高中语文 第17课《汉魏晋诗三首》课件 粤教版必修1
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高中语文 第17课 汉魏晋诗三首 第2课时同步教学课件 粤教版必修1
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五、随堂练笔(30 分) 18．陶渊明《归田园居》中“少无适俗韵，性本爱
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9．“方宅十余亩……鸡鸣桑树颠”几句在景物描 写上有什么特点？流露出诗人怎样的感情？(4 分) 答案 前四句写近景，描写自己的宅院，体现作 者心满意足的欣慰之情。后四句写远景，描写了 一幅更为广阔的田园画面。这几句诗字里行间， 流露出诗人对宁谧、淡泊、幽静的田园生活的向 往与喜爱。
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8．“尘网”、“羁鸟”、“池鱼”、“樊笼”等 词语分别比喻什么？作者用这些比喻，表达了怎 样的思想感情？(4 分) 答案 “尘网”、“樊笼”比喻使人受拘束的尘 世，表示诗人已看透官场的污秽黑暗，对官场充 满了厌恶。“羁鸟”、“池鱼”是作者自比，意 在说明误入官场，深受束缚，迫切要求摆脱束缚， 回归自然的心志。
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7．最后两句中的叠音词“盈盈”、“脉脉”有什 么表达效果？(3 分) 答案 “盈盈”，是水清且浅的样子；“脉 脉”，是含情相视的样子；虽只一水之隔， 却相视而不得语。揭示出现实与相思的尖锐 矛盾。景情并生，哀怨而动人。最后两句中 的叠音词“盈盈”、“脉脉”，水到渠成地 鲜明地揭示出矛盾，情景交融，表现了织女 的无比哀怨。
第 2 课时
(时间：45 分钟 满分：90 分)
一、基础知识(15 分，每小题 3 分)
1．下列加点字的注音，全都正确一项是( C )
A．墟．里(xū)
三匝．(zā)
深巷．(hànɡ)
弄．机杼(nònɡ)
B．暧暧．(ài)
脉脉．(mò)
嘉宾．(bīnɡ)羁．鸟( Nhomakorabeaī)C．泣．涕(qì)
目的．(dì)
迢迢牵牛星，皎皎河汉女。 纤纤擢素手，札札弄机杼。 终日不成章，泣涕零如雨。 河汉清且浅，相去复几许？ 盈盈一水间，脉脉不得语。
五、随堂练笔(30 分) 18．陶渊明《归田园居》中“少无适俗韵，性本爱
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9．“方宅十余亩……鸡鸣桑树颠”几句在景物描 写上有什么特点？流露出诗人怎样的感情？(4 分) 答案 前四句写近景，描写自己的宅院，体现作 者心满意足的欣慰之情。后四句写远景，描写了 一幅更为广阔的田园画面。这几句诗字里行间， 流露出诗人对宁谧、淡泊、幽静的田园生活的向 往与喜爱。
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8．“尘网”、“羁鸟”、“池鱼”、“樊笼”等 词语分别比喻什么？作者用这些比喻，表达了怎 样的思想感情？(4 分) 答案 “尘网”、“樊笼”比喻使人受拘束的尘 世，表示诗人已看透官场的污秽黑暗，对官场充 满了厌恶。“羁鸟”、“池鱼”是作者自比，意 在说明误入官场，深受束缚，迫切要求摆脱束缚， 回归自然的心志。
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7．最后两句中的叠音词“盈盈”、“脉脉”有什 么表达效果？(3 分) 答案 “盈盈”，是水清且浅的样子；“脉 脉”，是含情相视的样子；虽只一水之隔， 却相视而不得语。揭示出现实与相思的尖锐 矛盾。景情并生，哀怨而动人。最后两句中 的叠音词“盈盈”、“脉脉”，水到渠成地 鲜明地揭示出矛盾，情景交融，表现了织女 的无比哀怨。
第 2 课时
(时间：45 分钟 满分：90 分)
一、基础知识(15 分，每小题 3 分)
