15春福师《西方心理学流派》在线作业二试卷(最新)
奥鹏2020年6月福师西方心理学流派在线作业二_
1.在早期，弗洛伊德把人的本能分为两种：性本能和A.自我本能B.生存本能C.生理本能D.安全本能【参考答案】：A2.新的新行为主义的代表理论有班图拉的社会学习理论或观察学习理论、和米契尔的认知社会学习理论等。
A.罗推尔的社会行为学习理论B.托尔曼的认知行为主义C.赫尔的逻辑行为主义D.斯金纳的操作行为主义【参考答案】：A3.从1913〜1930年左右的行为主义以()为代表，被称之为早期行为主义。
A.华生B.皮业杰C.梅耶D.冯特【参考答案】：A4.以下不属于马斯洛的贡献的是A.健康人作为研究对象，并在健康人的心理探讨方面作出了杰出的贡献B.强调人的高层次需要和内在价值的人格学说，在心理学史上具有重大意义C.需要层次理论在现代行为科学中占有重要地位D.强调生物因素在人的发展中的决定作用【参考答案】：D5.观察学习又称无尝试学习或()。
A.替代性学习B.实践学习C.外在学习D.间接学习【参考答案】：AA.群体性B.团体性C.秩序性D.社会团结性【参考答案】：D 、社会环境和平衡四个方面的因素。
A.物理环境B.人文环境C.现实环境D.顺应【参考答案】：A7.弗洛伊德梦的学说争议很大的主要原因是( )A.他把人的一切梦的隐意都与梦者潜意识的本能欲望联系起来，未免有点太极端了B.他认为，要对梦进行解释就必须了解“梦的工作”C.他忽视社会环境的作用 D.他认为，梦的工作有四个基本过程即凝缩、移置、象征、润饰【参考答案】：A8.()的研究是心理学史上第一次对记忆的实验研究，它是一项首创性的工作，具有历史意义A.艾宾浩斯B.罗兰贝格C.罗杰斯D.班杜拉【参考答案】：A9.()是著名的俄国生理学家，是当时俄国生理学和与之相关的客观心理学的代表。
A.巴甫洛夫B.铁钦C.冯特D.纳詹姆士【参考答案】：A6.皮亚杰认为支配儿童心理发展的因素有成熟、10.埃里克森看来，具有建设性机能的健康的自我必须保持一种同一性感，这一复杂的内部状态包括四个不同的方面：个体性，整体性和整合性，一致性和连续性和。
15秋福师《西方心理学流派》在线作业一 答案
福师《西方心理学流派》在线作业一一、单选题（共 25 道试题，共 50 分。
）1. 美国心理学的先驱也是机能主义的先驱。
他们包括詹姆士、霍尔、()、鲍德温等人。
. 卡特尔. 华生. 皮亚杰. 班杜拉正确答案：2. 1909年，铁钦纳在美国克拉克大学校庆演讲中说，假如“他”还能活下去，“他”在心理学的地位将堪与冯特和布伦塔诺相匹敌。
这里的“他”是（）. 缪勒. 费希纳. 艾宾浩斯. 舒曼正确答案：3. 弗洛伊德研究无意识(潜意识)心理主要有：自由联想法、梦的分析和____三种方法。
. 梦的解析. 精神放松疗法. 对日常生活的分析. 情绪平衡法正确答案：4. 从1913～1930年左右的行为主义以()为代表，被称之为早期行为主义。
. 华生. 皮亚杰. 梅耶. 冯特正确答案：5. ()主张心理学的对象是经验，心理学应该研究心理或意识内容本身，不应该研究其意义或功用。
. 铁钦纳. 铁钦. 冯特. 纳詹姆士正确答案：6. ()所倡导的实用主义心理学对机能主义、行为主义乃至整个美国的心理学都产生了重大的影响. 布伦塔诺. 铁钦. 冯特. 纳詹姆士正确答案：7. 二重心理学以后，意动与内容之争并未完全结束，后来心理学史上发生的____与机能主义之争正是这场争论的继续。
. 认知主义. 行为主义. 完形主义. 构造主义正确答案：8. （）认为自我调节是个人的内在强化过程。
他指出人通过认知过程不仅能控制自己的生活，而且能对未来指定计划和确定目标。
