(全国通史版)2020高考历史总复习 专题二 中国古代文明的发展——秦汉学案

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2020高考通史复习:秦汉魏晋时期[课件]

2020高考通史复习:秦汉魏晋时期[课件]
以农为本,兼施商贸
(4)评价: 积极: 经济:汉代田庄的存在与发展,对于汉代农业、手工业的发展和商品经济的繁荣起了重 要作用,顺应了生产力的发展,促进了社会经济的进步;(田庄对生产的精心策划和组 织管理,规模大,生产中实行集约化的协作劳动,自给自足。在战乱时期,对生产发展 也起一定作用) 政治:一定程度上有利于镇压人民反抗,维护封建统治秩序。(田庄带有浓厚的宗族宗 法色彩,在一定程度上起到了乡村教化和稳定乡村社会秩序的作用) 注意:田庄对汉代社会所起的作用,主要取决于当时的社会状况和汉代国家控制力的大 小;
思想:魏晋玄学;佛道传播,儒学危机;
科技:贾思勰《齐民要术》;祖冲之圆 周率 艺术:书法进入自觉阶段,王羲之“书 圣”;文人画产生,顾恺之“以形写神”。
特 西汉时期儒家思想取得独尊地位;中 儒学出现危机,特立独行的士人群体推 征 华文化开始走向世界与世界交流;科 动了书法、绘画、文学等艺术的发展。
技成就领先世界
二、阶段特征








秦汉时期
史实 经
济 特征
刘宋 代晋
420年
魏晋南北朝时期
二、阶段特征








刘宋 代晋
420年
秦汉时期
魏晋南北朝时期
史 农业:牛耕逐渐普及全国;兴修水利;耕作技 经 实 术进步;土地兼并;田庄经济。
手工业:盐铁专卖;官营手工业;丝织业;用 济 煤做燃料冶铁、高炉炼铁和炒钢技术;水排;
不同时期、不同地域的文化,有具体明显的区别,特别是南北文 化差异很大,如南北朝民歌风格的迥然不同;外来佛教艺术在南 北方的差异,南方重佛理,北方重形迹;南方佛教艺术多由寺院 组织完成,北方佛教艺术多由信徒制作等

(全国通史版)2019高考历史总复习 专题二 中国古代文明的发展——秦汉学案

(全国通史版)2019高考历史总复习 专题二 中国古代文明的发展——秦汉学案

专 题 二 中 国 古 代 文 明 的 发 展 ———秦 汉考点一 中央集权制度的建立及巩固一、秦中央集权制度的形成1 背景春秋战国时期 王室衰微 诸侯争霸 分封制逐步瓦解 公元前 221 年 秦王嬴政结束了 长 期 的 诸 侯 割 据 局面 建立了中国历 史 上 第 一 个 统 一 的 中 央 集 权 的 封 建 王 朝 秦朝2 内容秦朝中央官僚机构考点二 农业、手工业和商业的发展3 作用:奠定了中国两千多年政治制度的基本格局 为历代 王朝所沿用 且不断加强和完善 二、西汉中央集权的巩固1 背景:西汉初年 地 方 郡 县、封 国 并 存 王 国 势 力 日 益 强大 威胁中央集权2 措施汉景帝平定 七国之乱 汉武帝颁布 推恩令 通过分割王国封地削弱王国 力量 中 央 集 权 得 到 加 强 设 立 刺 史 加 强 对 地 方 的 监 察 和 控制3 汉代选官主要 实 行 察 举 制 孝廉 成 为 士 大 夫 做 官 的 主要途径4 汉武帝重用 身 边 人 员 组 成 中 朝 参 与 军 国 大 事 以 削 弱相权1 农业的发展耕作方式 西汉 赵 过 推 广 耦 犁 后来 出 现 犁 壁 汉 朝以后 铁犁牛耕 成 为 我 国 传 统 农 业 的 主 要 耕 作 方 式 赵 过 还 推行代田法水利工程 漕渠 白渠 龙首渠等 2 手工业的发展汉武帝实行盐铁官营制度东汉 杜诗 发明水力鼓风冶铁工具 水排 东汉烧出成熟的青瓷丝绸之路 西汉开始 中国 丝 绸 远 销 亚 洲 欧 洲 为 中 国获得 丝国 的誉称 运送丝绸产品的商路被后世称为 丝绸 之路3 商业的发展西汉长安有 市 九处汉武帝推行的一系列经济政策 在一定程度上抑制了富 商大贾的势力国家、地主和农民的关系中央集权制度与皇帝制度、三公九卿制、郡县制的关系 皇帝制度 三公九卿制 郡县制等都是中央集权制度的组成 部分史料考点三 儒学成为正统及科技文化一、汉代儒学成为正统思想1 背景西汉初 年 统 治 者 吸 取 道 家无为而治 的 思 想 采 取与民休息的政策经济实力逐渐恢复和增强 国力日盛诸侯国的势力日益膨胀 土地兼并剧烈 匈奴为患 威胁 西汉稳定 为了加 强 中 央 集 权 积 极 有 为 的 政 治 思 想 成 为 时 代 的需要 2 董仲舒的新儒学 特点 糅合道家 法家 阴阳五行家的一些思想到儒家思 想中 加以改造 形成了新的儒学体系内容 春秋大一统 罢黜百家独尊儒术 君权神授天人合一 天人感应 以及后人归纳的 三纲五常 的道德 标准 3 汉武帝的尊儒措施 起用儒学家参与国家大政 儒家学说成为选官的标准 儒家经典成为国家规定的教科书 设立 五经博士 教 育为儒家所垄断 兴办太学 提高儒学地位 设立郡县学校 儒学在民间开 始处于独尊的地位4 影响:儒学成为历代统治者推崇的 正统 思 想 逐 渐 成 为两千多年来中国传统文化的 主流 二、科技与文学艺术统治阶级治国方案的选择过程 秦朝采取法 家 思 想 治 理 天 下 但 运 用 失 当 造 成 秦 朝 的 暴 政 西汉初年 针对社会经 济 的 凋 敝 统 治 者 采 取 道 家 无 为 而 治 的思想 社会经济 逐 步 恢 复 和 发 展 汉 武 帝 时 期 为 了 加 强 中央集权 将经过董仲舒改造的 具有法家思想特征的儒学确立 为正统思想 即统治阶级的治国方案经历了法家 道家 儒家 实质是儒法并用 的选择过程对应学生用书起始页码 P19主题一 地方管理体制的变革———从分封制到郡县制续表历史 从分封制到郡县制 是我国地方行政制度的一次重大变 革 是 结论 官僚政治取代贵族政治的重要标志 犹也———顾炎武《 顾亭林诗文集》读史指导史料应用1根据史料指出秦朝与前朝相比政治制度方面的变与不变并分析变与不变的成因答案不变:最高统治者仍世袭。

