4、《教育教学实践评价表》
综合实践活动教学评价表(试用)
鼓励学生通过多种形式反思研究成果
学生实践
情感态度
积极参与活动,主动提出活动的设想建议,不怕吃苦，勇于克服困难
合作交流
主动和同学配合,乐于帮助同学,认真倾听同学的观点和意见,对班级和小组的学习作出贡献
学习技能
活动方案构思新颖,会用多种方法收集处理信息，能用已有知识解决实际困难,对研究的问题有新的认识并通过研究对解决实际问题有新的举措，活动方法、方式多样
实践活动
旨在关注社会，关心生活，关爱他人，积极动脑、动口、动手参与活动,会与别人交往，活动有新意,
成果展示
用成长记录袋，表演、竞赛、汇报、展板等形式反映学生在活动中的感受、体验和收获
总体评价
改进建议
综合实践活动教学评价表(试用)
学校
班级
日期
教者
课题
评者
等第
评价项目
具体内容
评价等级
优
良
中
差
老师指导
研究前
创设问题情境，激发学生的探究动机,帮助学生选择喜欢的适宜的研究主题
研究中
配合学生制定研究方案,帮助学生学会各种研究方法以及学会处理活动中的各种问题，引导学生拓宽研究思路，维持学生的研究热情,及时捕捉不断生成的新问题,教育学生对资料进行归类整理,对学生的研究作适时适度的评价
实习教学工作评价表
实习大纲：
实习计划：
实习教材名称：
教材是否适用：
A2实习基地建设
B3实习基地情况
要有计划建立实习基地。
学生应尽量安排到实习基地实习。
查阅实习计划、学生实习记录和基地证明材料。符合要求则记为（Y），否则为（N）。
实习基地数量：
实习基地地点：
在基地实习学生数：
B4实习基地实习质量
实习基Hale Waihona Puke 应可保证实习质量，符合专业培养要求。
能保障实习任务，符合专业培养要求则记为（Y），否则为（N）。
基地能否保障实习教学：
能否符合专业培养要求：
A3
实习指导教师
B5实习指导教师配置
指导教师职称应以中、高级为主有丰富的本专业知识和实习经验。
附件一实习教学工作评价表
单位：专业：评价时间：
评价项目及基本要求
评价实施细则
评价记录
结论（Y/N）
A1
管理及文件
B1实习工作组织与管理
实习动员、总结应由学院或委托教研室组织。
实习检查应由学院制定检查制度。并会同教务处进行必要的检查。
有关实习记录、实习总结、实习情况，学生实习报告（或考核）等实习材料由学院安排存档。保留2年。
学生与指导教师比例应不高于15：1。
指导教师具有中、高级职称的教师比例≥50%，且师/生比例≥15：1则记为（Y），否则为（N）。
指导教师：
职称：
指导实习时间：
B6实习指导教师职责
按实习大纲合理安排实习日程，加强实习指导，引导学生理论联系实际。
严格执行实习纪律和考勤制度。
教学质量评价表-(实践课).doc
安徽机电职业技术学院教学质量评价表（实训教学）听课人签名：听课时间：年月日系部授课教师课程名称班级周次星期 / 节次地点实到 / 应到人数教学过程及听课内容记录：简要点评：教学质量评价指标评价指标教学态度10％实训准备20％实训过程50％实训效果20％等级学生实训情况序号评价内容分评价得分值1遵守教学纪律，考勤严格，准时上、下课，精神饱满，仪容端庄；10治学严谨，为人师表，按规定填写实训教学日志等记录教学文件齐全。