. 班图拉. 皮亚杰. 梅耶. 斯彭斯正确答案：9. 弗洛伊德把人格分为意识、前意识和潜意识三个层次。
晚期，他在无意识的基础上，又提出“三部人格结构”说。
即伊底、____、超我。
. 忘我. 无我. 自我. 自私正确答案：10. 请选出属于弗里茨.海德的作品. 《人际关系心理学》. 《心理研究》. 《格式塔心理学》. 《心理学评论》正确答案：11. 桑代克用实验法研究动物心理，提出了准备律、____和效果律三条学习律。
福师《西方心理学流派》在线作业一15春满分答案
福师《西方心理学流派》在线作业一15春满分答案福师《西方心理学流派》在线作业一1. 在早期，弗洛伊德把人的本能分为两种：性本能和____。
A. 自我本能B. 生存本能C. 生理本能D. 安全本能正确答案： A 满分：2 分得分：22. 以下不属于罗洛?梅的存在分析理论的贡献的是A. 促进了存在心理学在美国的发展B. 推动了人本主义心理学的产生和发展C. 浓厚的宗教色彩D. 深化了心理治疗的理论和实践正确答案： C 满分：2 分得分：23. 苛勒是格式塔学派多产而富有创造力的代表人物，他著述甚丰，下列不属于其作品的为：____A. 《人猿的智慧》（1917）B. 《静止状态中的物理格式塔》（1920）C. 《心之发展》（1921）D. 《价值在事实世界中的地位》（1938）正确答案： C 满分：2 分得分：24. 以下不属于格式塔学派对心理学的贡献的有：A. 对冯特元素主义的反击具有进步意义B. 格式塔学派引发了知觉心理学的革新C. 对人本主义心理学影响较大D. 对心理学实验的严谨性做出了贡献正确答案： D 满分：2 分得分：25. 弗洛姆对心理学有四大贡献：请选出不是其贡献的一项A. 利用历史文献来研究心理学问题B. 性格理论是弗洛姆对心理学的重要贡献C. 对心理学争端作伦理学解释D. 心理学研究的教育取向正确答案： D 满分：2 分得分：26. 斯彭斯的贡献突出体现在他对辨别学习、____和对诱因动机作用的研究。
米勒认为反应是有机体所发生的一切行为。
A. 概念学习B. 关系反应的调换C. 规则的学习D. 问题解决的学习正确答案： B 满分：2 分得分：27. 古斯里在()一书中反复阐明，学习的理论只有一条，即刺激与反应的客观联结A. 《学习心理学》B. 《心理学评论》。
2015年秋福师《社会心理学》在线作业二满分答案.
福师《社会心理学》在线作业二一、单选题（共12 道试题，共24 分。
）1. （）是研究者亲临现场，对被试的某些行为作有目的、有计划的系统观察的一种方法。
A. 档案法B. 调查法C. 现场研究D. 模拟实验正确答案：C2. （）指人在最初遇到新的情境时，以自己旧有经验为基础，将情境中的人或事物进行归类所形成的对有关人或事物的概念。
A. 感觉B. 意识C. 印象D. 归因正确答案：C3. （）指对于性意识发展成熟的人，异性有高于同性的特别行为促进作用。
A. 社会干扰B. 社会助长C. 他人助长D. 性别助长正确答案：D4. 平衡理论是（）于1946提出的。
A. 海德B. 海默C. 霍夫兰D. 卡茨正确答案：A5. （）泛指在提出一个较大要求之前，先提出一个小的要求，从而使别人对较大要求的态度发生改变，相应的接受性也增大的现象。
A. 低球技术B. 留面子效应C. 登门槛效应D. 螺旋效应正确答案：C6. （）指机体过度接受某种刺激之后出现的逃避反应。
A. 禁果逆反B. 自我价值保护逆反C. 阈限逆反D. 超限逆反正确答案：D7. 1924年，美国的奥尔波特（F．H．Allport）出版了较系统以实验材料为依据的（）一书，宣告了社会心理学的诞生。
