高中政治《生活与哲学》第一单元 生活智慧与时代精神 教学案人教版必修四
高中政治 第一单元《生活智慧与时代精神》精品课件 新人教版必修4
哲学与具体学科
哲学和具体科学的关系
区 别
主要是研究对象不同：具体科学研究世界某 一具体领域的本质和规律。哲学研究整个世 界的本质和规律。
(1)具体科学是哲学的基础，哲学是对具体科
学的概括、总结和反思。因此，具体科学的
进步推动哲学的发展。
联 系
(2)哲学为具体科学提供世界观和方法论的指 导。只有坚持以正确的世界观和方法论为指
水为始基：“水”是万物的“始基”（泰 勒斯）
2、近代机械唯物主义
近代 机械 唯物 主义
认为 原子 是世
进步性：克服了朴素唯物主义的 直观性、猜测性，丰富和发展了 唯物主义。
界的 局限性：①把物质归结为具体的
本原。物质形态(原子)②机械性、形而上
学性③唯心史观
【例举】近代机械唯物主义也叫近代形而 上学唯物主义，其经典观点有：
定社会和时代的精神生活的构成部分，是一定 社会和时代的经济和政治在精神上的反映。
2、真正的哲学是自己时代精神上的精华， 这是因为：
（1）它正确反映了时代的任务和要求。 （2）它正确总结和概括了时代的实践经验和 认识成果。
3、真正的哲学是社会变革的先导
（1）批判功能：批判旧的制度和观念，解放人 的思想。
2、哲学的本义：爱智慧或追求智慧。
3、哲学的功能 帮助人们树立世界观、人生观和价值观，
指导人们认识世界和改造世界。
4、哲学的任务： 真正的哲学给人智慧、使人聪明，可以
使我们正确地对待宇宙和人生。因此，哲 学的任务就是指导人们正确地认识世界和 改造世界。
哲学与世界观和方法论
哲学是世界观和方法论的统一。
1、哲学是什么 （1）哲学与世界观和方法论 （2）哲学与具体学科 （3）哲学与时代精神
高中政治人教版必修四生活与哲学第一单元生活智慧与时代精神复习课件(共49张PPT)
范缜
古代朴素唯物主义的经典观点：
五行说：生成万物的基本元素是金、木、水、火、土 阴阳说：天地合而万物生，阴阳接而变化起（荀子） 形神说：形存则神存，形谢则神灭（范缜） 气理说：气者，理之依也（王夫之） 活火说：世界是一团永恒燃烧的活火（赫拉克利特） 水为始基说：“水”是万物的“始基”（泰勒斯）
近代形而上学唯物主义
9、我们要按规律办事。 （方法论）
10、世界是不可知的。 （世界观，错误的世界观）
哲学、世界观、方法论的关系
2、世界观=哲学 ？
1
、 哲 学
区别： ①含义不同 ②特点不同：世界观是自发形成的，人人 都有，是零散的、朴素的、不自觉的，不
与
系统的、缺乏理论论证的。
世
哲学则把零散的朴素的世界观理论化系统
判断下列观点是唯物主义还是唯心主义：
1、“天没有我的灵明，谁去仰它高？地没有我的灵明，
谁去俯它深？”
唯心主义
2、“气者，理之依也” 唯物主义
3、“心外无物，心外无事，心外无理” 唯心主义
4、观念的东西不外是移入人的头脑并在人的头脑中改
造过的物质的东西而已。 唯物主义
5、 “世界包括一切的整体，它不是由任何神或任何人
实践与认识辩证关系 真理的客观性、条件性和具体性的原理 认识的反复性、无限性和上升性的原理
联系的观点（普遍性、客观性、多样性、整
体与部分、系统与要素）
唯物辩证法
发展的观点（发展的实质、趋势、状态） 矛盾的观点（对立统一、普遍性和特殊性、
主次矛盾和矛盾主次方面等）辩证否定观，
辩证法的本质,创新意识与作用
辩证唯物主 义和历史唯 物主义
正确揭示了物质世界的 基本规律，反映了社会 历史发展的客观要求， 反映了最广大人民群众 的根本利益。
高中政治 第一单元 生活智慧与时代精神 第1课 生活处处有哲学(第1课时)课件 新人教版必修4
提示 哲学并不是高高地悬浮于空中的思想楼阁，并不是虚无缥缈、高深莫测的。哲学就在我们身边，与 我们的生活、与我们置身于其中的自然和社会密切相关，它总是自觉或不自觉地影响着我们的学习、工作和生 活。
二、哲学是指导人们生活得更好的艺术
