普通话的声母韵母声调
普通话韵母的分类
普通话韵母的分类普通话韵母的分类普通话是现代标准汉语的标准音，其韵母是构成声母与韵母的基本元素之一，是汉语音韵体系中的重要组成部分。
普通话韵母的分类可以从不同角度来考虑，本文将从声调、音节开合、音节嘴唇形态、元音舌位、元音发音长度等多个方面进行系统的分类介绍。
声调分类普通话共有4个声调，分别为平声、上声、去声和入声。
不同声调的韵母发声方式不同，其中平声和上声的韵母发音较为类似，去声和入声的韵母发音也有相似之处。
如下表所示：声调 | 韵母 -- | -- 平声 | a, e, i, o, u, ü 上声| ā, ē, ī, ō, ū, ǖ 去声| á, é, í, ó, ú, ǘ 入声| ǎ, ě, ǐ, ǒ, ǔ, ǚ音节开合分类普通话韵母根据音节的开合情况分为闭音节和开音节。
闭音节是指以鼻音、鼻化音、浊音结尾的音节，开音节是其他情况。
如下表所示：音节类型 | 韵母 -- | -- 闭音节 | an, en, in, on, un, ün, ang, eng, ing, ong 开音节 | a, e, i, o,u, ü, ai, ei, ao, ou, ia, ie, iao, iu, ua, uo, uai, uei, ui, üe音节嘴唇形态分类普通话韵母可以根据嘴唇的形态，分为圆唇韵母和不圆唇韵母。
圆唇韵母是指发音时嘴唇呈圆形，如“uo”，不圆唇韵母是其他情况。
如下表所示：嘴唇形态 | 韵母 -- | -- 圆唇韵母 | o, ou, uo 不圆唇韵母| a, e, i, u, ü, ai, ao, ei, ia, ie, iao, iu, ua, uai, üe, ün元音舌位分类普通话韵母也可以根据元音的舌位，分为前元音、中元音和后元音。
前元音是指舌头靠近前部发音的元音，如“i”、“ü”。
普通话教程（声母,韵母大全）
普通话教程（声母,韵母⼤全）第⼀章普通话声母发⾳要领第⼀节基本概念⼀、概念1．定义：指⾳节开头的辅⾳。
2．数量：普通话共有21个辅⾳声母，还有⼀类是零声母。
例如：hǎo（好）这⾳节中辅⾳h ，ōuyu án （欧元）的开头就没有辅⾳，这叫做零声母。
3.构成特点：（1）⼀个声母只包含⼀个辅⾳。
普通话中共⽤到了22个辅⾳，⽽普通话声母只有21个，所以有⼀个辅⾳不做声母，这就是ng ，例如：y īngxi óng （英雄）。
（2）不送⽓⾳和送⽓⾳成对出现：b －p 、d –t 、g –k 、z –c 、zh –ch 、j-q 。
（3）浊⾳声母共四个：m 、 n 、l 、r 。
⼆、分类声母的不同是由发⾳部位和发⾳⽅法决定的。
值得注意的是，任何⼀个声母在发⾳时都要同时受到发⾳部位、发⾳⽅法的制约，⼆者应结合起来。
如下表：浊清声带振动与否不送⽓送⽓⽓流强弱按发⾳⽅法塞⾳⿐⾳、边⾳塞擦⾳擦⾳阻碍⽅式声母(分类)按发⾳部位唇齿双唇前⾆根⾆⾯后中⾆尖下⾯我们将分析声母的发⾳部位和发⾳⽅法，以及根据发⾳部位和发⾳⽅法对声母所作的分类。
（⼀）发⾳部位：指发⾳时发⾳器官阻碍⽓流的部位。
由于发⾳部位不同，就形成了不（⼆）发⾳⽅法：指发⾳时喉头、⼝腔和⿐腔节制⽓流的⽅式和状况。
普通话声母的发⾳⽅法可以从阻碍的⽅式、声调是否颤动、⽓流的强弱等三个⽅⾯来考察。
1.阻碍的⽅式：指发⾳时，发⾳器官是⽤什么⽅式对⽓流形成阻碍的，⽓流⼜是采取什么⽅式克服这些阻碍的。
成阻：某些发⾳器官从静⽌状态转⼊发某个⾳的状态，形成特定的阻碍。
持阻：发⾳器官保持成阻时的位置，⽓管送出⽓流，形成阻碍的肌⾁开始紧张。
除阻：形成阻碍的发⾳器官逐步恢复到原来的状态。
