北师大版数学二年级下册第一单元《分苹果》练习题含答案
北师大版数学二年级下册：《分苹果》试题
北师大版数学二年级下册：《分苹果》试题【编者按】为了丰富同学们的学习生活，查字典数学网小学频道搜集整理了北师大版数学二年级下册：《分苹果》试题，供大家参考，希望对大家有所帮助!北师大版数学二年级下册：《分苹果》试题1.判断。
2.先求商，再按要求把算式填在方框里。
263 728 276 375309 336 275 4973.填空。
( )( )=______(束)______ (朵)( )( )= ______(朵)______ (朵)4.看图计算。
233=______ (个)______ (个)237=______ (盘)______ (个)5.看图填空。
143=______ (堆)______ (个);144=______ (个)______ (个)参考答案1.2. 728 497 263 275 375 276 309 3363.17，4，4，117，4，4，14. 7，23，25. 4，2，3，2。
宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。
至元明清之县学一律循之不变。
明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。
到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。
其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。
而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。
“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。
于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。
在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。
以上就是北师大版数学二年级下册：《分苹果》试题全文，希望能给大家带来帮助！唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。
而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。
“教授”和“助教”均原为学官称谓。
前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。
246.(精品文档)北师大版二年级数学下册分苹果(同步练习)
分苹果一、你知道下面算式中各部分的名称吗？写一写吧！1、2、二、（1）每2颗星分一份，可以分成（）份，画一画。
（2）每3颗星分一份，可以分成（）份，画一画。
三、巧手连一连。
27 ÷ 9 942 ÷ 6 336 ÷ 4 7四、列式计算。
1、56里面有多少个7？2、45平均分成5份，每份是多少？参考答案一、1、6……乘数 9……乘数 54……积2、5……除数 9……商 45……被除数二、（1）6 （2）4三、四、1、56÷7=8（个）2、45÷5=9（赠品，不喜欢可以删除）数学这个家伙即是科学界的“段子手”，又是“心灵导师”一枚。
它要是给你讲起道理来，那可满满的都是人生啊。
1.人生的痛苦在于追求错误的东西。
所谓追求错误的东西，就是你在无限趋近于它的时候，便无限远离了原点，却永远无法和它产生交点。
2.人和人就像数轴上的有理数点，彼此可以靠得很近很近，但你们之间始终存在无理的隔阂。
3.人是不孤独的，正如数轴上有无限多个有理点，在你的任意一个小邻域内都可以找到你的伙伴。
但人又是寂寞的，正如把整个数轴的无理点标记上以后，就一个人都见不到了。
4.零点存在定理告诉我们，哪怕你和他站在对立面，只要你们的心还是连续的，你们就能找到你们的平衡点。
5.有限覆盖定理告诉我们，一件事情如果是可以实现的，那么你只要投入有限的时间和精力就一定可以实现。
至于那些在你能力范围之外的事情，就随他去吧。
6.幸福是可积的，有限的间断点并不影响它的积累。
所以，乐观地面对人生吧！。
北师大版数学二年级下册：《分苹果》试题
3.填空。
( )( )=______(束)______ (朵)
( )( )= ______(朵)______ (朵)
4.看图______ (盘)______ (个)
5.看图填空。
143=______ (堆)______ (个);
144=______ (个)______ (个)
北师大版数学二年级下册：《分苹果》试题
【编者按】为了丰厚同窗们的学习生活，查字典数学网小学频道搜集整理了北师大版数学二年级下册：«分苹果»试题，供大家参考，希望对大家有所协助!
北师大版数学二年级下册：«分苹果»试题
1.判别。
2.先求商，再按要求把算式填在方框里。
263 728 276 375
309 336 275 497
参考答案
1.
2. 728 497 263 275 375 276 309 336
3.17，4，4，1
17，4，4，1
4. 7，2
3，2
5. 4，2，3，2。
宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教员称谓皆称之为〝教谕〞。至元明清之县学一概循之不变。明朝中选翰林院的进士之师称〝教习〞。到清末，学堂兴起，各科教员仍沿用〝教习〞一称。其实〝教谕〞在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管束育生员者那么谓〝教授〞和〝学正〞。〝教授〞〝学正〞和〝教谕〞的副手一概称〝训导〞。于官方，特别是汉代以后，关于在〝校〞或〝学〞中教授经学者也称为〝经师〞。在一些特定的讲学场所，比如书院、皇室，也称教员为〝院长、西席、讲席〞等。以上就是北师大版数学二年级下册：«分苹果»试题全文，希望能给大家带来协助！
北师大版二年级下册 数学第一单元 第一节《分苹果》 C卷