[要点归纳] 1．哲学的产生 (1)哲学的智慧产生于人类的实践活动，是人们在认识世界和改造世界的活动中，在处理人与外部世界 关系的实践中形成和发展起来的。 (2)哲学开端于“惊异”，落脚于“实践”。惊讶、困惑是人的一种主观感受，是人们在认识世界和改 造世界的实践活动中产生的。人们创造哲学最终不是为了满足自己的好奇心，而是为了满足认识世界和改 造世界的需要。 (3)哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。在生活实践中，人们会自觉或不自觉地思考世界，思 考周围的人和事，并用自己在思考中形成的观念来指导自己的生活和实践。在这些思考中，会触及这样或 那样的具有哲学性质的问题。在这一意义上，我们说哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。 2．哲学影响人们的生活 哲学并不是高高地悬浮于空中的思想楼阁，它与我们的生活、与我们置身于其中的自然和社会密切相 关，它总是自觉或不自觉地影响着我们的学习、工作和生活。
问题探究： 由于观察生活的角度变了，便由“哭婆”变成了“笑婆”，这体现出哲学的什么作用？
提示：(1)哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问，哲学的任务，就是寻找光明，在人类生活的路途上 点起前行的明灯。
(2)指导人们正确地认识世界和改造世界。哲学是指导人们生活得更好的艺术。
[要点归纳] 1．哲学的本义 (1)在古希腊文和英文中，哲学的本义是爱智慧或追求智慧。 (2)在汉语中，哲就是智慧，哲学就是智慧之学或追求智慧之学，即爱智之学。 (3)马克思认为哲学是现世的智慧，是“文化的活的灵魂”。 总之，哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问。 2．哲学的作用 (1)哲学是指导人们生活得更好的艺术。 (2)真正的哲学可以使我们正确地看待自然、社会和人生的变化与发展，用睿智的眼光看待生活和实践， 正确对待社会进步与个人发展，正确对待集体利益与个人利益的关系，正确对待进与退、得与失、名与利， 从而为生活和实践提供积极有益的指导。 (3)哲学的任务，就是寻找光明，在人类生活的路途上点起前行的明灯，指导人们正确地认识世界和改 造世界。
高二政治人教版必修四课件：第一单元 生活智慧与时代精神 第一框 哲学的基本问题
(1)从哲学基本问题的角度看,虔诚的神父为什么会被淹死? (2)就此谈谈哲学的基本问题与我们生活的关系。
答案:(1)虔诚的神父没有正确把握哲学的基本问题,认为思维决定存在, 犯了唯心主义错误,唯心主义的世界观以及由此产生的错误的方法论导 致虔诚神父的死亡。 (2)哲学的基本问题与我们的生活息息相关。正确处理好这一关系,才能 坚持一切从实际出发,坚持唯物主义,有利于把事情办好。否则,就会脱 离实际,陷入唯心主义泥潭,在工作和生活中导致失败,甚至危及生命。
典型例题2 在实际生活中,学生要面对和处理自己的学习计划与学习实际 之间的关系,教师要面对和处理自己的教学计划和教学实际的关系。上述 材料体现了( ) A.思维和存在的关系问题,首先是人们在生活和实践活动中遇到的和无法 回避的基本问题 B.思维和存在的关系问题,是一切哲学都不能回避的、必须回答的问题 C.思维和存在的关系问题是辩证法、形而上学争论的焦点 D.思维和存在的关系问题,贯穿哲学发展的始终
深化拓展
哲学基本问题的两个方面的关系 哲学基本问题的两个方面是相互联系、相互渗透、相互影响、不可分割 的,其中第一个方面是根本的,第二个方面是从属的。只有从唯物主义立 场出发,才能科学地解决世界的可知性问题;同时也只有坚持世界的可知 性,才能把唯物主义的基本立场贯彻到底。
典型例题1 毛泽东曾明确指出,存在第一性,思维第二性,这是思维与存在具有同
核心解读