1．下列加点字的注音，全都正确一项是( C )
A．墟．里(xū)
三匝．(zā)
深巷．(hànɡ)
弄．机杼(nònɡ)
B．暧暧．(ài)
脉脉．(mò)
嘉宾．(bīnɡ)羁．鸟( Nhomakorabeaī)C．泣．涕(qì)
目的．(dì)
迢迢牵牛星，皎皎河汉女。 纤纤擢素手，札札弄机杼。 终日不成章，泣涕零如雨。 河汉清且浅，相去复几许？ 盈盈一水间，脉脉不得语。
高中语文第四单元17江魏晋诗三首课件粤教版必修1
5．“明明如月……不可断绝”用了什么表现手法？ 表达了什么含义？
答：_________________________________________ 答案：运用了比兴手法。用明亮的月亮永远不能摘取 来比喻自己对贤才的渴慕永远也不会停止。
6．《短歌行》中作者写乌鹊的目的是什么？这是什 么写法？
答：_________________________________________ 答案：以乌鹊比喻贤才，“乌鹊南飞”暗喻人才南流。 这是比兴的写法。
二、背景剖析
天上人间两相隔 《迢迢牵牛星》选自《古诗十九首》。《古诗十九诗作。当时，社会动乱，政治黑暗，朝政腐败，群雄并起， 广大百姓生活在水深火热之中，民怨沸腾，生灵涂炭，《古 诗十九首》大多表现夫妇、朋友的离别相思之情。
我为贤才心怀忧 建安十三年，曹操率大军南下，列阵长江，欲一举荡 平孙、刘势力。大战前夕，酒宴众文武，饮至半夜，忽闻 鸦声往南飞鸣而去。曹操感此景而持槊歌此《短歌行》。 此诗气格高远，感情丰富，是诗人内心世界的真实写照。
五、正确理解词语
1．通假字 何时可掇． 通________ 答案：“辍”，停止。
2．一词多义 (1)去相一去去．．复三几十许年：： (2)间盈草盈屋一八水九间间．．：： (3)里久依在依樊墟笼里．里烟．：：
少无适．俗韵： (4)适适始．彼适．乐还土家：门：
处分适．兄意： 前足适．履：
枉用相存．： (5)存存道．者之且所偷存．生，：师之所存．也：
去伪存．真： 存．心不良：
但．为君故： (6)但无但．他坐不，妨但．：手熟尔：
但．使龙城飞将在： 河汉清且．浅： (7)且父母且．不顾： 年且．九十：
答案：(1)距离；离开 (2)间隔；房屋的最小单位 (3)
高中粤教版语文必修1 第4单元 17 汉魏晋诗三首课件PPT
)___________________________________ )___________________________________ )___________________________________ )___________________________________
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[答案] (1)宾语前置 用什么排解忧愁？ (2)省略句、状语后置句 (我在)南面的山野里开垦荒地。 (3)省略句、状语后置句 狗在深巷里叫。
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七、文白对译
《迢迢牵牛星》
迢 迢 牵 牛 星，皎皎河 汉女。 迢迢（tiáo tiáo）： 遥遥相望、明亮洁净的牛郎星和织女星。遥远的样子。
shēnɡ zā bǔ jī ài fán
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二、辨识通假 明明如月，何时可掇
[答案] “掇”通“辍”，停止
(
)
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三、一词多义
少无适．俗韵
（
）
(1)适始 处适 分．还 适．家兄门意
（ （
） ）
适．得府君书 （
）
对酒当．歌
（
）
(2)当当．仁不让 （
）
不久忧？
(
)
译文：_________________________________________________
(2)开荒南野际。
(
)
译文：________________________________________________
