那 就是都服务于表达作者思想感情的需要。作者采用哪一种风格，取决 于当时的社会环境和作者个人的经历。一般情况下，盛世时浪漫主义 作品比较多，乱世时现实主义作品比较多。
一、浪漫主义文学 1.时间：18世纪末至19世纪30年代。 2.背景 (1)欧洲各国革命和战争频仍，动乱不已。 (2)人们对启蒙思想家设想的“ 理性王国 ”深感失望，努力寻找新的精 神寄托。 3.特点 (1)政治上反对 封建制度 。 (2)不再刻意突出人的理性，而是深入发掘人类的 感情世界 。 (3)创作风格上，以想象力丰富的 构思 和跌宕起伏的情节为主要特征。
③成就：美国作家海明威的《老人与海》；爱尔兰剧作家贝克特的 《 等待戈多》。
2.苏联文学 (1)状况：20世纪上半期高度繁荣。 (2)代表作：①高尔基的《 母亲 》。 ② 奥斯特洛夫斯基 的《钢铁是怎样炼成的》。 3.亚非拉文学 (1)特征：反映了 反帝反殖 和爱国主义精神。 (2)代表：印度的泰戈尔、中国的鲁迅、哥伦比亚的 马尔克斯 、尼日利 亚的索因卡等。
12345
解析 答案
2.19世纪上半叶，英国著名诗人华兹华斯对当时社会强烈不满，却又 否定文学反映现实的社会作用。他强调作家的主观想象力，认为诗歌 应该是人的强烈情感的自然流露。华兹华斯的作品应该属于
√ A.古典主义 B.浪漫主义
C.现实主义 D.现代主义
解析 注意材料信息“19世纪上半叶”，其特点是“强调作家的主观 想象力”“诗歌应该是人的强烈情感的自然流露”，这符合浪漫主义 文学出现的时间和特征。
反映人 和痛苦 绝望， 义思想
2.相同点 (1)都体现出对当时社会混乱和危机的不满，都反映出当时社会人们的 心理状态。 (2)都表现出作者追求自由和理想。 (3)与资本主义社会的发展程度密切相关。
记知识纲要
课堂小结
背核心术语 1.18世纪末到19世纪初，欧洲文学艺术家对“理性王国”失望，转而 崇尚浪漫主义；19世纪中期转向对社会现实进行深刻揭露和批判，现 实主义开始风行。 2.20世纪，两次世界大战和经济危机带来了大动荡和大变化，表现西 方社会精神危机的现代主义成为主流。 3.现代主义文学具有反传统的特点，以荒诞的主题和手法，唤起人类 的振奋和觉醒。
学习思考
1.阅读教材P107“资料回放”思考：雨果的话体现了什么艺术特色？反 映了怎样的时代特征？ 提示 (1)体现了浪漫主义特色。 (2)时代特征：18世纪后半叶至19世纪中叶，欧洲处于革命与改革的时 代；革命成功后没有出现自由、民主、平等、博爱的美好景象；人们 对社会普遍失望。
提示
二、现实主义文学 1.时间：19世纪30年代以后。 2.背景：欧美资本主义国家的社会矛盾日趋尖锐。 3.特征 (1)关注社会问题。 (2)典型地再现 社会风貌 。 (3)深入剖析社会生活的本质。 (4)揭露和批判社会的罪恶。
12345
解析 答案
3.欧·亨利(1862～1910)是美国著名的短篇小说作家，他善于描写小人 物的不幸命运，揭示资本主义的不平等与虚伪。在艺术上，他的小说 常常以“带泪的微笑”和辛酸的欢乐打动读者，善于构思一个出人意 料的结局，这种写法称为“欧·亨利笔法”。据此判断，“欧·亨利笔法” 应该属于
√A.现实主义 B.浪漫主义
误区警示 现代主义文学以荒诞的主题和手法，描绘人类的受难图景，其目的不 在于鼓励人们消沉和颓废，而恰恰相反，它最终目的是唤起人类的振 奋和觉醒。
学习思考
4.西方现代主义文学与苏联文学有何区别？其原因有哪些？ 提示 (1)区别：西方现代主义文学表现出空虚、迷惘、痛苦；苏联文 学体现出朝气蓬勃和强烈的社会责任感。 (2)原因：西方的社会危机引发精神危机，两次世界大战与经济危机给 人们造成恐惧；苏联处于社会主义建设时期。