思维和存在的关系问题成为哲学的基本问题的原因 (1)从地位和作用角度看,思维和存在的关系问题不仅是一切哲学必然遇 到的问题,而且是一切哲学必须首先回答的问题。因为这直接关系到对世 界本质问题的回答,是关系到世界观的根本问题。 (2)从世界观角度看,思维和存在何者是本原、谁先谁后、谁决定谁是哲 学基本问题最重要的方面,对这一问题的回答不同,就决定了哲学的性质 不同,决定了回答哲学其他问题的性质和方向。唯物主义和唯心主义就是 由于对这一问题作出了截然相反的回答,才成为两种根本不同的世界观, 唯物主义的方向是正确的,唯心主义的方向是错误的。 (3)从方法论角度看,思维和存在的关系问题也是实际工作中遇到的和无 法回避的基本问题。它决定着实际工作是坚持从实际出发、实事求是,还 是从主观愿望出发、脱离客观实际。
高中政治必修四(人教版)：第一单元 生活智慧与时代精神 3-1 课件
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预习交流2 伏尔泰是十八世纪法国资产阶级启蒙运动的旗手 ,被誉为“法兰
西思想之王”“法兰西最优秀的诗人”“欧洲的良心”。他最有影响
的一本书是《哲学通信》,被人称为“投向旧制度的第一颗炸弹”。
他说:“我周围发生的一切事情,正在撒下革命的种子,尽管我自己
未必成为革命的见证人,但它是必然要到来的。”
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一 二 知识架构
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知识精要
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迁移应用
典题例解
二、哲学与时Leabharlann 的关系1.哲学来源于时代,是时代精神的总结和升华。哲学属于思想文
化的范畴,是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映。真正
的哲学能够反映自己时代的任务和要求,把握住时代的脉搏,总结 和概括时代的实践经验和认识成果,是时代精神上的精华。 2.哲学又反作用于时代,是社会变革的先导。哲学可以通过对旧 制度和旧思想的批判,更新人的观念,解放人的思想。哲学还可以 预见和指明社会的前进方向,提出社会发展的理想目标,指引人们
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提示:(1)哲学对社会变革的作用,体现在它可以通过对旧制度和 旧思想的批判,更新人的观念,解放人的思想。 (2)不绝对,这反映了哲学家思维的敏锐性和预见性。哲学对社 会变革的作用,体现在它可以预见和指明社会的前进方向 ,提出社 会发展的理想目标,指引人们追求美好的未来;动员和掌握群众,从 而转化为变革社会的巨大物质力量。
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第三课
时代精神的精华
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真正的哲学都是自己时代的精神上的精华
人教版高中政治必修4《生活与哲学》教案(精品,全册)
人教版高中政治必修4《生活与哲学》教案（精品，全册）前言（第一课时）一、课改的必要性：教材抽象，体系严密，学生难以学习1、存在的问题：学生的主体地位难以体现学生动手的能力比较差，与素质教育的要求不相适应。
2、时代的要求：主要是素质教育的要求。
3、中央的决定：贯彻落实科教兴国的战略。
二、新的体系：1、课程设计思路：本课程采取模块式的组织形态，分为必修和选修两部分。
各课程模块的内容相对独立，实行学分管理。
必修部分是所有学生必须学习的课程，共8个学分，设4个课程模块。
选修部分是学生自主选择的课程，共12个学分，设6个课程模块。
各课程模块均为36学时，经考核合格，可获2个学分。
课程模块的开设顺序应根据学生的选择和学校的实际情况确定，必修模块的学习主要在高中一二年级完成。
本课程必修部分每周2学时，各课程模块的教学以一学期为单位。
1、经济生活一个基础：即是以生活主题为基础的系统联系。