2020版高考历史复习古代中华文明的形成与发展——秦汉单元整合课件人民版

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2.联系:先秦儒学宣扬的“礼”“仁政”“民本”并未被新儒学实质 性继承;汉代新儒学的根本目的是维护封建统治秩序,神化皇权,因此被 历代统治者所推崇,成为封建正统思想和中国传统文化主流。
[对点训练] 2.董仲舒把人性区分为:天生就善的“圣人之性”、有善 质而未能善的“中民之性”、生来就恶并只能采用刑罚手段处置的“斗筲 之性”。其区分人性的目的是为了论证( )
2.经济上:继续推行重农抑商政策,实行均输平准、盐铁专卖、“算 缗”“告缗”等经济政策,打击私营工商业者;同时加强对土地制度的管 理。
3.文化上:(1)独尊儒术,文化专制:董仲舒以儒家思想为主,杂以 阴阳五行及法家某些思想,为汉武帝加强中央集权提供了理论根据,逐步 确立儒学在中国传统文化中的主流地位。
(2)兴办太学:扩大儒学教育。
[对点训练] 3.汉武帝时期,改变了过去郡国贡赋各自为政的办法,统 一派遣官吏将所要征收的贡赋,折成当地出产丰饶的土特产品收上来,— 部分运往京师供应朝廷,另一部分像商贾那样运往需要这些物品的地区转 手获利。这一措施( )
A.解决了封国对中央的威胁 B.改变了政府税收的主要来源 C.体现了政府的抑商政策 D.抬高了部分地区的商品价格
解析
二 汉代新儒学与先秦儒学的区别和联系 1.区别 (1)汉代儒学增加了“天人感应”“君权神授”和“三纲五常”等理 论,神化皇权,强调等级名分,符合君主专制和中央集权的需要。 (2)汉代儒学吸收了刑名之学的思想,认识到礼乐刑政具有相辅相成的 关系,主张将仁政与法政结合起来,以德为主,以刑为辅。 (3)先秦儒学致力于理想化的政治秩序而批判暴政;汉代儒学承认现实 皇权专制、中央集权、国家统一的合理性,维护现实统治。 (4)先秦儒学属于显学,但未受统治者重视;汉代儒学独尊,成为封建 社会的正统思想。