包括实训教学大纲、实训指导书或自编实训讲义、2 本实训项目的实训计划、完备的授课讲稿（教案）等，符合系部10对相关实训教学的资料完备性要求3实训材料、仪器等准备齐全，满足实训教学的要求（以实训计划5 或指导书要求为准）4实训场地整洁，设备、仪器、仪表、材料、工具等摆放规范有序，5 功能区布置合理，体现职业场景实训分组合理，实训内容、进度与实训计划的要求一致，重点、5 难点突出；教学内容与职业标准对接，适应岗位群对知识、技能10的需要6讲解清楚，普通话好，示范准确、规范，符合职业标准要求，注10重企业文化渗透，职业生涯引领7 巡回指导积极主动，回答问题耐心细致108严格管理、过程考核合理；注重对学生动手能力、团队合作与创10新精神的培养9 重视实训安全教育。
实训教学操作规程与注意事项上墙1010学生学习兴趣高，积极参与，实践动手能力强，到课率高；实训20效果良好，学生能掌握全部实训内容得分1 遵守实训纪律，不迟到，不早退备注：按照老师安排的内容积极主动认真地进行实训，不做与实训无关2的事情3着装符合实训要求对学生上课的总体评价（优秀、良好、中等、合格、不合格）1 工位设置、设备摆放合理备注：2安全操作规程、实训守则、仪器、仪表和工具的使用说明或注意实训事项，本实训项目的流程和其它相关规章制度是否健全场地 3 实训设备（工位）完好情况（完好率）对该班实训场地的总体评价（优秀、良好、中等、合格、不合格）等级： 90 分≤优秀≤ 100 分； 80 分≤良好＜ 90 分； 70 分≤中等＜ 80 分；60 分≤合格＜ 70 分；不合格＜60 分教学质量管理处制。
教育教学实践评价书册(3篇)
第1篇一、前言教育教学实践评价是教育教学工作的重要组成部分，旨在全面、客观、公正地评价教育教学实践活动的质量和效果。
本评价书册旨在对教育教学实践活动进行系统评价，以促进教育教学质量的提高和教师专业发展。
二、评价原则1. 全面性原则：评价应全面覆盖教育教学实践活动的各个方面，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学效果、教师素质等。
2. 客观性原则：评价应基于事实和数据，避免主观臆断，确保评价结果的公正性和客观性。
3. 发展性原则：评价应着眼于教育教学实践活动的持续改进，关注教师和学生的成长与发展。
4. 多元化原则：评价应采用多种评价方式，包括定量评价和定性评价，以全面反映教育教学实践活动的实际情况。
三、评价内容1. 教学目标评价（1）教学目标的明确性：评价教学目标是否具体、明确，是否符合学生的认知规律和学科特点。
（2）教学目标的科学性：评价教学目标是否合理、可行，是否体现了教育教学规律。
（3）教学目标的适应性：评价教学目标是否与学生的实际需求和发展阶段相适应。
2. 教学内容评价（1）教学内容的选择：评价教学内容是否符合课程标准和教学大纲的要求，是否具有科学性、系统性和连贯性。
（2）教学内容的深度与广度：评价教学内容是否适当，是否能够满足学生的认知需求和发展需求。
（3）教学内容的创新性：评价教学内容是否具有一定的创新性，是否能够激发学生的学习兴趣和创造力。
3. 教学方法评价（1）教学方法的选择：评价教学方法是否符合教学目标和学生特点，是否能够有效提高教学效果。
（2）教学方法的多样性：评价教学方法是否丰富多样，是否能够满足不同学生的学习需求。
（3）教学方法的创新性：评价教学方法是否具有一定的创新性，是否能够推动教育教学改革。
4. 教学效果评价（1）学生成绩：评价学生的学习成绩是否有所提高，是否达到预期的教学目标。
（2）学生学习兴趣：评价学生的学习兴趣是否得到激发，是否能够积极参与到教学活动中。
（3）学生综合素质：评价学生在知识、技能、情感、态度等方面的综合素质是否有所提升。
教师实习鉴定表
