近两年(2018,2019)高考全国1卷生物试卷以及答案(pdf解析版)

2018全国卷1高考理综生物试题、答案、解析

一、选择题：本题共6题，每小题6分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1.生物膜的结构与功能存在密切的联系，下列有关叙述错误的是（）

A.叶绿体的类囊体膜上存在催化ATP合成的酶

B.溶酶体膜破裂后释放出的酶会造成细胞结构的破坏

C.细胞的核膜是双层膜结构，核孔是物质进出细胞核的通道

D.线粒体DNA位于线粒体外膜上，编码参与呼吸作用的酶

【解释】答案D考试知识点为生物膜系统，检测学生理解能力，光合作用光反应形成ATP在类囊体膜上，固有催化ATP合成的酶，A正确；细胞器溶酶体含有众多水解酶，功能分解衰老、损伤的细胞器,其膜破裂后造成细胞结构的破坏正确；细胞的核膜是双层膜结构，小分子和一些大分子如mRNA可以通过核孔固C正确；线粒体DNA位于线粒体基质，且生物膜的成分为蛋白质与脂质，呼吸作用分有氧呼吸和无氧呼吸，无氧呼吸编码的酶与线粒体无关

2.生物体内的DNA常与蛋白质结合，以DNA－蛋白质复合物的形式存在。下列相关叙述错误的是（）

A.真核细胞染色体和染色质中都存在DNA－蛋白质复合物

B.真核细胞的核中有DNA－蛋白质复合物，而原核细胞的拟核中没有

C.若复合物中的某蛋白参与参与DNA复制，则该蛋白可能是DNA聚合酶

D.若复合物中正在进行RNA的合成，则该复合物中含有RNA聚合酶

【解释】答案B考试知识点为生物大分子\DNA复制遗传信息的转录，检测学生理解能力，原核生物拟核DNA不与蛋白质结合形成染色体，并不代表不与蛋白质结合，否则，如何转录？固本题答案为 B

3.下列有关植物根系吸收利用营养元素的叙述，错误的是（）

A在酸性土壤中，小麦可吸收利用土壤中的N2和NO3-

B农田适时松土有利于农作物根细胞对矿质元素的吸收

C土壤微生物降解植物秸秆产生的无机离子可被根系吸收

D给玉米施肥过多时，会因根系水分外流引起“烧苗”现象

【解释】答案A考试知识点为物质运输植物细胞的失水，检测学生理解能力，酸性土壤中N2不能直接被小麦吸收，A错；植物根部可以通过主动运输选择性吸收土壤中的离子，松土有利于作物根的有氧呼吸，提

供吸收矿质元素所需能量，过多施肥造成根部细胞外的渗透压比细胞内的高，进而失水烧苗。

4.已知药物X对细胞增值有促进作用，药物D可抑制药物X的作用，某同学

将同一瓶小鼠皮肤细胞平均分为甲、乙、丙三组，分别置于培养液中培养，

培养过程中进行不同的处理，每隔一段时间测定各组细胞数，结果如图所示。

据图分析，下列相关叙述不合理的是（）

A乙组加入了药物X后再进行培养

B丙组先加入药物X，培养一段时间后加入药物D，继续培养

C乙组先加入药物D，培养一段时间后加入药物X，继续培养

D若药物X为蛋白质，则药物D可能改变了药物X的空间结构

【解释】答案C考试知识点为细胞培养，检测学生实验与探究能力、信息获取能力，甲组为对照组（其中

甲组未加药物），乙丙为实验组，乙组为加X后的曲线，丙组为先加X后加D的曲线，若先加D，据题干中提供药物D可抑制药物X的作用，其起始曲线应同甲组；选项D测试的是蛋白质结构决定蛋质质的功能。5.种群密度是种族的数量特征之一，下列叙述错误的是（）

A种群的S型增长是受资源因素限制面呈现的结果

B某林场中繁殖力极强老鼠种群数量的增长会受密度制约

C鱼塘中某种鱼的养殖密度不同时，单位水体该鱼的产量有可能相同

D培养瓶中细菌种群数量达到K值前，密度对其增长的制约逐渐减弱

【解释】答案D考试知识点为种群数量变化相关知识，检测学生理解能力，出现S型是非理想条件，存在

环境阻力，而资源因素的多与少是决定环境阻力大小之一，固A正确；种群密度制约种群数量，B正确；其它条件不变（如投放饲料相同），养殖密度越高，就个体而言，生长的速度可能会减慢，而单位水体的

产量＝个体重X养殖密度，固C正确；1/2K后随密度增加，密度对种群增长的制约逐渐增强，固D错。6.某大肠杆菌能在基本培养基上生长，其突变体M和N均不能在基本培养基上生长，但M可在添加了氨