第 1 页 共 6 页 北师大版二年级下册 数学第一单元 第一节《分苹果》 C卷 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 填空。 (共4题；共20分) 1. （5分）算一算． （1）6×8=________ （2）8×2=________ （3）18＋4=________ （4）8×7=________ （5）9×5=________ 2. （1分）填表
________ 3. （10分）口算 2×4+4=________ 3×6+6=________ 4×4-4=________ 5×4+5=________ 2×3-2=________
3×5=________ 2×6=________ 24÷6=________ 16÷4=________ 25÷5=________ 4. （4分）除数是4，被除数是24，商是________，写成除法算式是________÷________，读作________． 二、 看图写出两道乘法算式和两道除法算式。 (共1题；共15分) 第 2 页 共 6 页
5. （15分）面包房。 （1）小丽买一种面包,正好用去42元,她买的可能是什么?买了多少个? （2）亮亮花24元钱买了3个面包圈,一个面包圈多少钱? （3）你还能提出一个用乘法或除法解决的问题吗?解答出来。 三、 用竖式算一算。 (共6题；共30分) 6. （5分）送小鸟回家。(连一连)
7. （5分）爷爷有9张邮票，至少再买几张，正好可以平均分给5个小朋友？ 8. （5分）直接写得数。 12÷3= 27÷3= 25÷5= 64÷8= 6×9= 6×7= 16﹣4= 28﹣20= 8÷2= 49÷7= 32÷8= 3×6÷9= 72÷9= 28÷4×6= 56÷8= 9. （5分）松鼠有8只，松鼠的只数是小兔的2倍，请问小兔有多少只？ 10. （5分）美丽的太阳花．（从上到下，从左到右依次填写） 第 3 页 共 6 页
北师大版小学数学二年级下册第一单元《分苹果》教学设计建议及课本习题解析
分苹果（除法竖式）学习目标1.借助分物活动，回顾并进一步理解除法的意义，感受除法与生活的密切联系。
2.结合分物活动，认识除法竖式，掌握其书写形式，了解除法竖式各部分的意思。
3.能在教师的指导下，结合分苹果的具体情况，初步发展提出除法问题的能力。
编写说明本节内容主要学习除法的竖式计算。
在二年级上册，学生在经历丰富的分物活动后，已经初步理解除法的意义，掌握了用乘法口诀求商的口算方法。
但考虑到间隔一个寒假，学生对上学期的内容会有所淡忘，所以教科书首先安排两个问题复习已学过的除法知识。
在此基础上，引出第三个问题来认识除法竖式，并通过第四个问题进行巩固。
教科书给出分苹果的情境，18个苹果、2个小朋友和一些盘子。
希望学生能够借助熟悉的分物情境，展开对除法内容的回顾与学习。
·根据图上的信息，提出与除法有关的问题。
有余数的除法是以表内除法为基础来进行学习的，作为巩固复习的内容，教科书利用主题图给出的信息，希望实现两个目标。
其一，结合分苹果的过程让学生进一步丰富并巩固对除法意义的理解，掌握用乘法口诀求商的方法。
其二，结合具体的分物情境，引导学生从不同角度提出除法问题。
例如，“每盘放6个苹果，18个苹果可以放几盘？”“18个苹果平均分给2个人，每人可以分几个？”·每盘放6个苹果，18个苹果可以放几盘？教科书通过列表、数线（体现了除法和减法的联系）、乘法口诀三种方式，帮助学生复习、巩固对除法意义的理解，积累解决除法问题的经验。
·上面的过程可以用除法竖式表示。
认一认，说一说。
目的是打通竖式和其他方法的联系，促进对竖式各部分意思的了解。
除法竖式的认识是本节课的重点内容。
教科书通过图示，引导学生结合具体的分物过程，在了解除法竖式各部分意思的基础上学习竖式，从而既避免学生对竖式的死记硬背和机械模仿，又进一步加强学生对除法意义的理解。
值得注意的是，这里主要是让学生掌握除法竖式的书写格式，在三年级下册将进一步帮助学生学会运用竖式计算。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1
《分苹果》练习题含答案
1、用竖式计算除法时，先写（
） ,然后写（ ），(
2、壘壘壘壘壘壘越壘倉壘壘壘
( ） ( ） ÷ ( ÷ （ ）=（ ）=( ） ）
（ ） ÷ (
）=（
)
、竖式计算。
16÷ 8=
20 ÷ 4=
35 ÷ 7= 32 ÷ 4=
三、解答并列竖式
2、妈妈买来48枝花,每8枝扎成一束,可以扎（ ）束
3、把28本练习本，平均分给7个同学，每个同学分（ )本
4、有42块糖，每7块装一袋,可以装（
）袋 四、解决问题。
1、有30个萝卜,平均每只兔子分6个萝卜，可以分给几只兔子?
2、28名同学玩游戏，每4名同学一组，可以分成多少组？ 3 、一个气球8元,妈妈用32元能买几个气球？
填空
写在除号里面, （ ）写在除号的左面， (
)写在除号的上面
（1） 每2块分一份，分成了（ ）份， （2） 每6块分一份，分成了（ ）份, （3） 每3块分一份，分成了（
）份, （4） 每4块分一份，分成了（ ）份, 列式是：（）÷
（）=（） 列式是：（）÷ （）=（） 列式是：（）÷ （）=（） 列式是：（）÷
（）=（）
56 ÷ 8=
81 ÷ 9= 36 ÷ 6= 30 ÷ 5=
平均分成 8份, 每份是（
3、
1、把40个
《分苹果》练习题答案
一、1、除号，被除数，被除数，除数，商
2、（1）6 12 ÷2=6
（2）2 12 ÷6=2
（3）4 12 ÷3=4
（4）3 12 ÷4=3
3、16÷2=8 16 ÷8=2 16 ÷4=4
二、2，5，5,8，
7 ，9，6，6
三、1 、 5 40 ÷ 8=5 竖式略
2 、 6 48 ÷8=6 竖式略
3、4 28 ÷ 7=4 竖式略
4、6 42 ÷ 7=6 竖式略
四、1、30 ÷ 6=5（只)答：可以分给 5 只兔子。
2、28 ÷ 4=7(组）答:可以分成 7 组。
3、32÷ 8=4(个）答：能买 4 个气球。
2。