小学五年级作文传话游戏
有趣的传话游戏小学生日记
有趣的传话游戏小学生日记1. 今天是小明的生日，我们一起举办了一个传话游戏的派对！首先，小明对我说：“我喜欢吃巧克力蛋糕。
”然后我转身对小红说：“小明喜欢吃西瓜。
”小红把话传给了小李，小李说：“小明喜欢吃草莓。
”最后，轮到小明听到了，他惊讶地说：“哇！怎么变成草莓了？我最喜欢的还是巧克力蛋糕呢！”我们都笑翻了，这个游戏真有趣！2. 我和小伙伴们在操场上玩传话游戏。
小红对我耳语说：“我今天要去动物园看熊猫。
”我听后兴奋地对小李说：“小红要去动物园看长颈鹿。
”小李转身告诉了小明：“小红要去动物园看企鹅。
”最后，轮到小红听到了，她惊讶地问道：“啊？怎么变成企鹅了？我明明要看熊猫啊！”我们哈哈大笑，传话游戏真是有时候会产生奇妙的变化！3. 今天放学后，我们在小河边玩传话游戏。
我对小明说：“我可以游泳十公里！”小明非常吃惊地告诉了小李：“我可以游泳二十公里！”小李眼睛一亮，对小红说：“我可以游泳五十公里！”最后，小红听到消息时差点笑翻过去：“哈哈哈，怎么变成五十公里了？我只会狗刨式！”大家哈哈大笑，这个传话游戏真是太有趣啦！4. 我们在学校图书馆玩传话游戏，真是太好玩了！我对小红说：“我喜欢看科幻小说。
”小红对小李说：“他喜欢看爱情小说。
”小李则转告给小明：“他喜欢看推理小说。
”当小明听到的时候，他惊讶地说：“哇！我怎么变成喜欢看推理小说了？我最喜欢的还是科幻小说呢！”我们都笑得前仰后合，传话游戏真是太有趣啦！5. 今天，我们在家里玩传话游戏。
我对小红说：“我家有一只橘色的猫咪。
”小红转告给小李时，说的是：“他家有一只花斑的狗。
”小李又把这个消息告诉了小明，告诉他：“他家有一只黑白相间的小兔子。
”小明听到后，捂着肚子笑不停：“哈哈哈，怎么从猫咪变成了小兔子？！真是越玩越有趣！”我们都被他的笑声感染，一起欢乐地笑个不停。
6. 今天我和小伙伴们在露天剧场玩传话游戏。
我对小明小声道：“我昨晚梦到了一只飞翔的猪！”小明对小红说：“他昨晚梦到了一只骑着蜗牛飞翔的猪！”小红一边笑一边将这个消息告诉给小李：“他昨晚梦到一只骑着蜗牛飞翔的粉红色猪！”最后，小李听到时忍不住笑喷了：“哈哈哈，怎么变成了粉红色的猪呢？这个梦太疯狂啦！”我们都捧腹大笑，这个传话游戏真是太有趣啦！。
传话游戏作文（通用50篇）
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传话游戏作文篇1今天中午，我们班玩了一个非常有趣的游戏——传话游戏。
徐老师首先介绍游戏规则：先由每个小组的一位同学将要传的话记住；再依次往下交头接耳地传，不能说大声；最后一位同学将所听到的话大声说出来。
规则介绍完了，马上就要开始游戏了，我非常激动！这时徐老师提议：“不如我们先来一个预演！”全班同学都热烈地响应。
我们挺直腰，坐得端端正正，希望徐老师抽自己所在的那个小组。
徐老师抽了第三组。
最前面的张芮菡跑上了讲台，只见她带着微笑，看了看徐老师手中的本子，又跑回座位，手捂着嘴，对着她后面的周星合的耳朵，轻声细语地说了一会儿。
周星合听完立刻哈哈大笑，然后传给后面一位同学……传到最后一个同学那儿，他念出了答案：“有个小孩叫小杜，上街打醋又买布，打了醋买了布。
”徐老师宣布结果，正确答案只有前两句，让我们全班都捧腹大笑……后来又有很多小组上台玩了这个有趣的传话游戏，大家都笑得前仰后合。
终于该我们组玩了。
我们上了讲台，我的心怦怦直跳，非常紧张，因为我是最后一个要大声公布传话结果的人。
最前面的梅一寒看见徐老师的本子时，露出了一丝苦笑，我觉得这句话一定很难，怎么办呀！我深吸一口气，放松了心情，快传到我这里了，我又一次紧张起来了。
