课改模式教案样式1
新课改教资教案模板范文
---一、课题（根据具体科目填写，如：小学数学、初中英语等）二、教学目标1. 知识目标：- 让学生掌握（具体知识点）；- 理解（具体概念）；- 运用所学知识解决（具体问题）。
2. 能力目标：- 培养学生的（具体能力，如：观察、分析、推理、合作等）；- 提高学生的（具体技能，如：阅读、写作、口语表达等）。
3. 情感目标：- 培养学生的（具体情感，如：爱国主义、集体主义、责任感等）； - 激发学生的（具体兴趣，如：对知识的热爱、对学习的兴趣等）。
三、教学重点与难点1. 教学重点：- （具体知识点）；- （具体概念）。
2. 教学难点：- （具体知识点）；- （具体概念）。
四、教学方法1. 讲授法：通过教师的讲解，引导学生理解和掌握知识。
2. 讨论法：组织学生进行小组讨论，培养学生的合作能力和思维能力。
3. 案例分析法：通过分析具体案例，帮助学生理解和应用知识。
4. 实践活动法：通过实践活动，让学生在实践中学习和应用知识。
五、教学过程1. 导入：- 创设情境，激发学生的学习兴趣；- 引出课题，明确教学目标。
2. 新课讲授：- 讲解新知识，引导学生理解和掌握；- 结合案例，帮助学生应用知识。
3. 课堂练习：- 设计练习题，巩固所学知识；- 组织学生进行课堂练习，检查学习效果。
4. 课堂讨论：- 提出问题，引导学生思考和讨论；- 鼓励学生发表自己的观点，培养学生的思维能力和表达能力。
5. 总结与反思：- 总结本节课所学内容，巩固知识；- 引导学生反思自己的学习过程，提高学习效率。
六、教学评价1. 课堂表现：- 学生参与课堂活动的积极性；- 学生回答问题的准确性和完整性。
2. 作业完成情况：- 学生完成作业的质量；- 学生对知识的掌握程度。
3. 考试评价：- 学生在考试中的表现；- 学生对知识的综合运用能力。
七、教学反思1. 教学过程中的优点和不足；2. 学生学习过程中的困难和问题；3. 改进教学的措施和建议。
文化课“一课一得”教学模式课改教案
课外阅读指导
课外阅读书本95页，练习五的文字。
1、这一部分作者是用什么顺序来组织的？
2、从局部看，2、3、4自然段，作者从质料、颜色、花饰三个方面加以分说，这分说的三个方面作者是怎样安排的？
3、本文用到了哪几种说明方法？
学生小组讨论后回答
1、作者先具体说明封建社会中，服装的质料、颜色、花饰的讲究，后说明有这些讲究的原因，后又推及居住的房子和使用的交通工具，这是一种由表及里、由果溯因的逻辑关系
做一次教学检测
发练习纸，要求学生独立完成。
一、阅读课文2、3、4、5自然段，
1、成下列表格：
类别
统治阶级
平民百姓
说明方法
质料
颜色
花饰
2、这一部分采用什么说明顺序？
答：
二、加点字注音：
绡（）绮（）僭用（）
富商大贾（）邸第（）黄袍（）皂隶（）麒麟（）官爵（）
学生独立完成，然后收上来，对于好的同学有加分奖励
学生一句话总结
让学生一句话总结本课内容
本课主要学习了逻辑顺序及分类别、举例子、作比较等说明方法。
一学生总结，其他学生补充
布置一项预习作业
布置作业
1、课后再好好把课文朗读一遍
2、完成同步练P
1、这一部分作者是用什么顺序来组织的？
2、从局部看，2、3、4自然段，作者从质料、颜色、花饰三个方面加以分说，这分说的三个方面作者是怎样安排的？
修改施教
教具准备
施教日期
年月日
教师活动及教法
学习内容及知识梳理
学生活动及学法
一
分
钟
演
讲
学生演讲，其他学生认真听，并作出点评。教师再次强调演讲过程中应注意的几点
物理新课改教案设计模板
一、教学目标 1. 知识与技能：学生能够掌握本节课的核心知识点，并能运用所学知识解决实际问题。
2. 过程与方法：通过实验、探究、合作学习等方式，培养学生观察、分析、归纳、总结的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对物理学科的兴趣，培养学生严谨求实的科学态度。
