第八章令战后国际关系理论的新发展
第14课第一次世界大战与战后国际秩序教学设计--高一下学期必修中外历史纲要下
第一次世界大战与战后国际秩序一、教材分析本课是部编本《中外历史纲要（下）》第七单元“两次世界大战、七月革命与国际秩序的演变”第14课，主要讲述了第一次世界大战爆发前的世界形势，大战的酝酿、过程和结果以及战后国际秩序的重构。
本课教材共分三个子目，“帝国主义与世界大战的酝酿”，主要介绍了第一次世界大战爆发前新旧帝国主义列强之间争霸与瓜分殖民地的战争、帝国主义两大军事集团的形成、萨拉热窝事件是第一次世界大战的导火线；“第一次世界大战”，主要介绍了第一次世界大战的过程及主要战役、战争的残酷性和结果；“一战后的国际秩序”，主要介绍了战后新的国际秩序凡尔赛一华盛顿体系的建立及其主要内容、国际联盟的性质及其对维护世界和平的局限性，以及一战的影响与教训。
《普通高中历史课程标准（2017版）》对本课的要求是：“通过了解第一次世界大战，理解20世纪上半期国际秩序的变动。
”第14课作为第七单元的首课内容，既承载帮助学生了解第一次世界大战的重大史事的任务，又要再现20世纪上半期因世界各国力量消长引起国际秩序变动这一历史发展趋势。
本课篇幅较长，涉及的史实较为复杂。
部编本初中教材九年级下册用三课、岳麓版高中选修教材《20世纪的战争与和平》用整个单元加以介绍，部编本中的课时则被严重压缩。
这就要求教师在课标的指导下，梳理本课内容的内在逻辑，重构教材。
本教学设计将教材内容的发展主题提炼为“第一次世界大战”。
共设计三个子目：“滑向倾斜的世界探战争之源”，从战争的广度、维度和烈度三个视角，介绍第一次世界大战的原因和性质；“没有赢家的较量观战争之局”，主要介绍第一次世界大战的过程、主要战役和战争的结果，同时把教材第三个自然子目中关于一战影响的部分前置到本子目里介绍；“殊途同归的和平思战争之果”，主要介绍战后国际新秩序的建立及缺陷，分析人类反思战争，为规范秩序、维护和平的努力探索和发展道路的多元抉择。
二、学情分析由于该主题在初中部编教材九年级下中的第8课和第10课中已呈现。
国际关系理论史导论
国际关系理论：“国家”是最主要的研究对象，而“主权”成为最核心的概念。
第一章上帝、罪人及国际关系理论的起源（中世纪）奥古斯丁：原罪，正义战争（防御、以上帝之名向异教徒发动），世间之人不分种族和大小同属于一个人类共同体、团结在耶稣基督的原则之下托马斯·阿奎那：人可以通过理性和努力靠近上帝；人是天生的政治动物；国家首要使命维护和平杜波瓦：第一个提出国际仲裁的人马尔西利奥：国家只是为社会中的人服务的中世纪戏剧的主题：上帝、自然、天意和服从第二章现代世界的根基：文艺复兴时期的国际政治人文主义学者：依靠自己对世俗事物的博学而谋生。
打破了教会对知识的垄断。
文艺复兴的思想精髓：新个人主义、复古情结和历史自觉意识马基雅维利：在美德和自利之间圭恰迪尼《意大利史》：城市国家体系，通过均势实现自我调节，小国结盟遏制强国扩张野心，对人学习能力的怀疑（悲观），命运从上帝到君主、从自然到社会（没有任何事物可以超越于国家之上）、从先验到实证、从“信仰”驾驭下的理性决定论到自由意志决定论第三章枪炮、战舰和印刷术：16世纪与现代世界的诞生——世俗化理论的出现宗教与战争：宗教不应成为战争理由，宗教信仰是纯属个人范围内的权利。
