师德师风个人自我鉴定50字优质
教师师德师风自我鉴定范文（6篇）
教师师德师风自我鉴定范文“百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;教师大计，师德为本。
”什么是师德师风?师德是教师具备的最基本的道德素养;师风是教师这个行业的风尚风气。
爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类这都是师德。
“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。
选择了教师，也就选择了无悔的人生。
将近十年的教师生涯，我深深地认识到蜡烛事业，春蚕事业的甘与苦。
也深切感受到师德师风建设的重要性。
先将本次师德师风个人鉴定汇报如下：一、热爱学生，是师德的核心资料。
一个热爱教育事业的教师，同时也是应当热爱自我的教育对象——学生。
教师在教育活动中要处理好各种人际关系，而师生关系则居主导地位。
师生关系是否协调直接关系到教育方针的贯彻和教育目的的实现，而协调师生关系的关键是教师要热爱学生。
我认为，热爱学生，尊重学生是教师最基本的道德素养。
一个教师仅有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长;才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生;才会自觉自愿地约束自我，规范自我的言行，更好地做到为人师表。
苏联教育家捷尔任斯基说：“谁爱孩子，孩子爱他。
仅有爱孩子的人，他才能教育孩子。
”没有爱，就没有教育。
是否热爱自我的学生，实际上也就决定了教师教育工作的成败。
原苏联教育家赞科夫认为：当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是热爱学生。
热爱学生，必须了解学生，尊重学生，时刻把学生放在心上，体察学生的内心世界，关注他们在学习、生活等方面的健康发展，同情学生的痛苦与不幸，与学生建立起和谐、友爱的师生关系。
一位师德高尚的教师，不只是爱少数学生，而是爱每一个学生，爱全体学生，尤其要关心、爱护、帮忙家庭有困难、学习落后、身患疾病的同学。
在这方面，我异常注意，针对留守儿童越来越多，留守儿童缺少更多的关心和爱护，我加强对留守儿童的关心和爱护，从生活、学习、心理给予更多的辅导，使其健康、茁壮成长。
教师个人师德师风自我鉴定(5篇)
老师个人师德师风自我鉴定〔精选5篇〕老师个人师德师风自我鉴定〔精选5篇〕老师个人师德师风自我鉴定1近两个月来，我置身在浓浓的集中学习分散自学和自我剖析的工作中，那份触动，从来没有像如今这样强烈，这样深化。
说实在的，当我提要写个人师德师风剖析材料时，内心是复杂的，因为我秘要做的是一次触及我内心深处的真实的告白。
但我想，身为一校之长，应以身作那么，剖析自已的存在问题。
假如对组织所开展工作活动都不能如实地袒露自已的心迹，成认自已的缺点，那是一件悲哀的事。
这几天，我的脑海里老是浮现出广泛征求老师、学生、退休老师和学生家长代表给予我中肯的评价。
浮现出意见箱中师生的建议，问卷调查中选择的问题。
我梳理归纳把它当作是鞭策我今后生活、工作的一笔可贵的精神财富。
在对自身存在的问题进展了深化地反思，在此，我向各位领导、老师们剖析自已的缺乏存在的问题及原因：1、思想政治素质与师德师风的要求存有一定的差距。
在日常教学管理工作中总是有意无意地放松自我学习，自我充电，无视了知识才能的培养，再造学习自觉性，主动性不强。
在教学管理理论和教育政策、法规等理论学习还不够用心，对案例分析^p 研究浅薄。
特别是对师德师风集中教育与保持____员先进性教育活动相结合，师德师风集中教育与进步教育质量相结合缺乏深化考虑。
结加强和改良师德师风建立还没有做到真用，新课程理论，敬岗创新精神缺乏，特别是在市场经济条件和改革开放的浪潮下，师德师风建立遇到干扰，日常管理工作属于被动状态，不能及时地开导师生的拓新思想，激发老师的工作积极性和主动性。
2、工作效果与所面临的新课改，师德师风建立的形势要求不相适应，近三年以来，我组织带着全校师生开展教育教学工作，以身作那么，做老师的表率，团结老师，热爱学生积极做好校务的各项工作，但因创新意识不够强，工作力度不够大，考虑问题不够周全，造成有时工作不够到位，老师整体素质进步速度慢，教学法质量达不到要求，全体老师的敬业精神有待进一步进步。