教师实习鉴定表一、基本情况姓名：所在学校：实习时间：实习班级：指导教师：实习表现评价人：二、自我实践总结（请根据实习内容和实际情况回答以下问题，不少于____字）1. 实习班级的特点及我对学生的认识和了解。
2. 我在实习过程中所取得的成绩以及遇到的困难和挑战。
3. 我的教学目标和计划，并尝试实施的教学策略和方法。
4. 我在教学中的角色定位和职业素养的提升。
5. 我在实习过程中得到的帮助和支持，以及帮助和支持他人的经验。
6. 我在实习过程中收获的感悟和思考。
三、指导教师评价请指导教师根据实习班级的实际情况，评价实习教师在教学过程中的表现，并给出相应的建议和意见。
包括以下几个方面：1. 教学设计和备课的质量。
2. 教学实施的能力和方式。
3. 学生关系和班级管理。
4. 教育教学实践中的创新和尝试。
5. 教师的责任心和职业道德。
四、评价人评价请实习表现评价人参考学校的实际情况，对实习教师进行评价，并给出相应的建议和意见。
包括以下几个方面：1. 实习教师的专业素养和业务能力。
2. 实习教师在教学过程中的表现和效果。
3. 实习教师与学生、家长以及同事的关系。
4. 实习教师的组织能力和管理能力。
5. 实习教师的教育教学理念和创新意识。
五、个人心得及对今后的规划请实习教师针对实习过程中的收获和经验，结合自己的发展规划，总结个人心得，并对今后的教学和学习进行规划，包括以下几个方面：1. 对自己的教学目标和发展规划的调整和完善。
2. 进一步提高的教育教学能力和方法。
3. 加强与学校、家长以及同事的沟通与合作。
4. 进一步提高的专业素养和自我发展的计划。
六、其他请实习教师在此补充其他相关情况和意见。
教育教学实践情况评语(3篇)
第1篇一、引言教育教学实践是教师职业生涯的重要组成部分，也是教师提升自身素质、实现自我价值的重要途径。
本文将对某教师在教育教学实践中的情况进行分析和评价，旨在为教师提供有益的借鉴和启示。
二、教师基本情况该教师，男，35岁，本科毕业，担任高中年级语文教师。
自参加工作以来，该教师始终秉持着敬业、爱岗、奉献的精神，全心全意为学生服务，努力提高教育教学质量。
三、教育教学实践情况评价1. 教学态度该教师在教学过程中，始终保持着严谨、认真的态度。
他认真备课，精心设计教学方案，努力使课堂内容充实、生动。
在课堂上，他关注每一个学生，耐心解答学生的问题，积极引导学生思考，激发学生的学习兴趣。
2. 教学内容该教师在教学内容上，注重知识的系统性和完整性。
他能够根据学生的实际情况，合理调整教学内容，使学生在掌握基础知识的同时，提高综合素质。
在教学过程中，他注重培养学生的创新思维和实践能力，使学生在实际操作中不断提高。
3. 教学方法该教师在教学方法上，善于运用多种教学手段，如多媒体、小组讨论、案例教学等，使课堂氛围活跃，提高学生的学习效率。
他注重启发式教学，引导学生主动探究问题，培养学生的自主学习能力。
4. 课堂管理该教师在课堂管理方面，具有很高的艺术性。
他能够合理运用奖惩手段，调动学生的学习积极性。
在课堂上，他关注学生的情绪变化，及时发现并解决学生的问题，使课堂秩序井然。
5. 作业布置与批改该教师在作业布置上，注重作业的质量和数量。
他根据学生的实际情况，布置具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。
在作业批改方面，他认真负责，及时反馈学生的学习情况，使学生在作业中不断进步。
6. 家校沟通该教师在家校沟通方面，表现出较高的沟通能力。
他能够及时与家长沟通学生的学习情况，共同关注学生的成长。
在家长会上，他主动向家长介绍教学方法和学校政策，增进家校之间的信任。
