浅谈教师终身学习的意义
教师为什么要终身学习
教师为什么要终身学习之司秆蘸矗创作一、学习提高内在素质。
学习是人类生存和发展的重要手段，终身学习是当代教师自身发展和适应职业的殊途同归。
"严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老"是新世纪教师应有的终身学习观。
同时构建终身学习体系不是一朝一夕就能完成的，我们必须动用社会各方面的力量，整合各方面的优势，让人们切实感到学习的需要性和重要性，主动提高自己的内在素质，真正实现社会的和谐发展。
二、教师终身学习扩展知识，提高教学水平。
教师肩负着教书育人的重任，如果教师不克不及经常的更新知识结构，不克不及对新知坚持长久的好奇与敏锐，教师就有可能被学生看不起，在学生眼里“老古董”多得很呢！一旦教师不给学生看重，麻烦可真太多了，因为威信是维系师生关系最牢靠的锁链。
而且，教师的魅力在于通过活化了的知识的积淀，所形成的诸多良好的品质：个性、修养、风度、气质、幽默感，对人的尊重的态度，以及对真理的追求与敬畏。
教师对知识的虔诚态度是多么令人感动啊！一旦教师停止了学习，教师的工作便如同机械的运作，在机械枯燥的活动中教师会丧失人的实质，会觉得生活毫无意义，会沮丧而没有活力。
这一切都将使教师工作显得多么令人厌恶。
因此，学习自己还在拯救教师自己。
学习可能就是这样一种东西，她使学生亲和你，使教师永葆活力，更有魅力。
因此教师不再是一次性的学习，而是持续的学习来扩展知识领域，从而来提高教学水平。
一是学会学习。
在当今社会，学会获取知识的方法比获取知识自己更为重要。
学会学习、养成良好的学习习惯、使学习成为自己的一种生活方式将是每一个人未来生活幸福和愉快的包管。
二是通晓自己所教的学科，成为学科专家。
三是学习有关教育的学问。
未来的教师必须是一个教育专家，必须在学习专业学科的同时掌握其它有关教育的学问，如心理学、教育哲学、教育技术、管理学等。
四是学习信息技术。
教育信息化主要强调将现代化信息技术转化?现代教学手段"。
它包含两类：一是视听技术，如广播、电影、影视、录像等；另一类指信息处理技术，主要是计算机和微型电脑的操纵技术。
教师专业发展与终身学习的重要性
教师专业发展与终身学习的重要性在知识更新换代日益加速的今天，教育领域也迎来了前所未有的挑战和机遇。
作为教育传递者与引领者的教师，其专业发展与终身学习的重要性不言而喻。
这不仅关系到教师个人职业成长的质量，更是影响着下一代的成长与发展。
教师专业发展是提升教学质量的基石。
教师通过持续的专业培训、研讨和实践，能够掌握更加先进的教学理念与方法，增强课堂教学的有效性。
这种专业成长使教师能更好地理解学科知识，更精准地把握教学难点与重点，从而有效提升学生的学习效果。
专业发展还能帮助教师建立更为科学的评估体系，以全面而公正的视角评价学生表现，促进学生全面发展。
教师的终身学习是适应教育改革要求的核心。
随着新的教育政策、技术的不断涌现，唯有不断学习和适应，教师才能紧跟时代步伐，不被日新月异的教育环境淘汰。
终身学习意味着教师需要不断更新自己的教育观念，采纳并融合新兴的教育技术，如数字化教学资源和在线互动平台，为传统教育注入新鲜血液。
教师专业发展和终身学习对于激发学生的终身学习热情具有示范作用。
教师以身作则，通过自己的学习态度和学术追求，能够潜移默化地影响学生，培养他们对知识的渴望与对学习的热爱。
教师展现出的终身学习精神，不仅能教授学生知识，更重要的是能教会学生如何学习，如何成为终身学习者。
