大班美术：变脸教学设计
大班美术活动变脸教案
一、活动名称：大班美术活动——变脸教案二、活动目标：1. 了解川剧变脸的艺术特点，感受变脸的神奇魅力。
2. 学习简单的绘画技巧，能够独立完成一张变脸作品。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
4. 增进幼儿对我国传统艺术的热爱和传承。
三、活动准备：1. 川剧变脸的视频资料2. 绘画材料（水彩笔、颜料等）3. 画纸4. 参考图片四、活动过程：1. 导入：播放川剧变脸的视频资料，让幼儿初步感受变脸的艺术特点。
2. 讲解：向幼儿介绍川剧变脸的历史、表演形式和技巧，引导幼儿关注变脸中的脸谱变化。
3. 示范：展示一张变脸作品的绘制过程，讲解绘画技巧。
4. 练习：幼儿根据参考图片，尝试绘制自己的变脸作品。
5. 展示：让幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、交流。
五、活动延伸：1. 让幼儿回家后，与家长一起搜集更多关于川剧变脸的资料，了解变脸的起源和发展。
2. 邀请家长参与幼儿的绘画活动，共同创作变脸作品。
3. 组织一次川剧表演活动，让幼儿亲身体验变脸的魅力。
六、活动名称：大班美术活动——变脸教案七、活动目标：1. 加深对川剧变脸艺术的理解，欣赏变脸中的对称美。
2. 学习使用剪刀，进行对称剪纸创作。
3. 通过手工活动，锻炼幼儿的动手能力和细致动作的发展。
4. 培养幼儿的审美情感，提高对传统艺术的欣赏能力。
八、活动准备：1. 川剧变脸的视频资料2. 剪刀、彩纸、蜡笔等手工材料3. 参考图片4. 安全剪刀九、活动过程：1. 导入：播放川剧变脸的视频资料，引导幼儿关注变脸脸谱的对称特点。
2. 讲解：向幼儿介绍对称剪纸的基本技巧和注意事项，强调使用剪刀的安全。
3. 示范：展示如何利用彩纸和剪刀制作变脸脸谱，讲解对称剪纸的步骤。
4. 练习：幼儿在指导下，尝试自己动手制作变脸脸谱。
5. 展示：幼儿将自己的剪纸作品展示给大家，互相交流欣赏。
十、活动延伸：1. 让幼儿在家中与家长一起创作更多的对称剪纸作品，应用于装饰或礼物制作。
《变脸》大班美术精品教案精选
《变脸》大班美术精品教案精选一、教学内容本节课选自大班美术课程第四章《有趣的表情》，详细内容为“变脸”艺术。
通过让学生了解和掌握川剧变脸的基本技巧，培养学生对中国传统文化的认识和兴趣。
二、教学目标1. 让学生了解川剧变脸的历史背景和艺术特点，增强学生的民族自豪感。
2. 培养学生的观察力、想象力和动手能力，提高学生的美术素养。
3. 引导学生体验变脸艺术的魅力，激发学生对传统文化的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：川剧变脸技巧的掌握。
教学重点：了解川剧变脸的艺术特点，培养学生的动手能力。
四、教具与学具准备教具：川剧变脸视频、图片、范画、彩纸、剪刀、胶水等。
学具：画纸、彩笔、水粉、调色盘等。
五、教学过程1. 导入：播放川剧变脸视频，引导学生关注变脸艺术的神奇之处，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：介绍川剧变脸的历史背景、艺术特点，展示范画，讲解变脸技巧。
3. 实践：学生根据讲解，动手制作自己的变脸作品。
4. 互动：学生展示自己的作品，互相交流心得，教师给予评价和指导。
六、板书设计1. 《变脸》2. 内容：a. 川剧变脸的历史背景b. 川剧变脸的艺术特点c. 变脸技巧七、作业设计1. 作业题目：请同学们运用所学技巧，创作一幅以“变脸”为主题的美术作品。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度高，课堂氛围活跃。
但在技巧掌握方面，部分学生还存在一定难度，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生了解其他传统艺术形式，如京剧、皮影戏等，提高学生的文化素养。
组织学生参观川剧表演，亲身体验变脸艺术的魅力。
重点和难点解析1. 教学难点：川剧变脸技巧的掌握。