7. 教学成果该教师在教育教学实践中，取得了显著的教学成果。
他所教授的班级，学生在语文成绩上取得了优异的成绩，多名学生在各类竞赛中获奖。
教育活动评价表
教师角色
1、教师态度自然、亲切，有情感交流，能理解尊重每个幼儿（如幼儿能按意愿自选活动、教材、伙伴；允许幼儿提问、发表意见、建议，耐心倾听、理解幼儿的想法、感受等）
2、活动中教师能敏感察觉幼儿的需要，适时、适当地在精神上、策略上给予幼儿支持、帮助、合作和引导
幼儿园教育活动评价表
执教教师姓名：班级：活动名称：
项目
评价指标要素
评分A（2）B（1）C（0.5）
自评
他评
活动准备
1、熟悉活动内容，对教材分析透彻
2、活动教材，教具准幼儿有相关知识经验积累
活动目标
1、目标制定完整、具体、事宜，能考虑不同层次幼儿发展现状
3、能够灵活处理偶发事件，善于发现其中隐含的教育价值，把握时机，积极引导
幼儿主体性
1、幼儿情绪积极、主动、愉快、稳定、有较强的探求欲
2、幼儿在活动中与材料、同伴、教师充分互动
3、幼儿原有经验与新经验产生相互作用
4、幼儿获得真正内化的知识经验
活动评价
1、较好的完成活动目标（包括达成性目标和发展性目标）
4、活动内容即符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展
活动过程
1、能有效组织幼儿注意力，善于控制教育过程，较灵活，活动组织有条理
2、为幼儿自主活动创设环境，提供机会条件，能结合幼儿的具体情况运用不同的方式与手段引导幼儿去体验、尝试并积极探索
3、既有全面性的指导，又能考虑有针对性的指导，两者有机结合
4、教育方式、手段灵活，有创新，注重综合性、趣味性、活动性，能为教育目标和内容服务
2、活动促进了幼儿在身心基础上的发展和提高，并为幼儿的进一步发展奠定基础
3、幼儿学习方式由单纯接受式的学习方式转变为发挥主体性的学习方式
教学效果评价表
2022年7月作业设计《病毒》县级一等奖
评估效果：
经学校评估，该同志本学年度教学效果等级为。
教务处（盖章）
学校领导签字：
年 月
本学年获得荣誉：
2019年9月9月七年级单科优秀奖
评估效果：
经学校评估，该同志本学年度教学效果等级为。
教务处（盖章）
学校领导签字：
年 月
2019—2020学年教学效果评估表
姓名
xxx
任教班级学科
八年级生物
评语：忠诚党的教育事业，具有强烈的工作责任感和事业心。积极参加教改活动，能深刻领会新课程标准、教学原则，大胆探索教育教学新路子。有较强的驾驭大纲、教材和课堂教学、教研的能力。积极实施素质教育，推行创新学习、分层次教学、研究性学习，激发了学生探究新知识的兴趣，培养了学生的创新意识和自学能力，使学生成为学习的主体。不断改革课堂教学结构，教学面向全体学生，重视调动学生学习兴趣和学习积极性，教学成绩突出。
本学年获得荣誉：
2020年6月县级优质课一等奖
评估效果：
经学校评估，该同志本学年度教学效果等级为。
教务处（盖章）学校Fra bibliotek导签字年 月
2020—2021学年教学效果评估表
姓名
xxx
任教班级学科
七年级生物
评语：在平时的教学工作中，忠诚党的教育事业，爱岗敬业，全面履行本岗位的职责要求，较好地完成了规定的教学、教研工作。有系统地、坚实地教育理论基础和专业知识，对所教学科的课程标准、教材体系、教学原则和教学方法有深刻、透彻的理解，并能在教学中灵活运用；认真完成了学校规定的备课、授课、辅导、批改作业、考核学生成绩等教学任务和教学工作量。能熟练地运用现代化的教学手段，年度考核中获得优良成绩。
教育活动评价表