(3)狗吠深巷中。
(
)
译文：________________________________________________
高考语文总复习 第4单元 汉魏晋诗三首配套课件 粤教版必修1
迢迢牵牛星
迢 迢 牵 牛 星 ，皎 皎 河 汉 女 。 遥遥相望、明亮洁净的牛郎星和织女星。
迢迢（tiáo）：遥远的样子。牵牛 星：天鹰星座的主星，在银河以
南，俗称“牛郎星”。皎皎：明亮的样子。河汉：银河。女：指织 女星，天琴星座的主星，在银河以北，与牵牛星隔银河相对。
纤 纤 擢 素 手，札 札 弄 机 抒。 （织女）轻巧地举起柔美洁白的手，札札地穿梭织布。
1．《古诗十九首》：东汉桓帝、灵帝时，宦官外戚相互勾 结擅权，官僚集团垄断仕路，文人士子备受压抑。在这样的 风气下，中下层文人士子或为避祸，或为寻求出路，而奔走 交游。他们背井离乡，辞别父母，隔绝亲戚，闺门分离，因 而也就有了“游子”的乡愁和“思妇”的情愫。一些文人愈 来愈感觉四言诗的旧形式容量太小，而五言句所包含的词和 音节比四言句多，运用起来伸缩也较大，在表达上更灵活、 更方便，所以，五言诗迅速兴起，艺术技巧也日益成熟。
5．古今异义 (1)人生几．何． 古义多：少 今义：研究空间图形的一门学科。 (2)明．明．如月 古义：光明、明亮 今义：副词，表示显然如此或确定。
6．文言句式 (1)何枝可依(宾语前置) 翻译： 哪里有高枝可以栖息。 (2)何以解忧(宾语前置) 翻译： 用什么东西来排解忧愁。 (3)开荒南野际(省略句、状语后置句) 翻译： (我)在南面的田野里开荒。 (4)狗吠深巷中(省略句、状语后置句) 翻译： 狗在深巷里叫。
1．字音辨识
迢迢．(tiáo) 机杼．(zhù) 子衿．(jīn) 吹笙．(shēnɡ) 羁．鸟呦．(yōu) 三匝．(zā)
暧暧．(ài)
纤纤．(xiān) 慷慨．(kǎi) 鼓瑟．(sè) 吐哺．(bǔ) 樊．笼(fán)
2．通假举要 明明如月，何时可掇？(“掇”通“辍”，停止) 3．一词多义 少无适俗．韵（动词，适合、迎合） (1)适始 处适 分．还 适．兄 家意 门（ （动 动词 词， ，出 依嫁 照） ） 适．得府君书（副词，刚才）
名师精编--汉魏晋诗三首 课件(粤教版必修1) (1)
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3.解释词义 名词，距离 动词，过去、逝去 名词，缘故
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形容词，过去的、旧时的
名词，整幅的布帛 名词，条理 名词，规则、条款 副词，水清澈的样子 形容词，丰满
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形容词，旺盛
动词，诉说
动词，告诉
动词，拘束、束缚
名词，马笼头 形容词，白色的 名词，没有染色的生绢 副词，一向、平素
fá n 樊 笼 ______ ．
zhá
jiān
zā
jià n
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2．通假字 (1)明明如月，何时可掇 “掇”通“辍”，停止 ____________________________________________________ (2)鸡鸣桑树颠 “颠”通“巅”，顶部、高处 ____________________________________________________
能文善诗，文章风格清俊、简约严明。诗歌方面，吸收民歌
的营养，继承汉乐府民歌 “ 缘事而发 ” 的现实主义精神。著
有《曹操集》。
作者 简介 (3)陶渊明(365—427)，一名潜，字元亮，别号五柳先生， 晋宋之际浔阳柴桑人。 29 岁任江州祭酒，不久辞官归隐。政 治抱负不得施展，又不肯与黑暗的士族社会同流合污。405年，
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4．指出加点词的活用类型并释义
(1)乌鹊南飞
