小学美术人美版(常锐伦)三年级上册《18多彩的民间美术》优质课公开课课件比赛获奖课件面试试讲课件
第18课 多彩的民间美术-人美2011版三年级美术上册教案
第18课多彩的民间美术-人美2011版三年级美术上册教案教学目标1.了解民间美术的含义2.观察和分析民间艺术品3.初步掌握一些常见的民间手工艺制作方法4.提高学生的观察能力和创造力教学重点1.掌握一些常见的民间手工艺制作方法2.培养学生的观察能力和创造力教学难点1.观察和分析民间艺术品2.制作民间手工艺品过程中的技巧和要点教学内容导入（5分钟）1.通过图片或PPT展示不同地区、不同类型的民间艺术品，引起学生的兴趣和好奇心。
学习（30分钟）1.什么是民间美术？–民间美术，也叫民间艺术，是指百姓流传的、在民间广泛流传的手工艺品、陈设品、建筑、服饰、器物、织物、绘画、雕刻、装饰等艺术和文物。
2.观察和分析民间艺术品–准备几个民间艺术品，例如剪纸、布艺、剪贴画等，让学生看看、听听，让他们说说自己的感受、有什么特点，可以通过提问，引导学生进行思考和分析。
3.制作民间手工艺品–例如：剪纸、剪贴画、折纸、面具等，老师带领学生一步步完成制作过程，同时讲解制作过程中的技巧和要点。
实践（30分钟）1.让学生自己动手制作一个自己喜欢的民间手工艺品。
2.通过实践，让学生巩固掌握制作过程中的技巧和要点，同时提高其观察能力和创造力。
总结（5分钟）1.让学生介绍自己制作的民间手工艺品，同时交流、分享自己的感受和体会。
2.通过总结，让学生明确本节课的主要内容和学习目标。
教学评估1.观察学生制作过程中的表现和成果，评估学生的制作水平和创造力。
2.通过课堂提问和讨论，考察学生对民间美术的理解和分析能力。
教学反思1.通过本节课的学习，学生对民间美术有了更深刻的认识，同时也提高了其观察能力和创造力。
2.下一步，可以让学生自己寻找、收集不同地区、不同类型的民间艺术品，并进行相互比较和分析，从而进一步拓展对民间美术的理解和认识。
最新人教版美术三年级上册第18课《电脑美术—画“花布”》优质课件
新课讲授
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自主探究，知识获取 将所提供的单独纹样，用复制、粘贴
的方法把格子继续填充，组成一幅四方连 续纹样。通过二方连续纹样与四方连续纹 样的对比，从而了解四方连续纹样的特点。
识，让学生清楚具体需要达到的要求和目标，并注意知识的延伸与拓展。将审美和情感教育始终贯穿整个 教学，并多关注学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的和谐发展。
在学习领域上，造型.表现和设计.应用占有较大比重，欣赏.评述有专题欣赏，但相对较薄弱，“综合. 探索” 领域有三课。教材突出艺术学习的价值;隐含学科知识技能，比较注重感性的积累和体验;以充分调 动学生的学习兴趣为出发点，注重艺术能力发展和审美情趣的培养过程。
谢谢观赏
最新人教版美术三年级上册教学计划
一、教材分析：
全册共二十一节课本教材依然紧扣学生的年龄特点以及小学生的生活实际和兴趣，教学内容的选择突 出多元化与趣味性，紧密联系学生的生活，难易适度且探索性、游戏性和实用性较强。在整体结构上延续 了整套教材的知识体系， 因此教师在教学中应注意新旧知识的衔接，注重用学生已有的知识来学习新知
二、学科重点难点 (一)重点： 1、用记忆画、想象画等形式，用大胆和谐的颜色表示自己熟悉的内容。 2、制作简单的纸版拓印画，及各种平面材料贴画，进一步提高撕纸和剪纸拼贴的能力。 3、欣赏儿童画及自然物，提高欣赏能力。 (二)难点： 1、在绘画中要求大胆想象，用色大胆较真实，造型较生动自然。 2、在纸工制作中培养其动手制作的精神，动手的协同性，在泥塑中培养空间想象力。
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小组讨论制作过程，探究制 作方法，如复制、粘贴、翻转 和旋转等。
三年级上册美术课件第18课 奇妙的建筑岭南版 34PPT名师课件
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人美版(常锐伦)美术三上《第18课 多彩的民间美术》教学设计1
人美版（常锐伦）美术三上《第18课多彩的民间美术》教学设计1一. 教材分析《多彩的民间美术》是高中美术课程中的一课，旨在让学生了解和欣赏我国丰富的民间美术资源，提高学生对美术的认识和审美能力。
本课内容主要包括民间美术的定义、特点、分类和代表作品等。
通过本课的学习，学生可以了解到民间美术在历史长河中的地位和价值，培养对民间美术的热爱和保护意识。