(全国通史版)2019高考历史总复习 专题二 中国古代文明的发展——秦汉学案

(全国通史版)2019高考历史总复习 专题二 中国古代文明的发展——秦汉学案

专 题 二 中 国 古 代 文 明 的 发 展 ———秦 汉考点一 中央集权制度的建立及巩固一、秦中央集权制度的形成1 背景春秋战国时期 王室衰微 诸侯争霸 分封制逐步瓦解 公元前 221 年 秦王嬴政结束了 长 期 的 诸 侯 割 据 局面 建立了中国历 史 上 第 一 个 统 一 的 中 央 集 权 的 封 建 王 朝 秦朝2 内容秦朝中央官僚机构考点二 农业、手工业和商业的发展3 作用:奠定了中国两千多年政治制度的基本格局 为历代 王朝所沿用 且不断加强和完善 二、西汉中央集权的巩固1 背景:西汉初年 地 方 郡 县、封 国 并 存 王 国 势 力 日 益 强大 威胁中央集权2 措施汉景帝平定 七国之乱 汉武帝颁布 推恩令 通过分割王国封地削弱王国 力量 中 央 集 权 得 到 加 强 设 立 刺 史 加 强 对 地 方 的 监 察 和 控制3 汉代选官主要 实 行 察 举 制 孝廉 成 为 士 大 夫 做 官 的 主要途径4 汉武帝重用 身 边 人 员 组 成 中 朝 参 与 军 国 大 事 以 削 弱相权1 农业的发展耕作方式 西汉 赵 过 推 广 耦 犁 后来 出 现 犁 壁 汉 朝以后 铁犁牛耕 成 为 我 国 传 统 农 业 的 主 要 耕 作 方 式 赵 过 还 推行代田法水利工程 漕渠 白渠 龙首渠等 2 手工业的发展汉武帝实行盐铁官营制度东汉 杜诗 发明水力鼓风冶铁工具 水排 东汉烧出成熟的青瓷丝绸之路 西汉开始 中国 丝 绸 远 销 亚 洲 欧 洲 为 中 国获得 丝国 的誉称 运送丝绸产品的商路被后世称为 丝绸 之路3 商业的发展西汉长安有 市 九处汉武帝推行的一系列经济政策 在一定程度上抑制了富 商大贾的势力国家、地主和农民的关系中央集权制度与皇帝制度、三公九卿制、郡县制的关系 皇帝制度 三公九卿制 郡县制等都是中央集权制度的组成 部分史料考点三 儒学成为正统及科技文化一、汉代儒学成为正统思想1 背景西汉初 年 统 治 者 吸 取 道 家无为而治 的 思 想 采 取与民休息的政策经济实力逐渐恢复和增强 国力日盛诸侯国的势力日益膨胀 土地兼并剧烈 匈奴为患 威胁 西汉稳定 为了加 强 中 央 集 权 积 极 有 为 的 政 治 思 想 成 为 时 代 的需要 2 董仲舒的新儒学 特点 糅合道家 法家 阴阳五行家的一些思想到儒家思 想中 加以改造 形成了新的儒学体系内容 春秋大一统 罢黜百家独尊儒术 君权神授天人合一 天人感应 以及后人归纳的 三纲五常 的道德 标准 3 汉武帝的尊儒措施 起用儒学家参与国家大政 儒家学说成为选官的标准 儒家经典成为国家规定的教科书 设立 五经博士 教 育为儒家所垄断 兴办太学 提高儒学地位 设立郡县学校 儒学在民间开 始处于独尊的地位4 影响:儒学成为历代统治者推崇的 正统 思 想 逐 渐 成 为两千多年来中国传统文化的 主流 二、科技与文学艺术统治阶级治国方案的选择过程 秦朝采取法 家 思 想 治 理 天 下 但 运 用 失 当 造 成 秦 朝 的 暴 政 西汉初年 针对社会经 济 的 凋 敝 统 治 者 采 取 道 家 无 为 而 治 的思想 社会经济 逐 步 恢 复 和 发 展 汉 武 帝 时 期 为 了 加 强 中央集权 将经过董仲舒改造的 具有法家思想特征的儒学确立 为正统思想 即统治阶级的治国方案经历了法家 道家 儒家 实质是儒法并用 的选择过程对应学生用书起始页码 P19主题一 地方管理体制的变革———从分封制到郡县制续表历史 从分封制到郡县制 是我国地方行政制度的一次重大变 革 是 结论 官僚政治取代贵族政治的重要标志 犹也———顾炎武《 顾亭林诗文集》读史指导史料应用1根据史料指出秦朝与前朝相比政治制度方面的变与不变并分析变与不变的成因答案不变:最高统治者仍世袭。