窦彥琳捂着嘴开始对我说话，开始那声音小的像蜜蜂一样，根本听不见，后来声音才渐渐清楚。
我努力回忆，才想出一句非常别扭的话。
没办法了，我大声说了出来：“丁丁冬冬找了包，挖了洞。
”大家马上哈哈大笑起来。
最后结果是——风风和冬冬去打工，找了一个桶，挖了一个洞。
我也是晕了，多绕口呀！后面还有很多好玩的事，我就不一一介绍了。
今天的传话游戏不但让我们玩得开心，而且还考验了大家的默契，一个完美的结果需要整个小组的同学相互配合，互相照应。
传话游戏作文（精选15篇）
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传话游戏作文1今天老师带来了一个好玩的游戏，名字叫“传话”。
老师先是笑眯眯地对我们说了游戏规则，先请六位同学上台来，然后我把一句话传给第一位同学，当我和第一位同学说的时候，其他人都不许听。
游戏中，要求每位同学将这句话依次传给后一位同学，最后的一位同学说对，游戏就算胜利。
说完游戏规则，游戏开始了。
只见老师神秘地对着第一位同学的耳朵说些什么。
我们都竖起了耳朵，睁大了眼睛，都在猜想这一句是什么呢？终于老师的话说完了，还提醒我们说是跟战斗有关。
这时，第一位同学开始传给第二位同学了。
第二位再传给第三位。
突然，有一位传的同学轻声地说了一声什么，大家又一阵猜测，教室里的气氛很热烈，终于轮到最后一位同学了，大家开始紧张起来，有的同学开始嚷嚷：“到底是什么呀？”最后一位同学面向我们大声说：“一是头，二是兔，我来给你做稀饭！”“哈……哈……”同学们笑的前仰后合，传话的同学们也笑了。
第一位同学赶紧说是“一是射击，二是投弹，我来给你做示范。
”又是一阵哈……哈……，有的同学笑得肚子都疼了。
下面我们还接着做了许多有趣的小游戏，教室里不停地传出了欢笑声。
今天过了一个快乐的一天。
传话游戏作文2在今天的辅导课上，我和同学玩“传话游戏。
”俗话说得好：“耳听为虚，眼见为实。
”这次总算让我相信了。
我们先分成两列坐好，饶老师说按猜拳优生先选内容。
每一列的第一位同学走上讲台，我代表第一组同学进行猜拳。
台下的同学们激动地高喊：“剪刀、石头、布……”没想到我赢了！我选的是老师右手的纸条，小高只能选走左手的了。
老师叫我们先熟悉纸条上的内容。
我既着急又担心，生怕记错了内容。
我读呀读呀，读熟了。
游戏开始了，全场一片寂静，我们这组的同学都瞪大眼睛瞧着我，我把手搭成一个小喇叭放我嘴边，对着小罗的耳朵，到将纸团上的内容告诉他，不能被第三者听到。
传话游戏作文精选15篇
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传话游戏作文1今天，天空万里无云，天气格外地好，我的心情也和天空一样灿烂，因为今天老师给我们上了一堂有趣的语文课。
叮铃铃上课铃响了，同学们匆匆忙忙冲进教室，生怕迟到似的。
过一会儿，老师眉开眼笑地走上讲台，笑眯眯地在黑板上写了传话游戏四个大字，原来今天老师要跟我们玩一个游戏。
老师清了一下嗓子说：今天我们要玩一个别开生面的游戏。
话音刚落，教室里一下子沸腾起来，有的同学欢呼跃雀，有的同学压抑不住自己的情绪，有的叽叽喳喳说个不停，老师一声令下，教室立刻安静下来。
老师笑着说游戏规则：老师把写好的字的纸条给第一排的第一个同学看，第一个同学看完记住后，悄悄传给第二名同学。
传话时不能让第三人听到，最后的同学把听到内容写在老师发下来的空白纸条上，然后下位交给老师。
传话时不能走下位，要悄悄把话依次传下去。