二. 学情分析高中生已经具有一定的美术基础和审美能力，但对于民间美术的了解相对较少。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生从多角度、多层面去认识和理解民间美术，激发他们的学习兴趣和探究欲望。
三. 教学目标1.知识与技能：了解民间美术的定义、特点、分类和代表作品，提高审美能力。
2.过程与方法：通过欣赏、分析、讨论等方式，培养学生的美术鉴赏能力和创新思维。
3.情感、态度和价值观：感受民间美术的魅力，增强对民间美术的热爱和保护意识。
四. 教学重难点1.民间美术的定义和特点。
2.民间美术的分类和代表作品。
3.如何培养学生的审美能力和创新思维。
五. 教学方法1.欣赏法：引导学生欣赏优秀的民间美术作品，提高审美能力。
2.分析法：对民间美术作品进行深入分析，揭示其内涵和价值。
3.讨论法：学生进行分组讨论，培养学生的创新思维和团队协作能力。
4.实践法：让学生动手实践，创作属于自己的民间美术作品。
六. 教学准备1.准备相关的民间美术作品图片和资料。
2.准备投影仪和电脑，用于展示图片和播放视频。
3.准备画纸、画笔等绘画工具，供学生实践使用。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一系列民间美术作品，引导学生关注和思考：这些作品有什么特点？它们属于哪一类民间美术？2.呈现（10分钟）教师详细讲解民间美术的定义、特点、分类和代表作品，让学生对这些知识有一个全面的认识。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析讨论过程中发现的问题，并提出解决方案。
教师巡回指导，为学生提供帮助。
4.巩固（5分钟）教师选取一些典型的民间美术作品，让学生分析其特点和价值，巩固所学知识。
人美版小学美术三年级上册《多彩的民间美术》精品教案
《多彩的民间美术》精品教案一、教材分析本课《多彩的民间美术》是一节“欣赏·评述”领域里的课程。
是通过欣赏、评述民间美术作品，使学生传承、弘扬中华民族传统文化的精髓，挖掘身边当地民间美术资源。
新课标指出：引导学生“参与文化的传承和交流”，而民间美术作为建构民间文化的重要组成部分之一。
在本课中，针对中年级学生的认知特点，开展不同形式的欣赏挖掘、评述探究，把民间美术对儿童审美启蒙、增进对本民族文化艺术的感悟能力以及热爱祖国的情感充分体现出来。
二、教学目标1、学生在教师引导下，初步了解民间美术的不同形式，并能简单评述民间美术作品在造型、色彩、图案、寓意、用途等方面的特点。
2、利用搜集资料、游戏探究、分组讨论、对比分析等多种形式，分析民间美术作品在图案、色彩、寓意上所蕴含的文化精神。
3、通过本课学习，引发学生对民间美术的关注、认识和兴趣，激发学生对多元文化的了解与包容，培养学生热爱民间艺术，涵养人文精神。
三、教学重难点1、教学重点：欣赏不同形式的民间美术，感受民间美术的吉祥寓意和多元的造型特点。
2、教学难点：感受不同地域民间美术的特点。
四、教学过程（一）谈话导入1、教师语言：同学们你们看，能说说他们在做什么呢，哪些是你生活中见过或者玩过的呢？教师总结：是的。
剪纸、年画都是我们过年时候经常看到的，风筝和面人，则是非常好玩的玩具。
这些好玩好看的工艺品，被大家称为“民间美术”。
2、出示课题：今天我们就来学习《多彩的民间美术》。
（二）讲授新课1、民间美术的分类教师语言：请同学们看书，第42、43页给我们总结了几种民间美术的种类，同学们快去找一找吧？教师总结：剪纸、年画、玩具、雕塑和刺绣，那我们就来从大家最熟悉剪纸开始逐个的来学习一下。
2、赏析剪纸过渡语：剪纸是我国最普遍、最单纯的民间美术，用于装饰、烘托节日气氛的一种民间艺术。
如，过年时的窗花、门笺，都是用来表达喜庆祝福的意思。
（1）欣赏剪纸作品出示图片，引导学生欣赏剪纸窗花作品。
三年级上美术教案-多彩的民间美术-人美版(2023秋)
1.教学重点
-理解民间美术的基本概念、表现形式和艺术特点，如剪纸、年画、泥塑等。
-学会观察和分析民间美术作品，把握其色彩、造型和寓意。
-掌握民间美术创作技巧，完成一幅具有民间美术风格的画作。
-培养学生对民间美术的兴趣，增强民族自豪感和传承意识。
举例说明：
-在讲解民间美术的基本概念时，通过展示剪纸、年画、泥塑等实物或图片，使学生直观地了解这些艺术形式的特点。
-分析民间美术作品时，着重讲解其色彩、造型和寓意，如剪纸中的对称美、年画中的吉祥寓意等。
-在创作环节，教师演示并指导学生运用民间美术创作技巧，如剪纸的折叠、剪切方法，泥塑的塑形、上色技巧等。
2.教学难点
-理解和掌握民间美术创作技巧，如剪纸的折叠与剪切、泥塑的塑形与上色。