2. 教学重点：了解川剧变脸的艺术特点，培养学生的动手能力。
3. 实践环节：学生根据讲解，动手制作自己的变脸作品。
4. 作业设计：创作一幅以“变脸”为主题的美术作品。
一、川剧变脸技巧的掌握1. 讲解川剧变脸的基本手法，如推、拉、翻、转等。
大班美术活动教案：变脸
大班美术活动教案：变脸一、活动目标1. 了解变脸艺术的基本知识，欣赏不同的变脸作品。
2. 学习简单的绘画技巧，通过绘画表现自己的情感和心情。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的审美能力。
4. 培养幼儿的合作精神和团队意识，提高幼儿的沟通能力。
二、活动准备1. 教师准备变脸艺术的相关图片和视频资料。
2. 准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩颜料等。
3. 准备音乐和表演道具。
三、活动过程1. 导入：教师展示变脸艺术的相关图片和视频资料，引导幼儿观察和欣赏，引发幼儿对变脸艺术的兴趣。
2. 基本知识学习：教师向幼儿介绍变脸艺术的基本知识，如变脸的历史、表演技巧等。
3. 绘画技巧学习：教师示范绘画技巧，引导幼儿学习简单的绘画方法，如线条、颜色搭配等。
4. 创作实践：教师引导幼儿根据自己的情感和心情，运用学到的绘画技巧进行创作，完成自己的变脸作品。
5. 作品展示与评价：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、评价，培养幼儿的审美能力和表达能力。
四、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的绘画创作，共同完成一个家庭变脸作品。
2. 环境创设：教师将幼儿的变脸作品装饰在教室环境中，营造艺术氛围。
3. 区域活动：教师在美工区设置变脸主题区，提供相关材料，引导幼儿自主进行变脸艺术创作。
五、活动反思六、活动准备1. 收集各种面具的图片和实物，以便幼儿观察和参考。
2. 准备水彩颜料、画纸、画笔等绘画材料。
3. 准备音乐和舞蹈道具，以增加活动的趣味性。
七、活动过程1. 导入：教师展示各种面具的图片和实物，引导幼儿观察和欣赏，引发幼儿对变脸艺术的兴趣。
2. 基本知识学习：教师向幼儿介绍面具的基本知识，如面具的用途、制作材料等。
3. 绘画技巧学习：教师示范如何通过绘画和上色来制作面具，引导幼儿学习简单的绘画和上色方法。
4. 创作实践：教师引导幼儿根据自己的喜好，运用学到的绘画和上色技巧进行面具创作。
5. 作品展示与评价：教师组织幼儿展示自己的面具作品，引导幼儿相互欣赏、评价，培养幼儿的审美能力和表达能力。
2024年幼儿园大班美术课教案《变脸》含反思
2024年幼儿园大班美术课教案《变脸》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《有趣的表演艺术》，详细内容为第三节《变脸》。
通过本节课的学习，让幼儿了解我国传统艺术——变脸，学会运用不同的颜色和表情描绘脸谱，培养幼儿的美术创作能力和审美能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解变脸的基本概念和特点，知道变脸是我国的传统艺术之一。
2. 培养幼儿运用不同颜色、线条和表情创作脸谱的能力，提高幼儿的美术素养。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发幼儿对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：学会运用不同的颜色、线条和表情描绘脸谱。
2. 教学重点：了解变脸的基本概念和特点，培养幼儿的美术创作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：变脸表演视频、脸谱模板、画纸、水彩颜料、画笔、调色盘、毛巾等。
2. 学具：画纸、水彩颜料、画笔、调色盘、毛巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放变脸表演视频，让幼儿初步了解变脸艺术。
