高二语文苏教版必修四:《五人墓碑记》练习题

合集下载

五人墓碑记练习题(含答案)

五人墓碑记练习题(含答案)

五人墓碑记练习题(含答案)五人墓碑记练习题(含答案)《五人墓碑记》练习 1.下列词语中加点的字注音有误的一组是()A.蓼(liǎo)洲溷(hùn)藩阉(yān)党曷(gé)故B.废祠(cí)??(léi)然?浊?(qīng)湮(yāng)没C.??(jiǎo)猝(cù)逡(qūn)巡缙(jìn)绅D.赀(zī)财缇(tí)骑户牖(yǒu)社稷(jì)2.下列短语中加点的词解释都正确的一组是()旌其所为众不能堪蹈死不顾矫诏纷出A.表彰忍受踏上假托B.表彰能够顿足纠正C.旗帜忍受履行匡正D.旗帜能够踏上假托3.下列句中加点的词,与现代汉语相同的一项是()A.吾社之行为士先者,为之声义B.断头置城上,颜色不少变C.大阉亦逡巡畏义,非常之谋难于猝发D.令五人者保其首领以志于户牖之下E.凡富贵之子,慷慨得志之徒4.下列句子,句式不相同的一项是()A.五人者,盖当蓼洲周公之被逮,激于义而死焉B.激昂于大义,蹈死不顾C.不能容于远近D.荣于身后5.阅读下面文字,完成各题。

予犹记周公之被逮,在丁卯三月之望。

吾社之行为士先者,为之声义,敛赀财以送其行,哭声震动天地。

缇骑按剑而前,问:“谁为哀者?”众不能堪,?x而仆之。

是时以大中丞抚吴者为魏之私人,周公之逮所由使地;吴之民方痛心焉,于是乘其厉声以呵,则噪而相逐,中丞匿于溷藩以免。

既而以吴民之乱请于朝,按诛五人,曰颜佩韦、杨念如、马杰、沈扬、周文元,即今之?袢辉谀拐咭病?然五人之当刑也,意气扬扬,呼中丞之名而詈之,谈笑以死。

断头置城上。

颜色不少变。

有贤士大夫发五十金,买五人之?而函之,卒与尸合。

故今之墓中全乎为五人也。

(1)解释文中加点的字词。

望()为()堪()x()于()詈()函()(2)用简洁的语言概括这一语段的内容。

(3)把文中画波浪线的句子用现代汉语译出,并分析其表达效果。

(4)与“是时以大中丞抚吴者为魏之私人”句式不相同的一句是()A.当立者乃公子扶苏B.予购三百盆,皆病者C.其印为予群从所得D.故今之墓中全乎为五人也(5)与“谁为哀者”句式相同的一句是()A.微斯人,吾谁与归B.况草野之无闻者欤C.独五人之??,何也D.轻重固何如哉(6)文中开头即写五人“激于义而死”,却没有写出他们具体姓名,直到第三段才写出五人名字,这样写有什么好处?二、阅读下面文字,完成各题。

2021-2022年高中语文第二专题第6课五人墓碑记课时跟踪检测苏教版

2021-2022年高中语文第二专题第6课五人墓碑记课时跟踪检测苏教版

一、文言基础专练1.下列各句中,没有通假字的一项是( ) A .敛赀财以送其行,哭声震动天地 B .众不能堪,抶而仆之 C .独五人之皦皦,何也 D .其为时止十有一月尔解析:选B A 项,“赀”同“资”;C 项“皦皦”同“皎皎”;D 项,“有”同“又”。

2.对下列句子中加点词的解释,不.正确的一项是( ) A .众不能堪,抶.而仆之 抶:笞打,鞭打 B .既而以吴民之乱请于朝,按.诛五人 按:按照(法律) C .素不闻诗书之训. 训:教诲,训诫 D .是以蓼洲周公忠义暴.于朝廷 暴:显露 解析:选B B 项,按:追究,查办。

3.下列各组句子中,加点词的意义和用法都相同的一组是( ) A.⎩⎨⎧①敛赀财以.送其行②是时以.大中丞抚吴者为魏之私人毛一鹭B.⎩⎨⎧ ①慷慨得志之.徒②予犹记周公之.被逮C.⎩⎨⎧①则噪而.相逐②而.五人生于编伍之间D.⎩⎨⎧①死而湮没不足道者.②吾社之行为士先者.解析:选D A 项,①连词,表目的,来;②介词,凭借。

