一般将来时_一般将来时教学设计微课公开课教案教学设计课件
一般将来时(课件)人教PEP版英语六年级下册
一、单项选择。
一般将来时综合训练
（ C ）1. （长春市） I’m going to
a horse tomorrow.
A. draws
B. drawing
C. draw
（ C ）2. （揭阳市普宁市） I
the moon in the future.
A. visit
B. visited
（ B ）3. （揭阳市普宁市） I
真题点拨
（ ） （ 2022·海 南 藏 族 自 治 州 共 和 县 ） We are
a
farewell party next Saturday evening.
A. going to be
B. going to have
C. will have
【解析】考查一般将来时。句意：下周六晚上我们将举行告别晚 会。根据句中“next Saturday evening（下周六晚上）”可知，句子时态 是一般将来时，结构为be going to do或will do。举行告别晚会have a farewell party。选项B符合题意，故选B。
week/year，in the future等表示 They will be free this evening.
将来的时间状语连用。
他们今天晚上将有空。
用法
例句
He’s going to Beijing tomorrow. 表示打算、计划或 他打算明天去北京。
决定要做的事情。 We are going to meet at the school gate. 我们打算在学校门口碰头。
—Shall we go to the library on foot？ 我们步行去图书馆好吗？
一般将来时PPT课件
一般将来时的特殊用法和例句
Be going to结构
介绍be going to结构在一般将来时中的特殊用法。
表计划和打算
举例说明一般将来时推测的语境和例句。
一般将来时常见错误和建议
常见错误 建议
解释常见的一般将来时错误用法。
提供一些建议和技巧，帮助学习者正确运用一般 将来时。
标志词
列举一般将来时常用的标志词和词组。
一般将来时的肯定句
1
主语
介绍一般将来时肯定句的主语使用方法。
2
助动词
解释一般将来时肯定句中的助动词的用法。
3
动词
说明一般将来时肯定句中动词的形式和变化。
一般将来时的否定句和疑问句
否定句
描述一般将来时否定句的构成和特点。
疑问句
阐述一般将来时疑问句的组成和提问方式。
一般将来时PPT课件
本PPT介绍一般将来时的定义、用法、结构、标志词，以及肯定句、否定句、 疑问句的构成方法。同时包括特殊用法、常见错误和建议，最后总结要点。
一般将来时的定义和用法
定义
介绍一般将来时在英语中的含义和用法。
用法
解释一般将来时的常见应用场景和意义。
一般将来时的结构和标志词
句子结构
展示一般将来时的句子结构和基本构成要素。
总结和要点
1 总结
总结一般将来时的核心概念和用法要点。
2 注意事项
提醒学习者注意一般将来时使用中的常见错 误和问题。
一般将来时教案 (2)
一般将来时教案教学目标•了解一般将来时的概念和用法•能够准确地使用一般将来时来表达未来的动作或状态•能够与同学进行日常对话，运用一般将来时来做出合理的预测或计划教学准备•录音机或多媒体设备•课件或黑板•学生练习题教学步骤第一步：导入新知引导学生回顾过去学过的一般现在时，并与其比较，引出一般将来时的概念。
第二步：讲解一般将来时的用法1.引导学生回忆一般现在时的结构，并将其用于一般将来时的形式。
–主语 + will + 动词原形2.解释时态的用法和意义，例如：–表示将来的预测：It will rain tomorrow. (明天会下雨)–表示意愿或承诺：I will help you with your homework. (我会帮你做作业)–表示请求或建议：Will you pass me the salt, please? (请帮我递一下盐)3.给出更多例句，通过实际例子来进一步说明用法。
第三步：练习1.听力练习：播放录音或使用多媒体设备播放一段对话，让学生听并判断是否使用了一般将来时。
2.口语练习：让学生两两搭档进行对话，使用一般将来时来表达未来的计划或预测。
第四步：小组合作学生分成小组，每个小组讨论未来一个星期内的计划，并用一般将来时来描述。
鼓励学生在讨论中积极使用目标语言，并做适时的纠正和指导。
第五步：总结和巩固与学生总结一般将来时的用法和结构，并进一步进行练习。
将几个练习题投影出来或写在黑板上，让学生进行填空或改正句子的练习。
第六步：扩展活动安排学生以小组为单位进行角色扮演的活动，每个小组假装是一个旅行社的员工，为某个客户设计一个未来的旅行计划。
要求学生使用一般将来时来描述旅行的目的地、交通方式、活动安排等等。
课后作业布置一些练习题，要求学生用一般将来时来回答问题或改写句子。
参考资料•《英语语法指南》•课程教材中相关章节。
一般将来时课件
am is are
Practice
1.我打算今天下午去跳舞。 I am going to dance .this afternoon. 2.Tom打算明天六点起床。 Tom is going to get up at six tomorrow. 3.我们打算两周后去野餐。 3.We are going to have a pinic in two weeks.
will型
定义：将要发生的动作或状态 . 结构：主语+will+动原+其他 .