以上三个⽅⾯是紧密统⼀、不可分割的。
不同声母的发⾳在这三个阶段的作⽤是不同的。
普通话声母的发⾳⽅法可以分为如下5种：2.声带是否颤动：指发⾳时，是否要振动声带。
同是声母，在发⾳时有的要振动声带，有点不振动，由此可以把声母分为浊⾳和清⾳两类。
普通话韵母-完整版课件
按开口度分类
窄元音
开口度较小，舌位较高，如“ 衣”、“乌”、“威”等。
中元音
开口度适中，如“啊”、“安” 、“儿”等。
宽元音
开口度较大，舌位较低，如“哦” 、“鹅”、“尔”等。
03
普通话韵母的发音技巧
a、o、e的发音技巧
总结词
a、o、e是普通话中最为基本的元音，发 音时声音从肺部发出，舌位和唇形有变化 。
听力练习方法
听力训练
通过听新闻、听广播、看普通话教学视频等方式进行听 力训练，可以提高对韵母的辨识度和听力水平。
模仿跟读
在听标准普通话发音的过程中，模仿并跟读，可以纠正 自己的发音并提高听力水平。
语调与节奏
注意在听力练习中把握好语调和节奏，这有助于更好地 理解和学习普通话韵母。
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详细描述
发i音时，舌尖抵住下齿龈，口腔肌肉放松，发音时注意口形不变，声音平稳；发u音时，舌头后缩，舌面后部 隆起，嘴唇拢圆，发音时注意圆唇程度；发v音时，舌头前伸，舌尖抵住下齿龈，口腔肌肉放松，发音时注意 口形不变，声音平稳。
前鼻音韵母的发音技巧
总结词
前鼻音韵母包括an、en、in、un、vn等， 发音时声音从鼻腔发出。
影响发音
韵母可以影响发音的清晰度和准确性，例如“jia”和“ga”中的“ia”和“a”是不同的 韵母，它们的发音方式也有所不同。
02
普通话韵母的分类
按唇形分类
唇音
唇齿音
普通话中的唇音包括唇齿音、双唇音和唇舌 音。
例如“夫”的发音，上齿与下唇相接触，使 气流受阻而发出。
双唇音
唇舌音
例如“八”的发音，双唇闭合，使气流受阻 而发出。
2
语音发声(第四版)语音篇
• 发音时舌位滑动，要有移动的过程
• 发音中口腔开度最大、声音最响亮 的元音发音时间保持较长
鼻韵母的发音特点
• 韵尾要有归音的过程。 • 发音过程中有元音鼻化的过程。 • 突出主要元音的存在时间
普通话声调
声调的性质
• 声调的变化取决于音高 • 声调的音高是相对音高
调类与调值
语流音变
轻声音节出现的规律
•语法轻声词
•词汇轻声词
•必读轻声词
儿化
• 韵腹或韵尾是a、o、e、ê、u(包括ao和iao），在原韵母后加卷 舌动作“r”。如腊八儿（a-ar）。
• 韵尾是i和n（in和ün除外），失落韵尾，主要元音加“r”。如小孩 儿（ai-ar）。
• 韵尾是n或ng，要失落韵尾，韵腹变鼻化元音后加卷舌动作“r”。 如被单儿（an-ãr）、药方儿（ang-ãr）。
语音发声第四版
语
音
篇
contents
目 录
普通话声母 普通话韵母 普通话声调 语流音变
普通话声母
声母由辅音充当，辅音的发音过程
一般归纳为三个阶段： 成阻：发音部位构成阻碍 持阻：发音器官准备发音，是准备发音 状态的持续。 除阻：解除发音部位阻碍，发出声音。
普通话声母的分类
• 根据不同的发音部位分为7组。
口腔控制
开口练习
打开牙关 提颧肌 挺软腭 松下巴
双唇练习
拢唇顺时针、逆时针转圈 双唇打响
舌头练习
顶舌 伸舌 立舌 弹舌 舌打响
吐 字归 音
吐字归音
•字头：叼住弹出，部位准确 •字颈：定型标准，过渡柔和 •字腹：拉开立起，圆润饱满 •字尾：归音到位，趋向鲜明 •字神：阴阳上去，高扬转降
汉语拼音声调标注口诀
