【大学语文讲义】宋词
大学语文复习资料及参考答案
大学语文复习资料及参考答案一、古代汉语古代汉语是中国语言发展的早期阶段，对于理解中国古代文化和文献具有重要意义。
下面是一些古代汉语的重要知识点和相关练习题。
1. 文言文基本语法（1）句子结构：文言文的句子结构主要由主语、谓语和宾语组成，其中宾语通常位于谓语之后。
（2）典型短语：了解一些经常出现的典型短语可以帮助理解古代文献。
例如：“安之若素”表示对某人的赞许。
（3）词语使用：文言文使用的词语和现代汉语有所不同，需要注意词义以及词性的转换。
练习题：文言文句子翻译：吾乃天之子，岂可彼之言。
2. 古代文学常识（1）唐诗宋词：了解唐宋时期的诗词作品，包括一些重要的诗人和他们的代表作品。
（2）元曲文学：对于清代以前的戏曲文学有所了解，包括元曲和杂剧等。
练习题：下面这首诗是哪位唐代诗人的作品？白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
二、现代汉语现代汉语是目前中国通用的语言，是大学语文复习中的重点。
以下是一些现代汉语的重要知识点和相关练习题。
1. 词语辨析（1）近义词与反义词的辨析：学习如何正确使用近义词和反义词，避免语义混淆。
（2）常用词语搭配：了解一些常用的词语搭配，以提升语言表达的准确性。
练习题：把下面句子中的划线部分替换为合适的词语。
他的演讲_____了听众的关注。
2. 修辞手法修辞手法是指通过特殊的表达方式来增强语言的艺术效果。
了解不同的修辞手法可以帮助理解和分析文学作品。
（1）比喻：通过对两种事物的比较来达到修辞目的。
（2）拟人：将非人的事物拟人化，以增加表达的生动性。
练习题：下面哪种修辞手法在这句话中使用了？雨后的小草抖动着身躯，欢快地向我们招手。
三、作文技巧作文是大学语文考试的常见题型，以下是一些有效的作文写作技巧。
1. 论证方法（1）举例论证：通过举例来支持观点，增强论述的可信度。
（2）对比论证：通过对比两种观点或事物的差异来论证自己的立场。
2. 语言表达（1）注意段落分隔：合理设置段落分隔有助于阐明论点和行文结构。
大学语文教学大纲
《大学语文》教学大纲【课程名称】大学语文【学时】72一、课程的性质与目的本课程是现代远程教育试点高校网络教育实行全国统一考试的部分公共基础课之一。
本课程的目的，旨在通过中国古代文化经典的示范性讲解与导读，加深学生对中国优秀传统文化的认识，提高学生传统文化的修养与素质。
二、教学内容与要求第一章先秦两汉诗一、先秦两汉诗概述（一）《诗经》的基本知识、地位及其影响（二）楚辞的基本知识、地位及其影响（三）汉代乐府民歌的基本知识及其影响（四）文人五言诗的发展二、先秦两汉诗选（一）《诗经-黍离》1．“黍离之悲”的含义；2．重章复沓与抒情方式；3．背诵全诗（二）《诗经·蒹葭》1．伊人形象；2．重章复沓的手法；3．景物描写的作用（三）屈原《涉江》1．屈原生平及其诗歌成就；2．放逐生活的真实写照与九死未悔的执著精神；3．叙述与抒情的结合；4．语言特色（四）《汉乐府·陌上桑》1．情节梗概；2．罗敷形象；3．侧面描写手法；4．对话手法（五）《古诗十九首·行行重行行》1．离别相思的主题；2．艺术特色（六）曹操《短歌行》1．曹操生平及其诗歌成就；2．人生无常的感叹与思贤若渴的愿望；3．语言特色第二章先秦两汉文一、先秦两汉文概述（一）先秦文1.先秦历史散文与代表作；2、先秦诸子散文与代表作（二）两汉文1．两汉政论；2．两汉史传二、先秦两汉文选（一）《左传·郑伯克段于鄢》1．《左传》与编年体史书；2．叙事方式；3．人物形象的描写（二）《论语·先进》(子路、曾皙、冉有、公西华侍坐)1．孔子与儒家思想；2．生动的人物形象；3．语录体的特点（三）《孟子·公孙丑下》(天时地利人和章)1．孟子与其仁政学说；2．多种修辞方法的运用（四）庄子《逍遥游》(节选)1．庄子与道家思想；2．汪洋恣肆的语言风格；3．以形象阐说哲理（五）司马迁《史记·项羽本纪》(节选)1．司马迁与《史记》；2．项羽的性格特点；3．描写人物的主要手法；4．典故释义：破釜沉舟项庄舞剑四面楚歌第三章唐宋诗一、唐宋诗概述（一）唐诗之盛、分期和主要流派1．唐诗之盛；2．唐诗的分期和主要流派（二）宋诗的主要流派和代表作家1．北宋诗歌；2．南宋诗歌二、唐宋诗选（一）孟浩然《秋登万山寄张五》1．孟浩然与山水田园诗；2．写景抒情的特点；3．语言风格（二）李白《将进酒》1．李白生平及其诗歌成就；2．豪放的自我形象；3．背诵全诗（三）李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》1．叙事中抒情的特点；2．背诵全诗（四）杜甫《新婚别》1．杜甫生平及其诗歌成就；2．主人公形象的时代特征；3．借新婚写离乱的艺术手法（五）杜甫《登高》1．通体对仗的特色；2．背诵全诗（六）岑参《走马川行奉送出师西征》1．岑参生平及其边塞诗的特色；2．景物描写（七）白居易《长恨歌》1. 白居易生平及其诗歌成就；2．艺术特色（八）李商隐《无题》(相见时难别亦难)1．李商隐生平及其诗歌特色；2．比喻用法及象征意义；3．背诵全诗（九）陆游《关山月》1．陆游生平及其诗歌成就；2．时代特色；3．结构特点第四章唐宋词一、唐宋词概述（一）词的产生与发展流变1．唐五代词；2．两宋词（二）词的婉约与豪放1．婉约词派；2．豪放词派（三）宋词的成就和地位二、唐宋词选（一）温庭筠《菩萨蛮》(小山重叠金明灭)1．