-将观察和分析民间美术作品的知识运用到实际创作中，表现出民间美术的韵味。
-针对学生创作中遇到的困难，教师进行个别指导，帮助他们突破难点，提高创作水平。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《多彩的民间美术》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否见过剪纸、年画等民间美术作品？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索民间美术的奥秘。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和创作体验。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了民间美术的基本概念、艺术特点和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对民间美术的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现和欣赏民间美术的美。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
三年级美术上册教案-第17课多彩的民间美术-人美版
今天的学习，我们了解了民间美术的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对民间美术的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现和创造美。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在本次《多彩的民间美术》的教学中，我感受到了学生们对民间美术的热爱和兴趣。他们在课堂上积极互动，认真聆听，对于民间美术的色彩搭配、图案设计等知识点有了更深入的理解。然而，我也发现了一些需要改进的地方。
最后，在总结回顾环节，我尝试让学生自主总结本节课的学习内容，但他们总结得不够全面。这可能是因为我在课堂上没有及时给予他们充分的引导和提示。在以后的教学中，我会注意在课堂教学中适时引导学生进行总结，帮助他们巩固所学知识。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与民间美术相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画操作。这个操作将演示如何运用民间美术元素创作一幅作品。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
4.互相欣赏、评价，提高审美能力。
教学内容紧密结合教材，旨在让学生深入了解我国民间美术的魅力，培养他们的审美情趣和动手能力。
二、核心素Байду номын сангаас目标
《三年级美术上册教案-第17课多彩的民间美术-人美版》的核心素养目标如下：
1.提高学生的美术鉴赏能力，使其能从多角度欣赏和分析民间美术作品，培养审美观念；
2.培养学生对中国传统文化艺术的尊重和热爱，增强民族自豪感；
1.讨论主题：学生将围绕“民间美术在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
小学美术人美版(常锐伦)三年级上册《闹花灯》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A003
小学美术人美版（常锐伦）三年级上册《闹花灯》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
一、学习目标
知识与技能：了解元宵节的风俗习惯，感受元宵节的热闹气氛，了解花灯这一民间艺术。
过程与方法：运用卡纸以及身边的废旧材料，设计并制作简单而又创意的花灯。
情感、态度和价值观：体会美术与传统文化的关系，培养学生热爱中华民族文化的情感，培养学生创新思维。
二、教学重点和难点
教学重点：了解元宵节习俗，欣赏彩灯并学习设计制作彩灯。
教学难点：指导学生掌握彩灯的基本制作方法并能较好地完成作品。
三、教学过程
一、通过观察花灯，了解花灯的特征，认识、感受花灯的美。
播放视频，引入课题。
播放视频，老师提问：这是一什么节日？生：元宵节。
师：正月十五元宵节是我们中华民族的传统节日，你们知道这一节日的由来吗？
听故事（元宵节的由来）。
小学美术人美版三年级上册《17.多彩的民间美术》教案
检查学习用品，准备上课。
二、导入新课
