【精品】PPT课件 质量及其测量
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《质量的测量》PPT【精品推荐课件】
（2）小明体育课之后买了一瓶结成冰的矿泉水，打开后发现没有融化， 问下一节课后，瓶内的冰全部熔化成水，状态变了，它的质量变不变？
物体的质量不随物体的形状、位置、温度、 状态的改变而改变。质量是物体的一种固有 属性，即物体的质量是由物体本身决定的。
1 .质量的单位
国际单位：千克（kg）
其他常用的单位：吨(t)、克(g)、毫克(mg)等
1、下列物体中，最接近50克的物体是 B 。 A、一瓶牛奶 B、一只鸡蛋 C、一枚硬币 D、一块橡皮
2、有一宇航员把质量为3千克的铜块带到太空中， 则铜块的质量将 不变 （变大、变小或不变）
3、小明用已调好的托盘天平称量一个鸡蛋的质量。 当右盘放一个50克和一个10克的砝码时，游码右移 至下图所示的位置则鸡蛋的质量是 62.0 克。
第5节 质量的测量
教学目标
1.知道质量的单位，知道质量的大小表示物体所含物质的多少； 2.了解托盘天平的结构、使用方法和维护方法
教学重点和教学难点
1.估计物体的质量 2.托盘天平的使用和维护
包装袋上标有“净含量900g”是 什么意思？
表示内装物体的质量是900克
特快专递按信件质量计算邮费
一
1、观察讲台、课桌是由什么东西组成的？
01
2
3
4 5（克）
再好的种子，不播种下去，也结不出丰硕的果实。书到用时方恨少，事非经过不知难。竹笋虽然柔嫩，但它不怕重压，敢于奋斗、敢于冒尖。少壮不努力，老大徒伤 不息不向前走，不知路远；不努力学习，不明白真理。用习惯和智慧创造奇迹，用理想和信心换取动力天才在于积累，聪明在于勤奋。奋斗之路越曲折，心灵越纯洁 是要有信心。努力向上的开拓，才使弯曲的竹鞭化作了笔直的毛竹。不要让追求之舟停泊在幻想的港湾，而扬起奋斗的风帆，驶向现实生活的大海。习惯决定成绩， 惯是成功的保证。逆境是磨练人的最高学府。生命力顽强的种子，从不对瘠土唱诅咒的歌。一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。耕耘者的汗水是哺育种子成 刻苦劳动的结果。勤奋加智慧是开启成功大门的钥匙。读书使人成为完善的人。宝剑不磨要生锈；人不学习要落后。必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身 是一份灵感加九十九汗水。只要不放弃努力和追求，小草也有点缀春天的价值。立身以立学为先，立学以读书为本。谦虚是学习的朋友，自满是学习的敌人。赶脚的 是自满。如果可恨的挫折使你尝到苦果，朋友，奋起必将让你尝到人生的欢乐。人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废。一帆风顺，并不等于行驶的是一条平坦 足，过失多小也别忽略。没有风浪，便没有勇敢的弄潮儿；没有荆棘，也没有不屈的开拓者。如果缺少破土面出并与风雪拚搏的勇气，种子的前途并不比落叶美妙一 志读尽人间书。好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。攻城不怕坚，读书莫为难，科学有险阻，苦战能过关。天才就是无止境刻苦勤奋的能力。、聪明出于勤奋，天才 以征服世界上任何一座高峰！茂盛的禾苗需要水分；成长的少年需要学习。立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。不要嘲笑铁树。为了开一次花，它付出了比别的树种 荒于嬉；行成于思，毁于随。我们要有恒心，尤其要有自信心。不去耕耘，不去播种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。 无知。骄傲是失败的开头，自满是智慧的尽头。过于欣赏自己，就发现不了别人的优点；过于赞赏别人的优点，就会看不见自己的长处。做人可以不高尚，但不能无 不能卑鄙；头脑可以不聪明，但不能糊涂；生活可以不乐观，但不能厌世；交友可以不慷慨，但不能损人。