(完整版)康复医学教学大纲完整
康复医学大纲
《康复医学》教学大纲（供非康复医学专业类临床医学专业本科生使用）前言《康复医学》是医学的一个重要分支，是促进病、伤残者康复的医学。
研究有关功能障碍的预防、评定和处理（治疗、训练）等问题。
是医学的第四方面，与保健、预防、临床共同组成全面医学。
《康复医学》共设四章，主要内容有康复医学概念、康复医学评定、康复治疗技术、神经系统病损的康复、骨骼肌肉病损的康复、心肺疾病的康复、其他疾病的康复、康复临床中常见病证的处理。
通过本课程学习，使学生掌握康复医学的基本理论及常见病损的康复、熟悉常见的康复治疗技术，以适应临床工作的病伤残者对提高生活质量的需要。
《康复医学》教学总学时54学时，其中课堂讲授44学时，实验12学时。
教学目的要求和内容第一章康复医学概论【目的要求】1.掌握康复、康复医学的定义、残疾分类、残疾预防。
2.熟悉康复医学的组成、功能恢复的理论。
3.了解康复医学的发展、社会康复。
【教学内容】1.康复医学定义范围。
2.康复医学的发展。
3.康复医学的组成及工作方式。
4.功能恢复的理论。
5.残疾学定义及残疾分类。
6.社区康复。
【教学方法】课堂讲授。
第二章康复医学评定【目的要求】1.掌握康复医学评定定义、方法分类。
2.熟悉康复医学评定的目的和作用。
3.了解康复评定内容范围。
【教学内容】1.康复评定定义。
2.康复评定的目的作用。
3.康复评定的内容方法。
【教学方法】课堂讲授与实验相结合。
第三章康复治疗技术【目的要求】1.掌握运动疗法定义、运动治疗处方、水疗法注意事项、言语治疗原则、残疾人的心理适应理论、轮椅的使用。
2.熟悉电疗法、光疗法、冷疗法的临床应用及注意事项，作业疗法定义及训练内容、失语症的言语治疗。
3.了解磁疗法、牵引疗法、按摩疗法、石蜡疗法、临床应用。
【教学内容】1.物理疗法（运动疗法、电疗法、光疗法、水疗法、冷疗法）。
2.作业疗法：定义、治疗作用、作业疗法处方。
【教学方法】课堂讲授与实验相结合。
第四章临床常见疾病的康复【目的要求】1.掌握脑卒中、颅脑损伤、小儿脑瘫、脊髓损伤、骨折等疾病的康复治疗。
康复导论 教学大纲
康复导论教学大纲康复导论教学大纲一、引言康复导论作为康复医学的基础课程，旨在为学生提供康复学科的基本概念、原理和方法。
本课程将介绍康复学的发展历程、康复医学的基本理论、康复评估与治疗的原则以及康复团队的协作。
通过学习本课程，学生将对康复学科有一个全面的了解，为日后的学习和实践奠定基础。
二、康复学科的发展历程1. 康复学科的起源a. 康复概念的演变b. 康复学科的形成与发展2. 康复学科的发展阶段a. 早期康复：战争伤残康复的兴起b. 中期康复：社会康复的发展c. 现代康复：综合康复的理念三、康复医学的基本理论1. 生理学基础a. 神经系统的解剖与生理b. 肌肉骨骼系统的解剖与生理c. 神经肌肉的相互作用2. 康复学的理论基础a. 运动学与动力学b. 神经可塑性与恢复c. 康复心理学的基本原理四、康复评估与治疗的原则1. 康复评估a. 功能评估的方法与工具b. 康复评估的指标与标准2. 康复治疗a. 物理治疗的原则与方法b. 职业治疗的原则与方法c. 言语治疗的原则与方法d. 心理治疗的原则与方法五、康复团队的协作1. 康复团队的组成a. 医生与护士的角色b. 物理治疗师与职业治疗师的角色c. 言语治疗师与心理治疗师的角色2. 康复团队的协作与沟通a. 多学科团队的协作模式b. 康复团队的沟通技巧六、总结与展望康复导论课程的学习，使学生对康复学科有了一个全面的了解，掌握了康复医学的基本理论与方法。
通过学习本课程，学生将为未来的康复实践奠定坚实的基础，为患者的康复提供有效的支持与帮助。
未来，康复学科将继续发展壮大，为更多需要康复的人群提供专业的服务，提高他们的生活质量和社会参与度。
以上是《康复导论教学大纲》的内容介绍。
希望通过本课程的学习，学生能够深入了解康复学科的理论与实践，为未来的康复工作做好准备。
康复学科的发展将为社会提供更多的康复服务，帮助更多的人重返健康和幸福的生活。
临床康复学教学大纲
临床康复学教学大纲临床康复学教学大纲一、前言临床康复学是涉及身体、心理和社会功能恢复的医学领域。
它强调康复过程需要多学科合作，包括医生、康复治疗师、护士、社工等。
本文旨在提供一份全面的临床康复学教学大纲，以帮助医学生和医务工作者更好地掌握相关知识和技能。
二、教学内容1、临床康复学概述：介绍临床康复学的概念、目的、方法及与其他学科的关系。
2、康复评估：教授如何进行身体和心理功能的评估，包括观察、测试和量表等。
3、康复治疗技术：教授物理治疗、职业治疗、言语治疗等康复治疗技术。
4、康复护理：教授如何在康复过程中提供护理，包括预防并发症、协助日常生活活动、心理支持等。
5、多学科合作：介绍如何与其他学科合作，共同制定和实施康复计划。
6、康复设施和社区资源：了解不同类型的康复设施和社区资源，包括医院、康复中心、日间医院等。
7、康复目标和效果评估：教授如何设定和评估康复目标，包括短期和长期效果评估。
8、康复伦理和法律问题：探讨与康复相关的伦理和法律问题，包括患者权利、医疗保密、医疗事故等。
三、教学方法1、理论教学：通过课堂讲解、案例分析、小组讨论等方式，使学生深入理解临床康复学的概念和方法。
2、实践教学：安排学生到康复设施进行实践学习，接触不同类型的患者，提高实际操作技能。
3、导师制度：为学生安排导师，提供指导和支持，帮助他们更好地掌握临床康复学的知识和技能。
4、跨学科学习：组织学生参加跨学科学习活动，与其他学科的学生和教师交流，加深对多学科合作的理解。
5、自主学习：鼓励学生自主学习相关文献、视频资源等，拓宽知识面，提高自主学习能力。
四、评估方式1、书面测试：通过课堂测试、作业和期末考试等方式，评估学生对临床康复学理论知识的掌握情况。
2、实践技能评估：在实践学习中，对学生的实际操作技能进行评估，包括治疗技术、护理技能等。
3、案例分析：通过分析真实案例，评估学生对临床康复学的理解和解决问题的能力。
