声母韵母整体认读音节

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整体认读表16个

整体认读表16个

整体认读音节表16个分别是:zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yin、yun、yuan、ying。

其中前鼻音韵母包括an、en、in、un、vn;后鼻音韵母包括ang、eng、ing、ong。

除了16个整体认读音节之外,汉语拼音中还有其他21个声母和39个韵母。

其中,单韵母是6个a、o、e、i、u、v;复韵母包括9个ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、ve、er;前鼻韵母包括5个an、en、in、un、vn;后鼻韵母包括4个ang、eng、ing、ong。

除此之外,汉语拼音中还有16个整体认读音节,它们是:zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yin、yun、yuan、ying。

其中,前鼻音韵母包括an、en、in、un、vn;后鼻音韵母包括ang、eng、ing、ong。

除了这些基本的拼音元素外,汉语拼音方案还包括声调。

普通话中有四个声调,分别是平声、上声、去声和入声。

每个汉字都有一个固定的声调,而声调的不同会导致意义的变化。

因此,在学习汉语拼音时,不仅需要掌握基本的拼音元素,还需要注意声调的准确发音。

总之,整体认读音节表是汉语拼音中的重要组成部分,掌握它们对于学习汉语拼音和发音都非常重要。

同时,在学习汉语拼音时,还需要注意其他拼音元素和声调的掌握。

拼音的整体认读音节

拼音的整体认读音节

拼音的整体认读音节拼音是汉字拼音化的结果,是学习中文的基础。

它采用了拉丁字母来表示汉字的发音,方便了外国人学习中文,也方便了中国人拼读汉字。

拼音的整体认读音节是指拼音的字母组合的整体音节,包括了声母、韵母和声调。

拼音的声母是指在拼读中文时嘴唇、舌头等发音器官产生的声音。

在汉语拼音系统中,声母有21个,分别是b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s。

这些声母代表了不同的发音方式,是汉字拼音中重要的组成部分。

拼音的韵母是指汉字拼音中的声音部分,它与声母共同构成音节。

在拼音系统中,韵母有34个,分别是-、a、o、e、i、u、ü、ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er、an、en、in、un、ün、ang、eng、ing、ong、ia、ie、io、ua、uo、uai、ui、uan、uen。

这些韵母通过与声母的结合来表示不同的音节,为汉字的发音提供了便利。

拼音的声调是指在拼读中文时音高的变化。

在汉语拼音中,声调有四个,分别是第一声、第二声、第三声和第四声,分别用标有1、2、3、4的符号来表示。

声调在汉字发音中起到了区分意义的作用,是拼音整体认读音节中不可忽视的一部分。

拼音的整体认读音节是拼音的基本单元,它由声母、韵母和声调组成。

在拼音中,一个音节可以由一个声母和一个韵母构成,也可以由一个声母、一个韵母和一个声调构成。

通过整体认读音节,我们可以准确地拼读和发音汉字。

拼音的整体认读音节在学习中文时起到了重要的作用。

它帮助我们准确地理解和发音汉字,提高了我们学习和使用汉语的能力。

通过学习拼音的整体认读音节,我们可以更加流利地阅读和理解中文文本,并准确地表达自己的思想和意见。

在学习中文的过程中,我们应该注重拼音的整体认读音节的学习和掌握。

通过不断地练习和应用,我们可以提高拼音的整体认读音节的识别和运用能力,从而更好地学习和应用中文。

什么是声母?韵母?什么是整体认读音节?

什么是声母?韵母?什么是整体认读音节?

