第一课《游览信息大世界》教学设计
泰山版新版信息技术教案三年级上册
领导签字__________时间__________
No.5
课
题
5、我与教人
教
学
目
标
1、初步认识各个字母在键盘上的位置
2、能正确启动和退出记事本程序进行字母和数字的输入。
3、寓教于乐，教学中渗透英文教育，使学生逐步感知字母在键盘的位置，培养学生学习键盘的兴趣，激发学习潜能，增强学生的操作能力和认识键盘的能力。
6、竞赛：看谁画的图画既快又好看。
三、一点通
学生演示鼠标的操作方法，然后总结鼠标的基本操作方法，学生分组总结，然后汇报。教师指导。
四、大显身手
课本20页的图片，自己试一下能不能画出来，也可自己试试其它工具画出自己喜欢的图形。
五、加油站
出示各种鼠标的图片，认识不同的鼠标。
六、评价交流
个人、小组互相交流评价。
重点
难点
键盘上字母的位置和正确启动和关闭记事本。正确使用回车键。
教学过程
二次备课
一、导入：出示键盘图片，键盘上的字母排列有顺序么？那我们就一块学习键盘的操作吧。
二、学习新课：
1、探索：找出字母在键盘上对应的位置。
小组交流合作，讨论小写字母对应的大写字母。
2、教师小结：键盘上各个字母的位置。
3、教师说字母，学生指出位置。
二、学习新知：
（1）认识电脑，掌握电脑的组成部分。
（2）学生说电脑各个组成部分的名称。
（3）教师总结，。
三、探索活动
（1）讨论算盘、计算器、杆秤、电子秤的基本用法。
（2）讨论电脑的开关机步骤。
（3）学生汇报，教师小结评价。
四、评价交流
反馈及小结：交流、展示学生的成果，在本课的学习中，你能得多少分。
四年级信息（上）第一课走进网络世界教案
四年级信息（上）第一课走进网络世界教案第一篇：四年级信息(上)第一课走进网络世界教案信息技术（第二册）四年级（上）第一单元畅游网络世界第一课走进网络世界教学目标：1、初步了解计算机网络，知道网络的分类。
2、了解因特网的概念，知道接入因特网的常用方法。
3、通过观察计算机接入网络后任务栏的变化，学会判断是否联通网络的方法。
4、通过根据主题浏览信息的过程，掌握浏览器的基本使用方法。
5、通过浏览网上信息的过程，初步感受运用计算机网络实现资源共享带来的便利。
教学重点：了解接入因特网的常用方法，学会判断是否连通网络的方法；掌握浏览器的基本使用方法。
教学难点：找到符合主题的有效信息。
教学过程：一、要求：1、安静，坐好，不动电脑，让动再动。
2、穿鞋套，排队进班，固定座位。
（按学号）3、发书（收书）4、卫生二、导入：生活中获取信息资源的渠道有很多，我们可以充分利用各种方法，搜集到我们所需要的信息。
利用网络获取信息就是很重要的一种获取方式。
三、认识计算机网络1、计算机网络什么是计算机网络呢？在我们的计算机教室里，每台计算机就是通过通信设备和线路连接在一起，组成了计算机网络，因此我们才可以把学生机里的东西传到老师的计算机中，才能通过服务器连接到因特网上。
咱们学校的其他教室、办公室中的计算机也是通过交换机连接到服务器上实现的网络连接。
2、网络名称计算机网络通信距离覆盖的范围大小可以分为局域网、城域网、广域网。
像教室、咱们学校这种范围比较小的叫局域网，城域网就是通信距离覆盖与城市大小相近的网络。
而广域网则是覆盖范围超过了城市的网络。
3、因特网现在世界各地的人们通过网络而实现信息的获取与交流，这种全球范围的最大的广域网就是因特网也就是internet。
因特网的资源丰富多彩，可以为我们提供很多的信息服务。
四、接入因特网我们要想从因特网上获取信息，首先要先将计算机接入因特网。
像学校是从局域网接入因特网的，有的学生家里是adsl，也有的是小区宽带。
三年级信息技术教案
信息技术第一册上学期备课一、教学内容三年级上学期信息技术课的教学内容是信息基础，信息工具和键盘指法以及汉字输入与编辑部分，这部分内容培养学生的动手操作能力、实践能力、应用信息技术解决实际问题得能力。
培养学生学习科学、爱科学、用科学的精神。
二、教学目的、要求1、感受信息，体会信息，发现信息，学会完整地表达信息。