4、学习日志：要求学生记录学习过程和反思，以评估学生的自主学习能力和反思能力。
(完整版)康复评定技术学教学大纲
《康复评定技术》课程教学大纲五、考核方式与要求1．考试方式和时间《康复评定技术》为专业课，考试成绩由期末考试与平时考核两部分组成，期末考试权重占80%，平时考核权重占20%，两者相加满分100分，达到或超过60分为及格。
不足60分者为考试不及格，如期末一次考试不及格者，可允许参加一次补充考试，补考成绩及格者，本门课程最终成绩一律记为60分，补考成绩仍不足60分者，以补考的实际成绩记入该课程的最终考试成绩。
2．期末考试本课程期末考试参加由学院组织的统一考试，考试方式采用笔试考试方式进行，课程命题根据本标准规定的课程内容和考试目标来确定考试范围和要求。
着重考核学生对本课程基础理论、基本知识、基本概念掌握情况，以及分析和解决外科临床实际问题的能力。
考试命题既要有一定覆盖范围，又要避免面面俱到；要注意适当突出本课程重点章节，体现本课程的重点内容。
另外，考试命题不应超出本标准考核知识点的范围，不应有偏题或怪题。
最后按80%权重计入外科护理学考试总成绩。
3．平时考核本课程平时考核由课内实验，上课考勤，听课秩序及课堂提问等内容组成，满分100分，其中实验考核权重占本部分的50%，即50分；上课考勤占本部分30%，即30分；听课秩序及课堂提问占本部分20%，即20分。
其中上课考勤项中每无故缺勤一次，扣10分，该项分数扣完为止。
最后以三项考核之和计算总分，按20%权重计入外科护理学考试总成绩。
六、推荐教材和教学参考书、其它拓展资源1.教材：《康复评定技术》，王玉龙编著，人民卫生出版社，2013年，“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材，卫生部“十二五”规划教材，全国高等医药教材建设研究会“十二五”规划教材。
七、说明本次教材大纲制订主要根据康复治疗学专业人才培养目标的要求，依据《康复评定技术》是康复治疗技术专业重要的专业课程，使学生通过实践动手操作，培养学生学会运用康复医学评定技术对患者进行准确有效的评估，为临床康复治疗方案的制定提供依据，从而为学生学习后继康复治疗学课程和临床实践打下必要的基础。
康复医学课程教学大纲
康复医学课程教学大纲课程简介一、课程简介随着经济、科技进步，人口老化，自然灾害及战争(恐怖事件)无法防止消除，人们对生活质量的要求日渐提高。
因而健康的概念，医学的模式，都已发生变化。
全面医学已将康复医学包括在内。
医学不仅要治病救命，而且要考虑存活后的身、心、社会、职业能力的尽可能恢复。
康复医学是具有基础理论、评定方法及治疗技术的独特医学学科，是医学的一个重要分支，是促进病、伤、残者康复的医学。
它研究有关功能障碍的预防、评定和处理（治疗、训练）等问题。
康复医学所面临的人体各种功能障碍包括：运动功能、感知功能、日常生活能力、语言交流能力、认知能力、心理功能、社会功能。
通过本课程的学习，应能系统掌握总论部分、康复评定、各种常用康复治疗方法、各种常见病康复。
本大纲适用于临床医学专科。
二、总体要求通过本课程学习，要求学生能够：1.掌握理解康复医学的基本理论、评定及治疗技术、常见疾病的康复治疗。
2.做到理论联系实际，并能应用于临床。
3.学会与有关临床科室协作为疾病的急性期、恢复早期、后期康复诊疗服务。
4.培养良好的观察问题、解决问题的能力。
三、时数分配四、考核要求1.命题以教学大纲为依据,掌握好命题的广度和深度, 重点考察学生掌握本专业的基础知识,基本理论和基本技能的情况, 兼顾综合分析和应用性较强的内容。
2.试题内容为本学科重点,即:学生必须掌握的内容。
3.试题水平相当于教育目标所确定的预期水平。
4.试题提供的信息要准确,目标要求清楚。
5.试题类型及比例: 填空题20%, 选择题20%, 是非题20%, 名词解释l0%, 问答题20%, 病例分析10% 。
第一章康复医学概论学习目的和要求通过本章学习,掌握康复的定义、内容范围、概念及康复医学的定义、对象、范围；熟悉康复预防三层次、社区康复的基本概念、康复医学在医学中的地位和作用，明确临床医师与康复的关系。
课程内容一、康复、康复医学定义范围康复定义、内涵、康复服务方式。
《康复医学》教学大纲
《康复医学》教学大纲康复医学是一门综合性学科，旨在通过各种治疗手段和方法，帮助患者恢复或改善其身体功能，提高生活质量。
作为康复医学的教学大纲，它的设计和实施对于培养合格的康复医学专业人才具有重要意义。
首先，康复医学的教学大纲应该包含相关的基础知识。
康复医学是一门综合性学科，涉及到解剖学、生理学、病理学等多个学科的知识。
因此，教学大纲应该明确列出学生需要掌握的基础知识，包括人体结构和功能、常见疾病的病理生理过程等。
通过系统学习这些基础知识，学生可以建立起对康复医学的整体认知，为后续的学习打下坚实的基础。
其次，康复医学的教学大纲应该注重实践能力的培养。
康复医学是一门实践性很强的学科，学生需要通过实际操作来掌握各种康复治疗技术和方法。
因此，教学大纲应该明确规定学生需要参与到临床实践中，通过实际操作来学习和掌握康复医学的技能。
例如，学生可以参与到康复科的日常工作中，与康复医师一起进行康复训练、康复评估等工作。
通过实践，学生可以更好地理解和应用所学知识，提高自己的实践能力。
此外，康复医学的教学大纲还应该注重培养学生的研究能力。
康复医学是一个不断发展和创新的学科，新的康复治疗技术和方法不断涌现。
因此，教学大纲应该鼓励学生参与到科研项目中，培养他们的研究能力。
学生可以选择自己感兴趣的康复医学课题进行深入研究，通过文献查阅、实验设计等方式，提高自己的科研能力。
通过科研，学生可以不断探索和创新，为康复医学的发展做出贡献。
最后，康复医学的教学大纲还应该注重培养学生的综合素质。
康复医学的从业者需要具备良好的沟通能力、团队合作能力和职业道德。
因此，教学大纲应该明确规定学生需要参与到社会实践中，培养他们的综合素质。