二、教学重难点 1. 教学重点：本节课的核心知识点，如基本概念、基本原理、基本规律等。 2. 教学难点：对学生来说较难理解或掌握的内容，如复杂物理现象、抽象概念等。 三、教学准备 1. 教师准备：教学课件、实验器材、教具等。 2. 学生准备：预习本节课内容，准备实验器材。 四、教学过程 1. 导入新课 （1）创设情境，激发兴趣； （2）回顾旧知，引出新课题。 2. 新授 （1）讲解新知识点，结合实例进行分析； （2）引导学生进行小组讨论，分享学习心得； （3）展示实验过程，引导学生观察、分析实验现象； （4）讲解实验原理，总结实验结论。 3. 巩固练习 （1）布置课堂练习，巩固所学知识； （2）教师巡视指导，解答学生疑问。 4. 拓展延伸 （1）提出与本节课相关的问题，引导学生思考； （2）鼓励学生运用所学知识解决实际问题。 5. 总结归纳 （1）教师总结本节课的重点、难点； （2）学生回顾所学内容，分享学习心得。 五、教学评价 1. 课堂表现：学生的参与度、回答问题的准确性等。 2. 实验操作：学生的实验技能、实验结果等。 3. 作业完成情况：学生对课堂知识的掌握程度。 六、教学反思 1. 教学目标的达成情况； 2. 教学重难点的突破情况； 3. 教学方法的适用性； 4. 学生学习兴趣的激发情况； 5. 教学过程中的不足及改进措施。 注：以上模板仅供参考，具体教案设计需根据实际教学情况进行调整。
新课改教案模板
新课改教案模板一、教案基本信息1. 教案名称：（在这里填写教案的具体名称）2. 适用年级和课程：（在这里填写适用该教案的年级和相关课程）3. 教学目标：（在这里列出教学目标，包括知识、能力和情感目标）4. 教学重点和难点：（在这里指明本节课的重点和难点）二、教学准备1. 教学资源：（在这里列出需要准备的教具、文具等教学资源）2. 媒体设备：（在这里指明需要使用的投影仪、音响等设备）3. 学生准备：（在这里描述学生需要提前准备的知识或材料）三、教学过程1. 导入：（在这里简要介绍如何引入本节课的主题，激发学生的学习兴趣）2. 新知呈现：（在这里详细说明如何向学生展示新知识点，让学生对新知产生兴趣）3. 概念讲解：（在这里对新知识点进行解释和说明，确保学生理解概念的含义）4. 实例演示：（在这里使用实例或案例向学生展示如何应用所学知识）5. 练习与巩固：（在这里设计一些练习题或活动，帮助学生巩固所学内容）6. 拓展延伸：（在这里提供一些延伸性的问题或活动，激发学生的思考和探究欲望）7. 归纳总结：（在这里引导学生总结本节课的重点内容，确保他们掌握所学知识）8. 作业布置：（在这里布置相关的作业任务，巩固学生的学习成果）四、教学评价与反思1. 评价方式：（在这里说明本节课的评价方式，可以是小组讨论、个人报告或作业评分等）2. 评价标准：（在这里列出评价学生表现的具体标准，如准确度、合作性等）3. 反思与改进：（在这里反思本节课的教学效果，提出改进的建议或教学方法）五、拓展资源（在这里提供一些相关资源的介绍或推荐，如教学网站、参考书目等）六、教学反馈（在这里填写学生对本节课教学效果的反馈和评价，可根据实际情况进行填写）七、教学后记（在这里记录自己对本节课教学的感悟和收获，可以是一段总结性的话语）。
新课改后教案设计模板范文
一、课题名称（此处填写具体课题名称，如：《小学语文《春》教学设计》）二、教学目标1. 知识与技能目标：- 让学生掌握生字词，能够正确读写。
- 引导学生理解课文内容，感受春天的美好。
- 培养学生朗读和背诵课文的能力。
2. 过程与方法目标：- 通过合作学习，培养学生探究问题、解决问题的能力。
- 通过朗读、表演等方式，提高学生的语言表达能力和审美情趣。
3. 情感态度与价值观目标：- 培养学生对大自然的热爱之情。
- 培养学生乐观向上的生活态度。
三、教学重难点1. 教学重点：- 理解课文内容，感受春天的美好。