助动词
否定句：主语+will not+动原+其他?
1.She will go to dance tomorrow. She will not go to dance tomorrow.
2.I will go swimming with Tom next week . I will not go swimming with Tom next week.
4. She will listen to music in the room after school.(划线提问） __W__h_a_t__ _w_i_l_l ___ she _d_o______ after school?
茫茫人海 该如何一眼认出它呢？
时间标志词
He will be come back soon . I am going to do my homework tonight. We will succeed in the future. I am going to execise tommorrow morning. We are going to have a picnic next week. He will come home in two days.
一般将来时英语微课课件
The simple future tense 一般将来时
1.表 达 意 愿
{
2. 表 示 计 划
3. 表 示 预 测
It _w__il_l rain tomorrow.
The plane ____ arrive in two hours.
与现在有联系， 不久后将发生
说话人认为或 相信即将发生
The bridge is going to fall down. The bridge will fall down.
There be句型的将来时… There will be...
表示将会有…
There is going to be...
There is going to be a new school here.
There will be less traffic problems in the future.
Summary
Simple future tense
planning willingness prediction
will + V原 be going to + V原
The simple future tense 一般将来时
课后任务
{
未来的汽车会是什么样子的呢？ 请发挥你们的想象力，和小组成员
讨论并将它画下来，再运用一般将
来时简单描述一下，提交Uபைடு நூலகம்U语音
作业吧！期待你们的精彩表现！
Robots____ be used everywhere in our future lives.
will + V原 be going to + V原
PEP人教部小学英语：小学英语语法《一般将来时》微课教学设计、导学单、反思、作业设计
一般将来时微课教学设计教学目标：1、掌握be going to+动词原形和will+动词原形的结构意义2、Be 动词的变化形式教学内容分析（含重、难点）：1、be going to+动词原形和will+动词原形的结构意义2、学会用相对应的结构进行替换练习教具准备：（含多媒体设备）PPT教学过程：1.教授本节课主要内容今天我们将要学习的是小学英语之一般将来时2.设置情境（假期要做些什么事情呢？）3.由句子引出本节课的主要结构，请学生们自己思考并分析其中be 动词的形式又有哪些呢？4.两种句子的不同结构的区别5.练习6.总结一般将来时导学单一、学习指南1、课程名称：小学英语之一般将来时2、达成目标：（1）通过情景设置的形式，让学生们理解一般将来时的定义（2）通过例句的对比，让学生了解两种结构的区别3、学习方法与建议：边看边观察4、课堂学习形式预告：通过微课学习，在情景设置的方式下，了解本节课主要内容的定义、区别、时间标志等，初步的了解其结构含义。
二、学习任务1、初步了解一般将来时的定义2、可以完成相对应较为简单的习题3、复习今天所学习的内容一般将来时教学反思本节课教授的是一般将来时的基本结构内容，是设置了情境下进行的教学内容，通过举例子的方式，让学生们在例子中进行思考、分析并且进行总结，对其进行发散思维；在设计情境时内容比较欠缺、枯燥，习题的例子如果能够更为深刻、形式多样化对于学生们的掌握来说会更为有效，老师的语言、语音、语调也要注意，细节上如果处理就更好。
给予学生的思考时间可以再充足一些，利于学生自主思考。
一般将来时作业设计一、请写出一般将来时的定义_____________________________________________________二、用所给词的适当形式填空1、Lucy _______________________(go)thepark tomorrow.2、In 20 years,Kitty_______(be)tallandthin.三、连词成句1、He,play,football,is,to,going,this,Sunday.___________________________________________2、We,are,to,the,park,going,tomorrow.___________________________________________。
一般将来时优质公开课课件
have a picnic They _w_i_ll__ _h_a_v_e__a picnic next week.
not clean the room
dance
in two days She will not clean the room in two days. She will dance in two days.
I will win (赢). I will beat the monster(妖怪).
一般将来时
sing a song tomorrow
He will sing a song tomorrow.
make a film next month
They will make a film next month.
She will not clean the room in two days. He will not dance soon. They will not sing a song next month.
否定句构成： 主语+ will + not +动词原形 will not=won’t
go fishing
Li Ming is 10 years old now, and next year he ( ) 11.