邀请幼儿分享观看视频的感受，引导幼儿关注脸谱的颜色、表情等特点。
2. 讲解与示范（10分钟）介绍变脸的基本概念、起源和特点。
示范如何运用不同的颜色、线条和表情描绘脸谱，讲解绘画技巧。
3. 课堂实践（10分钟）发给每个幼儿一张画纸、水彩颜料、画笔等材料。
引导幼儿根据示范，自由发挥创作脸谱。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿互相展示自己的作品，鼓励幼儿之间进行交流、评价。
针对幼儿在创作过程中遇到的问题，给予指导和帮助。
邀请部分幼儿展示自己的作品，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 《变脸》2. 内容：变脸概念、起源和特点绘画技巧：颜色、线条、表情作业：创作一个独特的脸谱七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们创作一个独特的脸谱，要求颜色丰富、表情生动。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、讲解示范、课堂实践等方式，让幼儿了解变脸艺术，培养幼儿的美术创作能力。
幼儿园大班美术课教案《变脸》含反思
幼儿园大班美术课教案《变脸》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《有趣的脸谱》第三节《变脸》。
教学内容主要包括脸谱的基本知识，如脸谱的种类、颜色、图案等，以及如何运用创意和想象力绘制独特的脸谱。
二、教学目标1. 让幼儿了解脸谱的基本知识，认识不同种类的脸谱，并能够分辨它们的特点。
2. 培养幼儿的绘画技巧，提高他们的动手能力和创造力。
3. 激发幼儿对美术的兴趣，培养他们的审美观念。
三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿发挥想象力，创作出独特的脸谱。
重点：脸谱的基本知识，如种类、颜色、图案等；绘画技巧和创作方法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、示范用脸谱、画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、毛巾等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、毛巾等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过播放一段关于变脸的视频，引起幼儿的兴趣。
（2）引导幼儿观察视频中的脸谱，让他们说出自己看到的脸谱特点。
2. 脸谱知识讲解（5分钟）（1）介绍脸谱的种类、颜色、图案等基本知识。
（2）展示不同种类的脸谱，让幼儿分辨它们的特点。
3. 示范与讲解（5分钟）（1）教师现场示范绘制一个脸谱，讲解绘画步骤和技巧。
（2）强调创作过程中要注意的事项，如颜色搭配、线条流畅等。
4. 幼儿创作（10分钟）（1）让幼儿在画纸上用铅笔画出自己设计的脸谱轮廓。
（2）在轮廓内填充颜色，引导幼儿发挥想象力，创作出独特的脸谱。
5. 互动与评价（5分钟）（1）让幼儿展示自己的作品，鼓励他们说出创作思路。
（2）教师和其他幼儿给予评价，提出改进意见。
（1）回顾本节课所学内容，巩固脸谱知识。
（2）布置课后作业，鼓励幼儿继续创作。
六、板书设计1. 脸谱的种类、颜色、图案等基本知识。
2. 绘画步骤和技巧。
3. 课后作业。
七、作业设计1. 作业题目：绘制一个具有创意的脸谱。
2. 答案：见附图。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践、示范、互动等环节，使幼儿掌握了脸谱的基本知识，并能够运用绘画技巧创作出独特的作品。
幼儿园大班美术教案《川剧变脸》
幼儿园大班美术教案《川剧变脸》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解川剧变脸的基本知识，知道变脸是一种独特的表演艺术。