第2讲 秦汉时期——中华文明的形成与发展(导学案)--高三统编版历史二轮专题复习

第2讲 秦汉时期——中华文明的形成与发展(导学案)--高三统编版历史二轮专题复习

第二讲秦汉时期——中华文明的形成与发展核心素养难度系数年份|地区详细知识点历史解释0.4 2021·湖南西汉的建立与“文景之治”;0.4 2022·湖北西汉的建立与“文景之治”;东汉的兴衰;秦朝的建立过程;0.65 2016·海南汉朝加强中央集权的措施;西汉的建立与“文景之治”;0.85 2016·全国汉朝加强中央集权的措施;西汉的建立与“文景之治”;0.4 2019·浙江汉朝加强中央集权的措施;西汉的建立与“文景之治”;两汉至明清时期行政体制的演变;0.4 2018·全国小农经济;土地制度的演变;沉重的赋税和力役;西汉的建立与“文景之治”;中国古代的赋役制度;唯物史观时空观念家国情怀0.4 2021·河北汉代君主专制的加强;汉武帝加强中央集权的政治措施;0.65 2022·浙江汉武帝加强中央集权的政治措施;0.4 2022·湖南汉武帝加强中央集权的经济措施;0.65 2020·全国秦汉的商业;中国货币的演进历程;汉武帝加强中央集权的经济措施;0.65 2019·全国汉朝加强中央集权的措施;汉武帝加强中央集权的经济措施;0.65 2017·全国秦汉的商业;汉武帝加强中央集权的经济措施;0.85 2019·北京儒学成为正统;汉武帝时期统治思想的转变;0.65 2014·全国“罢黜百家、独尊儒术”的提出;汉武帝时期统治思想的转变;0.65 2013·福建“罢黜百家、独尊儒术”的提出;汉武帝时期统治思想的转变;0.65 2021·重庆北击匈奴、丝绸之路、西域管理;0.65 2015·浙江官府控制下的对外贸易;北击匈奴、丝绸之路、西域管理;0.4 2016·海南官府控制下的对外贸易;古代的商业贸易;北击匈奴、丝绸之路、西域管理;史料实证家国情怀0.85 2017·全国两汉的文化;史学研究方法;0.65 2022·山东两汉的文化;0.65 2018·浙江两汉的文化;0.4 2020·全国两汉的文化;0.85 2014·四川《诗经》、楚辞、汉赋;两汉的文化;0.65 2015·江苏《诗经》、楚辞、汉赋;两汉的文化;0.85 2014·北京数学;科技(魏晋-五代);二、材料分析题史料实证0.4 2012·全国汉朝加强中央集权的措施;汉武帝加强中央集权的政治措施;0.65 2012·全国汉朝加强中央集权的措施;汉武帝加强中央集权的政治措施;0.4 2013·天津官府控制下的对外贸易;古代文明的交流;北击匈奴、丝绸之路、西域管理;三、论述题儒学成为正统;汉武帝时期统治思想的转变;唯物史观0.4 2015·上海基础知识梳理板块一时空定位要求:学生根据教材预习,制作秦汉时期的年代表,在此基础上进行补充。

2020版高考历史复习古代中华文明的形成与发展——秦汉第1讲走向“大一统”的秦汉政治课件人民版

2020版高考历史复习古代中华文明的形成与发展——秦汉第1讲走向“大一统”的秦汉政治课件人民版

互动探究 史料研读
主题1 以皇权为中心的中央官制——三公九卿制和中外朝制度 一 三公为丞相、太尉、御史大夫。丞相是“百官之长”,“掌
丞天子,助理万机”。秦朝设左、右丞相,以右为尊;太尉掌军事;御史大 夫“掌副丞相”,主管监察。
…… 秦朝的三公九卿为官僚政治,职事人员为有才能的文武官员,皆受命于 皇帝,各有职分、等级、俸禄,公与私分明,政绩有考课,讲效率,有升 迁,体制划一,组织完备……
——《文史纵横》
[教你读史] 史料一反映了郡县制对秦朝统一和国家安定的重要意义。 第一句话是材料的中心句。史料二以省略号分为两层,第一层点出官僚政治 取代贵族政治的原因、背景,第二层则指出官僚政治的性质和意义所在。
[史料运用] (1)结合所学知识分析郡县制在巩固国家统一方面的作用。 答:_________________________________________________________ _____________________________________________________________ (2)据史料二指出分封制转型为郡县制所反映的政治制度变化的本质特 征是什么? 答:_________________________________________________________ _____________________________________________________________
预测2 从制度传承的角度考查汉代的察举制 汉代察举制实行初期,被察举者都有一年的试用期,只有能力足以胜 任者才能转为正式官员。若不胜任,就要被撤换掉,而且推荐者也会因此 受罚。由此可知,当时察举制( ) A.形成了严格的选拔程序 B.旨在培养正式合格官员 C.注重保证察举“质量” D.将察举权收归中央