用知识的浪花去推动思考的风帆，用智慧的火星去点燃思 去创造美好的生活，用科学的力量去强劲腾飞的翅膀！每一个人都拥有生命，却并非每个人都能读懂生命；每一个人都拥有头脑，却并非每一个人都能善用头脑。只 人，才算得上真正拥有你可以不高尚，但不能无耻；你可以不伟大，但不能卑鄙；你可以不聪明，但不能糊涂；你可以不博学，但不能无知；你可以不交友，但不能 不能厌世；你可以不慷慨，但不能损人；你可以不追求，但不能嫉妒；你可以不进取，但不能倒退。健康的才是美丽的，合适的才是最好的，常新的才是迷人的，平 才是长久的，真实的才是永恒的。有一个清醒的头脑比有一个聪明的头脑更重要；有一种良好的习惯比有一种熟练的技巧更实用；有一股青春活力比有一副健全的臂 胆识比有一门知识更强劲。有了成绩要马上忘掉，这样才不会自寻烦恼；有了错误要时刻记住，这样才不会重蹈覆辙；有了机遇要马上抓住，这样才不会失去机会； 样才能迎刃而解。你可以用投机的方式赚到财富，却无法从财富中获得满足；你可以用欺骗的方法获得女友，却无法从女友心中获得爱情；你可以用作弊的手段获取 得知识；你可以用金钱买到荣誉，却无法从百姓口中获得名声。人可以不美丽，但要健康；人可以不伟大，但要快乐；人可以不完美，但要追求。有的人不管年纪多 不管是荣是辱，却波澜不惊；有的人不管是富是贫，却朴实为人；有的人不管受讥遭讽，却依然阔步前行；有的人不管自己位有多卑，却永远惦念着祖国母亲！感动 个眼神可能让你忆念一世；一次资助可能让你感动一生；一句祝福可能让你温馨一世；一点宽容可能让你感激终生。、最美的不一定是最可爱的，最可爱的才是最美 适的；最合适的才是最好的；最高大的不一定是最受尊敬的，最受尊敬的才是最高大的；最优美的不一定是最动听的，最动听的才是最优美的。如果你盼望明天，那 希望辉煌，那么你须脚不停步。宠爱的出发点是爱，落脚点却是恨；嫉妒的出发点是进，落脚点却是退；梦幻的出发点是绚（烂），落脚点却是空；贪婪的出发点是 造世界，得先改造自己；要成就事业，得先劳苦自身；要胜利登顶，得先奋力攀登生活加减法：知识要递增，烦恼要递减；友情要递增，怨恨要递减；善心要递增， 失信要递减；肚量要递增，妒量要递减。脚步要递增，烟酒要递减。如果你想快点成名，那么就得慢点睡觉；如果你想快点长智，那么就得慢点骄傲。如果你想慢点 习；如果你想慢点淘汰，那么就得快点迈步虽然我们不能决定自己生命的长度，但可以拓宽它的宽度；虽然我们不能改变容貌，但可以展现笑容；虽然我们不能控制 虽然我们不能预知明天，但可以把握今天；虽然你不能样样顺利，但你可以事事尽力。只有使自己自卑的心灵自信起来，弯曲的身躯才能挺直；只有使自己懦弱的体 �
物体的质量不随物体的形状、位置、温度、 状态的改变而改变。质量是物体的一种固有 属性，即物体的质量是由物体本身决定的。
1 .质量的单位
国际单位：千克（kg）
其他常用的单位：吨(t)、克(g)、毫克(mg)等
1、下列物体中，最接近50克的物体是 B 。 A、一瓶牛奶 B、一只鸡蛋 C、一枚硬币 D、一块橡皮
2、有一宇航员把质量为3千克的铜块带到太空中， 则铜块的质量将 不变 （变大、变小或不变）
3、小明用已调好的托盘天平称量一个鸡蛋的质量。 当右盘放一个50克和一个10克的砝码时，游码右移 至下图所示的位置则鸡蛋的质量是 62.0 克。
第5节 质量的测量
教学目标
1.知道质量的单位，知道质量的大小表示物体所含物质的多少； 2.了解托盘天平的结构、使用方法和维护方法
教学重点和教学难点
1.估计物体的质量 2.托盘天平的使用和维护
包装袋上标有“净含量900g”是 什么意思？
表示内装物体的质量是900克
特快专递按信件质量计算邮费
一
1、观察讲台、课桌是由什么东西组成的？
01
2
3
4 5（克）