________________________________________________ 名词作状语，向南 (2)脉脉不得语 _______________________________________________ 名词作动词，诉说
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5．分析句式类型 (1)何以解忧 宾语前置句(“以”的宾语“何”前置) ____________________________________________________
3.解释词义 名词，距离 动词，过去、逝去 名词，缘故
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形容词，过去的、旧时的
名词，整幅的布帛 名词，条理 名词，规则、条款 副词，水清澈的样子 形容词，丰满
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形容词，旺盛
动词，诉说
动词，告诉
动词，拘束、束缚
名词，马笼头 形容词，白色的 名词，没有染色的生绢 副词，一向、平素
fá n 樊 笼 ______ ．
zhá
jiān
zā
jià n
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2．通假字 (1)明明如月，何时可掇 “掇”通“辍”，停止 ____________________________________________________ (2)鸡鸣桑树颠 “颠”通“巅”，顶部、高处 ____________________________________________________
能文善诗，文章风格清俊、简约严明。诗歌方面，吸收民歌
的营养，继承汉乐府民歌 “ 缘事而发 ” 的现实主义精神。著
有《曹操集》。
作者 简介 (3)陶渊明(365—427)，一名潜，字元亮，别号五柳先生， 晋宋之际浔阳柴桑人。 29 岁任江州祭酒，不久辞官归隐。政 治抱负不得施展，又不肯与黑暗的士族社会同流合污。405年，
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4．指出加点词的活用类型并释义
(1)乌鹊南飞
________________________________________________ 名词作状语，向南 (2)脉脉不得语 _______________________________________________ 名词作动词，诉说
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5．分析句式类型 (1)何以解忧 宾语前置句(“以”的宾语“何”前置) ____________________________________________________
高中语文必修1 第17课 汉魏晋诗三首 课件(22张)
间隔，动词 盈盈一水间：____________ ②间 房屋的最小单位，量词 草屋八九间：__________________________
答案
③里
久在樊笼里：里面，名词 ________ “墟”组成双音词“墟里”，村落 依依墟里烟：与 ________________________________ 适应，迎合，动词 少无适俗韵：__________________
的写法，抒写游子、思妇的相思之情。通篇全是写景，而情就蕴含
景中。秋夜的星空最容易触动思妇的离情别绪，而星空中的牛郎星、
织女星及故事传说，更使眼前的景物和离人的心情自然结合起来，
情景交融。
答案
《短歌行》
3.《短歌行》一诗开头作者为什么发愁？有人说这是一种感叹人生
苦短的悲观行为，你的看法呢？ 答案 诗的开头作者就点明了自己的忧愁，但最终以周公握发吐哺作
答案