2. 技能目标：培养幼儿的手工制作能力和审美能力，学会用彩纸制作川剧变脸面具。
3. 情感目标：激发幼儿对川剧变脸艺术的兴趣，培养幼儿对中国传统文化的热爱。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解川剧变脸的特点，学会用彩纸制作变脸面具。
2. 教学难点：如何指导幼儿正确使用彩纸，制作出具有川剧变脸特色的面具。
三、教学准备：1. 教具准备：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
2. 环境准备：安静、整洁的美术活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师以故事形式引入川剧变脸的主题，引发幼儿的兴趣。
2. 基本知识讲解：教师简要介绍川剧变脸的历史、特点及表演形式。
3. 制作面具：教师示范制作川剧变脸面具的步骤，引导幼儿动手制作。
4. 作品欣赏：教师组织幼儿展示自己的作品，互相欣赏、交流。
五、作业评价：1. 教师对幼儿的制作过程和作品进行评价，关注幼儿在制作过程中的表现。
2. 鼓励幼儿分享自己的创作思路和感受，培养幼儿的表达能力。
3. 定期组织川剧变脸面具展示活动，让幼儿展示自己的作品，提高幼儿的自信心。
六、教学延伸：1. 邀请川剧表演艺术家到幼儿园进行川剧变脸表演，让幼儿亲身体验川剧变脸的魅力。
2. 组织幼儿参观川剧博物馆，了解川剧的发展历程和相关信息。
3. 开展“我是小小川剧演员”主题活动，鼓励幼儿参与川剧表演，提高幼儿的表现力。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中要关注幼儿的学习兴趣，因材施教，使每个幼儿都能在课堂上得到锻炼和提高。
2. 注重培养幼儿的动手能力和创新能力，引导幼儿在制作面具过程中发挥自己的想象。
八、教学评价：1. 教师通过观察幼儿在课堂上的表现，对幼儿的学习态度、动手能力和创新能力进行评价。
2. 通过家长座谈会，了解家长对教学内容的意见和建议，不断改进教学方法。
3. 通过幼儿的作品和参与活动的积极性，对幼儿在美术领域的成长进行评价。
幼儿园大班美术教案《川剧变脸》
幼儿园大班美术教案《川剧变脸》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解川剧变脸的基本知识，知道变脸是川剧中的一种特殊表演形式。
2. 技能目标：培养幼儿的动手能力，学习简单的绘画技巧，能够绘制出具有川剧变脸特点的脸谱。
3. 情感目标：培养幼儿对中国传统文化的兴趣，激发他们热爱祖国优秀文化的情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解川剧变脸的特点，学会绘制简单的川剧脸谱。
难点：掌握川剧变脸脸谱的色彩搭配和线条运用。
三、教学准备：1. 教具准备：川剧变脸的视频资料、脸谱图片、画纸、水彩笔、颜料等。
2. 环境创设：布置一个充满川剧氛围的活动室，挂上川剧脸谱图片，播放川剧音乐。
四、教学过程：1. 导入：播放川剧变脸的视频资料，让幼儿初步感受川剧变脸的魅力。
2. 讲解：向幼儿介绍川剧变脸的基本知识，讲解变脸的起源、发展以及表演形式。
3. 演示：教师展示绘制川剧脸谱的技巧，讲解色彩搭配和线条运用。
4. 实践：让幼儿动手绘制川剧脸谱，教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
5. 展示：让幼儿展示自己绘制的川剧脸谱，互相欣赏、交流。
五、教学评价：1. 认知评价：通过提问方式了解幼儿对川剧变脸知识的掌握程度。
2. 技能评价：观察幼儿绘制川剧脸谱的过程，评价他们的动手能力和绘画技巧。
3. 情感评价：关注幼儿在活动中的参与程度和对中国传统文化的热爱情感。
六、教学延伸：1. 让幼儿回家后，与家长一起收集更多关于川剧的资料，了解川剧的其他表演形式，如吐火、滚灯等。
2. 邀请川剧表演艺术家来园进行实地表演，让幼儿更加直观地感受川剧的魅力。