温庭筠生平及其在词史上的地位；2．女主人公的形象；3．“新贴绣罗襦，双双金鹧鸪"的意蕴（二）李煜《浪淘沙》(帘外雨潺潺)1．李煜生平及其在词史上的地位；2．思想情绪；3．比喻的妙用；4．语言特色；5．背诵全词（三）柳永《凤栖梧》(独倚危楼风细细)1．柳永生平及其对词发展的贡献；2．思想内容；3．语言特色；4．背诵全词（四）晏殊《鹊踏枝》(槛菊愁烟兰泣露)1．晏殊生平及其词作；2．拟人及借景抒情手法（五）苏轼《定风波》(莫听穿林打叶声)1．苏轼生平及其文学成就；2．词人的自我形象及旷达的人生态度；3．“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”的释义；4．背诵全词（六）秦观《鹊桥仙》(纤云弄巧)1．秦观生平及其婉约词风；2．作者的爱情观；3．情景交融和运用传说的表现手法；4．背诵全词（七）李清照《永遇乐·元宵》1．李清照生平、词作及其在词史上的地位；2．思想内容；3．铺叙和对比手法的运用；4．语言特色（八）辛弃疾《摸鱼儿》(更能消几番风雨)1．辛弃疾生平、词作及其在词史上的地位；2．象征、暗喻的手法；3．风格特色；4．“休去倚危栏，斜阳正在、烟柳断肠处"句的寓意第五章唐宋文一、唐宋文概述（一）唐宋八大家（二）中唐古文运动（三）宋代诗文革新运动（四）唐宋古文运动在文学史上的地位及影响二、唐宋文选（一）韩愈《张中丞传后叙》1-韩愈生平、文学成就及其影响；2．叙事和议论并重的写作特点；3．南霁云形象的刻画手法（二）柳宗元《始得西山宴游记》1．柳宗元生平及其文学成就；2．借题发挥的表达方式；3．“始得’’二字结构全文（三）欧阳修《五代史伶官传序》1．欧阳修生平及其文学成就．；2．“成败由人"的中心论点和正反对比的论证方法；3．熟记警句（四）苏轼《前赤壁赋》1．“乐一悲一喜"的情感线索；2．“主客问答"的表现手法；3．景、情、理的有机结合；4．背诵第四自然段第六章中国古代戏曲一、中国古代戏曲概述（一）中国古代戏曲的发展源（二）中国古代戏曲的艺术特征（三）元杂剧体制及代表性作家作品（四）明清传奇体制及代表性作家作品二、中国古代戏曲选（一）王实甫《西厢记·长亭送别》1．王实甫与《西厢记》；2．莺莺的心理活动；3．语言特色；4．背诵《宫端正好》和《二煞》两支曲（二）汤显祖《牡丹亭·惊梦》(节选)1．汤显祖与《牡丹亭》；2．“一生儿爱好是天然”释义；3．语言特色（三）孔尚任《桃花扇·却奁》1．孔尚任与《桃花扇》；2．李香君的形象；3．对比衬托手法第七章中国古代小说一、中国古代小说概述（一）魏晋南北朝小说——中国小说的雏形（二）唐代传奇——中国文言小说的成熟和繁荣（三）宋元话本——中国通俗小说的形成（四）明清章回小说——中国通俗小说的繁荣二、中国古代小说选（一）刘义庆《世说新语·任诞》(王子猷居山阴)1．刘义庆与《世说新语》；2．“兴之所至’’的人生态度（二）蒋防《霍小玉传》1．故事梗概；2．霍小玉的形象（三）蒲松龄《聊斋志异·叶生》1．蒲松龄与《聊斋志异》；2．思想意义；3．艺术特色（四）曹雪芹《红楼梦·宝玉挨打》(节选)1．曹雪芹与《红楼梦》；2．贾政、宝玉父子矛盾冲突的社会意义第八章现当代诗歌一、现当代诗歌概述（一）现代诗歌的发展及代表性作家作品（二）当代诗歌的发展及代表性作家作品二、现当代诗歌选（一）郭沫若《天狗》1．郭沫若生平及其诗歌特色；2．“天狗"的象征含义（二）徐志摩《再别康桥》1．徐志摩生平及其诗歌特色；2．《再别康桥》所体现的建筑美、音乐美和绘画美（三）闻一多《一句话》1．闻一多生平及其诗歌特色；2．“爆一声‘咱们的中国’”所表达的思想（四）余光中《乡愁》1．余光中生平及其乡愁诗；2．“乡愁”的四个意象；3．艺术手法（五）舒婷《致橡树》1．舒婷诗歌的艺术特色；2．独立的女性观念；3．象征的手法第九章现当代散文一、现当代散文概述（一）现代散文的发展及代表性作家作品（二）当代散文的发展及代表性作家作品二、现当代散文选（一）朱自清《给亡妇》1．朱自清生平及其散文成就；2．内容与主要线索；3．语言特点；4．生活细节的选取（二）何其芳《黄昏》1．何其芳生平及其散文成就；2．思想情绪与抒情结构；3．写作特色（三）巴金《爱尔克的灯光》1．巴金生平及其散文成就；2．“灯光’’在结构上的贯穿作用和三种“灯光’’的象征意味3．“长宜子孙”的含义（四）钱钟书《论快乐》1．钱钟书生平及其散文成就；2．文章阐述的人生哲理；3．“知性散文”的基本特色；4．比喻手法（五）王小波《一只特立独行的猪》1．“特立独行’’的含义；2．幽默与反讽的语言风格第十章现当代戏剧一、现当代戏剧概述（一）现代戏剧的发展及代表性作家作品（二）当代戏剧的发展及代表性作家作品二、现当代戏剧选（一）曹禺《雷雨》(节选)1．曹禺生平及其戏剧成就；2．周朴园、侍萍、蘩漪的形象；3．戏剧冲突与结构特色；4．语言艺术（二）老舍《茶馆》(节选)1．老舍生平及其戏剧成就；2．图卷式的结构特色；3．独特的戏剧冲突；4．“寓庄于谐”的语言特色；5．王利发的形象第十一章现当代小说一、现当代小说概述（一）现代小说的发展及代表性作家作品（二）当代小说的发展及代表性作家作品二、现当代小说选（一）鲁迅《狂人日记》1．鲁迅生平及其文学成就；2．“狂人”形象的历史文化内涵；3．写实和象征结合的艺术手法（二）沈从文《边城》(节选)1．沈从文生平及其小说成就；2．翠翠的艺术形象；3．牧歌情调（三）赵树理《传家宝》1．