中华优秀传统文化进校园的实施方案
优秀传统文化进校园方案
优秀传统文化进校园方案近年来，我国的传统文化受到了越来越多的关注和重视。
为了让更多的年轻人了解、传承和发扬传统文化，许多学校开始开展优秀传统文化进校园的活动。
下面是一份无论是在理论上还是在实践中都很有可行性的优秀传统文化进校园方案。
一、传统文化进课堂1.设立传统文化专题课开设一门专门讲授传统文化的课程，引导学生系统了解中国传统文化的基本概念、特点、发展历程以及主要代表作品等。
2.融入传统文化的教材和教具在各个学科中融入传统文化元素，在教材中增加传统文化的内容，利用传统文化元素设计教具，提升学生的学习兴趣和参与度。
3.组织传统文化研学活动组织学生参与传统文化研学活动，比如赏诗词、写毛笔字、绘国画等，让学生亲身体验传统文化的魅力。
二、传统文化进校园活动1.举办传统文化展览利用学校的展览空间，举办传统文化展览，展示中国的传统艺术、工艺品、乐器等，让学生近距离接触传统文化的实物。
2.组织传统文化讲座邀请专家学者给学生讲解传统文化的重要性、价值和影响，增加学生对传统文化的了解和认同感。
3.进行传统文化表演邀请优秀的传统文化艺术团队进行表演，如京剧、杂技等，让学生感受传统文化的魅力和独特性。
三、传统文化进社团活动1.成立传统文化社团在学校内成立传统文化社团，以传播传统文化为宗旨，组织学生进行传统文化艺术的学习和表演。
2.组织传统文化比赛举办传统文化比赛，如诗词朗诵比赛、书法比赛等，激发学生对传统文化的兴趣和参与度。
3.开展传统文化志愿服务组织学生志愿者参与传统文化的传播活动，如为社区长者表演传统舞蹈、为小学生讲解传统文化知识等，将传统文化融入社会实践中。
四、传统文化进家庭活动1.组织亲子传统文化活动2.发放传统文化读物和音像资料向学生家庭发放传统文化读物和音像资料，鼓励家长与孩子一起阅读、观看，培养学生对传统文化的兴趣和热爱。
3.组织学生家庭参观传统文化场所组织学生和家长参观传统文化场所，如博物馆、文化遗址等，让他们亲身感受和了解传统文化的底蕴。
传统文化进校园活动方案
传统文化进校园活动方案一、活动宗旨为了弘扬和传承中华优秀传统文化，增强学生的民族自豪感和文化自信心，促进学生的全面发展，特制定本传统文化进校园活动方案。
二、活动主题“传承经典，润泽心田”三、活动时间与地点时间：2023年10月15日至2023年10月28日地点：校园内多处（比如图书馆、教室、校园广场等）四、活动内容1. 文化讲座系列邀请专家学者、民俗学者等举办系列讲座，内容包括传统节日、文学艺术、历史文化遗产等。
2. 经典诵读活动组织学生开展经典诵读比赛，覆盖诗词吟诵、古文朗读、传统曲艺等。
3. 传统手工艺体验邀请非物质文化遗产传承人亲临现场，教学生制作中国结、剪纸、面塑等。
4. 传统服饰展示举办汉服秀，展示中国传统的服饰文化，并以此为背景开展文化交流活动。
5. 校园文化节以传统文化为主题，举办为期一周的校园文化节，期间可以穿插传统游戏、舞蹈表演、书法展示等活动。
6. 主题班级文化建设鼓励各班级围绕传统文化主题进行班级文化建设，如布置主题文化墙、举办班级文化交流活动等。
五、活动对象特定活动可面向部分学生社团、文化类学生组织或校外文化团体开放。
六、组织与执行1. 组织机构领导小组：由校长、副校长、相关部门负责人组成。
执行小组：由学生处、教务处、团委、向日葵文化社团等部门负责人组成。
2. 筹备流程动员与报名：通过校园广播、公告栏等方式，全面动员并让感兴趣的学生提前报名参与。
活动策划：根据活动内容制定详细的活动计划和时间表。
人员培训：对讲座主讲人、手工艺技艺指导等参与人员进行培训以保障活动质量。
物资准备：准备好必要的活动物料，如屏幕投影设备、麦克风、活动宣传品和奖品等。
3. 宣传与引导通过学校官网、校内播报、社交媒体等多渠道进行广泛宣传。
充分利用校园媒体（印刷品、网络平台、电视等）进行活动预告和成果展示。
设计与主题相关的海报、宣传册等，辅助推广。