个人师德师风自我评价(三篇)
个人师德师风自我评价作为一名教师，师德师风是我职业生涯中最重要的一环。
通过自我评价，我希望能够客观地审视自己在师德师风方面的表现，发现自己的不足之处，并制定相应的改进措施，以提升自己的师德水平。
一、师德修养作为一名教师，我始终坚持以德为师，以身作则。
我尊重学生，关心他们的成长，以榜样的力量影响他们。
在日常教育教学活动中，我努力培养学生的道德情操，注重培养学生的勤奋、正直、守信、友爱等良好品质。
同时，我也注重自己的师德修养，努力做到言行一致，不说虚伪的奉承之言，不做违背师道的事情。
但是，我认识到自己在师德修养方面还有很大的提升空间，需要更多地关注学生的个体差异，更加注重培养学生的独立思考能力，并进一步加强自身的道德修养。
二、认真备课认真备课是教师师德师风的重要体现之一。
我在备课过程中，一直秉持着务实认真的态度，注重教学内容的科学性和针对性。
我会仔细研究教材，了解学生的实际情况，合理安排教学步骤和教学资源。
在备课过程中，我也会多方面查阅资料，广泛听取各方意见和建议，以确保教学内容的准确性和全面性。
但是，由于时间紧迫或者其他原因，我在备课方面可能存在一些疏忽，导致教学过程中存在一些不足之处。
因此，我计划加强备课时的时间管理，确保充分预留时间进行备课，并进一步提高自己的备课能力。
三、严谨治学严谨治学是一名教师应该具备的重要品质。
我在教学过程中，注重严格要求自己，确保教学内容的准确性和科学性。
我会努力提高自身的学术水平，不断学习新知识，关注教育前沿动态，保持科学的教学观点和方法。
同时，我也鼓励学生发表不同的意见和观点，促进思想的碰撞和交流。
但是，我也意识到自己在严谨治学方面还有许多不足之处，需要不断提高自己的学术素养，加强对教育学科的深入研究，提高自己的专业能力。
四、善于沟通善于沟通是一名优秀教师的必备能力。
我在与学生的沟通中，注重倾听学生的意见和想法，尊重学生的个性和特点，通过良好的沟通与交流，建立良好的师生关系。
个人师德自我鉴定范文(6篇)
个人师德自我鉴定范文我校这学年开展学习师德师风以来，在县教育局，教育办领导的重视下，在全体教师的共同努力下，狠抓师德师风建设，采取形式多样，资料丰富的宣传教育活动。
师德师风建设取得了实质性的进展，现将我个人学习师德师风情景鉴定如下：一、思想认识在政治思想方面，能坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自我，遵守社会公德。
把忠诚于人民的教育事业，看成最高美德，时时激励我，工作上勤勤恳恳，兢兢业业服从领导，不打折扣，认真完成领导交给的各项工作任务，并用“学为人师，行为示范”的要求来约束自我，做家长认可，学生喜欢，学校放心的“三满意”教师。
在平时我经常进行自我反省，时时处处对自我严格要求，查找不足，努力营造一个好教师的形象。
二、学习教育阶段学习教育活动在学校的统一安排下，采取相对集中学习与个人学习的方式。
学习教育的主要资料，除有关的政治理论外，重点学习《教师法》、《___关于加强和改善思想政治工作的若干意见》等。
三、对照检查阶段对照检查阶段的主要任务是认真学习，提高认识的基础上揭示问题，找准主要矛盾。
我经过教师之间的谈心，加深对师德教育，并对照自我的过去，检查自我在工作上的许多问题和不足之处，向教师们畅谈，经过学校召开的师德师风的研讨会，开始自查自我批评，态度诚实，也乐于理解教师们的批评，认真分析问题的原因，加以纠正，以便今后工作上的开展。
四、整改提高阶段根据自我对照检查发现的主要问题，针对性地采取措施，建立健全有关的条款，使自我师德师风建设逐渐走上正常化，制度化的轨道。
根据自我在师德师风方面突出的问题，热点问题提出整改意见并理解教师监督检查，力争使自我比较强烈的问题得到明显的改善，使师德师风整体状况得到明显的好转，也改善了工作，生活上的缺陷，调动了自我的进取性和主动性。
五、今后努力的方向1、要加强学习，切实提高自我思想境界和工作水平。
2、要从严治教，加强自身建设，进行教学上的改革，努力教育好我们的学生。
教师个人师德表现自我鉴定(3篇)