赵树理生平及其小说成就；2．“传家宝’’释义与小说中两代妇女价值观的变化；3．金桂、李成娘形象的刻画手法第十二章汉语基础知识一、古代汉语部分（一）古代汉语知识概述（二）古代汉语常用词（三）古代汉语常见语法现象二、现代汉语部分（一）现代汉语语言与文字的规范化（二）现代汉语词语意义的把握（三）现代汉语常用句子类型与病句修改（四）现代汉语常用的修辞手法第十三章写作一、写作基础知识（一）写作基础知识概述（二）记叙文写作(主题材料结构)（三）议论文写作(论点论据论证)（四）应用文写作(材料体式语言)二、行政公文写作（一）行政公文的概念和特点（二）行政公文的分类（三）行政公文的格式（四）常用行政公文写作(通知、通报、报告、请示、函)三、事务文书写作（一）事务文书的特点（二）常用事务文书写作(总结、合同、调查报告 )四、新闻写作（一）新闻要素、体裁和写作的基本要求（二）消息写作（三）通讯写作五、学术论文写作（一）学术论文的特点及选题（二）学术论文的资料收集（三）学术论文的写作要求（四）学术论文的基本格式三、教学方法与教学手段针对学生的特点和教学目标，在教学中，抓住重点、难点、疑点，讲授与自学结合，阅读与写作相结合，知识传授与能力培养相结合。
大学语文(蒋雪艳)课件
培养学生对文学的热爱和兴趣，提高其审美水平和人 文情怀。
教材使用及参考书目
教材
《大学语文》（蒋雪艳主编），高等教育出版社。
参考书目
《中国文学史》、《中国现代文学三十年》、《中国当代文学概观》等。同时 鼓励学生阅读各类经典文学作品，以丰富个人的阅读体验和知识储备。
02
古代文学经典选读
《诗经》选读
比较文学研究前沿动态关注
01
比较文学理论创新
关注比较文学理论的新发展，如跨文化比较、文学人类学、生态批评等
。
02
跨文化对话与互译
关注不同文化背景下的文学对话与互译，探讨翻译在跨文化交流中的作
用和影响。
03
文学经典与当代文化关系研究
关注文学经典与当代文化的关系，探讨经典在当代文化中的传承与创新
。
07
唐宋诗词鉴赏与创作技巧探讨
唐宋诗词背景
唐宋时期经济繁荣，文化昌盛，诗词创作达到巅 峰。
重要作家及作品
李白、杜甫、白居易、王维等唐代诗人，苏轼、 辛弃疾、李清照、陆游等宋代词人，及其代表作 品如《将进酒》、《春望》、《念奴娇·赤壁怀古 》、《如梦令》等。
代表性文体
唐诗、宋词。
创作技巧探讨
意象运用、意境营造、音韵格律、修辞手法等。
桃之夭夭，灼灼其华。之 子于归，宜其室家。
蒹葭苍苍，白露为霜。所 谓伊人，在水一方。
关关雎鸠，在河之洲。窈 窕淑女，君子好逑。
01
03 02
《楚辞》选读
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。 亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。
汉乐府民歌及古诗十九首
汉乐府民歌
《上邪》、《陌上桑》、《孔雀东南 飞》等，表现了汉代社会的风土人情 和爱情婚姻观念。
经典宋词20首整理版,免修改,可打印
：X X XXX区第一实验小学三年级一班卜算子·咏梅[ 宋] 陆游驿外断桥边，寂寞开无主。
已是黄昏独自愁，更著风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。
零落成泥碾作尘，只有香如故。
译文驿站之外的断桥边，梅花孤单寂寞地绽开了花，无人过问。
暮色降临，梅花无依无靠，已经够愁苦了，却又遭到了风雨的摧残。
梅花并不想费尽心思去争艳斗宠，对百花的妒忌与排斥毫不在乎。
即使凋零了，被碾作泥土又化作尘土了，梅花依然和往常一样散发出缕缕清香。
作者陆游（1125年—1210年），字务观，号放翁，汉族，越州山阴（今）人，南宋文学家、史学家、爱国诗人。
水调歌头（明月几时有）[ 宋] 轼明月几时有？把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年。
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。
不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
译文明月从什么时候才开始出现的？我端起酒杯遥问苍天。
不知道在天上的宫殿，何年何月。
我想要乘御清风回到天上，又恐怕在美玉砌成的楼宇，受不住高耸九天的寒冷。
翩翩起舞玩赏着月下清影，哪像是在人间。
月儿转过朱红色的楼阁，低低地挂在雕花的窗户上，照着没有睡意的自己。
明月不该对人们有什么怨恨吧，为什么偏在人们离别时才圆呢？人有悲欢离合的变迁，月有阴晴圆缺的转换，这种事自古来难以周全。
只希望这世上所有人的亲人能平安健康，即便相隔千里，也能共享这美好的月光。
作者轼（1037年1月8日—1101年8月24日），字子瞻，又字和仲，号东坡居士，世称东坡、仙。
汉族，北宋眉州眉山（今属省眉山市）人，祖籍栾城，北宋著名文学家、书法家、画家。
嘉祐二年（1057年），轼进士及第。
声声慢·寻寻觅觅[ 宋] 清照寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。
乍暖还寒时候，最难将息。
三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。
满地黄花堆积。
(完整版)大学语文文学常识