七、后勤保障1. 安全第一制定详细的安全预案，明确活动期间的消防、交通、食品安全等相关事宜。
优秀传统文化进校园活动方案
优秀传统文化进校园活动方案一、活动背景随着社会的发展，传统文化逐渐淡出人们的视野，年轻一代对传统文化的了解越来越少。
为了让更多的学生了解和传承优秀传统文化，我们决定举办一场名为“校园里的传统文化盛宴”的活动。
二、活动目标1. 让学生们了解传统文化的魅力，增强文化自信。
2. 通过活动，让学生们在轻松愉快的氛围中学习传统文化。
3. 培养学生们的团队协作能力和创新能力。
三、活动内容1. 传统文化知识竞赛：通过设置有趣的题目，让学生们在竞赛中学习传统文化知识，如成语典故、历史故事等。
2. 传统文化才艺展示：邀请学生们展示自己喜欢的传统文化才艺，如书法、绘画、舞蹈、戏曲等。
3. 传统文化体验活动：组织学生们参与传统手工艺制作，如剪纸、泥塑、刺绣等，让学生们亲身体验传统文化的魅力。
4. 传统文化主题讲座：邀请专家学者为学生们讲解传统文化的精髓，引导学生们深入了解传统文化。
5. 传统文化校园行：组织学生们参观历史文化遗址，感受传统文化的厚重底蕴。
四、活动时间与地点1. 时间：下个月的第一个周末(具体时间待定)2. 地点：学校操场及周边区域五、活动筹备1. 成立活动筹备小组，分工明确，共同负责活动的策划、组织和实施。
2. 制定详细的活动方案，确保活动的顺利进行。
3. 提前进行宣传，通过校内广播、海报等方式，让更多的学生了解活动信息。
4. 联系相关合作伙伴，如文化馆、社区等，争取他们的支持和帮助。
六、活动预算1. 活动场地租赁费用：根据实际情况而定。
2. 活动所需物品采购费用：如奖品、道具等，根据实际需要而定。
3. 活动宣传费用：包括海报制作、校内广播等，根据实际情况而定。
4. 其他杂费：如活动现场的布置、交通费等，根据实际情况而定。
七、活动效果评估1. 通过问卷调查的方式，了解学生们对活动的满意度和收获。
2. 通过观察学生们在活动中的表现，评估他们的团队协作能力和创新能力是否有所提高。
3. 对活动的组织和实施进行总结，为今后的活动提供借鉴和改进。
优秀传统文化进校园方案
优秀传统文化进校园方案嘿，小伙伴们，今天我来给大家分享一个特别的方案——“优秀传统文化进校园”。
这个方案可是我结合了十年方案写作经验，为大家精心打造的哦！下面我们就开始吧！咱们得明确一个概念，优秀传统文化是什么？咱们国家的传统文化博大精深，源远流长，包括诗词、书画、戏曲、武术等等。
这些传统文化是咱们国家的瑰宝，传承着中华民族的优秀品质和精神风貌。
所以，让优秀传统文化走进校园，让更多的孩子了解、传承和发扬这些文化，意义非凡。
一、方案目标1.提高学生对优秀传统文化的认识和热爱，增强民族自豪感。
2.培养学生的审美情趣，提高综合素质。
3.促进校园文化建设，营造浓厚的传统文化氛围。
二、具体措施1.开设传统文化课程（1）将传统文化纳入课程体系，每周安排一节传统文化课程。
（2）邀请专业老师授课，确保课程质量。
（3）课程内容丰富多样，涵盖诗词、书画、戏曲、武术等各个方面。
2.举办传统文化活动（1）开展诗词朗诵比赛，让学生感受诗词之美。
（2）组织书画展览，让学生欣赏书画艺术。
（3）举办戏曲演出，让学生领略戏曲魅力。
（4）开展武术比赛，让学生体验武术精神。
3.建设校园文化环境（1）在校园内设立传统文化墙，展示诗词、书画等作品。
（2）设置传统文化角，供学生阅读、交流。
（3）举办校园文化节，展示学生传统文化成果。
4.加强师资培训（1）定期组织教师参加传统文化培训，提高教师传统文化素养。
（2）鼓励教师开展传统文化研究，提升教育教学水平。
三、实施步骤1.调查分析（1）了解学生对传统文化的认知程度。
（2）掌握校园内传统文化资源的现状。
2.制定方案（1）根据调查结果，制定具体实施方案。
（2）明确责任分工，确保方案顺利实施。
3.实施方案（1）开展传统文化课程。