- 正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 教学难点：- 理解课文中蕴含的哲理，培养学生的审美情趣。
- 通过多种方式激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
四、教学准备1. 教师准备：- 教学课件、生字卡片、多媒体设备。
- 制作PPT，展示课文内容、图片等。
- 准备相关教学活动材料。
2. 学生准备：- 预习课文，掌握生字词。
- 准备朗读、表演等活动的道具。
五、教学过程1. 导入新课- 通过提问或图片展示，引导学生回顾春天相关知识，激发学习兴趣。
- 介绍课题，明确学习目标。
2. 自主学习- 学生自读课文，找出生字词，查阅工具书或小组讨论，掌握生字词的读音和意思。
- 学生朗读课文，感受课文的语言美。
3. 合作探究- 小组讨论，分析课文结构，理解课文内容。
- 教师引导学生关注重点句子，分析其表达效果。
- 学生表演课文，加深对课文的理解。
4. 巩固练习- 完成课后练习题，巩固所学知识。
- 教师点评，总结学生表现。
5. 拓展延伸- 课后阅读与春天相关的课外书籍，拓展知识面。
- 学生分享自己的阅读心得，提高阅读兴趣。
6. 课堂小结- 教师总结本节课的学习内容，强调重点。
- 学生回顾学习过程，反思自己的学习收获。
六、教学反思1. 教学过程中，关注学生的个体差异，因材施教。
2. 创设生动有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣。
3. 充分发挥学生的主体地位，培养学生的自主学习能力。
课改课程设计方案模板
一、课程基本信息1. 课程名称：2. 学科类别：3. 课程级别：4. 教学对象：5. 教学周期：6. 课程目标：（1）知识目标：（2）能力目标：（3）情感目标：二、课程内容设计1. 课程内容概述：本课程以培养学生（知识、能力、情感）为核心，通过系统学习（课程名称），使学生掌握（知识要点），提高（能力提升），形成（情感态度）。
2. 课程模块划分：（1）模块一：基础理论（2）模块二：实践应用（3）模块三：拓展延伸3. 课程内容具体安排：模块一：基础理论- 第一节课：课程概述及学习目标- 第二节课：基础知识讲解- 第三节课：案例分析模块二：实践应用- 第一节课：实践操作指导- 第二节课：小组讨论与交流- 第三节课：成果展示与评价模块三：拓展延伸- 第一节课：前沿动态与趋势- 第二节课：课外阅读与思考- 第三节课：课程总结与展望三、教学方法与手段1. 教学方法：- 启发式教学：通过提问、讨论等方式激发学生思考，提高学生的参与度。
- 案例教学法：通过分析典型案例，引导学生掌握理论知识与实际应用。
- 小组合作学习：鼓励学生分组讨论，培养团队协作能力。
2. 教学手段：- 多媒体课件：利用PPT、视频等多媒体资源，丰富教学内容。
- 网络资源：引导学生利用网络资源进行自主学习，拓宽知识面。
- 实践环节：结合实际操作，提高学生的实践能力。
四、教学评价1. 评价方式：- 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况等。
- 期末考核：包括笔试、实践操作、论文等形式。
2. 评价标准：- 知识掌握程度：考察学生对基础知识的理解和运用能力。
- 能力提升情况：评估学生在实践中的应用能力和创新意识。
- 情感态度：关注学生在学习过程中的情感投入和价值观塑造。
五、教学资源1. 教材与参考书籍：- 主教材：《（课程名称）》- 参考书籍：《（相关参考书籍）》2. 网络资源：- 教育平台：如中国大学MOOC、网易云课堂等。
- 专业网站：如行业资讯、学术论坛等。
新课改后教案模板范文初中
课题名称：《春》教学年级：初中八年级教学目标：1. 知识与技能：学习并掌握生字词，理解文章大意，背诵课文。