2、必修： 2、政治生活—对应：一个要求：即是社会主义物质文明、政治文明、精神文3、文化生活明协调发展的要求。
4、生活与哲学三个内容：即是社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化建设常识。
必修课程围绕经济生活、政治生活、文化生活的主题设置三个模块，以马克思主义哲学常识为主要内容，设置生活与哲学模块。
这四个课程模块的建构，贯彻了整体规划小学、初中、高中阶段德育课程体系的思路，既保持以生活主题为基础的系统联系，又体现内容目标的递进层次。
对应社会主义物质文明、政治文明、精神文明协调发展的要求，社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化建设常识，将成为本课程的重要内容。
科学会主义常识国家与国际组织常识3、选修：经济学常识科学思维常识生活中的法律常识公民道德与伦理常识选修课程是基于必修课程教学的延伸和扩展，是体现课程选择性的主要环节。
课程模块的设置，把先进性要求与广泛性要求结合起来，既着眼于学生升学的需要，又考虑到学生毕业后的就业需求；既体现本课程作为德育课程的特有性质，又反映本课程在人文与社会学习领域中的特有价值。
高中政治人教版必修四课件：第一单元 生活智慧与时代精神 第一课 学案2
(2)世界观和方法论的关系
①世界观 体现 世界观，有什么样的世界观就 决定 方法论，方法论 有什么样的方法论。 ②哲学是 和 的统一。 世界观 方法论
重点提醒：哲学、世界观、方法论都有正确和错误之分，只有马 克思主义哲学是科学的世界观和方法论。
试判断：世界观和方法论相互决定、相互体现。(
)
提示 错误。世界观决定方法论，方法论体现世界观。
试判断：哲学是关于世界观的学问，世界观就是哲学。( 提示
)
错误。哲学不等于世界观，世界观能否成为哲学，主要看
它是否系统化、理论化。
提示
(3)反对两种认识误区 ①反对把哲学 简单化 ，把零散的、不自觉的世界观当作哲学学说。 ②反对把哲学 ，认为哲学只是哲学家的事情。 神秘化 2.世界观和方法论 (1)方法论：用世界观来指导人们去 认识世界 方法论。 和改造世界，就成了
C.②④
解析
答案
问题诱思
议题：哲学与具体科学珠联璧合
某高二学生在学习哲学与具体科学的关系时，收集到这样两则 素材： 素材1：恩格斯说：“随着自然科学领域中每一个划时代的发 现，唯物主义也必然要改变自己的形式。” 素材2：牛顿是古典力学的奠基人，在自发唯物主义思想的指 导下，创立了万有引力理论。晚年的牛顿由于信奉上帝，在研究行 星为什么会围绕太阳运转时，认为除了万有引力的作用外，还有来
代具体科学。
提示
我的总 结
合作探究
问题诱思
议题：树立绿色生态理念，助推绿色发展
从“盼温饱”到“盼环保”，从“求生存”到“求生态”，
绿色正在装点当代中国人的新梦想。绿色发展，就是要实现人与 自然和谐发展。人与自然关系的演变大体经历了三个阶段：
第一阶 人是自然界的奴隶，人在自然界的面前是被 段 动的 第二阶 人试图成为自然界的主宰，无限度地向自然
专题辅导(一)生活智慧与时代精神 课件-高中政治人教版必修四生活与哲学
5.哲学的基本问题是划分唯物主义与唯心主义的依据。 6.哲学的基本问题就是物质和意识的辩证关系问题。 7.追求物质利益就是唯物主义，崇尚精神生活就是唯心主义。
正确识别经典观点所体现的哲学派别
1.古代朴素唯物主义的经典观点 五行说：生成万物的基本元素是金、木、水、火、土。 阴阳说：天地合而万物生，阴阳接而变化起(荀子)。 形神说：形存则神存，形谢则神灭(王充)。 气理说：气者，理之依也(王夫之)。 活火说：世界是一团永恒燃烧的活火(赫拉克利特)。 始基说：水是万物的“始基”(泰勒斯)。 2.近代形而上学唯物主义的经典观点 狄德罗：自然界由数目无穷、性质不同的异质元素构成。 培根：万物的基础是原始物质，是基本元素。
大众话语为载体，将深奥的马克思主义理论与大众耳熟能详的事例结合起来，直接满足了当时人们了解马