（2）举办传统文化活动。
（3）建设校园文化环境。
（2）收集学生、家长、教师意见，不断改进方案。
四、预期效果1.学生对优秀传统文化的认识和热爱程度明显提高。
2.校园内传统文化氛围浓厚，学生综合素质得到提升。
优秀传统文化进校园活动方案
优秀传统文化进校园活动方案一、活动背景随着社会的发展和全球化的推进，传统文化在现代社会中的地位日益受到重视。
学生作为国家和社会的未来，有必要深入了解和传承优秀传统文化。
将优秀传统文化引入校园，不仅可以丰富学生的课余生活，还能培养他们的文化素养和民族自豪感。
二、活动目标1、让学生深入了解优秀传统文化的内涵和价值，增强对传统文化的认同感和自豪感。
2、通过各种活动形式，提高学生对传统文化的兴趣，培养他们的审美能力和创造力。
3、营造浓厚的传统文化氛围，促进校园文化的多元化和特色化发展。
三、活动主体全体师生四、活动时间具体活动时间，如：本学期第 X 周至第 X 周五、活动内容1、传统文化讲座邀请专家学者或文化名人来校举办讲座，主题涵盖诗词、书法、戏曲、传统节日等方面，让学生系统地了解传统文化的知识体系和历史渊源。
2、经典诵读活动组织学生诵读经典文学作品，如《论语》《孟子》《唐诗三百首》等。
可以通过班级比赛、朗诵会等形式，激发学生的参与热情，加深对经典作品的理解和感悟。
3、传统文化技艺体验（1）开设书法、剪纸、国画、武术等兴趣班，让学生亲身体验传统文化技艺的魅力。
（2）组织学生参观传统文化展览，如书法展、民间工艺品展等，拓宽学生的视野。
4、传统节日庆祝活动结合重要的传统节日，如春节、端午节、中秋节等，开展主题活动。
让学生了解节日的由来、习俗，并组织相关的庆祝活动，如包粽子、做月饼、写春联等，增强学生对传统节日的参与感和认同感。
5、传统文化主题征文比赛鼓励学生以传统文化为主题进行写作，表达自己对传统文化的理解和感受。
优秀作品可以在校内刊物或宣传栏展示。
6、传统文化知识竞赛通过竞赛的形式，激发学生学习传统文化知识的积极性，巩固和检验学生的学习成果。
六、活动宣传1、利用校园广播、宣传栏、校报等多种渠道，对活动进行广泛宣传，介绍活动的意义、内容和形式，吸引师生的关注和参与。
2、邀请学校电视台或摄影社团对活动进行跟踪报道，制作活动专题片，在校园内播放，扩大活动的影响力。
优秀传统文化进校园方案
优秀传统文化进校园实施方案（讨论稿）优秀传统文化进校园实施方案（讨论稿）为贯彻落实党中央《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》、教育部《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》等文件精神，确保优秀传统文化进校园活动在我校顺利开展，全面推进和谐校园的构建，特制定本方案。
一、指导思想传承与弘扬我国优秀的传统文化，提高我校学生的文化素养与道德素质，培育学生正确的价值观和人生观，促进学生健康、和谐、全面发展，努力提升学校品位和核心竞争力。
二、基本内容1、以诵读经典名篇为主使学生具备一定的国学基础，增强学生学习古文经典的兴趣，促进语文能力的提高，帮助学生形成正确的人生观和价值观。
教师则要通过学习经典名篇，提高业务能力，加强修身养性。
本着不给学生和教师增加课业和工作负担的原则，各专业部每学期制定诵读计划，全体师生共同参与，推进诵读活动的制度化。
每日利用早自习时间或者周三、周五下午的自习课，师生共读。
教师定期负责适当解读。
每周进行一次背诵考核，每月进行一次主题班会，让学生轮流上台为其他学生讲解。
教师可以利用视频、电影片段等资料将国学经典形象化、故事化，提高学生的学习兴趣。
参考书目：《百家姓》（共568个字）、《千字文》（共1000字）、《三字经》（共1145字）、《弟子规》（共1080 字）、《论语》（共11705）、《道德经》（共5000字）、《孝经》（共2369字），以及部分广为传诵的古代诗词、散文名篇等。