2. 过程与方法：通过朗读、讨论、分析等方式，提高学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。
3. 情感态度与价值观：体会作者对春天的热爱之情，培养学生热爱生活、热爱自然的情感。
教学重点：1. 理解课文内容，把握文章主旨。
2. 学习作者运用比喻、拟人等修辞手法，感受文章的语言美。
教学难点：1. 深入理解文章的思想感情。
2. 学习并运用修辞手法。
教学准备：1. 教师准备：PPT课件、生字词卡片、教学案例等。
2. 学生准备：预习课文，了解作者及写作背景。
教学过程：一、导入新课1. 教师简要介绍作者朱自清及其写作背景。
2. 学生分享预习成果，讨论对文章的初步理解。
二、新课讲授1. 生字词学习- 教师带领学生朗读课文，重点讲解生字词，如“澄澈”、“娇嫩”等。
- 学生跟读并尝试背诵生字词。
2. 课文理解- 教师引导学生分段朗读课文，思考每段的内容和主题。
- 学生分组讨论，分享各自的理解和感受。
3. 修辞手法分析- 教师讲解比喻、拟人等修辞手法，结合课文实例进行分析。
- 学生尝试找出课文中的修辞手法，并分析其作用。
4. 情感体验- 教师引导学生体会作者对春天的热爱之情，分享自己的感受。
- 学生通过绘画、写作等方式表达对春天的喜爱。
三、巩固练习1. 学生进行角色扮演，模拟课文中的场景。
2. 教师提问，检查学生对课文内容的掌握情况。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的重点内容，强调修辞手法的学习。
2. 学生分享自己的学习心得，提出疑问。
五、课后作业1. 背诵课文。
2. 写一篇关于春天的作文，运用所学的修辞手法。
教学反思：本节课通过朗读、讨论、分析等方式，帮助学生深入理解课文内容，体会作者的情感。
在教学中，教师注重启发学生的思维，鼓励学生积极参与课堂活动。
课后作业的设计旨在巩固所学知识，提高学生的写作能力。
备注：1. 教师可根据学生的实际情况调整教学内容和进度。
新课改后的教案模板高中
课程名称：___________年级：___________学科：___________课时：___________教学目标：1. 知识与技能目标：- 学生能够掌握本节课的基本概念、原理和技能。
- 学生能够运用所学知识解决实际问题。
2. 过程与方法目标：- 学生能够通过合作、探究、讨论等方式，提高学习效率。
- 学生能够培养自主学习、合作学习和探究学习的能力。
3. 情感态度与价值观目标：- 学生能够树立正确的学习态度，增强学习兴趣。
- 学生能够培养创新精神、团队合作精神和责任感。
教学重点：- 本节课需要学生重点掌握的知识点、技能和方法。
教学难点：- 本节课学生可能难以理解或掌握的知识点、技能和方法。
教学准备：- 教师准备：多媒体课件、实物教具、教学参考资料等。
- 学生准备：预习本节课内容，准备好相关学习用品。
教学过程：一、导入1. 引入话题，激发学生学习兴趣。
2. 提出本节课的学习目标。
二、新课讲授1. 介绍本节课的基本概念、原理和技能。
2. 通过讲解、演示、实例分析等方式，让学生理解知识点。
3. 引导学生运用所学知识解决问题，培养学生的实践能力。
三、课堂活动1. 小组讨论：让学生分组讨论，共同解决实际问题。
2. 课堂提问：教师提问，学生回答，巩固所学知识。
3. 实践操作：学生动手操作，验证所学知识。
四、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，总结重点和难点。
2. 鼓励学生在课后进行复习，巩固所学知识。
五、作业布置1. 布置与本节课内容相关的作业，巩固所学知识。
2. 布置思考题，引导学生深入思考。
