客家方言中疑问句的提问手段

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经典客家话——精选推荐

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经典客家话经典客家话
1嘿呀(是)
2恩魅(不是)
3俺策⿁(很奇怪)
4⾷杀哩(吃太多饭,吃傻了)
5⼗分有答杀(很有意思)
6假假(奶奶)
7吼佬⿁(称外省⼈)
8⾷梨麽俺遣(不帮忙)
9滴个(这个)
10极(他)
11⾯帕(⽑⼱)
12搂剖/公(⽼婆、⽼公)
13雀腿⿁/⿇(骂⼈)
14勾魅⼦(追⼥孩)
15死痰⿇/⿁(骂⼈)
16菲⽊(睡觉)
17昂不(晚上)
18旧边(中午)
19泽神(早上)
20哈旧(下午)
21喃司⿁/⿇(懒⼈)
22赔斯⿁/⿇(胖⼦)或陪古⼦\嘛
23颠⿁/⿇(骂⼈是疯⼦)
24麽哒⾊(没意思,⽆聊)
25跌股(丢⾯⼦)
26秋秋(舅舅)
27阿阿(姐姐)
28阿勾(哥哥)
29⿊吾妹(是吗)
30俺久吾年见(很久没见)
31还特呃(很⽆聊)
32奏抹个(⼲什么)
33下西(赶集)
34酸果呀般(很尴尬)
35⼑⼑(爷爷)
36公搭(外公)
37微贾(外婆)
38⾷驴屎(吃了屎)
39满航(送客时说)
41吾含哒(没空)
42推哞杀暗(天很⿊)
43掐不(昨天)
44蒸哈(现在)
45⽓⽥堂(⾛亲戚)
46航鲁(⾛路)
47粗差(做车)
48勾摸雀总(骂⼈没后代)
49场死哩(撑死了)
50⾷梨磨屎奏(没事⼲)
51⼗分有答杀(⾮常有意思)
52聪门⽼/微(岳⽗,岳母)。

万安方言中的“阿”字疑问句

万安方言中的“阿”字疑问句

万安方言中的“阿”字疑问句陈建锋【摘要】万安县城话中“阿”字疑问句是一种比较特殊的问句形式,包括“阿P”、“阿是P”、“阿能P”三种类型.“阿P”问句一般用于未然时体,提问者持中立态度,“阿”字用于提示疑问焦点.“阿是P”问句用于未然或已然时体,提问者有主观预设.“阿能P”问句用于已然时体.“阿”字疑问句和县境内客家话的“格”字疑问句用法一致,表明县城赣方言受到客家话影响较大.【期刊名称】《宜春学院学报》【年(卷),期】2014(036)002【总页数】4页(P71-74)【关键词】"阿P"问句;"阿是P"问句;"阿能P"问句;方言接触【作者】陈建锋【作者单位】江西农业大学人文与公共管理学院,江西南昌330045【正文语种】中文【中图分类】H175万安县位于江西省中南部,隶属于吉安市,以县城话为代表的万安话属于赣方言吉安片。

但万安县靠近赣南客家方言区,离吉安市中心城区较远,境内多个乡镇赣客方言混杂,使得万安方言呈现出与吉安片赣方言不同的一些特点。

典型的吉安片赣方言用句末语气词“啵”表示是非和反复疑问,而万安方言用前置词“阿”,例如:吉安市城区话万安县城话(1)你喫(吃)酒啵? 你阿喫酒?(2)老师客气(漂亮)啵? 老师阿标致(漂亮)?(括号内为与方言对应的普通话词语,下同)除“阿P”问句外,万安话中还有“阿是P”和“阿能P”两种问句形式,本文统称为“阿”字疑问句,下面对它们的用法进行描述。

一、“阿P”问句的用法1. 疑问副词“阿”字的作用主要是提示“疑问焦点”,用在动词、介词、形容词前面,组成“阿P”短语。

作为焦点标记,“阿”字总是重读。

如(3)你阿去吉安?(4)渠(他)阿在屋里看书?(5)你阿看得清?(6)你阿跟渠一起走?(7)电视机阿重?(8)苹果阿好喫?2. “阿”字一般用于未然时体,问句中动词表示的意思尚未发生,如例(3)、(6);或询问说话人内心不能确定的事情,如例(4)、 (5)。