基酸甲的基本培养基上生长，N可在添加了氨基酸乙的基本培养基上生长，将M和N在同时添加氨基酸

甲和乙的基本培养基中混合培养一段时间后；再将菌体接种在基本培养基平板上，发现长出了大肠杆菌（X）的菌落。据此判断，下列说法不合理的是

A突变体M催化合成氨基酸甲所需酶的活性丧失

B突变体M和N都是由于基因发生突变而得来的

C突变体M的RNA与突变体N混合培养能得到X

D突变体M和N在混合培养期间发生了DNA转移

【解释】答案C考试知识点为DNA是主要的遗传物质转化实验、基因突变、基因重组，检测学生综合运

用能力、信息获取能力，大肠杆菌的遗传物质是DNA，M与N在基本培养基上不能生存，需添相应的氨基

酸后才能生长，说明无法合成相应的氨基酸，是突变的结果，X的形成是转化的结果，转化因子是DNA，固C错。

二、填空题（共）：

29.(10分)

回答下列问题:

(1)大自然中,猎物可通过快速奔跑来逃脱被捕食,而捕食者则通过更快速的奔跑来获得捕食猎物的机会,猎物和捕食者的每一点进步都会促进对方发生改变,这种现象在生态学上称为 __共同进化__。

(2)根据生态学家斯坦利的“收割理论”,食性广捕食者的存在有利于增加物种多样性,在这个过程中,捕食者使物种多样性增加的方式是 __捕食者往往捕食数量多的物种，为其它物种提供生存机会__。

(3)太阳能进入生态系统的主要过程是__绿色植物通过光合作用将太阳能转化为化学能贮藏在有机物中__ 、分解者通过__呼吸作用将动、植物的遗体、残骸或排遗物中的有机物分解__ 、来获得生命活动所需的能量。【解释】考试知识点为生态系统，检测学生信息获取能力。第1小题是共同进化存在于生物与生物之间；

第2小题物种多样性形成与食性广、收割理论如何建立联系；第3小量考察的是识记基本知识。

30（9分）甲、乙两咱植物净光全速率随光照强度变化趋势如图所示。

回答下列问题：

(1).当光照强度大于a时，甲、乙两种植物中，对光能的利用率较高的植

物是__甲__

(2).甲、乙两种植物单独种植时，如果种植密度过大，那么净光合速率下

降幅度较大的植物是__甲__决断依据是_光照强度降低导致甲植物净光

合速率降低的幅度比乙大，种植密度过大，植株接受的光照强度减弱，

导致甲植物净光合速率下降幅度比乙大_

(3).甲、乙两种植物中，更适合在林下种植的是__乙植物___

(4).某植物夏日晴天中午12:00时叶片的光合速度明显下降，其原因是进入叶肉细胞的___ CO2____（填“Ｏ2”或“CO2”不足）

【解释】考试知识点为光合作用，检测学生综合运用能力、信息获取能力。第1小题是比较两植物在相同

光照强度a下净光合速率的大小；第2小题是对比种植物过密时，直接影响植物的是光照强度相对下降，

可以先取光照强度为a时的净光合速率，再取下降后相同光照强度下的净光合速率，之后将甲、乙两植物

前两者的差值对比；第3小题是从图中补偿点得出；第4小题中午叶片气孔关闭，CO2供应不足。

31.(8分)

为探究不同因素对尿量的影响,某同学用麻醉后的实验兔进行不同的实验,实验内容如下:

a.记录实验兔的尿量(单位:滴/分钟)

