精准扶贫政策下的大学生精准资助新思路
精准扶贫救济方案
精准扶贫救济方案什么是精准扶贫救济方案？精准扶贫救济方案是针对特定贫困人群制定的一系列政策和措施，旨在帮助这些人民群体摆脱贫困和困境。
这种方案旨在覆盖那些处于贫困线以下的人，以及被认为是贫困人群的人群。
精准扶贫救济方案采取的手段包括财政补贴、社会救助、税收减免、就业培训等多种渠道和方式。
这些措施旨在提高这些人民群体的整体生活水平，使其摆脱贫困状态，参与到社会和经济活动中。
精准扶贫救济方案的意义和价值精准扶贫救济方案的实施对于全面建设社会主义现代化国家具有重要意义和价值。
具体来说，它的实施有以下几个方面的价值：符合社会公正的原则精准扶贫救济方案可以提供全面的救济和支持，以确保较为贫困和困境的人民群体得到公正的待遇。
由于方案针对性比较明确，救济措施比较切实，在实际操作中也会更加公正，提高对贫困人群的帮助。
改善人民生活水平通过精准扶贫救济方案，可以大力提高这些困境人群的生活水平，为他们的未来奠定基础。
通过资金支持、技术培训、就业咨询等多种方式，帮助他们获得更好的生计，增强其参与社会和经济建设的能力。
锻炼和壮大基层工作干部队伍从实际操作和实施的角度讲，精准扶贫救济方案在其干部队伍建设中具有特别重要的意义。
通过培养和壮大一批优秀的基层工作干部，可以提高工作效率和协调处理能力，更好地实施方案和救济措施。
精准扶贫救济方案的实施从理论到实践，精准扶贫救济方案旨在提高整个社会的公正程度，为人民的生活带来显著改善。
而在实际操作中，其实实在在的实施需要各方面共同合力。
国家政策和资源支持这里包括政策支持和物质资源支持两方面。
政策创新和制定，指导和统筹方案的实施，是精准扶贫救济方案得到顺利实施的基础。
而资源保障包括资金投入、物资供应、技术支持等，促进实施方案的全面展开。
社会组织和群体的参与通过组织社会力量参与方案的实施，能够有力地提高实施效率和项目效益。
在社区、农村、城市等群体中寻找合适人员参与建设，通过志愿者服务、社会组织协助、民间资助等方式，帮助困境人群和需求者。
精准扶贫政策解读
精准扶贫政策解读在我国，贫困问题一直是一个重要的社会问题。
为了使贫困地区的人民能够脱贫致富，我国推行了精准扶贫政策。
这一政策的出台旨在根据贫困人口的真实情况，有针对性地提供帮助和支持，以最大限度地提高帮扶效果。
本文将对精准扶贫政策进行解读，从政策背景、实施措施、取得成效等多个方面进行阐述。
一、政策背景精准扶贫政策的诞生背景是我国实施全面建设小康社会的要求。
虽然我国取得了巨大的发展成就，但仍有相当一部分人口生活在贫困线以下，面临基本生活需求无法得到满足的问题。
因此，我国政府为了解决这个问题，着眼于贫困地区人口的真实需求，采取了精准扶贫的政策措施。
二、实施措施1. 精准识别贫困户：政府通过建立贫困人口数据库，对贫困户进行准确识别。
这项工作主要依靠从户籍、社保、农业产权、基础设施等各个渠道获取的数据，以确保贫困户的真实情况得到全面的了解。
2. 精准帮扶措施：根据贫困户的实际情况，采取有针对性的扶持措施。
这包括提供产业扶持、教育资助、医疗保障、住房改善等多种形式的帮扶，以满足贫困户不同方面的需求。
3. 精准监测和评估：为了不断完善扶贫政策，政府通过建立监测和评估体系，对扶贫工作进行定期跟踪和总结。
这有助于及时发现问题和不足，进一步提高扶贫政策的针对性和有效性。
三、取得成效精准扶贫政策的实施取得了显著的成效。
经过多年的努力，我国贫困人口数量大幅减少，贫困地区的基础设施和公共服务水平得到了明显提高。
具体来说，精准扶贫政策在以下几个方面取得了突破性进展：1. 贫困人口减少：通过有效的政策措施，我国贫困人口大幅减少。