游戏开始了，大家都紧张起来，只见我们组的第一名同学快速把话传给第二名同学，我也不知道他把话传对没有，第二名同学用手组成一个小喇叭贴着我耳朵叽叽咕咕了些什么，我又转向后面的同学，然后再传给最后的同学，最后一名同学飞快地在纸条上写了一些字交给老师，老师公布答案，宣布到我们这组时，我心砰砰直跳，老师大声说：答案是：小良在赶羊，在山坡上遇到一匹狼。
这组把内容写成是：小孩感到身上遇到一阵痒话音刚落，同学们笑得快把整个教室震翻了天，我也忍不住扑哧笑了出来。
今天玩得真高兴啊！不仅高兴，我还体会到了一个道理：眼见为实，耳听为虚。
所以，我们不要随便相信他人的传言。
传话游戏作文2星期六下午的最后一节课，我们玩了一个很好玩的游戏——传话游戏。
老师一进教室宣布：“我们来玩一个传话游戏。
传话游戏作文（精选39篇）
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传话游戏作文1作文课上，朱老师组织我们做了个游戏，名叫传话游戏。
朱老师的话音刚落，教室里就像炸开了锅。
朱老师公布了游戏规则：每组选一个领头羊，我给他看一张纸条，然后给另外一个人传话。
最后，错误率最多的为聋人组，最少的为顺风组。
老师先选好领头羊，给他们看了张纸条，同学们恨不得变成长颈鹿，看到纸上写着什么，然后说出来，得到顺风耳小组的称号。
这时，领头羊回来了，游戏开始了！我们组的领头羊把话传给陈琢，可是陈琢传给杨雨辰时就出现问题了。
只见杨雨辰眉头紧锁，抓耳挠腮，仿佛想让老天助她一臂之力。
这时，陈琢又和杨雨辰说了一次，杨雨辰就立刻眉开眼笑了。
接下来的一切都很顺利。
最后，我们组得了顺风耳小组的称号。
老师说：“失之毫厘，谬之千里。
”从这句话中，我明白了一个大道理：前面一个小错误，到后来这个小错误就可能引起一个大错误。
所以我们一定要认认真真地听，清清楚楚地传！传话游戏作文2“今天，我们来玩一个小游戏，叫传话游戏。
”翁老师大步流星地走进教室，然后继续说道：“游戏规则是这样的，第一个同学面朝屏幕，其他同学向后转。
第一个同学看屏幕上的字，背下来再传给第二个同学，以此类推，当传到最后一个同学的时候，最后一个同学要把自己所听到的话报出来。
”这个游戏我从来没玩过，所以我又兴奋又紧张。
“同学们，听明白了吗？”翁老师问。
“听明白了。
”我们异口同声地回答。
游戏开始了！同学们站好位置，翁老师在PPT上展示了一句话。
第一个同学把屏幕上的字看了一遍，嘴里嘟囔了一会，然后双手做成喇叭形，轻声细语地跟第二个同学说。
当传到我的耳朵里的时候，我根本听不懂同学说什么，我心想：“完了，我根本听不懂前面那个同学在讲什么，该怎么办呀？”顾不了那么多了，我只好把听清楚的几个字传给了最后一个同学。
传话游戏小学作文8篇
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传话游戏小学作文1星期一下午是我第一次上作文课，心里有说不出的高兴。
上课后，老师先让我们作了自我介绍，然后就开展了一个有趣的游戏——传话。
同学们一听做游戏都活跃起来。
老师先把我们分成八组，接着就告诉我们游戏规则：她先告诉每组的第一个同学一句话，这个同学把这句话传给第二个同学，就这样依次传开，每组的最后一个同学把听到的内容写在本上，交给老师。
哪个组传得最对、最快，哪个组分就最高。
当然了，传话的内容不能让其他组听见。
第一轮的游戏开始了。
每组的第一个同学都围在讲台边，老师悄悄地跟他们嘀咕着。
大家都睁着好奇的眼睛想知道他们在说些什么，过了一会儿，这些同学回到座位上。
老师一声令下，同学们就开始传了，有的同学用手搭成了个小喇叭，把自己的嘴和下一个同学的耳朵接起来；有的同学直接对着下一个同学的耳朵小声说。
后边的同学焦急地看着前面，希望快点传到自己这儿；前面的同学向后看着，还不住地催促着，快点！终于，所有的本都交到老师手里。