b.耳缘静脉注射垂体提取液0.5mL,记录尿量

c.待尿量恢复后,耳缘静脉注射20%葡萄糖溶液15mL,记录尿量,取尿液做尿糖定性实验。

回答下列问题：

(1)该同学发现,与a相比,b处理后实验兔尿量减少,其主要原因是_b组注射的垂体提取液中含有抗利尿激素，

促进肾小管和集合管对水分的重吸收_。

(2)c处理后,肾小管腔内液体的渗透压会升高,实验兔的尿量会__减少_，取尿液加入斐林试剂做尿糖定性实

验出现砖红色,说明尿液中含有__葡萄糖__。

(3)若某实验兔出现腹泻,尿量减少现象,导致尿量减少的主要原因是血浆渗透压升高,刺激了存在于__下丘脑__ 的渗透压感受器,从而引起尿量减少。

【解释】考试知识点为生命活动体液调节，检测学生实验与探究能力

32.（12分）果蝇体细胞有4对染色体，其中2、3、4号为常染色体，已知控制长翅／残翅性状的基因位

于2号染色体上控制灰体/黑檀体性状的基因位于3号染色体上，某小组用一只无眼灰体长翅雌蝇与一只

有眼灰体长翅雄蝇杂交杂交子代的表现型及其比例如下。

眼性别灰体长翅：灰体残翅：黑檀体长翅：黑檀体残翅

1/2有眼1/2雌9:3:3:1 1/2雄9:3:3:1

1/2无眼1/2雌9:3:3:1 1/2雄9:3:3:1

回答下列问题：

1.根据杂交结果，__不能_（填“能”或“不能”）判断控制果蝇有眼/无眼性状的基因是位于x染色体还是常染色体上，若控制有眼/无眼性状的基因位于x染色体上，根据上述亲本杂交组合和杂交结果判断，显性性状是_无眼_判断依据是__伴X隐性遗传中，若无眼为显性，上述的亲本组合X E X e（无眼）X X e Y（有眼）会出现上术表格中的比例（若有眼为显性，则新亲本X e X e（无眼）X X E Y（有眼）组合，不可能产生上

表中子代的比例）__

(2)若控制有眼/无眼性状的基因位于常染色体上，请用上表中杂交子代果蝇为材料设计一个杂交实验来确

定无眼性状的显隐性（要求·写出杂交组合和预期结果）。

杂交组合：让上述无眼（♀）X无眼（♂）

预期结果：若后代中全为无眼，则无眼为隐性，若后代中有眼：无眼＝1：3，则无眼为显性。

(3)若控制有眼/无眼性状的基因位于4号染色体上述灰体长翅有眼纯合体和黑檀体残翅无眼纯合体果蝇杂

交，F1相互交配后。F2中雌雄均有_8_种表现型，其中黑檀体长翅无眼所占比例为3/64时，则说明无眼性状为__隐性_（填“显性”或“隐性”）．

【解释】考试知识点为遗传定律、伴性遗传，检测学生综合运用能力及实验与探究能力。第2小题若控制有眼与无眼的基因在常染色体上，则表格中的子代是测交的结果，若无眼为显性则雌雄中必定为杂合子，

相互交配后会出现性状分离，若无眼为隐性，则不会出现性状分离，第3小题：三对基因独立遗传，F1为杂合子，自交后表现型8种，黑檀体长翅无眼为3/64,而长翅为显性占3/4，黑檀体为隐性1/4，无眼只能为1/4，固为隐性。

38.[生物——选修3:现代生物科技专题](15分)

回答下列问题：

(1)博耶( H. Boyer)和科恩(S.Cohen)将非洲爪蟾核糖体蛋白基因与质粒重组后导入大肠杆菌细胞中进行了表

达,该研究除证明了质粒可以作为载体外,还证明了_重组质粒可以进入爱体细胞；真核生物的基因可能在原

核生物中表达；生物共用同一套遗传密码_(答出两点即可)。

(2)体外重组的质粒可通过Ca2+参与的 __转化_方法导入大肠杆菌细胞:而体外重组的噬菌体DNA通常需与__蛋白质外壳_组装成完整噬菌体后,才能通过侵染的方法将重组的噬菌体DNA导入宿主细胞,在细菌、心肌细胞,叶肉细胞中,可作为重组噬菌体宿主细胞的是__细菌__。

(3)真核生物基因(目的基因)在大肠杆菌细胞内表达时,表达出的蛋白质可能会被降解。为防止蛋白质被降解,在实验中应选用__产生蛋白酶缺陷__的大肠杆菌作为受体细胞,在蛋白质纯化的过程中应添加__蛋白酶__的抑制剂。

【解释】考试知识点为基因工程，检测学生理解能力。

绝密★启用前

2019年高考普通高等学校招生全国统一考试（全国1卷）

生物

注意事项：

1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标

号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，

将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。

3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题：本题共6小题，每小题6分，共36分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目