教学反思：1. 教学过程中，如何激发学生的学习兴趣？2. 如何引导学生运用所学知识解决实际问题？3. 如何提高课堂效率，使学生在有限的时间内掌握更多知识？4. 如何关注学生的学习差异，实现因材施教？教学评价：1. 学生对知识的掌握程度。
2. 学生运用所学知识解决问题的能力。
3. 学生在学习过程中的表现，如课堂参与度、合作精神等。
高中物理新课改教案模板
一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）使学生掌握本节课的基本概念、原理、公式；（2）培养学生运用所学知识解决实际问题的能力；（3）提高学生的实验操作技能。
2. 过程与方法目标：（1）通过小组合作、探究式学习，培养学生独立思考、合作交流的能力；（2）通过课堂讨论、案例分析，提高学生的分析问题和解决问题的能力；（3）通过实验操作，培养学生的动手能力和创新精神。
3. 情感态度与价值观目标：（1）激发学生对物理学科的兴趣，培养他们的求知欲；（2）培养学生的科学精神、严谨态度和团队合作意识；（3）引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）本节课的核心概念、原理、公式；（2）运用所学知识解决实际问题的方法；（3）实验操作技能。
2. 教学难点：（1）对复杂问题的分析和解决；（2）实验操作的规范性和准确性；（3）学生之间的合作与交流。
三、教学过程1. 导入新课（1）结合实际生活，提出与本节课相关的问题，激发学生的学习兴趣；（2）简要回顾上一节课的内容，为本节课做好铺垫。
2. 讲授新课（1）详细讲解本节课的核心概念、原理、公式；（2）通过实例分析，帮助学生理解和掌握知识点；（3）引导学生进行课堂讨论，加深对知识的理解。
3. 小组合作探究（1）将学生分成若干小组，进行探究式学习；（2）每组选择一个与本节课相关的问题，进行讨论和实验；（3）各组汇报实验结果，分享学习心得。
4. 案例分析（1）选取与实际生活相关的问题，让学生分析并给出解决方案；（2）引导学生运用所学知识，解决实际问题。
5. 实验操作（1）讲解实验原理、步骤和注意事项；（2）学生分组进行实验操作，教师巡视指导；（3）实验结束后，学生总结实验结果，分析实验误差。
6. 课堂小结（1）回顾本节课所学内容，总结重点和难点；（2）布置课后作业，巩固所学知识。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、合作交流情况；2. 实验操作：评估学生的实验技能和实验操作的规范性；3. 课后作业：检查学生对本节课知识的掌握程度；4. 案例分析：评价学生运用所学知识解决实际问题的能力。
新课改后教案模板及范文
## 教案模板### 一、教学目标1. 知识与技能目标：- 学生能够掌握……- 学生能够理解……- 学生能够运用……2. 过程与方法目标：- 通过……活动，学生能够学会……- 通过……实践，学生能够提高……能力3. 情感态度与价值观目标：- 培养学生……的价值观- 激发学生……的兴趣- 增强学生……的意识### 二、教学重难点1. 重点：- 本节课的教学重点是什么- 如何通过教学活动使学生掌握重点2. 难点：- 本节课的教学难点是什么- 如何通过教学活动帮助学生克服难点### 三、教学准备1. 教师准备：- 准备相关教学材料- 准备多媒体教学设备- 准备教学活动设计2. 学生准备：- 学生预习相关内容- 学生准备参与教学活动所需的材料### 四、教学过程1. 导入- 引入话题，激发学生学习兴趣- 简要回顾相关知识，为新课学习做好铺垫2. 新课讲授- 通过讲解、演示、讨论等方式，引导学生学习新知识 - 分组讨论，培养学生的合作能力- 结合实例，帮助学生理解抽象概念3. 巩固练习- 设计练习题，检验学生对知识的掌握程度- 针对练习中的难点，进行个别辅导4. 总结反思- 总结本节课所学内容，强调重点和难点- 鼓励学生反思自己的学习过程，提出改进措施5. 作业布置- 布置课后作业，巩固所学知识- 提出作业要求，确保学生完成作业### 五、教学评价1. 