有趣的客家话

有趣的客家话

有趣的客家话有趣的客家话有趣的客家话1客家人有很多风俗都和别人的不一样。

比如:客家人的服饰、客家人的饮食。

而我认为客家文化中最有趣的是客家话。

客家话里总有我们不知道的乐趣,下面我就来说说客家话的经典。

首先,教大家讲讲客家话。

“干嘛”用客家话怎么说呢?“干嘛”的客家话是“做怪”。

“没有”用客家话就是“毛”。

“不知道”用客家话怎么说?“不知道”是“吾D”。

客家话的乐趣很多,一般人都感受不到,客家话比起普通话则更加地通俗易懂。

客家话是客家人的一个显著特征,如果其他人学客家话,那就等于是客家人学其他人的话,不标准啊!除此之外,客家话也有不少让人哄堂大笑,可笑万分的例子。

我爸爸的一位河源朋友。

有一天,我和爸爸去他的那位朋友家。

我们在他家聊了一会,就说出去吃钣。

可是爸爸朋友的女儿学我们学客家话。

就说:“妈呀!我的‘孩’(鞋)子咧?”其家本意是问“我的鞋子呢?”但“鞋”说客家话就变成了“孩”。

我们哄堂大笑。

她父亲说:“哇!你小小年纪就有了孩子啦?”说完又哈哈大笑,她也不好意思地笑起来了。

除了这些,还有很多呢?客家文化底蕴深厚,感兴趣地话就到我家做客吧!2下一页@_@我是分割线@_@有趣的客家话2客家民间谜语,客家方言称"团靓"或"打典".客家民间谜语的最大特点,一是谜语制作者大多是客家劳动人民或身居基层的一些小知识分子;二是所有谜语均紧贴日常生产、生活、不论谜面谜底,均是常见常接触的事和物;三是分类只有物象谜和字谜,没有知识分子所作"灯谜"的那些各种谜格;四是谜面押韵、朗朗上口,用客家方言叙说,使用大量群众口头语汇,易制作易流传。