根据统计数据，2013年以来，我国贫困人口从9899万人减少到2019年的551万人，贫困发生率从10.2%下降到0.6%。
2. 教育水平提高：精准扶贫政策重视教育扶贫，通过资助措施、提供优质教育资源等方式，使得贫困地区的教育水平得到迅速提升。
据数据显示，贫困地区的义务教育巩固率达到了97.5%，高中阶段教育普及率也显著提高。
精准扶贫背景下的社会救助精准化研究共3篇
精准扶贫背景下的社会救助精准化研究共3篇精准扶贫背景下的社会救助精准化研究1近年来，我国精准扶贫取得了显著的成就。
然而，随着全面小康社会建设的深入推进，精准扶贫工作面临新的挑战。
尤其是在一些贫困地区，由于物价上涨等原因，一些贫困人口生活比较困难，需要有更加精准的社会救助政策来帮助他们渡过难关。
因此，研究精准化社会救助的问题显得尤为重要。
一、精准扶贫的现状和意义近几年来，在我国国家扶贫工作的引领和推动下，精准扶贫取得了显著的成效。
与以往粗放的扶贫方式相比，精准扶贫第一次实现了贫困县市区“清零”的目标，全面消除了我国绝对贫困的可能性。
同时，精准扶贫还大力推动了农村经济发展，提高了农民的收入和生活水平。
实现精准扶贫的过程中，我国采取了一些重要的措施。
首先，根据地区的贫困程度和不同的贫困对象，对贫困人口进行分级分类，然后有针对性的制定扶贫政策。
其次，通过大数据分析等手段，实现对贫困对象的详细调查和真实了解。
最后，采取“企业+村委会+贫困户”的模式，鼓励企业和村委会开展有产业性和可持续性的扶贫，进一步提高了贫困地区的经济发展水平，切实保障了贫困人口的基本生活权益。
二、社会救助的现状和问题从最近一些数据来看，在我国物价不断上涨的情况下，一些贫困人口生活比较困难。
根据民政部提供的数据，每年大约有1000万贫困家庭需要救助，而他们获得的救助额度并不高。
因此，如何进一步做好社会救助工作也成为现阶段面临的一个重要问题。
社会救助可以理解为一种面向困难群体的“援助性”政策。
在我国，社会救助主要由社会救助金制度和社会救助项目制度构成。
社会救助金主要是指当个体因疾病、伤残、失业等原因造成其贫困时，需要社会救助金提供资金支持。
社会救助项目主要是指政府根据困难家庭的真实需求，提供直接帮助的办法。
但是，即便是这些救助政策，往往也是针对整个地区进行的，缺乏更加精准化的指导，导致一些困难家庭申领救助受到的阻碍比较大。
三、社会救助的精准化实践针对社会救助的现状和问题，有必要采取相应的措施来进一步做好精准化社会救助的工作。
健全精准健全规范教育精准资助体系方案
健全精准健全规范教育精准资助体系方案健全规范教育精准资助体系方案建档立卡以来，为扎实做好教育脱贫工作，助力全县决战决胜脱贫攻坚打赢脱贫攻坚战，我县对教育资助政策不断进行完善和健全。
为了确保教育资助政策的规范落实，现就健全和规范全县教育精准资助体系工作通知如下，请各校（园）认真遵照执行。
一、家庭经济困难学生认定家庭经济困难学生认定工作原则上每学年进行一次，有效期为一学年。
认定的对象为在本校就读的全体学生，认定的原则是“自愿申请、客观公正、统一规范、公开透明”。
认定结果分为“特别困难”和“一般困难”两类，是确定资助对象、分配资助名额和安排资助资金以及学校贯彻落实各项资助政策，办理学生生源地信用助学贷款（已经认定为家庭经济困难的学生原则上不再提交其他相关证明材料）的依据。
每年秋季开学后，各校（园）应当依据《关于印发<X县家庭经济困难学生认定工作实施方案>的通知》要求，及时成立学生资助工作领导小组和认定小组，对本校（园）家庭经济困难认定进行安排和部署，向全体学生及家长开展政策宣传、告知，发放《申请表》。