学生评价：- 学生对知识的掌握程度- 学生参与课堂活动的积极性- 学生合作学习的能力2. 教师评价：- 教学目标的达成情况- 教学内容的适宜性- 教学方法的合理性## 教案范文### 一、教学目标1. 知识与技能目标：- 学生能够掌握分数的加减法运算- 学生能够理解分数的意义- 学生能够运用分数解决实际问题2. 过程与方法目标：- 通过小组合作，学生能够学会分数的加减法运算 - 通过实际操作，学生能够提高动手操作能力3. 情感态度与价值观目标：- 培养学生积极向上的学习态度- 激发学生对数学学习的兴趣- 增强学生解决问题的意识### 二、教学重难点1. 重点：- 分数的加减法运算- 分数意义的理解2. 难点：- 分数的加减法运算的步骤- 分数在实际问题中的应用### 三、教学准备1. 教师准备：- 准备分数加减法的教学课件- 准备相关练习题2. 学生准备：- 学生预习分数加减法的相关知识- 学生准备参与小组合作学习所需的材料### 四、教学过程1. 导入- 通过提问“什么是分数？”来引入话题，激发学生学习兴趣2. 新课讲授- 讲解分数的加减法运算规则，结合实例进行演示- 学生分组讨论，练习分数加减法运算- 教师巡回指导，解答学生疑问3. 巩固练习- 设计分数加减法练习题，检验学生对知识的掌握程度- 针对练习中的难点，进行个别辅导4. 总结反思- 总结本节课所学内容，强调分数加减法运算的步骤 - 鼓励学生反思自己的学习过程，提出改进措施5. 作业布置- 布置课后作业，巩固所学知识- 提出作业要求，确保学生完成作业### 五、教学评价1. 学生评价：- 学生对分数加减法运算的掌握程度- 学生参与小组合作学习的积极性- 学生解决问题的能力2. 教师评价：- 教学目标的达成情况- 教学内容的适宜性- 教学方法的合理性。
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1 文星小学课堂教学模式改革语文初读课集体备课教案（试行） 课题 《卖火柴的小女孩》 课型 初读课 课时 一 主备人 何颖 易书容 年级 六 备课时间 2012 年 3月
教学 目标
知识与技能 学会本课9个生字，理解“火焰、暖烘烘、闪烁、灵魂”等词语。 过程与方法 培养学生理解词句，领悟课文中心的能力。 情感态度 通过了解小女孩悲惨的命运，唤起学生对小女孩及所有受压迫的穷苦人的深切同情，对资本主义社会制度的憎恨。 重点 培养学生理解词句，领悟课文中心的能力。 难点 指导学生展开合理的想象。 教具 方法 谈话法、引导学生讨论，启发学生想象。
教案 使用 授课时间 授课班级 班级人数 作业题数 执教老师
教学 过程 教师导学 学生活动 教学意图 集体合备 个人
细备
激动机，趣导入
1．板书课题，启发谈话。 同学们一定都读过童话故事，今天，我们学习丹麦童话作家安徒生所写的著名童话《卖火柴的小女孩》。 2．简介时代背景及作者 安徒生，19世纪丹麦著名的作家，被称为“世界童话之王”。他家境贫寒，14岁开始自谋生计。他一生写了160多篇童话。他的童话爱憎分明，想象力丰富，构思巧妙，情节生动。我们今天要学的这篇童话就是其中之一。
认真听老师的谈话 套入新课，揭示课题，激发兴趣。
初读文，识字词
1．自读课文 2．小组利用查字典或交流的方式，读准字音，掌握字义，并把生字写在练习本上。 3．小组利用工具书，理解词语的意思。小组成员分别承担不同的任务。 4．学生对课文中的字、词、句提出不理解的地方，教师加以解决。 1．小组成员拿出自己记录的生字，让其他同学来读，并纠正错误。 2．小组成员汇报自己查找的生词的意思，其他人纪录。 3．交流预习中遇到的其它问题。 朗读课文，小组合作学习字词。
再读文，读顺畅
学生自主读课文，同坐获小组
内湖挺度，要求流畅并有感情 学生自读 把文章
读流畅 2
三读文，明大意
