四年级上册语文同步练习-卡罗纳1-人教新课标
四年级上语文同步练习-卡罗纳2
四年级上册语文同步练习-卡罗纳21.我会给加点字注音。
遭．到（）怜悯．（）叮咛．（）嘱咐．（）2.根据意思写词语。
（1）不转眼珠地看。
（）（2）突然间一下子就明白了。
（）（3）反复地告诉，嘱咐。
（）3.找对手。
坚强——（）热情——（）庄重——（）暂时——（）4.找朋友。
可怜——（）庄重——（）依然——（）坚强——（）5.花落谁家。
①外貌描写②语言描写③神态描写（1）老师就对大家说：“卡罗纳的母亲去世了，这个可怜的孩子遭到了巨大的不幸。
他明天要来上课……任何人都不许跟他开玩笑，不许在他面前放声大笑！”（）（2）他面容灰白，眼睛哭红抨，膨腿站不稳，好像他自己也大病了一场似的。
（）6.我会修改病句。
（1）我基本上把不好的习惯完全改正了。
（2）小麦成熟了，田野里颜色一片金黄色。
（3）李大伯在车站保持公共秩序。
（4）听了季爷爷的话，受益匪浅。
7.我给句子排排队。
（）再过两个月，燕子翩然归来。
不久，布谷鸟也来了。
（）在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。
（）到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中籁籁地落下。
（）立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。
（）北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。
（）于是转人炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。
（）到处呈现—片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。
（）冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。
课内阅读我看见母亲在等我，跑过去扑进她的怀抱。
母亲把我推开了，她目不转睛地望着卡罗纳。
当时我并不明白母亲的用意。
过了一会儿，我发现卡罗纳独自站在一边端详着我，他的目光里充满着无法形容的悲哀，那神情仿佛在说：“你可以拥抱妈妈，我却再也不能了。
”8.找朋友。
端详——（）悲哀——（）9.这段文字主要采用了和描写。
10.母亲为什么推开了“我”？课外阅读山西马戏团有个驯猴能手阿丁。
不管原来多么调皮捣蛋、不服管教的猴子，在阿丁的驯导下，都能循规蹈矩地按照人的意思行事。
阿丁的驯猴方法不保密。
人教版小学语文四年级上册(课件+教案+单元试题)23卡罗纳
课题：《卡罗纳》第1课时教学内容23、卡罗纳教学目标知识与技能：1、认识5个生字。
2、正确有感情地朗读课文。
过程与方法：抓住人物语言、动作、神情品读，感受师生对卡罗纳的真切关爱之情。
情感、态度与价值观：懂得在别人遭遇不幸时，给予帮助、关爱。
教学重点引导学生了解大家在卡罗纳遭到不幸时是怎么做的，并交流阅读体会和感受。
教学难点通过字面想象人物的内心活动，体会人物感情。
教学方法自学法、讨论法教学准备学生课前阅读《爱的教育》有关资料；幻灯课件。
教学过程设计（含各环节中的教师活动和学生活动以及设计意图）教学过程一、突显母爱——情境导入1、（板书:母亲）请同学们用一句话说说妈妈对你的关爱？2、师：是呀,妈妈给了我们无微不至的爱。
曾有一位男孩儿在他妈妈生日那天为向他母亲表达深深的感激之情，给他母亲写了一封长达8页纸的信，在信的四周还画上了漂亮的花朵。
（稍停顿）可是半年后，无限疼爱他的母亲因病去世了，这个才四年级的男孩遭到了巨大的打击，他整天沉浸在悲痛之中。
这个可怜的孩子名字就叫“卡罗纳”。
（板书课题，齐读）二、走进内心——感受伤痛1、师：同学们让我们一起走近卡罗纳，走进这饱含深情的字里行间。
打开课本，用自己喜欢的方式自由朗读课文。
要求：把生字读准，把句子读通。
想一想，卡罗纳是一个怎样的孩子？你从哪儿感受到的，并在句子旁写上批注。