大学语文文学常识汇编第一编轴心时代的中国思想1．中国的古文献大多以“经、史、子、集”四部来分类。
2.《周易》、《诗经》、《尚书》、《礼仪》、《春秋》作为五经据传都是经过孔子整理并传授流传下来的。
第二编诗骚风雅1．《诗》按风、雅、颂三体分类。
2．楚辞的代表作家屈原是中国第一位伟大的诗人，在他出现之前的《诗经》是众人的吟唱，至屈原的出现，则诗人的理想追求与诗的个性得以彰显，标志着中国文学史上的一个新纪元的开始。
《离骚》是屈原的代表作品，它是《楚辞》中最重要的作品。
屈原的其他作品还包括《九章》、《天问》、《九歌》、《招魂》等。
《诗经》与《楚辞》作为中国早期文学史上的两大源头。
虽然一为现实气质，一为浪漫气质；一温雅平和，一炽热激越；一朴素淡雅、意趣天然，一绚丽迷幻、摇曳多姿，但总体上却体现出基本一致的情感追求和理性精神，那就是同具浓郁的抒情色彩和现实特征。
第三编秦汉史传1.《春秋》是我国第一部编年体史书，记载了从鲁隐公元年到鲁哀公十四年共计二百四十二年的历史。
作为一部编年体史书，《春秋》的主要特点是有了明确的时间顺序。
其后的《左传》、《竹书纪年》二书等也都采用了编年体的形式。
2.《国语》、《战国策》二书是国别体史书。
3．《史记》纪传体的创立，则标志着秦汉史在形式上的成熟。
4.先秦两汉时期，文史哲不分，或以文学写哲学，或以文学写历史。
秦汉史传肇端于《尚书》、《春秋》。
《尚书》记言，《春秋》记事。
《左传》，博考旧史，广采逸闻，集记言记事于一身，深刻生动地展现了春秋两百多年的历史，是秦汉史传的奠基之作。
《史记》则是秦汉史传文学发展的顶峰，是文与史结合的典范。
班固的《汉书》把历史和文学交融在一起，也正是从《汉书》开始，史学和文学开始出现分流的趋势。
第四编文学的自觉1.南朝刘宋初，玄言诗转向山水诗。
谢灵运是第一个大力写作山水诗的人，被誉为中国山水诗的鼻祖。
2.骈文也称“骈体文”、“骈俪文”或“骈偶文”，是与散文相对而言的，它实际上是散文发展的一种特殊形态。
山东省专升本《大学语文》诗歌阅读(5)——鉴赏诗歌的内容与情感
上片写眼前送别之景，下片写朋友将去之 地。（补充：表达自己的情怀：伤春之愁，送 别之恨，以及对朋友的祝愿 ）
阅读下面这首元散曲，然后回答问题。 [双调]雁儿落带过得胜令 吴西逸①
春花闻杜鹃，秋月看归雁。人情薄似云， 风景疾如箭。留下买花钱，趱入种桑园②。茅 苫三间厦③，秧肥数顷田。床边，放一册冷淡 渊明传；窗前，钞几联清新杜甫篇。
[注]①明河：银河。②太清：指天空。③散关： 即大散关。④炬火驿前迎：举着火把到驿馆前迎接。 三、四两联抒发了诗人怎样的情怀？请简要分析。
答案：抒发了诗人的爱国情怀:诗人虽秋夜病 卧，仍壮心不已，念念不忘昔年在大散关的战斗 生活，还想重返战场，报效国家。（意思对即 可。）
阅读下面这首古诗，完成试题。 拟行路难（其四） 鲍照【注】
阅读下面这首宋诗，然后回答问题。 题竹石牧牛 黄庭坚
子瞻画丛竹怪石，伯时①增前坡牧儿骑牛，甚 有意态，戏咏。
野次②小峥嵘，幽篁相倚绿。阿童三尺棰③， 御此老觳觫（húsù ）。石吾甚爱之，勿遣牛砺角！ 牛砺角犹可，牛斗残我竹。
[注] ①伯时：宋著名画家李公麟的字。②野次： 郊野。③棰：鞭子
这首诗可分为几个层次？它们分别写了什么内 容？
报
国 7、理想不为人知的愁苦心情
如：屈原《涉江》。
1、羁旅愁思
（
如：孟浩然《宿建德江》（移舟泊烟渚，
三 日暮客愁新。 野旷天低树，江清月近人。 ）
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2、思亲念友
如：王维《九月九日忆山东兄弟》
思
乡
3、边关思乡
如：范仲淹《渔家傲•塞下秋来风景异》；
怀
人
4、闺中怀人
如：王昌龄《闺怨》（闺中少妇不知愁，
大学语文课文(60篇)
大学语文课文（60篇）大学语文课程是培养学生语言表达能力和阅读理解能力的重要课程之一。
在这门课程中，学生需要通过阅读各种不同类型的文本，提高对语言的认识和运用能力。
下面将为大家介绍60篇经典的大学语文课文，每篇课文所代表的文体和主题。
1. 散文《茶经》—议论文，主题：茶文化的魅力与价值2. 诗歌《将进酒》—散文诗，主题：人生饮酒的豪情与哲理3. 散文《岳阳楼记》—游记，主题：岳阳楼的壮丽景色与历史背景4. 小说《红楼梦》—经典小说，主题：贾宝玉的成长与命运5. 诗歌《登鹳雀楼》—古体诗，主题：登高远眺的壮丽景色与深意6. 散文《赠汪伦》—人物描写文，主题：对好友汪伦的思念与赞美7. 诗集《唐诗三百首》—唐诗精选，主题：唐代文化与诗歌创作8. 散文《走向成功的人生》—励志散文，主题：追求成功的心态与方法9. 小说《鲁滨逊漂流记》—冒险小说，主题：人类对自然环境的应对与适应10. 诗歌《独在异乡为异客》—五言绝句，主题：离乡背井的孤寂与思乡之情11. 散文《红豆生南国》—描写自然文，主题：南国风光与红豆的浓情美景12. 诗歌《静夜思》—七言绝句，主题：月夜思念与寂静的思绪13. 散文《荷塘月色》—描写自然文，主题：荷花与月光交相辉映的美丽情景14. 小说《骆驼祥子》—现实主义小说，主题：贫困青年祥子的生活奋斗与悲剧命运15. 诗集《宋词三百首》—宋词精选，主题：宋代文化与词人的爱情抒发16. 散文《记承玺洞窟》—游记，主题：承玺洞窟的艺术价值与文化底蕴17. 诗歌《雨巷》—古体诗，主题：雨巷中的孤独与乡愁18. 散文《在那遥远的地方》—游记，主题：世界各地的风土人情与文化差异19. 