克思主义的热切期望，启蒙了成千上万青年的革命理想，为马克思主义中国化、通俗化作出了卓越贡献。
由此可见（ ）
①马克思主义通俗化是马克思主义中国化的前提
②先进文化只要走进大众，就直接转化为物质力量
③优秀的文化成果能紧扣时代脉搏，回应时代呼声
确地认识世界和改造世界 哲学的任务 哲学的任务就是指导人们正确地认识世界和改造世界 对具体科学 哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导 对社会变革 哲学是社会变革的先导
哲学具有世界观和方法论的功能，具有指导人们认识世界和 哲学的功能 改造世界的功能，具有帮助人们确立人生观、价值观和理想信念
的功能
作用
界提供方法论指导
法指导
联系
①具体科学的进步推动哲学的发展， ②哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导
①替代论：把哲学看作“科学之科学”，认为哲学可以取代具体科学
高中政治 第一单元 生活智慧与时代精神单元主干知识课件 新人教版必修4
解析：A 离开运动谈物质是形而上学唯物主义观点，排除
③。“因时而变、随事而致”蕴含了①②。题中未蕴含对
立统一，排除④。
哲学的总体结构如图：
高考真题体验
1．(2015高考江苏卷，24)世间万物，变动不居。“明者因时而
变，知者随事而制。” 这说明
()
①运动是绝对的、静止是相对的 ②一切要以时间、地点、
条件为转移 ③离开运动谈物质是唯心主义的观点 ④要
在对立中把握统一，在统一中把握对立
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
单元主干知识
一、全面理解哲学的概念 1．从本义上看，哲学是爱智慧或追求智ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ。 2．从与世界观的关系角度看，哲学是关于世界观的学说，
是系统化、理论化的世界观。 3．从与方法论的关系角度看，哲学也是关于方法论的学说，
是世界观和方法论的统一。 4．从与具体科学的关系角度看，哲学是对自然、社会和思
维知识的概括和总结。 5．从哲学与时代的关系角度看，哲学属于思想文化的范畴，
是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映。真正的哲学是 自己时代的精神上的精华。
二、全面把握生活与哲学的内在结构 哲学的基本问题是思维和存在的关系问题(物质和意识的关
系问题)。围绕这一基本问题， 哲学可分成四大部分内容，即唯物论、辩证法、认识论与唯
物史观。唯物论介绍的是世界的本质或本原问题，辩证法说的是 世界的存在状态问题，认识论则主要介绍认识的发展问题，唯物 史观研究的是社会的基本问题。
高考政治总复习-第一单元-生活智慧与时代精神-第3讲-时代精神的精华-人教版必修4
1．随着时代的转换、实践的深化、科技的发展、社会的进步，作 为时代精神之精华的马克思主义哲学必然要关注重大现实问题，并增添 新的内涵，以新的理论观点、体系建构、表现方式满足时代的要求和实 践的需要。这是因为哲学( )
A．是一定时代的经济和政治在精神上的反映 B．是对时代的实践经验和认识成果的正确总结 C．是客观社会的正确的如实的反映 D．具有与时俱进的光辉品质
请做考题6
考题6 (2011·黄冈模拟)2010年4月6日，全党深入学习实践科学发 展观活动总结大会在北京人民大会堂隆重举行，胡锦涛在会上发表重要
讲话。党的十七大深刻阐述了科学发展观的科学内涵、精神实质、根本
要求，作出了在全党开展深入学习实践科学发展观活动的战略决策。科
学发展观( )
①是中国革命和建设的正确理论原则和经验的总结 ②进一步回
第3讲 时代精神的精华
知识点一 哲学与时代精神
【特别提示】 并不是说任何哲学都是时代精神上的精华，只有 真正的哲学才是时代精神的精华，才对社会变革起先导作用。
知识点二 马克思主义哲学产生的历史条件
【特别提示】 马克思主义哲学产生的三个基础说明：马克思主 义哲学是时代的产物，是对时代主题的科学回答。