学生（或监护人）需自愿如实填写《申请表》（附已有的相关证明），并向学籍所在学校提出认定申请。
各校（园）认定小组要在尊重和保护学生隐私的前提下对提出认定申请的学生家庭经济状况进行调查、了解、核实，征询户籍所在地村（居）委会、乡、镇（街道）有关部门意见，进行认定和划分认定等级，组织公示。
公示结束后，各校（园）应及时整理归档认定资料，建立本校（园）家庭经济困难学生基础信息库，录入全国学生资助管理信息系统。
各校家庭经济困难学生认定花名册（加盖公章）及电子档应在公示结束后5个工作日内报学生资助管理中心。
二、教育资助政策教育资助政策涉及3个类别、5个学段。
3个类别分别是：免补类政策、资助类政策和社会捐助类；5个学段分别是学前教育、义务教育、高中教育、中职教育和大学教育。
（一）学前教育（共2项）1.免保教费：学前一年幼儿每生每年1400元；学前二三年按照幼儿园类别，分别按35、50、70、90元/月•人的标准予以减免。
“十三五”期间高校学生精准资助的问题与出路
教育现代化传媒品牌高等教育“十三五”期间高校学生精准资助的问题与出路李家普，邢希娜，方利香（鲁东大学 学生工作处，山东 烟台 204025）摘 要：高校资助工作是高校人才培养工作的重要组成部分，是促进教育公平和教育事业和谐发展的重要保证。
目前，在政府的大力支持下，高校资助工作在十二五期间取得了显著的成效，但是距离精准资助目标的实现，在精准识别、精准需求、精准形式和精准效能方面依然存在很多问题，只有进一步整合信息资源、建档立卡、加强资金监管、重视发展性资助、加强队伍建设，才能有效促进高校资助工作更加公平有效的开展，建立精准资助工作机制。
关键词：高校；家庭经济困难学生；精准资助随着高校的扩招和收费体制改制的实施，高校中家庭经济困难学生日益增多。
为切实保障学生的受教育权利，确保家庭经济困难学生顺利完成学业，促进教育公平，党和政府高度重视，制订了相关政策，建立了多元化的资助体系。
“十二五”期间特别是十八大以来，党中央、国务院做出了一系列重大决策部署。
“十三五”期间，教育部门强调要坚决落实中央“精准扶贫、精准脱贫”基本方略和习近平总书记“扶贫先扶智”思想，以实现“家庭经济困难学生资助全覆盖”为目标，以建立“精准资助”工作机制为抓手，紧紧围绕“立德树人”这个根本任务，不断创新资助育人途径和方式，努力开创学生资助工作新局面。
[1]一 高校资助工作的现状高校作为高级人才培养的重要基地，资助工作不仅应走在全国资助工作的前列，更应该大胆创新，使自己有别于普通的社会救助。
高校资助工作的主体是具备创新能力的大学生，大学生是国家宝贵的人才资源，是民族的希望、祖国的未来，是中国特色社会主义事业的建设者和接班人。
对他们的资助，不应简单停留在物质帮扶上，更应该从精神层面给予指导和帮扶。
因此，高校资助工作意义重大，责任重大。
目前，在政府、社会、学校三方面的支持下，地方高校的资助工作取得了实质性的进展。
高校资助工作已经形成相对完整的资助帮扶机制，涵盖了大部分困难学生。
“后扶贫时代”高校学生资助工作探索——基于需要层次理论
［修订时间］2022-10-09［基金项目］广西教育科学“十三五”规划2020年度广西学生资助研究专项课题“高校助困基金资助育人实效的影响分析——以广西医科大学为例”（2020ZJY126）；2021年广西学位与研究生教改课题“优势理论视角下专业学位研究生职业能力培养与发展的研究——以广西医科大学为例”（JGY2021057）；广西医科大学2022年大学生思想政治教育理论与实践研究课题“乡村振兴背景下医学院校资助育人路径探索及成效”（2022SZA06）。