小说《1984》—科幻小说，主题：官方威权与个人自由意志的冲突20. 诗歌《钢铁是怎样炼成的》—长诗，主题：冶炼工人的困境与成长故事21. 散文《致橡树》—私人书信，主题：爱情的甜蜜与伤痛22. 诗歌《黄河颂》—长诗，主题：黄河的壮丽与人民的英勇情怀23. 散文《母亲》—记叙文，主题：母爱的伟大与无私奉献24. 小说《傲慢与偏见》—社交小说，主题：爱情与婚姻的误会与积极解决25. 诗集《诗经》—古代诗集，主题：古代文化与诗人的感情寄托26. 散文《日本杂谈》—游记，主题：日本的自然风光与文化习俗27. 诗歌《枫桥夜泊》—七言绝句，主题：夜晚船泊枫桥的幽静与浪漫28. 散文《人生若只如初见》—随笔，主题：初见与深情的人生感慨29. 小说《了不起的盖茨比》—现代小说，主题：追求梦想与财富的华丽与虚幻30. 诗歌《登高》—古体诗，主题：登高远眺的壮丽景色与人生思考31. 散文《让人心动的永远是不可及》—思辨散文，主题：追求完美与现实的差距32. 诗歌《水调歌头》—杂剧词，主题：爱情的欢乐与迷茫33. 散文《神秘的西藏》—游记，主题：西藏的圣洁与神秘之美34. 小说《平凡的世界》—现实主义小说，主题：中国农村的社会变迁与人性的展现35. 诗集《唐诗选》—唐诗精选，主题：唐代文化与诗人的人生触动36. 散文《漓江风光》—游记，主题：漓江的水乡风景与文化传承37. 诗歌《将军令》—七律，主题：战火中壮士的忠诚与荣耀38. 散文《人生如戏》—叙事散文，主题：人生的喜怒哀乐与真实情感39. 小说《白鹿原》—现实主义小说，主题：白鹿原的家族恩怨与历史变迁40. 诗歌《赋得古原草送别》—词，主题：离别的伤感与回忆之美41. 散文《旅程》—游记，主题：旅行中的心灵历险与人生体悟42. 诗歌《月夜》—五言绝句，主题：月夜的宁静与思念之情43. 散文《绿》—环境散文，主题：绿色环保与自然生态的重要性44. 小说《小王子》—幻想小说，主题：童心与人性的纯真与深思45. 诗集《全唐诗》—唐诗总集，主题：唐代文化与诗人的社会观察46. 散文《川西高原之旅》—游记，主题：川西高原的广袤美景与民族文化47. 诗歌《九月九日忆山东兄弟》—立场诗，主题：感叹时光流转与亲情传承48. 散文《温暖的人间》—社会散文，主题：关爱他人与传递温暖的力量49. 小说《围城》—现实主义小说，主题：城市中人们的焦虑与困境50. 诗歌《晚春》—古体诗，主题：春天的丰硕与自然的奇妙51. 散文《黄山之旅》—游记，主题：黄山的壮美与云海奇观52. 诗歌《明月几时有》—七言绝句，主题：月亮的幽静与恒久的爱意53. 散文《我的母校》—回忆散文，主题：对母校的热爱与感恩之情54. 小说《人间失格》—自传体小说，主题：内心的自我反省与精神困顿55. 诗集《清平乐》—清代诗集，主题：清代文化与诗人的江南情怀56. 散文《阳朔记》—游记，主题：阳朔的神秘山水与民俗风情57. 诗歌《春夜喜雨》—七言绝句，主题：春夜雨水的清新与喜悦58. 散文《岁月静好》—叙述散文，主题：岁月流逝与生活点滴的美好59. 小说《三体》—科幻小说，主题：人类与外星文明的交锋与命运60. 诗歌《情人》—赞美诗，主题：爱情的甜蜜与浪漫以上就是60篇经典的大学语文课文，涵盖了多种文体和主题，希望这些课文能帮助大家更好地学习和欣赏中华文化的博大精深之处。
大学语文目录
大学语文目录一、古代文学经典1.1 《诗经》选读1.2 《楚辞》选读1.3 《论语》选读1.4 《孟子》选读1.5 唐诗宋词元曲精选1.6 明清小说概论1.7 古代文学批评与理论二、现代文学作品2.1 新文化运动与现代文学起源2.2 鲁迅作品研究2.3 茅盾、巴金、老舍等作家作品选读2.4 新时期文学概貌2.5 网络文学与跨媒体创作2.6 当代文学批评与现象分析三、文学理论与批评3.1 文学本质与特征3.2 文学与现实的关系3.3 文学形象与审美3.4 文学风格与流派3.5 文学批评的方法与实践3.6 文学理论名著导读四、写作技巧与方法4.1 文学创作的基本要素4.2 叙事技巧与结构安排4.3 人物塑造与性格刻画4.4 语言表达与修辞运用4.5 文学创作的实践指导4.6 优秀作品案例分析五、语文基础知识5.1 语言文字规范与运用5.2 词汇积累与词义辨析5.3 句子结构与语法规则5.4 篇章分析与理解能力5.5 语文综合应用能力提升六、文化素养与人文精神6.1 中国传统文化概览6.2 东西方文化比较6.3 人文精神与道德伦理6.4 艺术鉴赏与审美培养6.5 跨学科的文化视野七、阅读理解与鉴赏7.1 文学作品阅读理解技巧7.2 文学作品的深层意义探究7.3 文学鉴赏方法与步骤7.4 不同文学体裁的鉴赏实践7.5 文学作品的多元解读八、文学作品创作实践8.1 短篇小说创作实践8.2 散文创作实践8.3 诗歌创作实践8.4 戏剧与影视文学创作实践8.5 文学作品创作展示与交流此目录旨在为学生提供一个全面而系统的大学语文学习框架，涵盖了古代到现代的文学经典、理论与批评、写作技巧、基础知识、文化素养、阅读鉴赏以及创作实践等多个方面，以期达到提高学生文学素养和创作能力的目标。
课本宋词
初中语文课本中的宋词浣溪沙·一曲新词酒一杯宋代：晏殊一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。
夕阳西下几时回？无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