再好的种子，不播种下去，也结不出丰硕的果实。书到用时方恨少，事非经过不知难。竹笋虽然柔嫩，但它不怕重压，敢于奋斗、敢于冒尖。少壮不努力，老大徒伤 不息不向前走，不知路远；不努力学习，不明白真理。用习惯和智慧创造奇迹，用理想和信心换取动力天才在于积累，聪明在于勤奋。奋斗之路越曲折，心灵越纯洁 是要有信心。努力向上的开拓，才使弯曲的竹鞭化作了笔直的毛竹。不要让追求之舟停泊在幻想的港湾，而扬起奋斗的风帆，驶向现实生活的大海。习惯决定成绩， 惯是成功的保证。逆境是磨练人的最高学府。生命力顽强的种子，从不对瘠土唱诅咒的歌。一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。耕耘者的汗水是哺育种子成 刻苦劳动的结果。勤奋加智慧是开启成功大门的钥匙。读书使人成为完善的人。宝剑不磨要生锈；人不学习要落后。必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身 是一份灵感加九十九汗水。只要不放弃努力和追求，小草也有点缀春天的价值。立身以立学为先，立学以读书为本。谦虚是学习的朋友，自满是学习的敌人。赶脚的 是自满。如果可恨的挫折使你尝到苦果，朋友，奋起必将让你尝到人生的欢乐。人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废。一帆风顺，并不等于行驶的是一条平坦 足，过失多小也别忽略。没有风浪，便没有勇敢的弄潮儿；没有荆棘，也没有不屈的开拓者。如果缺少破土面出并与风雪拚搏的勇气，种子的前途并不比落叶美妙一 志读尽人间书。好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。攻城不怕坚，读书莫为难，科学有险阻，苦战能过关。天才就是无止境刻苦勤奋的能力。、聪明出于勤奋，天才 以征服世界上任何一座高峰！茂盛的禾苗需要水分；成长的少年需要学习。立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。不要嘲笑铁树。为了开一次花，它付出了比别的树种 荒于嬉；行成于思，毁于随。我们要有恒心，尤其要有自信心。不去耕耘，不去播种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。 无知。骄傲是失败的开头，自满是智慧的尽头。过于欣赏自己，就发现不了别人的优点；过于赞赏别人的优点，就会看不见自己的长处。做人可以不高尚，但不能无 不能卑鄙；头脑可以不聪明，但不能糊涂；生活可以不乐观，但不能厌世；交友可以不慷慨，但不能损人。用知识的浪花去推动思考的风帆，用智慧的火星去点燃思 去创造美好的生活，用科学的力量去强劲腾飞的翅膀！每一个人都拥有生命，却并非每个人都能读懂生命；每一个人都拥有头脑，却并非每一个人都能善用头脑。只 人，才算得上真正拥有你可以不高尚，但不能无耻；你可以不伟大，但不能卑鄙；你可以不聪明，但不能糊涂；你可以不博学，但不能无知；你可以不交友，但不能 不能厌世；你可以不慷慨，但不能损人；你可以不追求，但不能嫉妒；你可以不进取，但不能倒退。健康的才是美丽的，合适的才是最好的，常新的才是迷人的，平 才是长久的，真实的才是永恒的。有一个清醒的头脑比有一个聪明的头脑更重要；有一种良好的习惯比有一种熟练的技巧更实用；有一股青春活力比有一副健全的臂 胆识比有一门知识更强劲。有了成绩要马上忘掉，这样才不会自寻烦恼；有了错误要时刻记住，这样才不会重蹈覆辙；有了机遇要马上抓住，这样才不会失去机会； 样才能迎刃而解。你可以用投机的方式赚到财富，却无法从财富中获得满足；你可以用欺骗的方法获得女友，却无法从女友心中获得爱情；你可以用作弊的手段获取 得知识；你可以用金钱买到荣誉，却无法从百姓口中获得名声。人可以不美丽，但要健康；人可以不伟大，但要快乐；人可以不完美，但要追求。有的人不管年纪多 不管是荣是辱，却波澜不惊；有的人不管是富是贫，却朴实为人；有的人不管受讥遭讽，却依然阔步前行；有的人不管自己位有多卑，却永远惦念着祖国母亲！感动 个眼神可能让你忆念一世；一次资助可能让你感动一生；一句祝福可能让你温馨一世；一点宽容可能让你感激终生。、最美的不一定是最可爱的，最可爱的才是最美 适的；最合适的才是最好的；最高大的不一定是最受尊敬的，最受尊敬的才是最高大的；最优美的不一定是最动听的，最动听的才是最优美的。如果你盼望明天，那 希望辉煌，那么你须脚不停步。