要求的。

1．（6分）细胞凋亡是细胞死亡的一种类型。下列关于人体中细胞凋亡的叙述，正确的是（）A．胎儿手的发育过程中不会发生细胞凋亡

B．小肠上皮细胞的自然更新过程中存在细胞凋亡现象

C．清除被病原体感染细胞的过程中不存在细胞凋亡现象

D．细胞凋亡是基因决定的细胞死亡过程，属于细胞坏死

2．（6分）用体外实验的方法可合成多肽链。已知苯丙氨酸的密码子是UUU，若要在体外合成同位素标记的多肽链，所需的材料组合是（）

①同位素标记的tRNA

②蛋白质合成所需的酶

③同位素标记的苯丙氨酸

④人工合成的多聚尿嘧啶核苷酸

⑤除去了DNA和mRNA的细胞裂解液

A．①②④B．②③④C．③④⑤D．①③⑤

3．（6分）将一株质量为20g的黄瓜幼苗栽种在光照等适宜的环境中，一段时间后植株达到40g，其增加的质量来自于（）

A．水、矿质元素和空气B．光、矿质元素和水

C．水、矿质元素和土壤D．光、矿质元素和空气

4．（6分）动物受到惊吓刺激时，兴奋经过反射弧中的传出神经作用于肾上腺髓质，使其分泌肾上腺素；

兴奋还通过传出神经作用于心脏。下列相关叙述错误的是（）

A．兴奋是以电信号的形式在神经纤维上传导的

B．惊吓刺激可以作用于视觉、听觉或触觉感受器

C．神经系统可直接调节、也可通过内分泌活动间接调节心脏活动

D．肾上腺素分泌增加会使动物警觉性提高、呼吸频率减慢、心率减慢

5．（6分）某种二倍体高等植物的性别决定类型为XY型。该植物有宽叶和窄叶两种叶形，宽叶对窄叶为显性。控制这对相对性状的基因（B/b）位于X染色体上，含有基因b的花粉不育。下列叙述错误的是（）

A．窄叶性状只能出现在雄株中，不可能出现在雌株中

B．宽叶雌株与宽叶雄株杂交，子代中可能出现窄叶雄株

C．宽叶雌株与窄叶雄株杂交，子代中既有雌株又有雄株

D．若亲本杂交后子代雄株均为宽叶，则亲本雌株是纯合子

6．（6分）某实验小组用细菌甲（异养生物）作为材料来探究不同条件下种群增长的特点，设计了三个实验组，每组接种相同数量的细菌甲后进行培养，培养过程中定时更新培养基，三组的更新时间间隔分别为3h、10h、23h，得到a、b、c三条种群增长曲线，如图所示。下列叙述错误的是（）

A．细菌甲能够将培养基中的有机物分解成无机物

B．培养基更换频率的不同，可用来表示环境资源量的不同

C．在培养到23h之前，a组培养基中的营养和空间条件都是充裕的

D．培养基更新时间间隔为23h时，种群增长不会出现J型增长阶段

二、非选择题：共54分。第7~10题为必考题，每个试题考生都必须作答。第11~12题为选考题，考生根据要求作答。（一）必考题：共39分。

7．（12分）将生长在水分正常土壤中的某植物通过减少浇水进行干旱处理，该植物根细胞中溶质浓度增大，

叶片中的脱落酸（ABA）含量增高，叶片气孔开度减小。回答下列问题。

（1）经干旱处理后，该植物根细胞的吸水能力。

（2）与干旱处理前相比，干旱处理后该植物的光合速率会，出现这种变化的主要原因是。

（3）有研究表明：干旱条件下气孔开度减小不是由缺水直接引起的，而是由ABA引起的。请以该种植物的ABA缺失突变体（不能合成ABA）植株为材料，设计实验来验证这一结论。要求简要写出实验思路和预期结果。。

8．（8分）人的排尿是一种反射活动。回答下列问题。

（1）膀胱中的感受器受到刺激后会产生兴奋。兴奋从一个神经元到另一个神经元的传递是单向的，其

原因是。

（2）排尿过程的调节属于神经调节，神经调节的基本方式是反射。排尿反射的初级中枢位于。

成年人可以有意识地控制排尿，说明排尿反射也受高级中枢控制，该高级中枢位于。

（3）排尿过程中，尿液还会刺激尿道上的，从而加强排尿中枢的活动，促进排尿。

9．（8分）某果园中存在A、B两种果树害虫，果园中的鸟（C）可以捕食这两种害虫；使用人工合成的性引诱剂Y诱杀B可减轻B的危害。回答下列问题。

（1）果园中包含害虫A的一条食物链是。该食物链的第三营养级是。

（2）A和B之间存在种间竞争关系，种间竞争通常是指。

（3）性引诱剂Y传递给害虫B的信息属于。使用性引诱剂Y可以诱杀B的雄性个体，从而破坏B种群的，导致降低，从而减轻B的危害。

10．（11分）某实验室保存有野生型和一些突变型果蝇。果蝇的部分隐性突变基因及其在染色体上的位置如图所示。回答下列问题。

（1）同学甲用翅外展粗糙眼果蝇与野生型（正常翅正常眼）纯合子果蝇进行杂交，F2中翅外展正常眼个体出现的概率为。图中所列基因中，不能与翅外展基因进行自由组合的是。

（2）同学乙用焦刚毛白眼雄蝇与野生型（直刚毛红眼）纯合子雌蝇进行杂交（正交），则子代雄蝇中焦刚毛个体出现的概率为；若进行反交，子代中白眼个体出现的概率为。

（3）为了验证遗传规律，同学丙让白眼黑檀体雄果蝇与野生型（红眼灰体）纯合子雌果蝇进行杂交得

到F1，F1相互交配得到F2．那么，在所得实验结果中，能够验证自由组合定律的F1表现型是，F2表现型及其分离比是；验证伴性遗传时应分析的相对性状是，能够验证伴性遗传的F2表现型及其分离比是。