(全国通史版)2019高考历史总复习 专题二 中国古代文明的发展——秦汉学案

专 题 二 中 国 古 代 文 明 的 发 展 ———秦 汉考点一 中央集权制度的建立及巩固一、秦中央集权制度的形成1 背景春秋战国时期 王室衰微 诸侯争霸 分封制逐步瓦解 公元前 221 年 秦王嬴政结束了 长 期 的 诸 侯 割 据 局面 建立了中国历 史 上 第 一 个 统 一 的 中 央 集 权 的 封 建 王 朝 秦朝2 内容秦朝中央官僚机构考点二 农业、手工业和商业的发展3 作用:奠定了中国两千多年政治制度的基本格局 为历代 王朝所沿用 且不断加强和完善 二、西汉中央集权的巩固1 背景:西汉初年 地 方 郡 县、封 国 并 存 王 国 势 力 日 益 强大 威胁中央集权2 措施汉景帝平定 七国之乱 汉武帝颁布 推恩令 通过分割王国封地削弱王国 力量 中 央 集 权 得 到 加 强 设 立 刺 史 加 强 对 地 方 的 监 察 和 控制3 汉代选官主要 实 行 察 举 制 孝廉 成 为 士 大 夫 做 官 的 主要途径4 汉武帝重用 身 边 人 员 组 成 中 朝 参 与 军 国 大 事 以 削 弱相权1 农业的发展耕作方式 西汉 赵 过 推 广 耦 犁 后来 出 现 犁 壁 汉 朝以后 铁犁牛耕 成 为 我 国 传 统 农 业 的 主 要 耕 作 方 式 赵 过 还 推行代田法水利工程 漕渠 白渠 龙首渠等 2 手工业的发展汉武帝实行盐铁官营制度东汉 杜诗 发明水力鼓风冶铁工具 水排 东汉烧出成熟的青瓷丝绸之路 西汉开始 中国 丝 绸 远 销 亚 洲 欧 洲 为 中 国获得 丝国 的誉称 运送丝绸产品的商路被后世称为 丝绸 之路3 商业的发展西汉长安有 市 九处汉武帝推行的一系列经济政策 在一定程度上抑制了富 商大贾的势力国家、地主和农民的关系中央集权制度与皇帝制度、三公九卿制、郡县制的关系 皇帝制度 三公九卿制 郡县制等都是中央集权制度的组成 部分史料考点三 儒学成为正统及科技文化一、汉代儒学成为正统思想1 背景西汉初 年 统 治 者 吸 取 道 家无为而治 的 思 想 采 取与民休息的政策经济实力逐渐恢复和增强 国力日盛诸侯国的势力日益膨胀 土地兼并剧烈 匈奴为患 威胁 西汉稳定 为了加 强 中 央 集 权 积 极 有 为 的 政 治 思 想 成 为 时 代 的需要 2 董仲舒的新儒学 特点 糅合道家 法家 阴阳五行家的一些思想到儒家思 想中 加以改造 形成了新的儒学体系内容 春秋大一统 罢黜百家独尊儒术 君权神授天人合一 天人感应 以及后人归纳的 三纲五常 的道德 标准 3 汉武帝的尊儒措施 起用儒学家参与国家大政 儒家学说成为选官的标准 儒家经典成为国家规定的教科书 设立 五经博士 教 育为儒家所垄断 兴办太学 提高儒学地位 设立郡县学校 儒学在民间开 始处于独尊的地位4 影响:儒学成为历代统治者推崇的 正统 思 想 逐 渐 成 为两千多年来中国传统文化的 主流 二、科技与文学艺术统治阶级治国方案的选择过程 秦朝采取法 家 思 想 治 理 天 下 但 运 用 失 当 造 成 秦 朝 的 暴 政 西汉初年 针对社会经 济 的 凋 敝 统 治 者 采 取 道 家 无 为 而 治 的思想 社会经济 逐 步 恢 复 和 发 展 汉 武 帝 时 期 为 了 加 强 中央集权 将经过董仲舒改造的 具有法家思想特征的儒学确立 为正统思想 即统治阶级的治国方案经历了法家 道家 儒家 实质是儒法并用 的选择过程对应学生用书起始页码 P19主题一 地方管理体制的变革———从分封制到郡县制续表历史 从分封制到郡县制 是我国地方行政制度的一次重大变 革 是 结论 官僚政治取代贵族政治的重要标志 犹也———顾炎武《 顾亭林诗文集》读史指导史料应用1根据史料指出秦朝与前朝相比政治制度方面的变与不变并分析变与不变的成因答案不变:最高统治者仍世袭。

2020高考通史复习:秦汉[课件]


济商 业
思想 文化
强化重农抑商政策:盐铁酒专卖、官营贩运、物价管理、向工商业者加重征税。 坊市分开,设令、长严格管理。
独尊儒学; 造纸术发明和改进; 汉赋;小篆、隶书通行;太学出现。
阶段 特征
核心知识提升
秦秦中专央制集主权义制中度央主要集内权容制、度特点、影响?
包括专制主义(君主专制)和中央集权。君主专制是指中央决策的 方中式于,中强央调,君地主方大绝权对独服揽从;中中央央集权是指中央与特地点方:关(1系) ,权权力力高集度集中 皇权至上
由秦朝九卿的职能可以看出,郎中令、卫尉、少府、宗正都是围绕皇室的家事设置的,国与皇 家实际上融为一体,这体现了家国同治,故选D。仅从九卿的职能无法得出秦朝是否统一的结 论,排除A;官僚政治是建立在官吏的选拔和任命制基础之上的,材料无法体现,排除B;九卿 是中央官制,材料没有提及地方制度,没有对比,故强干弱枝的结论无法从材料得出,排除C。
核心知识提升
“《春秋》大一统者,天春地秋之“常大经一,统古”今之通谊也。”
为加强中央集权,维护国家统一提供理论依据
“今师异道,人异“论罢,黜百百家家殊,方独,尊指儒意术不”同,是以上亡以持一统;……臣愚以为诸不在六艺 之科孔子之术者,皆绝其道,勿使并进。邪辟之说灭息,然后统纪可一而法度可明,民知所
“民本”等思想。
b.发展:增加了“天人感应”“君权神授”理论,更加强调君权;增加了“大一
统”“中央集权”思想,这些都符合汉武帝加强中央集权、君主专制的需
要。兼收并蓄,融合道家、阴阳五行家、法家的一些思想,成为中国封建社会
的正统思想。
(2)两者区别:孔孟儒学强调“教化”“个人思想修养”,而汉代儒学则逐渐官方化,成为官方哲学,是统治者进行统

