静脉输液说课 PPT
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在思维碰撞中整合、升华知识
静脉输液：操作核心要点
板 书 设 计
1、部位选择
①周围静脉 ②头皮静脉 3、进针
角度10°～30°
2、排气
③颈外静脉 4、固定
5、拔针
①实体图
②示意图
穿刺点与针柄
按压5～
10min
图文并茂、简单明了、便于记忆
课程特色
教 学 1、突出重点，突破难点反思； 反 ——教师为主导，学生为主体； 思 2、调动学生主动参与教学过程的反思；
教师示范中……
直观操作细节、重点知识浮现
六、学生实践与情境体验 （65 min）
教
分解模拟练习中……
学
过
程
仿真练习中……
穿刺模糊→成形→清晰呈现
六、学生实践与情境体验 （65 min）
教 学 过 程
创设静脉输液情境 分组上台展示
其余学生纠错记录
• 情境内容： 给大面积烧伤病人静
脉输入平衡盐溶液 1000ml。 B. 严格无菌操作
25 min
学生实践与情境体验 课堂小结
65 min 10 min
一、创设情境 导入新课 （10 min）
教
展示下图
学
过
程
结合学生切 身体会，震
撼其心灵
学生反应
➢正确静脉输液非常重要！
二、静脉输液基础知识 （20 min）
教 1、概念、用途 学 过 程
2、种类
3、部位
①周围静脉 ②头皮静脉
③颈外静脉
为正确进行静脉输液奠定基础
三、静脉输液技术与常见输液故障处理
（40 min）
教 静脉输液流程…… 学 过 程
输液故障处理中……
液面过高
倒回输液瓶中
熟悉输液流程，提高学生动手能力
四、课堂练习 （10 min）
教
习题展示
学
过
程
作业展示
讲练结合，及时巩固
五、视频展示与教师示范 （25 min）
教 视频展示中…… 学 过 程
教师总结评价
强保证操作安全、有效、有序
六、学生实践与情境体验 （65 min）
教 情境体验中… 学 过 程
操作记录
让学生敢于上台展示、增强临床实践技能
七、课堂小结 （10 min）
教 师生共同总结 学 A. 排气方式 过 B. 扎止血带的方式 程 C. 消毒方式
D. 进针角度 E. 三松+固定方式
说
课教 学 教 教 教 教 程材 情 学 法 学 学 序分 分 目 学 过 反
析析标法程思
设
计
坚持以 "
，
"原则，
理 以“
”为核心，贴近社会、贴
念 近岗位，强化“
”环节，训练
“
”的理念进行设计。
教
材
本节选自人民卫生出版社《常用诊疗技术和急
分
症初步处理》第一版第六章第五节内容，本章介绍
析
了各种注射法，《静脉输液》是对前面知识的总结、
培养学生动 手能力及与人 沟通能力； 培养学生发 现与处理问题 的能力
教 教学重点 学
目 标
教学难点
为患者实施静脉输液 静脉输液的注意事项
无菌操作原则 正确排除输液故障
教 讲授法
学
方 示范法
法
视频法 总结法
实践法
情境教学法
“凡为教者必期于达到不教”
——叶圣陶
学
学法指导
法
指
导
自主学习小法组合作探究法 情境引领法
心理特点
学生对静脉输液期盼已久，在生活中已对其有一定 了解，但不敢静脉穿刺的现象突出，且安全意识不 足，厌烦教师单一的教学方式，因此通过视频，教 师示范，情境教学法与小组练习相结合的方式学习， 让学生学得会，用得上。
教 学 目 标
知识
解释静脉输 液及用途； 说出静脉输 液的注意事项
技术
能力
能够为患者 实施静脉输液； 熟练为患者 排除输液故障
拓展和应用，为后面的知识奠定基础，起承上启下
作用。
学 情 分 析
知识储备 学习能力
授课对象为农村医学系12级学生，学生经过医学基础课、 临床理论课及常用诊疗技术部分实践学习，已掌握了循 环系统、运动系统的解剖位置、生理机能，初步具备一 定的动手能力，但不够稳定。
具备一定的自学能力，能独立思考问题，但独立分 析和解决实际问题的能力有待提升。
大家有疑问的，可以询问和交流
可以互相讨论下，但要小声点
课 12农1班实训分组名单 前 准 备
静脉输液物品
多媒体课件
安全教育
科学分组 教学素材
准备
教 创设情境，导入新课
10 min
wk.baidu.com
学 静脉输液基础知识
20 min
安 静脉输液技术与常见输液故障处理 40 min
排 课堂练习