什么是声母韵母什么是整体认读音节什么是声母韵母什么是整体认读音节汉语字音可以分成声母、韵母、字调三部分。

一个字起头的音叫声母,其余的音叫韵母,字音的高低升降叫字调。

大部分字的声母是辅音声母,只有小部分的字拿元音起头(就是直接拿韵母起头),它的声母叫“零声母”,如“爱(ai)”、“鹅(e)”等。

韵母是中国汉语音韵学术语,一个汉字音节中声母后面的成分。

韵母至少要有一个元音,也可以有几个元音,或元音之后再加辅音。

由几个音素组成的韵母又可以细分为韵腹 (主要元音) 、韵头 (又称介音) 、韵尾,如官〔guan〕这个音节中,〔g〕是声母,〔uan〕是韵母。

韵母〔uan〕中,〔a〕是韵腹,〔u〕是韵头,〔n〕是韵尾。

韵母表(24个):a o e i u üai ei ui ao ou iu ie üe eran en in un ünang eng ing ong单韵母6个:a o e i u ü复韵母8个:ai ei ui ao ou iu ie erDocument number:NOCG-YUNOO-BUYTT-UU986-1986UT鼻韵母9个:an en in un ün(前鼻音韵母) ang eng ing ong(后鼻音韵母)特殊韵母1个:er声母表(23个):b p m f d t n lg k h j q xzh ch sh r z c sy w整体认读音节(16个):zhi chi shi ri zi ci siyi wu yuye yue yuanyin yun ying整体认读音节一般是指添加一个声母后读音仍和韵母一样的音节(yuan比较特殊),也就是指不用拼读即直接认读的音节,所以整体认读音节要直接读出,如yi wu yu等。

零声母音节:a ai an ang ao e ê ei en eng er o on平舌音:zi ci si翘舌音:zhi chi shi ri音节分两拼音节(声母和韵母)和三拼音节(声母、介母、韵母)以前我们说过在音节这个大部落中,有声母和韵母两大家族,生活在这两大家族中的声母孩子和韵母孩子非常善良友好,有些见到面就会手拉手聚在一起,而有些呢见到面呀还不认识,你看声母sh 正在散步,这时韵母O也来了,可是他们并不认识对方,这时,交际广泛的韵母U来了,他呀已经介绍了好多声母和韵母认识了,是非常出色的中介人,看看他左手拉SH,右手拉O,把它们都拉到自己的身边,又组成了新型家庭,这个小家庭和其他的家庭都不一样,你知道哪里不一样吗有一个声母和两个韵母组成,其中的韵母U 因为他是中介人,所以我们把他叫做介音,把这种音节叫三拼音节。

什么是声母?韵母?什么是整体认读音节?

什么是声母?韵母?什么是整体认读音节?

什么是声母?韵母?什么是整体认读音节?令狐采学汉语字音可以分成声母、韵母、字调三部分。

一个字起头的音叫声母,其余的音叫韵母,字音的高低升降叫字调。

大部分字的声母是辅音声母,只有小部分的字拿元音起头(就是直接拿韵母起头),它的声母叫“零声母”,如“爱(ai)”、“鹅(e)”等。

韵母是中国汉语音韵学术语,一个汉字音节中声母后面的成分。

韵母至少要有一个元音,也可以有几个元音,或元音之后再加辅音。

由几个音素组成的韵母又可以细分为韵腹(主要元音) 、韵头(又称介音) 、韵尾,如官〔guan〕这个音节中,〔g〕是声母,〔uan〕是韵母。

韵母〔uan〕中,〔a〕是韵腹,〔u〕是韵头,〔n〕是韵尾。

韵母表(24个):a o e i u üai ei ui ao ou iu ie üe eran en in un ünang eng ing ong单韵母6个:a o e i u ü复韵母8个:ai ei ui ao ou iu ie er鼻韵母9个:an en in un ün(前鼻音韵母)ang eng ing on g(后鼻音韵母)特殊韵母1个:er声母表(23个):b p m f d t n lg k h j q xzh ch sh r z c sy w整体认读音节(16个):zhi chi shi ri zi ci siyi wu yuye yue yuanyin yun ying整体认读音节一般是指添加一个声母后读音仍和韵母一样的音节(yuan比较特殊),也就是指不用拼读即直接认读的音节,所以整体认读音节要直接读出,如yi wu yu等。