宠爱的出发点是爱，落脚点却是恨；嫉妒的出发点是进，落脚点却是退；梦幻的出发点是绚（烂），落脚点却是空；贪婪的出发点是 造世界，得先改造自己；要成就事业，得先劳苦自身；要胜利登顶，得先奋力攀登生活加减法：知识要递增，烦恼要递减；友情要递增，怨恨要递减；善心要递增， 失信要递减；肚量要递增，妒量要递减。脚步要递增，烟酒要递减。如果你想快点成名，那么就得慢点睡觉；如果你想快点长智，那么就得慢点骄傲。如果你想慢点 习；如果你想慢点淘汰，那么就得快点迈步虽然我们不能决定自己生命的长度，但可以拓宽它的宽度；虽然我们不能改变容貌，但可以展现笑容；虽然我们不能控制 虽然我们不能预知明天，但可以把握今天；虽然你不能样样顺利，但你可以事事尽力。只有使自己自卑的心灵自信起来，弯曲的身躯才能挺直；只有使自己懦弱的体 �
《物体的质量及其测量》物质世界的尺度、质量和密度PPT精品教学课件3
（3）横梁调衡
调节平衡螺母，使横梁平衡。 左偏右调 右偏左调
天平平衡的标志：
横梁平衡的标志是指针指在分度盘的中 央刻线，或者左右摆动的格数相等。
（4）左物右码
估计被测物体质量，将其放在左盘。 注意不要超过天平的最大量程。
（5）放砝码（加码从大 切勿手拿)
本着从大到小的原则，选择适当的砝 码，用镊子轻轻的将其放在右盘
（3）换算关系：
从大到小的顺序是： 吨 千克 克 毫克 微克 （相邻单位之间的进率都是1000）
（4）估测质量： 两分硬币： 1克
两瓶矿泉水的质量： 1千克 成人的质量：60千克
1个鸡蛋的质量： 60克
质量变了吗？
质量不随形状发生变化
质量变了吗？
质量不随位置发生变化
质量变了吗？
质量不随状态发生变化
愿每一个菇凉都不在委曲求全，不适合请潇洒的转身。 习惯了周末的时候，坐在电脑前，手机里播放着常听的歌曲，双手在键盘上敲打着心情，当然我不知道这心情是好，还是坏，只是说不上来的感觉，就像飘浮于蓝天中的白云，浮浮沉沉。什么时候，有了这种空洞的心际，什么时候缺少了一份关爱，努力的在过往的岁月里寻觅可以清晰可见的记忆，努力的去寻回原本属于内心欢快的声音，却总是无处可寻。 习惯了一个人单枪匹马的日子，却也习惯了和友人朝夕相伴的情怀，在这喧嚣红尘中，我曾努力的让自己有一天可以远离这人情深海，却又因为情到深处而跌落，我渴望可以惊天动地，轰轰烈烈，却又同时期待，在平淡如水的日子里，和你从青丝走到白丝，我不求有一天，我们双宿双飞，生死与共，只求这一生自身可为真爱而追寻。
质量为_1__7_4__._4___g。
砝码质量(g) 100 50 10
个数
1 12
0
《第一节 质量及其测量》2PPT课件
比一比，看谁做得好，做得快！
一枚中学生的质 量大约是50_k_g_
1kg=103g
1g=103mg
一头象质量 约6_t_
1t=103kg
二、质量的测量
你知道吗？
我国早在两千多年前的秦 代，就已经发明了测量质量的 工具——秤。你知道日常生活 中还有哪些是测质量的工具？
１、什么是物体的质量？质量用什么 字母表示？ 2、质量的单位有哪些，它们之间的换 算关系怎样？ 3、当物体的位置、形状、状态发生改 变时，它的质量是否变化？
质量：物体中所含物质的多少
单位：1、国际：千克（Kg）
2、其它：吨（t）克（g）毫克（mg）
３、关系：１ｔ＝１０３Kg
１ｇ＝１０－３Kg
１ｍｇ＝１０－６Kg 性质：质量是物体本身的一种属性，物体质量大小 由物体中所含物质的多少决定，不随物体的形状、 状态和位置的变化而变化。
• 1、实验室里测量质量的常用工具是天平，分为 托盘天平和学生天平。
• 2、使用天平时要注意：
• （1）、每个天平都有自己的称量，也就是它所能 称的最大质量。被测物体的质量不能超过称量。
• （2）、向右盘中加减砝码时，要用镊子，不能用 手接触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏。
• （3）、潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平 的托盘中。
第一节 质量及其测量
一、质量
试一试，你能行
请把玻璃片、小铁钉、铁块、玻璃瓶、 木块、牙签进行分类；说出根据什么 理由来分类，分为几类？
玻璃杯 玻璃片
小铁钉 铁块 木块 牙签