10 min
视频展示与教师示范
——“教、学、做”结合。
农村医学系：安娜
谢谢
静脉输液：操作核心要点
板 书 设 计
1、部位选择
①周围静脉 ②头皮静脉 3、进针
角度10°～30°
2、排气
③颈外静脉 4、固定
5、拔针
①实体图
②示意图
穿刺点与针柄
按压5～
10min
图文并茂、简单明了、便于记忆
课程特色
教 学 1、突出重点，突破难点反思； 反 ——教师为主导，学生为主体； 思 2、调动学生主动参与教学过程的反思；
教师示范中……
直观操作细节、重点知识浮现
六、学生实践与情境体验 （65 min）
教
分解模拟练习中……
学
过
程
仿真练习中……
穿刺模糊→成形→清晰呈现
六、学生实践与情境体验 （65 min）
教 学 过 程
创设静脉输液情境 分组上台展示
其余学生纠错记录
• 情境内容： 给大面积烧伤病人静
脉输入平衡盐溶液 1000ml。 B. 严格无菌操作
25 min
学生实践与情境体验 课堂小结
65 min 10 min
一、创设情境 导入新课 （10 min）
教
展示下图
学
过
程
结合学生切 身体会，震
撼其心灵
学生反应
➢正确静脉输液非常重要！
二、静脉输液基础知识 （20 min）
教 1、概念、用途 学 过 程
2、种类
3、部位
①周围静脉 ②头皮静脉
③颈外静脉
为正确进行静脉输液奠定基础
三、静脉输液技术与常见输液故障处理
（40 min）
教 静脉输液流程…… 学 过 程
输液故障处理中……
液面过高
倒回输液瓶中
熟悉输液流程，提高学生动手能力
四、课堂练习 （10 min）
教
习题展示
学
过
程
作业展示
讲练结合，及时巩固
五、视频展示与教师示范 （25 min）
教 视频展示中…… 学 过 程
教师总结评价
强保证操作安全、有效、有序
六、学生实践与情境体验 （65 min）
教 情境体验中… 学 过 程
操作记录
让学生敢于上台展示、增强临床实践技能
七、课堂小结 （10 min）
教 师生共同总结 学 A. 排气方式 过 B. 扎止血带的方式 程 C. 消毒方式
D. 进针角度 E. 三松+固定方式
说
课教 学 教 教 教 教 程材 情 学 法 学 学 序分 分 目 学 过 反
析析标法程思
设
计
坚持以 "
，
"原则，
理 以“
”为核心，贴近社会、贴
念 近岗位，强化“
”环节，训练
“
”的理念进行设计。
教
材
本节选自人民卫生出版社《常用诊疗技术和急
分
症初步处理》第一版第六章第五节内容，本章介绍
析
了各种注射法，《静脉输液》是对前面知识的总结、
培养学生动 手能力及与人 沟通能力； 培养学生发 现与处理问题 的能力
教 教学重点 学
目 标
教学难点
为患者实施静脉输液 静脉输液的注意事项
无菌操作原则 正确排除输液故障
教 讲授法
学
方 示范法
法
视频法 总结法
实践法
情境教学法
“凡为教者必期于达到不教”
——叶圣陶
学
学法指导
法
指
导
自主学习小法组合作探究法 情境引领法
心理特点
学生对静脉输液期盼已久，在生活中已对其有一定 了解，但不敢静脉穿刺的现象突出，且安全意识不 足，厌烦教师单一的教学方式，因此通过视频，教 师示范，情境教学法与小组练习相结合的方式学习， 让学生学得会，用得上。
教 学 目 标
知识
解释静脉输 液及用途； 说出静脉输 液的注意事项
技术
能力
能够为患者 实施静脉输液； 熟练为患者 排除输液故障
拓展和应用，为后面的知识奠定基础，起承上启下
作用。
学 情 分 析
知识储备 学习能力
授课对象为农村医学系12级学生，学生经过医学基础课、 临床理论课及常用诊疗技术部分实践学习，已掌握了循 环系统、运动系统的解剖位置、生理机能，初步具备一 定的动手能力，但不够稳定。
具备一定的自学能力，能独立思考问题，但独立分 析和解决实际问题的能力有待提升。
大家有疑问的，可以询问和交流
可以互相讨论下，但要小声点
课 12农1班实训分组名单 前 准 备
静脉输液物品
多媒体课件
安全教育
科学分组 教学素材
准备
教 创设情境，导入新课
10 min
wk.baidu.com
学 静脉输液基础知识
20 min
安 静脉输液技术与常见输液故障处理 40 min
排 课堂练习
10 min
视频展示与教师示范
——“教、学、做”结合。
农村医学系：安娜
谢谢