汉语拼音声调标注口诀一.汉语拼音声调标注位置口诀：1. 有a不放过，2.没有a母找o e ,3. iu 并列标在后，ü母上面两点抹。
4.单个韵母不必说5.j q x 小淘气，遇见了ü, 两个小点要拿去.二. 字母表:普通话有39个韵母，其中23个由元音充当，16个由元音附带鼻辅音韵尾构成。
按韵母的结构特点，一般把韵母分为三类, 即：单韵母、复韵母、鼻韵母.b 播, p 泼, m 摸, f 佛d 得, t 特, n 讷, l 勒g 哥, k 科, h 喝, j 鸡q 气, x 西, zh 知, ch 吃sh 狮, r 日, z 字, c 刺s 丝, y 医, W 屋,ɑ啊, o 喔, e 鹅, i 衣u 乌, ü迂,ai 爱, ei 欸, ui 威, ao 熬ou 欧, iu 优, ie 耶, üe约an 安, en 恩, in 因, un 温, ün晕后鼻韵母（4个）：ang 昂, eng 亨, ing 英, ong 轰3、整体认读音节（16个）zhi（织） chi（吃） shi（狮） ri（日） zi（字） ci（刺） si（丝） yi（衣） wu（乌） yu（鱼） ye（爷）yue（月） yuan（圆） yin（因） yun（云） ying（鹰）三.其中汉语拼音的声调标注规律:一声平平左到右，二声就像上山坡，三声下坡又上坡，四声就像下山坡。
标调规则先标a o e 再标 i u ü, i u并列标在后，i上标调把点抹，1: a o e i u ü标调按顺序，‘i、u并排标后头’，小ü碰到j q x y 就脱帽（去掉点）。
2:a母出现不放过，（即韵母中凡是有a的，标在a上。
如lao,标在a上）3:没有a母找 o e ，（没有a，但有o 或e的，标在 o 或e 上。
如lou标在o上,lei标在e上）4:i u并列标在后，（i和 u并列时，标在后面。
带声调的字母
带声调的字母带声调的字母如下：1、【a】āáǎà2、【o】ōóǒò3、【e】ēéěè4、【i】īíǐì5、【u】ūúǔù6、【ü】ǖǘǚǜ现代汉语普通话的声调，共分四类，就是“阴平声、阳平声、上（读如‘赏’）声、去声”，简称为阴、阳、上、去。
不过，一般民众或小学生都只用“第一声”、“第二声”、“第三声”、“第四声”来代替“阴”、“阳”、“上”、“去”。
扩展资料汉语拼音中标声调位置的规则如下：若有两个韵母（元音），且第一个韵母（元音）为i、u、或是ü时，则将声调标示在第二个韵母（元音）上。
其余状况下声调皆应标示于第一个韵母（元音）之上。
采用数字1、2、3、4、5，代替《汉语拼音方案》中声调阴平（ˉ），阳平（ˊ），上声（ˇ），去声（ˋ），轻声（不标调）这几个标调符号。
汉语拼音的四种声调标出后，朗读过程中，还会存在“一、七、八、不”和三声的变调。
因此，要注意按规则读变调。
《汉语拼音方案》规定，“声调符号标在音节的主要母音上”。
主要母音就是主要元音，也就是韵母的韵腹。
有a、o、e的韵母，a、o、e 就是主要元音。
以单元音i、u、ü作为韵母的，i、u、ü就是主要元音。
韵母iou、uei、uen省略成iu、ui、un后，韵腹o、e不见了。
在现代汉语语音学中，声调是指汉语音节中所固有的，可以区别意义的声音的高低和升降。
音乐中的音阶也是由音高决定的，可以用音阶来模拟，学习声调也可以借助于自己的音乐感。
声调的意义声调是指声音的调子而说的。
字有字调、词有词调、句有句调、语有语调，各有各的调子，一般所说的“声调”，都是指“字调”，是每一个字的本来声调，也叫做“本调”。
分析汉语的语音结构，常把每一个语音单位分成“声母”、“韵母”、“声调”三部分来研究。