B 项,①结构助词,的;②助词,用在主谓之间,取消句子独立性。

C 项,①连词,表修饰;②连词,表转折,但。

D 项,都是代词,……的人。

4.下列句子中加点词语古今意义相同的一项是( )①郡之贤士大夫请于当道.. ②以至..于永嘉 ③令五人者保其首领..,以老于户牖之下 ④匹夫之有重于社稷..也 ⑤死而湮没..不足道者,亦已众矣 ⑥断头置城上,颜色..不少变 ⑦吴之民方痛心..焉 ⑧大阉亦逡巡..畏义 A .①③⑤ B .④⑤⑧ C .②⑥⑦D .③④⑤解析:选B ④社稷:古今均指代国家。

⑤湮没:埋没,多跟抽象名词搭配。

⑧逡巡:有所顾忌而徘徊不敢前进。

①当道:古义为当权者,指当地的行政长官;今义为路中间。

②以至:古义为到达;今义表示在时间、数量、程度、范围上的延伸或用在下半句话的开头,表示由于上文所说的情况程度很深而形成的结果。

③首领:古义为头颅,借指性命;今义指某些集团的领导人。

高中语文五人墓碑记试题

高中语文五人墓碑记试题

高中语文五人墓碑记试题 2019.091,下列各组词语中,没有错别字的一项是()A.甘之如怡自我安慰哀怨截瘫B.半途而费窸窸窣窣祭坛雕栏C.旁征博引九坛八庙安详车辙D.撕叫不停骄阳高悬倔强羞涩2,依次填入下列横线上的关联词语,最恰当的一组是()①对于在关键时刻只顾个人,不顾集体,_______________贪生怕死,临阵脱逃的党员干部,我们一定要坚决查处。

②每次布置任务,他总要找借口_______________。

③老吴_______________太不会讲话了,本来挺简单的事儿也被他弄复杂了。

④党的全国代表大会,每五年举行一次,在特殊情况下,可以提前或_______________举行。

A.以致推托未免改期 B.以致推脱不免延期C.以至推脱不免改期 D.以至推托未免延期3,依次填入下列两句中横线处的语句,与上下文连贯、音节和谐的一组是()(1)高矗云霄的博格达峰上,成年成月_______________,_______________,不管春夏秋冬,它从上到下总是一身洁白。

(2)山谷两旁,_______________,_______________,仰首只见一线弯曲的蓝天,偶尔有几只山鹰掠过。

①披着雪白的大氅,戴着雪白的头巾②戴着雪白的头巾,披着雪白的大氅③峥嵘险峻峰峦陡立④峰峦陡立峥嵘险峻A.②④ B.①④ C.②③ D.①③4,下列句子中加粗成语运用正确的一项是()A.那个女人早年十分俊俏,而今已经憔悴的脸孔,透着愁容,但她的丈夫一瞅她,她就竭力装作安之若素,露出一丝笑容。

B.改革开放的春风吹遍了中华大地,越来越多的人才在各个行业脱颖而出,真是沧海横流,显出英雄本色。

C.小明犯的错误并不是很严重,还没有触犯到校纪,不足为训。

D.1949年初,我人民解放军挥师华北,包围了北平。

经过多次的谈判,我军与国民党北平守敌达成了城下之盟,北平得以和平解放。

5,下列句子没有语病的一项是()A.公园里很平静,因为这是金秋游园的最后一天,所以游人很少。

五人墓碑记课后练习题

五人墓碑记课后练习题

五人墓碑记课后练习题一、选择题A. 范仲淹B. 文天祥C. 张溥D. 王安石A. 、赵六、李七、孙八、周九B. 岳飞、韩世忠、文天祥、陆秀夫、张世杰C. 严颜、黄盖、魏延、庞德、颜良D. 周顺昌、颜佩韦、杨念如、马杰、沈扬A. 勇敢B. 忠诚C. 富有D. 有节气二、填空题1. 《五人墓碑记》中,五人共同埋葬的地方是______。

2. 在《五人墓碑记》中,______被描述为“临财勿取,临难勿避”。

3. 五人墓碑记中,______是五人之中的领袖。

三、简答题1. 请简要概括《五人墓碑记》中五人的英勇事迹。

2. 请简述《五人墓碑记》中五人墓碑的建立过程。

3. 请谈谈你对《五人墓碑记》中五人精神的认识。

四、翻译题五、阅读理解题予犹记周公之被逮,在丁卯三月之望。

吾社之行为士先者,为之声义,敛赀财以送其行,哭声震动天地。

缇骑按剑而前,问:“谁为哀者?”众不能堪,抶而仆之。

是时以大中丞抚吴者,为魏之私人毛一鹭,公之逮所由使也;遗一鹭书,不报。

寻至,遂执公投缳而死。

呜呼!其可信哉!1. 请问“周公之被逮”的原因是什么?2. 请简要描述“吾社之行为士先者”为周公所做的事情。

3. 文中提到的“缇骑”是指什么?他们的行为表现了什么?六、作文题请以《五人墓碑记》中的五人为题材,写一篇不少于800字的作文,题目自拟。

七、判断题1. 《五人墓碑记》中的五人是因参与政治斗争而被杀害的。

()2. 《五人墓碑记》的作者张溥在文中直接表达了对五人的敬仰之情。

()3. 在《五人墓碑记》中,五人的英勇事迹在民间广为流传,但并未得到官方的认可。

()八、连线题A. 周顺昌 1. 智勇双全B. 颜佩韦 2. 胸怀大义C. 杨念如 3. 勇敢果断D. 马杰 4. 忠诚坚定E. 沈扬 5. 深明大义九、古诗文默写题1. “______,______,______,______,______。