(2)《短歌行》中奠定全文感情基调的词语是什么？作者的这种感 情表现在哪些方面？ 答案 忧思 时间流逝之快，大业未成；思贤若渴，期待有才干之 人归依。 弃官 (3)《归园田居》共20句，可以分为三层，前4句为第一层，写_____ 之前的个性和理想 。中间12句为第二层，写_______________ 归园田后的生活 。最 __________________ 眼前的闲适自足(或：回归自然的闲适自得) 。 后4句为第三层，_____________________________“羁鸟”、“池鱼”、“樊笼”等词语分别比喻什么？ 作者用这些比喻表达了怎样的思想感情？ 答案 “尘网”、“樊笼”比喻使人受拘束的尘世，表示诗人已看透
答案
整体把握
阅读三首诗，思考下面的问题： 遥望二星，联想传说；第 (1)《迢迢牵牛星》全诗共五联，第一联写__________________
高一语文粤教版必修1教学课件第四单元17汉魏晋诗三首归园田居(2)
为何要回 归田园生活，以及回归到田园后的内心的
无限欣喜，也从侧面反映了他对官场生活 的厌恶。
扩展与作业
• 如果把所有的使我们内心受到束缚的东西都比作是尘网 或者樊笼的话，那么就不单单只是官场了。如，同学们 毕业了，为了生计做了自己不喜欢的工作，多年后或者 你也会发出一声感慨，误落尘网中，一去就十年。前几 年不是有个教师辞职了吗？“世界那么大，我想去看 看。”这也算是久在樊笼里，复得返自然。谁都希望能 在最好的年华里，最自己最喜欢事情。陶渊明作出了自 己的选择“往者不可谏，来者犹可追”，往后余生，都 是幸福。
听一听
听示范朗读 注意感情基调、语速、停顿、
重音。
解题
• 哪一个字传达出来强烈的情感信息。
• 1、从何而归？ 2、为何而归？ 3、归 向何处？ 4、归去如何？
1、从何而归？
• 明确：尘网、樊笼。
对官场生活的厌恶。
2、为何归来？
A、性本爱丘山。志趣。
B、守拙归园田。率真。
• 性嗜酒，而家贫不能恒得。亲旧知其如此，或 置酒招之，造饮必尽，期在必醉。既醉而退， 曾不吝情。
• 贵贱造之者，有酒辄设，潜若先醉，便语客： “我醉欲眠，卿可去。”其真率如此。
• 性不解音，而畜素琴一张，弦徽不具，每朋酒 之会，则抚而和之，曰：“但识琴中趣，何劳 弦上声！”
• 郡遣督邮至，县吏白应束带见之，潜叹 曰:“吾不能为五斗米折腰，拳拳事乡里小 人邪!”义熙二年，解印去县，乃赋《归去 来兮辞》。——引自《晋书》
• 你内心的那一亩“园田”是什么？你有为它坚守吗？ • 以我的“园田”为话题写一篇300字的小短文。
-
归 园 田 居 其 陶一 渊 明
教学目标： 1、能让学生感知诗人的田园情怀，了解他 淡泊名利、洁身自好的竣洁人格，从而建 立健康向上的人生观、价值观和世界观。 2、感知诗歌意象的运用，了解情景交融的 艺术风格。 3、能够体会大自然带给人的快乐，进而热 爱自然。
无限欣喜，也从侧面反映了他对官场生活 的厌恶。
扩展与作业
• 如果把所有的使我们内心受到束缚的东西都比作是尘网 或者樊笼的话，那么就不单单只是官场了。如，同学们 毕业了，为了生计做了自己不喜欢的工作，多年后或者 你也会发出一声感慨，误落尘网中，一去就十年。前几 年不是有个教师辞职了吗？“世界那么大，我想去看 看。”这也算是久在樊笼里，复得返自然。谁都希望能 在最好的年华里，最自己最喜欢事情。陶渊明作出了自 己的选择“往者不可谏，来者犹可追”，往后余生，都 是幸福。
听一听
听示范朗读 注意感情基调、语速、停顿、
重音。
解题
• 哪一个字传达出来强烈的情感信息。
• 1、从何而归？ 2、为何而归？ 3、归 向何处？ 4、归去如何？
1、从何而归？
• 明确：尘网、樊笼。
对官场生活的厌恶。
2、为何归来？
A、性本爱丘山。志趣。
B、守拙归园田。率真。
• 性嗜酒，而家贫不能恒得。亲旧知其如此，或 置酒招之，造饮必尽，期在必醉。既醉而退， 曾不吝情。
• 贵贱造之者，有酒辄设，潜若先醉，便语客： “我醉欲眠，卿可去。”其真率如此。
• 性不解音，而畜素琴一张，弦徽不具，每朋酒 之会，则抚而和之，曰：“但识琴中趣，何劳 弦上声！”
• 郡遣督邮至，县吏白应束带见之，潜叹 曰:“吾不能为五斗米折腰，拳拳事乡里小 人邪!”义熙二年，解印去县，乃赋《归去 来兮辞》。——引自《晋书》