普通话的音系介绍
普通话的音系介绍普通话的音系介绍一个语句是由许多词按照一定的语法规则组织构成的。
词有的是一个音节的，如“美”;有的是两个音节的，如“祖国”;有的是三个音节的，如“普通话”;有的是四个音节的，如“计算机系”。
那么，音节是什么?它以是由什么构成的呢?(一)音节和音素音节音节是自然的语音单位。
人们说话，总是一个音节一个音节发出来的。
在汉语是，一个音节写下来就是一个汉字。
“我是中国人”五个音节写下来就是五个汉字。
有极少的情况例外，“一下儿”这三个字念实际上是两个音节，“下儿”是一个音节，念“xiàr”。
音素音素是最小的语音单位。
它是从音节中分析出来的。
语音，分析到音素，不能再分了，所以它是最小的。
“绿”可以分析出i和ü，“红”可以分析出h、o、ng来。
当然，这种分析，必须具备一定的语音知识才能做到，不过，如果我们把声音拖长念，是完全可以体会得到的。
(二)元音和辅音音素按发音特点成两大类：元音和辅音。
元音发音时，颤动声带，声音响亮，气流在口腔不受到阻碍。
如a、o、u。
辅音发音时，不一定颤动声带(有的颤动声带，如m、n、l，有的不颤动声带，如s、sh、x。
)声音不响亮，气流在口腔要受到不同部位、不同方式的阻碍。
如：b、d、g、c、ch、q、f。
辅音一般要跟元音拼合，才能构成音节。
(三)声母、韵母、声调声母、韵母、声调是我国传统分析汉语单节的结构单位。
它不是最小的单位，因为韵母还有第二层次的'结构单位：韵头、韵腹、韵尾。
也叫介音、主要元音、尾音。
声母声母是音节开头的辅音。
例如：“买mǎi、卖mài、明míng媚mèi”开头的“m”就是声母。
“二èr”、“矮ǎi”这样的音节没有辅音声母，叫做“零声母”音节。
韵母韵母是音节中声母后面的部分。
它主要是由元音构成的(鼻韵母有鼻辅音n或ng作韵尾)。
比如：“发达fādá”的a,“机器jīqì”的i，“电线diànxiàn”的ian就是韵母。
2-2-2普通话声母韵母声调训练
15
口才与演讲训练教程 二、普通话韵母发音训练
普通话韵母共有39个 按结构可以分为单韵母、复韵母、鼻韵母； 按开头元音发音口形可分为开口呼、齐齿呼、 合口呼、撮口呼，简称“四呼”。
16
口才与演讲训练教程
普 通 话 韵 母 总 表
17
口才与演讲训练教程
iü
舌 面 元
（ｅ）
u高
ê
er
e o 半高
音
阳平 3 5 中升调
上声 2 1 4 曲折调
去声 5 1 高降调
24
口才与演讲训练教程
-5 高 mɑ: 妈 麻 马 骂
普
zhi： 支 直 指 至
通
-4 半高
话
ni： 妮 泥 你 逆
四
声
-3 中 lin : 拎 林 凛 吝
调
值
shɑo:烧 勺 少 哨
图
-2 半低 jiɑ:
家
夹甲
价
xi: 西 习 洗 系 -1 低
擦音
鼻音
边音
发音部位
清音
清音 清 浊音 浊音
不送 送 不送 送 音
气 气气气
浊音
双唇音 (上唇/下唇） 唇齿音 （上齿/下唇）
bp
m f
舌尖中音 （上齿龈/舌尖）
dt
nl
舌根音 （软颚/舌根）
gk
h
[ nɡ]*
舌面音 （硬颚前/舌面）
j
x
q
舌尖后音（硬颚前/舌尖后）
zh c s音器官示意图
4
口才与演讲训练教程
舌头是最灵活的发音器官： 舌头的前端叫舌尖； 舌头中间上部为舌面； 舌头后部,能自然贴到软腭的是舌根。 舌尖稍用力，很容易碰到上齿背； 舌头自然平放，碰到一块突起的肌肉便是上齿龈， 稍抬能与上腭紧贴的是硬腭。
普通话声母
声母是汉语音节开头的辅音。
普通话有21个辅音声母，不同的声母是由不同的发音部位和发音方法决定的。