2、了解生活中电脑的用途，掌握鼠标的正确操作和电脑的开关机操作，培养学生的观察和反应能力。
通过简单的游戏，熟悉计算机的基本操作，熟练操作鼠标。
3、了解键盘的结构组成及指法规则，掌握几个常用控制键的使用方法；熟练掌握键盘指法及常用控制键的使用，培养学生养成良好的坐姿和击键习惯。
了解键盘的布局，掌握键盘的基本键位，击键姿势和基本指法。
4、熟练掌握字母、数字及符号的输入，熟练掌握换档键、大写字母锁定键、退格键和空格键的操作。
5、学会用汉字输入法在记事本中输入汉字，掌握汉字修改编辑的方法，并且学会正确使用标点符号。
6、培养学生的学习兴趣，信息技术应用意识。
三、教学重点和难点重点是计算机基础、指法练习和汉字输入。
难点是指法和汉字的输入。
四、教学方法示范演示法、讨论法、任务驱动法、小组合作、练习法五、学生情况分析：三年级共2个班，学生情况差别较大。
有的刚接触计算机，有的对它已十分熟悉，在教学中要注意零起点教学，注意发挥先进者的作用，是各个层次的学生都有最大的发展。
六、主要教学措施1、重视结合学生经验，突出实践性要注意为信息技术的学习创设高度真实的活动情景，帮助学生针对实际需要、在真实有趣的情景中掌握实用的、在面临新任务时易于迁移和提取的知识技能。
2、要注意设计多种多样的活动情景，让学生从不同方面反复理解信息技术的核心概念的内涵，帮助理解在前后概念间的联系，形成前后一贯的概念体系。
3、技术活动与认知活动相互支持，积累操作经验、探究科技奥秘，信息技术的学习既需要学生探究、理解和建构信息技术的有关原理和方法，更需要学生通过信息处理、设计制作作品等技术活动表达自己的创意、想法和认知活动结果。
五年级下册综合实践活动教案-游历信息世界 全国通用
五年级下册综合实践活动教案-游历信息世界教学目标本节课旨在让学生通过游历信息世界，掌握信息检索、筛选、整理和运用的基本方法，培养他们自主学习和合作学习的能力，激发他们的创新思维和探究精神，同时提高他们的信息素养和综合实践能力。
教学内容本节课将围绕信息检索、筛选、整理和运用这一主题，通过一系列的实践活动，让学生了解和掌握信息检索的方法和技巧，学会从海量的信息中筛选出有价值的信息，并进行整理和运用。
教学重点与难点教学重点是信息检索的方法和技巧，以及信息的筛选、整理和运用。
教学难点是如何引导学生从海量的信息中筛选出有价值的信息，并进行有效的整理和运用。
教具与学具准备教具：电脑、投影仪、白板等。
学具：笔记本、笔、参考资料等。
教学过程一、导入通过提问或展示相关案例，引起学生对信息检索、筛选、整理和运用的兴趣，激发他们的学习热情。
二、信息检索1. 讲解信息检索的基本方法和技巧，如关键词搜索、高级搜索等。
2. 学生分组进行信息检索实践，教师巡回指导。
三、信息筛选1. 讲解信息筛选的原则和方法，如相关性、权威性、最新性等。
2. 学生分组进行信息筛选实践，教师巡回指导。
四、信息整理1. 讲解信息整理的方法和技巧，如归纳、分类、制表等。
2. 学生分组进行信息整理实践，教师巡回指导。
五、信息运用1. 讲解信息运用的方法和技巧，如分析、综合、创新等。
2. 学生分组进行信息运用实践，教师巡回指导。
六、总结与反思1. 学生分组分享自己的学习成果和经验。
2. 教师点评并总结本节课的重点和难点。
3. 学生进行自我反思，总结自己的学习收获和不足。
板书设计一、信息检索- 关键词搜索- 高级搜索二、信息筛选- 相关性- 权威性- 最新性三、信息整理- 归纳- 分类- 制表四、信息运用- 分析- 综合- 创新作业设计1. 根据本节课的学习内容，自主完成一个信息检索、筛选、整理和运用的实践项目。
2. 写一篇关于本节课学习心得和体会的文章。
五年级下册综合实践活动教学设计-游历信息世界 全国通用
五年级下册综合实践活动教学设计-游历信息世界一、活动目标通过游历信息世界的综合实践活动，培养学生有关科技、信息技术、地球科学等方面的基本知识和技能，培养学生信息获取和创新思维能力，进一步促进学生综合素质的提高和全面发展。