(通史人教版)2020高考总复习 历史:阶段二 课时1 秦汉时期的政治和经济


B.继承了秦朝的基本制度
C.未能充分发挥文书功能
D.官吏熟知秦朝典章制度
答案 B
25
课前自主学习
课堂互动探究
提升核心素养
随堂演练落实
本题借助原始史学材料,考查汉承秦制政治文明的传承,注意考查解读信 点评
息获取历史结论的能力,考查了史料实证和历史解释的学科素养。
审题 解题
解答题眼是理解汉承秦制的具体表现及特点,认识使汉初政权得以平稳过 渡的原因。 解读题干“……入秦,收拾文书(国家档案文献),汉所以能制九州者,文书 之力也”信息可知,主要说明汉朝实现对全国统治的原因是继承了秦朝的 政治制度,故选B项。材料中的“文书”为国家档案文献,而非儒家典籍, A项错误;据“文书之力也”可知,文书发挥了重要作用,C项错误;“官 吏熟知秦朝典章制度”在材料中并未提及,排除D项。
课前自主学习
课堂互动探究
提升核心素养
随堂演练落实
考点一 秦汉时期的政治制度
(一)秦朝中央集权制度的形成
1.秦朝统一
①各诸侯国力图通过__兼__并__战__争___统一天下。 (1)条件②人民经受长期分裂和混战后,渴望统一。
③秦国经过__商__鞅__变__法__,政治、经济和军事实力日益强大。
(2)经过:先后灭掉韩、赵、魏、楚、燕、齐六国。
提升核心素养
随堂演练落实
官僚政治 官僚政治是建立在官吏的选拔和任命制基础之上,按照职能和职位分工、分层 管理原则建立起来的中央或地方行政权力体系,包括有关官僚机构的组织运作 与官僚的活动及一套完整的制度规定。从战国末期到秦朝,伴随中央集权制度 的确立,官僚政治逐步确立,成为中国古代政治制度的独特特点。
12
课前自主学习
课堂互动探究

专题二 秦汉时期—大一统的建立与巩固-2020年高考历史三轮复习学案

专题二秦汉大一统时期秦汉(公元前221年至220年)【线索概述】秦汉时期是中国历史上第一个大一统的时代,也是统一的多民族国家的奠基时期。

秦始皇所开创的专制主义中央集权制度,为以后历代王朝所沿袭;秦汉时期,农耕经济进一步发展;秦汉文化作为先秦文化成就的总结和升华,为后世文化的进一步发展奠定了基础。

【阶段特征】政治:1.秦朝统一,中央实行皇帝制度、三公九卿制;地方推行郡县制,建立起专制主义中央集权制度。

2.汉承秦制,汉武帝时重用亲信近臣,削弱相权;地方推行郡国并行制,汉武帝实行“推恩令”等措施,解决了王国割据问题。

经济:1.秦汉统一货币,继续推行“重农抑商”政策,歧视商人,实行专卖制度。

2.汉代农业有较快发展,普及并发明犁壁,使用二牛一人犁耕法;水利灌溉工程建设成效突出。

3.汉代手工业有所发展。

西汉开始用煤作燃料冶铁,东汉使用水排鼓风冶铁;丝绸远销欧洲,获“丝国”称号。

思想:1.从百家争鸣到思想专制。

西汉董仲舒改造形成新儒学;汉武帝接受董仲舒“罢黜百家,独尊儒术”的建议,儒家思想逐渐成为官方思想和中国传统文化的主流思想。

2.以医学、数学、天文学和造纸术为代表的古代科技得到发展;“赋”成为汉代的主要文学体裁;“印宗秦汉”的篆刻艺术产生。

【重点史实讲解】一、政治1.秦朝(公元前221年至公元前207年)(1)统一:秦灭六国,统一全国。

(2)皇帝制度:秦始皇确立皇权至上、皇帝独尊、皇位世袭的政治制度。

(3)中央与地方:中央设立三公九卿制;地方推行郡县制,官僚政治初步形成。

2.两汉时期(公元前202年至公元220年)(1)中央集权:汉初实行郡国并行制,汉武帝颁布“推恩令”,解决王国问题,并设立刺史制度加强对地方的监督,刺史代表中央监督地方官员。

(2)加强皇权:汉承秦制,沿袭了皇帝制度、三公九卿制,并发展形成“中外朝”制度。

(3)选官制度:从先秦的世卿世禄制到汉代的察举制,这推动了社会进步。

二、经济1.秦朝(1)农业:农业经济得到初步发展。

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2019年

确立皇帝制度 皇帝总揽政治 经济 军 事 等 一 切 大 权 皇 位 世 袭 皇权 至 上 成 为 中 国 古 代 专 制 制 度 的 重 要 特征

确立三公九卿制 三公指丞相 太尉 御史大夫 丞相为百官之首 帮 助皇帝处理全国政事 御史大夫负责监察百官 太 尉掌管军务 九卿分掌着国家的各项具体事务 中央政府各级官员在地位 职责和权利方面相互配 合 彼此牵制 军政大权操纵在皇帝手中