学生可以参与到社区康复活动、志愿者服务等活动中，通过与不同的人群接触和交流，提高自己的沟通能力和团队合作能力。
同时，教学大纲还应该强调职业道德的培养，要求学生遵守职业道德规范，尊重患者的权益，保护患者的隐私。
综上所述，康复医学的教学大纲应该全面、系统地培养学生的知识、实践能力、研究能力和综合素质。
本科课程《康复医学》教学大纲
本科课程《康复医学》教学大纲一、课程基本信息课程名称（中、英文）：康复医学Rehabilitation Medicine课程号（代码）：课程类别：选修课Elective course学时：16 学分：1二、教学目的及要求（中、英文）掌握神经系统及骨骼肌肉系统的基本解剖知识，掌握康复医学科常见、多发疾病如疼痛、颈椎病、脑卒中等的定义、分类、康复评定与康复治疗知识。
并在课堂教学中，培养学生良好的医风医德，引导其树立人文关爱意识，培养其交流沟通技巧，促进独立思考和创新能力。
To master the basic anatomical knowledge of the nervous system a nd skeletal muscle system, and to grasp the definition, classification, rehabilitation evaluation and rehabilitation treatment of common an d multiple diseases, such as pain, cervical spondylosis and stroke, e tc. in the department of rehabilitation medicine. This course is also aimed to cultivate students' good medical ethics, guide them to est ablish humanistic care, and cultivate their communication skills, as well as promoting independent thinking and innovation.三、教学团队课程负责人：屈云四川大学华西医院康复医学科Yun Qu, Department of Rehabilitation Medicine, W est China Hospital, Sichuan University.骨干教师：丁明甫四川大学华西医院康复医学科Mingfu Ding, Department of Rehabilitation Medicine, West Chi na Hospital, Sichuan University.王婷婷四川大学华西医院康复医学科Tingting Wang, Department of Rehabilitation Medicine, West C hina Hospital, Sichuan University.何红晨四川大学华西医院康复医学科Hongchen He, Department of Rehabilitation Medicine, West Ch ina Hospital, Sichuan University.何竟四川大学华西医院康复医学科Jing He, Department of Rehabilitation Medicine, West China H ospital, Sichuan University.魏全四川大学华西医院康复医学科Quan Wei, Department of Rehabilitation Medicine, West China Hospital, Sichuan University.李凌鑫四川大学华西医院康复医学科Lingxin Li, Department of Rehabilitation Medicine, West China Hospital, Sichuan University.四、教学内容及学时安排（中、英文）五、教材（中、英文）屈云主编，康复医学自编讲义，四川大学出版社，2018年.Yun Qu, Teaching Material of Rehabilitation Medicine, Sichuan Uni versity Press, 2018.六、参考资料（中、英文）1. 励建安，黄晓琳，康复医学，人民卫生出版社，2016年.Jian’an Li, Xiaolin Huang, Rehabilitation Medicine, People's Medica l Publishing House, 2016.2. 黄晓琳，燕铁斌，康复医学，人民卫生出版社，2013年.Xiaolin Huang, Tiebin Yan, Rehabilitation Medicine, People's Medic al Publishing House, 2013.3. 南登昆主编，康复医学，人民卫生出版社，2009年.Dengkun Nan, Rehabilitation Medicine, People's Medical Publishing House, 2009.4. 弗诺特拉著，励建安，毕胜，黄晓琳译，DeLisa物理医学与康复医学理论与实践，人民卫生出版社，2013年.Walter R. Frontera, Jian’an Li, Sheng Bi, Xiaolin Huang, DeLisa’s Physical Medicine & Rehabilitation: Principles and Practice,People's Medical Publishing House, 2013.5. 屈云主编，实用临床康复医学，西安交大出版社，2017年.Yun Qu, Practical Clinical Rehabilitation Medicine, Xi'an Jiaotong University Press, 2017.7. Ralph M. Buschbacher. Rehabilitation after TBI. Physical Medici ne & Rehabilitation, 2007: 1091-1278.Ralph M. Buschbacher. 