宗教宽容勃罗特《国家理性》：正义和正直是统治者必须的素质，赞同政治行为的自我利益（矛盾）；国际问题的经济因素，生产和国际贸易与军事同样重要维多利亚《论印第安人》《论战争法》：正义战争，个人拥有财产、旅行和通商权利贞提利《战争法三论》：战争是公共权威之间的暴力冲突；在双方同意下，谈判解决争端；陆地和海洋属于全人类（自然权利）；国家间除利益冲突，还受基本法则和共同创造的社会规范制约布丹《国家六书》：主权概念化——授予国家的绝对的、永恒的权力；主权统治者的三种限制——神法（自然法）、统治形式、契约；契约两大类（君主与臣民、君主之间）；国际互动是主权国家之间的互动第四章专制政治：17世纪与国际体系的发育三十年战争后，《威斯特伐利亚合约》“宗随君定”；奥地利、俄罗斯和普鲁士三国控制东欧，“贵族化”“再封建化”，英国、法国和荷兰联合省占据西欧，通过税收和殖民广开财源，提供了市场制度、民主政治等分享型制度，最重要的是议会——东西分裂领土国家：领土成为辨别一个国家资格的主要特征，对外主权核心是不干涉专制主义：17世纪两大主题秩序与财富，专制主义核心是君主垄断国家正义和权力。
战后世界格局的演变
战后世界格局的演变一周强化一、一周知识概述二战结束后，形成以美苏为首的两极格局。
1991年苏联解体，两极格局宣告结束，形成“一超多强”的局面并朝多极化方向发展，和平与发展是当今世界两大主题。
世界经济呈现全球化发展趋势。
第三次科技革命极大地促进了生产力的迅速发展。
二、重点知识归纳及讲解（一）战后国际关系演变1、变化原因：（1）法西斯国家的侵略，促使不同社会制度和意识形态的国家联合反对法西斯。
（2）战后国际力量对比发生了重大变化--帝国主义力量削弱；人民民主力量增长。
（3）第三次科技革命的重大影响。
（4）西方对苏联和东欧实行“和平”演变。
2、演变的表现：（1）世界反法西斯盟国打败了德、意、日。
（2）根据雅尔塔会议的原则，建立了联合国。
（3）美国推行冷战遏制苏联，对亚洲实行局部战争。
（4）社会主义力量壮大，帝国主义殖民体系崩溃。
（5）北约和华约两大军事政治集团对峙，美苏争霸，两极格局形成。
（6）苏联推行霸权，东欧剧变，苏联解体后社会主义阵营解体。
两极格局结束。
（7）西欧、日本迅速发展，经济上日、西欧、美三足鼎立，政治上不再唯美国是从。
（8）世界经济区域集团化和全球一体化趋势迅速增强。
3、基本格局：（1）第三世界崛起和西欧、日本的实力增长，冲击美苏两极格局。
（2）美苏冷战是战后四十年国际关系的核心。
（3）苏联解体，世界格局呈现出多极化趋势。
（二）冷战中的对峙1、冷战政策（1）原因：二次大战结束后，美国的经济、军事、政治实力居于世界第一位，它称霸世界的野心日益膨胀，但美国又不得不正视苏联等社会主义国家。
（2）含义：美国带领西方资本主义国家，对苏联等社会主义国家采取了除武装进攻之外一切手段的敌对行动，以“遏制”共产主义。
这种政策被称为冷战政策。
（3）信号：丘吉尔发表铁幕演说。
（4）具体表现：政治上，推行杜鲁门主义(1947年3月，杜鲁门在国会发表演说。
他提出的“遏制共产主义”、干涉别国内政、加紧控制其他国家的纲领和政策，后来被称为“杜鲁门主义”。
国际关系基础理论介绍
国际关系基础理论介绍第一论国家利益论一、国家利益概念的形成和发展国家利益是国际关系理论研究的核心概念之一，它意指国家在复杂的国际关系中维护本国和本民族免受外来侵害的一些基本原则。
它是国家制定对外目标的重要依据和决定因素。
国家利益的概念曾经经过三个明显的发展阶段；国家至上阶段、王朝利益阶段和真正意义上的国家利益阶段。
在西方国际关系研究领域，关于国家利益的研究主要涉及四个问题：1、国家利益概念笼统化。
摩根索提出明确的定义：国家利益应当包括三个重要的方面：领土完整、国家主权和文化完整。
2、国家利益代表的是什么人的利益。
3、如果国家利益是由统治者们决定的，那么国家利益的内涵是由什么因素来决定的。
4、国家利益在一个国家的决策中起多大的作用。
二、关于国家利益问题的研究对于上述四个问题，西方学术界的研究和回应是：1、在国家利益内涵的研究上，从泛泛的国家利益研究发展到强调国家利益的层次研究上。