2、重视传统节日教育。
（1）以忠孝为先，开展感恩教育。
利用“三八”妇女节、母亲节、父亲节、教师节、重阳节等节日，开展“感恩父母，践行孝心”、“感恩老师、感恩长辈”等关爱师长的道德实践活动。
（2）利用元旦、春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等传统节日，开展传统文化经典知识、故事的普及教育。
积极挖掘这些节日中的德育元素，培育学生民族感情，激发民族自豪感。
（3）以六一儿童节、五四青年节、劳动节、建党节、建军节、国家公祭日、国庆节为契机，引导广大师生缅怀先烈，了解党和祖国的发展史，不断增进爱党、爱国、爱家乡的情感。
中华优秀传统文化进校园活动方案
中华优秀传统文化进校园活动方案一、活动目的中华优秀传统文化是中华民族的宝贵财富，通过进校园活动，旨在引导学生深入了解、传承和弘扬中华优秀传统文化，增强他们的文化自信与认同感。
本方案旨在为中学生打造一个多元、充满活力的传统文化体验平台，提升他们的文化素养和综合能力。
二、活动内容及安排1. 传统文化展览时间：全天地点：校园主楼大厅活动内容：通过展览形式展示中国传统文化的丰富内涵，包括书法、绘画、剪纸、陶瓷、国粹戏曲、传统乐器等，学生可以近距离观赏并与相关艺术家互动交流。
2. 传统文化讲座时间：上午9:00-10:30地点：音乐教室活动内容：邀请专家学者进行传统文化讲座，介绍中国传统文化的背景、发展历程以及其在当代社会的重要意义。
学生可以通过讲座了解传统文化的精髓，并与专家进行互动讨论。
3. 传统文化体验工坊时间：上午10:30-12:00地点：校园花园活动内容：设置传统手工艺制作区域，邀请专业老师指导学生制作传统文化艺术品，如剪纸、中国结、国画等。
通过亲自动手制作，学生可以体验传统文化的魅力，增强创造力和动手能力。
4. 传统文化表演时间：下午2:00-4:00地点：校园操场活动内容：精心安排传统文化表演节目，包括舞蹈、乐器演奏、戏曲表演等，同时鼓励学生自组团队展示自己的才艺。
通过观赏和参与，学生能够更好地感受传统文化的独特魅力。
5. 传统文化知识竞赛时间：下午4:00-5:00地点：教室活动内容：组织学生参加传统文化知识竞赛，通过题目，测试学生对中华优秀传统文化的了解程度。
既增加了学生对传统文化的学习兴趣，又提升了他们对传统文化知识的掌握能力。
6. 传统文化展演时间：晚上7:00-9:00地点：学校礼堂活动内容：邀请专业文艺团队进行传统文化演出，包括戏剧、音乐、舞蹈等。
通过精彩的演出，展示传统文化的魅力和多样性，激发学生对传统文化的兴趣和热爱。
三、活动保障1. 活动经费：由学校预留专项经费资助。
2. 活动组织：学校成立活动筹备组，负责具体活动的策划、组织和协调工作。
优秀传统文化进校园活动方案
优秀传统文化进校园活动方案近年来，优秀传统文化进校园的活动越来越受到重视。
这不仅是对传统文化的传承和发扬，更是对学生精神文化生活的丰富和提升。
下面就来聊聊如何具体实施这样的一项活动。
首先，我们要明确活动的目的。
要让学生在潜移默化中理解和吸收优秀传统文化，增强他们的文化自信。
传统文化里蕴含着丰富的智慧和价值观，这些对学生的人生观、价值观的塑造有着不可忽视的影响。
一、活动内容设计1.1 传统文化讲座首先，我们可以组织一系列的传统文化讲座。
可以邀请一些专家、学者来校园分享。
他们可以从历史、哲学、艺术等不同角度切入，深入浅出地讲解。
例如，可以围绕《论语》、《道德经》这样的经典著作，探讨其中的核心思想和现代意义。
学生们可以通过这些讲座，感受到传统文化的博大精深，也能够引发他们思考自己的价值观和生活态度。
1.2 传统艺术体验除了讲座，实践活动也很重要。
我们可以安排一些传统艺术的体验课程，比如书法、绘画、剪纸等。
请专业的老师来指导学生，教他们如何使用毛笔、墨水，以及基本的技法。
让学生们在动手实践中感受到传统艺术的魅力，同时也能激发他们的创造力。
