德育论文——班主任故事
小学班主任的德育论文
小学班主任的德育论文目录1. 内容概述 (2)1.1 研究背景 (2)1.2 研究意义 (3)1.3 研究内容与方法 (4)2. 小学德育的现状分析 (5)2.1 小学德育的重要性 (7)2.2 当前小学德育的实施状况 (8)2.3 存在的主要问题 (9)3. 小学班主任在德育中的角色与职责 (10)3.1 班主任的角色定位 (11)3.2 班主任的德育职责 (13)3.3 班主任德育能力的提升途径 (14)4. 小学班主任德育工作策略 (15)4.1 班级文化建设 (16)4.2 日常行为规范教育 (18)4.3 家校合作与社区参与 (19)4.4 心理健康教育与情感关怀 (20)4.5 榜样示范与激励机制 (21)5. 案例分析 (22)5.1 成功德育案例 (23)5.2 存在问题与改进建议 (24)6. 德育评价与激励机制 (26)6.1 德育评价体系的构建 (27)6.2 学生自我评价与社会评价 (28)6.3 激励机制的建立与实施 (29)7. 结论与建议 (31)7.1 研究总结 (32)7.2 改进建议 (33)7.3 研究展望 (34)1. 内容概述本文旨在探讨小学班主任在德育工作中的角色与实践策略，通过深入分析当前小学德育教育的现状，结合实际案例，阐述班主任在培养学生良好品德、树立正确价值观方面所发挥的关键作用。
文章首先回顾了小学德育教育的重要性，指出其对学生全面发展、构建和谐社会具有重要意义。
文章详细探讨了班主任在德育工作中的具体职责，包括制定德育计划、开展德育活动、监督学生日常行为等。
本文还针对当前小学德育教育中存在的问题，如过于注重知识灌输而忽略品德培养、德育教育形式单一等，提出了相应的解决策略。
文章强调了家校合作在德育教育中的重要性，呼吁家长积极参与孩子的德育教育过程，共同为孩子营造良好的成长环境。
1.1 研究背景可以强调小学阶段德育教育的重要性，指出这个时期的孩子正处于价值观和行为习惯形成的关键时期，德育教育对他们的人生观、世界观和价值观的培养具有深远的影响。
班主任德育论文
用心经营，热爱教育--班主任德育论文卢祥明今年，我成了七（6）班的班主任。
我觉得，要想当好的班主任，一定要很努力的去做。
一、建立一定的激励机制。
学生学习要有兴趣，要让他们有一定的积极性，就一定要建立一定的积极性。
期初，我鼓励同学们踊跃捐款，成立奖学金。
所以奖学金由章奕掌握，由杜子萍负责登记。
我们对班级的许多好人好事进行奖励。
我们对工作积极认真的班干部给予奖励。
我们对学习成绩也给予大量的奖励。
我设置了语数外合计240分以上的综合优秀奖，1—10名的天才优秀奖，11—50名的人才优秀奖。
单科状元，单科优秀奖，单科进步奖，班级进步奖，年段进步奖。
奖励覆盖到每个同学身上。
只要有努力，人人有进步。
只要有进步，人人有奖励。
通过一定的奖励方式，班干部自觉做好相关的管理工作。
同学们也能努力读书，形成一个相对良好的学习氛围。
二、卫生监督全方面。
班级卫生一开始成为一个老大难的问题，值日生扫的不干净。
同学们随意扔纸张和食品袋，没有什么清洁意识。
垃圾桶的垃圾堆积如山，经常溢出，地面到处都是纸张。
只要老师一没强调，班级卫生就会一团糟。
针对以上问题，我采取了一些方法：（1）成立班级卫生6人小组，他们分别管理黑板、教室卫生、走廊卫生、男厕所、女厕所、教室保洁。
不仅如此，全班分成8个卫生小组，由各个小组负责做好教室的保洁工作。
（2）建立了垃圾回收制度。
在班级卫生角里放了2个袋子。
分别装废纸和废瓶。