（二）选考题：共15分。请考生从2道生物题中任选一题作答。如果多做，则按所做的第一题计分。[生物——选修1：生物技术实践]

11．（15分）已知一种有机物X（仅含有C、H两种元素）不易降解，会造成环境污染。某小组用三种培养基筛选土壤中能高效降解X的细菌（目标菌）。

Ⅰ号培养基：在牛肉膏蛋白胨培养基中加入X（5g/L）。

Ⅱ号培养基：氯化钠（5g/L），硝酸铵（3g/L），其他无机盐（适量），X（15g/L）。

Ⅲ号培养基：氯化钠（5g/L），硝酸铵（3g/L），其他无机盐（适量），X（45g/L）。

回答下列问题。

（1）在Ⅰ号培养基中，为微生物提供氮源的是。Ⅱ、Ⅲ号培养基中为微生物提供碳源的有机物是。

（2）若将土壤悬浮液接种在Ⅱ号液体培养基中，培养一段时间后，不能降解X的细菌比例会，其原因是。

（3）Ⅱ号培养基加入琼脂后可以制成固体培养基，若要以该固体培养基培养目标菌并对菌落进行计数，接种时，应采用的方法是。

（4）假设从Ⅲ号培养基中得到了能高效降解X的细菌，且该菌能将X代谢为丙酮酸，则在有氧条件下，丙酮酸可为该菌的生长提供和。

[生物——选修3：现代生物科技专题]

12．基因工程中可以通过PCR技术扩增目的基因。回答下列问题。

（1）基因工程中所用的目的基因可以人工合成，也可以从基因文库中获得。基因文库包括和。

（2）生物体细胞内的DNA复制开始时，解开DNA双链的酶是。在体外利用PCR技术扩增目的基因时，使反应体系中的模板DNA解链为单链的条件是。上述两个解链过程的共同点是破坏了DNA双链分子中的。