这样的活动既有趣又有意义，学生们在学习的过程中会自然而然地对传统文化产生兴趣。
二、活动推广和参与2.1 宣传与动员为了让更多的学生参与，我们需要做好宣传工作。
可以通过海报、校园广播、社交媒体等多种渠道，宣传活动的内容和意义，让大家意识到传统文化的重要性。
可以设计一些互动环节，比如在线问答或者抽奖活动，吸引学生们的积极参与。
2.2 组建兴趣小组在活动的初期，我们还可以成立一些传统文化兴趣小组，鼓励学生自发组织学习和交流。
这些小组可以围绕不同的主题展开，比如国学、民俗、传统音乐等。
让学生在小组中讨论、分享，也能增加他们的归属感和参与感。
2.3 举办文化节最后，建议可以定期举办一个传统文化节。
这个文化节可以包括各类文艺表演、手工艺展览和传统游戏。
学生们可以表演自己学到的书法、古筝、舞蹈等，展示他们的学习成果。
民族文化进校园活动方案（7篇）
民族文化进校园活动方案活动名称：____年校园民族文化推广活动活动目标：1. 推崇中华民族的传统文化，增强学生对民族文化的认同感和传承意识；2. 丰富学生的校园文化生活，提升学生的综合素养；3. 加强不同民族学生之间的理解和交流，推动多元文化的发展。
活动时间：____年5月至6月活动地点：全校范围内活动内容：一、文化主题日1. 设定每周主题：涵盖中国传统节日、传统音乐欣赏、传统工艺制作等多个方面，邀请师生及家长参与，通过展示、演出、制作等活动形式，呈现特定主题的民族文化内涵。
2. 活动设置：设立展览区、表演区、体验区，学生可参观展览以了解文化背景，欣赏表演，参与制作活动，全方位体验民族文化。
3. 引入外部资源：与文化机构、民间艺术团体合作，邀请专家和艺术家进行主题讲座和表演，以丰富活动内容。
二、传统服饰展示活动1. 与学生家长和志愿者团体合作，策划传统服饰展示活动。
各班级代表将展示代表本民族的特色服饰，进行教学示范。
2. 邀请有经验的家长和志愿者参与展示，展示不同民族的传统服饰和文化，增强活动的多样性和参与度。
三、美食文化研究与展示1. 学校引导学生研究各民族的传统美食，结合课堂教学，使学生了解食物背后的历史和文化故事。
2. 在食堂设立特色美食展示窗口，展示学生制作的传统美食，同时邀请家长和专家进行品尝和评选活动。
四、民族音乐会1. 邀请校中乐团进行民族音乐会，展现中国民族乐器的独特魅力。
2. 鼓励学生乐团和合唱团演奏本民族的传统音乐，展示学生的音乐才华和对民族音乐的热爱。
五、民族工艺品制作1. 邀请专业工艺师进行工艺品制作展示和教学，指导学生亲手制作传统工艺品，如剪纸、彩陶、编织等。
2. 设立校园工艺品展览区，展示学生作品，并邀请家长和社区居民参观和评选。
六、民族舞蹈表演1. 组织学生参加民族舞蹈课程，学习并表演不同民族的舞蹈作品。
2. 在校园内设立表演区，举办民族舞蹈演出，邀请家长和社区居民观看。
中华优秀传统文化进校园活动方案
中华优秀传统文化进校园活动方案一、活动目的传承和弘扬中华优秀传统文化，提高学生对中华文化的认知和理解，培养学生的文化素养和艺术欣赏能力。
二、活动内容1. 主题演讲邀请专家学者或文化名人进行中华传统文化主题演讲，介绍其重要性、内涵和应用，并与学生进行交流互动，激发学生的思考和兴趣。
2. 文化讲座邀请文化传承专家开展传统文化讲座，涵盖诗词、书法、绘画、音乐、舞蹈等各个方面的内容，让学生了解传统文化的精髓和魅力。
3. 创意比赛组织学生参加传统文化创意比赛，可以包括诗歌创作、书法作品、舞蹈编排、戏剧表演等多种形式，激发学生的创造力和想象力。
4. 传统手工艺制作开设传统手工艺制作课程，让学生学习传统工艺技巧，如剪纸、陶艺、饰品等制作，培养学生对中华文化的实践认知和创造能力。
5. 名人故事分享邀请文化界名人或长者分享自己与中华优秀传统文化相关的故事和经验，让学生借助他们的经历更好地理解传统文化的价值。
6. 文化展览策划中华传统文化展览，收集和展示与中国传统文化相关的文物、艺术品和手工制品，让学生通过观展感受传统文化的魅力和历史底蕴。