请同学们自觉将废纸和废瓶分别放入相对应的袋子，周五下午由负责的同学带走卖掉。
得到的钱充当班级公共开销。
这样做主要是让同学们有一定的环保意识，同时减少班级垃圾量。
（3）各卫生小组负责做好教室的保洁工作。
小组里每个人轮流监督，保持自己课桌椅所在范围不能有一张废纸和其他垃圾。
引导同学们养成良好的卫生养成习惯。
三、建立班级师生互动反馈机制。
我设置了“教师课堂评价表”，请五个值日班长负责，在每个老师上完课之后，及时请老师对该堂课进行评价。
评价内容分别是 A 非常满意 B 满意 C 一般 D 很不满意并且请老师签字。
班主任德育工作论文1500字(12篇)
班主任德育工作论文1500字(12篇)关于班主任德育工作论文，精选6篇范文，字数为1500字。
班主任德育工作是一项非常辛苦、非常细致的工作，不付出艰辛的劳动和辛苦的事情，是不可能取得好成绩的。
从小培养学生高尚的道德品质，树立自己良好的个性观念和高尚的情操，养成一种良好的行为习惯，对于形成和塑造未来的社会有着十分重要的作用，所以xx年来，我校本着“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的指导思想，扎扎实实地开展了工作，取得了一些成绩。
关于班主任德育工作论文，精选6篇范文，字数为1500字。
班主任德育工作是一项非常辛苦、非常细致的工作，不付出艰辛的劳动和辛苦的事情，是不可能取得好成绩的。
从小培养学生高尚的道德品质，树立自己良好的个性观念和高尚的情操，养成一种良好的行为习惯，对于形成和塑造未来的社会有着十分重要的作用，所以xx年来，我校本着“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的指导思想，扎扎实实地开展了工作，取得了一些成绩。
班主任德育工作是一项非常辛苦、非常细致的工作，不付出艰辛的劳动和辛苦的事情，是不可能取得好成绩的。
从小培养学生高尚的道德品质，树立自己良好的个性观念和高尚的情操，养成一种良好的行为习惯，对于形成和塑造未来的社会有着十分重要的作用，所以xx年来，我校本着“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的指导思想，扎扎实实地开展了工作，取得了一些成绩。
1、开好主题班会为了使班会更加热情有趣，我们坚持每次主题班会课都要求学生们认真准备，并且要求班主任们认真做好记录。
2、组织班级学生开展以“感恩教育”为主题的读书活动为了让学生们更加深入地了解感恩这个话题的意义，我校本着“让学生们从中受到教育，从中得到感悟”的主题开好了主题班会。
3、利用班会课进行感恩的教育利用班会课开展了“感恩”教育活动“感恩”教育主题班会活动。
4、组织学生积极参加“我的祖国我做主”的绘画比赛5、班级活动的开展本学期，通过各种活动的开展，使学生在积极的参与中培养自己的创新精神和实践能力，在活动中，学生的个性得到张扬。
高中班主任德育教育故事案例(精选10篇)
高中班主任德育教育故事案例（精选10篇）班主任德育教育案例篇一本周是开学第一周，也是预备周，本周班主任工作主要有以下几点：1、新学期开学入学前教育。
2、学生个人安全教育。
3、个人卫生及着装要求（要求衣服及红领巾佩戴、鞋子干净整齐）。
4、老师与学生共同学习新修改的《一日我会》及结合班级文化补充内容。
5、班币的获得以及使用办法。
6、班级小组建设的调整。
本周工作不足之处：1、孩子们的个人卫生情况还待加强。