小园香径独徘徊。
如梦令·常记溪亭日暮宋代：李清照常记溪亭日暮，沉醉不知归路。
兴尽晚回舟，误入藕花深处。
争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
[西江月] 辛弃疾宋明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边，路转溪头忽见。
[浣溪沙] 苏轼宋山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。
谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。
[水调歌头] 苏轼宋丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有，把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间！转朱阁，低绮户，照无眠。
不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
[相见欢] 李煜月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。
剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。
[清平乐村居] 辛弃疾茅檐低小,溪下青青草.醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪?大儿锄豆西东,中儿正织鸡笼,最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬。
[望江南] 温庭筠梳洗罢，独倚望江楼。
过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠，肠断白苹洲。
[渔家傲] 范仲淹宋塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意，四面边声连角起。
千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
羌管悠悠霜满地。
人不寐，将军白发征夫泪。
【江城子·密州出猎】苏轼宋老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。
锦帽貂裘、千骑卷平冈。
为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？持节云中、何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
【武陵春】李清照·宋风住尘香花已尽，日晚倦梳头。
物是人非事事休，欲语泪先流。
闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。
只恐双溪舴艋舟，载不动、许多愁。
由“诗庄词媚”谈宋词教学的显与隐
魏塘 曹学 士 《 圃词 说 》 中曾言 ： “ 之为 体如 美 西 词 人 ，而 诗壮 士 也 。 词 多情 真 意切 之 言 ．几 乎 贯 穿 ”
着 整个 宋词 的始 终 ，并且影 响 到 了后 来 的元 曲。 和宏伟 壮 阔 、昂扬生命 意 识 的唐 诗相 比 ．多 写 离 愁 别绪 、伤春 悲秋 的宋词 自然也就 有 了古人 历来
小说 ，都成为一个时代 的文坛象征与骄傲。通观宋
代文 学史 ，宋词 以它 的娇 艳多姿 、真 实地 展现 市井 风貌 、人生 百态 、情 感与抱 负 等 。在 中国文学 史 上 有着 特殊 的不可 替代 的地 位 ，也 无疑 成 为那个 时代 的代 表性 文学 。在传 统 的 “ 庄 词 媚 ” “ 诗 、 词为 艳
、
宋词 教学 中关 于词媚 的显 性表 现
１词 媚 的 由 来 ．
词 的 风格上 。即使 同样 的题 材 ，在诗 词 中也 会 呈现 不 同的风格 。 同为怀 古 ，诗 则 多沉郁 苍 凉 ，而 词则 多 在 沧 桑 中融 人艳 情 。再 次 体 现在 诗 词 的语 言 上 ，
与 诗 歌相 比 。词 更 能 充 分 展 现 那 种 特 有 的媚 艳 情 趣 。词的语 言 比诗显 得更精 致 典雅 、轻灵 细巧 、纤 柔 美艳 。 同时 口语 、俗 语入 词 ，使 得 词 比文 人 诗歌 语 言更 为 自由灵 活 ，具 有 更 强 的铺 陈性 与描 写性 ， 既 可 以更 有 效地表 现 “ ”的 内容 ．又可 以更形 象 俗
“ 诗庄 词 媚 ” 的评 价 。这 个 说 法最 早 是宋 初 人 提 出
科 ” 的映照 下 ，加 之宋 词人 多达 官贵族 。世 人对 宋 词 的理 解 ，又 受 了晚 唐 、五代 的花 问词 派 的影 响 ， 宋 词在 人 们 的心 目中 ，似 乎更 多 地 成 了儿 女 情 长 、 离 愁别 绪 的象征 。在教 授 《 大学语 文 》 中的宋词 作
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末二句是第三部分,总结上文:「这次第」 一字千钧,一笔收住;末句又推进一步, 发人深思,深化了主题,大有九曲回肠后, 犹有余味的艺术效果.