脑损伤后康复. 物理医学与康复杂志, 2007:: 1091-1278.8. Winstein C J, Stein J, Arena R, et al. Guidelines for adult stroke rehabilitation and recovery[J]. Stroke, 2016, 47(6): e98-e169. Winstein C J, Stein J, Arena R, 等. 成人脑卒中康复指南. 脑卒中, 2016, 47(6): e98-e169.9. DeLisa J A. Rehabilitation medicine: principles and practice. 5th Edition[M]. Lippincott Williams & Wilkins, 2010.DeLisa J A. DeLisa物理医学与康复医学理论与实践. 第五版. Lippi ncott Williams & Wilkins出版社, 2010年.10. Handbook of neurological rehabilitation[M]. Psychology Press, 2 005.神经康复手册. Psychology 出版社, 2005年.11. Oxford textbook of neurorehabilitation[M]. Oxford University Pr ess, USA, 2015.牛津神经康复手册. 牛津大学出版社，美国，2015年.12. 中国抗癫痫协会. 临床诊疗指南:癫痫病分册[J]. 2015.CAAE, Clinical guidelines of epilepsy, 2015.13. Fisher R S, Cross J H, French J A, et al. Operational classifica tion of seizure types by the International League Against Epilepsy: Position Paper of the ILAE Commission for Classification and Ter minology.[J]. Epilepsia, 2017, 58(4):522-530.Fisher R S, Cross J H, French J A, 等.国际抗癫痫联盟的癫痫类型实用性分类. Epilepsia, 2017, 58(4):522-530.七、成绩评定（注明期末、期中、平时成绩所占的比例，或理论考核、实践考核成绩所占的比例）期末成绩占20%，平时成绩占80%。
《康复医学概论》教学大纲
《康复医学概论》教学大纲Ⅰ、课程概况Ⅱ、课程简介1.课程的目的与任务：康复医学概论是康复医学的重要组成部分，是康复治疗学的专业基础课程。
康复医学概论全方位概括和论述了康复医学,分别阐述了康复和康复医学的概念、内容、地位、作用、流程。
特别强调了残疾概念、功能障碍以及康复医学和临床医学的关系。
此外还涉及到重要相关内容，包括流行病学、医学伦理学、科学方法研究等等，并对康复医学科的设置和管理规范予以说明。
让学生对康复医学有个全面、概括性的了解。
2.教学组织与方法：教学方法方面主要运用启发式教学和循序渐进原则，培养学生分析问题和解决问题的能力，充分发挥学生的主动性和创造性，提倡运用现代科技手段，进行形象化教学，要求教师根据教学内容要求，大胆尝试项目教学法、角色扮演法、情景教学法等行之有效的教学方法，并将多种教学方法与手段有机结合，相互渗透，灵活应用，加强“教”与“学”的互动性，从而充分发挥教师的引导作用。
针对抽象的教学信息点要用幻灯片、录相、模型等多媒体手段进行展示，使学生易于理解、加强记忆。
具体教学方法和手段主要有：讲授式教学法LBL、问题导向型教学法PBL、启发式教学法、自导式教学法、比较归纳教学法、任务驱动教学法、案例分析教学法。
3.教学保障：多媒体、模拟教学设备。
4.教材与教学参考书目、教学网站①选用教材: 《康复医学概论》（第2版），王宁华编著，人民卫生出版社。
《康复医学概论学习指导及习题集》（第2版），王宁华编著，人民卫生出版社。
②参考书目：《康复医学》（5版），黄晓琳，燕铁斌，人民卫生出版社，2013年3月。
③教学网站：，等等。
Ⅲ、课时分配安排理论课Ⅳ、理论教学大纲第一部分概述一、教学要求（一）掌握：康复、康复基本概念、服务形式、内涵与特点，康复医学基本概念、基本原则、服务形式、核心与基础。
（二）熟悉：康复医学的组成，工作内容，工作方式。
（三）了解：康复医学发展史。
（四）强调学习方法、强调树立良好的医德规范，重视基本素质的培养。
(完整版)康复医学科实习大纲范文
《康复医学》教学大纲（供全校任选课使用）前言康复医学在骨科领域占有重要地位。
随着科学技术的不断发展，骨科病人对于功能康复的要求不断提高。
国内外康复医学已有了很大的发展，已是骨伤科学不可缺少的一门学科。
本教学大纲包括康复医学的基本知识、基本理论、康复方法和器械设备的辅助康复，并侧重于常见病、多发病及致残率高的疾病，取各家之长，充实教学。
教学总学时为36学时，其中课堂授课35学时，考试1学时。
教学方法要求理论联系实际，认真做好备课工作，熟悉教学大纲，掌握教材内容，多应用启发式课堂演示，总结具体临床病例，充分利用影像资料、挂图等，并要求学生课后练习，提高学生的实际能力。
