青岛版五年级蓝色的家园——海洋教育教案全册

青岛版五年级蓝色的家园——海洋教育教案全册1.初步了解海洋旅游业对当地发展的促进作用以及海洋产业的发展趋势和与人们生活的联系。

2.熟悉世界著名海洋旅游圣地和海洋产业的分类。

3.了解海洋产业绿色发展的重要性，树立可持续发展的理念。

一、创设情境，引出探究课题1.出示2013年红岛蛤蜊节的图片新闻，引导学生初步了解海洋旅游业对当地发展的促进作用。

2.老师带来一则新闻，让学生仔细阅读，从中初步了解海洋产业的发展趋势和与人们生活的联系。

3.强调海洋产业绿色发展的重要性，树立可持续发展的理念。

二、开展活动，初识海洋旅游业1.出示青岛旅游地图，让学生小组合作交流去过的青岛旅游景点，并将交流的景点标注在地图上，了解海洋旅游业对当地经济的促进作用。

2.学生小组合作，了解世界著名海洋旅游圣地，认识海洋旅游业的发展模式。

3.强调海洋旅游业的发展对当地的促进作用很明显。

三、自主探究，纵览海洋产业1.出示图片，让学生了解海洋产业中海带的作用。

2.学生交流海带的作用，了解海洋化工业、海洋养殖业、海洋生物制药业等属于海洋产业。

3.强调海洋产业的分类和与人们生活的联系。

四、案例分析，聚焦绿色发展1.让学生通过阅读了解其他国家和地区开发与保护并重发展海洋产业的做法。

2.强调处理好开发与保护的关系，树立可持续发展的海洋观。

2.培养学生运用多种途径搜集、分析处理信息的能力。

在本课中，学生需要通过多种途径搜集、分析和处理信息，例如查找相关海运线路和海洋产业发展的影响等。

这有助于培养学生的信息素养和分析能力，提高他们的综合能力。

3.感受海港及航运对沿海经济的拉动作用。

通过研究海港和海运航线，学生可以深刻感受到海港和航运对沿海经济的拉动作用。

这有助于提高学生的国家意识和经济意识，让他们更好地了解国家的发展和未来。

一、创设情境，导入新课。

为了引入本课的内容，可以通过课件展示中国的海港图片，让学生了解海港的特点和重要性。

这有助于激发学生的兴趣和好奇心，为后续的研究打下基础。

二、认识海岸带。

在研究海岸带的过程中，教师可以引导学生结合书本介绍国内的重要港口，让他们了解我国海岸线的特点和重要性。

这有助于学生对海岸带的概念和意义有更深入的认识。

三、国外的海港。

在小组交流汇报研究中，可以让学生以课本为依托，了解国外的著名海港，进行交流和讨论。

这有助于学生拓宽视野，了解世界各地的海洋产业发展情况。

四、海运航线。

通过了解世界主要海港和主要航线示意图，教师可以引导学生查找相关的海运线路，并了解我国的海运线路有哪些。

这有助于学生了解海洋运输的重要性和发展现状，提高他们的综合能力和信息素养。

五、发展前景。

在学生结合自己掌握的资料进行汇报交流时，教师可以引导他们讨论海洋产业发展对海岸带的影响，树立合理利用、保护海洋的意识。

这有助于提高学生的环保意识和责任感，让他们更好地了解海洋产业发展的前景和未来。

去，我们研究了很多有关海洋的知识，今天我们要研究的是海洋中的一种特殊的植物——红树林。

大家知道红树林是什么吗？（引导学生回答）2、奇特的生物群落。

红树林是一种生长在海岸带的植物，它可以在海水中生长，而且还可以抵御海水的侵蚀。