（3）目前在PCR反应中使用Taq酶而不使用大肠杆菌DNA聚合酶的主要原因是。

2019年全国统一高考生物试卷（全国1卷）答案解析

一、选择题：本题共6小题，每小题6分，共36分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目

要求的。

1．【分析】细胞凋亡是基因控制的细胞自动结束生命的过程。常见的类型有：个体发育过程中细胞的编程性死亡；成熟个体细胞的自然更新；被病原体感染细胞的清除。

细胞凋亡的意义：可以保证多细胞生物体完成正常发育；维持内环境的稳定；抵御外界各种因素的干扰。

【解答】解：A、胎儿手发育的过程中，手指间隙的细胞会发生细胞凋亡，A错误；

B、小肠上皮细胞中衰老的细胞将会发生细胞凋亡，不断完成细胞的自然更新，B正确；

C、被病原体感染的细胞属于靶细胞，机体通过细胞免疫将靶细胞裂解死亡，释放抗原，属于细胞凋亡，

C错误；

D、细胞凋亡是由基因所决定的细胞自动结束生命的过程，细胞坏死是在种种不利因素的影响下导致的

细胞非正常死亡，D错误。

故选：B。

【点评】本题主要考查细胞凋亡的相关知识，解答本题的关键在于明确细胞凋亡与细胞坏死的区别，难度不大。

2．【分析】多肽链是通过翻译过程合成的，翻译的条件有：原料（氨基酸）、模板（mRNA）、酶、ATP、tRNA。

【解答】解：①合成多肽链时需要tRNA转运氨基酸，但不需要同位素标记的tRNA，①错误；

②⑤合成多肽链时需要除去了DNA和mRNA的细胞裂解液，这其中有催化多肽链合成的酶，因此不

需要额外添加蛋白质合成所需的酶，②错误；⑤正确；

③要合成同位素标记的多肽链，应该用同位素标记的氨基酸（苯丙氨酸）作为原料，③正确；

④要合成同位素标记的多肽链，需要人工合成的多聚尿嘧啶核苷酸作为模板，④正确。

故选：C。

【点评】本题考查遗传信息的转录和翻译，要求考生识记遗传信息转录和翻译的过程、场所、条件及产

物等基础知识，能根据题干要求做出准确的判断。

3．【分析】有氧呼吸指：细胞在氧气的参与下，通过多种酶的催化作用，把葡萄糖等有机物彻底的氧化分解，产生二氧化碳和水，释放能量，生成大量ATP的过程。

光合作用的原料：二氧化碳和水，产物有机物和氧气，场所是叶绿体。

【解答】解：黄瓜幼苗可以吸收水，增加鲜重；也可以从土壤中吸收矿质元素，合成相关的化合物。也

可以利用大气中二氧化碳进行光合作用制造有机物增加细胞干重。植物光合作用将光能转化成了有机物中的化学能，并没有增加黄瓜幼苗的质量，故黄瓜幼苗在光照下增加的质量来自于水、矿质元素、空气。

综上所述，BCD不符合题意，A符合题意。

故选：A。

【点评】本题借助海尔蒙特的实验主要考查光合作用的实质，意在考查考生对光合作用的过程的记忆，

难度不大。

4．【分析】1、兴奋沿着反射弧的传导方向是：感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器。

2、在神经纤维上兴奋传导是双向性的，电流流动方向由正电位流向负电位。神经冲动传导的方向与膜

内电流方向相同，膜外是相反的。在神经元之间兴奋只能从突触前膜释放传到突触后膜，是单向性的。

3、肾上腺素作用：促进肝糖原分解而升高血糖、心跳加快、呼吸加快等，又被称为“情绪激素”。

【解答】解：A、兴奋是以电信号的形式在神经纤维上传导的，A正确；

B、惊吓刺激可以作用于视觉、听觉或触觉等相关感受器，B正确；

C、神经系统可直接调节、也可通过内分泌活动间接调节心脏活动，C正确；

D、肾上腺素分泌增加会使动物警觉性提高、心跳加快、呼吸加快，D错误。

故选：D。

【点评】本题的知识点是兴奋在反射弧上的传导，神经调节和体液调节的相互作用，主要考查学生的根据题干信息解决问题的能力，和利用神经调节的知识解释有关生活现象的能力。

5．【分析】XY型性别决定的生物中，基因型XX代表雌性个体，基因型XY代表雄性个体，含有基因b 的花粉不育即表示雄配子X b不育，雌配子正常。

【解答】解：A、窄叶性状个体的基因型为X b X b或X b Y，由于父本无法提供正常的X b配子，故雌性后代中无基因型为X b X b的个体，故窄叶性状只能出现在雄性植株中，A正确；

B、宽叶雌株与宽叶雄株，宽叶雌株的基因型为X B

X﹣，宽叶雄株的基因型为X B Y，雌株中可能有X b

配子，所以子代中可能出现窄叶雄株，B正确；

C、宽叶雌株与窄叶雄株，宽叶雌株的基因型为X B

X﹣，窄叶雄株的基因型为X b Y，由于雄株提供的配

子中X b不可育，只有Y配子可育，故后代中只有雄株，C错误；

D、若杂交后代中雄株均为宽叶，故其母本只提供了X B

配子，由于母本的X b是可育的，故该母本为宽

叶纯合子，D正确。

故选：C。

【点评】本题主要考查伴性遗传的相关知识，解答本题的关键在于对伴性遗传的特点的理解，对题干中致死的b雄配子的传递规律的理解，难度一般。

6．【分析】曲线分析：由曲线可知，更换培养基时间间隔越短，种群的数量随时间延长数量就愈多；更新时间间隔分别为3h、10h时，种群增长类似于J型曲线，而23h种群增长类似于S型曲线。

【解答】解：A、细菌甲为异养生物，因此细菌甲能够将培养基中的有机物分解成无机物，A正确；

B、培养基更换频率的不同，可用来表示环境资源量的不同，B正确；

C、由题图曲线可知，在培养到23h之前，a组培养基中的营养和空间条件都是充裕的，C正确；

D、由题图曲线可知，培养基更新时间间隔为23h时，种群在早期会出现J型增长阶段，D错误。

故选：D。

【点评】本题主要考查种群的数量变化，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。

二、非选择题：共54分。第7~10题为必考题，每个试题考生都必须作答。第11~12题为选考题，考生根据要求作答。（一）必考题：共39分。

7．【分析】阅读题干可知本题是考查课本多个相关知识，先阅读题干找出实验目的，根据实验目的对相关知识进行梳理，并根据问题提示结合基础知识进行回答。

【解答】解：（1）因为干旱处理，该植物根细胞中溶质浓度增大，所以该植物根细胞的吸水能力增强。

（2）与干旱处理前相比，干旱处理后该植物的光合速率会下降，出现这种变化的主要原因是干旱处理

叶片气孔开度减小影响二氧化碳进入叶肉细胞。

（3）取ABA缺失突变体植株在正常条件下测定气孔开度，经干旱处理后，再测定气孔开度，预期结

果是干旱处理前后气孔开度不变；

将上述干旱处理的ABA缺失突变体植株分成两组，在干旱条件下，一组进行ABA处理，另一组作为对照组；一段时间后，分别测定两组的气孔开度。预期结果是ABA处理组气孔开度减少，而对照组气孔开度不变。