”2. “______,______,______,______。

高中语文五人墓碑记期末复习试题

高中语文五人墓碑记期末复习试题

《五人墓碑记》期末复习试题一、重要实词积累:解释加点字词即除.逆阉废祠之址以旌.其所为去.今之墓.而葬焉缇骑按剑而前.众不能堪.,抶.而扑.之是时以大中丞抚.吴者为魏之私人毛一鹭吴之民方痛心..焉于是乘其厉声以呵,则噪而相.逐既而以吴民之乱请于朝,按.诛五人呼中丞之名而詈.之买五人之头而函.之卒.以吾郡之发愤一击,不敢复有株治佯.狂不知所之.者是以蓼洲周公忠义暴.于朝廷斯固百世之遇.也人皆得以隶.使之安能屈.豪杰之流,扼腕墓道亦以明.死生大之大.,二、重要虚词积累买五人之头而.函之其疾病而.死则噪而.相逐即除逆阉废祠之址以.葬之中丞匿于溷藩以.免于是乘其厉声以.呵是时以.大中丞抚吴者为魏之私人卒以.吾郡之发愤一击,不敢复有株治激于义而死焉.去今之墓而葬焉.吴之民方痛心焉.郡之.贤士大夫请于当道五人之.当刑也,意气扬扬以旌其.所为敛赀财以送其.行发其.志士之悲哉/哀斯墓之徒有其.石也激于.义而死焉且立石于.其墓之门三、重要句子翻译1.吾社之行为士先者,为之声义,敛赀财以送其行,哭声震动天地。

2.然五人之当刑也,意气扬扬,呼中丞之名而詈之,谈笑以死。

3.而五人生于编伍之间,素不闻诗书之训,激昂大义,蹈死不顾,亦曷故哉?4.视五人之死,轻重固何如哉?6.亦以明死生之大,匹夫之有重于社稷也7.大阉亦逡巡畏义,非常之谋难于猝发。

8.其辱人贱行,视五人之死,轻重固何如哉?9.安能屈豪杰之流,扼腕墓道,发其志士之悲哉?四、文意理解1.下列对原文有关内容的概括和分析,有误的一项是(3分)( )A.为五人之墓作碑记,按通常墓志铭的写法,当叙五人各自的生平行事以及突出成就。