零声母音节:a ai an ang ao e ê ei en eng er o on平舌音:zi ci si翘舌音:zhi chi shi ri音节分两拼音节(声母和韵母)和三拼音节(声母、介母、韵母)以前我们说过在音节这个大部落中,有声母和韵母两大家族,生活在这两大家族中的声母孩子和韵母孩子非常善良友好,有些见到面就会手拉手聚在一起,而有些呢见到面呀还不认识,你看声母sh 正在散步,这时韵母O也来了,可是他们并不认识对方,这时,交际广泛的韵母U来了,他呀已经介绍了好多声母和韵母认识了,是非常出色的中介人,看看他左手拉SH,右手拉O,把它们都拉到自己的身边,又组成了新型家庭,这个小家庭和其他的家庭都不一样,你知道哪里不一样吗?有一个声母和两个韵母组成,其中的韵母U 因为他是中介人,所以我们把他叫做介音,把这种音节叫三拼音节。

韵母、声母、整体认读音节复习

韵母、声母、整体认读音节复习

chú shī
cū xì
zǔ fù
cā bō li
1.mì fēng zài cǎi mì。
2.xiǎo yā zi zài yóu yǒng。
4.jīng yú zài pēn shuǐ。
5.cǎi hóng zhēn piào liang。
3.xiǎo péng yǒu men zuò zǎo cāo。
后鼻韵母
ang eng
ing
ong
an en un in ün
anuogaaeieünnnngneggginng ong
前鼻韵母
后鼻韵母
(一) 韵母(24个) 单韵母: ɑ o e i u ü 复韵母: ɑi ei ui ɑo ou iu ie üe
er 前鼻韵母: ɑn en in un ün 后鼻韵母: ɑnɡ enɡ inɡ onɡ
6.hóng qí gāo gāo shēng qǐ。
xiān huā
jiào chē zhí shēng jī
wǒ yào
sòng lǐ wù gěi dà jiā!
lǐ hé
hú dié jié
bù wá wa
xiǎo niǎo
táng guǒ
guǎi zhàng
dà xiàng
mào zi
líng dang
ɑn ān án ǎn àn en ēn én ěn èn in īn ín ǐn ìn un ūn ún ǔn ùn
ün ǖn ǘn ǚn ǜn ɑnɡ ānɡ ánɡ ǎnɡ enɡ ēnɡ énɡ ěnɡ inɡ īnɡ ínɡ ǐnɡ onɡ ōnɡ ónɡ ǒnɡ
ànɡ ènɡ ìnɡ ònɡ
复韵母声调练习

声母、韵母、整体认读音节

声母、韵母、整体认读音节

【声母】 b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w
【单韵母】单韵母,很重要,发音口形要摆好,看牙医要张嘴,嘴巴张大ɑɑɑ,嘴巴圆圆o o o,嘴巴扁扁 e e e,牙齿对齐 i i i,嘴巴突出u u u ,嘴吹口哨ü ü ü。

【韵母】
单韵母6:ɑ,o,e,i,u,ü
复韵母8:ɑi,ei,ui,ɑo,ou,iu,ie,üe
鼻韵母9:ɑn,en,in,un,ün,ɑng,eng,ing,ong
整体认读音节(16个):zhi,chi,shi,ri,zi,ci,si,yi,wu,yu,ye,yue,yin,yun,yuɑn,yin g
【标调规则】
有ɑ不放过(有ɑ一定要标在ɑ上)
无ɑ找o e(没有ɑ的时候标在o上,如果没有o则标在e上)
iu并列标在后(iu, ui的情况,标在后面的字母上,比如说iu应该标u上面,ui应该标i上面
【拼写规律】
小ü有礼貌,见了j q x,要脱帽。