教师专业发展和终身学习还是促进教育公平的有效途径。
当教师不断提升自身的教育教学能力时，能更好地满足不同学生的需求，尤其是能够帮助弱势群体学生获得更高质量的教育资源。
这有助于缩小教育差距，实现真正的教育均等。
教师的专业发展与终身学习不仅是提升个人竞争力的需要，更是时代发展的必然要求。
它关乎教育质量的提高，影响着学生未来的发展，甚至决定着一个国家的教育水平和人才培养的质量。
因此，社会各界应当给予教师更多的支持和资源，共同营造一个鼓励教师持续成长的环境，以便在这个快速变化的世界，我们能够培养出更多具有创新精神和终身学习能力的未来公民。
浅议教师终身学习的意义
浅议教师终身学习的意义教师是人类永恒的职业，但社会对教师条件的选择并不永恒，时代对教师的要求越来越高。
新的教育观念认为终身学习是当代教师成长和发展的必由之路。
也是21世纪生存的概念，活到老学到老，是新世纪教师的需要，是时代的呼唤，是教育发展的要求。
教师肩负着教书育人的重任，如果教师不能经常的更新知识结构，不能对新知保持长久的好奇与敏锐，教师就有可能被学生看不起，在学生眼里“老古董” 多得很呢！一旦教师不给学生看重，麻烦可真太多了，因为威信是维系师生关系最牢靠的锁链。
而且，教师的魅力在于通过活化了的知识的积淀，所形成的诸多良好的品质：个性、修养、风度、气质、幽默感，对人的尊重的态度，以及对真理的追求与敬畏。
教师对知识的虔诚态度是多么令人感动啊！一旦教师停止了学习，教师的工作便如同机械的运作，在机械枯燥的活动中教师会丧失人的本质，会觉得生活毫无意义，会沮丧而没有活力。
这一切都将使教师工作显得多么令人厌恶。
因此，学习本身还在拯救教师自己。
学习可能就是这样一种东西，她使学生亲和你，使教师永葆活力，更有魅力。
因此教师不再是一次性的学习，而是持续的学习来扩展知识领域，从而来提高教学水平。
所谓“学高为帅，身正为范” ,作为一教师，不但要有崇高的师德，还要有深厚而扎实的专业知识。
“给人一杯水，自己要有一桶水，一缸水是不够的，必须是活水源头”。
在知识更新异常迅速的今天，如果只满足于目前的知识，那就如逆水行舟，早晚要被社会所淘汰。
只有树立终身学习的思想，不断充实自己，拓宽知识视野，才能在学生心目中树立起较高的威信。
自己不断的研究，加强对教材的驾御能力才能提高自己的教学方法。
在日新月异、瞬息万变的当今社会，学生的认知水平也随着时代的发展而具有了更高的起点。
在这种新的形势下，教师只有连贯的、持续的学习来提高自己的专业知识和教学方法，对自己所教的学科有足够的把握，才能提高课堂教学的效率。
俗话说，给学生一滴水，老师要有一桶水，而现在是老师要有源源不断的自来水。
教师专业发展与终身学习
教师专业发展与终身学习教师专业发展与终身学习是提高教育质量和教师素质的关键。
随着教育改革和科技进步，教师面临着新的挑战和要求，必须不断更新知识和技能，提升专业素养，适应现代教育的发展需求。
本文将探讨教师专业发展与终身学习的重要性及实现途径，分析其对教育质量和教师素质的影响。
首先，教师专业发展与终身学习对教育质量具有重要影响。
教师是教育的核心，教师素质直接影响教育质量和学生发展。
通过专业发展和终身学习，教师可以不断更新教育理念和教学方法，提高教育质量和教学效果。
例如，通过参加专业培训和继续教育课程，教师可以学习和掌握新的教育理论和教学技巧，提升教学水平和能力。
教师还可以通过参加学术研讨会和教育论坛，了解教育领域的最新研究和发展趋势，推动教育创新和改革。