二、活动内容1. 活动前的准备及规划在活动开始前，应引导学生参加有关信息技术、科技知识、地球科学等方面的课外阅读，以提高学生的基本知识水平。
组织和策划游历信息世界，需要经过以下几个步骤：•了解游历的目的地和主题，并规划出旅游路线；•了解活动的安排和各项费用所需预算；•活动的分组、财务管理和物资准备。
2. 游历信息世界在信息丰富的背景下，游客们可以参观博物馆、科技馆、图书馆、电影院、新闻局等等，体验和学习有关科技和信息技术的知识。
在游历中，可以进行以下活动：•观看数字科技节目，如3D电影、VR视频、数字游戏等；•制作数字媒体作品，如摄影作品、短片、动画、网络游戏、网站的制作等；•学习信息安全技术和互联网安全知识，如密码学、加密技术、反病毒软件、防火墙等；•参加地球科学的观测和实验，如天文观测、地球表面环境的获取、三维地图等。
3. 游历后的反思活动结束后，需要对活动的效果进行反思，总结出优点和不足，并提出改进措施，为下一次活动做好准备。
三、活动时间和地点本活动时间为一天至三天，时间和地点根据实际情况而定。
四、教学方法本次活动采用现代教育技术手段和学生主体参与的方式，注重培养学生的实践能力和思维创新能力，采用以下教学方法：1.活动前培训组织学生进行有关信息技术、科技知识和地球科学方面的课外阅读和培训，以提高学生对活动的兴趣和知识水平，为活动做好准备。
2.导游式讲解和实践活动在游历中，由导游老师带领学生参观博物馆、科技馆、图书馆、电影院、新闻局等，进行观察、访问和实践活动。
导游老师可以采用现代化技术手段，如PPT、视频等，来向学生讲解和演示。
3.小组合作学习在活动中，学生可以分成小组，进行合作学习和参与各项活动，以促进彼此之间的合作和交流，培养协作意识和合作技能。
泰山版小学信息技术第一册(上)教案
泰山版《信息技术》第一册（上）教案1、以主键盘区为主2、通过学唱英文字母歌认识英文字母1、培养学生对键盘的情感。
一、创设情景，激趣导入今天老师带来一首动听的英语歌，大家想不想听听啊？播放“英文字母歌”认识键盘上的字母1.小游戏找得快按字母歌的顺序2.小组交流合作教师小结置。
3.教师说字母二、探究学习，发现新知在输入的指法训练中对每个手指是有分工的。
指法分工表同学们玩“键盘键位练习”小游戏，看谁得的分高。
三、拓展思维，发现探索认识写字板（一）引导学生运用知识迁移打开写字板。
师Windows自带的程序。
你能试着打开它吗——“程序”——附件——记事本。
（二）认识写字板的界面闪动的叫光标。
显示输入的位置。
四、大展身手，基础巩固1.尝试输入字母和数字0、1、2、3、4、5、6、7、8、926个字母。
让词语之间空两格，怎么空格？师小结问题：怎样让词语之间有空格。
怎么让数字、英文字母和个人信息各占一行。
2.认识功能键BackSpace键、回车键和空格键教师总结BackSpace、Enter1、输错了或者多输入了可以用“BackSpace”键来修改2、按回车键光标就会跑到下一行。
32下空格键就能空2格。
回车键空格键：可以空一个字符的位置。
4.五、课外延伸，交流评价自主体验键盘输入 :1qiutian qiuji qiufeng caochang caodi2Now you know your ABC.Every body sing with me.3、师生交流总结击键要领。
学生共同参与讨论、解决问题。
确”1.教师讲解屏幕保护程序的作用：可以保护屏幕避免长时间的定在一个画面上，延1、知识目标2、技能目标3、情感目标4、单击“预览”学生结合操作步骤，自主探究，尝试制作音乐相册，老师巡回检查，并及时予以指导。
发现二、生成应用程序，让相册独自播放。
师：做好的音乐软件，怎样才能在其它的电脑中上播放呢？将相册生成为应用程序，生成的文件能在其他电脑上独立运行，再复制到优盘就可以带到教室里去用了。
《浏览信息大世界》公开课教案二
1.浏览信息大世界公开课教案二一、教学目标：1.知识目标：感受校园中的信息，对信息有一个大致的了解。
感受校园中（或身边）的信息。
体会信息是无处不在的。