2、交流感受：我体会到了一个（怎样）的卡罗纳，是从（文中句子）感受到的。
（伤心、可怜、痛苦、悲哀……）理解“啕大哭”的意思。
3、学习表现卡罗纳伤心的四句话。
课件一起出示：（1）“他面容灰白，眼睛哭红了，两腿站不稳，好像他自己也大病了一场似的。
”（2）“卡罗纳走进教室，突然放声大哭起来。
他一定是想起了往日的情景。
那时侯，母亲差不多每天都来接他；要考试了，母亲总是俯下身来向他千叮咛万嘱咐。
”（3）“卡罗纳翻开书，当他看到一幅母亲拉着儿子的手的插图时，突然双手抱住脑袋，趴在桌子上啕大哭。
”（4）“他的目光里充满着无法形容的悲哀，那神情仿佛在说：‘你可以拥抱妈妈，我却再也不能了。
最新人教版四年级语文上册《 卡罗纳 》精品练习39
23*卡罗纳基础积累不夯实基础，难建成高楼。
一、拼音小关卡。
（用“/”画去加点字的正确读音）遭．到（zhāo zāo）怜悯．（mǐn mǐng）叮咛．（níng nìng）嘱咐．（fùfu）二、词语游艺厅。
1. 填上合适的量词。
一()电灯一()画一()小溪3.根据意思写出词语。
（1）眼珠子一动不动地盯着看。
形容注意力集中。
（）（2）形容一下子明白过来。
（）（3）忍住呼吸，全神贯注地看。
（）4. 选词填空。
因为……所以……如果……就……虽然……但是……(1)()你母亲已不在这个世界上了，()她能看见你，她依然爱着你！(2)()父母关心我们成长，()我们要好好孝敬父母。
5.“厉害”的意思有：A难以对付或忍受；剧烈；凶猛。
B严厉。
“卡罗纳的母亲病得很厉害”中的“厉害”的意思应选（）。
三、句子训练营。
1.卡罗纳的母亲去世了。
卡罗纳很悲伤。
（用合适的关联词把两句话合成一句）_____________________________________2.他一定是想起了过去的往事。
（修改病句）_____________________________________四、课文回眸室。
1.本文选自《________》一书，它是一部日记体儿童________，原名《________》。
书中以______的口吻，记述了发生在四年级学生中的一个动人的故事。
我还知道书中的其他故事：____________________________________。
2.本文表现了同学们对卡罗纳的________，教育我们要。
理解感悟重点难点，一网打尽。
五、精彩赏析阁。
老师说完，卡罗纳回到座位上，挨着我坐下。
卡罗纳翻开书，当他看到一幅母亲拉着儿子的手的插图时，突然双手抱住脑袋，趴在桌子上号啕大哭。
老师暗示大家暂时别管他，开始上课。
我本想跟他说几句话，但不知说什么才好，就把一只手放在他的肩膀上，脸贴在他的耳朵上，对他说：“卡罗纳，别哭了。
新人教版四年级语文上册第六组23卡罗纳习题课件1
√ √
目不转睛 恍然大悟 屏息凝神
① ② ④
卡罗纳的母亲去世了，他怎能不悲痛呢？
大家站在旁边，谁也没说话，关切地看着他。
非常伤心，非常痛苦
神态 卡罗纳
AB
④
② ⑦
⑤
⑧ ①
③
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。20•2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独立思考的 人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/182022/2/182022/2/182/18/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/182022/2/18February 18, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/182022/2/182022/2/182022/2/18
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You made my day!