［作者简介］蒋洪涛（1986－），女，广西人，硕士，副教授，研究方向：学生资助与心理教育。
廖剑（1981—），男，广西人，硕士，讲师，研究方向：思想政治教育。
闵晓阳（1967—），女，湖南人，硕士，教授，研究方向：思想政治教育。
郑茸（1982—），女，重庆人，硕士，讲师，研究方向：思想政治教育。
2022年12University Education［摘要］教育脱贫的本质是用发展的办法消除贫困根源，实现由输血式保障型资助职能向造血式发展型资助职能的转变。
进入“后扶贫时代”，家庭经济困难学生的需要层次有所提升，高校学生资助工作依然肩负着育人、扶贫双重职能。
高校学生资助应转变之处主要是经济支持与发展型支持需合理布局，全员协同育人构建大资助体系，精准识别学生的多维需求，抓住唤醒学生成长内驱力的内生式扶贫关键；不变之处主要是继续发扬脱贫攻坚精神，资助政策、受助群体、资助力度均要保持稳定，实现有效、有序地与乡村振兴相衔接。
［关键词］脱贫攻坚；“后扶贫时代”；发展型支持；需要层次［中图分类号］G640［文献标识码］A ［文章编号］2095-3437（2022）12-0264-032021年2月25日，习近平总书记在全国脱贫攻坚总结表彰大会上宣布我国脱贫攻坚战取得了全面胜利。
解决绝对贫困以后就进入了相对贫困，我国即将开启“后扶贫时代”[1]。
刘大伟的实证研究表明，教育对相对贫困人口的改善效果明显优于对绝对贫困人口[2]。
贫困生资助工作计划(集合16篇)
贫困生资助工作计划（集合16篇）贫困生资助工作计划第1篇一、指导思想为弘扬中华民族扶危济困的美德，我校计划倡导全校教师中开展对学生“结对子、送温暖”活动，为学生提供物质上、精神上援助，使他们不因身体残疾或家庭困难而失去求学机会，而成为未来孤立无援的社会弱势者。
通过全体教师的大力支持和学生自己的努力，促进他们健康成长，从而全面提高我校的教育教学质量。
二、扶助力度1、继续争取政策扶持，拓展资金来源。
2、广泛宣传，进一步加大社会各单位、团体和个人捐赠。
3、发动本校教师捐款捐物。
三、扶助方式1、倡导全体学校教师与学生结对帮扶，每人扶助一名学生。
2、具体活动由学校组织进行，学校教师自愿扶助，扶助名单学校统一安排。
3、扶助包括思想上解惑、生活上资助、学习上帮助提高。
四、扶助内容1、思想上解惑鉴于我校学生的家庭特殊，有的是父母长年患病，无经济来源；有的`是单亲家庭，有的甚至是孤儿。
他们往往缺少完整家庭的关爱，因而资助方要从情感上贴近他们，学习上关心他们，生活上帮助他们，经常与他们交流，掌握他们的思想状况，有的放矢地化解他们心中的困惑，给予他们精神上的动力，使他们保持积极向上的健康心理。
许多残疾生往往有自卑心理，要帮助他们克服自卑心理，树立自信心，自立自强；要让他们认识到每个人都是平等的，命运是可以改变的，进而激发他们的进取心，真正体会到多一份努力，就会多一份收获的'道理；帮扶者平时要把学生当成是自己的孩子或弟妹一样看待，平时多与班主任、任课老师联系，经常找帮扶对象谈心。
2、生活上资助我校学生来自家庭的生活费用都很低，往往不能满足他们最低的生活需要，因而扶助方要适当的资助，帮助他们渡过难关，使他们安心地投入学习。
3、学习上帮助提高这些残疾学生由于客观条件的影响，往往成绩不如人意。
而他们要在真正改变现状，提高成绩，为未来人生打好底色，就必须培养他们自己刻苦努力、持之以恒的学习态度，养成良好的学习习惯，这样才能在未来社会立足，有所建树，为社会贡献自己的聪明才智。
精准扶贫政策落实的问题与对策
精准扶贫政策落实的问题与对策扶贫是中国社会主义事业的一个重要组成部分，也是当前社会发展中迫切需要解决的问题之一。