小ü见大y,去掉两点还读ü。

ü拼n和l,两点省不得。

【两拼法】前音轻短后音重,两音相连猛一碰。

【三拼法】三拼音,要记牢,中间介音别丢掉。

例如:“ɑ”,不可以和j、q、x组成音节,中间要加“i”。

“o”,不可以和g、k、h组成音节,中间要加“u”。

汉语拼音声母表、韵母表、整体认读音节表

汉语拼音声母表、韵母表、整体认读音节表(一)汉语拼音声母表(共23个声母)b p m f d t n l ɡk h j q x zh ch sh r zc s y wb听广播bbb p爬山坡ppp m两个门洞mmm f爷爷拐杖fffd小鼓鼓锤ddd t伞柄朝上ttt n一个门洞nnn l一根小棍lllɡ大白鸽ɡɡɡk小蝌蚪kkk h一把椅子hhhj大母鸡jjj q七个气球qqq x大西瓜xxxzh织毛衣zhzhzh ch吃苹果chchch sh大石狮shshsh r小日芽rrrz像个2字zzz c小刺猬ccc s半个8字sssy大衣叉yyy w大屋顶www(二)汉语拼音韵母表(共24个韵母)单韵母:ɑ o e i u ü复韵母:ɑi ei ui ɑo ou iu ie üe er前鼻韵母:ɑn en in un ün后鼻韵母:ɑnɡ enɡ inɡ onɡ(三)整体认读音节表(共16个整体认读音节)zhi chi shi ri zi ci siyi wu yu ye yue yuɑn yin yun yinɡ音节是语音中最小的结构单位,也是人们可以自然地察觉到的最小的语音单位.汉语普通话中,一般一个汉字的读音就是一个音节.例如“小朋友”写下来是三个汉字,读起来就是三个音节“xiǎo péng yǒu”。

汉语的音节一般包括声母、韵母和声调三部分。

(一)根据音节组成部分的不同,常用音节一般分为以下四大类:1、两拼音节是由声母和韵母组成的音节,如:爸bà、手shǒu.2、三拼音节是由声母、介母和韵母共同组成的音节,如光guāng、泉quán等。

3、整体认读音节是把音节做为一个整体来记,不用拼读,就是一口气就能读出的音节。

整体认读音节是一个不可分的整体,可以直接带调给汉字注音。

如:只zhǐ、四sì、五wǔ。

4、自成音节有的音节没有声母,而由韵母独立作为音节直接给汉字注音,这种音节就叫自成音节。

整体认读音节

整体认读音节一般是指添加一个声母后读音仍和韵母一样的音节(yuan比较特殊),也就是指不用拼读即直接认读的音节,所以整体认读音节要直接读出,如yi wu yu 等。

整体认读音节有哪些?16个整体认读音节分别是:zhi 、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin 、yun、ying。

儿歌记忆:“zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si一起关心yi、wu 、yu”。

声母表b p m f d t n lg k h j q xzh ch sh r z c sy w韵母表单韵母;a o e i u ü复韵母;ai ei ui ao ou iu ie üe er前鼻韵母;an en in un ün后鼻韵母;ang eng ing ong整体认读音节表zhi chi shi ri zi ci siyi wu yuye yue yunyuan yin ying什么是音节?汉语中一个汉字就是一个音节,每个音节由声母、韵母和声调三个部分组成。

常用的拼读方法有以下几种:声韵两拼法——把韵母当作一个整体,拿来跟声母相拼。

如:h-ào→(浩)。

声母两拼法——先找准声母发音部位,摆好发音的架势,然后一口气念出韵母,拼成音节。

如:拼读bā(巴),先闭上双唇,憋住一口气,摆好发b音的姿势,然后一口念出a,成为音节。

三拼连读法——是把带介音的音节分析成声、介、韵三个部件,拼音时连读成一个音节。

如:q-i-áng→qiáng(强)声介合母和韵母连接法--是把声母和介音(介母)拼合起来,构成一个拼音部件,再同随后的韵母相拼。

如:gu-āng→guāng(光)。

游戏:悄悄话师生共同参与活动,以四大组八小列展开游戏。

先由老师捂住每列首位学生的耳朵,悄悄说出字母或音节,再由这名学生往下传话,速度要快,当传到最后一名学生时,就请他们分别说出听到的内容,说对的奖给该列小红花,反之罚表演节目。