故答案为：（1）增强

（2）降低叶片气孔开度减小使供给光合作用所需二氧化碳减少

（3）取ABA缺失突变体植株在正常条件下测定气孔开度，经干旱处理后，再测定气孔开度，预期结

果是干旱处理前后气孔开度不变

将上述干旱处理的ABA缺失突变体植株分成两组，在干旱条件下，一组进行ABA处理，另一组作为对照组；一段时间后，分别测定两组的气孔开度。预期结果是ABA处理组气孔开度减少，而对照组气孔开度不变

【点评】本题主要考查植物激素的生理作用、设计基础性实验操作等相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断

问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查。

8．【分析】1、神经调节的基本方式是反射，其结构基础是反射弧，由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分构成。效应器指传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体等。

2、位于脊髓的低级中枢受脑中相应的高级中枢的调控。

3、突触是神经元与神经元之间相互接触并传递信息的部位，突触传递具有单向性。

【解答】解：（1）膀胱中的感受器受到刺激后会产生兴奋。兴奋从一个神经元到另一个神经元的传递是

单向的，其原因是神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜。

（2）排尿过程的调节属于神经调节，神经调节的基本方式是反射。排尿反射的初级中枢位于脊髓。成

年人可以有意识地控制排尿，说明排尿反射也受高级中枢控制，该高级中枢位于大脑皮层。

（3）排尿过程中，尿液还会刺激尿道上的感受器，从而加强排尿中枢的活动，促进排尿。

故答案为：

（1）神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜

（2）脊髓大脑皮层

（3）感受器

【点评】本题主要考查反射弧的结构和兴奋传递的相关知识，意在考查学生的分析问题的能力，运用所学知识综合分析问题的。

9．【分析】1．种间关系：捕食、竞争、寄生、互利共生。

2．化学信息：利用合成的化学物质来传递信息。比如激素，含有代谢的尿液，甚至是体味。

物理信息：物理因素，光声电热湿等。

行为信息：生物的生理活动所传递的消息。具有动作特征。

【解答】解：（1）由题干信息“果园中存在A、B两种果树害虫，果园中的鸟（C）可以捕食这两种害虫”，则果园中包含害虫A的一条食物链是果树→A→C．该食物链的第三营养级是C。

（2）A和B之间存在种间竞争关系，种间竞争通常是指两种或两种以生物我相互争夺相同的资源和空

间而表现出来的相互抑制现象。

（3）性引诱剂Y传递给害虫B的信息属于化学信息。使用性引诱剂Y可以诱杀B的雄性个体，从而破坏B种群的性别比例，导致种群密度降低，从而减轻B的危害。

故答案为：（1）果树→A→C C

（2）两种或两种以上生物相互争夺相同的资源和空间而表现出来的相互抑制现象

（3）化学信息性别比例种群密度

【点评】本题考查种间关系、竞争的概念、生态系统信息传递的相关知识，意在考查学生的识记能力和

判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。

10．【分析】由图可知，白眼对应的基因和焦刚毛对应的基因均位于X染色体上，二者不能进行自由组合；

翅外展基因和紫眼基因位于2号染色体上，二者不能进行自由组合；粗糙眼和黑檀体对应的基因均位于3号染色体上，二者不能进行自由组合。位于非同源染色体：X染色体、2号及3号染色体上的基因可以自由组合。

【解答】解：（1）翅外展粗糙眼果蝇的基因型为dpdprara，野生型即正常翅正常眼果蝇的基因型为：DPDPRARA，二者杂交的F1基因型为：DPdpRAra，F2中翅外展正常眼果蝇dpdpRA﹣出现的概率为：．图中翅外展基因与紫眼基因均位于2号染色体上，不能进行自由组合。

（2）焦刚毛白眼雄果蝇的基因型为：X snw Y，野生型即直刚毛红眼纯合雌果蝇的基因型为：X SNW X SNW，后代的雌雄果蝇均为直刚毛红眼：X SNW X aw，X SNW Y，子代雄果蝇中出现焦刚毛的概率为0．若进行反交，则亲本为：焦刚毛白眼雌果蝇X snw X snw×直刚毛红眼纯合雄果蝇X SNW Y，后代中，雌果蝇均为直刚毛红眼，雄性均为焦刚毛白眼。故子代出现白眼即X snw Y的概率为。