教学目的要求和内容第一章概述第一节骨伤康复医学概念第二节骨伤康复学的历史【目的要求】1、掌握骨伤康复学研究对象2、了解古代有关康复医学内容治疗手段的记载【教学内容】1、医学概念、健康、疾病及康复2、康复医学、骨伤康复医学范畴3、古代有关康复记载经文、介绍五禽戏【教学方法】讲授第三节骨伤康复学的近况及前景第四节骨伤康复的对象与基本原理第五节骨伤康复学与其它骨伤科学的关系【目的要求】1、掌握骨伤康复学医疗的基本原则及预防的基本原则2、熟悉骨伤康复学与其它学科的关系3、了解康复医学在我国的近况及前景【教学内容】1、国内康复学近况及发展前景2、康复的主要对象3、骨伤康复学医疗的基本原则、预防的基本原则4、骨伤康复学与其它骨伤科学方面的关系【教学方法】讲授第六节康复机构第二章基本检查法及评定第一节正常人体测量第二节肌肉检查【目的要求】1、掌握正常人体测量及肌肉检查法2、了解康复科特点【教学内容】1、两种康复机构的内容、规模2、正常人体测量3、肌力检查的分级方法【教学方法】讲授第三节步态分析第四节日常生活能力评定【目的要求】1、掌握通过步态分析疾病2、了解如何评定日常生活能力【教学内容】1、常见步态状况与疾病的关系2、日常生活能力评定项目及评定标准【教学方法】讲授 X线片第三章康复医疗运动的基本方法第一节医疗体操【目的要求】1、掌握医疗体操的形式2、熟悉医疗体操中的专门练习3、了解如何评定日常工作能力【教学内容】1、医疗体操的形式2、医疗体操中的专门练习3、日常工作能力评定【教学方法】讲授第二节耐力运动第四章康复医学的基本方法第一节理疗【目的要求】1、掌握理疗在临床中的主要作用2、了解耐力运动的内容【教学内容】1、理疗在临床中的作用及应用原则2、耐力运动项目【教学方法】讲授第二节理疗的种类一、冷冻疗法二、温热疗法三、拔罐疗法【目的要求】1、掌握冷冻疗法、温热疗法的治疗方法2、熟悉拔罐疗法的操作方法3、了解三种疗法的适应症【教学内容】1、三种疗法概念、治疗作用、治疗方法2、三种疗法注意事项、适应症【教学方法】讲授、教具：冷冻气雾剂、拔火罐四、直流电疗法五、直流电离子导入疗法六、超声波疗法【目的要求】1、掌握直流电疗法、超声波疗法的治疗作用2、了解何谓直流电离子导入疗法【教学内容】1、直流电疗法概念、种类、治疗作用及适应症2、直流电离子导入疗法概念、原理及适应症3、超声波疗法概念、治疗作用及适应症【教学方法】讲授七、光疗八、水疗法【目的要求】1、掌握红外线疗法、紫外线疗法2、了解水疗法的种类、治疗作用【教学内容】1、红外线疗法的治疗作用、适应症、禁忌症2、紫外线疗法的治疗作用、适应症、禁忌症3、水疗法种类、治疗作用、适应症、禁忌症【教学方法】讲授各论第一章四肢骨折脱位的康复第一节概述【目的要求】1、掌握骨折与脱位的目的是为了康复，2、熟悉四肢骨折与脱位的康复手段，3、了解四肢骨折脱位的治疗方法。
康复医学教学大纲.doc
康复医学教学大纲课程基本信息(Course Information)课程代码(Course Code)*学时PM423 ,、(Credit Hours)32 「学分、2(Credits)*课程名称(Course Name) 康复医学Rehabilitation Medicine课程性质(Course Type)选修(elective course)授课对象(Audience) 临床药学本科生 (undergraduate students in pharmacy major)授课语言(Language of Instruction)中文(Chinese)*开课院系(School)药学院(School of Pharmacy)先修课程(Prerequisite) 《解剖学》(anatomy)＞《病理生理学Hpathophysiology)＞《诊断学》(diagnostics)＞《内科学》(medicine)＞《外科学》(surgery)授课教师(Instructor) 陈文华、余波等课程网址(Course Webpage)*课程简介(Description) 康复医学是以研究病、伤、残者功能障碍的预防、评定和治疗为主要任务，以改善躯体功能、提高生活自理能力、提高生存质量为目的的一个医学学科，为临床一级学科。
是临床药学专业本科教学的选修课程。
教学目标旨在促进临床药师理解康复医学的必要性与内涵、掌握或了解康复医学的基础理论、评估与治疗方法，主动参与康复医疗。
本课程全面介绍了康复医学的基本理念、基础理论、功能评估与主要的治疗方法的原理与操作技能，以及常见疾病的康复治疗。
*课程简介(Description) Rehabilitation medicine is a medical discipline which aims to study the prevention, assessment and treatment of diseases, injuries and disabilities. It is a clinical first-level discipline whichaims to improve physical function, self-care ability and the quality of life. It is an optionalcourse for undergraduate teaching in clinical pharmacy. The goal of the teaching is to promotethe understanding and necessity of clinical pharmacists in rehabilitation medicine, master orunderstand the basic theories, evaluation and treatment methods of rehabilitation medicine,and actively participate in rehabilitation medicine. This course provides a comprehensiveintroduction to the basic concepts, basic theories, functional assessments, principles andoperating skills of major treatments, and rehabilitation of common diseases.