师：考考大家--看到蝙蝠、鸡和鱼能想到那些具有吉祥寓意的词和字。
生：大吉大利、年年有余等词语。
师：利用图案的吉祥寓意表达美好愿望，这就是民间美术的魅力。
师：其实还有很多很多民间美术。(出示课题）
激发学生学
兴趣
三、讲授新课
1.看一看
（1）认识不同品类的民间美术。
（1）如何欣赏一件民间美术作品？
7.学一学
（1）老师讲如何欣赏一件民间美术作品。
引导学生认识不同品类的民间美术作品，分析不同图案所代表的吉祥寓意，了解民间美术的表现方法。
"
引导学生如何评述一件民间美术作品。
三、作业要求
1.欣赏第一页的《生命花树》和课本中的民间美术作品，选一件你喜欢的，从形象、色彩、图案、寓意、用途等方面进行评述。
（2）说一说还见过哪些民间美术？
2.说一说
（1）找一找主要颜色，谈谈这些颜色给你的感受。
3.小组讨论
（1）比翼燕和剪纸上面有哪些图案？表达什么吉祥寓意？
4.比一比
（1）找出生活的狮子和泥塑狮子在造型上有什么不同？
（2）总结出造型的表现方法。
5.讲一讲
（1）说一说民间美术作品的有哪些作用？
6.小组讨论
3.情感、态度与价值观目标：通过本课学习，引导学生对民间美术的关注，认识和兴趣，激发学生对多元文化的了解与包含，培养学生热爱民间艺术，涵养人文精神。
教学重点
欣赏不同形式的民间美术，感受民间美术的吉祥寓意和多元的造型特点。
教学难点
感受不同民间美术的特点。
教学准备
课件
教学程序
教学活动
ห้องสมุดไป่ตู้教学意图
小学美术三年级上册 多彩的民间美术(市一等奖)
《年画艺术》教案教材内容：年画是人民美术出版社三年级上册第十七课《多彩的民间美术》一课里的教学内容。
年画是中国民间最普及的艺术品之一，学生通过欣赏各种民间年画，了解年画的色彩和构图的艺术特点，让学生了解一些民间习俗，培养学生的审美意识。
教学目标：［知识与技能］1、让学生初步了解年画的造型、色彩、构图的艺术特点。
2、鼓励学生大胆用语言表达对年画的感受。
3、让学生了解民间年画的寓意。
［过程与方法］1、学生通过听歌曲，回忆、感受过年的气氛，通过欣赏精美年画，体验年画的美，并引出什么是年画，在以故事讲年画的来历。
在向学生讲年画的四大产地，常见题材，张贴形式，进一步加深对年画的认识。
2、通过让学生动手涂绘年画，感受年画独特的美。
体验美术活动的乐趣，培养学生的学习兴趣。
［情感、态度、价值观］培养学生热爱祖国民族传统绘画艺术，热爱生活的情感，激发学生的民族自豪感教学课时：1课时教学重点：感受传统年画的造型、色彩、构图、产地、题材、张贴形式等特点。
教学难点：通过欣赏，能利用已有的知识进行年画线描搞的涂色活动教学准备：1、老师尽量多搜集一些年画，并制成课件。
2、老师准备供学生涂色用的年画线描稿。
教学过程：一、课前播放新年的音乐，创设过年的气氛，同学们过年有哪些习俗（放鞭炮、穿新衣、放烟花、贴对联、贴年画）二、欣赏年画，引出课题课件播放年画，欣赏年画。
年画是我国特有的传统民间艺术，大多数的年画艺人都是生活在农村的农民。
今天这节课就让我们一起走近年画，了解年画！（课件播放课题：年画艺术）三、学习了解年画1、介绍什么是年画年画就是过年时张贴的画，用以增添节日的气氛，又因为一年更换一次，故称为年画。
（播放课件）2、介绍年画的来历（1）出示门神年画，让学生观察年画中的人物，并做介绍（2）播放关于年画门神的传说故事（课件播放故事）3、年画的张贴形式（1）年画除了门神，贴在门上，还有些什么作品可以贴在什么地方（课件展示）（2）介绍年画的其他张贴形式4、年画的产地（1）我国的年画历史悠久，都有哪些有名的年画产地，请学生介绍年画的产地。
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小学美术人美版（常锐伦）三年级上册《18多彩的民间美术》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
学情分析：
我们学校开展了三年的烙画校本课程教学，孩子们对烙画艺术都有一定的了解和认识。
五年级学生有一定的造型能力，但是大部分学生对香烙画点、线、面的运用掌握不够，本节课使学生了解香烙画艺术的有关知识，学习香烙画的步骤和方法，并培养自己的创造能力和动手绘画能力。
在创作过程中提高自己的审美能力，感受香烙画的独特艺术魅力和趣味性。
教学目标：
认知目标：
1、能够了解羌族人物头像特点、简单描述什么是香烙画。
2、了解香烙画的主要工具和材料。
3、能够说出香烙画的基本步骤。
技能目标：
1、能够画出羌族人物头像特点
2、能够掌握香烙画的点、线、面的基本烙法。
3、
可以利用香烙“点”的基本烙法进行勾线作品的完成。
情意目标：。