（3）控制红眼、白眼的基因位于X染色体上，控制灰体、黑檀体的基因位于3号染色体上，两对等位基因符合基因的自由组合定律。白眼黑檀体雄果蝇的基因型为：eeX w Y，野生型即红眼灰体纯合雌果蝇的基因型为：EEX W X W，F1中雌雄果蝇均为红眼灰体EeX W X w，EeX W Y．故能够验证基因的自由组合定律的F1中雌雄果蝇均表现为红眼灰体，F2中红眼灰体E﹣X W﹣：红眼黑檀体ee X W﹣：白眼灰体E﹣

X w

Y：白眼黑檀体ee X

w

Y＝9：3：3：1．因为控制红眼、白眼的基因位于X染色体上，故验证伴性遗

传时应该选择红眼和白眼这对相对性状，F1中雌雄均表现为红眼，基因型为：X W X w，X W Y，F2中雌性全部是红眼，雄性中红眼：白眼＝1：1。

故答案为：

（1）pr紫眼基因

（2）0

（3）红眼灰体红眼灰体：红眼黑檀体：白眼灰体：白眼黑檀体＝9：3：3：1 红眼/白眼红眼雌蝇：红眼雄蝇：白眼雄蝇＝2：1：1

【点评】验证基因的自由组合定律，需要获得双杂合的个体，若其自交后代为9：3：3：1或其变式，说明两对基因符合基因的自由组合定律，否则不符合。也可以通过测交验证。

（二）选考题：共15分。请考生从2道生物题中任选一题作答。如果多做，则按所做的第一题计分。[生物——选修1：生物技术实践]

11．【分析】（1）实验室中目的菌株的筛选的原理：人为提供有利于目的菌株生长的条件（包括营养、温

度。pH等），同时抑制或阻止其他微生物生长。

（2）常用的接种方法有平板划线法和稀释涂布平板法。

（3）培养基的成分主要是水、无机盐、碳源、氮源。

【解答】解：（1）在Ⅰ号培养基为牛肉膏蛋白胨培养基，故提供氮源的是牛肉膏、蛋白胨，Ⅱ、Ⅲ号培

养基是以有机物X为唯一碳源的选择培养基。

（2）Ⅱ号培养基是以有机物X为唯一碳源的选择培养基，故只有能利用有机物X的微生物才能存活，而其他微生物由于不能降解X的细菌因缺少碳源而不能增殖。

（3）要以该固体培养基培养目标菌并对菌落进行计数，接种时，应采用的方法是稀释涂布平板法。

（4）该菌能将X代谢为丙酮酸，则在有氧条件下，丙酮酸可为该菌的生长提供能量和合成其他物质的

原料。

故答案为：（1）牛肉膏、蛋白胨X

（2）下降不能降解X的细菌因缺少碳源而不能繁殖，而降解X的细菌能够繁殖

（3）稀释涂布平板法

（4）能量合成其他物质的原料

【点评】本题综合考查细菌的筛选的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。

[生物——选修3：现代生物科技专题]

12．【分析】利用PCR技术扩增目的基因时需使用一种特殊的酶，即热稳定的DNA聚合酶（或Taq酶）。

利用PCR技术扩增目的基因的前提是要有一段已知目的基因的核苷酸序列，以便据此合成引物；PCR 扩增的过程是：目的基因DNA受热变性后解链为单链，引物与单链相应互补序列结合，然后在DNA 聚合酶作用下延伸，如此重复循环多次。

【解答】解：（1）基因工程中所用的目的基因可以人工合成，也可以从基因文库中获得。基因文库包括

基因组文库和cDNA文库。

（2）生物体细胞内的DNA复制开始时，解开DNA双链的酶是解旋酶。在体外利用PCR技术扩增目的基因时，使反应体系中的模板DNA解链为单链的条件是加热至90～95℃．上述两个解链过程的共同点是破坏了DNA双链分子中的氢键。

（3）目前在PCR反应中使用Taq酶而不使用大肠杆菌DNA聚合酶的主要原因是Taq酶热稳定性高，而大肠杆菌DNA聚合酶在高温下会失活。

故答案为：（1）基因组文库cDNA文库

（2）解旋酶加热至90～95℃氢键

（3）Taq酶热稳定性高，而大肠杆菌DNA聚合酶在高温下会失活

【点评】本题考查基因工程的相关知识，要求考生识记基因工程的概念、PCR原理及操作步骤，掌握各操作步骤中需要注意的细节，能结合所学的只是准确答题。