教师个人师德表现自我鉴定（3篇）教师个人师德表现自我鉴定（精选3篇）教师个人师德表现自我鉴定篇1又一次师德师风学习，更让我深深的明白：“百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;教师大计，师德为本。
”到底什么是师德师风?所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养;师风，是教师这个行业的风尚风气。
爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类…，这都是师德。
我们教师群体就是这个师德的具体体现。
“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。
怎样才能做一名好教师呢?我认为，热爱学生，尊重学生是教师最基本的道德素养。
一个教师仅有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长;才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生;才会自觉自愿地约束自我，规范自我的言行，更好地做到为人师表、;廉洁从教。
我国现代教育家夏沔尊说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。
”教师应对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生命，正在茁壮成长的孩子。
如果说智慧要靠智慧来铸就，那么爱心要靠爱心来成就。
在我的教育生涯中也做到将自我的心掏出来给孩子们!古代教育家早就提出“有教无类”，“同在一片蓝天下，孩子们应当有同等的受教育权利。
”热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。
前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间，将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。
每一位学生都渴望得到教师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易构成异常性格，我们班就有一位这样的同学.在他的学习生活中我对他是真诚相待、热情鼓励、耐心帮忙，用师爱的温情去融化他“心中的坚冰”，让他在愉快的情感体验中理解教育。
虽然我无法象太阳一样，将自我的光辉撒遍世界的每个角落，但我却能够象母鸡爱护小鸡一样，关爱自我的每一个学生。
但值得思考的是：为什么教师们对学生如此关爱，却得不到学生的理解和认可?高尔基曾说过：“爱孩子，那是母鸡都会做的事，如何教育孩子才是一件大事。
个人师德师风自我鉴定样本（六篇）
个人师德师风自我鉴定样本作为一名教师，本人能认真参加学校组织的政治学习，积极响应党的号召，坚决执行党的方针、政策，忠于人民的教育事业，模范遵守《中小学教师职业道德规范》，爱岗敬业，关心集体，乐于助人。
在工作上兢兢业业。
现在本人对这一学期师德方面的表现进行自我鉴定：1、在政治思想方面本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。
作为一个教师，我能忠诚于党与人民的教育视野，做到为人师表。
2、在教育教学过程中不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。
3、在平时的工作中我能和同事友好相处，小事讲风格，大事讲原则，努力完成自己的本职工作，回顾一年来的工作，在得与失中思索，自己一直奉行踏实工作、虚心学习的原则，而这或喜或忧、或得或失的点点滴滴必将成为我生命中的绚丽色彩，点缀着我的人生，在今后的工作中我将扬长避短，争取百尺竿头更进一步。
个人师德师风自我鉴定样本（二）随着素质教育的不断深入，对于教师的师德水平要求也越来越高。
教师是人类灵魂的工程师，是落全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。
尤其教育科研工作者更应率先垂范，按照师德的高标准严格要求自己。