其次，教师专业发展与终身学习对教师素质和职业发展具有重要意义。
教师的专业素质和职业发展不仅关系到自身的职业成长和幸福感，也关系到教育事业的发展和社会进步。
通过专业发展和终身学习，教师可以不断提升自身的专业素质和职业能力，实现职业发展和职业目标。
例如，通过参加学术研究和项目合作，教师可以提高科研能力和学术水平，提升职业竞争力和职业成就感。
教师还可以通过参与教育实践和社会服务，提升实践能力和社会责任感，增强职业认同感和职业满足感。
实现教师专业发展与终身学习需要多方面的支持和保障。
首先，政府应当加大对教师专业发展和终身学习的投入和支持，制定相应的政策和措施，保障教师的专业发展和终身学习权利。
例如，通过设立教师专业发展基金，提供培训和继续教育的经费支持，鼓励和支持教师参加专业培训和继续教育。
政府还应当制定教师专业发展和终身学习的标准和规范，指导和推动教师的专业发展和终身学习。
学校和教育机构在教师专业发展和终身学习中扮演着重要角色。
学校应当建立和完善教师专业发展和终身学习体系，提供丰富的学习资源和支持服务。
例如，通过设立教师培训中心，提供专业的培训课程和学习资料，满足教师的学习需求。
教师职业发展与终身学习的重要性
教师职业发展与终身学习的重要性在知识更新换代日益加速的当今时代，教育行业亦面临着前所未有的挑战和机遇。
作为教育的传递者和塑造者，教师的职业发展与终身学习显得尤为重要。
不仅因为教师自身的成长需求，更因为它直接关系到教育质量和学生的未来。
教师职业发展的重点在于不断提升教育教学能力及研究素养。
随着新课程改革的深入，传统的“填鸭式”教学已不再适应现代教育的需求。
教师需要通过学习新的教育理念、教学方法和评价体系，以培养学生的批判性思维、创新能力和实践技能。
参加专业培训、学术会议，或攻读更高学位等途径，都是推动个人职业发展的有效路径。
与职业发展紧密相连的是终身学习的理念。
终身学习不单是知识和技能的持续累积，它是一种生活态度，一种不断求知、主动适应变化的精神状态。
对教师而言，终身学习意味着在教学实践中不断反思和创新，保持对新知识的敏感度，以及积极拓展个人的专业领域和社会联系。
从宏观角度来看，教师的终身学习和职业发展对提升整个社会的教育水平具有深远影响。
教师的知识结构和教育观念直接影响到下一代的思想模式和世界观。
只有不断进步的教师，才能培养出能够适应未来社会发展的学生。
现实中不乏积极投身终身学习的教师典范。
他们利用课余时间参与在线课程学习，主动参与教育科研项目，甚至撰写教育论文和著作，不仅提升了自身素质，也丰富了教育理论和实践的内涵。
这些前行者的成功案例，为更多教师提供了可借鉴的经验。
教师的职业发展和终身学习还能够带动校园文化的建设，形成积极向上的学习氛围。
在这种环境中，学生自然被激励去追求知识、勇于探索，并在未来的生活中继续发扬终身学习的精神。
教师的职业发展和终身学习不仅是提升个体素质的必由之路，更是肩负起培育未来社会栋梁的重任。
在快速变革的时代背景下，这一过程变得尤为关键和紧迫。
教师们应秉承终身学习的理念，在职业发展的道路上不断前行，为构建知识更新、人才培养和社会进步的教育体系贡献力量。
教师为什么要终身学习