一点一横长,拿梯上屋梁,梯下一张凳,凳下一口塘。

(高)一点一横长,拉刀到西洋,西洋饼好卖,两分钱一块。

(病)一点一横长,一撇下南洋,十字对十字,日头对月光。

(庙)一人桥上站岗,两人桥下乘凉。

(钟金红)头上扫把,尾下跛凿,话等虾公你又揣唔着。

客家方言大全

客家方言大全

中国客家话方言词库我--涯、你--贰、他--机、谁--呐、我们--涯泥人、自己--数家­你们--贰泥人、他们--机泥人、和他一样--捞机一样、没人理--毛呐答­吃早饭--食朝、吃午饭--食就、吃晚饭---食夜、去--试、穿--着(zhuo)、球--Q(音) ­起床--杭身,杭床、睡觉--熏觉,帅觉、不知道--唔 D 、知道--D 得、是--系、不是--唔系­什么--呀、无--毛、回家--转屋卡、东西--架势、站---期、跑---飙(biao),坝坝飙­昨天--参晚日、昨晚--参晚夜、今天--今日、明天--明早日,晨早日,舍早、以前的一天---计下里­以后--下边里­肚子饿--肚白饿、做什么/干吗--做呀、不会--唔少、夸人好---好外、没办法--毛盼发­这里---顶里,靓里、那里--计里、嘴巴--在、坐车---搭车、热--贝、坏--be(音)、很厉害--好咧­出街--付街(老人才讲)、暑假农忙--翻早里、放牛---(涨牛)、太阳--热头­祖父--阿嗲、祖母---啊籽(音)、伯父--大爷、伯母---大娘、弟弟--老弟、妹妹--老妹­小孩--细老哥、年轻人--后生仔、儿子--睐(lai)里、女儿--妹里­吹牛皮--扯太炮­1、人体:头那(人头) 肩胛(肩头) 鼻公(鼻子) 额门(额) ­肋赤(腋窝) 背 (背部) 肚 (腹部) 脚眼仁(脚踝) ­手争(手肘) 喉连(喉咙) 膝头(膝盖) 下巴里(下鄂) ­再(嘴巴) 颈(脖子) 脚凹(脚底窝) 巴掌(手掌) ­手指罗(指纹) 气脉(精力) 大臂(大腿) 头发毛(头发) ­脚腩肚(小腿) 耳朵公(耳朵) 眼珠仁(眼球) 眼(眼睛) ­2、称谓:阿爸(父亲) 阿咪(母亲) 阿爹(祖父) 阿挤(祖母) ­阿太(姐姐) 姐公(外祖父) 姐婆(外祖母) 长年佬(岳父) ­长年婆(岳母) ­新脯(儿媳妇) 阿伯(伯父) 妹崽(少女) 赖崽(男孩) ­细满仔(小孩子) 契哥(情夫) 男子咿(男人) 妇女咿(女人) ­老公(丈夫) 老婆(妻子) 烂崽(浪荡子) 舅爷(舅父) ­舅娘(舅母) 满崽(最小的儿子) 老弟(弟弟) ­老妹(妹妹) ­3、时间:罗京(现在) 天光(天亮) 上昼(上午) 下晡(下午) ­日里(白天) 夜晡(晚上) 一工(一天) 一下里(一会儿) ­食朝(吃早饭) 食昼(吃午饭) 食夜(吃晚饭) ­等下里(等一会) 打早(早晨) 该下里(那时候) ­几时(什么时候) 奈时(什么时间) 几久(多久) ­明朝日(明天) ­4、农事:担竿(扁担) 笨箕(竹编盛土工具) 掌牛(牧牛) ­打禾(脱粒) 莳田(插秧) 禾落(装禾的农具) ­脚锄(锄头) 打秆(捆稻草) 铁搭(铁爪锄) ­地坜(菜地) 头牲(牲畜) 捡粪(拾粪) ­畲(旱地) 沟沥(小水沟) 塘博(塘堤) ­淋菜(浇菜) 大锻(开阔的田地) 湖洋、烂膨(烂坭田) ­歪谷晨(播种) 供猪(喂猪) ­5、天文、地理:热头(太阳) 热光(月亮) 顶高(上面) ­好天(晴天) 乌暗天(阴天) 天泻屎(流星) ­下背(下面) 火蛇(闪电) 雷公叫(打雷) ­落水(下雨) 该边(哪边) 