第二,本调一般用平声韵,易安却用入声 韵,短促呜咽. 觅,戚,息,急,识,摘,黑,滴,得
第三,叠字的运用大受称赞:一开头连下 十四叠字,「点点滴滴」又用叠字,舌声 字齿声字交错,短促跳荡,缠绵凄切,有 助于表现忐忑而哀怨的心情. 梁启超说它 是「一字一泪,都是咬着牙根咽下」 (《中国韵文里头所表现的情感》),被 誉为「卓绝千古」的力作.
⑾用人名(如"西施","虞美人"等) ⑿用地名(如"南浦","伊川令"等) ⒀用乐调(如"角招","四犯令"等)
词牌名渐无实意,
念奴娇,何满子:念奴,唐天宝年间著名歌妓,曲名本此. 水调歌头:唐大曲有《水调歌》,是隋炀帝开凿汴河时所作,此调是截取其开头一段 另制的新曲. 取自某一诗词名篇 钗头凤:取无名氏《撷芳词》"可怜孤似钗头凤"为调名. 西江月:调名取自李白《苏台览古》"只今唯有西江月,曾照吴王宫里人". 一剪梅:因周邦彦词"一剪梅花万样娇"而定名. 沁园春:沁园本为汉代沁水公主园林,唐诗人用以代称公主园. 蝶恋花:原唐教坊曲名,取自梁简文帝诗句"翻阶峡蝶恋花情",又名"鹊踏 枝""凤栖梧". 破阵子:原唐教坊曲名,又名《十拍子》,出自唐初秦王李世民所制大型武舞曲《秦 王破阵乐》
江城子
"江城子"之名,取自五代十国中的蜀国词人 欧阳炯的词句: 晚日金陵岸草平,落霞明,水无情.六代繁华, 暗逐逝波声.空有孤苏台上月,如西子镜,照 江城. 后来便成为固定的词牌,名"江城子". 到宋朝,变成双调,分成上,下阙.
江城子 乙卯正月二十日夜记梦
十年生死两茫茫. 不思量, 自难忘. 千里孤坟, 无处话凄凉. 纵使相逢应不识, 尘满面, 鬓如霜. 夜来幽梦忽还乡. 小轩窗, 正梳妆. 相顾无言, 惟有泪千行. 料得年年断肠处, 明月夜, 短松冈.
词牌
所谓词牌,就是词的格式的名称,清代万树的 《词规》中共收一千一百八十多个,实际上词牌 比这个数字还要多. 牌,也称为词格,是填词用的曲调名.词最初是 伴曲而唱的,曲子都有一定的旋律,节奏.这些 旋律,节奏的总和就是词调.词与调之间,或按 词制调,或依调填词,曲调即称为词牌,其通常 根据词的内容而定.宋后,词经过不断的发展产 生变化,主要是根据曲调来填词,词牌与词的内 容并不相关.当词完全脱离曲之后,词牌便仅作 为文字,音韵结构的一种定式.
宋词
词初名曲,曲子,曲子词.简称"词", 又名乐府,近体乐府,乐章,琴趣,还被 称作诗余,歌曲,长短句. 王国维《人间词话》说:"词之为体,要 眇宜修,能言诗之所不能言,而不能尽言 诗之所能方.诗之境阔,词之言长."
词的发展
始于中国南北朝时期的南朝梁代,形成于 唐代,在宋代达到其顶峰.一开始伴曲而 唱,所以写词又称作填词,倚声.后来逐 渐独立出来,成为一门专门的诗歌艺术.
最有才华的女人,生于名宦之家,幼时过目不忘, 出语惊人,博览群书.齐鲁壮丽的山川涵育了清 照的创作灵性,少女时代即名噪一时,崭露峥嵘. 婚后,清照与丈夫情投意合,如胶似漆, "夫如擅朋友之胜".然而好景不长,朝中新旧 党争愈演愈烈,一对鸳鸯被活活拆散,赵李隔河 相望,饱尝相思之苦.
后来金人铁蹄南下,南宋王朝腐败无能, 自毁长城.赵明诚空怀满腔热血,可惜出 师未捷身先死.目睹国破家亡,清照"虽 处忧患穷困而志不屈",在"寻寻觅觅, 冷冷清清"的晚年,她殚精竭虑,编撰 《金石录》,完成丈夫未竟之功.
元稹《遣悲怀三首》
昔日戏言身后意,今朝都到眼前来. 衣裳已施行看尽,针线犹存未忍开. 尚想旧情怜婢仆,也曾因梦送钱财. 诚知此恨人人有,贫贱夫妻百事哀. 诚知此恨人人有,贫贱夫妻百事哀 闲坐悲君亦自悲,百年都是几多时. 邓攸无子寻知命,潘岳悼亡犹费词. 同穴窅冥何所望,他生缘会更难期. 惟将终夜长开眼,报答平生未展眉. 惟将终夜长开眼,报答平生未展眉.
亡国之恨 丧夫之哀 孀居之苦 遗世独立之悲
声声慢
全词分三部分. 前三句总叙心情: 若有所失,想找一点精神安慰,因而坐立 不安,六神无主. 寻找的结果一无所获, 使她愈加感到环境的冷情,心情凄惨.
第四句至「到黄昏点点滴滴」是第二部分, 写这种心情产生的原因,层层铺叙. 气候 变化使她难耐;风急让她生愁;雁过使她 伤心:雁秋天南飞,正是从沦陷的故乡飞 来,亲人已逝,相识惟雁,家国之恨寄寓 其中;见菊花而自伤憔悴,愁上加愁;黄 昏时又下起细雨,雨滴梧桐,声声使人心 碎.