个人卫生是培养孩子好习惯的首要任务，我会在下周特别抽出一个晨会的时间向孩子们进行卫生教育，并每天监督，让各个小组对组员个人卫生进行评比，好的表扬，并作为小组标兵。
2、课间桌椅、书本摆放问题。
与各科老师协商，利用下课前预留一分钟的时间给孩子们进行书本、桌面的清理，让孩子们形成良好习惯，并在每节课后对班级小组进行抽查，评比优秀小组。
新学期开学，又是一个新的开始，我们205班又踏上了一个新的征途，在这学期里我将会进一步加强班级文化建设以及学习合作小组的效率，避免建设的过程中形式化。
开学第一天，我与全班同学重新拟定了班规和班级岗位分配表，并对每位同学各自岗位责任做了充分说明，在此基础上还成立了新班委会。
利用课余时间，班委会由班长牵头，积极开展了新学期第一次班委会会议，此次会议进行的很顺利，这也让我惊讶了，二年级的孩子们可以这样有纪律有组织的开展活动确实值得老师赞赏！班主任德育教育案例篇二一、案例背景“李老师，杨俊杰、张红杰和何涵他们三人又是早读完了才进教室，他们根本不是坐同一班车，可是每天都要等在一起，在校门口的小卖店吃东西，看电视，完了才进学校。
”“李老师，张红杰放学排队时老在后面怪叫，还打人。
”“李老师……。
”听听，每天都是这样，我们的小干部们又在反应这三个孩子的问题了，我怒火中烧，立马把他们三个叫到办公室，给予严厉的批评，然后罚站，请家长共同教育。
可是，这些简单、粗暴的方法，虽然能压制他们一段时间，但过不了几天，又是老调重弹，唉，真头痛！在那以后，我会经常看到这几对孩子手拉手玩游戏，偶尔也有没在一起的时候，我会及时地问：“你的好朋友呢？真正的好朋友是能经得起时间的考验的，你们要坚持哦！”很明显的，这几个孩子上课不再无精打采，也没有迟到的现象，更让人欣慰的是，没有人来给我告状了。
班主任德育故事案例选编五篇
班主任德育故事案例选编五篇篇一：诚实守信学生小红原本是个诚实守信、品学兼优的好学生，但因为一时的考试作弊导致被老师抓住，这时班主任李老师没有像其他老师那样直接给小红惩罚，而是带着她去反思，并认真分析了小红作弊的原因和必须承担的后果，教育她不仅为了自己的良心、人格，更要为了保持自己的班级荣誉感到负责。
最终小红重新振作起来，走回了诚实守信的路上。
篇二：友善合作班级里有一个同学小李平时不善于与人交流，不愿意和别人沟通，导致班级中其他同学与他们之间的关系不太融洽。
李老师通过了解小李的性格特点，安排他和其他学生一起完成集体活动，并与他进行了一对一的交流，不断鼓励他，使他对自己的能力有了更好的认识。
最终，小李逐渐与大家处好关系，表现也有所提高。
篇三：责任担当小明在班里经常捣乱，但不属于严重的违纪行为，而当别的同学犯了错误时，他却总能站出来承担责任，为大家分担。
李老师看见这种行为，及时与他进行了沟通，表扬他的勇气和责任感，同时也提醒他应该珍惜自己的声誉，志愿去帮助别人时，也应遵守纪律，积极向上。
篇四：团结友爱学生小芳家庭比较贫困，因此常常被同学排斥和孤立。
在班级发生了一起同学之间的矛盾时，李老师带着小芳一起去进行了调解，并告诉她应该如何与同学相处，如何树立自信心，让她真正地融入了大家。
在学校的一次志愿者招募活动中，小芳积极参与，并带着大家一起完成了任务，深受大家的好评。
篇五：热爱研究王同学学习成绩较差，经常不投入学习，成为全班地“笑话”对象。
李老师通过一系列活动，调动了他的学习积极性，为他设置了目标，为他规划了学习计划，并给他大量的指导和鼓励。
王同学也在这个过程中意识到学习的重要性，内心充满了对学习的热爱，最终成为了学习的佼佼者。
班主任德育教育案例文章【7篇】