1．自读课文，了解课文大意。（同桌交流） 2．检查自读情况。 思考：本文写了什么内容？按什么顺序写的？课文写作顺序是怎样的？ （本文写的是在大年夜一个小女孩流浪街头卖火柴，冷得几次擦燃火柴，产生一次次幻象，最后冻死了。全文是按事情发展顺序写的。具体顺序：卖火柴一一擦火柴——人死去） 学生自主有感情地朗读课文 理清文章脉络，表达自己的朗读情感
质疑难，促思考
学习“卖人柴”这一部分内容 1．默读思考：读了这一段，你都知道了什么？体会到了什么？ （故事发生的时间是大年夜，地点是街上，当时的天气冷极了，一幅悲惨、凄凉冷清的景象。） 2．作者在描述小女孩生活情况的时候，着重抓住一些细节描写。读读这部分内容，想想这些细节描写的作用是什么？ 3．交流（反馈） a．对小女孩的鞋是细节描写。 （说明她穷得连鞋都穿不起，男孩拿鞋跑说明她被人欺负。） b．课文中对女孩的头发是细节描写，“头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽，不过她没注意这些。” （说明小女孩是一位美丽的小姑娘，但是她却贫穷，又冷又饿，根本注意不到自己的美丽。） 4．指导朗读。 小女孩是多么可怜，值得同情。在朗读的时候要读出这种感情。 小组活着学习，然后全班汇报交流 通过小组内学习思考并交流，促进小组每个同学的参与。
作业设计 板书设计
教学反思 3
文星小学课堂教学模式改革语文精读课集体备课教案（试行） 课题 《卖火柴的小女孩》 课型 精读课 课时 二 主备人 何颖 易书容 年级 六 备课时间 2012年3月
教学 目标
知识与技能 理解重点句，培养学生理解词句，领悟课文中心的能力。
过程与方法 指导学生展开合理的想象，指导学生有感情地朗读课文。 情感态度 体会小女孩的美好愿望，珍惜现在的美好生活。 重点 从小女孩一次次擦火柴所看到的种种幻象中体会她的悲惨生活和作者想象的合理。 难点 从最后三个自然段含义深刻的语句中体会作者的思想感情。 教具 方法 谈话法、引导学生讨论，启发学生想象。
教案 使用 授课时间 授课班级 班级人数 作业题数 执教老师
教学 过程 教师导学 学生活动 教学意图 集体合备 个人
细备
巧引课题，整体感知
板书：卖火柴的小女孩 学生齐读课题 安徒生爷爷给我猛降了一个什么故事呢？ 学生齐读课题 整体感知引起下文
提炼焦点扣文眼，
紧扣文段品词句
（一）学习“擦火柴”这一部分内容 1．默读思考：课文写了小女孩几次擦火柴，各出现了什么幻景？（生答） （l）自由读第一次擦火柴部分。思考： 为什么会出现火炉的幻景？ “她敢从成把的火柴中抽出一根来……吗？”怎么理解？ （卖不了火柴会挨打。她不敢随便取，因为火柴是他们家生活的依靠，但她实在冷得受不了，终于抽出了一根，进一步说明她冷，渴望温暖，所以会出现大火炉的幻景。） 2．指出学法。 刚才学习这一段用的是“读——想——读”的方法，先读课文，弄清写了什么？再抓重点词，为什么这样写？说明了什么？用这样的方法学习其他几次擦火柴出现的幻景部分。 3．小组讨论学习，完成表格。 第几次擦燃火柴 现实 幻景 说明 现实 第一次 寒冷 火炉 渴望温暖 火柴灭了火炉不见了 第二次 饥饿 烤鹅 渴望食物 烤默读思考：课文写了小女孩几次擦火柴，各出现了什么幻景？ 通过小组讨论和有感情地朗读加以深化理解。 4
鹅不见了 第三次 孤独 圣诞树 渴望快乐 圣诞树不见了 第四、五次 痛苦 奶奶 渴望幸福 跟奶奶飞走了 4．小结自学情况。 因为冷才出现火炉，因为饿才出现烤鹅，因为孤独才出现圣诞树和奶奶，这些幻想都随火柴的熄灭而消失，使本来就痛苦的小女孩更加痛苦，这一段主要写小女孩的四次幻想和产生这些幻想的原因，反映了小女孩对美好生活的追求，显示了生活的痛苦和命运的悲惨。 5．指导朗读（读出小女孩生活的痛苦和命运的悲惨）。 （二）学习“小女孩死去”这一部分内容 1．读后思考。 （l）这一段主要写了什么？ （2）作者为什么要用“两腮通红，嘴角带着微笑”，写小女孩死去的神态？为什么要写明是在大年夜冻死的呢？ （3）怎样理解课文结尾的那几句话。 （写小女孩死去的神态，证明她是在幻想、幸福与欢乐中死去，这就使幻想与现实形成了鲜明而强烈的对比，再加上“大年夜”这本应得到的欢乐和幸福，更增强了这种对比效果，加深了人们对女孩的同情，启发人们深思。） 2．指导朗读。 小女孩冻死了，我们对她寄予了无限的同情和怜惜。读这一部分，体会作者的思想感情，融入自己的感情，深情地读出来。 小组讨论学习，完成表格。 培养学生动脑动手的习惯