A. 《心理学与社会》B. 《社会心理学导论》C. 《社会心理学》D. 《社会与心理学》正确答案：C8. 社会心理学家霍夫兰与詹尼斯于（）年提出态度改变情境模型A. 1960B. 1958C. 1961D. 1959正确答案：D9. 要从态度预测行为，有几个条件，其中一个条件是( )。
A. 社会环境B. 个人的特征C. 最突出的态度D. 情感性正确答案：C10. 折扣原则是（）（1972年）提出的A. 泰勒B. 凯利C. 海德D. 维纳正确答案：B11. （）泛指一切符合社会期望而对他人、群体或社会有益的行为。
A. 助人行为B. 亲社会行为C. 反社会行为D. 利他行为正确答案：B12. （）称为印象管理，是指一个人以一定方式去影响别人对自己的印象的过程。
17秋福师《西方心理学流派》在线作业二
17秋福师《西方心理学流派》在线作业二
一、单选题
1、A
2、D
3、D
4、D
5、C
一、单选题（共 25 道试题，共 50 分。
）V 1. ()是著名的俄国生理学家，是当时俄国生理学和与之相关的客观心理学的代表。
A. 巴甫洛夫
B. 铁钦
C. 冯特
D. 纳詹姆士
正确答案：A
2. 以下不属于人本主义心理学方法论原则的是
A. 折中融合的方法论原则
B. 整体研究的方法论原则
C. 具体方法上的兼收并蓄
D. 实证主义的方法论原则
正确答案：D
3. 古斯里认为刺激与反应的联结只有一个原理，即刺激与反应的接近，或称（）
A. 一次尝试即建立联系
B. 神经突触的“阻力学”
C. 神经系统的“场说”
D. 同时性条件作用
正确答案：D
4. 二重心理学以后，意动与内容之争并未完全结束，后来心理学史上发生的____与机能主义之争正是这场争论的继续。
A. 认知主义
B. 行为主义
C. 完形主义
D. 构造主义
正确答案：D
5. 阿德勒根据人们所具有的社会兴趣的程度，划分出四种类型的人，不属于这一划分的是：
A. 统治──支配型
B. 索取──依赖型
C. 社会交往型
D. 社会利益型
正确答案：C
6. 皮亚杰认为，每一个认识活动都包含有一定的认识发展结构。
它们分别是图式、同化、____和平衡。
A. 组织
B. 重组
C. 顺应
D. 发展
正确答案：C
7. 美国心理学的先驱也是机能主义的先驱。
他们包括詹姆士、霍尔、()、鲍德温等人。
15秋福师《学前心理学》在线作业二答案
15秋福师《学前心理学》在线作业二答案一、单选题（共36道试题，共72分。
）1.儿童心理发展某种特征的形成，在某一个时期容易出现，过了这个时期，就难以产生。
容易形成某种心理特征的时期，称为儿童心理发展的（）。
A.关键期B.原始期C.最近发展区D.最佳期满分：2分2.幼儿的想象是（）。
A.幻想形式的想象B.一种简单的创造性思维C.可以作为思维的一个部分D.一端接近于记忆，另一端接近于创造性思维的阶段满分：2分3.成人对幼儿不理睬，可以成为一种惩罚手段，是因为（）。
A.幼儿独处时感到恐惧B.幼儿有和别人交往的需要C.幼儿害怕成人不要他D.幼儿离不开成人满分：2分4.婴儿在（）就有听觉定位能力A.3个月左右B.6个月大时C.出生时D.1岁以后满分：2分5.幼儿思维的主要特点是（）。
A.直观性B.行动性C.具体形象性D.抽象逻辑性满分：2分6.从判断的内容看，儿童的判断首先是（）。
7.（）又称强直性颈部反射。
A.击剑反射B.抓握反射C.惊跳反射D.游泳反射满分：2分8.（）是3—4岁幼儿的主要学习方式，他们往往通过（）掌握别人的经验。
A.游戏B.活动C.劳动D.模仿满分：2分9.刚吃过巧克力再吃水果，会觉得水果特别酸，这是（）现象。