班主任德育教育案例文章班主任德育教育案例文章【7篇】班主任德育教育案例有哪些？德育是各个社会共有的教育现象，具有社会性，与人类社会共始终。
下面是小编给大家带来的班主任德育教育案例文章，希望能够帮到你哟!班主任德育教育案例文章篇120__年9月，赵担任了20__级高分子材料与工程专业1(班)班主任。
按照“以学生为中心，引导学生成长成才”的教学理念，时时处处为学生着想，在专业上为学生抛砖引玉、指引方向，在思想上、生活上给予学生最大的支持和鼓励，得到了学生的一致好评一个具有良好班风班貌的班集体，一定具有凝聚力，吸引力，一定会给学生提供一个良好习惯养成的环境氛围。
班上共计学生__人，从他们一踏进大学的校园，赵艳芳老师就对班里每学生的姓名、性格特点、学习情况、家庭背景等作了详细的记录并建立档案。
为后面进一步做好班主任工作打下基础。
在具体工作上，赵老师以班委建设开始，从思想，学习，生活三个方面做好班级工作。
营造轻松的氛围，给学生提供展示自我的舞台，鼓学生来到大学校园时有的充满信心，但也有的感到迷惘和无助，学生当中有较多的独生子女，有的不适应大学生活，找不到自己的学习方向。
老师开始引导学生，多次组织班会和班级活动，营造轻松的大学生活氛围，增强学生的信心和学习热情。
通过班干部的选举，让同学们充分展示自我。
班干部是班级各项活动的组织者和倡导者，在班级中起核心骨干的作用。
班级的兴衰与他们的工作密不可分，如何调动学生干部的积极性，利用他们的优势、挖掘他们的潜力，是出色管理好班级的重要条件。
因此认真做好班干部的培养、使用是所有工作中的重中之重。
班级的班委是学生自荐，班里同学选举出来的，应该说是得到大家的公认的。
赵老师注重从工作方法、工作艺术上进行指导，帮助他们处理好学习跟工作的关系、能力的锻炼与为同学服务的关系。
同时在学习、生活上严格要求他们，在工作上科学使用他们，使他们真正成为班级建设的排头兵。
对工作中的不足要及时指出，对工作中的困难要适时予以鼓励，对工作中取得的成绩要给与表扬和奖励。
优秀班主任的事迹材料和德育论文
我的班主任之路----龙阳镇银水路小学优秀班主任杨云华的事迹材料我从事教育教学工作多年了，多年来，我和广大教师一样，热爱党的教育事业，以高度的事业心和强烈的责任感全身心地投入教育教学工作之中，在教育工作中得到锻炼，在教学工作中得到提高。
我深深地认识到班主任工作的重要意义就在于班主任是党的教育路线、方针政策的贯彻执行者，是德、智、体、美、劳全面发展新人的培育者，是对学生进行管理教育和素质教育的组织者和领导者，是青少年成长过程中的引路人。
那么，怎样才能当好一个班主任呢? 在工作中我是这样做的：一、细心关爱——让学生体验成功的乐趣教师对学生的爱源于母爱，盛于母爱。
它是放射着人性光芒的理性的爱。
老师对学生的这种理性的爱，能唤醒学生身上一切美好的东西，激发他们扬帆前进。
比如，我班里有个男孩叫胡万成。
他学习很好，可是就是不敢在同学面前发言，只要站起来就紧张，一个字也说不出来。
同学们都替他着急。
他也成了我班有名的“胆小生”。
为了帮助他练习胆量。
我经常课上提问他，都是些很容易的问题，怕他遇到难题紧张就更不敢说话了。
并且私下经常找他谈心，鼓励他。
而且我发现他的英语很好。
在学校每周一句的英语学习中，我就试着让他带着大家朗读。
他竟大胆的走上讲台，而且毫无羞涩的读了起来。
同学们也很激动，在他的领读下，都放声的读了起来。
这以后语文课上的一分钟演讲，他也能够大胆的走上台来。
有一位同学曾这样评价他的演讲发言。
他说：“老师，今天胡万成的演讲虽然不是很流利，但是他终于可以大胆的走到前面来了。