地方实行 郡县制 设置郡守 县 令 等 官 职 由 皇 帝 直 接 任 命 实 现 了对地方政权直接有效的控制

专 题 二 中 国 古 代 文 明 的 发 展 ———秦 汉 考点一 中央集权制度的建立及巩固 一、秦中央集权制度的形成 1 背景 春秋战国时期 王室衰微 诸侯争霸 分封制逐步瓦解 公元前 221 年 秦王嬴政结束了 长 期 的 诸 侯 割 据 局 面 建立了中国历 史 上 第 一 个 统 一 的 中 央 集 权 的 封 建 王 朝 秦朝 2 内容

秦朝中央官僚机构

考点二 农业、手工业和商业的发展 3 作用:奠定了中国两千多年政治制度的基本格局 为历代 王朝所沿用 且不断加强和完善 二、西汉中央集权的巩固 1 背景:西汉初年 地 方 郡 县、封 国 并 存 王 国 势 力 日 益 强大 威胁中央集权 2 措施 汉景帝平定 七国之乱 汉武帝颁布 推恩令 通过分割王国封地削弱王国 力量 中 央 集 权 得 到 加 强 设 立 刺 史 加 强 对 地 方 的 监 察 和 控制 3 汉代选官主要 实 行 察 举 制 孝廉 成 为 士 大 夫 做 官 的 主要途径 4 汉武帝重用 身 边 人 员 组 成 中 朝 参 与 军 国 大 事 以 削 弱相权

1 农业的发展 耕作方式 西 汉 赵 过 推 广 耦 犁 后 来 出 现 犁 壁 汉 朝以后 铁犁牛耕 成 为 我 国 传 统 农 业 的 主 要 耕 作 方 式 赵 过 还 推行代田法 水利工程 漕渠 白渠 龙首渠等 2 手工业的发展 汉武帝实行盐铁官营制度 东汉 杜诗 发明水力鼓风冶铁工具 水排 东汉烧出成熟的青瓷 丝绸之路 西汉开始 中国 丝 绸 远 销 亚 洲 欧 洲 为 中 国 获得 丝国 的誉称 运送丝绸产品的商路被后世称为 丝绸 之路 3 商业的发展 西汉长安有 市 九处 汉武帝推行的一系列经济政策 在一定程度上抑制了富 商大贾的势力

国家、地主和农民的关系

中央集权制度与皇帝制度、三公九卿制、郡县制的关系 皇帝制度 三公九卿制 郡县制等都是中央集权制度的组成 部分 2019年

史料 主旨 史料 西周 秦朝政治制度 史料 分封制和郡县制的利弊

信息 解读

史料 分封制和郡县制都是中国古代社会重要的地方行政制 度 对后世产生 了 重 大 影 响 是 指 西 周 实 行 分 封 制 指 出秦朝实行郡县制 建立了中央集权制度 史料 顾炎武认为分封制下地方权力太大 而郡县制会导致君主 权力过于强大 故其主张 寓封建 注 即分封 之意于郡县之中 顾炎武指出分封制和郡县制的弊端

考点三 儒学成为正统及科技文化 一、汉代儒学成为正统思想 1 背景 西汉初 年 统 治 者 吸 取 道 家 无为而治 的 思 想 采 取与民休息的政策 经济实力逐渐恢复和增强 国力日盛 诸侯国的势力日益膨胀 土地兼并剧烈 匈奴为患 威胁 西汉稳定 为了加 强 中 央 集 权 积 极 有 为 的 政 治 思 想 成 为 时 代 的需要 2 董仲舒的新儒学 特点 糅合道家 法家 阴阳五行家的一些思想到儒家思 想中 加以改造 形成了新的儒学体系 内容 春秋大一统 罢黜百家 独尊儒术 君权神授 天人合一 天人感应 以及后人归纳的 三纲五常 的道德 标准 3 汉武帝的尊儒措施 起用儒学家参与国家大政 儒家学说成为选官的标准 儒家经典成为国家规定的教科书 设立 五经博士 教 育为儒家所垄断 兴办太学 提高儒学地位 设立郡县学校 儒学在民间开 始处于独尊的地位 4 影响:儒学成为历代统治者推崇的 正统 思 想 逐 渐 成 为两千多年来中国传统文化的 主流