• 你内心的那一亩“园田”是什么？你有为它坚守吗？ • 以我的“园田”为话题写一篇300字的小短文。
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归 园 田 居 其 陶一 渊 明
教学目标： 1、能让学生感知诗人的田园情怀，了解他 淡泊名利、洁身自好的竣洁人格，从而建 立健康向上的人生观、价值观和世界观。 2、感知诗歌意象的运用，了解情景交融的 艺术风格。 3、能够体会大自然带给人的快乐，进而热 爱自然。
《随堂优化训练》高中语文 第四单元 17 汉魏晋诗三首课件 粤教版必修1
比喻思妇与游子的相思，抒发的是人间别离之感。深深流露出 对美好人生与理想的憧憬，是对人生与理想不能实现的喟叹， 是要表现一种美好追求可望而不可即的人生悲凉。
要点二：品味精彩的语言表达艺术 1．《迢迢牵牛星》中叠音词的使用有什么作用？ 【探究整理】叠音词的使用是这首诗在艺术上的最大特色。 这首诗共运用了六个叠音词：“迢迢”写牵牛星之远，“皎皎” 写织女星之明，“纤纤”写素手之细，“札札”写机杼之声， “盈盈”写银河之水，“脉脉”写相视之态。这些叠音词既是
【探究主题】
楼主
怎样看待曹操这个历史人物？
中国历来对曹操褒贬不一，我们该怎样看待曹操这个历史人物呢？ 现在看来，曹操的历史功绩是在东汉末年天下大乱时，他扫平北方 军阀，统一中国北方，恢复发展生产，使北方人民安居乐业，过上 太平生活。早年，他不畏豪强，执法严明，将辖区治理得井井有条；
第1楼
领兵打黄巾军，对汉王朝有保全之功；兴兵讨董卓，虽然没有成功， 但也是堂堂正义之师。后来迎献帝，迁都许昌，恢复礼乐，使奄奄 一息的汉王朝又多活了许多年。曹操因此得意地自比周文王。如果 他真的肯做文王、周公，那在历史上就真称得上是一个完人了。
庭，由于儒道思想的矛盾性，时官时隐，举棋不定。后期(41 岁 以后)陶渊明因官场政治腐败、门阀制度森严而毅然辞官归隐。
陶渊明的创作包括诗歌和文章两大部分，而以后期的诗歌
成就最高。陶诗今存 125 首，多为五言诗。从内容上可分为饮
酒诗、咏怀诗和田园诗三大类，其中田园诗数量最多，成就最 高。这类诗充分表现了诗人鄙弃功名利禄的高远志趣和守志不 阿的高尚节操；充分表现了诗人对淳朴的田园生活的热爱，对
贤，使天下贤士归心。
《归园田居》 要点一：理解诗歌内容，把握思想感情 《归园田居》前四句体现了诗人怎样的思想和性格？ 【探究整理】这几句先说诗人自己的个性与既往的人生道 路的冲突，可以说是对他归隐前主要生活的总结。前两句表露
要点二：品味精彩的语言表达艺术 1．《迢迢牵牛星》中叠音词的使用有什么作用？ 【探究整理】叠音词的使用是这首诗在艺术上的最大特色。 这首诗共运用了六个叠音词：“迢迢”写牵牛星之远，“皎皎” 写织女星之明，“纤纤”写素手之细，“札札”写机杼之声， “盈盈”写银河之水，“脉脉”写相视之态。这些叠音词既是
【探究主题】
楼主
怎样看待曹操这个历史人物？
中国历来对曹操褒贬不一，我们该怎样看待曹操这个历史人物呢？ 现在看来，曹操的历史功绩是在东汉末年天下大乱时，他扫平北方 军阀，统一中国北方，恢复发展生产，使北方人民安居乐业，过上 太平生活。早年，他不畏豪强，执法严明，将辖区治理得井井有条；
第1楼
领兵打黄巾军，对汉王朝有保全之功；兴兵讨董卓，虽然没有成功， 但也是堂堂正义之师。后来迎献帝，迁都许昌，恢复礼乐，使奄奄 一息的汉王朝又多活了许多年。曹操因此得意地自比周文王。如果 他真的肯做文王、周公，那在历史上就真称得上是一个完人了。
庭，由于儒道思想的矛盾性，时官时隐，举棋不定。后期(41 岁 以后)陶渊明因官场政治腐败、门阀制度森严而毅然辞官归隐。
陶渊明的创作包括诗歌和文章两大部分，而以后期的诗歌
成就最高。陶诗今存 125 首，多为五言诗。从内容上可分为饮
酒诗、咏怀诗和田园诗三大类，其中田园诗数量最多，成就最 高。这类诗充分表现了诗人鄙弃功名利禄的高远志趣和守志不 阿的高尚节操；充分表现了诗人对淳朴的田园生活的热爱，对
贤，使天下贤士归心。