3. 组织一次“我是小小川剧演员”的活动，让幼儿穿上川剧服装，学习川剧表演技巧，体验川剧表演的乐趣。
七、教学反思：在教学过程中，教师要关注幼儿的学习兴趣和需求，适时调整教学内容和教学方法，以激发幼儿的学习积极性。
教师还要注重培养幼儿的动手能力和创造力，引导他们在中国传统文化中汲取营养，为他们的全面发展奠定基础。
大班美术活动变脸教案
大班美术活动变脸教案一、活动目标1. 了解变脸艺术的基本知识，欣赏优秀的变脸作品。
2. 学习简单的绘画技巧，通过绘画表现自己的情感和心情。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高审美能力。
4. 培养幼儿合作精神，提高他们的沟通能力。
二、活动准备1. 变脸艺术品图片或视频资料。
2. 画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料。
3. 音乐、灯光等辅助设备。
三、活动过程1. 导入：展示变脸艺术品图片或视频资料，引导幼儿观察、欣赏，激发他们对变脸艺术的兴趣。
2. 基本知识讲解：简单介绍变脸艺术的历史、特点和表现形式，让幼儿了解变脸艺术的基本知识。
3. 绘画技巧学习：示范绘画技巧，引导幼儿学习如何通过绘画表现自己的情感和心情。
4. 创作实践：发给幼儿画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料，让他们自由发挥，创作自己的变脸作品。
5. 作品展示：将幼儿的作品展示在墙上，让大家共同欣赏、评价。
四、活动延伸1. 家园共育：鼓励幼儿将作品带回家，与家长一起欣赏、讨论，增进亲子关系。
2. 环境创设：将幼儿的作品用于环境创设，美化幼儿园环境。
3. 其他艺术活动：组织幼儿进行类似的艺术活动，如剪纸、手工制作等，培养幼儿的多元化艺术兴趣。
五、活动注意事项1. 注重培养幼儿的观察力、想象力和创造力，避免过分追求作品效果。
2. 关注幼儿的情感体验，营造轻松、愉快的创作氛围。
3. 及时给予幼儿反馈和鼓励，增强他们的自信心。
4. 注意幼儿的安全，确保活动顺利进行。
六、活动教学重点与难点重点：让幼儿了解变脸艺术的基本知识，掌握简单的绘画技巧，通过绘画表现自己的情感和心情。
难点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，以及他们在绘画过程中的情感表达能力。
七、活动评价1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，评价他们的观察力、想象力和创造力。
2. 关注幼儿在创作过程中的情感体验，评价他们的情感表达能力。
3. 通过作品展示和分享，评价幼儿的绘画技巧和创作水平。
八、教学建议1. 在活动过程中，教师应注重引导幼儿观察、思考，培养他们的观察力和想象力。
美术变脸教案5篇
美术变脸教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班美术：变脸
大班美术：变脸大班美术：变脸（精选4篇）大班美术：变脸篇1大班美术：《变脸》活动目标：⒈能依据五官的基本特点，通过想象和夸张的手法制造性地表现人的脸部和五官。
⒈体验想象、夸张等作画技巧带来的趣味。
活动预备：⒈老师示范用纸，画笔。
⒈幼儿活动材料《美术》第一页。
⒈可以代替五官的物体的图片（表现嘴巴：小船、香蕉。
眉毛：云朵、毛毛虫。
鼻子：蛋糕、杯子、葫芦。
眼睛：足球、瓢虫、星星、蜗牛、豆荚。
）活动重难点：能大胆想象，用和五官相像⒈的东西来替代五官作画。
活动过程：㈠五官像什么。
⒈师幼玩“我的五官”嬉戏。
小伴侣，你们知道我们的五官是哪些吗？我们来和五官玩个嬉戏吧。
（老师由慢及快说五官的名称，幼儿指出相应的五官位置。
）⒈今日老师还带来了一些东西，他们长得有点像我们的五官，你来找找看，它们都像哪个五官。
（老师出示图片）⒈除了老师带来的东西，还有哪些也像我们的五官？（依据幼儿的回答老师简笔绘画）㈡变了样的五官。