物体
玻璃 铁
木
由 物质组成的
想一想，会使你变得更聪明
小铁钉 小玻璃片 牙签
含有的物质少
铁块 大玻璃杯 木块
质量及其测量ppt1 北师大版优质课件优质课件
（4）、读数：天平平衡时，左盘被测物体的质量等于右 盘中所有砝码的质量加上游码对应的刻度值。
（5）、整理：测量结束要用镊子将砝码夹回砝码盒，并 整理器材，恢复到原来的状况。
教你一招：天平调节使用歌
一放平，二调零， 三转螺母成平衡， 一边低来向另一边转， 针指中线才算完。 左物右码镊子夹， 游码最后调平衡， 砝码游码加起来， 物体质量测出来。
（1）、放水平：把天平放在水平台上，用镊子将游码拨 至标尺左端的零刻线处。
（2）、调平衡：调节横梁右端的平衡螺母（若指针指在 分度盘的左侧，应将平衡螺母向右调，反之，平衡螺母向 左调），使指针指在分度盘中线处，此时横梁平衡。
（3）、称量：将被测量的物体放在左盘，估计被测物体 的质量后，用镊子向右盘里按由大到小的顺序加减适当的 砝码，并适当移动标尺上游码的位置，直到横梁恢复平衡。
一张邮票质 量约50_m_g
1g=103mg
一个中学生的质 量大约是50_k_g_
1kg=103g
一头象质量 约6_t_
1t=103kg
你知道吗？
• 我国早在两千多年前的秦代，就已经 发明了测量质量的工具——秤。你知 道日常生活中还有哪些是测质量的工 具？
常用的测量质量的工具
电子秤 磅秤
杆 秤
案 秤
信息窗
分
析
物理
天
天平
平
高精度 分析天 平
高精度 电子分 析天平
托盘天平 指针
托盘
横梁
分度盘
砝码和镊子
游码 标尺
平 衡 螺 母
底座
练习提升：质量的测量
小组讨论完成下列问பைடு நூலகம்： １、实验室中用什么仪器测质量？托盘天
平的主要结构有哪些？ ２、为了保持天平的精确度，我们应做到
（5）、整理：测量结束要用镊子将砝码夹回砝码盒，并 整理器材，恢复到原来的状况。
教你一招：天平调节使用歌
一放平，二调零， 三转螺母成平衡， 一边低来向另一边转， 针指中线才算完。 左物右码镊子夹， 游码最后调平衡， 砝码游码加起来， 物体质量测出来。
（1）、放水平：把天平放在水平台上，用镊子将游码拨 至标尺左端的零刻线处。
（2）、调平衡：调节横梁右端的平衡螺母（若指针指在 分度盘的左侧，应将平衡螺母向右调，反之，平衡螺母向 左调），使指针指在分度盘中线处，此时横梁平衡。
（3）、称量：将被测量的物体放在左盘，估计被测物体 的质量后，用镊子向右盘里按由大到小的顺序加减适当的 砝码，并适当移动标尺上游码的位置，直到横梁恢复平衡。
一张邮票质 量约50_m_g
1g=103mg
一个中学生的质 量大约是50_k_g_
1kg=103g
一头象质量 约6_t_
1t=103kg
你知道吗？
• 我国早在两千多年前的秦代，就已经 发明了测量质量的工具——秤。你知 道日常生活中还有哪些是测质量的工 具？
常用的测量质量的工具
电子秤 磅秤
杆 秤
案 秤
信息窗
分
析
物理
天
天平
平
高精度 分析天 平
高精度 电子分 析天平
托盘天平 指针
托盘
横梁
分度盘
砝码和镊子
游码 标尺
平 衡 螺 母
底座
练习提升：质量的测量
小组讨论完成下列问பைடு நூலகம்： １、实验室中用什么仪器测质量？托盘天
平的主要结构有哪些？ ２、为了保持天平的精确度，我们应做到
《质量及其测量》质量和密度-鲁教版八年级物理上册PPT课件
• 注意:天平是一种精密测量工具。 • ①移动、操作动作要轻; ②取放砝码要用镊子; ③不能
超过天平称量范围; ④保持天平清洁干燥, 称有腐蚀性 的物质时, 要在盘上垫纸或放在容器中称量。 • （垫纸:两张大小一样, 分别放在左右两盘） • （容器:需先称出容器质量）。
例1： 某同学用托盘天平称一粒米的质量, 他的操作步骤 是: （1）把天平放在水平台上, 把游码放在标尺左端的
形状
质量变吗？
一块橡皮泥，捏成各种形状，质量变吗？
如果把这块橡皮泥装在一个密闭的盒子里带到月球上去，
位置
它的质量如何变化呢？
宇航员由地球到了月球，质量变吗？
把半瓶矿泉水放到冰箱冻起来，
状态
它物态变了由水结成冰，