课程教学大纲(course syllabus)*学习目标(Learning Outcomes) 1.Learn the basic concepts of rehabilitation medicine2.Familiar with the basics of rehabilitation medicine3.Familiar with rehabilitation medicine assessment and treatment4.Master rehabilitation of nervous system diseases, musculoskeletal diseases, visceral diseases and other common diseases5.Master rehabilitation assessment and treatment of common clinical rehabilitation problems*教学内容、进度安排及要求教学内容学时教学方式作业及要求基本要求考查方式General Principles 2 classroomlecturing &discussionReadingmaterialsprovidedby teachersUnderstandingthe meaning andconnection ofrehabilitation,rehabilitationmedicine andmedicalUnderstandingThe main client>treatmentprinciples ofrehabilitation.Classroomquestioningand examThe Basics ofRehabilitationMedicine2 classroomlecturing &discussionReadingmaterialsprovidedby teachersUnderstandingthe types ofmuscle,contraction formand trainingprinciples,plasticity of thecentral nervoussystem.Classroomquestioningand examRehabilitationAssessment4 classroomlecturing &discussionReadingmaterialsprovidedby teachersFamiliar withexercise, speechand swallowing,psychological andcognitivefunctions, activityof daily livingassessment andelectrodiagnosisapplications inClassroomquestioningand examrehabilitation medicine.Rehabilitation Treatment 4 classroomlecturing &discussionReadingmaterialsprovidedby teachersFamiliar withphysical therapy,occupationaltherapy, speechand swallowingdisorderstreatment andpsychological andcognitiverehabilitationmethods.Rehabilitationaids and injectiontherapy inrehabilitation.Classroomquestioningand examRehabilitation of Nervous System Diseases 6 classroomlecturing &discussionReadingmaterialsprovidedby teachersMaster therehabilitation ofstroke, TBI, SCIand othercommon nervoussystem diseases.Classroomquestioningand examRehabilitation of Musculoskeletal Diseases 6 classroomlecturing &discussionReadingmaterialsprovidedbyteachersMaster therehabilitationassessment andtreatment ofcommonmusculoskeletaldiseases.Classroomquestioningand examRehabilitation of chronic medicaldiseases 2 classroomlecturing &discussionReadingmaterialsprovidedbyteachersMaster therehabilitationassessment andtreatment ofCAD, COPD,diabetes andother diseases.Classroomquestioningand examRehabilitation of Other CommonDiseases 2 classroomlecturing &discussionReadingmaterialsprovidedbyMaster therehabilitationassessment andtreatment ofClassroomquestioningand examteachers osteoporosis,tumor and burn.Rehabilitation Assessment and