而本篇鉴于写作目的,只集中笔墨写其死和葬二事,以突出“明死生之大,匹夫之有重于社稷也”之主旨。

记叙确定了重点,议论也围绕这个中心进行。

B.作者在这篇碑记中记述和歌颂了苏州百姓不畏强暴、不怕牺牲、敢于和恶势力进行斗争的英勇事迹,热情歌颂了周顺昌等五位烈士仗义抗暴、至死不屈的英勇行为。

苏教版高中语文《五人墓碑记》学案附答案

苏教版高中语文《五人墓碑记》学案附答案

《五人墓碑记》学案教学目标:1.掌握文中的重点文言实虚词,正确理解文言文的句意。

2.学习本文夹叙夹议、叙议结合及巧用对比的写法。

3.了解写作背景,认识五位义士“激昂大义,蹈死不顾”的斗争精神,树立正确的生死价值观。

课前预习案一、背景资料(一)时代背景:本文写的是明末天启六年(1626)三月苏州市民反抗阉党的斗争。

明朝末年,宦官魏忠贤专权,阉党当政。

他们网罗党羽,排斥异己,杀戮大臣,欺压人民,暴虐无道,形成了“钩党之捕遍于天下”的局面。

当时以江南士大夫为首的东林党人,主张开放言路,改良政治。

他们多次上疏弹劾魏忠贤,斗争非常激烈。

以魏忠贤为首的阉党对东林党人进行残酷迫害,杨涟、左光斗、魏大昌等相继被杀。

天启六年(1626),魏忠贤又派爪牙到苏州逮捕周顺昌,苏州市民群情激愤,奋起反抗,发生暴动。

事后,统治者大范围搜捕暴动市民,市民首领颜佩韦等五人为了保护群众,挺身投案,英勇就义。

次年,崇祯皇帝即位,罢黜魏忠贤,魏畏罪自缢,阉党失败,周顺昌得以昭雪。

为了纪念死去的五位烈士,苏州人民把他们合葬在城外虎丘山前面山塘河大堤上,称为“五人之墓”。

张溥于崇祯元年(1628)写下这篇《五人墓碑记》。

(二)作者简介:张溥(1602~1641)字天如,号西铭,明末太仓(现在江苏省太仓县)人。

晚明政治活动家和文学家。

张溥自幼勤学,所读书必手抄六七遍,因此他命名自己的书房为“七录斋”。

溥青年时候正是魏忠贤阉党专政,东林党人受到残酷镇压的时代。

他怀着救国救民的强烈愿望,以继承东林为己任,结纳社会上有节气、有操守、有学识的士大夫知识分子,重视发现和推举有操守的学者,组织了爱国社团复社,成为复社的领袖。

在文学上,针对当时士大夫空疏不学的弊病,他提出“兴复古学”的主张,同时强调“居今之世”,必须“为今之言”,“各为有用”。

他写过不少抨击时政的文章,内容充实,风格朴质。

曾编辑《汉魏六朝百三名家集》,著有《七录斋集》等。

(三)资料链接:1.周顺昌(1584~1626),字景文,号蓼洲,苏州吴县人。

高二语文必修三《五人墓碑记》期末练习试题

苏教版高二语文必修三《五人墓碑记》期末练习试题选择题下列各组中加点的字注音全部正确的一项是( )A.蓼州liǎo逡巡jūn湮没yān社稷jìB.赠谥yì缇骑tí溷藩hùn傫然lěiC.詈之lì大堤dī废祠sī佯狂yángD.猝发cù赀财zī户牖yǒu皦皦jiǎo下列各组中的多义词解释全部正确的一项是( )A.发①有贤士大夫发五十金动词,拿出②非常之谋难于猝发动词,发动③发其志士之悲哉动词,抒发B.当①盖当蓼州周公之被逮介词,在……的时候②郡之贤士大夫请于当道动词,掌握③然五人之当刑也动词,判罪C.于①郡之贤士大夫请于当道介词,向②且立石于其墓之门介词,在③不能容于远近介词,跟D.以①即除魏阉废祠之址以葬之连词,表目的关系,而②是时以大中丞抚吴者为魏之私人介词,用③既而以吴民之乱请于朝介词,把,将下列各句中加点的词语古今义基本相同的一项是( )A.吾社之行为士先者,为之声义B.断头至城上,颜色不少变C.哭声震动天地D.令五人者保其首领以老于户牖之下下列各句中加点的字词活用现象没有同类的一项是( )A:去今之墓而葬焉 B:吾社之行为士先者,为之声义 C:安能屈豪杰之流 D:买五人之脰而函之 E:不能容于远近 F:亦以明死生之大 G:人皆得以隶使之 H:众不能堪,抶而仆之 I:以吴民之乱请于朝下列句子中,与例句句式相同的一项是( )例:激于义而死焉者也(被动句)A.即今之傫然在墓者也B.况草野之无闻者欤C.予犹记周公之被逮D.谁为哀者对下列句中加点的字词解释不正确的一项是( )A.纯如以此衔顺昌衔:怀恨B.许以女聘大中孙聘:嫁C.然自是缇骑不出国门矣国:国家D.一鹭、吉坐建忠贤祠坐:定罪下列句中,没有通假字的一句是( )A.旗尉屡趣行B.时六年六月十有七日也C.激昂大义,蹈死不顾,亦曷故哉D.余负重伤,逾垣走下列句中加点的字用法与例句加点字的用法相同的一项是( )例句:显纯椎落其齿A.劫辱巡抚袁一骥,质其二子B.以故士民德顺昌甚C.蜂拥大呼,势如山崩D.顺昌赠太常卿,官其一子根据文章内容,下列说法不正确的两项是( )A.本文主要叙述了周顺昌反对阉党、同情人民,因而得到人民支持的历史事实。

高中语文 2.6 五人墓碑记规范训练 苏教版必修3(1)

6 五人墓碑记(时间:45分钟分值:60分)一、基础巩固(每题3分,共15分)1.下列各项中加点字的注音全都正确的一项是()A.蓼.洲(liǎo) 逆阉.(yān)湮.没(yān) 皦.皦(jiǎo)B.赀.财(zī) 缇骑..(tí qí)抶.(chì) 户牗.(yǒu)C.逡.巡(qūn) 扼.腕(è)溷.藩(hùn) 傫.然(léi)D.谥.号(shì) 邂逅..(xiè hòu)詈.骂(lì) 投缳.(yuán)解析B项,“骑”应读jì;C项,“傫”应读lěi;D项“缳”应读huán。