发音部位指气流受到阻碍的位置。
发音方法阻碍气流和解除阻碍的方式、气流的强弱及声带是否颤动等，按发音部位给声母分类可分为七类：双唇音，唇齿音、舌尖前音、舌尖中音、舌尖后音、舌面音、舌根音。
按发音方法分类，声母可分为五类：塞音、擦音、塞擦音、鼻音、边音。
普通话声母总表1、双唇音:b发音时，双唇闭合，软腭上升，堵塞鼻腔通路，声带不颤动，较弱的气流冲破双唇的阻碍，迸裂而出，爆发成音。
如“辨别”、“标本”的声母。
p发音的状况与b相近，只是发p时有一股较强的气流冲开双唇。
如“乒乓”、“批评”的声母。
m发音时，双唇闭合，软腭下降，气流振动声带从鼻腔通过。
如“美妙”、“弥漫”的声母。
2、唇齿音：f发音时，下唇接近上齿，形成窄缝，气流从唇齿间摩擦出来，声带不颤动。
如“丰富”、“芬芳”的声母。
3、舌尖中音：d发音时，舌尖抵住上齿龈，软腭上升，堵塞鼻腔通路，声带不颤动，较弱的气流冲破舌尖的阻碍，迸裂而出，爆发成声。
如“等待”、“定夺”的声母。
t发音的状况与d相近，只是发t时气流较强。
如“淘汰”、“团体”的声母。
n发音时，舌尖抵住上齿龈，软腭下降，打开鼻腔通路，气流振动声带，从鼻腔通过。
如：“能耐”、“泥泞”的声母。
l发音时，舌尖抵住上齿龈，软腭上升，堵塞鼻腔通路，气流振动声带，从舌头两边通过。
如“玲珑”、“嘹亮”的声母。
4、舌根音：g发音时，舌根抵住软腭，软腭后部上升，堵塞鼻腔通路，声带不颤动，较弱的气流冲破舌根的阻碍，爆发成声。
如“巩固”、“改革”的声母。
k发音的状况与g相近，只是气流较强。
如“宽阔”、“刻苦”的声母。
h发音时，舌根接近软腭，留出窄缝，软腭上升，堵塞鼻腔通路，声带不颤动，气流从窄缝中摩擦出来。
如“欢呼”、“辉煌”的声母。
5、舌面音：j发音时，舌面前部抵信硬腭前部，软腭上升堵塞鼻腔通路，声带不颤动，较弱的气流把阻碍冲开，形成一条窄缝，气流从窄缝中挤出，摩擦成声。
普通话教程(精华版)2-语音(韵母)
suànpán—算盘
zhuǎn nuǎn—转暖
zhànluàn—战 乱
duǎnzà n—短暂
běncūn—本村
cúngēn—存根
chēnlún—沉沦
lúndūn—伦敦
押韵和韵辙
押韵是指在特定的文体里，在某些句子的一 定位置上使用同韵的字。押韵的文体称韵文，诗 歌是最常见的韵文。
《现代汉语》
第一章 语 音
第一节 语音的概说
一、语音的性质
语音是语言的物质外壳，是语言的意义的 载体，它是人类发出的、用于表示意义进行交 际的声音。它具有：
物理属性 生理属性 社会属性 —— 是语音的本质属性
第二节 声 母
一、声母的发音 声母一般由辅音来充当，而辅音可从 两个方面进行区分： （一）发音部位 （二）发音方法 （三）普通话声母的发音
an、ian、uan、üan en、in、uen、ün ang、iang、uang eng、ing、ueng ong、iong 共十六个。
三、韵母辨正
（一）区分-n与-ng （二）区分i与ü （三）区分o与e （四）避免i、u韵头脱落
（一）区分-n与-ng
首先要能发准-n和-ng，并能在听音时区分 开，再逐渐掌握哪些字读-n，哪些字读-ng，可 参阅《-n-ng辨音字表》。也可根据谐声字来区 别-n尾和-ng尾，例如： 艮(-n)根跟哏茛狠很恨痕垦恳裉 曾(-ng)赠增憎甑罾缯 申(-n)审伸神婶绅砷呻谉胂渖 正(-ng)政征证怔钲症惩
第四节 声
教学指导
调
一、声调 二、普通话的声调 三、古今调类比较 四、声调辨正