它的根系非常发达，可以固定住海岸，防止海岸的侵蚀。

在红树林中，还有很多奇特的生物群落，比如红树蟹、猪鼻蛇等等，它们都是适应了红树林的环境而生存下来的。

3、红森林里的聚会。

在红树林中，还有很多不同种类的植物和动物，它们在这里聚集生活，形成了一个独特的生态系统。

我们可以在这里看到很多美丽的景色，比如红树林的红色、蓝天白云、碧海蓝天等等。

三、总结。

通过研究，我们可以认识到红树林的重要性，它不仅可以固定海岸，还是很多生物的栖息地。

同时，我们也要学会保护海洋资源，保护红树林这样的生态系统，让它们得以生存和发展。

教学反思：本节课通过引导学生认识红树林，了解红树林的特点和重要性，培养学生保护海洋资源的意识。

同时，通过展示图片和视频等多种形式，让学生更加直观地了解红树林的生态系统。

但是，需要注意的是，教师在引导学生回答问题时，应该引导学生用自己的话来表达，而不是简单地回答“是”或“不是”。

同时，在总结环节，可以让学生自己总结一下所学到的知识，以加深对知识的理解和记忆。

1）接下来，我们来看一个视频，了解海水中的能量。

（播放视频）2）你们看完视频，有什么感受和想法？海水中的能量可以用来做什么？（让学生发表自己的看法和想法）二、认识海洋新能源及其种类课程：海育1.知识抢答，了解海洋新能源的种类和优势1）现在，我们来做一个知识抢答，看看你们对海洋新能源了解多少。

（出题目，让学生回答）2）通过刚才的知识抢答，你们了解了哪些海洋新能源？它们有什么优势？（让学生回答，教师可以适时补充）2.分组讨论，探究海洋新能源的利用状况1）现在，我们将同学分成小组，让你们自由讨论海洋新能源的利用状况。

（分组，让学生自由讨论）2）每个小组选出代表，向全班汇报你们的讨论结果。

（让代表汇报，教师可以适时点评和补充）三、培养热爱海洋、节约能源的情感课程：海育1.小结，回顾海洋新能源的优势1）现在，我们来小结一下今天研究的内容，回顾一下海洋新能源有哪些优势。

（让学生回答）2）我们研究海洋新能源的目的是什么？（让学生回答）2.思考，如何节约能源、保护海洋1）海洋新能源的开发利用是为了更好地保护海洋和节约能源。

那么，我们在日常生活中应该怎样做才能达到这个目的？（让学生思考，教师可以给予引导和提示）2）请同学们用自己的话总结一下今天研究的内容和体会。

（让学生发表自己的总结和体会）板书设计：海洋新能源海水中蕴藏巨大能量海洋能发电海洋新能源好处多教后反思：本节课通过实验操作、视频观看、知识抢答、分组讨论等多种方式，让学生初步了解海洋新能源的种类、优势和开发利用状况，培养了学生节约能源、热爱海洋的情感。

但在教学过程中，需要更加注重学生的实际操作和思考，提高课堂互动和学生的参与度。

重点：探究蛟龙号潜水器的主要功能和在海洋资源探索中的作用；难点：了解深海潜水器的发展历史和技术原理。

教学过程：一、导入新课，激发学生兴趣。

1.师：同学们，你们知道世界上最深的海洋是哪个吗？（引导学生思考）是太平洋马里亚纳海沟，有多深呢？（提示学生）11公里！那么，你们有没有想过，有没有一种工具可以帮助人类探索这么深的海洋呢？2.师：今天我们要研究的课题是“7蛟龙探海”，你们知道蛟龙号是什么吗？（引导学生回忆）没错，它就是我国自主研发的深海潜水器，可以帮助我们探索深海。