三、活动安排1. 活动时间根据学校的实际情况，安排固定的时间段进行中华优秀传统文化进校园活动，如每周一小时或每月两天。
2. 活动形式根据具体内容的不同，活动形式可以是讲座、演讲、比赛、制作课程等多种方式结合，以丰富多样的形式呈现传统文化。
3. 活动组织请学校文化艺术部门或中华传统文化学会负责组织和协调活动，保证活动顺利进行，并邀请专业人士参与指导。
四、活动效果评估1. 学生反馈通过问卷调查和讨论会等形式，收集学生对活动的评价和建议，以改进活动内容和形式。
2. 教师评估请参与活动的教师填写评估表，反馈活动的教学效果和学生的表现，以及对传统文化进校园活动的意见和建议。
3. 活动总结活动结束后，组织并撰写活动总结报告，总结活动的亮点和问题，并提出下一步推进传统文化进校园工作的意见和建议。
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中华优秀传统文化进校园的实施方案范文(通用 5 篇)为进一步贯彻 Xx 市教育局《关于开展中华优秀传统文化进校园活动实施方案》、 Xx 教育局《Xx 市教育局关于印发《关于开展中华优秀传统文化进校园活动实施方案》的通知》等文件精神，确保优秀传统文化进校园活动在我校深入持久的开展下去，全面推进特色校园、活力校园、和谐校园的构建， Xx 二中特制定本方案。
传承与宏扬我国优秀的传统文化，提高中小学生的文化素质与道德素质，哺育师生正确的价值观和人生观，促进学生健康、和谐、全面发展，努力提升学校品位和核心竞争力。
传承传统文化精髓，哺育诚信厚德少年，创建和谐文明校园。
与课程计划相结合；与德育教育研发相结合；与日常行为教育相结合；与学校特色创建相结合；与校园文化建设相结合。
莒文化是东夷文化的先进代表，是齐文化与鲁文化的先声和前导，山东 Xx 是莒文化的核心区域。
因其有数十万年的文化根系，一万余年的文明启步，五千余年的文明史，对研究文明起源、华夏文化、中国早期国家的社会形态等重大史学和理论课题具有重大意义。
因此，我们今天了解和研究莒文化，对于更好地揭示莒地的历史文化发展，宏扬莒文化和中国传统文化的优秀传统，作为进行乡土教育与爱国主义教育的一个重要组成部份，作为今天建设 21 世纪现代化物质文明与精神文明的借鉴，无疑具有重要的现实意义，让我们为此共同努力了解和学习莒文化。
研究和学习莒文化， Xx 二中编写了一整套莒地史话的校本教材，可以作为研究莒文化的依据。
包括莒地历史上著名人物、莒地的风俗人情、历史遗迹等，固然还包括文化遗存，如周姑子戏、剪纸、书画、对联、过门钱子、武术等，都是我们研究和学习方面。
五、活动内容1、继续深入贯彻落实莒文化校本课程的学习、践行活动。
(历史教研组负责组织)(1)计划在 11 月 20 日举行莒文化研讨会，邀请莒文化研究中心的专家举行报告会报告会。
(2)平时加强莒文化校本课程活动，利用学校的广播播放介绍莒文化，每两周利用其中一节班会时间诵读、学习莒文化校本课程，主要是高一、二年级学生学习。
2、开展国学经典诵读活动。
(语文教研组负责组织)(1)利用早自习的时间诵读国学经典(包括莒文化在内的传统文化)。
(2)每周设一节诵读课，每月召开一次以诵读为主题的班队会。
(3)利用校园多媒体网络和各种影响资料进行宣传、介绍，与学生进行传统文化的交流。
(4)结合传统文化进校园活动计划，让传统文化潜移默化地融入校园艺术生活，突出活动广泛化、故事化、体验化、兴趣化的特点，在学生中介绍 Xx 地方戏- 周姑子戏、剪纸、书画、对联、过门钱子、武术等，都是我们研究和学习方面让学生感受经典文化魅力，热爱经典。
3、推行孝信雅行教育活动(1)以孝为先，开展感恩教育活动。
利用春节、元宵节、清明节、端五节等传统节日为重点，在学生中开展传统文化教育活动和道德体验活动，凸显教育的实践性和生活化特征，一道学生认知传统、宏扬传统，增进爱祖国、爱家乡、爱他人的情感。