2.能力目标：通过观察校园信息，体验信息的表达，学会合作与交流，体会信息的重要性，能够主动地从周围的环境或事物中发现信息。
3.情感目标：培养学生善于观察信息、主动发现信息的良好习惯和利用信息指导行动的信息情感。
二、重点和难点：教学重点：培养学生收集信息，交流信息的能力。
教学难点：培养学生观察、处理信息的能力。
三、教法与学法：教法：任务驱动、情境创设、自主探究、合作交流学法：寻找、观察、发现、交流、体验、探究四、教具：教学课件、多媒体设备、课本等五、教学过程（一）、创设情境，谈话导入师：首先请同学们看大屏幕1看到图片，我们知道，这是一位勇敢的消防员，这是一位救死扶伤的医生，会做美味的大厨师，为人民服务的警察，教书育人的老师。
看到这些图片，我们得到了相关的职业信息。
（板书信息）2 桃花盛开柳树发芽燕子飞来，带给我们一个信息是：生：春天来了3乌云密布，电闪雷鸣告诉我们什么信息？生：要下雨了4路口的红绿灯带给我们什么信息？生：注意交通安全要爱护自己，遵守交通规则生活中有这么多信息呀！我们每天生活的校园里，有多少信息呢？今天老师就带领大家一起去《游览信息大世界》！板书：1.游览信息大世界（二）、合作交流、探究新知1、新发现：校园里的安全教育师：安全教育是家长、老师每天都挂在嘴边的事情。
这不，大强早晨上学前，妈妈又叮嘱他：注意车辆，不要轻信陌生人的话。
下课了，老师看见同学们追逐打闹，提醒他们：小心！注意安全。
细致的小丽发现学校为了大家的安全，为大家做了许多安全提示和安全教育，让我们一同去校园里看一看吧板书：看到师生谈话交流（播放课件）（1）漫步在校园里，首先映入眼帘的是教学楼电子屏上滚动的红色标语他告诉我们要走轻轻步说悄悄话（2）走到楼梯拐角处，我们还能看到这样类似的提示，（3）徜徉在教室外的走廊里，墙上的手抄报也在提醒我们安全记心中（4）就连教室里的黑板报也在默默地提醒我们安全重于泰山（5）我们邀请过警察叔叔来学校做交通安全的讲座（6）还有我们刚刚进行过灭火消防演练等等，这些都属于安全教育。
【最新】三年级上册信息技术全册教案
一、教学内容要点本单元是整个教材的引入篇，意在让学生感受信息技术特别是电脑在日常生活中的应用，激发学生对电脑的兴趣，在娱乐中增长知识、掌握如何用信息表达自我，以及信息工具的相关知识。
教学内容以故事情节以及游戏的形式分布于“游览信息大世界”、“用信息表达自我”、“信息工具知多少”中。
二、教学要求1．感受信息的存在、发现信息、体会信息。
学会完整地表达信息。
2．掌握电脑的开关机操作，认识电脑的组成，以及鼠标的基本操作，如移动、单击、双击、拖动等。
3．通过规章教育、使学生了解在操作电脑方面的有关安全常识，教育学生养成正确实用电脑的良好习惯。
三、教学方法动手实践、合作探索、情景创设、任务驱动。
四、教师知识准备熟悉多媒体计算机的硬件组成，连接及其运行环境，熟练掌握windows操作，系统优化技巧，系统安装及各种教学软件的安装和使用。
熟悉安全用电常识和机房规章、技术操作规程。
五、教学软件、硬件设备多媒体网络教室，windows自带小程序。
六、教学措施1．对信息在日常生活中的应用，可结合实际故事形式导入2．对各硬件的认识，可结合实物引导学生对看到的部分进行认识，对鼠标的操作可让学生实际操作。
3．游戏软件可采用比赛法、擂台比赛等形式，让优胜者说说成功的技巧。
4．本单元以学生动手操作为主，采取比赛方式激发兴趣。
七、课时安排本单元共三课，每课1课时，共3课时。
教学目标1．感受校园中的信息，游览校园，发现信息。
2．掌体会信息的重要性。
教学重点感受信息的存在。
教学难点体会信息的重要性。
教学方法实验法、演示、讨论法、练习法。
资料准备计算机和多媒体广播系统。
教学过程一、导入新课同学们，校园里有很多文字、图片，还有活动、讲座，都在时刻提醒我们“注意安全”。
你发现了么？二、学习新课教师介绍：信息就在我们身边，人们能够看到、听到、感受到信息，能够思考、交流信息。
1．任务探索：校园里还有哪些信息？分组到楼道、操场、图书馆等场所去观察吧。