⒈你想用哪些好玩的东西变现五官，为什么？⒈老师用小伴侣刚才说的东西画成了一张五官图，你看了有什么感觉？（滑稽好玩）⒈你能用好玩的东西变出一张好玩的脸，并把它画下来吗？㈢大家来变脸。
⒈幼儿在《美术》第一页上作画，老师巡回指导幼儿，引导幼儿用相像外形来绘画五官。
⒈老师引导力量强的幼儿发觉用于表现五官的东西可以是相关的。
如：五官都可以用水果来表现或日用品来表现。
㈣奇离奇怪的脸。
⒈展现部分幼儿的作品，请其他幼儿说说他们用什么东西表现了五官？这样表现好玩吗？⒈幼儿观赏其他幼儿的作品，感受每张作品中五官的变形表现手法以及变形绘画的情大班美术：变脸篇2一、课题产生分析川剧是中国具有悠久历史的传统戏剧，变脸是川剧表演艺术的特别技巧之一，是刻画川剧人物最有力、最浪漫的艺术手法。
川剧变脸在幼儿眼中不仅仅是艺术，更是一种嬉戏。
川剧变脸的初衷就是“以绝技吸引观众”，快速变化，这与幼儿的爱好特点不谋而合。
同时，变脸面具利用颜色、图案的象征意义去塑造人物的特点，艳丽丰富，也是幼儿所宠爱的。
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大班美术：变脸教学设计
Large class art: face changing teaching design
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大班美术：变脸教学设计
前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅
可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为
整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、
初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园大班儿童的学习特点、发展特点来设计并编
辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
活动目标：
1、有兴趣地迁移已有图像创造性的表现面具。
2、小组合作有目的地表现面具，体验川剧变脸的快乐。活
动准备：“变脸”视频、面具若干、黑色水笔、炫彩棒、小鼓活
动过程：
一、欣赏川剧“变脸”（通过欣赏，感知川剧中的变脸）重
点提问：请你仔细看一看，这位演员变了几次脸，变出了哪些颜
色？（红、蓝、白、黑）小结：这个节目就是鼎鼎有名川剧中的
“变脸”，是我们中国特有的宝贝，我们称它是“国粹”。
二、欣赏、学习创作面具（在欣赏讨论中，了解创作面具的
方法）师：“变脸”真有趣，你们想不想也变成一位“变脸大
师”呀？那我们今天就来玩玩“变脸”的游戏吧！在玩这个游戏
之前当然得设计面具。重点提问：
1、你们喜欢这个面具吗？为什么？小结：我们在设计面具
时不仅有好看的颜色，五官可以设计成同一种类的事物，真有
趣！
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2、看看这两张面具一样吗？哪里不一样？小结：原来面具
上的颜色和五官还可以想怎么变就怎么变。
3、除了刚才变过的，你还想变出什么？小结：别人变出的
我不变，这样就能变出独一无二生动有趣的脸谱哦！
三、交代游戏规则，幼儿创作表现（小组合作为游戏尝试创
作面具）
1、交代游戏规则规则：a.四个人一组,每人完成一张面具。
b.一组中的面具颜色,五官要不相同。
c.在规定的时间内完成面具。
2、幼儿创作表现1）提醒幼儿先进行五官和额头的想像创
作，幼儿相互之间变得不同。
2）鼓励幼儿用同种色沿着轮廓勾线，相互协商表现不同颜
色的脸。
四、变脸表演（在游戏中体会变脸的快乐）
1、四人一组进行变脸游戏。 四人一组拿好自己的面具
背对观众，听鼓声依次“变脸”，每次变脸后同伴迅速说出面具
的颜色，每一组中的面具颜色不同即为赢，小组依次表演。
2、教师一人表演“变脸”。延伸活动： 变脸游戏可
以四人玩，也可以一人玩或创编各种不同的玩法。
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