教育活动评价表
班级：被评价者姓名: 评价者姓名: 评价日期:
项目评级标准标准分得分目标
1.目标的设定建立在了解本班幼儿发展水平的基础上。
5分
2.目标明确、具体，重点、难点突出。
5分
准备1.幼儿有相关的生活经验和必备的知识准备。
5分
2.所需物品（教具、学具）准备充分、具体、形象。
5分
3.能根据幼儿的不同发展水平投放层次性较强的操作材料。
5分
教育过程1.教育内容和组织形式符合幼儿年龄特点，能充分调动幼儿学习
的积极性。
5分
2.活动过程围绕目标进行，重点、难点突出。
5分
3.活动过程能整合其他领域相关知识内容。
5分
4.各环节安排合理，教学步骤清晰，衔接自然。
5分
5.活动过程中能引导幼儿在感知、体验、发现的探究过程中主动
学习。
5分
6.教育过程为幼儿提供有益的学习经验，并符合其发展需要。
5分
7.教育内容要求兼顾群体需要和个体需要，教师能抓住教育契机
随机教育。
5分
8.教学提问具有启发性，有利于幼儿主动学习。
. 5分
9.教具、学具使用恰当。
5分
10.教师教态亲切、自然，师生关系融洽、互动。
5分
11.教师在教学中用词准确、清楚。
5分
结果1.幼儿学习兴趣高，思维活跃，在活动中表现出积极性、主动性
和有一定的创造性。
10分2.教师能针对本次活动做客观反思。
10分
评语满分：
100分。
教育实习成绩综合评价表
学生
姓名
专业
实习
学校
实习
时间
年月日至年月日
学
院
指
导
教
师
意
见
（校内备课试讲情况）
指导教师签字：
年月日
（总结汇报情况）
指导教师签字：
年月日
学
院
实
习
领
导
小
组
意
见
实习成绩：小组负责人（签字）：学院（公章）
年月日
注：实习成绩实行等级制（优、良、中、及格、不及格），由学院实习领导小组结合学生校内、外实习成绩综合评定。校内成绩参考学生校内备课试讲和总结汇报情况，校外成绩可依据学生提交的实习材料，并参考实习学校和带队教师的评价。成绩为“优”的比例不超过实习生总人数的20%。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教育教学实践评价表
姓名： 学校及班级： 指导教师：
项目 权重 评 价 内 容 及 标 准 得分
教
师
道
德
20%
教育教学实践目的明确，态度端正；以身作则，为人师表；团结协作，
热爱学生；虚心学习，努力工作，兢兢业业，一丝不苟；遵守学校的各项
规定，听从学校的指挥和安排。
教
学
工
作
50%
（1） 认真研究教学大纲，虚心学习指导教师的教学经验，认真听课、
讲课，达到规定的时数，写出较高水平的教案。
（2） 在指导教师的指导下，承担课堂教学任务，完成分析教材、备
课、讲授、批改作业、辅导答疑、评课等教学环节。
（3） 课堂教学中，与学生积极互动，共同发展，处理好传授知识与
培养能力的关系，培养学生的独立性和自主性。讲究教学方法、重点突出、
详略得当。
（4） 充分发挥现代信息技术的优势，应用计算机多媒体等教学手段
辅助教学。
（5） 积极主动地完成学校和指导教师交办的各教学工作任务。
班
主
任
工
作
30%
（1） 在班主任的指导下，做好班主任的助手，掌握班主任工作职责
和方法。
（2） 熟悉班级情况，做好学生的思想教育工作。
（3） 开好主题班会。
综
合
评
价
意
见
校长（签字）：
学校（章）
总
分
听课记录表（50节课）
时 间 月 日至 月 日 主讲人 班 级 题 目 课时 主讲人
签 名
讲课记录表（20节课）
时 间 月 日至 月 日 班 级 题 目 课 时 指导教师
签 名