一、加强学习，提高素质一年来，关心国家大事，积极参加学院及部门组织的政治学习，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策。
除了学院组织学习外，我平日里也经常自学。
譬如：《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》等。
通过学习切实增强了我的职业道德建设的自觉性和积极性。
我始终牢记人民教师的神圣职责，为人师表。
把师德规范转化为教师的内在理念和自觉行动。
二、积极进取，努力工作一年来，本人能时时处处严格要求自己。
保育员个人师德师风自我评价简短
保育员个人师德师风自我评价简短1. 引言作为一名保育员，个人师德师风的塑造是我们日常工作中非常重要的一部分。
良好的个人师德和师风不仅能够有效地提高我们的工作质量，更能够赢得家长和孩子们的尊重与信任。
在本文中，我将对自己的个人师德师风进行简短的自我评价，并思考如何进一步提升自己的师德师风水平。
2. 个人师德展示作为一名保育员，我深知个人师德的重要性，因此在日常工作中尽力展示出以下几个方面的师德特质：2.1 尊重与关爱在与孩子们相处的过程中，我始终尊重每一个孩子的个体差异和独特性。
我努力理解每个孩子的需要，并提供他们所需的关爱和支持。
在言语和行为上，我积极向孩子们传递尊重和关爱的信息，以此营造一个温暖、和谐的班级氛围。
2.2 诚信与正直作为保育员，我时刻保持诚信和正直的原则。
我遵守职业道德准则，坚持诚实守信，对待工作上的承诺严格遵守。
同时，我对待自己的工作态度认真负责，绝不图利于己，从而树立了良好的职业形象。
2.3 尽责与专业我始终以尽责和专业的态度对待自己的工作。
我熟练掌握保育工作的各项技能和知识，并且不断学习与更新自己的专业知识。
我努力提供高质量的教育服务，确保孩子们的安全和健康。
我通过与家长和同事的积极沟通与协作，共同推动保育工作的优质发展。
3. 师风表达在师风方面，我关注以下几个方面的表达和展示：3.1 言传身教作为一名保育员，我注重用自己的行动和示范来影响孩子们。
我以身作则，用实际行动告诉他们什么是正确的、积极向上的生活态度。
我努力营造正面的学习环境，引导孩子们树立正确的价值观和道德观念。
3.2 关注与沟通我积极关注孩子们的生活和成长，注重与他们建立良好的沟通渠道。
我关心孩子们的需求和困惑，并倾听他们的心声。
我在工作中给予孩子们充分的尊重和信任，与他们建立起积极的、相互理解的师生关系。
3.3 团队合作作为一名保育员，我深知团队合作的重要性。
我积极参与团队活动和讨论，与同事们共同探讨如何提升班级的整体教育质量。
教师师德师风自我鉴定范文（6篇）
教师师德师风自我鉴定范文师德是教师从事教育职业劳动过程中构成的比较稳定的道德观念、道德行为规范和道德品质，与教师的思想觉悟、价值观念、人生追求、品德修养和工作态度等息息相关。
中国的独立学院产生于___年，近年来，独立学院的规模、数量得到了迅速发展，成为高等教育大众化的重要载体。
截至__年___月，我国共有___所独立学院，本科在校生约___万，占全国高等教育本科在校生总数的___%。
与普通高校相比，独立学院教师素质类型构成多样且异质性强，教师思想波动大，流动性强，这给教师队伍建设带来了较大困难，在此背景下，建设一支“有梦想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的教师队伍，对于促进独立学院落实教育部《独立学院设置与管理办法》，加快转型发展和规范设置，具有重要意义。
而柔性引导机制则能够充分激发教师养成师德自律习惯，是独立学院加强教师师德建设的创新之举。
一、建立教师师德柔性引导机制的理论基础柔性引导作为非强制性的方式，是以榜样示范、宽容赞赏的方式引导教师师德提高。
教师师德柔性引导机制的核心在于柔性激励。
柔性激励作为人力资源管理的创新战略，是知识型员工的驱动力，它是一种以人为中心的人性化管理方式。
它在研究人的心理和行为规律的基础上，采用非强制性方式，在员工心目中产生一种潜在的说服力，从而把组织意愿变为个人自觉行动。
根据马斯洛的需求层次理论，柔性引导主要满足被尊重和实现自我的高层次需求，具有有效的激励作用。
教师作为知识型员工，可经过目标激励、典型激励、行为激励、情感激励、授权激励、宽容激励、赞赏激励等方式实现柔性引导，加强教师师德建设。