A.味觉适应B.嗅觉适应现象C.对象与背景的关系造成的D.对比现象满分：2分10.儿童心理发展的年龄特征是指（）。
A.同一年龄阶段的人表现出来的典型的特征B.和儿童生理成熟有关的年龄特征C.儿童在每个年龄阶段中形成并表现出的一般的、典型的、本质的心理特征D.每个具体儿童的个别差异满分：2分11.归因训练的基本步骤如下：⑴了解学生的归因倾向；⑵让学生进行某种活动，并取得成败体验；⑶让学生对自己的失败进行归因；（）A.（4）引导学生进行积极的归因B.（4）确定问题所在C.（4）针对学生的不同特点选择方法D.（4）让学生参与特定的活动满分：2分12.（）是有目的有计划地观察学前儿童在日常生活、游戏中的表现，包括言语、表情和行为，并根据观察结果分析儿童心理发展的规律和特征。
15春福师《人格心理学》在线作业二(最新)
15春福师《人格心理学》在线作业二一、单选题（共16 道试题，共32 分。
）V 1. 对坦诚的人来说，他的所思、所感以及所信奉的东西与他的实际表现之间只有很小的差异。
这属于（）。
A. 自发性B. 一致性C. 不固定角色D. 自我的交流满分：2 分2. 个体的潜能属于（）。
A. 真实自我B. 理想自我C. 现实自我D. 道德自我满分：2 分3. （）指个体此时此地身心存在的总和。
B. 理想自我C. 现实自我D. 道德自我满分：2 分4. 如果我顺从，别人就不会伤害我，属于（）。
A. 趋向他人(依从型)B. 反对他人(敌对型)C. 逃避他人(退缩型)D. 嫉妒他人（焦虑型）满分：2 分5. 集体潜意识的主要内容是（）。
A. 原型B. 潜意识C. 情结满分：2 分6. （）是指在意识的指导下，使意识的心灵和潜意识内容融洽地结合为一体的过程。
A. 个性化B. 原型C. 情结D. 面具膨胀满分：2 分7. （）是指一个人的活跃程度，活动性强的个体具有较高的心理能量水平。
A. 情绪性B. 活动性C. 交际性D. 内倾性满分：2 分8. （）是指个体在头脑中所设想的关于自己的理想的自我形象。
B. 理想自我C. 现实自我D. 道德自我满分：2 分9. 他们的母亲往往对孩子的需要不是很关心和敏感．照料往往缺乏一致性和规律性。
这是（）。
A. 安全依恋型B. 回避型C. 焦虑——矛盾型D. 焦虑——抵触型满分：2 分10. 威信、承认、地位、名誉和赏识属于（）。
A. 生理需要B. 安全需要C. 尊重需要D. 认知需要满分：2 分11. 一个人必须在两个否定目标中选择其一，即同时面对的两个目标都只能诱发回避趋向时所发生的冲突，属于（）。
A. 接近一接近冲突B. 回避一回避冲突C. 接近一回避冲突D. 双重接近一回避冲突满分：2 分12. 如果我有力量，就没有人能伤害我，属于（）。
A. 趋向他人(依从型)B. 反对他人(敌对型)C. 逃避他人(退缩型)D. 嫉妒他人（焦虑型）满分：2 分13. 动力特质是层层从属的，它们之间有附属、补助的作用，这种关系即所谓（）。
15春福师《社会心理学》在线作业答案二辅导资料
15春福师《社会心理学》在线作业答案二辅导资料一、单选题（共10 道试题，共20 分。
）1. （）称为印象管理，是指一个人以一定方式去影响别人对自己的印象的过程。
也就是人通过一定的方法去影响别人对自己的印象，使别人所形成的有关自己的印象符合自己期望的过程。
A. 印象控制B. 归因控制C. 感觉控制D. 意识控制满分：2 分2. 社会心理学试图从人与人之间的（）（包括社会影响）来解释人的社会心理与行为。
A. 社会关系B. 相互作用C. 群体效应D. 社会和文化属性满分：2 分3. 费斯廷杰提出了( )。