答案 A2.下列句子中加点词的解释不正确的一项是() A.即除.逆阉废祠之址以葬之除:治理,整理。

B.中丞匿.于溷藩以免匿:躲藏。

C.在丙寅三月之望.望:农历每月的十五日。

D.按.诛五人按:斩杀。

解析按:追究,查办。

答案 D3.下列句子中加点词语的古今意义相同的一项是()A.断头置城上,颜色..不少变B.非常..之谋难于猝发C.凡富贵之子,慷慨..得志之徒D.令五人者保其首领..,以老于户牖之下解析A项,脸色;B项,非同寻常的;D项,头颅,借指生命。

答案 C4.对下面两组加点词的意义和用法的判断,正确的一项是()①即除逆阉废祠之址以.葬之②敛赀财以.送其行③夜则以兵围所.寓舍④贾家庄几为巡徼所.陵迫死A.①与②相同,③与④不同B.①与②相同,③与④相同C.①与②不同,③与④不同D.①与②不同,③与④相同解析①②都是连词,表示目的关系;③是所字结构的标志;④与“为”构成被动句的标志。

答案 A5.下列句中加点词的活用类型不同于其他三句的一项是() A.去今之墓.而葬焉B.缇骑按剑而前.C.是时以大中丞抚.吴者D.人皆得以隶.使之解析D项,隶:名词作状语,表示动作行为的状态,“像奴隶一样”。

高中语文五人墓碑记专项测试同步训练

高中语文五人墓碑记专项测试同步训练2020.031,下列句子,句式不相同的一项是( )A.独五人之皦皦,何也B. 视五人之死,轻重固何如C. 蹈死不顾,亦曷故哉D. 安能屈豪杰之流,扼腕墓道,发其志士之悲哉2,下列各句的句式不同于其他的一项是( )A.激于义而死焉者也B.既而以吴民之乱请于朝C.不能容于远近D.若属皆且为所虏3,下列四句中的“之”字,与“佯狂不知所之者”的“之”字讲法相同的是( )A.师道之不传也久矣B.人皆得以隶使之C.非常之谋难于猝发D.项伯夜驰之沛公军4,古人称谓都有特殊要求,请选出对以下称谓分析有错误的一组。

(1)四人者:庐陵萧君圭君玉,长乐王回深父,余弟安国平父,安上纯父。

(2)贤士大夫者,冏卿因之吴公,太史文起文公、孟长姚公也。

(3)五人者,盖当蓼洲周公之被逮,激于义而死焉者也。

(4)子厚讳宗元。

七世祖庆,为拓跋魏侍中,封济阴公。

A(1)籍贯、姓名、字 B(2)官职、字、姓C(3)号、姓 D(4)名、字5,下列句中加粗词的意义解释错误的一项是( )A .郡之贤士大夫请于当道 当道:执掌政权的人死而湮没不足道者 湮没:理没、磨灭B .独五人之皦皦 皦皦:光明显耀的样子敛赀财以送其行 赀:同“资”,资财,钱财C .抶而扑之 抶:击且矫诏纷出 矫:纠正D .买五人之脰而函之 脰:颈项,这里指头不敢复有株治 株治:牵连治罪6,下列句中加粗词的含义相同的一组是( )A B .今之墓而葬焉粗取精.众不能不设想去去堪堪⎧⎨⎩⎧⎨⎩C D .以其所为旗蔽日.与尸合成帝业旌旌卒卒⎧⎨⎩⎧⎨⎩7,阅读下面文字,完成各题。

予犹记周公之被逮,在丁卯三月之望。

吾社之行为士先者,为之声义,敛赀财以送其行,哭声震动天地。

缇骑按剑而前,问:“谁为哀者?”众不能堪,抶而仆之。

是时以大中丞抚吴者为魏之私人,周公之逮所由使地;吴之民方痛心焉,于是乘其厉声以呵,则噪而相逐,中丞匿于溷藩以免。

既而以吴民之乱请于朝,按诛五人,曰颜佩韦、杨念如、马杰、沈扬、周文元,即今之傫然在墓者也。

苏教必修3高中语文五人墓碑记同步练习

苏教必修3高中语文五人墓碑记同步练习苏教必修3高中语文五人墓碑记同步练习苏教必修3高中语文五人墓碑记同步练习一、解释下列加点词含义,有活用现象的请指出。

1.人皆得以隶.使之〔〕2.以旌.其所为〔〕3.去.今之墓.而葬焉〔〕4.其疾病..而死〔〕5.缇骑按剑而前.〔〕6.是时以大中丞抚.吴者为魏之私人〔〕7.缙绅..而能不易其志者。