老师念着本上的内容，同学们不是咯咯地笑，就是做出怀疑的表悄，最后老师公布了正确答案，这时我才发现竟然没有一组是对的。
虽然如此，老师还是风趣地说：“第一轮，大家的成绩都很‘出色’，全部是0分！”话音刚落，同学们都哈哈大笑起来。
紧接着，第二轮比赛开始了。
这次是从后往前传，虽然大家都有教训，可还是不够仔细，只有四个组得了分。
这次，我们组虽没有获胜，但我还是很高兴，因为我懂得了一个道理，那就是：无论做什么事，都要认真仔细，不能放过任何细节。
传话游戏小学作文2星期五下午的第一节课，张老师对我们说：“下一节课我们再玩一个游戏，至于是什么嘛，先保密。
”这时，本身很兴奋的同学们，一下子泄气了。
传话游戏作文
传话游戏作文传话游戏作文1星期六下午的作文班里不时地传出笑声来，是在干什么呢？原来班上的同学们在玩一个小游戏――传话。
比赛要开始了，有些同学摆出一幅看好戏的样子；有些同学一脸懵，还有些同学非常的兴奋，直接站了起来举着手。
传话的规则是传递时不能发出一点声音，也不能用口型，只能用肢体语言，把内容传递给第二个人，以此类推。
比赛开始了，第一组来了五名同学，老师让上来的人背对白板，然后在白板上亮出一个四字词语。
第一个同学看了一下便对着第二个同学开始了表演，他先做了一个动作：指眉毛，接着他把自己的一双手当做翅膀做了个“飞”的动作，又指了一下他那黑色的衣服。
第二个同学看了以后一脸茫然，就照葫芦画瓢的做了一遍给下一位同学。
第三个的情况和第二个一模一样，就像复制的一样。
第四名看了以后好似知道了什么，眼睛一亮，摸了下眉毛，做了个飞的样子，可还没结束，他又指了下颜色，又接一个舞蹈动作，接着做了个表情，动了动眉毛，全班啼笑皆非……可最后一个学生仍然一脸茫然，那眼里分明就是“我不知道”。
第四个同学不禁发出一声哀嚎：“我已经用上了“洪荒之力”了。
”就这样我们的游戏结束了，这次的游戏让我知道：做事要仔细听，仔细想，做到耳聪目明才不会让自己闹出笑话。
传话游戏作文2俗话说的好：耳听为虚，眼见为实。
今天我们班搞传话游戏，很多爆笑的“名言”都在我们班“出生”了。
男生队是这样的，第一句是：妈妈喂马，马踢妈妈，妈妈腿麻。
结果我们男1号在男2号的耳朵旁狂吐唾沫，但男生一直都是把嘴贴在别人耳朵旁，我看干脆粘上去说算了，最后李俊宏在上面写的是：反正没告诉他有两个妈妈就对了，真是“一字不漏”呀！第二句原句是这样的：石榴砸中我的头，鼓起的包像个小皮球。
结果我们的男4号对我说了很多我听不懂的“语言”，我脑子里有很多非法符号在漂呀漂，我告诉男6号我脑袋里的非法符号后面的人都笑得前俯后仰。
最后结果出来了，结果是：妈妈要命起码要蜜蜜。
顿时，全班都“嚎啕大哭”笑得差点泪流满面了。
五年级叙事喝水传话游戏
喝水传话游戏
今天上作文课时，老师带领我们玩了一个游戏，它叫喝水传话。
老师先简单的介绍了一下规则：“大门牙不许露出来，必须含水说话，把话一个一个地传下去，传得又快又准那个组获胜。
”听完这规则，我就迫不及待地等着我们组出场。
第一轮先是一组比赛，他们组虽然用时不长只用了1分35秒，但对我而言却是“度秒如分”，“度分如日”，好不容易轮到了我们二组，徐昕是我们组的第一个，可她却是个“大哑巴”，字也吐不清，词也说不准地就把话传到了兰图那，谁知他嘴里嘟嘟囔囔，手舞足蹈地乱比划。
到底是什么话呀，急死我了！我一看时间，哎呀都快超时了，算了，蒙一个试试吧，结果可想而知惨败收场，只好到第二轮翻身了。
第二轮比赛老师也放宽了规则，大家可以边说边比划了！我兴奋不已，只听一声“go”老师便伏下身来传话，徐昕也洗耳恭听，只见她眼前一亮，迅速转过身来，手舞足蹈的冲兰图比划着，似哑语一般，兰图好像略有所悟，赶紧转过身来冲我比划，看那样子嘴里的水都快喷出来了。