二、科技与文学艺术 科技成就 年 蔡伦改进造纸术 造出便于书写的纸 人称 蔡侯纸 是书写材料的一次伟 九章算术 是当时世界上最

先进的应用 数 学 著作 标志着中 国 古 代 以 计 算 为 中 心 的 数 学 形 成 了完整的体系 西汉的 氾胜之书 是我国古代四

大农书之一 东汉张仲景 著 伤寒杂病论

提 出 了 辨 证 施 治的方法 奠定了后世中医临床 学 的 理 论 基 础 被 称为 万世宝典 文

出现半诗半文的综合文体 赋

代表作有司 马相如的 子虚赋 上林赋 张衡的 二京赋 文字 秦朝把小篆作为官方字体 后出现

隶书

统治阶级治国方案的选择过程 秦朝采取法 家 思 想 治 理 天 下 但 运 用 失 当 造 成 秦 朝 的 暴 政 西汉初年 针对社会 经 济 的 凋 敝 统 治 者 采 取 道 家 无 为 而 治 的思想 社会经济 逐 步 恢 复 和 发 展 汉 武 帝 时 期 为 了 加 强 中央集权 将经过董仲舒改造的 具有法家思想特征的儒学确立 为正统思想 即统治阶级的治国方案经历了法家 道家 儒家 实质是儒法并用 的选择过程

对应学生用书起始页码 P19 主题一 地方管理体制的变革———从分封制到郡县制

史料 1 自古皆封建诸侯,各君其国,卿大夫亦世其官 ……其后积弊日甚……其势不得不变。 …… 秦皇尽灭六国

续表 历史 从分封制到郡县制 是我国地方行政制度的一次重大变 革 是 结论 官僚政治取代贵族政治的重要标志

以开一统之局…… 下 虽 无 世 禄 之 臣,而 上 犹 是 继 体 之 主 ( 最 高统治者仍由王族世袭) 也。 ———赵翼《 廿二史札记》 史料 2 寓封建( 注:即分封) 之意于郡县之中,而天下治 矣。 …… 封建之失,其专在下;郡 县 之 失,其 专 在 上 ……今 之君人者,尽四海之内为我郡县犹不足也,人人而 疑 之,事 事 而制之……有司之官……无肯为其民兴一日 之 利 者,民 乌 得 而不穷,国乌得而不弱? ———顾炎武《 顾亭林诗

文集》 读史指导 2019年

史料应用 1 根据史料 指出秦朝与前朝相比政治制度 方 面 的 变 与 不 变 并分析 变 与 不变 的成因 答案 不变:最高统治者仍世袭。 变:郡县制

代替分封制,中央集权制度逐步确立。 “ 不变” 的成因:宗法血缘关系的影响。 “ 变” 的成因:政治形势由分裂到统一;封建土地私有制的 发展;法家思想地位的上升;分封制的弊端。 2 结合所学知识 说明史料 中 其专在下 其专在上 各指什 么 史料 中顾炎武提出了怎样的思想主张 答案 地 方 权 力 过 大; 君 主 专 制。 提 出 “ 寓 封 建 ( 注: 即 分 封) 之意于郡县之

中” 的思想,主张限制君主权力。 3 根据上述史料和 所 学 知 识 分 析 说 明 郡 县 制 比 分 封 制 更 有 利 于加强中央集权 答案 分封制下,受封诸侯拥有很大独立性,容易造成割据。 郡县制下,地方长 官 一 律 由 皇 帝 任 免,不 得 世 袭,地 方 失 去 独 立性,更有利于加强中央集权。 2019年

史料主旨 史料 董仲舒 天人感应 思想 史料 西汉儒学的兴盛

信息解读 史料 董仲舒 天 人 感 应 思 想 用 天 意 来 限 制 君 权 用灾异来警示君主 表明上天用灾害来警示君主 史料 汉武帝以后儒学逐步兴盛 表明儒家著作成 为国家 经典

专题二 中国古代文明的发展———秦汉 7

主题二 “ 罢黜百家,独尊儒术” ———儒家正统地位的确立 续表 史料 1 国 家 将 有 失 道 之 败,而 天 乃 先 出 灾 害 以 谴 告 之,不知自省,又出怪异以警惧之,尚不知变,而伤败乃至。 以 此见天心之仁爱人君而欲止其乱也。 自非大亡道 之 世 者,天 尽欲扶持而全安之。 历史结论

董仲舒的思想 适 应 了 专 制 主 义 中 央 集 权 的 需 要 汉 武 帝时成为官方 统 治 思 想 儒 学 逐 步 成 为 中 国 传 统 文 化 的主流

———董仲舒 史料 2 自武 帝 立 五 经 博 士,开 弟 子 员,设 科 射 策,劝 以官禄。 讫于元始,百有余年,传业者寖盛,支叶蕃滋,一经说 至百余万言,大师众至千余人,盖禄利之路然也。 ———《 汉书·儒林传》

读史指导

史料应用 1 史料 反映了董仲舒的什么思想 该思想有何进步性 答案 “ 天 人 感 应” 思 想。 用 天 意 来 限 制 君 权,用 灾 异 来 警 示君主。

2 根据史料 并结合所学知识 简要分析西汉儒学兴盛的原因 答案 汉武帝“ 罢黜百家,独尊儒术” ,设五经博士传授儒家 经典;国家将学与仕相结合。

3 汉武帝为什么能接受董仲舒的这些思想主张 答案 董仲舒的思想适应了汉武帝加强专制主义中央集权 统治的需要。 专制 统 治 需 要 思 想 统

一,思 想 统 一 有 利 于 维 护 专制统治。

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