我们，还在路上……
人教版新课标小学四年级上册语文《卡罗纳》课件
他面容灰白，眼睛哭红 了，两腿站不稳，好象他自己 也大病了一场似的。我心里不 由得泛起一阵同情和怜悯，大 家都屏息凝神地望着他。
老师把卡罗纳拉到自己胸前， 对他说：“哭 吧， 痛痛快快地 哭 吧，可怜的孩子！但你要坚强！你 母亲已不在这个世界上了，但她能 看见你，她依然爱着你，她还生活 在你身边。孩子，你要坚强哟！”
我就把一只手放在他 的肩膀上，脸贴在他的耳 朵上， 对他说： “卡罗 纳，别哭了。”
放学的时候，大 家围在他பைடு நூலகம்边，谁都没 有说话，只用关切的目 光默默地看着他。
卡罗纳 遭不幸， 我同情你,怜悯你。 老师叮 咛 又嘱咐 ， 同学默默关心他。 我的母亲站在那， 推开我望着他。 人人关爱卡罗纳， 故事感人传天下。
• 3、“我”和同学们 是怎样转达对卡罗纳 的关爱的？
• 4、当“我”跑过来扑进母亲 的怀抱时，她为什么把“我” 推开了？“目不转睛”是什么 意思？你从母亲的“目不转睛” 里读懂了什么？“我”恍然大 悟了什么？你从哪里读出来的？
卡罗纳的母亲病得很厉害，卡 罗纳很多天没来上学了。昨天下午， 我们刚走进教室，老师就对大家说： “卡罗纳的母亲去世了，这个可怜的 孩子遭到了巨大的不幸。他明天要来 上课，孩子们，你们要庄重严肃，热 情地对待他。任何人不许和他开玩笑， 不许在他面前放声大笑！”
• 轻声读课文，遇到生字 频度一下括号里的注音； 比较长的句子，一下子 读不通顺的句子，反复 多读几遍。
遭到不幸 怜悯 屏息凝神 俯下身来 千叮咛万嘱咐 嚎啕大哭 目不转睛 端详 恍然大悟
• 1、当知道卡罗纳所遭到的 不幸时，老师时怎么做的？ • 2、从哪些地方可以看出失 去母亲的卡罗纳是万分伤心 的？
人教版小学四年级上册语文：《卡罗纳》
1846年10月31日——1908 年），意大利因佩里亚人， 著名儿童文学家。埃迪蒙 托·德·亚米契斯少年时于都 灵就学，十六岁加入摩德纳 军事学院，开始他的军旅生 涯。亚米契斯著有《爱的教 育》（Cuore，意语“心” 的意思），一部采用日记体 小说，情感丰富且文笔优美，
A、请您给卡罗纳写一段话，给他 以春天般的温暖，让他心头的悲伤 早日消退。
B、请您代表卡罗纳，写一段话给 关爱他的人(选取其中的一个) ，感 谢他对卡罗纳的无限关爱和帮助 。
【“你须记着！你在一生中，最苦的 一事，就是失去了母亲。你将来年纪 大了，尝遍了世人的辛苦，必然会几 千次地回忆你的母亲。一分钟也好， 但求能再听听母亲的声音；只一次也 好，但求能再在母亲的怀里作小儿样 的哭泣。”】
4. 他的目光里充满着无法形容 的悲哀，那神情仿佛在说：“你可 以拥抱妈妈，我却再也不能了。”
昨天上午，我们刚走进教室，老师就
对大家说：“卡罗纳的母亲去世了，这个 可怜的孩子遭到了巨大的不幸。他明天要 来上课，孩子们，你们要庄重严肃，热情 的对待他。任何人都不许跟他开玩笑，不 许在他面前放声大笑！”
老师把卡罗纳拉到自己胸前，对 他说：“哭吧，痛痛快快地哭吧，可 怜的孩子！但你要坚强！你母亲已不 再这个世界上了，但她能看见你，她 依然爱着你，她还生活在你身边。孩 子，你要坚强哟！”