它的质量变了吗？反过来小冰块化成水质量变吗？
• 由于这些物体所含物质的多少并没改变, 因此物体 的质量不变, 即:物体的质量是物体本身的一种属 性, 与物体的形状、状态和所处位置的变化无关。
盒子、桌、椅等。
而这些物体又都是由我们刚才所说的铁、塑料、 木头、玻璃等等物质组成的, 自然界中的一切 物体都是由
物质组成的。
• 一个小铁钉与一个大铁球虽然都是由铁组成的, 但一个很轻一个很沉, 它们各自所含铁这种物质 的多少是不同的。
• 由各种物质构成的多种多样的物体, 它们所含物 质有多有少。
④分度标牌:看天平是否平衡, 若指针指在分度标牌中央左右 摆的幅度相等, 或指针恰好指 中央刻度线, 横梁静止不动, 则说明天平平衡了。 ⑤平衡螺母:调节天平平衡。 ⑥称量标尺（游码标尺）、游码:测量物体质量时有时需 右移游码的位置。 ⑦砝码盒:砝码、镊子, 其中砝码有100克一个, 50克一个, 20克两个, 10克一个, 5克一个。
超过天平称量范围; ④保持天平清洁干燥, 称有腐蚀性 的物质时, 要在盘上垫纸或放在容器中称量。 • （垫纸:两张大小一样, 分别放在左右两盘） • （容器:需先称出容器质量）。
例1： 某同学用托盘天平称一粒米的质量, 他的操作步骤 是: （1）把天平放在水平台上, 把游码放在标尺左端的
形状
质量变吗？
一块橡皮泥，捏成各种形状，质量变吗？
如果把这块橡皮泥装在一个密闭的盒子里带到月球上去，
位置
它的质量如何变化呢？
宇航员由地球到了月球，质量变吗？
把半瓶矿泉水放到冰箱冻起来，
状态
它物态变了由水结成冰，
它的质量变了吗？反过来小冰块化成水质量变吗？
• 由于这些物体所含物质的多少并没改变, 因此物体 的质量不变, 即:物体的质量是物体本身的一种属 性, 与物体的形状、状态和所处位置的变化无关。
盒子、桌、椅等。
而这些物体又都是由我们刚才所说的铁、塑料、 木头、玻璃等等物质组成的, 自然界中的一切 物体都是由
物质组成的。
• 一个小铁钉与一个大铁球虽然都是由铁组成的, 但一个很轻一个很沉, 它们各自所含铁这种物质 的多少是不同的。
• 由各种物质构成的多种多样的物体, 它们所含物 质有多有少。
④分度标牌:看天平是否平衡, 若指针指在分度标牌中央左右 摆的幅度相等, 或指针恰好指 中央刻度线, 横梁静止不动, 则说明天平平衡了。 ⑤平衡螺母:调节天平平衡。 ⑥称量标尺（游码标尺）、游码:测量物体质量时有时需 右移游码的位置。 ⑦砝码盒:砝码、镊子, 其中砝码有100克一个, 50克一个, 20克两个, 10克一个, 5克一个。
《质量及其测量》质量和密度2PPT演示课件
凡 事 都 是 多 棱 镜 ， 不 同 的 角度 会
凡 事 都是 多 棱 镜 ， 不 同 的 角 度 会 看 到 不 同 的 结果 。 若 能 把 一 些 事 看 淡 了 ，就 会 有 个 好 心 境 ， 若 把 很 多事 看 开 了 ， 就 会有 个 好 心 情 。 让 聚 散 离 合 犹 如 月 缺 月 圆那 样 寻 常 ， 让 得 失 利 弊 犹 如花 开 花 谢 那 样 自 然 ， 不 计 较， 也 不 刻 意 执 着； 让 生 命 中 各 种 的 喜 怒 哀 乐 ， 就 像 风 儿一 样 ， 来 了 ， 不 管 是 清 风 拂面 ， 还 是 寒 风 凛 冽 ， 都 报 以自 然 的 微 笑 ， 坦然 的 接 受 命 运 的 馈 赠 ， 把 是 非 曲 折 ， 都当 作 是 人
托盘天平的使用
• 放：天平置于水平台上； • 拨：将游码拨至左端零刻度线处；镊子操作
• 调：调节平衡螺母，使指针指向分度盘中心或者左右摆动
格数相同；左偏右移
• 估：估计被测物体的质量；
• 测：左物右码，移动游码使天平平衡； • 读：左盘中物体质量等于右盘砝码的质量加上游码的质量，
注明单位； • 收：测量完毕，物品取下，砝码归盒，游码归零。
汽车轮胎含有的橡胶多，自行车轮 胎含有的橡胶少
一栋钢筋混凝土结构的楼房和 同样大小的木结构房子用料多少有 何不同？
铁块含铁多,小铁 钉含有的铁少.
一栋钢筋混凝土结构的楼 房比同样大小的木结构房
子含有的物质多.