treatment of Common Clinical Problems 4 classroomlecturing &discussionReadingmaterialsprovidedby teachersMaster therehabilitationassessment andtreatment ofinfections, pain,hemorrhoids,pressure sores,and neurogenicbladderintestines.Classroomquestioningand exam*考核方式(Grading)usual performance20% + final exam 80% (平时成绩占20%,期末考试占80%)*教材或参考资料(Textbooks & Other Materials) 教材《康复医学》，黄晓琳，燕铁斌，主编.第5版，北京:人民卫生出版社，2013.3 参考资料1.《康复医学》，励建安江钟立，主编.第3版，北京:科学技术出版社，2016.6 2,《康复科医师进阶精要》，李放，译.第3版，北京：人民军医出版社，2014.12其它(More)备注(Notes)备注说明:1.带*内容为必填项。
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康复医学教学大纲课程名称：康复医学英文名称：Rehabilitative Medicine课程代码：ZB32010995课程性质：限定选修课总学时数：34学时；理论学时：26学时；实训学时：8学时；开课学期：6课外实践：其他学时：考核性质：必修学分：2学分；一、课程的性质和目的1.课程性质1.教学对象：公共事业管理（健康管理）专业2.课程特点：康复医学是使功能障碍者的潜在能力和残存功能得到充分发挥的医学科学体系，是具有基础理论、评定方法及独特治疗技术的医学学科，它与临床医学有着不可分割的联系。
本学科研究有关功能障碍的预防、评定和处理（治疗、训练）等问题，促进病、伤、残者康复。
2.课程目的通过学习使医学生树立现代康复理念，了解现代康复医学的基本理论知识和技能，熟悉有关功能障碍的预防、评定和康复治疗，掌握临床常见病损的康复治疗方法及原则，能采用恰当的方法行床旁早期康复，选择适当的疾病、恰当的时机送诊康复，积极开展二级预防和选用矫形器等。
二、教学内容及学时分配教学内容及学时分配章节内容理论学时数实验学时数第一章第二章第三章第四章第五章第六章第七章第八章第九章康复医学概论康复医学相关基础康复医学评定康复治疗技术神经系统常见病损的康复骨关节病损的康复内脏疾病的康复其他常见疾病康复临床常见问题的康复处理12446512112410 合计26 8三、教学内容第一章康复医学概论[讲授内容]1.掌握：康复和康复医学的基本概念、残疾的国际三级分类与我国五级分类要点2.熟悉：康复医学的对象、内容及工作方式；残疾的三级预防3.了解：康复医学发展简史；残疾的概念、形成重点：1.康复与康复医学定义、内涵 2.康复医学的组成与工作方式 3.康复服务的三种方式4.康复医学在医学中的地位和作用5.临床医学与康复医学的关系第二章：康复医学相关基础[讲授内容]1.掌握：运动引起的心血管系统的主要反应、运动对肌肉、骨代谢的影响；制动对机体的主要影响、应力对骨生长的作用2.熟悉：神经损伤的反应、中枢神经损伤后的可塑性3.了解：人体的力学杠杆、肌肉的收缩形式、影响神经再生的因素重点: 1.运动引起的心血管系统的主要反应、运动对肌肉、骨代谢的影响2.制动对机体的主要影响、应力对骨生长的作用3.神经损伤的反应、中枢神经损伤后的可塑性第三章康复医学评定[讲授内容]1.掌握：康复评定的定义、目的、基本要求；关节活动范围测定时注意事项；手法肌力检查的分级标准及注意事项常用的ADL评定方法：Barthel指数分级法及其意义2.熟悉：引起常见异常步态的原因与表现3.了解：电诊断在康复医学中的应用重点：1.康复评定的目的.基本要求2.关节活动范围测定:测量工具.主要关节活动范围测量方法、测量时注意事项3.肌力测定:手法肌力检查的分级标准及注意事项4.肌张力的定义.修订Ashworth痉挛评定标准 5.步态分析：正常行走的步行周期及引起异常步态的原因与表现6.常用的ADL评定方法7、平衡的概念与分类8.生存质量的概念第四章康复治疗技术第一节物理治疗[讲授内容]1.掌握：运动疗法基本技术及临床应用。
电疗、光疗、磁疗、超声波疗法的临床应用2.熟悉：关节活动技术、软组织牵伸技术、肌力训练技术、神经发育疗法。
电疗法、光疗法、磁疗法、超声波疗法的治疗作用及治疗技术3.了解：水疗法、冷疗法、石蜡疗法、压力疗法、生物反馈疗法的定义与治疗作用重点：运动疗法的基本技术及临床应用。
低中频电疗、直流电离子导入的治疗作用；短波、超短波、微波的治疗作用与临床应用；红外线、紫外线的种类治疗作用与临床应用。
第二节作业疗法[讲授内容]1．掌握：作业疗法的定义、目的和治疗作用2．熟悉：作业疗法的种类、常用方法3．了解：作业疗法作用、评定重点：作业疗法的定义、种类、基本技术、临床应用第三节言语与吞咽障碍的矫治[讲授内容]1.掌握：言语障碍的定义与分类、失语症的临床表现特征、分类及评定、言语治疗的适应症和治疗原则2.熟悉：非言语交流的方式、构音障碍的临床表现特征.分类及评定、言语失用症的临床表现特征.分类及评定3.了解：吞咽障碍的临床表现特征.分类及评定、言语矫治的适应症及各种治疗方法、吞咽障碍的治疗方法重点：言语障碍的定义与分类；构音障碍、失语症的临床表现特征、分类及评定；言语治疗的适应症和治疗原则第四节心理治疗[讲授内容]1.掌握：心理评定的意义及应用注意点；康复医学中常用的几种心理测验的方法和应用范围心理治疗的概念2.熟悉：残疾和慢性疾病的心理适应及治疗；抑郁及焦虑状态的心理治疗3.了解：康复心理治疗的常用方法重点：心理治疗的概念，康复心理治疗的常用方法，残疾和慢性疾病的心理适应及治疗，抑郁及焦虑状态的心理治疗第五节中国传统康复治疗技术[讲授内容]1.