老师把卡罗纳拉到自己胸前，对 他说：“哭吧，痛痛快快地哭吧，可 怜的孩子！但你要坚强！你母亲已不 再这个世界上了，但她能看见你，她 依然爱着你，她还生活在你身边。孩 子，你要坚强哟！”
老师把卡罗纳拉到自己胸前，对 他说：“哭吧，痛痛快快地哭吧，可 怜的孩子！但你要坚强！你母亲已不 再这个世界上了，但她能看见你，她 依然爱着你，她还生活在你身边。孩 子，你要坚强哟！”
最新人教版四年级语文上册《卡罗纳 》精品练习38
四年级上册《卡罗纳》同步练习基础训练一、在括号里填上恰当的词语。
（）的孩子（）地对待（）不幸（）地望着（）的止光（）地哭吧（）的怀抱（）的神情二、根据意思写词语。
1、一下子明白过来。
（）2、不转眼珠地看。
形容注意力非常集中。
（）3、暂时抑止呼吸，聚精会神地看。
（）4、形容大声地哭。
（）三、解释下列词语，并选择其中一个造句。
怜悯：端详：造句：四、选词填空。
如果……就……因为……所以……虽然……但是…………因此……1、（）你的母亲已经不在这个世界上了，（）她能看到你，依然爱着你，（）你要坚强！2、（）有什么响动，它们（）立刻四散逃窜。
3、（）鲸的形体像鱼，（）许多人管它叫鲸鱼。
五、按原文填空。
1、我心里不由得泛起一阵同情的怜悯，大家都地望着他。
2、母亲把我推开了，她地望着卡罗纳。
综合应用六、课内阅读。
他什么也没说，也没有抬起头来，只是把他的手放在我的手上。
放学的时候，大家围在他身边，谁都没有说话，只用关切的目光默默地看着他。
1、卡罗纳把他的手放在“我”的手上是什么意思？2、大家围在卡罗纳的身边，为什么没有说话?3、文中还有很多表现卡罗纳内心悲痛的句子和体现大家对他关爱的句子，请找出一两顺抄写下来。
4、假如你的身边有和卡罗纳同样遭遇的同学，你会怎样做？七、课外阅读。
高尚的行为早晨，我进教室的时候，老师还没有来。
有三四个人正在戏弄红头发的克洛西——就是那个一只胳膊已经残废、母亲卖野菜的孩子。
他们用尺子捅他、拿粟子壳掷他的脸，学他一只手挂在脖子上的样子，把他比划成残废的怪物。
克洛西一个人坐在凳子边上，脸上煞白，一会儿看看这个，一会儿看看那个，好像在向他们求饶。
忽然那个一脸无赖相的弗兰谛跳到桌子上扮成克洛西的母亲挑菜担的样子，惹得学生们哄堂大笑起来。
克咯西气极了，从桌子抓起墨水瓶，狠命朝弗兰谛头上扔过去，大家赶紧逃回到自己座位上去，吓得不敢出声。
老师变了脸色走到教桌跟前，厉声问道：“谁？”没有人回答。
老师提高了声音，又问：“谁？”这时卡隆突然站起来，毅然地说：“是我。
人教版小学四年级上册语文：23_ 卡罗纳(1)
神
态
他面容灰白，眼睛哭红了，两腿站不
描 稳，好像他自己也大病了一场似的。
写
动
卡罗纳走进教室，突然放声大哭起来。
作
描
卡罗纳翻开书，当他看到一幅母亲
写
拉着儿子的手的插图时，突然双手抱住
脑袋，趴在桌子上号啕大哭。
神 态 描 写
过了一会儿，我发现卡罗纳独自站在 一边端详着我，他的目光里充满着无法形 容的悲哀，那神情仿佛在说：“你可以拥 抱妈妈,我却再也不能了。”
方法是:先用﹏划出相关句 子,然后从人物的语言,动作,神 态中去体会体会,最后把你的体 会或感想写在这些句子的旁边.