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质量及其测量ppt1 北师大版优秀课件
１ｇ＝１０－３Kg
１ｍｇ＝１０－６Kg 性质：质量是物体本身的一种属性，物体质量大小 由物体中所含物质的多少决定，不随物体的形状、 状态和位置的变化而变化。
合作探究：
冰
泥人
想一想：
水
这些实例中，发生变
化的是什么？没有发生变
化的什么？
国旗在太
泥团
空中作环 球旅行。
比一比，看谁做得好，做得快！
一枚1元硬币 质量约10_g_
本节课的收获
１、知道质量的初步概念及其单位； ２、知道质量是物体本身的一种性质，它 不随物体形状状态、位置的变化而变化； ３、通过实际操作，掌握托盘天平的使用
方法； ４、学会用天平测量固体和液体的质量
达标检测：
1、完成下列单位换算。 (1)3×10-5t=_________kg=_______mg. (2)4.2×106g=________kg=_______t. 2、质量最接近50g的物体可能是（ ） A、一粒砂子 B、一只鸡蛋 C、一支钢笔 D、一只母鸡 3、在调节托盘天平时，首先应将天平放在_______；然后将 游码移至_______，再调节______，使指针指在_______。 4、使用天平时，砝码要用_______夹取，不要用手拿，被测 物体的质量不能大于______。 5、用天平测量物体质量时，移动标尺上的游码相当于向天平 ______盘里_____。 6、一个普通中学生的质量大约是_______kg,当它在太空中失 重时，质量是______kg. 7、3kg的水结成冰后，冰的质量是______kg，2kg的一瓶罐 头带到太空中，其质量为______kg。
4.谨慎的勤奋带来好运。 19.环境永远不会十全十美，消极的人受环境控制，积极的人却控制环境。
１ｍｇ＝１０－６Kg 性质：质量是物体本身的一种属性，物体质量大小 由物体中所含物质的多少决定，不随物体的形状、 状态和位置的变化而变化。
合作探究：
冰
泥人
想一想：
水
这些实例中，发生变
化的是什么？没有发生变
化的什么？
国旗在太
泥团
空中作环 球旅行。
比一比，看谁做得好，做得快！
一枚1元硬币 质量约10_g_
本节课的收获
１、知道质量的初步概念及其单位； ２、知道质量是物体本身的一种性质，它 不随物体形状状态、位置的变化而变化； ３、通过实际操作，掌握托盘天平的使用
方法； ４、学会用天平测量固体和液体的质量
达标检测：
1、完成下列单位换算。 (1)3×10-5t=_________kg=_______mg. (2)4.2×106g=________kg=_______t. 2、质量最接近50g的物体可能是（ ） A、一粒砂子 B、一只鸡蛋 C、一支钢笔 D、一只母鸡 3、在调节托盘天平时，首先应将天平放在_______；然后将 游码移至_______，再调节______，使指针指在_______。 4、使用天平时，砝码要用_______夹取，不要用手拿，被测 物体的质量不能大于______。 5、用天平测量物体质量时，移动标尺上的游码相当于向天平 ______盘里_____。 6、一个普通中学生的质量大约是_______kg,当它在太空中失 重时，质量是______kg. 7、3kg的水结成冰后，冰的质量是______kg，2kg的一瓶罐 头带到太空中，其质量为______kg。
4.谨慎的勤奋带来好运。 19.环境永远不会十全十美，消极的人受环境控制，积极的人却控制环境。
质量及其测量
在标尺上的位置如下图所示，这块金
属的质量是多少？
0 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8 0.9 1.0g
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170.34g
质量及其测量
5.托盘天平横梁上都有标尺和游码，向右
移动游码的作用是（ D ）
A、相当于向左调节平衡螺母 B、可代替指针用来指示平衡 C、相当于在左盘中加小砝码 D、相当于在右盘中加小砝码
n 2、调平衡：调节横梁右端的_________（若指针指在分 度盘的左侧，应将平衡螺母向____调，反之，平衡螺母 向____调），使指针指在分度盘中线处，此时横梁平衡。
n 3、称量：将被测量的物体放在 盘，估计被测物体的质
量后，用镊子向 盘里按
的顺序加减适当的砝码，
并适当移动标尺上 的位置，直到横梁恢复平衡。
6.质量为2×105mg的物体，可能是下列物
体中的（ B ）
A、一头大象
B、一个苹果
C、一台电视机
D、一只蚂蚁
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质量及其测量
7.某同学用已调节好的 托盘天平测量物体的 质量，操作情况如图 所示，其中操作错误的是：
（1）物__体__放__右__盘__，__砝__码__放__左__盘__ （2）__用__手__直__接__拿__砝__码________
4.某同学用已调节好的 托盘天平测量物体的 质量，操作情况如图 所示，其中操作错误的是：
（1）物__体__放__右__盘__，__砝__码__放__左__盘__ （2）_用__手__直__接__拿__砝__码_________