如何建立封建制度等问题上展开了激烈的讨论，形成了儒、墨、道、法 诸家，出现了中国哲学百家争鸣的思想繁荣局面。这说明( )
①真正的哲学都是时代精神的总结和升华 ②哲学的内容是客观 的，是一定社会和时代的精神生活的构成部分
③哲学的内容虽是虚幻的东西，但与社会生活紧密相连
④一定形态的哲学反作用于一定形态的经济和政治
[深化拓展] 1．正确理解真正的哲学都是自己时代精神上的精华 真正的哲学之所以是自己时代精神上的精华，是因为它正确地反 映了时代的任务和要求，牢牢地把握住了时代的脉搏，正确地总结了时 代的实践经验，正确地概括了时代的认识成果。 2．正确理解哲学是社会变革的先导 哲学对社会变革的作用，首先体现在它可以通过对社会的弊端、 对旧制度和旧思想的批判，更新人的观念，解放人的思想。 哲学对社会变革的作用，还体现在它可以预见和指明社会的前进 方向，提出社会发展的理想目标，指引人们追求美好的未来；动员和掌 握群众，从而转化为变革社会的巨大物质力量。
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第一单元生活智慧与时代精神【必修学习要求】第一课美好生活的向导【选修学习要求】1、了解哲学与生活的关系。
2、理解世界观的含义，懂得哲学是系统化理论化的世界观。
3、理解方法论的含义，懂得哲学是世界观和方法论的统一。
4、理解哲学与具体科学的关系。
【考点讲解】1、了解哲学与生活的关系。
（1）哲学就在我们身边。
哲学的智慧产生于人类的实践活动，哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。
（2）哲学是指导人们生活得更好的艺术。
真正的哲学可以指导人们正确地认识世界和改造世界。
2、理解世界观的含义，懂得哲学是系统化理论化的世界观。
（1）人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点，就是世界观。
（2）哲学就是关于世界观的学问。
世界观人人都有，但一般人自发形成的世界观还不等于哲学。
哲学是哲学家依据一定的自然知识、社会知识和思维知识，把不自觉的、不系统的世界观加以理论化、系统化而形成的思想体系。
它同人们在日常生活中所产生的零散的不自觉的世界观，既有联系，又有区别。
因此，我们既反对把哲学简单化，把零散的、不自觉的世界观当作哲学学说，也反对把哲学神秘化，认为哲学只是哲学家的事情。
3、理解方法论的含义，懂得哲学是世界观和方法论的统一。
（1）人们关于世界是什么、怎么样的根本观点是世界观，用这种观点作指导去认识世界和改造世界，就是方法论。
（2）哲学是世界观和方法论的统一。
世界观和方法论是同一问题的两个方面。
一般说来，世界观决定方法论，方法论体现着世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。
不存在脱离世界观的方法论，也不存在脱离方法论的世界观。
哲学是世界观和方法论的统一。
4、理解哲学与具体科学的关系。
（1）哲学是人类对自然、社会和思维的各种知识进行概括、总结和反思的一门学问。
（2）具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展。
（3）哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。
【知识点梳理】1．哲学的智慧产生于：2．哲学源于：3．哲学是一门学问。
哲学的本义是：。
在汉语中：。
在马克思所说的是：。
4．哲学的任务：5．世界观：6．哲学的含义：（1）哲学是的世界观（2）哲学是关于的学问（3）哲学是的统一（4）哲学是对的概括和总结7．具体知识分为三类：、、8．哲学和具体科学的关系：具体科学是哲学的；具体科学的进步哲学为具体科学【易错判断】1、哲学是科学的世界观和方法论的统一，是人们认识世界和改造世界的强大武器。
2、具体科学以哲学为基础，并且随哲学发展而发展。