利用“三八”妇女节、母亲节、父亲节等节日开展“感恩父母践行孝心”的实践活动。
以劳动节、教师节、重阳节为契机，组织开展“感恩老师”、“感恩社会”、“关爱长辈”的教育活动，让学生在实践中学会行孝感恩、尊重他人，从而培养学生树立正确的人生观、价值观。
(2)以雅为标，开展文明礼仪教育活动。
以“礼仪、礼貌、礼节”为主要内容，开展“文明礼仪演讲比赛活动，时间大约 11 月中旬，通过演讲比赛培养学生养成谦虚礼貌、助人为乐、爱护公物、遵纪守法、言行合一的礼仪规范。
(3)以信为本，开展诚信教育。
以发诚信倡议、讲诚信故事等多种形式，将诚信教育引向学生家庭，并广泛开展“争做诚信少年”系列活动，积极引导学生从小养成诚信美德。
4、积极开展特长教育，推进艺术素质哺育工程。
(1)我校大力开展艺体活动，宏扬武术，强体健身，还激发学生正确的人生理想，挖掘学生潜在的才干，培养他们文化、艺术、体育等多方面的兴趣爱好。
(2)展示开展好特长教育活动。
通过开设硬软笔书法、剪纸、地方戏-周姑子戏、舞蹈等特长教育活动，发展学生的特长，让学生能过学有所长，德识长进，促进学生的全面发展。
5、积极开展校园品位创建工程。
从学校的实际出发，积极其学生营造学习传统文化的氛围。
完善图书室、班级图书角；利用板报、橱窗宣传、宏扬中国优秀的传统文化，营造“以人怡人、以文塑人、以文化人”的浓郁氛围。
六、保障措施1 进一步提高认识首先，莒文化作为优秀传统文化的组成部份，进校园有利于提升学校的办学品味。
中国传统文化源远流长，博大精深，它是我们的祖先传承下来的丰厚遗产，从传统文化中吸收营养来加强校园文化建设有着重要的意义。
其次，优秀传统文化进校园有利于学生人文素质的培养。
传统文化的灵魂和精神仍具有旺盛的生命力，具体来讲,传统文化能在以下几个方面提高学生的人文素质。
一是可以培养民族自豪感和自信心；二是可以养成良好品德，以人为本、以德为先，其核心内容就是教育人、塑造人；三是可以指导人生实践。
中国传统文化是历代中国人人生经验的总结，对后人具有多方面的指导意义。
第三，优秀传统文化在校园文化建设中具有教育和导向功能。
传统文化是中华民族形成和发展的历史积淀，它包容了不同历史时期中华民族的思想文化菁华。
在校园文化里渗透优秀传统文化元素，故意识地开展一些健康有益的传统文化教育活动，可以使师生了解和学习中华民族兼容并包、博大精深的优秀传统文化。
“仁、义、礼、智、信”等传统美德和勤劳善良勇敢等优秀民族精神，有利于学生以史为鉴、全面发展；有利于学生形成科学的、发展的人生观、价值观和世界观。
传统文化的内容、表达方式以及在校园所形成的文化环境和文化氛围，对学生有着直接或者潜移默化的导向作用，具有“润物细无声”的功效和“滴水穿石”的力量。
第四，优秀传统文化对中小学生及教师的人格塑造有着独特的资源优势。
重义轻利、天人合一、修己安人、贵和尚中、忧国忧民等基本精神和价值观念，蕴含着丰富的人文精神，是重建当代中国人文精神的重要思想资料，是校园德育建设的丰硕资源。
传统文化中完备的德育内容和理论，如“天下兴亡，匹夫有责”、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”、“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物”等都是道德教育的首要内容。
第四、开展教研活动各学校要把学习经典作为校本教研的内容之一，组织教师对经典原著进行研究，对原文理解有歧义的部份进行研究，对教法学法进行研究，以增强教师的文化修养、道德修养和研究能力。
使国学教育更加符合本校教育工作实际。
第五、拓宽活动渠道我校要环绕学习传统文化开展丰富多彩的活动，让师生在活动中体验感悟传统文化的魅力。
要与读书、书法、绘画、歌咏、板报、校园剧、辩论、竞赛等活动结合起来，增加学习的趣味性。
中华民族连绵五千年，积累了丰厚的文化财富。