教师为什么要终身学习之五兆芳芳创作一、学习提高内在素质.学习是人类生存和成长的重要手段，终身学习是当代教师自身成长和适应职业的殊途同归."严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老"是新世纪教师应有的终身学习不雅.同时构建终身学习体系不是一朝一夕就能完成的，我们必须动用社会各方面的力量，整合各方面的优势，让人们切实感应学习的需要性和重要性，主动提高自己的内在素质，真正实现社会的调和成长.二、教师终身学习扩展知识，提高教学水平.教师肩负着教书育人的重任，如果教师不克不及经常的更新知识结构，不克不及对新知保持长久的猎奇与敏锐，教师就有可能被学生看不起，在学生眼里“老古玩”多得很呢！一旦教师不给学生看重，麻烦可真太多了，因为威信是维系师生关系最牢靠的锁链.并且，教师的魅力在于通度日化了的知识的沉淀，所形成的诸多良好的品质：特性、修养、风姿、气质、幽默感，对人的尊重的态度，以及对真理的追求与敬畏.教师对知识的虔诚态度是多么令人打动啊！一旦教师停止了学习，教师的任务便如同机械的运作，在机械枯燥的勾当中教师会丧失人的实质，会觉得生活毫无意义，会沮丧而没有活气.这一切都将使教师任务显得多么令人厌恶.因此，学习自己还在拯救教师自己.学习可能就是这样一种东西，她使学生亲和你，使教师永葆活气，更有魅力.因此教师不再是一次性的学习，而是持续的学习来扩展知识领域，从而来提高教学水平.一是学会学习.在当今社会，学会获得知识的办法比获得知识自己更加重要.学会学习、养成良好的学习习惯、使学习成为自己的一种生活方法将是每一团体未来生活幸福和愉快的包管.二是通晓自己所教的学科，成为学科专家.三是学习有关教育的学问.未来的教师必须是一个教育专家，必须在学习专业学科的同时掌握其它有关教育的学问，如心理学、教育哲学、教育技巧、办理学等.四是学习信息技巧.教育信息化主要强调将现代化信息技巧转化?现代教学手段".它包含两类：一是视听技巧，如播送、电影、影视、录像等；另一类指信息处理技巧，主要是计较机和微型电脑的操纵技巧.（1）提高课堂教学效率.社会在成长，知识领域的扩展和更新，教材也在更新变革，学生的认识水平也具有了更高的起点，在这种情形下，教师只有不竭的学习来提高自己的专业和教学办法，对自己所教的科目有十足的信心，才干提高课堂教学的效率.（2）教学成长的需要.尽管束师在教学进程中能够主动、积极地获得新知识，但由于受年龄、时间、精力等因素的限制，再加上新知识的产生速度大于人们学习和掌握它的速度，因此，随着时间的推移，教师原有的学科知识特别是所教学科以外的知识，因不经常使用被逐渐遗忘.这些客不雅因素导致教师在知识和能力上逐渐欠缺.因此，终身学习是教师抵偿知识和能力的有效手段，既是教师专业成长的需要，又是弄好现代教育教学的需要.（3）带动学生树立终身学习的不雅念.在这个“筹划赶不上变更”的时代，教师不但要转变传统的知识传授者的角色不雅念，成为学生学习的促进者和协助者，并且其自身的学习不该该是一次性的学习，而是持续的学习来提高知识领域，学习要贯串于自己整个教育生涯.因为对自己的教学生涯来说，仅靠最初的专业知识无论如何都是不敷的.教师务必与知识和教学法的提高保持同步.“活到老，学到老”，是我国的一句古训.这句话说明了提高和累积专业知识是为了帮忙和促进学生成为终身学习者，教师需要以自身的行动和态度来传染感动学生成为学习的示范者.累计专业知识.现代教育以人为本，教师的责任已不但仅是“教书”，完成教学任务，更是“用教材教学生”，达到学生心智的成长和学习能力的提高，育生尺度的提升要求教师必须从单一的学科教学能力向多元知识储备、多种教育手段运用能力标的目的成长，成为“复合型”教师：一是较丰厚的教育心理学知识.除了学习并掌握根本的理论知识，还要求教师走近学生，了解学生，认知学生的年龄特征和心理需求，掌握学生的情绪变更，研究学生的群体特点和特性气质，增强对学生的个案研究以因材施教，存眷学生的道德成长和心智构建.