三上第1课浏览信息大世界
第一单元 感受信息世界
第1课 浏览信息大世界
思考
这些漫画告诉 我们什么呢？
看看我们美丽的校园里，都有哪些信息？
校园里的安全教育
校园里有很多文字、图片，还有活动、讲座，都在时刻提醒我们“注 意安全”。 我们表达了有关安全方面的内容，这些内容 就是信息。
闭上眼睛，捂住耳朵，慢慢呼吸，不 要说话，仔细体会周围的变化。
1分钟后，恢复正常，说说自己的 感受。
信息对我们是非常重要的，我们 离不开信息。
信息的特点：
1、时效性 2、可处理性 3、真假性 4、传递性 5、可共享性 6、载体依附性 7、存在的普遍性 8、价值的相对性 9、无处不在的特点。
1、注意你周围的各种提示信息
信息就在我们身边。人们能够看 到、听到、感觉到信息，能够思考、 交流信息。
什么是信息？
同学们，按照你的理解，信息是什么样子的？ 平常，你是用什么方式接收信息、传递信息的呢？
人的声音、手势、动作、眼神……自然
界中的万事万物都向我们传达信息。
比如：你的眼神 你的手势 树叶落啦
如果没有信息，那么会是什么样的？
第一课_游览信息大世界
新发现：校园里的安全教育
校园里有很多文字、图片、还有活动、讲座，都在 时刻提醒我们“注意安全”，你发现了吗？
这些文字、图片、还有活动、讲座都向我
们表达了有关安全方面的内容，这些内容 就是信息。
信息就在我们身边。人们能够看到、听到、
感觉到信息，能够思考、交流信息。
去探索
刚才还们看到的都是有关“安全”的信息，
想一想，校园里还有哪些方面的信息呢？
想一想：如果没有信息，那么会是什么样的？
小体验：闭上眼睛，捂住耳朵，慢慢呼吸，不
要说话，仔细体会周围的变化……一分钟后，恢 复正常，谈谈自己的感受。
信息对我们是非常重要的，我们不开信息
有时，我们得到的信息不一定真实可信，你知道怎样 辨别吗？
信息有真假，要多方求证辨别信息真假
说一说，本节课，你有什么收获？
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1 / 4
第一课《游览信息大世界》教学设计
课型：新授课
教学目标
1、知识目标：初步了解什么是信息，体会信息就在我
们身边，体验信息的表达，体会信息的重要性，培养学生主
动发现信息的良好习惯。
2、能力目标：通过本节课的学习，提高学生鉴别、选
择信息的能力，防止被虚假信息所利用。
3、情感目标：通过本节课的学习，培养学生善于观察
信息、主动发现信息和利用信息指导行动的信息情感。
教学重点：体会信息无处不在，养成主动发现信息的良
好习惯。
教学难点：学会鉴别、选择信息。
教学方法：任务驱动、情景导入
2 / 4
教学准备：课件
课时安排：1课时
教学过程
一、情境激趣，导入新课。
大家看一下课本第一页，这幅漫画讲的是什么呢？是不
是告诉我们学校里无处不在的安全信息呢？我们学校也一
样，为了大家的安全，也是想尽了各种各样的办法。那么具
体做了什么，现在就让我们走进校园，一同去观察和感受吧！
二、讲授新课
对于低年级学生来说，感性地认识信息是他们接触信息
社会的第一步，本节课就是以到校园里去发现安全方面的信
息为活动主线，展开信息探索之旅。
1、通过学生的生活感受，回忆校园中的安全提示和安
全教育有哪些，鼓励学生从文字、声音、图像等方面回忆和
思考，最后由老师进行归纳总结，指出这些都是信息。最后
3 / 4
强调信息和信息载体的区别，如：标语牌，牌子和文字不是
信息。而是表达信息的一种载体，通过文字所反映出来的内
容——“爱护小草”才是信息。
2、分组组织学生到校园中寻找信息、发现信息。
3、引导学生汇报所发现的信息，同时引导学生进行归
纳分类，将发现的信息分为活动方面的、学习方面的、卫生
方面的等等。
4、通过一分钟小体验，体验信息的重要性。引导学生
讨论如果所有的信息都消失了生活会变成什么样子，让学生
去谈、去假想。
5、教师总结，点出什么是信息。
三、布置作业
让学生在回家的路上注意观察一下还有哪些有关安全
的信息，下次课交流一下。
教后反思：
4 / 4