声韵母整体认读音节的写法和读法

声韵母整体认读音节的写法和读法声韵母是语言中的基本音素,参与构成音节。

对于初学者来说,正确掌握声韵母的写法和读法至关重要。

本文将详细介绍声韵母整体认读音节的写法和读法,帮助读者更好地理解和掌握。

1. 声韵母的定义和作用声韵母是音节的核心部分,通常位于音节的最前面。

它是区分不同音节的重要元素,也是构成词语和成分的基础。

正确理解和掌握声韵母的写法和读法,对于正确发音和流利表达至关重要。

2. 声韵母整体认读音节的写法声韵母的写法一般由声母和韵母组成。

在整体认读音节中,声母和韵母是整体紧密结合,一起构成一个音节,不可拆分。

3. 声韵母整体认读音节的读法声韵母整体认读音节的读法相对简单,读音清晰明确。

在读音时,需注意韵母的发音并配合正确发声的方法。

4. 声韵母整体认读音节的示例下面我们通过一些例子来具体说明声韵母整体认读音节的写法和读法。

例子1:"ba"音节写法:b + a读法:ba(读音:bā)例子2:"chu"音节写法:ch + u读法:chu(读音:chǔ)例子3:"ji"音节写法:j + i读法:ji(读音:jī)例子4:"xiang"音节写法:xi + ang读法:xiang(读音:xiāng)通过以上示例可以看出,声韵母整体认读音节的写法和读法较为简单明了。

读者只需熟悉各个声韵母的写法和正确的发音方法,便能正确读出相应音节。

总结起来,正确掌握声韵母整体认读音节的写法和读法对于汉语学习者来说至关重要。

只有在正确理解和掌握的基础上,才能准确发音并流利表达。

希望通过本文的介绍,读者能够对声韵母整体认读音节有更进一步的了解和掌握。

韵母和整体认读音节

韵母和整体认读音节:韵母表a o e i u v ai ei ui ao ou iu ie ve er an en in un vn ang eng ing ongzhi、chi、shi、ri、zi、ci、si这7个是整体认读音节,它们发音与声母zh、ch、sh、r、z、c、s一样,只是整体认读音节发音响亮些,而7个声母发音要轻短。

yi、wu、yu、ye、yue、yin、yun、ying、yuan这9个也是整体认读音节,它们和韵母i、u、ü、ie、üe、in、ün、ing、üan发音完全相同,只是形体和作用不同。

整体认读音节一般是指添加一个韵母后读音仍和声母一样(或者添加一个声母后读音仍和韵母一样)的音节(yuan 比较特殊),也就是指不用拼读即直接认读的音节,所以整体认读音节要直接读出。

有zhi chi shi ri;zi ci si;yi wu yu;ye yue yuan;yin yun ying。

它又分为两类:平舌音、翘舌音。

平舌音有3个:z、c、s;翘舌音有4个:zh、ch、sh、r。

汉语拼音韵母24个分别是:a、o、e、i、u、ü、ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er、an、en、in、un、ün、ang、eng、ing、ong。

汉语拼音声母23个分别是:b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、y、w。

汉语拼音整体认读音节16个分别是:zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yin、yun、yuan、ying。

单韵母是由单元音充当的,普通话10个单韵母可以分为舌面元音、舌尖元音和卷舌元音三类。

舌面元音是由舌面起主要作用的元音,有a、o、e、ê、i、u、ü七个;舌尖元音是由舌尖起主要作用的元音,有-i(前)、-i(后)两个;er是卷舌元音。

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2、韵母(24个):
ɑo e i uüɑi ei uiɑo ou iuieüe erɑn en in unünɑnɡenɡinɡonɡ
3、整体认读音节(16个):
zhi chi shi ri zi ci si yi wuyu ye yue yun yin yuan ying
4、音序:
A,B,C,D,E,F,G,H,I,J,K,L,M,N,O,P,Q,R,S,T,W,X,Y,Z。

5、音节就是一个字的拼音,如“负”的音节是“”。

6、常见的说明方法有:
举例子、列数字、作比较、打比方、分类别。

7、常见的修辞手法有:
比喻、拟人、夸张、反问(只问不答)、设问(自问自答)、排比、对偶
8、常见的xx词语
选择关系中的关联词有:
是……还是、或者……或者、不是……就是、要么……要么与其……不如、宁可……也不。