一、普通话声调 声调是指汉语中音节的高低升降变化，它能 起到区别意义的作用。声调以音高作为主要特征， 音长是次要的伴随性特征。声调可以从调类和调 值两个方面进行分析。 （一）调类 阴平 阳平 上声 去声 （二）调值 [55] [35] [214] [51] （三）标调法
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普通话的声母韵母声调声母:子音气筒的复印,声母都是(?)口辅音来充当的(把鼻韵母排除)零声母:子音开通没有声母的叫零声母(ing)ying韵母:一个汉字音节声母以后的部分声调:又叫字调,由音节内部的音高变化所构成的,声音内高低升降的不同就是以内掉的不同,分为阴平、阳平、上声、去声四类声母发音特点:气流在口腔当中受到各种阻碍声母发音过程:1.成阻阶段(发复印过程的开始阶段,发音当中阻碍作用的开始形成,发音器官从静止或其他状态转到发一个辅音时的阻碍状态。
如:b)2.持阻阶段:发辅音过程的中间阶段,就是发音当中阻碍作用的一种持续,即发音器从开始发音的成阻阶段到最后除阻阶段的中间过程3.除阻阶段:指发辅音过程的最后阶段,发音当中,阻碍消除了,发音器官从法发辅音时的阻碍状态转道开始的景致装太或其他状态。
如:b由闭到开声母发音部位和发音方法:不同的声母是因发音部位和发音方法不同而形成的,发音器官形成阻隘的部位叫发音部位。
..发音部位分气七部位:1.双唇阻:发音时上下唇构成阻碍b,p,m2.唇齿阻:上齿与下齿的内缘构成阻碍‘f’3.唇尖中阻了:唇尖与上齿龈构成阻碍d,t,n,l4.舌根阻:舌根与软硬腭的交接处构成阻碍g,k,h5.舌面阻:舌面与硬腭的前部构成阻碍j,q,x6.射间与上齿龈和硬腭交接处构成阻碍(翘舌音)zh,ch,sh,r7.舌尖前阻(平舌音):舌尖与上齿背和舌叶与上齿龈构成阻碍z,c,s发音部位的五种方法:构成阻碍和出去阻碍的发音方式1.塞音:也叫爆发音或破裂音,发音时气流完全阻塞,然后突然防开,让气流包袱出来而形成字音b,p,d,t,g,k2.擦音:也叫摩擦音,由发音器官造成的缝隙是气流产生摩擦而发出的声音f,h,x,sh,s,r3.塞擦音:有塞音和擦音紧密结合所构成的音,发音时注意最初形成阻碍部位要完全闭塞,然后渐渐打开j,q,zh,ch,z,c4.鼻音:气流由鼻腔中流出的音,口腔形成阻碍这部分要完全闭塞、软腭下垂,使气流从鼻腔流出来形成字音m,n5.边音:气流沿着舌头的两边通过而构成的声母,发音时声带振动L声母的发音有清浊音之分清音:发音时不振动声带所发出的辅音,即清音纯粹由气流受阻所构成的且不带乐音b,p,f,d,t,g,k,h,j,q,x,zh,ch,sh,z,c,s浊音:振动声带所发出的辅音,除气流受到阻碍外,同时振动声带发出乐音m,n l,r送气和不送气的区别送气音:包括塞音、塞擦音、发音除阻时气流相对较强p,t,k,q,ch,c不送气音:气流较弱的音b,d,g,j,zh,z音素的发音条件:b 双唇阻、不送气、塞音m 双唇阻、鼻音声母发音注意事项:1.发音时成阻要准确,不能偏前靠后,这是发音的前提2.21个声母在发音部位和发音发放上虽各有差异,但要求发成阻时力量要相对平衡,力量要集中到整个口腔的中部,正样声音才能集中3.送气、不送气是相对而言的,不是说所有送气音都是用力往外喷,注意发送气音时气息不能抬枪,反而要有希奇的感觉否则气流抬枪不但不利于气流控制,但而造成话筒出现噪音总之成阻要准确,持阻要有一定力度,除阻要干脆普通话韵母39个,分为三大类:1.单韵母:由单元音所充当的,10个2.复韵母:有二个或三个元音复合而构成的共13个3.鼻韵母:由一个或二个元音后面带上鼻韵音m或n构成的,共16个一、单韵母1.