我觉得她今天是最棒的！我们应该向他学习，勇于向自己挑战。
”我听了之后很是欣慰，看着孩子们的成长，心里有说不出的喜悦。
老师的细心关爱就像水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。
二、培养学生自主自理，成为集体的主人在班级管理中，我始终坚持全员参加的原则，不管是什么活动都鼓励学生积极参与。
并为他们创造各种机会。
（1）班会活动学生自己提出问题，自己组织、自己主持、老师只是幕后导演。
班主任德育教育案例小故事
班主任德育教育案例小故事（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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体育班主任的德育故事
体育班主任的德育故事第一篇：体育班主任的德育故事我的体育教学小故事其实，人类历史就是一个丰富多彩的故事。
每一个人自己度过的时光，更是让人一生难忘的故事。
作为教师的我们，在与学生共同成长的生命历程中，那一个个鲜活的教育故事比比皆是，因为我们生活在故事的海洋里，天天有故事，时时有故事，只要关注，只要倾听，就能体会出发生在我们身边的这些故事中所蕴涵的真谛。
从身边的小事说起，是再平常不过的了。
有的事让你感动得哭；有的事让你欣慰的笑；有的事又让你哭笑不得……但是从这些小事中处处渗透出老师无私的爱，也无不体现出老师们的教育方法与智慧，也正是这些事也给我们带来了深深的思考：我们是园丁——育人犹如春风化雨；我们是蜡烛——授业不惜蜡炬成灰。
作为一名中学体育教师，中学体育教材内容多，老师可根据不同教材的项目特点，结合学生的实际情况，努力挖掘教材德育因素，潜移默化地渗透思想品德教育。
例如，通过队列、队形练习、进行组织纪律、集体观念教育；通过球类、游戏、接力跑、拔河等教材，进行团结友爱、互相合作、维护集体利益，自觉遵守纪律的思想教育.体育课中，学生处于积极活动的状况，情况多变，学生的思想，行为也随着变化。
教师在指导过程的同时善于观察学生的各种表现，抓住苗头，抓住倾向，因势利导，有针对性地及时进行鼓励表扬或批评，以达到育人的目的。
及时地教育引导，杜绝不良现象，有助于学生维护集体的荣誉和利益，以建立一个和谐的、团结奋进班集体。
记得我所教的一个七年级的学生非常喜欢做游戏，在七年级的体育课中穿插了许多游戏，我非常注重在游戏中对学生进行德育教育，例如：在学生最喜欢的竞争类的游戏比赛中，在比赛前我会要教育学生团结一致，要有胜不骄，败不馁的思想品质。
学生有一次在做50米迎面接力的游戏时，有些同学跑的快，有些同学跑得慢，或者棒没有交接好掉在地上，结果输掉了，这时就有同学埋怨：“就是你跑的慢，都是你把棒掉了，都是你害我们输掉了，我们不要你参加我们小组了”在这样的埋怨声中，那些跑的慢的，掉了棒的同学就会失去信心，觉得委屈难过，这对他们将来参加任何活动都会产生阴影。
班主任德育论文 - 副本
班主任德育论文班主任工作复杂、艰辛、繁忙，需要耐心、细致、认真、负责地付出心血和劳动。
然而，精心的劳作，辛劳的汗水，换来的结果却常常事倍功半，收效甚微，甚至事与愿违。
我们不得不在苦涩中沉思，思索管理中的科学，感悟管理中的艺术。
确实，班主任工作不仅要尽心尽力，尽职尽责，还需要工作的策略和方法。
本学期我班工作认真按计划进行。
开学初，利用班会对学生进行安全教育，认真贯彻《中学生日常行为规范》，《中学生守则》等对学生进行安全，纪律，法制，思想品德，环境文明礼貌等教育，使学生从开学起就有一个良好的开端。