精准扶贫政策作为一种创新和改革的尝试，旨在实现扶贫工作的精准化、全面化和可持续发展。
然而，精准扶贫政策在实施过程中依然面临着一些问题。
本文将从以下几个方面展开讨论，并提出对策。
一、目标定位的问题精准扶贫政策的第一个问题在于目标定位。
当前，我国扶贫工作面临着贫困人口层级复杂、分布广泛的挑战。
由于贫困状况和贫困原因的多样性，精准扶贫政策在目标定位上存在一定的模糊性，导致政策执行难度增加。
对策：首先，应进一步完善贫困人口识别机制，通过大数据等技术手段，细化贫困人口的分类标准，准确把握贫困人口的真实情况。
其次，应加大对贫困原因的研究力度，通过科学评估来明确贫困人口的致贫原因，为制定精准扶贫政策提供科学依据。
二、资金分配的问题精准扶贫政策的第二个问题在于资金分配。
当前，我国扶贫资金分配存在一定的不合理性，一些地区得到的扶贫资金多、速度快，而另一些地区则相对匮乏。
这导致了扶贫政策在实施过程中的地区差异较大，难以实现扶贫目标的均衡发展。
对策：首先，应建立更加公平合理的扶贫资金分配机制，确保每个贫困地区都能够获得公平的扶贫资源。
其次，应加强对扶贫资金的监管，确保扶贫资金能够真正用于贫困地区的建设和发展，避免浪费和滥用。
三、政策落地的问题精准扶贫政策的第三个问题在于政策落地。
当前，我国扶贫政策的执行程度不够高，政策措施难以真正得到贫困人口的实际受益。
这主要是因为扶贫政策需要在不同的部门之间进行协调与合作，但各部门之间的信息共享和合作机制还不够完善。
对策：首先，应建立跨部门的信息共享平台，促进扶贫政策的沟通和协作。
其次，应建立健全扶贫政策的落地机制，加强对政策执行进展的监测和评估。
四、就业机会的问题精准扶贫政策的第四个问题在于就业机会的缺乏。
当前，一些贫困地区由于地理和人口等因素限制，无法提供足够的就业机会。
后扶贫时代，双困生的资助育人模式探析——基于高校辅导员工作案例分析
147知识文库2023.10（下）
后扶贫时代，双困生的资助育人模式探析——基于高校辅导员工作案例分析
■ 周云茜后扶贫时代，贫困生的资助育人内涵随着由绝对贫困到相对贫困的转变也在发生变化，大学生家庭经济贫困叠加心理健康问题的双困生现象逐渐凸显。本文结合后扶贫时代高校辅导员资助育人工作案例，通过具体案例描述和分析，探索构建“经济纾困—心理援助—能力提升”的资助育人模式，以提升双困大学生综合素质能力，促进双困生成长成才。2021年，在中国共产党的全面领导下，我国脱贫攻坚取得了重大历史性成就，彪炳史册的人间奇迹写在广袤的中国大地上，全面脱贫后，我国全面进入了“后扶贫时代”历史时期。在后扶贫时代，高校资助育人工作赋有新的时代特征和育人内涵，需要在继续严格落实党中央决策部署、做好“防返贫”与“阻致贫”工作的同时，重新度量高校资助育人判断标准和成效水平，以更好地适应时代变化，引领高校资助政策和资助模式的调整，从而不断提升困难学子的幸福感巩固我国来之不易的胜利成果。高校辅导员作为高校学生管理和教育队伍的中坚力量，对于如何助力后扶贫时代贫困学生从精神上脱贫，巩固高校扶贫助困成效具有举足轻重的作用。 随着后扶贫时代高校贫困学生贫困程度由绝对贫困转换为相对贫困，学生经济贫困程度不断降低，同时，教育部于2021年将抑郁症筛查纳入学生健康体检，大学生心理健康普查工作也已常态化开展，受经济和心理问题双重困扰的双困生帮扶目标在心理健康重视程度不断提升和心理筛查工作全面落实的环境下日益清晰，双困生帮扶工作也逐渐成为高校资助辅导员工作的重中之重。