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质量及其测量
某同学用天平测量一块金属时，使用 了4个砝码,其中有一个100g、一个 50g、两个10g，还移动了游码，游码
属的质量是多少？
0 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8 0.9 1.0g
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170.34g
质量及其测量
5.托盘天平横梁上都有标尺和游码，向右
移动游码的作用是（ D ）
A、相当于向左调节平衡螺母 B、可代替指针用来指示平衡 C、相当于在左盘中加小砝码 D、相当于在右盘中加小砝码
n 2、调平衡：调节横梁右端的_________（若指针指在分 度盘的左侧，应将平衡螺母向____调，反之，平衡螺母 向____调），使指针指在分度盘中线处，此时横梁平衡。
n 3、称量：将被测量的物体放在 盘，估计被测物体的质
量后，用镊子向 盘里按
的顺序加减适当的砝码，
并适当移动标尺上 的位置，直到横梁恢复平衡。
6.质量为2×105mg的物体，可能是下列物
体中的（ B ）
A、一头大象
B、一个苹果
C、一台电视机
D、一只蚂蚁
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质量及其测量
7.某同学用已调节好的 托盘天平测量物体的 质量，操作情况如图 所示，其中操作错误的是：
（1）物__体__放__右__盘__，__砝__码__放__左__盘__ （2）__用__手__直__接__拿__砝__码________
4.某同学用已调节好的 托盘天平测量物体的 质量，操作情况如图 所示，其中操作错误的是：
（1）物__体__放__右__盘__，__砝__码__放__左__盘__ （2）_用__手__直__接__拿__砝__码_________
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质量及其测量
某同学用天平测量一块金属时，使用 了4个砝码,其中有一个100g、一个 50g、两个10g，还移动了游码，游码
最新北师大版物理八年级上册《物质的质量及其测量》精品教学课件
托盘天平
物理天平
托盘天平的构造 托盘
平衡螺母 游码 底座
知识学习
分度盘
指针 横梁标尺
砝码 镊子
托盘天平的使用
知识学习
1.把天平放在水平台上，把游 码放在标尺左端零刻度线处。
2.调节平衡螺母（指针左偏向右 调，右偏向左调），使指针指在 分度盘的中线处，这时两端平衡。
托盘天平的使用
知识学习
4.天平平衡后读数：m物= m砝+ m游码示数
再见
（4）用镊子加砝码时应从大到小，减砝码时应从小到大。用镊子移 动游码，读游码指示的质量值时，应以游码左边刻度线为准。
（5）称量完毕砝码要装入砝码盒内，并将游码归零。
托盘天平的读数
知识学习
测量固体的质量
（1）调节天平；
（2）被测物体放左盘， 砝码放右盘，移动游码，使天平平衡；
（3）记录数据。
如图：m =53.4g。
克 原
器
换算关系： 1 t = 1 000 kg
1 kg 含有的物质少
知识学习
知识学习
一些物体质量的近似值：
太阳2.0×1030kg 地球6.0×1024kg 鲸1.5×105kg 大象6.0×103kg
成人50—70kg 一个西瓜5kg 大头针8.0×10-5kg 一个鸡蛋60g
课堂小结
概念：物体所含物质的多少，用m表示 与物体的形状、状态和位置无关
单位：吨(t)、千克(kg)、克(g)、毫克(mg) 质
量
放在水平台上
构造
两放
游码放“零”
测量工具：
使用方法
一调：调平衡 左物右码
读数： m物体=m砝码+m游码
课堂练习
《第一节 质量及其测量》1PPT课件
结束语
当你尽了自己 的最大努力时 ，失败也是伟
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
称一称有多重，说的“重”的意义是否相同相？同
物理中物体的质量指物体所含物质的多少
状态
泥人
形状
冰
水 想一想：
这些实例中，发生变化的是什么？ 没有发生变化的什么？
组成物体的物质的多少(即质量)
泥团
位置改变 质量不变
2.一个物体的质量不因它的_形__状__、 _状__态__、_位__置__以及__温_度__的变化而变 化。质量是物体的一个基本属性。
三、天平的使用天平结构Leabharlann 76 托盘砝码 9
2
平衡 螺母
1
8 指针 横梁 5
游码
4 3 横梁标尺
使用方法：
（1）底座水平
把天平放置在 水平桌面上易 于操作的地方；
（2）游码归零 用镊子把游码轻轻拨至标尺左
测零位。
（3）横梁调衡
调节平衡螺母，使横梁平衡。
左偏右调 右偏左调
天平平衡的标志：
3.它们哪个用的橡胶多? 汽车轮胎
木桌
木椅
1.以上两个物体是由什么物质组成? 木头
2.哪个用的木头多? 桌子
1.定义： 物体所含物质的多少叫做质量
问一问
物理学中的质量与日常生活中说的“质 量”的意义是否相同？ 不同
在日常生活中，人们常用 “质量”来 表示工作的好坏、产品的优劣
物理学中的质量与日常生活中买东西常用秤
横梁平衡的标志是指针指在分度盘的中 央刻线，或者左右摆动的格数相等。