《归园田居》 要点一：理解诗歌内容，把握思想感情 《归园田居》前四句体现了诗人怎样的思想和性格？ 【探究整理】这几句先说诗人自己的个性与既往的人生道 路的冲突，可以说是对他归隐前主要生活的总结。前两句表露
备课参考高中语文417汉魏晋诗三首课件粤教必修1
(5)且 副词，暂且 ⑤誓不相隔卿，且 暂还家去 ____________________ ． ⑥且 夫天地之间，物各有主 用在句首 ____________________ ，构成“且夫”， ． 没有实在意义 __________________________
连词，而且 ①河汉清且 浅 __________________ ． 连词，况且 ②且 壮士不死即已，死即举大名耳 ___________________ ． 连词，尚且 ③臣死且 不避，卮酒安足辞 ____________________ ． ，将要 ④有怠而欲出者，曰：“不出，火且 尽。” 副词 ________ ．
4．词类活用 ①我有嘉宾，鼓 瑟吹笙 ．
名词用作动词，弹奏 _____________________
形容词用作动词，远离 ②暧暧远 人村，依依墟里烟 _____________________ ． ③户庭无尘杂 ，虚室有余闲 ．． ．． 形容词用作名词，繁杂的事务，宽余的地方 _______________________________________________
皎 皎(jiǎo) 札 札(zhá ) ． ． 呦 呦(yōu) 三匝 (zā) ． ．
2．通假字 明明如月，何时可掇
“掇”通“辍”，停止 _____________________
3．一词多义
形容词 ，原来的、从前的 ①心念旧 恩 ___________________ ． 名词，原来的样子 __________________ (1)旧 ②后岁余，成子精神复旧 ．
③新鬼烦冤旧 鬼哭，天阴雨湿声啾啾 ．
形容词，老的 ________________
(2)绝 形容词，陡峭 ③独与迈乘小舟，至绝 壁下 ____________________ ． 形容词，绝妙 ④入二三里，得其尤绝 者家焉 ____________________ ．
高中语文 4.17《汉魏晋诗三首》课文精讲 粤教版必修1
17.汉魏晋诗三首·课文精讲［自主研学平台］一、作家作品1.《古诗十九首》是中国东汉文人五言诗的代表作。
最早见于南朝梁萧统的《文选》，作者为无名氏。
《古诗十九首》也真实地记录和反映了失意文人仕途碰壁后所产生的生命无常、及时行乐等颓废情绪。
《古诗十九首》将抒情、议论、叙事、写景融而为一，达到高度的自然和谐；善于抓取人物的典型活动来揭示人物的思想感情；语言浅近凝练，自然和谐。
2.陶渊明（365～427），中国晋宋时期文学家。
一名潜，字元亮。
浔阳柴桑（今江西九江）人。
陶渊明出身于没落的仕宦家庭，由于儒道思想的矛盾性，时官时隐，举棋不定。
后期（41岁以后）陶渊明因官场政治腐败、门阀制度森严而毅然辞官归隐。
陶渊明的创作包括诗歌和文章两大部分，而以后期的诗歌成就最高。
陶诗今存125首，多为五言诗。
从内容上可分为饮酒诗、咏怀诗和田园诗三大类，田园诗数量最多，成就最高。
这类诗充分表现了诗人鄙夷功名利禄的高远志趣和守志不阿的高尚节操；充分表现了诗人对淳朴的田园生活的热爱，对劳动的认识和对劳动人民的友好感情；充分表现了诗人对理想世界的追求和向往。
代表作品《桃花源记》《归园田居》《归去来兮辞》《饮酒》《五柳先生传》。
3.曹操（155～220），字孟德，小名阿瞒，沛国谯县（今安徽亳州市）人。
三国时政治家、军事家和文学家。
他“外建武功，内兴文学”，在北方形成了一个文学中心，习惯上称“建安文学”。
其诗均为古题乐府，气韵沉雄，慷慨悲凉；其文亦清峻通脱。
他的文学成就，主要表现在诗歌上。
他的诗多是乐府歌词，朴实无华、感情深挚、气韵沉雄，诗风苍凉悲壮。
代表作品《龟虽寿》《蒿里行》《步行夏门行》。
二、写作背景东汉桓帝、灵帝时，宦官外戚勾结擅权，官僚集团垄断仕途，上层士流结党标榜，“窃选举、盗荣宠者不可胜数也，既获者贤已而遂往，羡慕者并驱而追之，悠悠皆是，孰能不然者乎？”（徐干《中论·谴交》）在这样的形势和风气下，中下层士子为了谋求前程，只得奔走交游。