舌位的高低(口腔的开合):分四种情况(1)舌位高:6个原因中舌位最高音I,u,v,舌位越高的音口腔越闭(2)舌位半高:口腔半闭合状态o,e(3)舌位半低:口腔半开e(4)舌位低:口腔开,最低a2.舌位的前后:发音时舌头在口腔里隆起点的前后(1)前:i ,v(2)央:a(3)后:u,o,e3.唇形的不同:圆唇音、不圆唇音圆唇音:o,v不圆唇音:u,a e,I4.单韵母发音注意:(1)首先要按单韵母发音条件发准每个音时口腔相对稳定、嘴不能动(2)要宽音窄发,窄音宽发,如果宽元音嘴张太大音容易散,窄元音时嘴张不大,音容易挤(3)发音时口型、唇位要准确(4)发音时前音后发、后音前发,发音时舌位向中间靠拢(5)注意发圆唇音只撮嘴角,不要往前撅,否则声音发闷(6)发扁唇音,扁唇稍圆,不能太扁,否则影响效果二.普通话的复韵母,口型和舌位不断由一个元音的发音状态过度到另一个元音的发音状态,其中开口度最大、最响亮的元音叫韵腹,即主要元音,它前面的元音的叫韵头,后面的部分叫韵尾1.复韵母分两大类:二合复韵母、三合复韵母(1)二合复韵母:二个单韵母拼合成一个复韵母ai,ei,ao,ou,ia,ie,ua,uo,ve(前响、后响)(2)三合复韵母:三个单韵母拼成一个复韵母iao,iou,uai,uei发音时口腔由小到大,中间响2.注意事项(1)复韵母发音显著特点是音色不断变化,播音时要过度自然,发音动作不得分解,音也不能分解,且要发音准确(2)在发音准确的前提下,运动幅度不得过大,要尽量往一起归(3)主要元音要放得开,次要元音(韵母)要收得住(4)响与不响是相对的,发音时不要片面追求响,要为内容思想服务三、普通话的鼻韵音带舌尖鼻音n的前鼻韵音:an,en,ian,uan,in,uen,van,vn带舌尖鼻音ng的后鼻音韵母:ang,eng, iang,ong,ing,uang,ueng,iong鼻韵母的发音特点:1.鼻韵母发音是发音器官由元音状态向鼻音的发音状态逐渐变化,最后完全边为鼻音的过程,发音时软腭抬起,堵塞鼻腔的通路而逐渐舌的前部或候补抬起堵塞通路,再放松软腭,让气流从鼻腔流出来,发出鼻音2.虽然有元音发音往鼻音发音的过度变化,但开始发音元音时不能鼻化3.ng不能做声母,做韵尾时无阻碍阶段4.鼻辅音音节中只能做韵尾注意:1.发前鼻音n舌尖抵住上齿龈,舌面与硬腭前部相贴,软腭下垂,让气流从鼻腔出来,同时声带颤动,发出声音2.发后鼻音ng时舌根抬起,抵住软腭,让气流从鼻腔出来,练习十舌根不要离开软腭普通话韵母的分类。
根绝韵母开头音的口型特点分为四类:开、齐、合、撮开口呼:没有韵头、韵腹又不是iu v的韵母a o e ai ei ao on an en ang eng ong齐齿呼:韵头或韵腹u的韵母u ua uo uai uei uan uen ueng uong撮口呼:韵头或韵腹是v的韵母v ve vang veng拼合口诀:双唇开齐u相拼唇齿专拼开口音d、t能拼开齐合平翘根拼齐合音舌面只能拼齐撮n、l零声全能拼怎样发好韵母音:1.按发音要领发好每一个韵母音2.要进行拼合练习3.要进行单音节、多音节对比辨正练习4.用绕口令作速发对比辨正练习普通话的声调:(一)声调及作用1.声调:主要指某些语言中每一个音节所固有的能区别意义的声音的高低和升降,又叫字调2.声调的变化是语言富有音乐性,各种声调的有规律的安排可以构成诗歌的节奏3.声调有区别词义的作用(二)调值和调类1.调值:声调的实质,指声音高低、升降、曲、直、长短的形式。
普通话里有高平调(55)、高开调(35)、降开调(214)、全降调(51)2.调类:声调的种类。