1996年《美国国家利益》研究报告，系统地提出了美国国家利益的十个基本概念。
国家利益的四个层次：根本利益、极端重要利益、重要利益和次要利益。
对国家利益用层次分析的办法进行研究的好处在于：第一，它可以避免以前在国家利益分析上的缺陷。
第二，对国家利益进行层次分析可以在国家决策的过程中有前后选择。
第三，这样的层次分析还具有它自身的灵活性。
2、国家利益代表的是什么人的利益。
在这个问题上，西方国际关系理论界有不同的解释。
一派认为国家利益就是指全体人们的利益，即国家利益是国内利益的总和。
第二派认为，一国的国家利益是全部国内利益和部分国际利益的总和。
第三派认为，国家利益代表的是一个国家内一部分人的利益，是统治者的利益。
3、摩根索认为，确定一个国家的国家利益是由这个国家的权力来决定的。
国家的权力大，国家的利益就可能大；国家的权力小，国家的利益就只能小。
总之，一个国家国家利益的制定说到底不是主观臆想的产物，而是由客观存在决定的，而这个客观存在物就是一个国家的实力。
新发展国家与旧发展国家必有一战的理论0
新发展国家与旧发展国家必有一战的理论0 俗话说一山不容二虎，两强相遇必有一战都想当第一，这就是修昔底德陷阱。
修昔底德是古希腊历史学家，他通过研究雅典和斯巴达之间的战争，提出了一个崛起的大国和守成大国之间，也就是所谓的新发展国家与旧发展国家必有一战的理论，只能通过战争重新确定国际秩序的定律。
但是从近现代历史来看，该定律没有绝对性，人类的智慧不应该停留在古希腊时代。
这是错误的，也是没有必要的。
现在有力证明，两国关系不存在任何陷阱，合作共赢才是大国相处之道。
2400多年前，西方文明发源地希腊爆发伯罗奔尼撒战争。
对此，古希腊历史学家修昔底德认为，雅典的日益壮大引起斯巴达的恐惧，最终引发战争。
据此，一些西方学者认定，守成大国与新兴大国必有一战。
这种逻辑就是“修昔底德陷阱”，这些西方学者认为中美关系也难以跳出这一逻辑。
实际上，这是对发展中美关系的一种误导。
世界上本无“新发展国家与旧发展国家必有一战的理论”，但大国之间一再发生战略误判，就可能自己给自己造成“新发展国家与旧发展国家必有一战的理论”。
以多样性思维消弭单一性思维。
文明多样性是人类社会与生俱来的特征。
每个民族、每个国家都有自己的历史和文明，每一种文明都有自己的表达方式，都有自己的长处。
承认文明多样性，就是承认各种文明的平等性，也是承认各个国家发展道路的多样性和处理国际关系的多样性。
2000多年前，中国人就认识到“物之不齐，物之情也”的道理，倡导和而不同、有容乃大。
各国应树立和而不同的理念，坚信文明只有多样才多彩、只有多彩才绚烂，共同维护人类文明多样性。
在平等相待、彼此尊重的基础上，各种文明之间应加强对话、虚心学习、交流互鉴。
当前，开放包容、交流互鉴已经成为人类大家庭的主基调，那种一种文明高高在上、其他文明趋附追随乃至被边缘化的局面正在消解。
历史上修昔底德式的单一性思维，正日益为文明多样性及多样性思维所取代。
一个民族要前进、要发展，就要以文明交流超越文明隔阂、文明互鉴超越文明冲突、文明共存超越文明优越，推动构建人类命运共同体。
新时代构建新型国际关系思想及其当代价值
新时代构建新型国际关系思想及其当代价值随着时代的不断发展，国际关系也在不断演变和变化。
新时代的背景下，我们需要构建新型国际关系思想，以应对当今世界的挑战和机遇。
一、新型国际关系思想的内涵新型国际关系思想，是以建设有利于人类共同发展、促进各国交流合作的新型国际关系为目标的理论体系。
其核心是以人类命运共同体为宗旨，遵循和平、发展、合作、共赢的原则，推动各国间相互尊重、平等相待、合作共赢的国际关系。
新型国际关系思想主张和平共处、互利共赢，反对霸权主义、强权政治，旨在寻求合作共赢的新局面。