2019/10/17
友谊是天地间最宝贵的东西，真挚的友 谊是人生最大的一种安慰。
你说我听
爱是（ 爱是（ 爱是（ 爱是（
）， ）， ）， ）。
你说我听
爱是（ 爱是（ 爱是（ 爱是（
我说你做
你就拍拍手， 你就跺跺脚， 你就扭扭腰， 你就拍拍肩。
我说你猜
“猴哥，师傅和 沙师弟被妖怪 抓走了。”
笑眯眯
阔脸短毛，长嘴 走在来硫磺
垂头丧气 大耳，圆身肥肚， 沟的路上，双眉紧皱。 穿着一身坦胸露 Nhomakorabea我的心里
乳的黑布衣，手 一直在想：
提一把九齿钉耙。
23* 卡罗纳
自主阅读课型
2019/10/17
“卡罗纳翻开书，当他看到一幅母亲拉着儿子的 手的插图时，突然双手抱住脑袋，趴在桌子上号啕 大哭。”
“他的目光里充满着无法形容的悲哀，那神情 仿佛在说：‘你可以拥抱妈妈，我却再也不能了。”
“他面容灰白，眼睛哭红了，两腿站不稳， 2019/1好0/17像他自己也大病了一场似的。”
静心读文，在这些人物中 选择其中一个,找到他关爱卡罗 纳的有关句子,进行学习.
人教版小学四年级上册语文《卡罗纳》课文原文及教案
人教版小学四年级上册语文《卡罗纳》课文原文及教案 课文 卡罗纳的母亲病得很厉害，卡罗纳很多天没来上学了。昨天上午，我们刚走进教室，老师就对大家说：“卡罗纳的母亲去世了，这个可怜的孩子遭（zāo）到了巨大的不幸。他明天要来上课，孩子们，你们要庄重严肃，热情地对待他。任何人都不许跟他开玩笑，不许在他面前放声大笑！” 今天上午，可怜的卡罗纳来到了学校。他面容灰白，眼睛哭红了，两腿站不稳，好像他自己也大病了一场似的。我心里不由得泛起一阵同情和怜（mǐn），大家都屏息凝神地望着他。 卡罗纳走进教室，突然放声大哭起来。他一定是想起了往日的情景。那时候，母亲差不多每天都来接他；要考试了，母亲总是俯（fǔ）下身来向他千叮咛（níng）万嘱咐（fù）。老师把卡罗纳拉到自己胸前，对他说：“哭吧，痛痛快快地哭吧，可怜的孩子！但你要坚强！你母亲已不在这个世界上了，但她能看见你，她依然爱着你，她还生活在你身边。孩子，你要坚强哟（yo）！” 老师说完，卡罗纳回到座位上，挨着我坐下。卡罗纳翻开书，当他看到一幅母亲拉着儿子的手的插图时，突然双手抱住脑袋，趴在桌子上号啕（táo）大哭。老师暗示大家暂时别管他，开始上课。我本想跟他说几句话，但不知说什么才好，就把一只手放在他的肩膀上，脸贴在他的耳朵上，对他说：“卡罗纳，别哭了。” 他什么也没说，也没有抬起头来，只是把他的手放在我的手上。 放学的时候，大家围在他身边，谁都没有说话，只用关切的目光默默地看着他。 我看见母亲在等我，跑过去扑进她的怀抱。母亲把我推开了，她目不转睛地望着卡罗纳。当时我并不明白母亲的用意。过了一会儿，我发现卡罗纳独自站在一边端详着我，他的目光里充满着无法形容的悲哀，那神情仿佛在说：“你可以拥抱妈妈，我却再也不能了。” 我恍然大悟，没去拉母亲的手，却拉起卡罗纳的手，和他一块儿回家去。 教案 学习目标 1.正确流利地有感情的朗读课文 2.读懂课文内容，了解课文所表达的思想感情 3.培养独立阅读能力 学习过程 一、引入 孩子们，我们生活在充满爱的世界里，你享受了哪些爱？世界上最伟大最无私的爱是什么？有一个小朋友卡罗纳在也无法享受母爱，因为他的母亲去世了。今天我们学习《卡罗纳》看看大家是怎样做的 二、初读课文，理解课文内容 1.通读课文，借助拼音把课文读正确并了解课文大致内容 师生交流：你读懂了什么？ 2.再读课文，勾出使你受感动的地方，在旁边写出感想 3.