二是精深的专业学科知识素养.没有对专业学科知识的全面学习和深刻理解，就不成能在学科教学中取得理想的绩效.一方面，教师要全面而掌握本专业的理论知识，另一方面，教师要深入了解本学科的教学成长动态及最新理论成果.教师对学科知识理解的越深刻，在日常教学中越能有效把握，学生的学习效果就越理想，额定承担就越轻.三是博识的知识视野.完善的专业学科知识结构可以帮忙教师胜任本学科教学，而多元知识储备又可为教师的教学和自身成长提供丰厚的教学资源.现代学校教育中，学校之间的相互穿插渗透，促使教师增强对其他相关学科的了解，扩大边沿学科的掌控，提高校本研究进程与办法的把握能力，重视对综合实践勾当开展指导作用.“博不雅而得取，厚积而薄发”.提高在教学中的探究创新精神.终身学习创造特色则应当是教师矢志以求的成长目标.时代在变，人也在变，教师必须认清和终身学习对自身成长和成长的重要性，自觉地树立、终身学习的不雅点，不竭地提高自身的素质，以适应现代的教育需要.以往，一团体只要在学校学好一门专业，就可以一辈子当专家；学会一种技巧和手艺，就可以受用.可是随着现代科学技巧的成长，许多行业已不再是代代相承、永远不变.尤其是信息技巧的迅猛成长，对人们的生活方法、学习方法产生着重要的影响，终身学习的重要性也越来越明显.作为一名教师，更应保持终身学习，不竭丰厚自己的知识储备，以适应新课改的要求.我深切地感触感染到：必须树立起终身学习的不雅念，只有不竭地学习、更新不雅念和知识，不竭地在实践中总结经验教训，吸取他人之长来补自己之短，才干使自己加倍有竞争力和教育教学的能力.随着教学实践的增加，新问题、新矛盾也接连不竭的出现，要想自己成为一名真正及格的教师，要学的东西还有良多良多，要走的路还有很长很长.因此，教师必须不竭学习，从中总结更多经验，发扬优点，改良缺点，不竭探索新的知识、教学办法和教学手段，提高教学质量，取得更好成绩.。
谈教师终身学习的重要性
教师终身学习与专业发展
教师终身学习与专业发展一、背景介绍随着时代的发展，教育领域的需求也在不断变化，对于教师来说，终身学习和专业发展变得尤为重要。
在这个信息爆炸的时代，教师需要不断更新自己的知识和技能，以适应教育的发展和学生的需求。
二、教师终身学习的重要性教师终身学习是指教师在职业生涯中持续不断地学习和成长。
在快速变化的社会中，教师需要与时俱进，不断学习新的教学理念、教学方法和专业知识，以提高自己的教学水平和教育实践能力。
三、终身学习的方式终身学习的方式多样化，可以通过阅读专业书籍、参加学术研讨会、开展研究项目、参观学习等多种方式来获取新知识和新技能。
另外，现代科技的发展也为教师提供了便利，可以通过在线教育平台、学习网站、教育论坛等进行网络学习和交流。
四、专业发展的重要性专业发展是指教师在专业领域中不断提升自己的知识、技能和素养，以适应学校和教育改革的需求。
只有不断发展自己的专业能力，教师才能更好地面对挑战、解决问题，并为学生提供更优质的教育服务。
五、专业发展的途径为了实现专业发展，教师可以参加教师培训课程、专业研修班、学科竞赛等活动，提高自己的教学技能和学科知识。
同时，教师还可以参与教育研究、发表学术论文、撰写教学教材等，推动学科的发展和教育的进步。
六、学科专业发展与师资队伍建设学科专业发展是提升学校整体教学质量的关键。
学校应注重对教师的专业培训和发展，建立健全的师资队伍管理机制，以提高教师的教学水平和专业素养。
只有专业发展与师资队伍建设相结合，才能迎接教育发展的挑战。