天扛(彩虹) ­天狗食日(日蚀) 天狗食月(月蚀) 奈滴里(哪儿) ­岭岗(山) 河沥(河流) 屋肚里(屋里) ­映咿(这里) 后式背(后面) 奈咿(哪里) ­知落(内面) 知出(外面) ­6、植物、动物:禾(水稻) 包粟(玉米) 粟咿(小米) 蕃瓜(南瓜) ­麻咿(芝麻) 番豆(花生) 蕃薯(红薯) 牛牯(公牛) ­牛嬷(母牛) 猪瓜(公猪) 猪嬷(母猪) 牛崽咿(小牛) ­阿鹊(大喜鹊) 禾毕里(麻雀) 老虎哥(螳螂) ­黄嚓(蟑螂) 蚁公(蚂蚁) 官蜱(臭虫) 狗虱(蚤) ­火炎虫(萤火虫) 蛤 (青蛙) 脚鱼(鳖) 拉蝰(蜘蛛) ­滑哥(塘虱) 鸡公(公鸡) 鸡嬷(母鸡)玄(蚯蚓) ­7、房屋器皿:屋(房子) 灶前(厨房) 洗身间(浴室) 屎湖(厕所) ­水杓(瓢) 水角(口盅) 箸(筷子) 斗公(大碗) ­单被(被单) 钵皮(大陶碗) 烟筒(旱烟斗) 调羹(汤匙) ­面盆(脸盆) ­8、食品:腊鸭(板鸭) 锗利(猪舌头) 禾镰铁(猪胰) 滚水(开水) ­蒸笼 (年糕) 精肉(瘦肉) 咸解(菜甫) 豆腐霉(腐乳) ­9、衣饰:底衫(内衣) 底裤(内裤) 节裤(短裤) 棉楼(棉袄) ­大褛(大衣) 围身裙(围裙) 裤头带(裤带) 背心咿(背心) ­10、红白事:娶新晡(娶儿媳) 做好事(办喜事) 转火(迁新居) ­做生日(庆寿) 养崽(分娩) 过身(逝世) 铲地(扫坟) ­出月(满月) ­11、日常生活:项床(起床) 梳髻(梳头) 漆眼昏(打瞌睡) 闲谈(聊天) ­漏忘(忘记) 剃头(理发) 炙火(烤火) 炙暖(取暖) ­洗身(洗澡) 走吾得(离不开) 行吾得(走不动) ­揩担(挑担) 赴街(赶集) 难为你(麻烦你) 怕丑(害羞) ­话你知(告诉你) 零俐(干净) 好(肮脏) 好烦(厌烦) ­好懒(很懒惰) 尽叫(大声哭) 尽喊(大声叫喊) ­尽找(寻找) 尽骂(大声骂) 尽走(快步走) 企(站) ­着衫(穿衣) 籴米(买米) 粜谷(卖谷) 竹篙(竹竿) ­脚迹(脚印) 撞到 (碰见) 归家(回家) 乌(黑) ­好快(很快) 好会(很能够) 舞钱(挣钱) 吾好舞(吾好办) ­舞吾到(搞吾到) 舞坏(弄坏) 舞吾动(搬不动) ­墙眼(墙上有孔或有窟窿) ­12、动词和形容词:睇(看) 望(看) 叩下(蹲) 掂(用手提) ­行(走) 乖(听话) 抵(合算) 挽(悬挂) ­律下(往下掉) (宰杀) 锔(强人所难) ­嘬(音说,吸吮) (没有) 膨(不饱满) 撮(欺骗) ­好彩(聿亏) 尽命(拼力) 激气(心情忧郁) ­讲鬼(乱说) 眯猛(牢固之意) 冇变(无法改变) ­千祈(一定) 习凉(凉爽) 角落里(边缘处) ­眼铁铁(瞪眼睛) 牙察察(呲牙裂咀) ­冇定着(说不定) 相干(没关系) ­行衰运(运气不好) 括煞(无可奈何) ­死犁犁(筋疲力尽) 半天吊(上下不到边) ­扯大炮(吹牛皮) 昂昂雅雅(争吵不休) ­喷喷出(不停地溢出来) 哩哩罗罗(说话不清晰) ­想下来(研究研究) 丁丁转(旋转不停) ­轰轰响响(很响) 奔巨(给他) 亚吾曾去(有没有去) ­车打车(整车) 喷喷香(很香) 滑溜溜(很滑) ­搞笑骂人土话:打耙鬼、唔够聊、毛呐答、天遭满、癞痢头、眼灿头、好架势、番薯头、粪箕掂、粪箕埋、粪箕状、屙赤痢、过摸绝代、把涯杀几、占千刀、早死种、毛好死、掂贰益吨机、­傻瓜:饿古、饿麻、46货、­一些常说且比较固定的常用语1、兜冷石把崖坐——指双方商量好去做某件事,其中一方失约。