A. is
B. would be
C. will be
一般将来时，将要发生事。 谓语不一般，will加动原。 否定句，也不难，will后面not添。
gift
THANKS
过去
现在
将来
构成： 主语+will+动词原形
表示将来的时间
1. tomorrow 2. the day after tomorrow 3. soon 4. in the future 5. next day/week/month… 6. in two days
一般将来时课件
03
一般将来时的形式
will/shall+动词原形
总结词
表示将来某个时间点发生的动作或状 态。
详细描述
使用will或shall加动词原形，表示将 来某个时间点发生的动作或状态，常 用于表达预测、意愿或计划。例如， “I will go to the park tomorrow.” （我明天会去公园。）
将来时态的用法
表示计划或安排将要进行的动作，例如
01
I will go to the movies tonight.
表示预测或推测将来会发生的事情，例如
02
It will rain tomorrow.
表示意愿或承诺将来会做某事，例如
03
I promise I will help you.
将来时态的构成
总结词
考察基础语法知识
详细描述
单项选择题通常用于考察学生对一般将来时 基本用法的掌握，包括时态的构成、时间状 语的选择以及与其他时态的区分等。
翻译题
总结词
提升语言运用能力
详细描述
翻译题可以帮助学生更好地理解和运用一般 将来时，通过将英文句子翻译成中文，学生
可以更深入地理解该时态的语境和用法。
写作练习
一般将来时课件
汇报人： 202X-01-06
contents
目录
• 一般将来时的定义 • 一般将来时的用法 • 一般将来时的形式 • 一般将来时的句型结构 • 一般将来时的练习与巩固
01
一般将来时的定义
什么是将来时态
01
将来时态是表示未来某个时间点 将要发生的动作或状态。
02
它通常用于描述计划、预测或期 望将要发生的事情。
一般将来时 公开课教学设计
0 一般将来时表示将来某个时间要发生的动作或存在的状态，也可表示将来经常或反复发生的动作。
一．表达方式二．时间状语1．表示将来的时间：tomorrow，next year，from now on，in a month，in the future，soon，等。
2．包含现在的时间：today，this evening，this week，this month，this year等。
三．句式肯定句：主语+will/shall +V-原+其他。
否定句：主语+won‘t/shan’t+V-原+其他。
疑问句：Will/Shall+主语+V-原+其他？四．Will与be going to的选用原则A．关于打算1．原先作好的打算用be going to例：“Kate is in hospital”“Yes，I know，I am going to see her this afternoon.”2．说话时即时的打算用will例：“Kate is in hospital”“Oh，really，I didn‘t know. I will go to see her at once.”B．关于预料1．在有迹象表明的情况下的预料用be going to例：Look at the dark ’s going to rain.2．在没有迹象表明的情况下进行的猜测用will ，be going to皆可。
例：I think the weather will be nice.=I think the weather is going to be nice.3.当动词表示内心活动时,表示猜测的句子必须用will例：I think she will like the cake I made for her.我想她会喜欢我为她做的蛋糕.练习:1. you (be) at home at seven this evening?think she (do)some cleaning tomorrow.plane (take) off at 15:05.(fly) to Shanghai in three days.you (do) next Sundat?it doesn’t rain,we (go) on a picnic this Sunday.(write) to Jim this evening.(be)a school sports meeting nexe week.at the sky. It (snow)soon.(not see) the film tomorrow evening.11. we (go) to the park in an hour?you (finish) your work? In two hours.13. she (buy) the bike for Jim?Yes, she will.uncle (meet) us at the airport tomorrow.( ) don’t know when Jim .I’ll meet him at the airport when he .A.will return, return , will return , returned D. will ,returns( ) are you in such a hurry,Mike? There an NBA basketball game in ten minutes.be, have C. is going to have going to be。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学语法之一般将来时教学设计
XXXXX小学XX
一、教学目标：
1、学生掌握一般将来时的概念。
2、学生能够清楚一般将来事态的两种构成形式。
3、学生能够明白Wi11和begoingto的区别。
二、教学重难点：
1、一般经来时态的概念。
2^明白wi11和begoingto的区别。
三、教学过程：
1、运用寒假就要到了的情景引入将来时态的概念。
一般将来时表达：将来某一时刻，将要发生的动作或将来某一时间内，经常发生的动作或存在的状态。
常与表示将来的时间状语连用。
2、通过一部动画片介绍begoingto,并通过捕获动画中的重点句型让学生巩固一般将来时的概念，了解一般将来时begoingto的运用。
再根据练习题巩固句型的使用。
3、根据第2部短片介绍一般将来时的另一种表达方式wi11,
通过三个重点句型了解Wi11的使用方法。
再运用连线练习来巩固。
4、介绍begoingto和WiI1的区别，并引导学生理解,通过两
个句子的填空练习进行巩固。
5、总结本节课的所学，让学生有一个完整的概念体系。