分小组交流 三、交流阅读中的收获 1.说说哪些地方使你感动，为什么？ 2.读4-8段，找出大家知道卡罗纳母亲去世见到卡罗纳的言行举止，在旁边写出感想 3.分小组交流大家的表现并谈谈自己的想法 4.全班交流 5.说说你从大家的言行中受到什么启发 四、再读读课文，看看还有什么不懂的地方提出来大家讨论 五、读读“资料袋”并推荐《爱的教育》此书供学生课外阅读，让学生进一步感受爱 教学设计 教学过程： 一、故事导入，激发情感。（3分钟） 1、师：一个只读小学3年级的孩子，在他母亲生日那天，献给了母亲一封长达八页纸的信，来深深表达自己对母亲的热爱，信的四周还画上了漂亮的花边。可是半年后，无限疼爱的母亲竟然生病去世了，他遭到了巨大的不幸，他面容灰白，眼睛哭红了，连两腿也站不稳，好象他自己也大病了一场似的。他万分伤心。 此时此刻，你的心情怎样？（A看得出来你是一个富有同情心的孩子。B是啊，世界上最伟大的就是母爱，可是他却失去了母亲。） 这个可怜的孩子叫-----------点击课件，出示课题：卡罗纳 2、师生问好。（按序发下复印课文） 二、初读课文，学习生字词。5分钟 走进卡罗纳，走进包含深情的字里行间，按照自己的阅读习惯读课文，把生字读准，把句子读通。明白吗？（生阅读，师巡视）4分钟 看到同学们读得这样认真，这样投入，说明同学们被这篇课文感动了，让我们先来看看这篇课文的生字词吧。（出示生词课件） 这些生字词大家都会读了吗？谁来读一读。生（控制在2-3人）读，师点评。（A、你读得真好，普通话很标准。B、准确，响亮，请坐！C、你读得声音很响亮，这个词语试着再读一遍，好吗？D、你的声音真美！希望能经常听到你的声音。）1分钟 都能写准确了吗？ 三、研读第一自然段（6分钟） 1、可怜的卡罗纳就要来学校上学了，昨天上午，我们刚走进教室，老师就对大家说：“……………。”引读第一自然段老师的话。 2、自己再读老师的这段话，读着读着，哪些地方让你特别感动？画上一些记号。深入到每一个字词，甚至每一个标点中去。板书：庄重严肃热情 3、老师怀着对卡罗纳的无限同情与热爱，怀着对我们的热切希望说：“生齐读老师的话…” 四、围绕第一自然段研读课文16分钟 1、今天上午，可怜的卡罗纳来到了学校。我们又是怎样对待失去母亲的同学卡罗纳的？ 你是从哪些句子中感受到的？细细地读课文，用心灵去感受，划出这些句子，圈出你认为重要的字词。找了以后，在4人小组里交流讨论。5 生讨论，师巡视，点拨引导。 2、刚才大家学习、研究得很投入、很专心，可见大家是多么具有钻研精神。接下去我们来汇报，按照这样的规则：我们是（）对待卡罗纳，我的根据是（读一读课文中的材料）；然后再具体地说说我是怎么根据这个材料想到的。 点拨，随学生的反馈，出示相关课文段落。 A、（1）为什么大家都没有没有说话，都屏息凝神地望着卡罗纳？ 2（为卡罗纳失去母亲而感到同情。） （2）朗读体会。 B、哪几个动作最能反映我对卡罗纳的同情与关心？ 3朗读体会，止到“只是把他的手放在我的手上。” 从我的一个放，一个贴，一句卡罗纳别哭了，让卡罗纳深切感受到同学对他的同情与关切。 C、朗读体会。 D、（1）为什么卡罗纳的目光中充满着无法形容的悲哀，为什么卡罗纳的神情仿佛在说：“你可以拥抱妈妈，我却再也不能了。”他此时想起了什么？5 （2）为什么这么肯定？ （3）朗读：看到我的母亲在等我，看到我扑进母亲的怀抱，卡罗纳的目光里……… ……………。我恍然大悟…………。和他一块儿回家去。 