新型国际关系思想强调世界各国应该以对话和协商的方式解决争端，摒弃零和博弈的思维方式，坚持合作共赢的原则，打造共同发展的大家庭。
1.促进全球经济发展。
新型国际关系思想主张加强各国之间的交流合作，打造共赢的经济合作体系，推进全球的经济合作与发展，实现全球的繁荣和稳定。
2.维护世界和平与稳定。
新型国际关系思想主张倡导和平主义和互利合作，反对使用武力解决国际争端。
采取和平、谈判的方式，寻求解决各种争端和冲突的国际机制，维护世界的和平与稳定。
3.推进文明交流互鉴。
新型国际关系思想主张尊重各种不同文化和文明之间的差异性和多样性，积极推动文明交流互鉴，推动人类文明的发展。
4.推动全球治理体系改革。
新型国际关系思想主张加强全球治理体系建设，推动全球治理体系的改革与完善，以更加公正、公平和有效的方式应对国际问题和挑战。
5.塑造新型国际关系的方向。
新型国际关系思想主张打造新型国际关系，通过全球范围内的合作与发展，建立新型国际关系新秩序，进而推进可持续发展的战略布局。
2.构建全球大家庭。
新型国际关系思想主张打破传统的国家边界，积极推进国与国之间的交流合作，构建和谐相处的全球大家庭。
3.提升中国国际地位。
新型国际关系思想将中国定位于全球性战略伙伴的地位，彰显中国的国际影响力和战略地位。
4.促进种族平等。
新型国际关系思想宣扬平等相待和尊重多样性，促进种族平等的意识形态发展，推动人类文明的多元化。
北大国际关系史考研-《国际关系史(战后卷上下)》(方连庆,北大版)两本书
北京大学国际关系学院考研辅导班-《国际关系史（战后卷上下）》《国际关系史（战后卷上下）》（方连庆，北大版）两本书第一编战后初期的国际关系(1945—1949)第一章盟国在处理战败国问题上的矛盾和斗争一．美苏在东欧问题上的不同二．西方与苏联的裂痕三．德国赔款问题与德国问题的产生：柏林事件的发生第二章美国霸权地位的确立及其对西欧的控制一．美国的独一无二地位二．西欧战后的羸弱三．马歇尔计划的产生四．北约的产生与西欧联合的初步浮现第三章苏联成为世界大国及其同东欧和南斯拉夫的关系一．苏联的大国实力二．苏联与东欧国家的关系三．情报局事件与苏南关系的破产四．经互会和华沙条约组织的成立第四章亚洲各国争取民族独立斗争的胜利第五章美国对华政策的破产和中华人民共和国的成立一．美国的扶蒋反共政策二．新中国成立对亚洲和世界格局的影响三．美国对华遏制战略第二编五十年代的国际关系(1950—1959)第六章美国推行敌视中国的政策及其在亚洲的侵略扩张活动一．敌视中国政策的体现二．美国支持印度支那地区战争三．美台防御条约四．多米诺骨牌理论第七章西欧联合趋势的发展和欧洲经济共同体的建立一．舒曼计划与煤钢共同体二．罗马条约与共同体的成立三．联合的欧洲与法德和解四．联合欧洲的意义第八章苏联对外政策的新变化一．斯大林死后的苏联变化二．赫鲁晓夫推动对美缓和三．三和路线的提出第九章亚非会议和亚非国家反帝斗争的高涨万隆会议与亚非民族革命第三编六十年代的国际关系(1960—1969)第十章美苏争霸格局的形成美苏争霸的成因与国际政治机理第十一章西欧、日本对外政策的调整实力增强后的欧日更加自主，仍依附于美国第十二章苏联恶化中苏关系和加强对东欧的控制一．中苏关系恶化的成因二．波匈事件三．社会主义阵营的分裂四．勃列日涅夫主义第十三章第三世界的兴起第四编七十年代的国际关系(1970—1979)第十四章美苏在缓和中的争夺一，美苏缓和的成因二、美苏缓和的意义和影响三、美苏缓和中的持续斗争第十五章西欧联合趋势的加强和日本的“多边自主外交”第十六章第三世界联合反帝反殖反霸斗争的新局面第十七章中国对外关系的新篇章中美和解与建交高潮第五编八十年代的国际关系(1980—1989)第十八章美苏争夺的新态势和世界多极化趋势的发展一．