建立教师师德柔性引导机制也是教师作为社会人的需要。
社会学家乔治·霍曼斯提出，人与人之间的互动基本上是一种交换过程。
基于社会交换理论，教师作为社会的个体，其行为显然存在于“成功”“刺激”“价值”等六个社会交换命题系统中。
所以，经过对教师柔性的激励引导将有助于规范教师个人行为，提高师德水平。
个人师德自我鉴定（十一篇）
个人师德自我鉴定我是一名小学教师，自走上工作岗位后，深感职责重大，作为一名教师不仅仅要教好书，还要在各方面以身作则，率先垂范。
在这次全县开展师德师风的学习活动中，我更深深的感到，一个具有良好师德师风的教师会对受教育者产生多么大的春雨润无声式的影响，甚至能够使他们终身都感到受益匪浅。
著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范”。
作为一名光荣的人民教师，不仅仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。
师德师风教育活动正是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康发展的有力保证。
教师该如何培养崇高的职业道德哪正如有人说的那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重。
”教师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。
师德师风教育活动是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康发展的有力保证。
诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心;创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段。
经过此次学校组织师德师风教育学习，此刻就这次学习作了以下几个方面的小结：一、思想及工作的基本表现：自从选择了这个职业，首先，我一向爱岗敬业。
热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。
既然我们选择了教育事业，就要对自我的选择无怨无悔，不计名利，进取进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自我的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自我，超越自我。
其次，我不断加强政治学习，不断提高政治素养。
按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自我，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。
“为教育事业奋斗终身的献身精神，”把忠诚于人民的教育事业，看成最高美德，时时激励我，要像蜡烛一样，燃烧自我，照亮别人;工作上勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、完成学校领导交给的各项工作任务，并用“学为人师、行为示范”的要求来约束自我，做家长认可，学生喜欢，学校放心的“三满意”教师。
师德师风自我鉴定50字 教师师德师风自我鉴定
师德师风自我鉴定50字 教师师德
师风自我鉴定
教师是社会的中坚力量，师德师风是教师职业道德和个人
修养的体现。如今，教育环境发生了巨大变化，教师肩负着更
为重大的使命和责任。为了提高我们自身的师德师风水平，每
个教师都需要进行自我鉴定。
首先，教师要时刻以身作则，做到言教合一，坚决杜绝
“说一套、做一套”的现象。作为教育工作者，我们不能只是口
头上提倡教育的重要性，更应该付诸行动，积极践行教育使命，
用自己的行动诠释教育的力量。
其次，教师要具备良好的沟通能力和人际交往能力，能够
与学生、家长、同事建立良好的关系。教师应用真诚的态度、
遵循规则的方法与沟通技巧，积极与各方面进行互动交流，使
教育工作更加顺畅、高效。
第三，教师应始终以学生为中心，以学生的身心健康为第
一位，以个性化教育为主导，根据学生的实际需要设计教学方
案，引导学生树立正确的人生观、价值观，塑造健康的人格。