A. 自我知觉理论B. 归因理论C. 控制源理论D. 认知不协调理论满分：2 分4. 社会心理学起源于（）A. 美国B. 德国C. 英国D. 法国满分：2 分5. （）指个人获得新的自觉的认知信念，并以这种信念评判自己的价值时所发生的完全的态度改变。
A. 内化B. 依从C. 认同D. 顺应满分：2 分6. （）指群体一起完成一件事情时，个人所付出的努力比单独完成时偏少的现象。
A. 社会干扰B. 社会惰化C. 他人助长D. 性别助长满分：2 分7. 平衡理论是（）于1946提出的。
A. 海德B. 海默C. 霍夫兰D. 卡茨满分：2 分8. 由于社会压力而发生的个人行为与态度朝社会占优势的方向变化的过程，称作（）。
A. 个人影响B. 社会影响C. 从众D. 服从满分：2 分9. （）泛指在提出一个较大要求之前，先提出一个小的要求，从而使别人对较大要求的态度发生改变，相应的接受性也增大的现象。
A. 低球技术B. 留面子效应C. 登门槛效应D. 螺旋效应满分：2 分10. 心理学家（）1957提出，群体一起来解决问题，具有个人所没有的特殊“脑力激励”作用，使人们找到更多、更具有新颖性和独创性的问题解决方法。
A. 洛伦茨B. 多拉德C. 奥斯本D. 米尔格莱姆满分：2 分二、多选题（共25 道试题，共50 分。
18秋福师《西方心理学流派》在线作业二满分答案-2
18秋福师《西方心理学流派》在线作业二满分答案-2
18秋福师《西方心理学流派》在线作业二-2
1、A
2、A
3、A
4、D
5、A
一、单选题共25题，50分
1、在早期，弗洛伊德把人的本能分为两种：性本能和____。
A自我本能
B生存本能
C生理本能
D安全本能
正确答案：A
2、新的新行为主义的代表理论有班图拉的社会学习理论或观察学习理论、____和米契尔的认知社会学习理论等。
A罗推尔的社会行为学习理论
B托尔曼的认知行为主义
C赫尔的逻辑行为主义
D斯金纳的操作行为主义
正确答案：A
3、从1913～1930年左右的行为主义以()为代表，被称之为早期行为主义。
A华生
B皮亚杰
C梅耶
D冯特
正确答案：A
4、以下不属于马斯洛的贡献的是
A健康人作为研究对象，并在健康人的心理探讨方面作出了杰出的贡献
B强调人的高层次需要和内在价值的人格学说，在心理学史上具有重大意义
C需要层次理论在现代行为科学中占有重要地位
D强调生物因素在人的发展中的决定作用
正确答案：D
5、观察学习又称无尝试学习或（）。
A替代性学习
B实践学习
C外在学习
D间接学习
正确答案：A。
15春福师《变态心理学》在线作业答案二辅导资料
15春福师《变态心理学》在线作业答案二辅导资料一、单选题（共20 道试题，共40 分。
）1. 目前我国使用的《中国精神疾病分类方案与诊断标准》英文缩写为( )。
A. CCMD－3B. ICD－10C. DSM－IVD. MMPI－2B满分：2 分2. 虽然认知障碍明确地源于脑功能障碍，但仍然被纳入变态心理学的研究范畴，是因为（）。
A. 心理治疗对其疗效显著B. 其后果常常包括个体行为与人格的深刻改变C. 同时患有其它心理障碍D. 前三项都包括满分：2 分3. 恐怖症是一类带有____性质的、不能以病人的意志和愿望为转移的恐惧情绪。
A. 心理B. 强迫C. 外力D. 环境满分：2 分4. 神经症是对一组精神障碍的总称，,病程不足()个月或仅有一次短暂发作者称为神经症性反应。
A.1B.3C.2D.4满分：2 分5. 从创伤后应激障碍的诊断标准上看，()对于创伤后应激障碍的发生是一个基本的要素，而且创伤事件的严重程度和性质与本症的发生有着密切关系。