掌握：中国传统康复治疗技术的主要内容推拿疗法的种类和治疗作用2.熟悉：推拿疗法的临床应用3.了解：针灸疗法的种类以及主要作用常用推拿手法的要点、具体操作重点：1.中国传统康复治疗技术的主要内容；2.推拿疗法的种类和治疗作用3.推拿疗法的主要特点、基本方法.4.针灸的主要作用5.针灸、拔罐的适应症、禁忌症第七节康复医学工程[讲授内容]1、掌握：康复医学工程的基本概念2、熟悉：矫形器、助行器的分类及应用3、了解：自助器具应用、选择轮椅的基本条件重点：康复医学工程的基本概念第五章神经系统常见病损的康复第一节脑卒中的康复[讲授内容]1.掌握：脑血管意外的康复评定方法康复原则及2.熟悉：脑血管意外各期的康复治疗方法3.了解：脑血管意外的预后及康复时机重点：1．脑血管意外的定义、危险因素、分类及康复的意义2．脑血管意外的康复原则、各期的康复治疗方法第二节脊髓损伤的康复[讲授内容]1．掌握：脊髓损伤康复治疗原则2．熟悉：完全性不同节段脊髓损伤平面与运动和感觉的关系脊髓损伤平面与预后的关系、康复评定3．了解：脊髓损伤的不同阶段的康复治疗原则及一般康复治疗方法重点：1．脊髓损伤平面与运动、感觉关系及与预后的关系2．脊髓损伤的不同阶段的康复原则及方法第三节周围神经病损的康复[讲授内容]1.掌握：周围神经病损的康复治疗；周围神经病损的康复评定2.了解：周围神经病损的解剖.病因.病理.损伤程度分类.临床表现重点：周围神经病损早期和恢复期的康复治疗方法、病理、损伤程度分类及临床表现第六章骨关节病损的康复第一节骨折后康复[讲授内容]1.掌握：骨折的康复作用.固定期和愈合期的康复治疗骨折的康复评定2.了解：骨折的愈合过程.常见骨折的康复重点：骨折康复机制和作用、骨折固定期和愈合期的康复治疗方法第二节类风湿性关节炎的康复［讲授内容］1．掌握：类风关定义、康复治疗原则2．熟悉：类风关的临床表现、诊断、康复评定3．了解：各期具体康复治疗方法重点：1．类风关定义、临床表现、诊断以及康复治疗原则第三节骨性关节炎的康复[讲授内容]1. 掌握：骨性关节炎的临床表现、康复治疗2. 熟悉：骨性关节炎的概念及分型、康复评定、特殊关节的处理问题重点：骨性关节炎的临床表现、康复治疗第四节人工关节置换术的康复[讲授内容]1．掌握：关节置换术后关节周围肌肉训练及关节活动范围训练方法2．了解：关节置换的概念、康复评定、康复治疗重点：关节置换术后关节周围肌肉训练及关节活动范围训练方法第五节脊柱侧凸症的康复［讲授内容］1.掌握：脊柱侧凸的定义2.熟悉：脊柱侧凸对身体的不良影响3.了解：早期筛查的重要性及五点征象重点：脊柱侧凸康复治疗原则、康复治疗方法第六节颈肩腰腿痛康复[讲授内容]1.掌握：颈椎病、肩周炎定义、分型及临床表现、康复评定、康复治疗要点2.熟悉：腰椎间盘突出定义、临床表现与诊断、CT表现、牵引机制及应用方法、康复评定、康复治疗要点3.了解肩周炎病理三阶段重点：1．颈椎病分型及临床表现、康复评定及康复治疗2．肩周炎的康复评定以及运动疗法3．腰椎间盘突出临床表现与诊断、康复治疗第七章内脏疾病的康复第一节冠心病的康复[讲授内容]1.掌握：冠心病康复治疗的目标及基本方法2.熟悉：冠心病的评定方法3.了解：运动训练的注意事项重点：1．冠心病康复治疗的目标及基本方法2．冠心病康复分期、运动训练的基本实施方法第二节慢性阻塞性肺疾患的康复[讲授内容]1.掌握：COPD患者呼吸训练的方法及有氧训练的方法2.熟悉：排痰训练的方法和要点3.了解：COPD患者日常生活能力评定重点：COPD患者呼吸训练的方法及有氧训练方法；COPD患者排痰训练方法和要点第三节糖尿病的康复[讲授内容]1.掌握：糖尿病的运动疗法2.熟悉：糖尿病的其他康复治疗方法.糖尿病足的康复3.了解：糖尿病的康复评定重点：1．糖尿病运动疗法的作用机制.运动处方的制定.适应症和禁忌症，运动的注意事项2．糖尿病的饮食疗法、药物治疗、康复教育3．糖尿病足的康复治疗方法4．糖尿病的康复评定第八章其他常见疾病的康复第一节骨质疏松症的康复[讲授内容]1.掌握：骨质疏松症的运动康复2.熟悉：骨质疏松症的康复预防3.了解：骨质疏松症的评定方法重点：骨质疏松症运动疗法的方法、评定、预防第二节烧伤康复［讲授内容］1.掌握：烧伤康复评定2.熟悉：烧伤创面治疗的常用物理治疗方法、压力治疗、功能障碍预防措施3.了解：压力治疗原理［教学内容］重点：烧伤康复评定、早期功能障碍的预防措施第九章临床常见问题的康复处理第一节慢性疼痛［讲授内容］熟悉：1.慢性疼痛的特点以及康复治疗的主要目标2.压疮的定义、原因以及相关危险因素.分度及预防措施、康复治疗方法3.痉挛的定义重点：慢性疼痛的发生机制、疼痛康复评定、热疗与冷疗镇痛机制；压疮的分度及预防措施、康复治疗方法、压疮创口的物理治疗；慢性疼痛的主要治疗方法；痉挛的综合性治疗第二节局部感染[讲授内容]1. 掌握：软组织急性化脓性感染各阶段的康复治疗方法2. 熟悉：常见炎症后遗症的康复治疗3. 了解：骨关节化脓性感染的康复重点：软组织急性化脓性感染各阶段的康复治疗方法第三节神经源性膀胱[讲授内容]1.熟悉：间歇性导尿术2.了解：神经源性膀胱的治疗方法重点：间歇性导尿术四、教学方法1.课堂讲课：授课教师课前必须认真备课，统一教学内容，讲课时要根据学生水平、接受能力，因材施教，突出学习重点，联系临床实际，启发学生积极思考问题。
充分利用投影、录像、多媒体课件等电化教学手段提高教学效果。
2.实训内容：1.康复评定技术：肌力、肌张力及关节活动度的评定2.康复治疗技术：运动疗法、物理因子疗法（低中频电疗、高频治疗、蜡疗、磁疗）、作业疗法、言语治疗、传统针灸、推拿治疗3.神经系统常见病损的康复：脑卒中的康复、脑外伤康复、脊髓损伤的康复4.骨关节病损的康复：骨折的康复、颈椎病、腰腿痛、肩周炎的康复课程考核性质、形式及方式本课程为必修科，课程结束进行考核，命题应全面反映教学大纲的要求，60分及以上者为及格，均为理论闭卷考核，主要考核学生对基本概念、基本理论的学习掌握情况五、建议使用教材及参考书目《康复医学》主编南登崑人民卫生出版社第5版。