同时，教师要对学生进行严格、公正的评价，让学生真正得到
适合自己的教育。
最后，作为师德的体现，教师还应该保持良好的职业道德
和专业素养。教师应以专业诚信为核心，时刻警醒自己不得有
欺诈、舞弊等不良行为。此外，教师要不断提高自身的专业知
识和技能，不断探索教学的新方法、新技术，不断提升教学质
量。
总之，教师要不断反思自己的行为，自我鉴定自己的师德
师风。通过自我鉴定，教师不断加强自己的职业素养和专业能
力，更好地服务于学生，为教育事业做出更大的贡献。
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师德师风个人自我鉴定50字优质
自觉参加每次教育活动，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求
自我，有高度的事业心、职责心。工作上踏实细致，认真完成各项工作任
务。平时经常进行自我反省，确立整改目标，努力塑造一个好教师的形象。
在活动中，认真树立自我的教师座右铭，进取参加学校精神的提炼活动，
为学校工作主动献计献策。热情帮忙身边的年轻教师，真诚期望他们少走
弯路，尽快成长。
1、真诚关爱每一位学生。正如德国教育家第斯多惠所说的，教育的
艺术不在于传授知识，而在于激励、唤醒、鼓舞。在教育教学中，注重树
立以学生为主体的服务意识，创造出尊重、信任、宽容、友爱的师生关系。
努力做一个学生喜爱的教师，不论在生活上，还是在学习上，都给予学生
必要的关心和帮忙。学生闹矛盾，给予合理的处理；学生犯了错误，耐心
地进行教育；还抽时间给学生谈心、交流，增进了师生间的相互了解。平
时注意了解学生的个性，对程度、水平不一样的学生，采取不一样的教育
方法。异常是差生，给予更多的关心，不让一个学生掉队，尽最大的努力
使他们健康成长。努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，在教育教
学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，激发他们的学习进取性。
2、努力让学生学得简便活泼。在工作中，对学生的要求
一向十分严格，始终把教学质量放在第一位。语文是一门基础学科，
语文教学应当给学生更多美的享受。如何让我的学生喜欢语文，如何让他
们学得简便活泼，生动趣味，是我今后要努力的方向。
博学多才对一位教师来说是十分重要的。为师者让自我的知识处于不
断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教育观念，教学资料和方法，
显得更为重要。所以我注意不断完善自我的知识结构，不断学习，掌握新
知识，开拓知识面。
为了提高自我的业务素质，我虚心向身边的教师学习，勤于翻阅各类
教育教学杂志。进取参加学校的各类教学研究活动，认真上好精品课，尝
试口语交际课教学。
教育是一门科学、也是一门艺术。为了取得更好的教育教学效果，需
要我付出更多的精力和智慧，灵活地运用教育原则和教育教学技巧，把握
教育契机，采用灵活有效的教育教学方法，促进学生发展。
从20xx年7月份从教以来，工作至今已近两年年，经过这一年的努
力工作和不断学习，我受益匪浅。在这里我总结一下近一年的得与失，发
扬好的地方改进不足的地方，回顾走过的路可以更好的看清前面的路。
教师的从教之日，正是重新学习之时。本人能认真学习教育教学理论，
积极投身于教科研工作，大胆进行现代教育技术与数学教学整合的教改尝
试。通过参加“四位一体”教学法的研究，不断改进自己的课堂教学水平。
在每上完一篇课文后，我都会写下自己的反思，以不断督促自己进步。工
作之余，我尽量每天挤一点时间阅读专业类的书籍，不断给自己充电，努
力丰富自己的文学内涵。
以计算机和互联网为代表的信息技术，正以惊人的速度改变着人们的
生存方式和学习方式。我能把计算机和网络当作新的教学工具，积极进行
信息技术与学科整合的`教改尝试。
在平时的工作中，我能和同事友好相处，小事讲风格，大事讲原则。
“三人行必有我师”，积极向每一位老师学习，努力形成自己的教学风格。
回顾两年来的工作，在得与失中思索，自己一直奉行踏实工作、虚心
学习的原则，而这或喜或忧、或得或失的点点滴滴必将成为我生命中的绚
丽色彩，点缀着我的人生，在今后的工作中我将扬长避短，争取百尺竿头
更进一步！