〔〕8.买五人之脰而函.之〔〕9.亦以明.死生之大,匹夫之有重于.社稷也.〔〕10.抶而仆.之〔〕11.安.能屈.豪杰之流〔〕12.哀斯墓之徒.有其石也而为之记〔〕13、脱身以逃,不能容于远近..。

〔〕14、除.魏阉废祠之址以葬之〔〕15、予犹.记周公之被逮,在丁卯三月之望.〔〕16、按.诛五人〔〕17、呼中丞之名而詈.之;谈笑以.死。

〔〕18、佯狂不知所之.者,其辱人贱行....,视.五人之死,轻重固.何如哉?〔〕19、是以..蓼洲周公,忠义暴.于朝廷〔〕20、即.今之傫然.在墓者也〔〕二、找出下列句中的通假字.1.其为时止十有一月耳〔〕2.敛赀财以送其行〔〕3.亦曷故哉〔〕三、指出下列古今异义词的今意和古意。

1.吾社之行为士先者〔〕2.是时以大中丞抚吴者为魏之私人〔〕3.断头置城上,颜色不少变〔〕4.大阉亦逡巡畏义,非常之谋难于猝发〔〕5.不然,令五人者保其首领以老于户牖之下〔〕6、郡之贤士大夫请于当道〔〕四、辨析下列多义词的意思。

1、声:水石相搏,声如洪钟〔〕/赵王窃闻秦王善为秦声〔〕/五社之行为士先者,为之声义〔〕/声闻邻国〔司马迁《报任安书》〕〔〕2、发:见其发矢十中八九。

〞〔〕/卿与子敬程公便在前发〔〕/孤当续发人众〔〕/发闾左适戍渔阳九百人〔〕/余方心动欲还,而大声发于水上〔〕/红豆生南园,春来发几枝〔〕/卒以吾郡之发愤一击,不敢复有株治〔〕/扼腕墓道,发其志士之悲哉〔〕/大阉亦逡巡胃义,非常之谋难于猝发〔〕/有贤士大夫发五十金〔〕/征于色,发于声,而后喻〔〕 /野芳发而幽香〔〕 /去北军二里余,同时发火〔〕/而又有剪发杜门,佯狂不知所之者〔〕3、易:以乱易整,不武。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

五人墓碑记一、语段阅读阅读下面的文字,完成1~4题。

然五人之当刑也,意气扬扬,呼中丞之名而詈.之,谈笑以死。

断头置城上,颜色不少变。

有贤士大夫发五十金,买五人之头而函.之,卒与尸合。

故今之墓中全乎为五人也。

嗟乎!大阉之乱,缙绅而能不易其志者,四海之大,有几人欤?而五人生于编伍之间,素不闻诗书之训,激昂大义,蹈死不顾,亦曷故哉?且矫诏纷出,钩党之捕遍于天下,卒以吾郡之发愤一击,不敢复有株治;大阉亦逡巡畏义,非常之谋难于猝发。

待圣人之出而投缳道路,不可谓非五人之力也。

由是观之,则今之高爵显位,一旦抵罪,或脱身以.逃,不能容于远近,而又有剪发杜门,佯狂不知所之者,其辱人贱行,视五人之死,轻重固何如哉?是以蓼洲周公忠义暴.于朝廷,赠谥褒美,显荣于身后;而五人亦得以加其土封,列其姓名于大堤之上,凡四方之士无不有过而拜且泣者,斯固百世之遇也。

不然,令五人者保其首领,以老于户牖之下,则尽其天年,人皆得以隶使之,安能屈豪杰之流,扼腕墓道,发其志士之悲哉?故余与同社诸君子,哀.斯墓之徒有其石也,而为之记,亦以.明死生之大.,匹夫之有重.于社稷也。

1.下列语句中加点词的解释,不.正确的一项是( ) A .呼中丞之名而詈.之 詈:斥骂 B .买五人之头而函.之 函:用棺材收殓 C .哀.斯墓之徒有其石也,而为之记 哀:悲哀 D .蓼洲周公忠义暴.于朝廷 暴:显露解析:选C 。

哀:惋惜。

2.比较下列句子中加点词的意义和用法,判断正确的一项是( )⎩⎪⎨⎪⎧ ①一旦抵罪,或脱身以.逃②亦以.明死生之大,匹夫之有重于社稷也 ⎩⎪⎨⎪⎧①是时以大中丞抚吴者为.魏之私人毛一鹭②为.之声义,敛赀财以送其行 A .两个“以”字相同,两个“为”字也相同B .两个“以”字不同,两个“为”字相同C .两个“以”字相同,两个“为”字不同D .两个“以”字不同,两个“为”字也不同解析:选D 。