七、教育改革与教师终身学习教育改革是对传统教育模式和教学方法的一次全面更新和优化。
在教育改革的浪潮下，教师要不断学习和改进自己的教育理念和教育方式，才能适应新的教育环境和需求。
八、教师终身学习的挑战教师终身学习也面临着一些挑战，如学习时间的安排、学习经费的保障、学习机会的获得等。
解决这些挑战需要学校、政府和社会等多方面的合作和支持。
九、终身学习与教师素质提升教师终身学习是教师素质提升的必要条件。
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浅谈教师终身学习的意义
教师是人类永恒的职业，但社会对教师条件的选择并不永恒，时代对教师的要求越来越高。
新的教育观念认为终身学习是当代教师成长和发展的必由之路。
也是21世纪生存的概念，活到老学到老，是新世纪教师的需要，是时代的呼唤，是教育发展的要求。
教师肩负着教书育人的重任，如果教师不能经常的更新知识结构，不能对新知保持长久的好奇与敏锐，教师就有可能被学生看不起，在学生眼里“老古董”多得很呢！一旦教师不给学生看重，麻烦可真太多了，因为威信是维系师生关系,最牢靠的锁链。
而且，教师的魅力在于通过活化了的知识的积淀，所形成的诸多良好的品质：个性、修养、风度、气质、幽默感，对人的尊重的态度，以及对真理的追求与敬畏。
教师对知识的虔诚态度是多么令人感动啊！一旦教师停止了学习，教师的工作便如同机械的运作，在机械枯燥的活动中教师会丧失人的本质，会觉得生活毫无意义，会沮丧而没有活力。
这一切都将使教师工作显得多么令人厌恶。
因此，学习本身还在拯救教师自己。
学习可能就是这样一种东西，她使学生亲和你，使教师永葆活力，更有魅力。
因此教师不再是一次性的学习，而是持续的学习来扩展知识领域，从而来提高教学水平。
所谓“学高为师，身正为范”，作为一教师，不但要有崇高的师德，还要有深厚而扎实的专业知识。
“给人一杯水，自己要有一桶水，一缸水是不够的，必须是活水源头”在知识更新异常迅速的今天，如果只满足于目前的知识，那就如逆水行舟，早晚要被社会所淘汰。
只有树立终身学习的思想，不断充实自己，拓宽知识视野，才能在学生心目中树立起较高的威信。
自己不断的研究，加强对教材的驾御能力才能提高自己的教学方法。
在日新月异、瞬息万变的当今社会，学生的认知水平也随着时代的发展而具有了更高的起点。
在这种新的形势下，教师只有连贯的、持续的学习来提高自己的专业知识和教学方法，对自己所教的学科有足够的把握，才能提高课堂教学的效率。
俗话说，给学生一滴水，老师要有一桶水，而现在是老师要有源源不断的自来水。
这些自来水从哪里来呢？简而言之，这就要求教师要活到老学到老，也就是所谓的终身学习。
它的意义在于：累计专业知识。
现代教育以人为本，教师的责任已不仅仅是“教书”完成教学任务，更是“用教材教学生”达到学生心智的发展和学习能力的提高，育生标准的提升要求教师必须从单一的学科教学能力向多元知识储备、多种教育手段运用能力方向发展，成为“复合型”教师：一是较丰富的教育心理学知识。
除了学习并掌握基本的理论知识，还要求教师走近学生，了解学生，认知学生的年龄特征和心理需求，掌握学生的情绪变化，研究学生的群体特点和个性气质，加强对学生的个案研究以因材施教，关注学生的道德发展和心智构建。
二是精深的专业学科知识素养。
没有对专业学科知识的全面学习和深刻理解，就不可能在学
科教学中取得理想的绩效。
一方面，教师要全面而掌握本专业的理论知识，另一方面，教师要深入了解本学科的教学发展动态及最新理论成果。