苏轼
(1037～1101) 乌台诗案 1079年7月,苏轼在湖州任上,因乌台诗案获 罪入狱,次年元月,被流放至黄州.诗案之前,自1071年 任杭州通判以来,苏轼历任密州知州,徐州太守和湖州太 守,政绩卓著.其诗词作品在整体风格上是大漠长天挥洒 自如,内容上则多指向仕宦人生以抒政治豪情. 诗案之后,虽然有一段时间官至翰林学士,但其作品中却 少有致君尧舜的豪放超逸,相反却越来越转向大自然,转 向人生体悟.至于晚年谪居惠州儋州,其淡泊旷达的心境 就更加显露出来,一承黄州时期作品的风格,收敛平生心, 我运物自闲,以达豁然恬淡之境.
词牌的来历
一,本是唐代教坊乐曲名称.词的前身是 配曲的歌,如《菩萨蛮》:蛮国女子,高 髻金冠,一身璎珞,形如菩萨,于是,时 人有作菩萨蛮一曲咏之的,以后就成为词 牌.西江月,沁园春等也是如此.
乐府诗题
2原来的乐府诗题(如"乌夜啼","长相思"等)
摘取而得
3根据词的内容而定(如"临江仙"----原写水仙,"双双燕"----原 咏燕子等)
一剪梅
红藕香残玉簟秋. 轻解罗裳,独上兰舟. 云中谁寄锦书来? 雁字回时,月满西楼. 花自飘零水自流. 一种相思,两处闲愁. 此情无计可消除, 才下眉头,却上心头.
寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚. 寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚. 乍暖还寒时候,最难将息. 乍暖还寒时候,最难将息. 三杯两盏淡酒,怎敌它,晚来风急. 三杯两盏淡酒,怎敌它,晚来风急. 雁过也,正伤心,却是旧时相识. 雁过也,正伤心,却是旧时相识. 满地黄花堆积,憔悴损,如今有谁堪摘. 满地黄花堆积,憔悴损,如今有谁堪摘. 守着窗儿,独自怎生得黑. 守着窗儿,独自怎生得黑. 梧桐更兼细雨,到黄昏,点点滴滴. 梧桐更兼细雨,到黄昏,点点滴滴. 这次第,怎一个愁字了得! 这次第,怎一个愁字了得!
苏轼
苏洵,苏轼,苏辙 诗,书,文,词,画 突破了诗庄词媚的传统,开创豪放派词风 字子瞻,号东坡居士,眉山 (今四川眉山 字子瞻,号东坡居士, 今四川眉山 是北宋时诗坛成就卓越的大家, 县) 人.是北宋时诗坛成就卓越的大家,他 既反对王安石比较急进的改革措施, 既反对王安石比较急进的改革措施,也不 同意司马光尽废新法, 同意司马光尽废新法,因而在新旧两党间 均受排斥,仕途生涯十分坎坷. 均受排斥,仕途生涯十分坎坷.
离思五首(其四)元稹
曾经沧海难为水,除却巫山不是云. 取次花从懒回顾,半缘修道半缘君.
江城子 密州出猎
老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍. 老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍. 锦帽貂裘,千骑卷平冈. 锦帽貂裘,千骑卷平冈. 欲报倾城随太守,亲射虎,看孙郎. 欲报倾城随太守,亲射虎,看孙郎. 酒酣胸胆尚开张,鬓微霜,又何妨! 酒酣胸胆尚开张,鬓微霜,又何妨! 持节云中,何日遣冯唐? 持节云中,何日遣冯唐? 会挽雕弓如满月,西北望,射天狼. 会挽雕弓如满月,西北望,射天狼.
一剪梅:前期的易安词
伊世珍《琅嬛记》说:"易安结褵(婚) 未久,明诚即负笈远游.易安殊不忍别, 觅锦帕书《一剪梅》词以送之." 王学初在《李清照 李清照集校注》中所指出: 李清照 "清照 清照适赵明诚时,两家俱在东京,明诚 清照 正为太学生,无负笈远游事.此则所云, 显非事实."
பைடு நூலகம்
李清照词风婉约,她的艺术特征表现在:1.善于 抒情造境.她善于把强烈的感情熔铸在艺术形象 里,造成一种情景交融的艺术境界.她还善于从 描绘一段情节,一个思想曲折中,显示出感人的 意境来.2.造语浅显新奇.李词语言既浅显自然, 又新奇魂丽,富于表现力.她的词用典不多,却 善于运用口语,市井俗语,使词写得明白而家常. 李词的音节和谐,流转如珠,富有音乐美.
第一首悼亡词
用词写悼亡,是苏轼的首创. 运用分合顿挫,虚实结合以及叙述白描等 多种艺术的表达方法,来表达作者怀念亡 妻的感情,在对亡妻的哀思中又糅进自己 的身世感慨,因而将夫妻之间的情感表达 的深婉而挚着,使人读后无不为之动情而 感叹哀惋.
悼王闰之
"我曰归哉,行返丘园.曾不少许,弃我而 先.孰迎我门,孰馈我田?已矣奈何!泪 尽目乾.旅殡国门,我少实恩.惟有同穴, 尚蹈此言.呜呼哀哉!"
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⑷取别人诗句中几字(如"醉春风"----李白"丝管醉春风","看 ( " "---" "," 花回"----刘禹锡"无人不道看花回"等) ⑸取某些历史故事(如"解连环"----出《庄子》"连环可解也 ","塞翁吟"----出《淮南子》塞翁失马等) ⑹取本词几字(如"忆秦娥","占春芳"等)
⑺词人自制,如柳永,姜夔等本身就是作曲家, 他们作的曲自己填上词,再根据词意自定; ⑻用原有词牌,增字数后改称(如"甘州令","浪 淘沙慢"等) ⑼根据词的字数定(如"三字令","十六字令" 等) ⑽有综合两个词牌定的(如"江城梅花引"等)