“以”①相当于连词“而”;②连词,表目的,来。

“为”①读wéi ,是;②读wèi ,介词,替。

3.下列句中加点字的活用类型不.同于其他三句的一项是( ) A .买五人之头而函.之 B .吾社之行为士先.者 C .匹夫之有重.于社稷也 D .亦以明死生之大.解析:选A 。

A 项,“函”名词用作动词,其他三项是形容词作名词。

4.下列叙述,符合原文意思的一项是( )A .有名望的人以重金赎回五位志士的头颅一并装在匣子里埋入墓中。

B .魏忠贤畏惧正义撤回军队,没有马上对抗暴的民众进行残酷镇压。

C .魏忠贤未能篡夺帝位,后又畏罪自缢,这里有五位志士的一份功劳。

D .张溥与复社的同仁在五人墓前树立起一块石碑,并在上面镌刻了碑文。

解析:选C 。

A 项,应为把头颅和尸体合到一起埋葬;B 项,没有马上镇压错;D 项,是张溥写的碑记并非镌刻。

二、语言运用5.请描述下面这幅漫画的画面内容,并揭示其中的寓意。

说明:棒子即玉米,色黄。

画面内容:________________________________________________________________________寓意:________________________________________________________________________答案:一位厨师笑脸盈盈地拿着一块写着“黄金粥,每碗5元”的新牌子,替换原来挂在墙上的“棒子粥,每碗5毛”的牌子。

讽刺了商家在食品的名字上做“文字游戏”来蒙骗顾客,从中牟利。

6.请找出下面画线句子的言外之意。

季羡林的关门弟子钱文忠成名后,在媒体面前很低调,他一再向记者强调:“别太关注我,我可没办法应对媒体!”对于自己的走红与火爆,钱文忠有着比一般人更清醒的认识——瓜子炒了以后可能是比较香的,但是别忘了,也有很多瓜子是会被炒焦的。

答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________答案:当下,媒体的炒作对于一个人的成名起着至关重要的作用,就如同瓜子一样,只有炒了以后才香。

但瓜子炒过了头就会被炒焦,过火的新闻炒作,往往会使一些明星成为“流星”,昙花一现,随风而逝。

一、基础考查1.下列词语中,每对加点字的读音全都相同的一项是( )A .缇骑./车骑. 湮没./辱没. 投缳./讨价还.价 B .赀.财/龟兹. 冏.卿/迥.然 猝.发/一蹴.而就 C .逆阉./腌.渍 佯.狂/庠.序 傫.然/硕果累.累 D .蓼.洲/荒谬. 皦.皦/角.斗 盛.大/枝叶茂盛.解析:选A 。

A 项,全都相同:两个“骑”都读jì,两个“没”都读mò,huán 缳/还。

B 项,赀zī/兹cí,jiǒn ɡ冏/迥,cù猝/蹴。

C 项,阉yān/腌yān ,佯yán ɡ/庠xián ɡ,傫lěi/累léi 。

D 项,蓼liǎo/谬miù,皦jiǎo/角jué,两个“盛”都读shèn ɡ。

2.下列句中通假字最多的一项是( )A .其为时止十有一月尔B .敛赀财以送其行C .颜色不少变D .蹈死不顾,亦曷故哉解析:选A 。

A 项,止—只,有—又;B 项,赀—资;C 项,少—稍;D 项,曷—何。

3.下列各组句子中加点的词的意义和用法,相同的一组是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧①缙绅而.不能易其志者②渔工水师虽知而.不能言B.⎩⎪⎨⎪⎧ ①而又有剪发杜门,佯狂不知所之.者②常在于险远,而人之.所罕至焉 C.⎩⎪⎨⎪⎧ ①列其姓名于.大堤之上②其制稍异于.前 D.⎩⎪⎨⎪⎧①凡四方之士无不有过而拜且.泣者②且.燕、赵处秦革灭殆尽之际,可谓智力孤危 解析:选A 。

A 项,两个“而”都表示转折,却,但是。

B 项,“之”①往,到;②用于主谓之间,取消句子独立性。

C 项“于”①介词,在;②介词,比。

D 项,“且”①表并列;②表递进。

4.下列句中加点的词古今意义相同的一项是( )A .吾社之行为..士先者,为之声义 B .非常..之谋难于猝发 C .大阉亦逡巡..畏义 D .令五人者保其首领..,以老于户牖之下 解析:选C 。