卡特主义与里根主义二．美苏在第三世界的争夺三．多极化的发展与美国冷战结束后的外交第十九章第三世界争取和平与发展的斗争几个国家集团第二十章中国对外关系的发展和变化一．中苏关系正常化二．中日关系的发展新祥旭提供三．中美关系的波折四．中欧关系的良好发展五．中俄关系的推进冷战后的国际关系(1990—2000)第二十一章转换中的世界格局多极化与美国的独大第二十二章第三世界的动荡与发展中东和非洲的动乱，拉美的失去的十年第二十三章面向新世纪的中国对外关系《大外交》第十四讲苏德协议一、苏德互不侵犯条约二、条约的影响与评价第十五讲美国重回战场美国为什么参与二战第十六讲三种和平途径二战后的欧洲如何实现和平第十七讲冷战开始：冷战为什么会发生第十八讲遏制政策的成功与苦痛：对其评价第十九讲遏制政策的困境：朝鲜战争第二十讲与共产党人的谈判：阿斐纳，丘吉尔与艾森豪威尔对三位历史人物的介绍与评价第二十一讲避开遏制政策：苏伊士运河危机第二次中东战争与美苏关系第二十二讲匈牙利事件：欧洲的剧变苏联控制的减弱第二十三章赫鲁晓夫的最后通牒：柏林危机两次危机大的背景与解决第二十四章西方联盟的概念：麦克米伦、戴高乐、艾森豪威尔与肯尼迪第二十五章越南：陷入泥淖，杜鲁门与艾森豪威尔第二十六章越南：走向绝望，肯尼迪与约翰逊第二十七章越南：解脱，尼克松第二十八章地缘政治的外交政策：尼克松的三角外交第二十九章国际紧张关系的缓和与不满缓和者第三十章冷战的结束：里根与戈尔巴乔夫第三十一章关于界新秩序的重新思考新祥旭提供在此段时间的学习中，任务较重；需要不断记忆长时间的国际关系相关事实；并作出相关评价。
当代国际关系
当代国际关系（1945年后的国际关系）应系统掌握当代国际关系的历史发展过程和不同阶段的基本特征，并结合国际关系发展的现实进行深入的思考。
应着重了解有关国家的外交战略和对外政策，从而对我国的外交路线、方针和政策有更深入的理解。
教学内容：绪论第一章战后初期的国际关系新格局第二章亚非拉民族民主运动的高涨第三章五六十年代的国际关系第四章美苏争霸世界的斗争第五章世界多种力量的发展第六章冷战结束与国际关系格局的新变化第七章冷战后的大国关系绪论当代国际关系的历史演进从1945年9月到现在，这60多年大体上分为两个时期：（一）冷战时期（二）冷战后时期（一）冷战时期及其基本特征时间：1945年9月——1991年12月基本特征：美苏对抗和两大集团的对峙发展阶段：可分为五个发展阶段1、1945——1949：战后国际关系格局确立时期；2、1950——1959：两大阵营对抗和激励斗争时期，也是民族解放运动迅速发展的时期；3、1960——1969：国际政治力量大动荡、大分化、大改组的时期；4、1970——1979：美苏争霸和第三世界联合反霸的时期；5、1980——1989：美苏关系既对抗又对话和世界多极化趋势进一步发展的时期。
（二）冷战后时期及其基本特征时间：1992年初——现在基本特征：国际关系格局发生深刻变化中具体特点：1、多极化趋势加速发展；2、经济因素在国际关系中的地位显著上升；3、相互依存和合作的发展趋势加快；4、世界总的趋势在走向缓和。
第一章战后初期的国际关系新格局第一节战后国际政治形势的变化第二节盟国对战败国的处置第三节美国争霸世界的全球战略第四节苏联与社会主义阵营的建立第一节战后国际政治形势的变化总体上体现在三个方面：一是国际力量对比发生此消彼长的变化；二是新的国际关系格局——雅尔塔体系形成；三是建立了新的国际机制——联合国。
一、二战结束时的国际政治形势德、意、日三个法西斯国家战败投降；英、法这两个世界强国遭到了极大削弱；美国成为世界强国；苏联经受了最残酷的战争考验，也成为世界强国；欧洲和亚洲人民民主国家相继建立；亚非殖民地半殖民地国家纷纷获得新生。