可此时的我却思来想去，大脑好似枯竭了，怎么也想不出来一句完整的话。
最后兰图急了，拿起了作文书。
啊，我一下就明白了，脱口而出：“我爱作文课”，随即一片叹息声，哎又错了！
正确答案是“我爱语文课”。
这次的翻身仗又失败了，真可惜啊！这次喝水传话的游戏我们组虽然失败了，但大家玩得很尽兴，我也知道如何把这次作文写好了。
真希望下次作文课我们还能做游戏！。
小学作文《传话游戏》
今天的课堂格外有趣，因为老师带我们玩了一个传话游戏。
一、游戏准备老师走进教室，脸上带着神秘的笑容，说道：“今天我们来玩一个传话游戏。
”同学们听了都兴奋不已，叽叽喳喳地讨论起来。
老师把我们分成了若干小组，每个小组的同学依次站好，就像一条长龙。
游戏规则是这样的：老师会把一句话悄悄告诉每组的第一个同学，然后这个同学要把听到的话轻轻传给后面的同学，后面的同学再依次向后传，最后一个同学要把听到的话大声说出来，看哪个小组传得又快又准。
二、游戏进行第一组开始传话游戏开始了，第一组的第一个同学站得笔直，眼睛紧紧盯着老师的嘴，耳朵也竖了起来，生怕错过一个字。
老师弯下腰，用手轻轻捂住嘴，在这个同学的耳边小声说了一句话。
这个同学听完后，眉头微微皱了一下，像是在思考，然后迅速转身，把嘴凑到后面同学的耳边开始传话。
随着传话的进行，有的同学表情很严肃，有的同学则忍不住笑了起来。
最后一个同学听完后，大声说道：“小蚂蚁搬大米，搬不动喊兄弟。
”老师听了之后，笑了笑，然后公布了正确答案：“小蚂蚁搬大米，大米太重搬不起，叫来兄弟一起举。
”第一组的同学听了正确答案后，有的懊恼地拍了拍脑袋，有的则哈哈大笑起来。
轮到我们组了我在我们组里排在比较靠后的位置，看着前面的同学一个接一个传话，我的心里就像有只小兔子在跳。
当话传到我前面同学的时候，他的声音很小，我只能把耳朵使劲往前凑。
他传给我的话是：“小花猫去钓鱼，钓到一条大鲸鱼。
”我觉得这个话很奇怪，但还是赶紧转身传给了后面的同学。
最后我们组的最后一个同学说出来的是：“小花猫去钓鱼，钓上鲸鱼笑嘻嘻。
”老师公布正确答案是：“小花猫去河边钓鱼，鱼没钓到，却弄湿了脚。
”我们组的同学听了都觉得很意外，大家你看看我，我看看你，然后都笑了起来。
三、游戏感悟理解误差的产生通过这个传话游戏，我明白了一个道理。
在传话的过程中，每一个人都可能因为自己的理解、听力或者表达的不同，而使话发生变化。
就像在生活中，有时候一个消息经过很多人的传播，可能就变得和原来完全不一样了。
传话游戏优秀作文
传话游戏优秀作文传话游戏优秀作文在日复一日的学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。
那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编帮大家整理的传话游戏优秀作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
传话游戏优秀作文1如果夜晚的星星是我人生中玩过的所有的游戏，那这颗最大、最亮、最美的星星就是我今天玩的这个游戏——传话游戏。
游戏规则是这样的：老师把同学分成两组，给每组第一个人一张纸条，第一个人用一分钟的时间背下来，然后把纸条上的内容悄悄地告诉第二个人，不能让第三个人听到。
以此类推，最后一个人要大声地宣布出来，哪组又快又准，哪组就赢。
“5、4、3、2、1，read,g!”老师一声令下，我们就开始传话了。
第一次的内容是：外婆给我讲了一个《狼和羊》的故事，她一会儿学狼“嗷嗷嗷”，一会儿学羊“咩咩咩”，夸张的表情逗得我哈哈大笑。
我一字不差地传给了关郁枫，关郁枫竟然把最后一句话给忘了，没有传给张新哲，导致我们把最后一句话丢了。