教师对学科知识理解的越深刻，在日常教学中越能有效驾驭，学生的学习效果就越理想，额外负担就越轻。
三是广博的知识视野。
完善的专业学科知识结构可以帮助教师胜任本学科教学，而多元知识储备又可为教师的教学和自身发展提供丰富的教学资源。
现代学校教育中，学校之间的相互交叉渗透，促使教师加强对其他相关学科的了解，扩大边缘学科的把握，提高校本研究过程与方法的驾驭能力，重视对综合实践活动开展指导作用。
提高在教学中的探究创新精神。
教师的终身发展有四个层次。
第一层次是较低层次，教师能胜任教学，满足学生基本学习需求；第二层次是合格层次，能驾驭教学，能够较好地因材施教，成为教学中的骨干；第三层次是较高层次，能研究教学，追求教师在教学工作中的个人价值的实现，在学生的成长中求得自我发展；第四层次是最高层次，追求自我超越，致力终身学习，博采众家之长，创造自己的教学实绩和构建理论研究特色，成为“学者型”的教师。
胜任教学是基本功夫，驾驭教学是自我提高，研究教学是发展能力，终身学习创造特色则应当是教师矢志以求的成长目标。
．职业的责任意识。
职业责任意识是从事职业活动时遵循道德规范和工作规则所表现出来的修养与品德，良好的职业责任意识是教师专业精神的核心。
如医生的职业责任是救治伤病，抚慰众生；警察的职业责任是保障平安，惩治犯罪；军人的职业责任是保国安民，保卫和平；教师的职业责任则是传承文明，教书育人。
教师站在三尺讲台，放眼大千世界；对学生培养立足于知识学习的三五年，放眼于人生成长的三、五十年。
教师的道德引领和文化传播的作用是任何其他行业的职业者所不具备的，因此社会对教师寄寓着厚重的希望，对教师工作的评判和教师形象的塑造也就有着近乎完美的苛刻标准，这也给教师的人格塑造和心理世界的构筑带来极大的影响。
许多教师就生活在物质条件的清贫、工作的巨大、社会评价标准偏失带来的精神痛苦中；孤傲、清高、心胸狭窄、斤斤计较就成了社会有些人头脑中教师形象的代名词，这种偏见的根源在于社会某些方面对教育认知的缺乏和对教师工作的蔑视。
．适应实验新教材的教学在教材更新异常迅速的今天，如果只满走现在所有知识，那是行不通的，尽早会被社会淘汰，只有不断的充实自己开拓自己的知识领域，加强对教材的驾御能力，才能因材施教。
百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。
教育是全社会的大事，但重任主要落在教师身上。
时代在变，人也在变，教师必须认清和终身学习对自身成长和发展的重要性，自觉地树立、终身学习的观点，不断地提高自身的素质，以适应现代的教育需要。
以往，一个人只要在学校学好一门专业，就可以一辈子当专家；学会一种技术和手艺，就可以受用。
可是随着现代科学技术的发展，许多行业已不再是代代相承、永远不变。
尤其
是信息技术的迅猛发展，对人们的生活方式、学习方式产生着重要的影响，终身学习的重要性也越来越明显。
作为一名教师，更应坚持终身学习，不断丰富自己的知识储备，以适应新课改的要求。
总之，作为教师，我深切地感受到：必须树立起终身学习的观念，只有不断地学习、更新观念和知识，不断地在实践中总结经验教训，吸取他人之长来补自己之短，才能使自己更加有竞争力和教育教学的能力。
随着教学实践的增加，新问题、新矛盾也接连不断的出现，要想自己成为一名真正合格的教师，要学的东西还有很多很多，要走的路还有很长很长。
因此，教师必须不断学习，从中总结更多经验，发扬优点，改进缺点，不断探索新的知识、教学方法和教学手段，提高教学质量，取得更好成绩。