湖南浏阳(沙市)方言的疑问代词

湖南浏阳(沙市)方言的疑问代词

湖南浏阳(沙市)方言的疑问代词作者:***来源:《辞书研究》2024年第03期摘要湖南浏阳境内有三种方言:赣方言、湘方言、客家方言,浏阳(沙市)方言归属赣语大通片。

在沙市方言中,疑问代词包含问人、问事物与类别、问时间、问处所、问数量、问程度等10个类别,意义有所区分,不同语义类别的疑问代词充当的句法功能不同,同一语义类别的疑问代词之间也有差异。

除了疑问用法外,疑问代词还有反问、任指、虚指等非疑问用法。

基于历时与共时比较,文章推测疑问代词后缀“咧”可能来源于表“方位处所”义的“里”,疑问代词“么”来源于“物”,“害”“喊”来源于古汉语疑问词“何”,分别是“何一”和“何样”的合音。

关键词沙市方言疑问代词语义类别非疑问用法来源浏阳市地处湖南省东部罗霄山脉北段,位于湖南、江西兩省九县市交界处,是长沙市的一个县级市。

浏阳市以城区为中心,分为东南西北四乡,每个乡又包含多个镇。

沙市镇地处浏阳市北乡中心,位于捞刀河上游,镇域面积209.7平方千米,人口约7万,下辖15个行政村。

由于地处湘赣边境和历史上曾发生多次移民,所以有“浏阳土地轻,十里不同音”的说法。

从方言分区上来看,浏阳市有赣方言、湘方言、客家方言三种方言。

其中,赣方言在全市使用范围最广。

根据《中国语言地图集》(2012),浏阳的赣方言归属赣语大通片、宜浏片。

陈晖、鲍厚星(2007)指出,大通片主要为原沙市区、社港区和北盛区除永安镇以外的部分地方。

本文所讨论的浏阳(沙市)方言(又称“沙市话”,以下简称“沙市方言”)归属赣语大通片。

一、浏阳赣方言疑问代词的研究现状随着汉语方言语法研究的兴起,汉语方言的疑问代词系统逐渐受到重视。

但近四十年来,以浏阳赣方言代词作为研究对象的成果较少,更未见系统探讨浏阳赣方言疑问代词的文章。

夏剑钦(1998)将浏阳方言的疑问代词分为问人、问事物、问时间、问数量、问原因、问程度、问处所7个类别,但是对于各类疑问代词语义的区别、句法功能以及非疑问用法等方面的研究尚不够深入。

于都客家话和宁都客家话中“子”尾的比较

于都客家话和宁都客家话中“子”尾的比较

于都客家话和宁都客家话中“子”尾的比较作者:李霞来源:《文艺生活·文海艺苑》2015年第05期摘 ; 要:于都和宁都是江西赣州毗邻的两个县级单位,皆为赣南的纯客县,县城上下都通行客家话。

然而虽然同属客家话方言区,但是两地的方言却不尽相同。

仅两地方言中的“子”尾的用法就表现出很大的不同,同时与普通话中的“子”尾也有异同之处。

以“子”尾切入,说明了两地方言的差异,也从侧面表明赣南客家话的内部存在着诸多差异。

关键词:于都;宁都;客家话;“子”尾中图分类号:H17 ; ; ; ;文献标识码:A ; ; ; ;文章编号:1005-5312(2015)15-0066-02“子”尾即以“子”为后缀的词尾,类似于“头”“囝”等。

“子”尾几乎是普通话和各大方言中都有的。

在普通话中,“子”尾是作为名词的后缀而存在的。

邢公畹先生主编的《现代汉语教程》中指出:“词缀既起词汇作用,也起语法作用……像…阿—‟…老—‟…—子‟等,对词根的词汇意义不起多大影响,却明显地标明语法意义或同时还表示色彩,语法性质极强”。

而在客家方言中“子”可以说是相当活跃的后缀成分。

从罗昕如对《汉语方言词汇》(第二版)各代表点方言“子”的构词能力所作的统计中,我们可以看到客家话的标准方言梅县话的“子”尾词有173个,次于湘方言的长沙话(268个)以及赣方言的南昌话(182个)和西南官话武汉话(179个)中的“子”尾词的数量,而远远多于粤语广州话(8个)及闽南语福州话(5个)中的“子”尾词。

由此可见,客家话中的“子”尾词数量相对来说是比较多的。

“子”尾词的“子”,在普通话中一般读轻声■。

于都话和宁都话中的“子”读音与普通话基本一致。

在不同词根语素后声调会略有差别。

一、于都宁都两县的地理人口、历史沿革以及语言使用状况于都县位于江西省南部,东连瑞金、会昌二县,南接安远县,西邻赣县,北靠兴国、宁都二县,因县境北面有雩山而得名雩都(l957年6月1日起改为“于都”)。

毕节方言中的疑问表示

毕节方言中的疑问表示一、毕节方言的特点毕节方言是贵州省毕节地区的一种方言,属于贵州黔西南方言的一支。

毕节方言与汉语普通话有很大的差异,发音和词汇都有自己独特的特点。

二、毕节方言的疑问表示在毕节方言中,疑问可以通过语调的提升或者特定的疑问词来表示。

下面我来介绍一些常用的疑问词和疑问句的表达方式。

1. 疑问词:在毕节方言中,常用的疑问词有:“几”、“啥”、“咋样”、“怎么办”等。

这些疑问词可以用来询问数量、事物名称、方式方法等。

例如:- “几点了?”(现在几点了?)- “啥事?”(什么事情?)- “咋样?”(怎么样?)- “怎么办?”(该怎么办?)2. 疑问句:在毕节方言中,疑问句的语序与陈述句相同,只是语调上有所不同。