除了对学生进行安全教育和行为规范教育，我还对学生进行了各方面的教育如：一、抓常规训练对学生进行常规教育和训练，严格要求，一抓到底。
我班是这学期刚组合的一个新班级，学生是从原来高一年级二十个班各抽出十六个学生，再加上四个插班生组成的。
所以学生到了我班后是什么情况都有，各种习惯，五花八门，一时之间他们不知该怎么做才是对的。
我针对班上学生实际，利用一切有利时间加强了学习习惯的培养。
首先训练学生正确读书和写字的姿势，每天提醒他们注意习惯的培养。
读书时要求全班同学都拿起书做到手到、眼到、口到、心到。
只要做作业，就不停地提醒纠正不良姿势。
当学生起来发言时，则要求他们站端正，两眼平视前方，态度自然大方，并且说话时声音要响亮，吐词要清楚。
在听的能力方面，则要求他们注意听别人说话，听清楚说话的内容，记在心中，要说得出来。
这些办法对学生听的习惯养成起到了一定的促进作用。
现在学生在课堂上读写、坐站听说的正确姿势逐步养成，增强了自控能力，课堂秩序有明显好转。
二、耐心教育，以表扬鼓励为主表扬鼓励运用得恰当，学生的积极因素就会像原子裂变一样发生连锁反应。
例如:上课了，大部分同学在吵嚷，没有做好上课准备，如果泛泛批评，收效甚微，如果点名批评，别人往往幸灾乐祸；倘若从乱哄哄中找个坐得好，不说话，书本都准备好的同学进行表扬，其他学生便会仿效，秩序井然。
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当青春对怼叛逆
——班主任故事之张可事件
王小玲
晚自习铃声的余音尚存，教室里，空气中还弥漫着躁动的气息，站在教室
后门，我静静地望着这一群“手舞足蹈”的熊孩子，一股无名怒火似乎正在我心头
酝酿、发酵，我已渐感它即将喷薄。突然，瘦高个张可看见了我，跑到我面前，问：
“老师，今晚演讲吗？”浓得几乎化不开的怒气被此问冲淡了一点点，还记得我说
过的今晚要演讲，我面无表情地点了点头，转眼，他连跑带颠地来到最后一排座位
上，拿起一本书，煞有介事地看了起来。我皱了皱眉头：这家伙，一定是“临时抱
佛脚”。终于忍不住面露愠色：“你大概是没有准备吧？”语气明显不满。“老师，张
可已经准备很久了，他只是想温习一下。”闻言，课前心底膨胀起来的怒火烟消云散，
真有此事？我不禁望向张可——不爱文科的理科男，心底依然疑惑着。
接下来的课前演讲，我终于一睹他“今非昔比”的风采，很明显，他是有备而
来，主题是“把握青春”，一反他平时登台的局促不安，只见他昂首挺胸，表情自然，
声音洪亮，表达流畅，观点鲜明，感染力强，三个事例井井有条地构成了他的演讲
主题内容，结尾气势高昂，号召全体同学把握青春不虚度，完毕，全班一片喝彩，
掌声雷动。连我也不禁说了一句：好一个我八二班的学生！很显然，他对自己刚才
的表现很满意，回到座位上，我看到他每一根头发都在快乐地舞蹈，而我，心底残
留的那一点恼怒碎片也消失的无影无踪了，望着他兴奋的模样，我沉思者：这是那
个和我对怼的张可吗？真是一个让我欢喜让我忧的熊孩子。
进入八年级，我可爱的七二班进入了最危险的时候，他们的个儿似乎一夜之间
蹿高了不少，不知不觉中，我渐感他们已悄然失去七年级的那份纯真、乖巧，男孩
悄悄长起的喉结，女孩悄悄变细的嗓音，无不在告诉着我：他们的青春来了。张可，
2
就是他，一瞬间个子蹿到了一米八，家长给我打电话说在家越来越叛逆，动不动就
发脾气，不和家长说话，作为班主任 ，难道我就没有察觉吗？那一天中午，照例是
我看午休，走进教室，竟然发现他手中拿着一副扑克牌样的纸牌，看见我，他一下