A. 创伤性经历B. 精神压力C. 社会压力D. 病理原因满分：2 分6. ()的心理异常主要表现为病人特别地多愁善感，情绪极端消沉、沮丧、忧郁，有时也可有焦虑、紧张情绪；对人、对事都缺乏应有的兴趣，病人既不愿主动去接近别人或主动地去做一节，也不愿意听从别人的劝告A. 忧郁B. 躁狂抑郁症C. 更年期忧郁症D. 反应性抑郁症满分：2 分7. 变态心理学是（）。
A. 研究心理疾病的学科B. 研究精神病的学科C. 以心理行为异常表现为研究对象的心理学学科D. 以异常心理当做疾病为研究对象的心理学学科满分：2 分8. 一些抑郁症精神分裂症患者及酒精成席者是自杀的高危人群，如所预期的那样，光前有过心理疾患的病人有较高的自杀率，曾被确诊为精神分裂的女性是正常人群的()倍。
A. 18B. 20C. 22D. 25满分：2 分9. 生物学观点认为在心理异常或精神疾病的原因里，起决定作用的是生物学因素。
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15春福师《西方心理学流派》在线作业二一、单选题（共25 道试题，共50 分。
）V 1. ()的贡献突出体现在他对辨别学习、关系反应的调换和对诱因动机作用的研究。
A. 赫尔B. 皮亚杰C. 梅耶D. 斯彭斯满分：2 分2. 从总体上把人的需要分为两大类。
一类是基本需要，这类需要与人类的本能相联系，主要包括生理需要、安全需要、爱与归属的需要、尊重的需要；另一类是____，这类需要不受本能支配，包括求知需要、审美需要、自我实现需要。
A. 发展的需要B. 更高的需要C. 成长需要D. 最高的需要满分：2 分3. 由于华生主张心理学应研究可观察到的行为，反对内省法，所以他大力倡导客观方法，包括四种具体方法：观察法、____、口头报告法、测验法。
A. 条件反射法B. 测量法C. 记录法D. 描述法满分：2 分4. 华生对心理学的许多具体问题都有过具体的主张，以下不是其主张的是：A. 关于感觉的理论B. 关于遗传与环境的关系C. 关于人格的理论D. 关于动机的理论5. 在胡塞尔看来，现象学的方法就是观察者如何摆脱一切预先的假设，凭直觉来发现本质的一种方法。
它包括三个方面：观察的主体；观察的对象和____A. 观察的内容B. 观察的方式C. 观察的客体D. 观察的时间满分：2 分6. 罗洛?梅对人格的力量水平做了划分：存在的力量；自我肯定的力量；自我主张的力量；____；暴力A. 自我实现的力量B. 攻击的力量C. 战斗的力量D. 侵犯的力量7. 古斯里认为刺激与反应的联结只有一个原理，即刺激与反应的接近，或称（）A. 一次尝试即建立联系B. 神经突触的“阻力学”C. 神经系统的“场说”D. 同时性条件作用满分：2 分8. 以下不属于罗洛?梅的存在分析理论的贡献的是A. 促进了存在心理学在美国的发展B. 推动了人本主义心理学的产生和发展C. 浓厚的宗教色彩D. 深化了心理治疗的理论和实践满分：2 分9. 从1913～1930年左右的行为主义以()为代表，被称之为早期行为主义。
A. 华生B. 皮亚杰C. 梅耶D. 冯特满分：2 分10. 以下不属于格式塔学派对心理学的贡献的有：A. 对冯特元素主义的反击具有进步意义B. 格式塔学派引发了知觉心理学的革新C. 对人本主义心理学影响较大D. 对心理学实验的严谨性做出了贡献满分：2 分11. 作为一场独立的运动，人本主义心理学是相当年轻的。
它的真正开端是在____的创刊和美国人本主义心理学会（AAHP，1963）的建立。