第二轮开始了，这回的内容是：妈妈赶马，马慢，妈妈骂马。
我们有的用双手合成一个喇叭形来传话，有的贴着对方耳朵传话.........传到我这时，韦妙琳把“马慢”两个字给丢了，所以我们没有完整地说出来。
通过这次游戏，我明白了：不要轻易相信别人传的话。
耳听为虚，眼见为实！传话游戏优秀作文2今天刘老师带来了一个好玩的游戏，名字叫“传话游戏”。
刘老师笑眯眯的对我们说：“游戏规则是：我们先请六位同学上来，然后我把一句话先说给第一位同学，当我和第一位同学说的时候，其他人都不许听。
”游戏规则说完了。
游戏开始了，只见老师对着第一位同学的耳朵了说些什么，我们都竖起了耳朵，睁大了眼睛，大家都在猜想这一句话是什么呢？终于老师的话传完了，提醒我们说，是跟战斗有关。
于是，第一位同学开始传给第二位同学了，突然，有一位传的同学轻声地说了一声什么，教室里的气氛很激烈，终于到最后一位同学了，大家开始紧张起来，有的同学开始急切的想：到底是什么呀？最后一位同学大声说：“一是头，二是兔，我来给你做稀饭！”“哈……哈……”同学们笑得前仰后合，传话的同学也笑了，结果第一位同学说的是“一是射击，二是投弹，我来给你做示范。
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1
小学五年级作文传话游戏
“哈——哈——哈哈！”咦？这爽朗的笑声来自哪儿？告诉你，我
们班在玩“传话游戏”。
老师讲述了游戏规则：让第一位同学随机抽取一张写有一小段
话的纸条，再用三十秒记下它的内容，然后告诉他后面的同学，由
那位同学传给下一位同学，以此类推，直到传给最后的同学，再让
最后那位同学把听到的内容写在纸上，交给老师，比比哪一组传得
既准确又迅速。
老师刚讲完规则，班上马上就沸腾啦！有的同学满面“春风”，
有的同学眉飞色舞。我们这组的第一个同学三步并作两步地走到老
师面前，抽了一张纸，马上默记起来，口里念念有词。我看了看其
他组的同学，有的急得面红耳赤，有的急得抓耳挠腮。
眨眼间三十秒就过了，他顾不得坐下来就告诉了后面的那位同
学。这时的我既紧张又兴奋。
我耐心地等着，终于传到我了。前面的同学把两只手卷成“小
话筒”状，我侧着头，凝神静听，生怕听错一个字：“小良赶着一群
羊，半路遇上一只狼。”我马上把听到的内容记录下来，然后自信满
满地交给老师。我们屏气凝神，希望努力不是白费的。老师看了答
案，笑着说：“恭喜你们，答对啦！”“好啊！”我们有的拥抱，有的
蹦跳。我们这组胜利了！
最好笑的非第三组莫属了！不知他们是由于紧张还是激动，竟
然把“妈妈赶马，马慢，妈妈骂马”传成了“爸爸赶马，妈妈骂爸爸”
2
引得全班同学哄堂大笑，大家笑得肚子都疼啦，有的笑得直不起腰
来。
正印证看事容易，做事难啊！
小学五年级作文我与书的故事
故事一
我的表姐借我一本儿《做内心强大的我》，看着就入迷了，妈
妈叫我，我没听见，妈妈告诉我，上北乐去买东西，我只好放下书，
恋恋不舍地离开了。
故事二
早上，我早早地起床，去图书馆看书，边走边想那书会不会卖
光，昨天好像只剩一本了，我从花花绿绿的书里找我昨天没读完的
那本书，共找了三遍，可还是没有找到。我问卖书的阿姨，阿姨说：
“今天让一个女孩买走了。”我只好恋恋不舍地离开了书店。
故事三
星期六，妈妈带我去哥哥家，哥哥有许多书，我看见一本我没
看过的书，我跟哥哥借了这本书，回到家我就看入迷了，我还没看
完妈妈就说还给哥哥。“我还没看完呢？”我对妈妈嚷嚷。“不行！”
妈妈毫不留情面。我只好还给了哥哥。回到家，我看见书桌上有一
本书，跟哥哥一样。一定是妈妈给我买的，我高兴地搂住妈妈：“谢
谢妈妈！谢谢妈妈！”说完我又认真地看了起来。