3、哲学都是时代精神的精华。
4、哲学是“科学之科学”，哲学为具体科学提供科学的世界观和方法论指导。
【课堂练习】1、关于哲学与生活的关系，说法正确的是 AA、哲学源于生活，又高于生活B、哲学是十分高深的，与生活无关C、哲学决定生活D、哲学是生活之外的思想大厦（考点1）2、“人人都有自己的世界观，但并非人人都是哲学家。
”就这一问题的原因，甲、乙、丙、丁四人分别发表了自己的观点。
其中正确的是 AA、甲认为一般人的世界观是自发的、零散的B、乙认为一般人的世界观与哲学没有关系C、丙认为哲学产生于人类的实践活动（考点2）D、丁认为一般人的世界观对生活不起作用3、下列各项，体现了哲学与具体科学和关系的是 CA、哲学是科学之科学B、哲学是具体科学的基础，哲学的进步推动了具体科学的发展C、哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导D、哲学与具体科学是整体与部分的关系（考点4）4、“学习哲学者，终生受益。
”对这句话的正确理解是 DA、哲学就在我们身边B、哲学使我们正确地看待自然、社会和人生的变化与发展C、哲学是世界观与方法论的统一D、真正的哲学可以指导我们正确地认识世界和改造世界（考点1）5、人们在建筑、交通、水利等工程活动中不可避免地要涉及一些整体性、全局性、抽象性的问题，也会涉及人与自然、人与人、地区与地区等不同方面的利益问题。
工程师如果缺乏哲学智慧，如果不联系实际研究和思考马克思主义哲学，不研究科学技术和工程的辩证法问题，工程科技就难以搞好。
这说明 CA、马克思主义哲学来源于具体的工程科学B、每个人都要系统地学习马克思主义哲学C、马克思主义哲学是科学的世界观和方法论D、马克思主义哲学是对具体科学的概括和总结（考点3）6、中共中央发出《关于进一步繁荣发展哲学社会科学的意见》。
《意见》中强调指出，在全面建设小康社会、开创中国特色社会主义事业新局面、实现中华民族伟大复兴的历史进程中，哲学社会科学具有不可替代的作用。
必须进一步提高对哲学社会科学重要性的认识，大力繁荣发展哲学社会科学。
根据所学知识，回答为什么要进一步繁荣发展哲学社会科学？（1）因为真正的哲学可以使我们正确地看待自然、社会和人生的变化与发展，为我们全面建设小康社会的伟大实践提供积极有益的指导。
（2）哲学的任务就是指导人们正确地认识世界和改造世界，进一步繁荣发展哲学社会科学能够使我们解放思想，实事求是，开拓创新，为我们提供强大的思想武器，指导我们不断取得新的成就。
（3）进一步繁荣发展哲学社会科学，还可以动员和掌握亿万人民群众，并使之转化为推动社会发展的巨大物质力量。
第二课百舸争流的思想【选修学习要求】1、理解哲学的基本问题及其两方面的内容2、理解唯物主义的基本观点及唯物主义的三种基本历史形态3、理解唯心主义的基本观点及唯心主义的两种基本形态4、了解划分唯物主义和唯心主义的惟一标准【考点讲解】1、理解哲学的基本问题及其两方面的内容何为第一性物质决定意识：唯物主义（1）思维和存在的关系意识决定物质：唯心主义思维能正确认识存在：可知论有无同一性否认认识世界的可能性：不可知论（2）原因：①是人们在生活和实践中首先遇到和无法回避的基本问题②是一切哲学都不能回避必须回答的问题③对这一问题的不同回答决定着哲学的基本性质和方向，决定着它们对其它哲学问题的回答2、理解唯物主义的基本观点及唯物主义的三种基本历史形态（1）基本观点：物质是本原，先有物质后有意识，物质决定意识（2）三种形态：古代朴素唯物主义；近代形而上学唯物主义；辩证唯物主义和历史唯物主义3、理解唯心主义的基本观点及唯心主义的两种基本形态（1）基本观点：意识是本原，物质依赖于意识，不是物质决定意识，而是意识决定物质（2）基本形态：主观唯心主义；客观唯心主义4、了解划分唯物主义和唯心主义的惟一标准：对思维和存在的关系问题的不同回答【知识点梳理】1．哲学的基本问题是：2．哲学基本问题的两个方面是：3．为什么说哲学的基本问题是思维和存在的关系问题？4．唯物主义的三大形态：、、5．唯心主义的两大形态：、6．古代朴素唯物主义认为：7．机械唯物主义认为：8．辩证唯物主义和历史唯物主义正确揭示了反映了反映了9．主观唯心主义认为：10．客观唯心主义认为：11．哲学的两个对子：【易错判断】1、哲学的基本问题是唯物主义和唯心主义。