二、了解蛟龙号潜水器的主要功能。

1.师：同学们，蛟龙号有哪些功能呢？（引导学生思考）可以进行深海探测、取样、摄影、测量等工作。

这些工作都需要什么样的技术支持呢？（引导学生思考）需要高科技的设备和专业的人才。

2.师：现在，我们来看一段视频，了解蛟龙号的工作情况。

（播放视频）通过视频，你们了解到了什么呢？（引导学生回答）蛟龙号可以深入海底进行探测和取样，为海洋科学研究提供了重要的数据。

三、了解深海潜水器的发展历史和技术原理。

1.师：同学们，深海潜水器的发展历史有多长呢？（引导学生思考）从20世纪50年代开始，经过几十年的发展，现在已经有了很多种深海潜水器。

你们知道它们的技术原理吗？（引导学生思考）需要用到高压技术、材料科学、电子技术等多种学科知识。

2.师：我们可以通过看图片、观看视频、阅读资料等方式，了解深海潜水器的技术原理和发展历史。

同时，我们还可以邀请相关专家来给我们讲解。

四、感受深海潜水器在我国海洋资源探索和研究中的重要作用。

1.师：同学们，你们知道我国在海洋资源探索和研究方面取得了哪些成就吗？（引导学生思考）我们已经成功开采了很多海洋资源，比如石油、天然气、矿产等。

而这些成就，都离不开深海潜水器的支持。

2.师：通过观看相关资料和视频，我们可以了解到蛟龙号在我国海洋资源探索和研究中的重要作用。

同时，我们也可以邀请相关专家来给我们讲解。

五、总结课程内容，激发学生对海洋科学的兴趣。

1.师：同学们，今天我们研究了“7蛟龙探海”这个课题，你们对海洋科学有了更深入的了解。

你们觉得这个课题有哪些启示呢？（引导学生思考）可以激发我们对海洋科学的兴趣，让我们了解到海洋资源的重要性，同时也让我们了解到高科技的重要性。

2.师：同学们，你们觉得今天的课程怎么样？有什么收获吗？（引导学生回答）希望你们能够继续探索海洋科学，为我们的国家做出更大的贡献。

本文介绍了一节海育课的教学过程。

通过探究海洋，激发学生对海洋的热爱和了解深潜知识，培养学生的动手能力和实践能力。

教学过程包括情景导入、蛟龙号大揭秘、深潜历史追溯和我们的使命四个部分。

在情景导入中，教师提出问题，引导学生思考如何探索海底的奇妙世界。

在小结中，教师强调海洋科技发展的重要性。

在蛟龙号大揭秘部分，教师通过视频介绍蛟龙号的潜水能力，并引导学生分小组介绍蛟龙号相关知识和交流对知识的理解和感悟。

教师还分享了蛟龙号下潜5000米的模拟动画，并让学生分小组汇总整理蛟龙号潜水器的主要应用领域。

这样的设计让学生感受到海洋科技的不断发展。

在深潜历史追溯部分，教师引导学生了解世界上是否有与蛟龙号类似的深潜器，蛟龙号在世界深潜器技术中的地位等。

学生分小组进行资料交流、整理，并在信息发布会上以小组为单位阐述观点。

在我们的使命部分，教师引导学生了解潜水运动的感受和关注海洋深潜技术。

学生还需要完成“人类为什么要不断深潜”的课题报告，体现一个国家的综合实力。

总之，这节海育课的设计旨在激发学生对海洋的热爱和了解深潜知识，培养学生的动手能力和实践能力。

要建设强大的海军，把一万多公里的海岸线建成“海上长城”。

在党和国家的培养下，我国的学生对海军已经日益关注。

想要亲身体验吗？那么，让我们一起来观看一段在青岛奥帆中心举行的海军建军60周年阅兵式的视频吧。

海军的威武和强大，让学生们感受到了国家的实力。

作为一个中国人，看到我们威武的中国海军，你们有什么想说的吗？你们是否感到自豪和幸福呢？我们的祖国已经建立了一道坚不可摧的“海上‘钢铁长城’”，实现了XXX的愿望。

今天，让我们一起走近海军，更多地了解海军。

你们想知道哪些关于海军的知识呢？有关海军的质疑：XXX是什么时间成立的？中国人民解放军海军是在什么地方成立的？中国人民解放军海军经历了哪些阶段？中国人民解放军海军有哪些兵种？他们分别担负着什么作战任务？他们的军服是否一样？有哪些感人的故事？根据学生的质疑，教师总结并板书了海军历史、海军兵种和海军故事。

XXX是一个记录海军成长历程的地方。

它就像一本厚厚的书——《中国当代海军史》。

请各小组选择自己感兴趣的话题进行探讨，然后派代表发言。

1、我们中国海军威武强大，让我们中国人感到自豪。

就连外国人也对我们竖起了大拇指，称赞我们的海军是一支能够融入世界的海上和平力量。