通常在句末用“吗”来表示疑问。

例如:- “你去不去?”(你去不去?)- “他在干嘛?”(他在干什么?)- “这个东西好不好?”(这个东西好吗?)三、毕节方言的日常用语除了疑问表示方式外,毕节方言还有许多日常用语,下面我来介绍一些常用的表达方式。

1. 问候:- “早上好”(早上好)- “中午好”(中午好)- “晚上好”(晚上好)- “吃了没?”(吃饭了吗?)2. 道歉:- “对不起”(对不起)- “不好意思”(不好意思)- “真对不起”(真的很抱歉)3. 感谢:- “谢谢”(谢谢)- “多谢”(多谢)- “真心谢谢你”(真心感谢你)四、毕节方言的使用范围毕节方言主要在贵州省毕节地区使用,是当地人日常生活和交流的主要语言。

在其他地区,人们更多使用汉语普通话。

所以如果你想学习毕节方言,最好是到当地去体验和学习。

五、学习毕节方言的意义学习毕节方言不仅可以更好地融入当地的生活和社交圈,还能够增进与当地人的交流和沟通。

通过学习方言,我们能够更好地了解和尊重不同地区的文化和习俗。

六、结语通过本文的介绍,相信大家对毕节方言的疑问表示方式有了更深入的了解。

毕节方言作为贵州地区的一种方言,具有独特的特点和表达方式。

语言的疑问功能含义及例子

语言的疑问功能含义及例子
语言的疑问功能是指通过特定的语法结构和词汇使用,使句子表达出询问、质疑、不确定等含义。

这种功能主要通过疑问句来实现,疑问句是一种特殊的句型,其目的是为了询问信息或表达不确定性。

疑问句可以进一步分为两种类型:一般疑问句和特殊疑问句。

1. 一般疑问句:通常以“是否”、“是否应该”等开头,用于询问一般性的问题,例如:你是否应该继续这个项目?
2. 特殊疑问句:通常以“如何”、“什么”、“哪里”等开头,用于询问具体的问题,例如:你在哪里买的这个产品?
以下是一些例子:
1. 你今天去上班了吗?(一般疑问句)
2. 你认为我应该怎么做?(一般疑问句)
3. 为什么你会这么想?(特殊疑问句)
4. 你什么时候会完成这个项目?(特殊疑问句)
除了疑问句,还有一些其他表达方式也可以用来表达疑问的功能,例如反问句和虚拟语气等。

客家话教学幼儿教案模板

课时:2课时年级:大班教学目标:1. 让幼儿初步了解客家话的特点和发音规则。

2. 培养幼儿对客家话的兴趣,激发他们学习客家话的积极性。

3. 培养幼儿用客家话进行简单交流的能力。

教学准备:1. 客家话教材及教具,如图片、卡片、录音等。

2. 客家话歌曲、童谣等音频资料。

3. 客家话情景模拟道具。

4. 教室布置:客家文化主题墙、客家美食图片等。

教学过程:第一课时:一、导入1. 教师展示客家文化主题墙,引导幼儿观察并提问:“你们知道这是什么地方吗?这里有什么特别的地方?”2. 幼儿分享观察到的内容,教师总结:“这里是我们客家地区,这里有很多独特的文化和美食。