普通话有四个调类:阴平、阳平、上升、去声(三)声调的标记法:五度标记法四声发音口诀(四)声调练习1.应该在气息、声调、功名有一定控制的情况下进行,若控制不好,容易在上升、去声上出毛病2.声调是否追却是语音是否表追的一个重要方面,因为声调不准,而感觉到口音不准的情况很多3.练习时可采用单音节联系以及各种组合方式的多音节练习(五)声调联系注意事项1.阴平往往发的不够高、易下滑,把55变成532.阴平为窄元音时发音容易挤3.阳平发音容易拐弯,将35读成3354.上声音下行下不去,上行发不到家5.取胜字发音容易劈、破,尤其是去声音节作重音时6.发欺生不要挤,不用拙力,始终有气息支撑的感觉语流音变:在语流中因素或音节间相互影响产生语流变化表现在:轻声、儿化、变调、语气词同‘啊’的变化上(一)轻声:在现代汉语中有些词的音节或句子里的词失去所有的声调,把它念成又轻又短的调子轻生的注意事项:(实际运用)1.普通话中哪一个声凋的音节都可能被轻化2.在广播语言当中能不轻化则不轻化,不可太随意,尤其在政治性节目中更加应注意语言的规整、严肃3.以轻化表示词义和词性的意义时必须轻化4.轻声音节在播音中读得不能含混不清,读轻音字时气息仍在控制氛围内,必须尽量保持远韵母中的因色不拖长、不吃字(二)儿化:主要有:1.独立表示一个单个的字音2.附着在其它韵母后形成儿化韵作用:1.能区别词义、确定词性2.是语言带有小、少、喜爱或蔑视的感情色彩3.在播音当中的别是拨严肃性稿件时尽量少用儿化音,必要用的时候,儿化程度不一过强(三)变调:再连续读音中,声凋发生的变化上声变调:1.上声字在单发或用在句尾时不变2.非上升字前变半上(214-24)3.上升在全变为近似阳平字(214-24)‘一、七、八、不’变调问题:广播中‘七、八’基本不变调,‘一、不’在轻生或去声变阳平非去声前读去声字,三字中间变轻声重叠形容词变调问题:在播严肃性稿件时一般不变化,口语稿件可按如下规律办——单音重叠此词变阳平(漫漫地)双音节时,前边字变轻读,后边变阴平(整整齐齐)(四)语气词‘啊’的变化:一般失单度用或用在句尾,单独用时无变化,用在句尾考虑前一个音节的收尾音素1.前面音节守卫音素是a o e I v 时(不包括iao iou)一般发“呀”2.前面是ao u 时一般发“哇”3.前面是en时一般发“哪”4.前面是eng时一般发“恩啊”在播音中,有时由于感情表达需要‘啊’音不能变,否则显得不庄重(诗歌中不能变)词的轻重格式:多音节此的几个音节有约定俗成的轻重差别,着就是词的轻重格式(除非有特别需要时,不能改变这种格式)介于中间的称为中,短而高音为轻,长而强称为重。
词的轻重格式是汉语音乐性的一种表现,不仅有区别词义词性的作用,还有准确表达感情和语句目的的作用(一)双音节词轻重格式:1.中重格式:第二个音节比第一个音节要长一些、重一些,如,两个字的人名、地名2.重中格式:第一个音节比第二个长一些、重一些,如,‘爱好’‘药品’3.重轻格式:如,妈妈、镜子(二)三字词轻重格式:1.中中重格式:较多,第二个略轻些,如,三字人名2.中重轻格式:3.重中中格式:如,提起来(三)四字词轻重格式:1.中重中重2.重中中重:如,惨不忍睹格式在播音中注意事宜:1.重中轻是表现在音长和音强的变化上,音节结构不允许变化,声调调值有些变化,在播音时,重音音节调值明显,重音音节不明显,但是能分清词类,轻音音节听得不清楚2.轻与重是相对而言的,播音当中要自然过度,不可为了追求轻重而去虚张声势3.细的轻重格式多数是固定的,但也有不固定的,‘大会’(一般为中重,但为区别‘小会’有时应为重中)。