本文从后扶贫时代高校辅导员资助育人工作重点转变的角度出发，着眼帮扶高校双困生的实际工作案例，立足扶困、扶志、扶智相结合原则，积极探索构建“经济纾困—心理援助—能力提升”的双困生资助育人模式，优化资助工作路径，激发学生内生动力，促进学生全面成长，从而解决相对贫困和心理贫困问题的新贫困表现形式，为后扶贫时代高校资助育人模式的构建提供参考。1 贫困大学生心理健康的基本情况2022年江苏某高职院校全校大一新生共计在校生3012人，认定为家庭经济困难的学生共604人。学校在江苏省教育厅的带领下面向全校新生开展心理健康普查活动，本次心理普查活动新生参与测试率为100%，其中，家庭经济困难学生当中出现心理健康筛查异常的人数为241人，占比为40.2%。从最终统计的数据来看，贫困大学生心理健康状况多有预警，受经济和心理双重困扰的双困生在学校资助中占较大比重。该校资助辅导员分析针对双困生的实际案例，探索思考总结双困生的资助育人模式，从思想的根源上引导他们树立健康的人生心态、明确正确的人生目标，切实帮助双困生从根本上摆脱贫困，不断降低双困学生所占比重。双困生是当前部分高校普遍存在的，双困生主要是指在经济上和心理上都有困难的学生。双困生的心理与行为特点主要有以下几个表现：首先，具有更强的自卑或者自尊。每一位高校在职学生都有或多或少的自卑和自尊心理，也正是这种自卑和自尊心理，才能够激发学生的发展潜能，但是这种程度一旦加深，超过了一定的度，学生的各项活动可能会受到影响。其中双困生就是一个典型的案例，双困生最为典型的特点就是具有更强的自卑或者自尊，比如在日常生活小事中，双困生经常性地会因为一些小事产生自卑心理，抱有低人一等的想法，他们之所以有 148知识文库2023.10（下）
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精准扶贫政策下的大学生精准资助新思路
随着精准扶贫政策的深入推进，针对大学生的精准资助也成为了扶贫工作的一项重要内容。
在过去，大学生资助往往只能看到一些简单的奖助学金和贷款等形式，但是这种方式并不能真正满足大学生在学习和生活中所面对的各种问题。
因此，为了更好地解决大学生在经济、学业、职业等方面所遇到的问题，需要探索一种新的大学生精准资助的思路。
首先，大学生精准资助需要针对性更强。
大学生面临的经济困难、交通费用、住房问题、精神压力等各种问题都需要有具体的辅导员、教授、社工、学生会等机构人员进行详细了解，并针对他们的具体情况给出专业的建议和帮助。
比如针对生活费用困难的学生，可以通过“星火计划”等学校或社会资助机构提供的额外经济援助；对于远离家乡的农村学生，可以提供相应的交通和住房资助；对于面临学术瓶颈和心理压力的学生，可以提供相应的心理疏导和学业支持等。
其次，大学生精准资助需要优化信息化手段。
通过学校、教育部门设立学生的网络平台，及时掌握学生在学习、人际关系、心理健康等各方面的情况和困难，并进行及时的转介和帮扶。
此外，利用人脸识别、微信公众号等技术手段，建立方便快捷的学生个人信息管理和服务系统，实现不同学生之间信息共享和资源共享，以达到精准资助与服务的目的。
第三，大学生精准资助需要加强社会参与。
社会力量和企业都可以加入到大学生的资助和帮扶项目中来，为大学生提供各种服务和帮助。
比如，一些知名企业可以通过设立奖教金、提供实习机会、开展讲座等形式，为经济困难的学生提供帮助和支持，同时提高这些学生的培养质量和综合素养水平。
此外，社会团体、公益组织可以积极参加到这个过程中来，为大学生提供精神上的支持和指导，帮助他们更好地克服困难，提高自我价值感和融入社会的能力。
总之，在精准扶贫的大背景下，大学生应该有更多的权益和福利保障。
通过以上三个方面的探讨，可以更好地了解和满足大学生的实际需求，促进大学生全面发展和建设社会主义现代化国家。