2、辩证法和形而上学是哲学中的两个基本派别。
3、马克思主义思想产生之后，出现了唯物论和唯心论的对立。
4、哲学基本问题的全部意义就在于明确了划分唯物主义和唯心主义的重要标准问题。
【课堂练习】一、单项选择题1．哲学的基本问题是所有哲学必然遇到的问题，而且是所有哲学必须首先回答的问题。
哲学的基本问题是( D )［本题考察知识点：哲学的基本问题］A．唯物主义和唯心主义的关系问题B．物质和意识的辩证关系问题C．辩证法和形而上学的关系问题D．存在和思维的关系问题2．哲学中的两个基本派别是( A )［本题考察知识点：哲学中的两个基本派别］A．唯物主义和唯心主义B．马克思主义哲学和非马克思主义哲学C．辩证法和形而上学D．无产阶级哲学和非无产阶级哲学3．否认思维和存在具有同一性的哲学是( C )［本题考察知识点：可知论与不可知论］A．唯心主义B．可知论C．不可知论D．二元论4．凡是唯物主义都认为( B )［本题考察知识点：唯物主义的基本观点］A．物质决定意识，意识对物质有反作用B．意识是客观事物在人脑中的反映C．世界上的一切事物是普遍联系和变化发展的D．事物的发展是前进性和曲折性的统一5．宋代哲学家陆九渊说：“宇宙便是吾心，吾心便是宇宙。
”这种观点( D )［本题考察知识点：唯心主义的两种基本形态］①是典型的主观唯心主义②否认了意识的能动作用③把宇宙中某种精神力量作为世界的本原④认为宇宙统一于“心”，即意识A．①②B．②③C．③④D．①④6．古希腊米利都学派的代表人物泰勒士提出了“水是万物的本原”的论点，春秋时代《管子》书中的《水地》篇中也表述了“水是万物的根源”的学说。
上述观点( C )［本题考察知识点：唯物主义的三种基本历史形态］A．是完全正确的，属于辩证唯物主义的观点B．不符合客观实际，属于唯心主义的观点C．是一种朴素唯物主义的观点，存在不足之处D．否认了意识是物质的产物和反映7．唯物主义和唯心主义的根本区别在于是否承认( B )［本题考察知识点：唯物主义和唯心主义的根本区别］A．世界是普遍联系和变化发展的B．世界是统一于物质的C．意识对物质具有反作用D．世界是可以被认识的8．“观念的东西不外是移入人脑，并在人的头脑中改造过的物质的东西而已。
”这种说法属于( D )［本题考察知识点：唯物主义的三种基本历史形态］A．主观唯心主义B．客观唯心主义C．机械唯物主义D．辩证唯物主义二、双项向选择题9．哲学基本问题的内容包括( CD )［本题考察知识点：理解哲学的基本问题及其两方面的内容］A．唯物主义和唯心主义的对立B．辩证法和形而上学的对立C．思维和存在的同一性的问题D．思维和存在何者为第一性的问题10．下列观点中体现唯物论思想的有( BD ) ［本题考察知识点：唯物主义的基本观点］A．“心外无物”B．“形存则神存，形谢则神灭”C．“存在就是被感知”D．“巧妇难为无米之炊”11．机械唯物主义的错误在于( AB )［本题考察知识点：机械唯物主义的缺陷］A．把物质等同于物质的具体形式B．社会历史观上的唯心主义C．把客观精神看作世界的本原D．否认世界是由神创造的12．从右图漫画可以看出( AD )［本题考察知识点：唯物主义的基本观点与唯心主义的基本观点］A．两者的观点反映了唯物主义与唯心主义的对立B．甲的观点是唯物辩证法的，乙的观点是形而上学的C．甲的观点是唯心主义的，乙的观点是唯物主义的D．两者的根本分歧在于物质与意识谁决定谁的问题三、辨析题13．追求物质利益就是唯物主义，强调精神文明就是唯心主义。
［本题考察知识点：唯物主义的基本观点与唯心主义的基本观点］答：（1）凡认为物质第一性、意识第二性，物质决定意识的就是唯物主义；凡认为意识第一性，物质第二性，意识决定物质的就是唯心主义。
因此，划分唯物主义和唯心主义的唯一标准，是对物质和意识何者为第一性问题的不同回答，而不是是否追求物质利益，是否强调精神文明。