这也是母亲把我推开，目不转睛地望着卡罗纳的用意。 五、小结4分钟 当可怜的卡罗纳来到了学校。我们又是怎样对待失去母亲的同学卡罗纳的？ 庄重严肃热情 这庄重严肃，热情包含了我们对卡罗纳的…………………？ 这庄重严肃，热情是老师对我们的希望，也是我母亲对我的希望，也是我们的希望，也一定是我们502班每一位同学的希望。这庄重严肃，热情包含了我们对失去母亲的卡罗纳深深的爱！（板书：爱） 出示课件，齐读： 关爱他人是一种美德，她能给人以春天般的温暖，她能融化一颗冰冷的心。我们相信，卡罗纳在这么多爱的笼罩下，心头的悲伤会渐渐消退的。 爱，让人间充满温馨。 六、内化拓展10分钟 1、写信 A请您给卡罗纳写一封信，给他以春天般的温暖，让他心头的悲伤早日消退。 B请您代表卡罗纳，向关爱他的人(选取其中的一个)写一封信，感谢他对卡罗纳的无限关爱和帮助。 学生选择写信，交流。 2、出示《爱的教育》，课外阅读《爱的教育》。 板书： 庄重 严肃爱！ 热情
精选2019-2020年小学四年级上册语文第六组23 卡罗纳人教版练习题十七
精选2019-2020年小学四年级上册语文第六组23 卡罗纳人教版练习题十七第1题【填空题】反义词。
坚强----______ 庄重---______ 热情----______【答案】：【解析】：第2题【填空题】根据意思写词语。
①不转眼珠地看。
______②突然间一下子就明白了。
______③反复地告诉，嘱咐。
______【答案】：【解析】：第3题【填空题】《卡罗纳》讲述了一个小男孩卡罗纳在失去母亲的悲痛时刻，______给予他______的故事。
【答案】：【解析】：第4题【填空题】在横线上填上合适的词语。
一______稻田一______石桥一______河一______方案【答案】：【解析】：第5题【填空题】写出下列汉字的音序，再按音序重新排队。
余______ 暂______ 湾______脉______ 舍______排列：______【答案】：【解析】：第6题【填空题】【答案】：【解析】：第7题【填空题】比一比，再组成词语。
坚______ 贴______ 详______ 哀______竖______ 粘______ 洋______ 衰______【答案】：【解析】：第8题【填空题】选择不同类的词。
①松树柏树树木杨树杉树______②燕子蜜蜂蝴蝶蜻蜓飞蛾______③太阳宇宙月亮地球火星______? 【答案】：【解析】：第9题【填空题】选择恰当的词语填空。
发现发扬珍爱珍惜美好美丽______生命______愿望______情况______时间______传统______景色【答案】：【解析】：第10题【填空题】可怜的卡罗纳来到了学校。
他面容______，眼睛______，两腿______，好像他自己也大病了一场似的。
我心里不由得泛起一阵______和______，大家都______地望着他。
【答案】：【解析】：第11题【填空题】如果……就…… 因为……所以…… 虽然……但是……因此……①______你母亲不在这个世界上了，______她能看到你，依然爱着你，______你要坚强！②______有什么响动，它们______立刻四散逃窜。
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四年级上册语文同步练习-卡罗纳1(人教新课标)
1.为加点字选择正确的读音。
暂．时（ｚàｎ ｚｈàｎ） 肩膀
．
（ｂǎｎｇ ｐáｎｇ）
端．详（ｄｕāｎ ｒｕì） 仿佛