中国传统文化不仅极大地丰富了人类的文化宝库，也是取之不尽的思想宝藏。
面对如此丰富深厚的民族瑰宝，我们没有任何理由不充分发掘它来教化子孙，塑造新时代龙的传人。
我校特色教育活动旨在通过系列读书教育活动，宏扬中华民族优秀传统文化，加强对青少年的优秀传统文化教育，让传统文化菁华内化于青少年的心智，外化为青少年的行为，提升学生古文化修养，强化青少年思想道德教育，提高综合素质。
组长：何 xx副组长：于 xx、孙 x、仇 xx组员：李 xx、张 x、洪 xx、各班班主任1、活动读本：《三字经》《弟子规》《增广贤文》等2、活动时间： 2022 年秋学期――2022 年春学期四、具体安排(一)“走进经典”系列教育活动20xx 秋学期活动安排：1、读(9-xx 月份)由语文教师负责利用晨读、午休、双休日等时间组织学生背诵《三字经》每周背诵 xx 条，语文教师对每周所背内容作适当文字疏通，并组织默写审阅，确保人人熟记内容;班主任利用班会组织学生交流读书心得，引导学生爱读经典，自觉接受传统美德。
2、讲(xx-xx 月份)政教处、团委利用校本课程举办《三字经》解读专题讲座，引导学生加深对经典的理解。
3、写(xx 月份)举办一次以“学经典、讲文明、懂礼仪”为主题的征文比赛。
4、赛(xx-1 月份)学校环绕《三字经》开展诸如诵读、知识竞赛、书画、故事会等形式多样的竞赛活动，寓教于赛。
以赛促学。
2022 年春学期活动安排：1、2 月份语文教师组织学生背诵识记《弟子规》 ;2、3 月份政教处组织《弟子规》专题讲座 ;3、4 月份开展知识《弟子规》竞赛等活动;2022 年秋学期活动安排：1、xx 月份语文教师组织学生背诵识记《增广贤文》 ;2、xx 月份政教处组织《增广贤文》专题讲座;3、xx 月份开展知识《增广贤文》竞赛等活动;2022 年春学期活动安排：1、组织“文明美德伴我成长”演讲比赛;2、组织“文明美德伴我成长”征文比赛;2022 年秋学期活动安排：1、组织经典名言诵读活动;2、组织经典名言诵读知识竞赛;(二)强化学生古诗文课内外阅读文学经典，是中华民族贡献给世界珍贵的精神财富，既是语言的经典范例，也具有深刻的思想内涵，蕴涵着民族的精神和思想历程，是对学生进行教育的极好素材。
两年中，我们将利用语文课堂强化了学生古诗文诵读和古代经典名著阅读。
具体做法是：1、每周诵读一首古诗。
各年级语文老师根据语文教材古诗词的编写，进行适当的拓展，确定每周一首必背古诗篇目。
每周二晨读为必背诗吟诵指导课，确保这首必背诗的理解与诵记。
一学期必背的古诗词不少于 20 首。
2、每两周诵读一篇古文。
各年级语文老师根据语文教材古文的编写，进行适当的拓展，确定每两周一篇必背古文篇目。
通过阅读，丰富学生古代文化知识，提升语文素质。
3、每学年阅读一本古典名著。
初一年级以《西游记》为主，初二年级开始阅读《水浒传》，初三年级自由阅读长篇古典名著。
要求学生做读书笔记，并留有读书心得体味。
(三)兴趣小组特色活动：根据学生的爱好和特长，结合传统文化教育，我们利用清明、中秋、端五等传统佳节，开展书法、国画、舞蹈传统艺术活动小组，让有特长的学生在活动小组中得以张扬，使中化传统文化教育得以拓展和延伸。
由于学校各方面条件的限制，特色活动小组的各项工作还处于起步阶段，也参加区、市各级开展的一些活动。
五、活动措施1、加强领导，科学规划。
我校领导从思想上高度重视中华传统文化教育活动的组织实施工作，成立相应的工作机构和领导小组，努力形成主要领导亲自抓、分管领导具体负责、相关教研组组织落实、各学科老师协同配合的局面。
并把该项活动纳入学校校园文化建设和精神文明建设的规划之中，充分发挥校园广播、宣传栏、国旗下讲话、墙报、画廊等多种宣传阵地的作用，卓有成效地开展工作。
2、立足校本，制定方案。
学校将结合师生的具体情况，立足本校实际，制定具体的实施方案，方案要具体、明确、易行，有主要措施和具体做法，内容简要、由易到难，具有针对性和可操作性，形成我校自己的特色。