”二、新课学习1. 教师播放客家话歌曲或童谣,让幼儿聆听并尝试跟唱。

2. 教师讲解客家话的基本发音规则,如声调、声母、韵母等。

3. 教师用客家话进行简单对话,引导幼儿模仿。

三、互动练习1. 教师准备客家话卡片,如“你好”、“谢谢”等,让幼儿根据卡片内容用客家话进行对话。

2. 教师组织幼儿进行角色扮演,模拟生活中的场景,如购物、问路等,让幼儿用客家话进行交流。

四、小结1. 教师总结本节课所学内容,强调客家话的特点和发音规则。

2. 鼓励幼儿课后多听、多说客家话,培养良好的语言环境。

第二课时:一、复习1. 教师播放上节课所学歌曲或童谣,让幼儿复习。

2. 教师提问:“你们还记得上节课学到的客家话吗?谁能用客家话和我说一句?”3. 幼儿尝试用客家话回答,教师给予鼓励和指导。

二、拓展学习1. 教师展示客家美食图片,引导幼儿用客家话介绍图片内容。

2. 教师播放客家话故事,让幼儿聆听并尝试用客家话复述故事。

三、互动游戏1. 教师组织幼儿进行“客家话接龙”游戏,让幼儿用客家话进行接龙。

2. 教师准备客家话谜语,让幼儿猜谜底,并用客家话说出答案。

四、总结1. 教师对本节课所学内容进行总结,强调客家话的重要性和学习客家话的意义。

2. 鼓励幼儿课后多学习、多练习客家话,传承客家文化。

学客家话日常用语

学客家话日常用语学习一门新的语言,是一件具有挑战性的事情。

学习客家话,对于非客家人来说,可能会感到有些困难,但是只要有心,就一定能够掌握。

客家话是中国的一个方言,主要分布在广东、福建、江西、广西、湖南、贵州、云南等地。

客家人口众多,而且在国际上也有很多客家人。

如果你学会了客家话,不仅可以更好地了解客家文化,还可以与更多的人交流。

下面是一些客家话的日常用语,供大家参考:1. 问好客家话中问好的方式与普通话略有不同。

一般情况下,客家话中的问候是“你好吗?”(你好嘛?),而不是“你好”(你好罗?)。

如果想表示自己很好,可以回答“好啊”(好啊)。

2. 自我介绍自我介绍是日常生活中经常使用的语言。

在客家话中,自我介绍可以用以下方式:我叫XXX (我叫XXX);我是XXX (我是XXX);我来自XXX (我来自XXX)。

3. 问路在外出旅行、出差或者在新的城市生活时,问路是很正常的事情。

在客家话中,问路可以用以下语句:请问,XXX在哪里?(请问,XXX在那个方向?)请问,怎么走才能到XXX?(请问,怎样走才能到XXX?)请问,这附近有没有XXX?(请问,这附近有么有XXX?)4. 购物购物是人们日常生活中必不可少的事情。

在客家话中,购物可以用以下语句:我想买XXX(我想买XXX);这个多少钱?(这个几钱?);能便宜一点吗?(能便宜个啊?);这个有没有折扣?(这个有无折扣?)。

5. 点餐客家人的饮食文化非常丰富,点餐也是非常重要的。

在客家话中,点餐可以用以下语句:我想点一份XXX(我想要一份XXX);这个好吃吗?(这个好食无?);有没有推荐的菜?(有无特别好吃的菜?);请给我来一杯XXX(请给我来一杯XXX)。

6. 礼貌用语在日常生活中,礼貌用语是必不可少的。

在客家话中,常用的礼貌用语有:谢谢(多谢);不好意思(唔好意思);对不起(对唔住);请(请)。

以上是一些客家话的日常用语,供大家参考。

客家话是一门非常有趣的语言,掌握了它,可以更好地了解客家文化,与更多的人交流。

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客家方言中疑问句的提问手段
家乡所在地:广东省梅州市梅江区
1.客家方言中的是非问:
客家方言的是非问尤为发达,使用频率高。

它的结构像陈述句,要用疑问语调,有时要兼用语气词“吗”“么”,一般是对整个命题的疑问。

回答时对命题作出肯定或否定,用“系(是)”,“嗯”,“有”,“没”等作出答复,或用点头,摇头回答。

例如:
①你去学校吗?
②他真的唔(不)介意?
③你们想一起出行,系么?
①③中有语气词,用降调,②中没有语气词,用升调
2.客家方言中的特指问:
用疑问代词“嘛诶(什么)”,“嘛人(谁)”,“做嘛诶(为什么)”,“奈里(哪里)”等作疑问点,除了形态不同,普通话中的代词客家话中都有,而且语序相同。

说话者希望对方就疑问点作出答复,常用升调。

例如:
①嘛人是班长?
②你是奈里人?
③右边的那个是嘛诶?
3.客家方言中的选择问:
用复句的结构提出不止一种看法供对方选择,用“系”,“还系”连接分句,基本不用语气词。

例如:
①他嘿学生,还系老师?
②乘车,还系走路?
③你想看书,还系出游?
4.客家方言中的正反问:
由谓语中的肯定形式和否定形式并列的格式构成,主要的疑问格式为V不V,一般不用语气词。

例如:
①你想不想喝饮料?
②他认不认识你?
③你们来不来这里?。

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