．
（ｆó ｆú）
2.词语归类。
关切 号啕 痛苦 悲哀 热情 怜悯 关爱 不幸
（1）
（2）
3.你能在括号里填上不同的词语吗？
（ ）的孩子 （ ）的目光
（ ）大笑 （ ）的孩子
（ ）的目光 （ ）大笑
（ ）的孩子 （ ）的目光
（ ）大笑
4.我会写近义词。
严肃——（ ） 热情——（ ）
怜悯——（ ） 端详——（ ）
暂时——（ ） 依然——（ ）
5.把不同类的词划去。
（1）松树 柏树 树木 杨树 杉树
（2）燕子 蜜蜂 蝴蝶 蜻蜓 飞蛾
（3）太阳 宇宙 月亮 地球 火星
6.选词填空。
（1）厉害 利害
①乡亲们不计（ ），心里想的是他人的利益。
②母亲病逝了，卡罗纳哭得很（ ）。
（2）可怜 怜悯
①今天上午，（ ）的卡罗纳来到了学校。
②我心里不由得泛起阵同情和（ ）。
（3）关切 关心
①大家都用（ ）的目光默默地看着他。
②老师和同学们都很（ ）卡罗纳。
（4）用意 愿意
①我（ ）帮助他。
②看着老师的眼睛，我明白了老师的（ ）。
7.修改病句。
（1）这学期，我们全班都参加了少先队员。
（2）正在屋里做功课呢？
（3）我发现卡罗纳独自单独站在一边端详着我。
8．根据意思写词语。
（1）一下子明白过来。（ ）
（2）不转眼珠地看。形容注意力非常集中。（ ）
（3）暂时抑止呼吸，聚精会神地看。（ ）
（4）形容大声地哭。（ ）
9．读句子填空。
他面容灰白，眼睛哭红了，两腿站不稳，好像他自己也大病了场似的。
（1）这是对卡罗纳的 描写，让人产生 。
（2）从 、 、 说明这个打击对卡罗纳太大了。
课内阅读
我看见母亲在等我，跑过去扑进她的怀抱。母亲把我学开了，她目不转睛地
望着卡罗纳。当时我并不“白母亲均用意。过了一会儿，我发现卡罗纳独自站在
一边端详着我，他的目光里充满着无法形容的悲哀，那神情仿佛在说。“你可以
拥抱妈妈。我却再也不能了。”
我恍然大悟，没去拉母亲的手，却拉起卡罗纳的手，和他一块儿回家去。
10．“恍然大悟”是什么意思？
11．“我”恍然大悟了什么？
12．当时母亲为什么要这样做？
课外阅读
妈妈说我长大了
有一次，老师组织小朋友们玩木马。一见到木马，我恨不得一下就骑到它的
身上，可老师却让我们一个一个按顺序玩。
总算轮到我了，可不巧，在我前面的东东忽然摔倒了，他大哭起来。我急忙
把他扶起来，帮他拍打身上的尘土，哄他，这他，然后叫后边的平平接着玩。老
师在旁边看着我，笑了。
回到教室，老师说：“今天你们表现得很好，特别是刘晓……”大家都用羡
慕的眼光注视着我，我低下了头……
晚上，我对妈妈讲了这件事，妈妈高兴地说：“刘晓长大了。”
13．将正确答案的序号填在括号里。
妈妈说“我”长大了是指（ ）。
（1）“我”长高了
（2）“我”能干了
（3）“我”会关心、帮助别人了
14．看到东东摔到，“我”是怎样做的？用“ ”画出来。
15．想一想老师会怎么说呢？试着写一写。
答案：
1.略
2.略
3.略
4.略
5．（1）树木 （2）燕子 （3）宇宙
6．略
7．（1）把“参加”改为“加入”。 （2）加主语，如“他”。 （3）去掉“独白”
或“单独”。
8．略
9．（1）神态 怜悯、同情之心 （2）“面容灰白”“眼睛哭红了”“两腿站不稳”
10．忽然明白。
11．明白了母亲的用意。
12．表现了母亲对卡罗纳的同情、关心，也包含了一个长辈的爱。
13．（3）
14．我急忙把他扶起来，帮他拍打身上的尘土，哄他，逗他，然后叫后边的平平
接着玩。
15．略