[问题思考] 史料中“理性的国家”的本质是什么？结合所学知识分析 浪漫主义文学产生的原因有哪些？ 答案 本质：资产阶级专政，但并未真正消除社会的不平等。 原因：革命和战争频仍，动乱不已；政治黑暗；社会不平等现象严重； 对启蒙运动中宣扬的“理性王国”深感失望；文学家的不懈努力。
答案
2.现实主义文学 史料 当本堂神父来给他做临终圣事的时候，他那双显然已经死去几 个小时的眼睛，一见银制的十字架、烛台和圣水壶，忽然复活，目不 转睛地盯住这些圣器，鼻子上的那颗肉瘤也最后地动了一动。当教士 把镀金的受难十字架送到他的唇边，让他吻吻上面的基督时，他做了 一个吓人的动作，想把它抓过来，而这最后的努力耗尽了他的生命。
1.浪漫主义文学 史料 当法国革命使这个理性的社会和这个理性的国家成为现实的时 候，新制度就表明，不论它较之旧制度如何合理，却决不是绝对合乎 理性的。理性的国家完全破产了……早先许下的永久和平变成了一场 无休止的掠夺战争。——恩格斯 [教你读史] 划线句子表明作者对启蒙运动所倡导的“理性王国”深感失望，看到 了资产阶级国家的局限和弊端。
提示
三、20世纪的世界文学
1.西方文学 (1)现实主义：①英国萧伯纳的《 苹果车 》。②法国罗曼·罗兰的《_约__
翰·克里斯朵夫 》。
(2)现代主义 ①背景：两次世界大战、席卷资本主义世界的 经济危机 和严重的社会
问题。 ②特征：强调集中表现自我；手法比较 怪诞 ；故事背景模糊不清；语 言风格悖离 传统 。
单元 19世纪以来的世界文学艺术
时空坐标
学习指导
学习本单元，一要注意掌握世界文学、美术、音乐等领域的主要代表 作品，并结合时代背景加以分析、评价；二要注意把握不同时期不同 文学艺术流派的主要特征；三要注意运用语文、美术、音乐等相关学 科知识分析问题。
第22课 文学的繁荣
学习目标Βιβλιοθήκη 课程标准答案 史论总结 1.不同点
比较19世纪以来的西方文学
类别
浪漫主义文学
现实主义文学
现
比较项
时间
18世纪末至19世 纪30年代
19世 19世纪30年代至20世
世纪 纪初
主流
背景
资产阶级革命高 资产阶级统治确立，
垄断
潮时期
第一次工业革命完成
对象 人的感情世界 客观真实的社会生活 西方社会
主观性强，偏重对 理想的追求，注重 艺术 人的内心活动的反 特点 映，展现出丰富的 想象力，情节跌宕 起伏
4.代表 (1)法国：雨果的《巴黎圣母院》，典型地表现了浪漫主义文学的特征。 (2)英国： 雪莱 的《解放了的普罗米修斯》，鼓励人们为争取自由和理想
而斗争。 (3)德意志：海涅的《 德国，一个冬天的童话 》，抒发了强烈的爱国情怀。
思维点拨 浪漫主义文学强调主观精神、个人主义和批判意识，其创作原则主要 表现为要求个性解放和绝对的创作自由，拒绝遵循规则。浪漫主义文 学造就了19世纪西方文学盛极一时的繁荣局面，对后来的现代主义和 后现代主义文学产生了深远的影响。
——巴尔扎克《欧也妮·葛朗台》 [问题思考] (1)根据史料指出巴尔扎克塑造的葛朗台是一个什么样的 人物形象？揭示了什么社会实质问题？
答案
(2)根据史料并结合所学知识，归纳现实主义文学的主要特点。 答案 主要特点：注重细节描写，通过真实地再现典型环境中的典型 人物，深入剖析社会的本质，揭露和批判社会的罪恶。
巩固练习 随堂反馈
1.恩格斯说：“当法国革命使这个理性的社会和这个理性的国家成为 现实的时候，新制度就表明，不论它较之旧制度如何合理，却绝不是 绝对合乎理性的。”下列文学作品体现这一观点的是 A.《安娜·卡列尼娜》 B.《老人与海》