子将手缩进抽屉，我想看清他手上拿的到底是什么？就将手伸向他，示意他将纸牌
给我看一看，没想到他居然把整个身体护住抽屉，口中还振振有词：“我又没有玩！”
当时我的本意是让他给我看一下，并没有要没收的意思。于是我坚持让他给我，我
的手就放在桌上，可是他不但坚决不给，声音还越来越大：“你凭什么收我的纸牌，
我又没有玩。”僵持中，我一股热血冲上脑门，双目怒睁，正欲爆发，旁边一同学对
他说：“张可，你先给老师啊！”他气鼓鼓地给了我，然后一头趴在桌上，一直到我
下午上课头都没有抬起来，一副“我睡觉，我不听”的架势。我内心也不平着：我
没有打你，没有骂你，你居然还冲我发火，耍性子。这还是我们班那个晚自习后如
小鹿般蹦跳着出门的张可吗？联系近段时间各科老师跟我说的”张可变了,变得小气,
怪异,变得脾气大。”按照我从前的脾气，我当时就劈头盖脸地一顿数落了，那一天
我忍了，我回到办公室，一遍一遍地安慰自己：别生气，别生气。从教这多年，早
已得出一个结论，八年级是一个坎，最不好管理的就是八年级学生，刚刚进入青春
期，处于似懂事又不全懂、有思想但过于自我的年龄阶段，今天有一个张可，明天
会有第二个，如果这一件事情我处理不好，以后的班级管理就难办了，青春遇上叛
逆， 我何去何从，翻阅一些班级管理的书籍，很多的建议就是除了营造积极正能量
的班级氛围外，开展丰富多彩的活动，是一个金点子，还有一些老师是“等待”，假
装不理睬，再寻找合适的教育契机。联想到之前那一次上课，我突然发现他莫名其
妙地站在垃圾桶旁边，让他回座位，他怎么也不回，冷着脸，撅着嘴，估计是上一
节课老师不小心“得罪”他了，于是那一节语文课，他就在垃圾桶旁边，拿着语文
书上了一节课，第二节课回到座位上，一切如初。估计他就是适合用“不理睬”的
3
方式吧。那好，我干脆不理他，那之后的语文课，他不听讲，低着头，我从他旁边
走过，不发火，不恼怒，装作随意地问一句，书拿出来了吗？表情温和，语气温婉。
他的表情似乎有所缓和，撅起的嘴角似乎有所下降，但依然不理老师。之后，一个
晚自习，他又因为不做作业再次和我“抗争”了一次，理由是“我不会”。然后一如
既往地不理睬，我耐着性子等他到九点一刻，时值冬至，教室外，寒风呼啸，夜色
深重，而我感冒咳嗽，嗓子连话都说不出来，这一次他终于有了“良心发现”，在我
愤愤然离开之后门将作业算是基本补完了，难道是我之前没有对他河东狮吼而决定
本次不和我对怼吗？
好吧，那么既然你有思想，有个性，那么就让你自己慢慢去想通，于是我继续
不与他发生正面冲突，不理他的性子，、脾气。但也在暗暗观察他，终于发现他在低
了三节课的头后，悄悄地翻开了书，动起了笔，抬起了头。压住心中的愤愤不平，
暗喜，再一次上课，直接点他起来回答一个问题，原以为他会继续固执、不搭理我，
没想到他竟然站起来，比较高兴的样子，似乎之前的对怼完全没有发生过，我的内
心释然了，同时也为自己控制了自己的情绪而庆幸。
原来，青春遇上叛逆，不必担心，不必忧愁，不必烦躁，你完全可以不用和学
生互怼，也不用担心他是故意向你挑衅，那一刻，只是青春热血瞬间的沸腾，只是
年少张扬偶尔的任性。放下架子，蹲下身子，尊重他们，等待自省，师生关系在危
险的八年级不会剑拔弩张，而会风轻云淡。正如今天张可的演讲：把握青春，未来
的人生一定精彩。
座位上的张可，脸上依然沉醉、兴奋、欢喜。我不觉也嘴角上扬，这个学生，
这件事，在我的教学生涯亦可谓是班主任工作生涯中，是一次精神的洗礼，我想：
班主任路上，面对满径张扬青春的花瓣，我放低姿态，一定会轻嗅一路的芬芳。
2018—1—15