回归整体，巩固提高 1．回忆课文内容，归纳中心思想。 （这篇课文讲了一个卖火柴的小女孩大年夜冻死街头的故事，表达了作者对穷苦人民悲惨遭遇的同情及对统治者的不满，揭露了资本主义社会的罪恶。） 2．前后桌讨论，总结写法。 （1）运用细节描写刻画人物；（2）想前后桌讨论，总结写法。 围绕中心，学会表达。 5 象丰富深化中心。 3．学习表述。 这篇文章是童话，也是很典型的一篇文章，读了之后不觉热泪盈眶，那么究竟是什么让我们感动呢？也就是作者如何表述的，我们讨论学习一下。 （1）这四次幻想表现了作者丰富的想象，作者以小女孩心理特点和具体环境为依据，符合小女孩的迫切要求，这样是合理的，脱离了实际，凭空捏造的想象只给人虚假的感觉，这是我们所要学习的一个方面。 （2）详细的刻画，环境的衬托则是我们所要学习表述的另一个方面，文章细致的描写（例如：小女孩的头发、小女孩的鞋），深刻地写出了女孩的可怜，环境的衬托也起到了一定的作用（例如：每个窗子都透出灯光来……）也反映出女孩的可怜凄凉。 对照以上两点，用笔在书中画出这两方面。 用笔在书中画出这两方面：这四次幻想表现了作者丰富的想象；详细的刻画，环境的衬托则是我们所要学习表述的另一个方面，文章细致的描写。
培养学生动脑动手的习惯
实践运用，拓展延伸
1．这篇文章写了一个可怜小女孩的悲惨命运，同时更揭露了资本主义社会的罪恶，我们长在红旗下，生在幸福中，该怎样做呢？ （珍惜幸福生活，努力学习，长大为祖国做贡献。） 2．感动之余写一篇读后感，把自己的真实感受写出来。 写一篇读后感，把自己的真实感受写出来。
总结文章内容，提高学生写作能力
作业设计 板书设计 教学反思 6
文星小学课堂教学模式改革语文初读课集体备课教案（试行） 课题 《凡卡》 课型 初读课 课时 一 主备人 何颖 易书容 年级 六 备课时间 2012 年 3月
教学 目标
知识与技能 学会14个生字。能正确读写“饥饿、礼拜、生锈、揉皱、昏暗、眯缝、窜诞树、黑糊糊、笑眯眯、孤零零”等词语。 过程与方法 有感情地朗读课文。整体把握主要内容，了解凡卡悲惨的学徒
生活，体会他极度痛苦的心情。 情感态度 了解凡卡悲惨的学徒生活，体会他极度痛苦的心情。
重点 学会14个生字。能正确读写“饥饿、礼拜、生锈、揉皱、昏暗、眯缝、窜诞树、黑糊糊、笑眯眯、孤零零”等词语。 难点 有感情地朗读课文。整体把握主要内容，了解凡卡悲惨的学徒生活，体会他极度痛苦的心情。 教具 方法 谈话法、引导学生讨论，启发学生想象。
教案 使用 授课时间 授课班级 班级人数 作业题数 执教老师
教学 过程 教师导学 学生活动 教学意图 集体合备 个人
细备
激动机，趣导入
我们刚刚读过安徒生的著名童话，今天再来读一篇外国文学作品，是俄国的伟大作家契诃夫写的《凡卡》。契诃夫家的小杂货店里有两个小学徒，就常受他父亲的虐待。他自小了解学徒生活，也同情小学徒的不幸命运，所以《凡卡》这篇小说写得真实感人，也使我们从中看到旧俄时代穷苦劳动人民的悲惨生活。（板书课题）
认真听老师的谈话 套入新课，揭示课题，激发兴趣。
初读文，识字词
1．按要求自读课文。 （1）将课文读正确，读流利。 2）画出文中出现的人名及人物的身份。 （3）将凡卡写信的段落标记出来。（3．8．10．11．12．15自然段）
1．小组成员拿出自己记录的生字，让其他同学来读，并纠正错误。 2．小组成员汇
朗读课文，小组合作学