C 项,“逡巡”古今义都是欲进不进、迟疑不决的样子。

A 项,“行为”古义:品行行为;今义:受思想支配而表现出来的活动。

B 项,“非常”古义:非同寻常;今义:十分,极。

D 项,“首领”古义:头颅,借指性命;今义:借指某些集团的领导人。

5.下列句中加点的词语按活用现象分类正确的一项是( )①去今之墓.而葬焉 ②人皆得以隶.使之 ③买五人之头而函.之 ④安能屈.豪杰之流 ⑤亦以明.死生之大 ⑥不能容于远近..A .①②/③④/⑤⑥B .①③/②④⑤/⑥C .①②/③⑥/④/⑤D .①③/②/④/⑤/⑥解析:选D 。

①③名词用作动词,筑墓;用棺材收殓。

②名词作状语,像对待奴仆那样。

④动词的使动用法,使……屈身。

⑤形容词用作动词,阐明。

⑥形容词用作名词,远近的人。

二、课内选段阅读下面的文字,完成6~8题。

予犹记周公之被逮,在丙寅三月之望.。

吾社之行为士先者,为之声义,敛赀财以.送其行,哭声震动天地。

缇骑按剑而前,问:“谁为哀者?”众不能堪,抶而仆之。

是时以大中丞抚吴者为魏之私人毛一鹭,公之逮所由使也。

吴之民方痛心焉,于是乘其厉声以呵,则噪而相.逐。

中丞匿于溷藩以免。

既而以吴民之乱请于朝,按诛五人,曰颜佩韦、杨念如、马杰、沈扬、周文元,即今之傫然在墓者也。

然五人之当刑也,意气扬扬,呼中丞之名而詈.之,谈笑以死。

断头置城上,颜色不少变。

有贤士大夫发五十金,买五人之头而函之,卒与尸合。

故今之墓中全乎为五人也。

6.对下列句中加点的字词解释不.正确的一项是( ) A .在丙寅三月之望.望:农历每月十五 B .敛赀财以.送其行 以:表目的,来 C .于是乘其厉声以呵,则噪而相.逐 相:互相 D .呼中丞之名而詈.之 詈:骂答案:C7.与“谁为哀者”句式相同的一句是( )A .微斯人,吾谁与归B .况草野之无闻者欤C .独五人之皦皦,何也D .既而以吴民之乱请于朝答案:A8.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

然五人之当刑也,意气扬扬,呼中丞之名而詈之,谈笑以死。

断头置城上,颜色不少变。

译文:________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案:然而五个人受死刑的时候,意气昂扬,叫着中丞的名字痛骂他,谈笑着死去。

(被)砍下的头颅放在城墙上示众,面色没有一点改变。

三、类文阅读(2010年高考山东卷)阅读下面的文言文,完成9~12题。

申甫传汪 琬申甫,云南人,任侠有口辨。

为童子时,尝系鼠媐①于途。

有道人过之,教甫为戏。

遂命拾道旁瓦石,四布于地,投鼠其中,鼠数奔突不能出。

已而诱狸至,狸欲取鼠,亦讫不能入,狸鼠相拒者良久。

道人乃耳语甫曰:“此所谓八阵图也,童子亦欲学之.乎?”甫时尚幼,不解其语,即应曰:“不愿也。

”道人遂去。

明天启初,甫方为浮屠,往来河南山东间,无所得。

入嵩山,复遇故童子时所见道人,乞其术,师事之。

道人濒.行,投以一卷书,遽别去,不知所之。

启视其书,皆古兵法,且言车战甚具。

甫遂留山中,习之逾年,不复为浮屠学矣。

已而瘗②其书嵩山下,出游颍州,客.州人刘翁廷传所。

刘翁,故颍州大侠也,门下食客数百人,皆好言兵,然无一人及甫者。

刘翁资遣甫之京师。

甫数以其术干诸公卿,常不见听信。

愍帝即位,北兵自大安口入,遽薄.京师,九门皆昼闭。

于是庶吉士刘公之纶、金公声知事急,遂言甫于.朝。

愍帝召致便殿,劳以温旨,甫感泣,叩首殿墀下,呼曰:“臣不才,愿以死自效。

”遂立授刘公为协理戎政兵部右侍郎,金公以.御史为参军,而甫为京营副总兵,然实无兵予甫,听其.召募。

越三日,募卒稍集,率皆市中窭③人子不知操兵者,而甫所授术,又长于用车,卒.不能办。

方择日部署其众,未暇战也。

当是时,权贵人俱不习兵,与刘公、金公数相左,又忌甫以白衣超用,谋先委之当敌,日夜下兵符,促甫使战,而会武经略满桂败殁于安定门外。

满桂者,故大同总兵官,宿将知名者也,以赴援至京师,愍帝方倚重之。

既败,京师震恐。

甫不得已,痛哭,夜引其众缒城出,未至芦沟桥,众窜亡略尽。

甫亲搏战,中飞矢数十,遂见杀。

于是权贵人争咎甫,而讥刘公、金公不知人。

相关文档
最新文档