A. 《人本主义心理学杂志》B. 《结构主义》杂志C. 《意识的控制》杂志D. 《智慧心理学》杂志满分：2 分12. 苛勒是格式塔学派多产而富有创造力的代表人物，他著述甚丰，下列不属于其作品的为：____A. 《人猿的智慧》（1917）B. 《静止状态中的物理格式塔》（1920）C. 《心之发展》（1921）D. 《价值在事实世界中的地位》（1938）满分：2 分13. 罗杰斯的治疗目标是人格成长目标，具体表现为：减少内在冲突、增强自我整合与自尊、对生活方式感到满意及____。
A. 变成一个充分起作用的人B. 减少焦虑C. 变得更积极D. 学会与人合作满分：2 分14. 观察学习又称无尝试学习或（）。
A. 替代性学习B. 实践学习C. 外在学习D. 间接学习满分：2 分15. ()的新行为主义的理论的独特之处在于他企图以客观性为原则，以假设-演绎系统为方法论，构建一个关于人类和动物行为的普遍的，系统的心理学理论，使心理学变得客观，精确及可操作。
A. 赫尔B. 皮亚杰C. 梅耶D. 冯特满分：2 分16. （）认为自我调节是个人的内在强化过程。
他指出人通过认知过程不仅能控制自己的生活，而且能对未来指定计划和确定目标。
A. 班图拉B. 皮亚杰C. 梅耶D. 斯彭斯满分：2 分17. 以下不属于人本主义心理学方法论原则的是A. 折中融合的方法论原则B. 整体研究的方法论原则C. 具体方法上的兼收并蓄D. 实证主义的方法论原则满分：2 分18. 古斯里在()一书中反复阐明，学习的理论只有一条，即刺激与反应的客观联结A. 《学习心理学》B. 《心理学评论》C. 《行为主义》D. 《行为主义者心目中的心理学》满分：2 分19. （）依据其操作强化原理设计和制造了一种教学机器，该机器是一种台式机机械装置，内置一教学程序。
A. 赫尔B. 皮亚杰C. 梅耶D. 斯金纳满分：2 分20. 托尔曼早年认为中介变量有两类，即需求变量和认知变量。
后来他对此作了000，认为有三种主要的中介变量：需要系统、行为空间和____。
A. 强化系统B. 记忆系统C. 动机系统D. 信念满分：2 分21. 行为主义产生的重要前提是（）A. 动物心理学的发展B. 巴甫洛夫的客观心理学C. 巴甫洛夫的客观心理学D. 实用主义满分：2 分22. ()认为，心理学的研究对象是“别人”，心理学是研究别人的科学，主张抛弃把心理学看作为主要研究自己的传统看法。
A. 巴甫洛夫B. 铁钦D. 梅耶满分：2 分23. ()是著名的俄国生理学家，是当时俄国生理学和与之相关的客观心理学的代表。
A. 巴甫洛夫B. 铁钦C. 冯特D. 纳詹姆士满分：2 分24. 皮亚杰认为支配儿童心理发展的因素有成熟、____、社会环境和平衡四个方面的因素。
A. 物理环境B. 人文环境C. 现实环境满分：2 分25. 皮亚杰认为，每一个认识活动都包含有一定的认识发展结构。
它们分别是图式、同化、____和平衡。
A. 组织B. 重组C. 顺应D. 发展满分：2 分二、多选题（共10 道试题，共20 分。
）V 1. 考夫卡在〈格式塔心理学原理〉中提出了一系列新名词：下列名次属于他提出的有：A. “行为场”B. “环境场”C. “物理场”D. “心理场”E. “心理物理场”满分：2 分2. 华生倡导的研究方法具体包括（）A. 观察法B. 条件反射法C. 归纳法D. 口头报告法E. 测验法满分：2 分3. 托尔曼认为决定行为的中介变量主要有三种，它们是（）A. 心理系统B. 需要系统C. 行为空间D. 信念E. 认同满分：2 分4. 新的新行为主义的代表理论有（）A. 班图拉的社会学习理论或观察学习理论B. 托尔曼的认知行为主义C. 米契尔的认知社会学习理论D. 斯金纳的操作行为主义E. 罗推尔的社会行为学习理论满分：2 分5. 下列属于格式塔的组织原则的有：A. 接近原则B. 相似原则C. 闭合原则D. 