转折关系中的关联词有:
虽然……但是、尽管……还
因果关系中的关联词有:
因为……所以、既然……就、之所以……是因为
条件关系中的关联词有:
只要……就、只有……才、凡是……都、不管……总、只有……才除非……才、只要……就、无论(不论、不管、任凭)……都(也、还)。

递进关系中的关联词有:
不但……还、不仅……还、除了……还有、不但……而且假设关系中的关联词有:
如果……就、要是……就、即使……也、只要……就……只有……才……取舍关系中的关联词有:
xx……也不、与其……不如
并列关系的:
……又……又…………一面……一面…………有时……有时…………一会儿……一会儿…………既……又……
9、修改句子
陈述句改为反问句原则:
首先不能改变原句的意思,改前和改后句子的意思要一样,句子不能有大的变动,然后加上反问词“难道”、“怎么”,最后句子的末尾加上“呢”、“吗”等,还有要加上“?”例句:
那样美好的印象,我一辈子也不会忘记。

改为反问句:
那样美好的印象,我这一辈子怎么会忘记呢?
反问句改为陈述句原则:
首先不能改变原句的意思,改前和改后句子的意思要一样,句子不能有大的变动,去掉反问词,去掉“呢”、“吗”等,去掉“?”
例句:
那样美好的印象,我这一辈子怎么会忘记呢?
改为陈述句:
那样美好的印象,我这一辈子也不会忘记。

扩句原则:
首先题目给的句子的主干不能变,在主干的基础上把前后中间的词都要加上修饰词进行扩充,能扩就能缩。

例句:
xx钻出来。

扩句:
红红的太阳慢慢地从后山上的树丛里钻出来。

缩句原则:
首先要找到句子的主干,然后把修饰性的词语去掉,也就是要去掉“的”“地”前面的词语,要缩到最简单。

例句:
红红的太阳慢慢地从后山上的树丛里钻出来。

缩句:
xx钻出来。

坚强的奶奶
我有一个坚强的奶奶,她有一头卷曲的短发,胖胖的,脸上有一些皱纹。

我奶奶非常坚强,她爸爸妈妈很早就去世了,爷爷在她三十多岁也去世了。

奶奶只好用自己的双手和汗水抚养两个女儿——我的小姨的妈妈。

每天早上,奶奶五点多钟就起来了。

她穿好衣服,整理好被子后,第一件事就是到客厅的的条几上给去世的爷爷烧香,这烧去的香不仅带去了奶奶对爷爷的关心,还烧去了奶奶对爷爷的思念。

奶奶现在最大的任务就是带好我的小弟弟。

带好小弟弟可不是件容易的事,有时中弟弟拿起一双筷子或其它东西打奶奶几下,奶奶只好忍着疼痛,把小弟弟带高兴;有时小弟弟高兴起来就拍桌子,手拍疼了就会哭,奶奶只能又抱又哄。

这样日复一日,奶奶腰酸背痛,但向谁诉苦呢?只好默默无语,一个人放在心里。

有一次,奶奶去买菜时,一不小心反脚扭了,但奶奶还坚持着一步步地慢慢走回来。

回家后,奶奶搬来再创张椅子,把两条腿放到椅子上。

这时,小姨父回来了,他带着奶奶到医院去看医生。

过了好久,奶奶终于回来了,只见她眼晴里含着泪水,可是她始终坚强地忍着。

下午,小姨父让胡叶妈妈来给奶奶挂水,可是一挂完水,奶奶没有休息,又去带我的小弟弟了。

关于奶奶的事很多,从有的事情里我看到了奶奶身上的一种可贵的品质——坚强!
姥爷家的小院
清晨,一阵银铃般的鸟鸣唤醒了沉睡的大地。

我睁开蒙眬的睡眼,穿上衣服,来到姥爷的农家小院。

我仰望天空,东方出现了鱼肚白,小院迎着初升的旭日渐渐地活跃起来。

瞧,公鸡昂着头,挺着胸,雄赳赳地走上了院墙,“喔喔”地叫了起来;小鸟站在树梢上,“叽叽喳喳”地唱着歌,好像一个个快乐的音符;烟囱上冒出了袅袅的炊烟,是那样的温馨,我想肯定是姥姥开始做饭了。