完形趋向原则E. 共向原则6. 华生的行为主义哲学基础有：A. 机械唯物主义B. 实证主义C. 人文主义D. 实用主义E. 唯心主义满分：2 分7. 罗杰斯提出了“以学生为中心”的教学论思想；从教学过程上看，他提出了“非指导性”教学的基本原则，下列选项中属于教师必须遵循的原则有A. 教师与学生共同承担责任B. 教师提供各种各样的教学资源C. 学生单独或同学们一块形成学习计划D. 提供一种促进学生学习的良好气氛E. 学习的重点是学习过程的连续性8. 人本主义心理学的先驱有（）A. 狄尔泰B. 斯特C. 罗洛•梅D. 斯普兰格E. 奥尔波特满分：2 分9. 马斯洛反对对人进行静态的、条块分割式的研究，又针锋相对地提出了整体动力学的研究原则。
主要有以下几层含义：A. 有机体是一个高度统一的整体，具有自己的风格B. 有机体是一个和周围环境相联系的系统C. 用整体分析的方法对有机体进行研究D. 用元素分析的方法对有机体进行研究满分：2 分10. 皮亚杰花了大半生的精力，通过大量的观察和实验，按着儿童发展的水平，他把儿童心理的发展划分成四个阶段，它们是：A. 感知运动智力阶段——儿童思维的萌芽（0～2岁）B. 前运算阶段（2～7岁）C. 具体运算阶段（7～12岁）D. 形式运算思维阶段——抽象逻辑思维（12～15岁）E. 逻辑运算阶段（15～18岁）满分：2 分三、判断题（共15 道试题，共30 分。
）V 1. 米契尔在其理论中采用了心理情境、行为潜能、期待和强化值四个基本概念或变量及其相互关系来预测个体的行为。
A. 错误B. 正确满分：2 分2. 格式塔学派又译为完形主义，诞生于1922年的德国。
A. 错误B. 正确满分：2 分3. 皮亚杰认为，心理发展中最重要的，即决定因素是平衡或自我调节。
A. 错误B. 正确满分：2 分4. 马斯洛强调心理学要研究对个人和人类的进步都富有意义的问题，反对心理学研究中的无价值的烦琐倾向。
A. 错误B. 正确满分：2 分5. 人本主义心理学非常重视人性的研究，并把人性置于心理学研究的核心地位。
B. 正确满分：2 分6. 罗杰斯对人格的基本假设是：有机体有一种先天的“自我实现”的动机，它表现为一个人最大限度地实现各种潜能的趋向。
A. 错误B. 正确满分：2 分7. 人本主义心理学是本二十世纪七十年代在美国产生和发展起来的，它是美国社会发展的产物。
A. 错误B. 正确满分：2 分8. 马赫在1885年出版的《论形质》一书中，宣称感觉是一切存在的基础，是一切科学研究的对象。
B. 正确满分：2 分9. 梅耶主张要发现神经活动规律和模式，来解释意识经验和行为的事实。
A. 错误B. 正确满分：2 分10. 勒温以场论为代表的早期研究主要是针对群体的，由于他坚持整体论的原则，重视在整个生活空间中研究群体行为，所以他的理论一开始就隐含着从个体心理学向社会心理学过度的倾向。
A. 错误B. 正确满分：2 分11. 赫尔不认为，刺激与反应在时间上的接近将加强该刺激引起反应的可能性。
B. 正确满分：2 分12. 马斯洛认为焦虑和负疚感一样，都是人类存在的本体论特点。
A. 错误B. 正确满分：2 分13. 勒温认为，在心理环境的事实被人感知以后，他希望达到或离开某些地方，希望获得或躲避某些东西，这样取决于外界对象是具有正效价还是负效价。
A. 错误B. 正确满分：2 分14. 米契尔认为人如何行动取决于他对情境的建构情况，但反过来这种建构又依赖于特定的情境和建构本人。
B. 正确满分：2 分15. 行为主义从早期行为主义发展到新行为主义，既是逻辑实证主义和操作主义影响的结果，也反映了行为主义自身发展的需要。
A. 错误B. 正确满分：2 分。