吃完早饭,太阳已经升的很高了。

小院里一下子明亮起来。

牡丹、月季、君子兰……一个个迎着阳光竞相开放。

牡丹花开的正鲜艳,一朵好似孩子们一张张灿烂的笑脸。

红的、黄的、粉的月季,在微风中翩翩起舞,仿佛亭亭玉立的少女。

君子兰在墙角怒放着,可它并不招摇,好像在显示它君子的风度。

院子中间有一棵杏树,它在群花丛中显得那样挺拔,它用力向四周伸展着自己的纸条。

枝条上,一片片椭圆形的小叶子,翠绿欲滴。

拨开茂密的叶子,我还看见了一个个小杏,仿佛一个个跳动的小心脏,向我们展示着它旺盛的生命力。

更令我惊奇的是,院门口的一丛竹子,居然每片叶尖上都挂着一颗小水珠。

我问姥爷,为什么每片竹叶上都挂着一颗晶莹的露珠。

姥爷告诉我,竹子
在夜间尽量的吸收水分,供给它生长的需要,直到传到叶尖上。

我恍然大悟,原来这一片浓绿,正是它生命力的显现。

时间渐渐到了中午,在湿润的泥土气息中,我闻到了一阵阵扑鼻的清香。

抬头一看,原来是院子外面那可槐树上飘来的。

洁白的槐花开满枝头,犹如一座银山。

真是“忽如一夜春风来,千树万树槐花开”呀!一只只蜜蜂嗡嗡的闹着,为小院更添一份生机。

这就是姥爷家的小院,生机勃勃的小院!
我家的xx
我有一只非常可爱的小狗。

它有一身雪一般洁白的皮毛;一条又细又短的尾巴在不停地晃动;两只圆溜溜的大眼睛流露出柔和的目光;像晶莹透剔的珍珠在闪闪发光;一对漂亮的耳朵宛如两座大山耸立在它的头上。

小狗在我们家一直都是一位不挑食的“孩子。

”有一天,我回到家里,看见小狗饥肠辘辘地趴在地上,无精打采地耷拉着耳朵。

可是离开饭还有一段时间。

我来到餐桌前,发现还有几块发硬的面包。

我拿起来,正准备扔进垃圾箱。

小狗忽然看见了,立刻用它那矫健的身子以迅雷不及掩耳之势冲了进来,使尽浑身的力气,像鲤鱼跃龙门似的跳起来,叼走了我手中的硬面包,轻轻地落地,马上调头冲出门口,在四周无人的地,立刻狼吞虎咽起来。

小狗不仅可爱,它还是一位尽心尽责的巡警。

一天半夜,我们都进入了甜美的梦乡,小狗也闭上了那双疲倦的双眼,美美地睡上一觉,突然,窗外响起了石头滚落的声音。

小狗竖起耳朵,睁开那双炯炯有神的眼睛,站起身来,对窗外大声叫:
“汪汪汪……”它那洪亮的叫声像一只强而有力的手,把我们从梦乡里拉回来,妈妈焦急地起床,拉开窗帘,原来是一只可爱的流浪猫在觅食,看见灯光立刻被吓得落荒而逃。

我们真是可笑又可气。

它难道不是一位忠心耿耿的士兵吗?
我跟小狗的关系可不一般呀!每天放学回家,它都会兴高采烈地出来迎接我。

小狗一会儿跟着我走,一会儿在我脚边绕来绕去,一会儿在前面给我引路。

每当我不开心的时候,它总用它的牙齿轻轻地咬住我的脚脚。

虽然感觉不
到疼痛,但似乎能让我不再心事重重,而兴致勃勃地与他嬉戏。

因为它总是可以让我把不开心的事抛到九。

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