电控发动机实训教案
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电控发动机构造与维修
实训教案
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实训一、电控发动机的认识
一、实训目的
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熟悉电控发动机各组成部分的结构、作用和工作原理;
熟悉常见车型电控发动机各部件的类型及安装位置。
二、实训内容
1.认识电控发动机各组成部分的安装位置、结构、作用,分析工作原理;2.分析电控发动机的优点。
三、设备与器材
1.发动机试验台架或实训用车;
四、实训步骤
1.认识电控发动机各组成部分的安装位置、结构、作用,分析工作原理(1)找出空气供给系统组成部分
*
(2)找出燃油供给系统组成部分
(3)找出电子控制系统的各组成部分
1)比较D型和L型控制方式;
2)比较组成部分及安装位置。
学生“电控发动机的认识”实训报告
班级:姓名:时间:
1.实训的目的:
:
2.实训的要求:
3.实训的仪器与器材:
4.电控发动机与传统的化油器式发动机相比有何优点
!
5.同时喷射、分组喷射、顺序喷射各有何优缺点
6.汽油机电控系统有哪些组成部分各自有什么功能
!
实训二、电控燃油喷射系统构造认识(一)
一、实训目的
通过本次实训使学生熟悉电控燃油喷射系统空气供给、燃油供给系统各组成部分的结构、作用和工作原理;进一步熟悉常见车型电控发动机电控燃油喷射系统的类型,空气供给、燃油供给子系统各部件的安装位置。
二、实训要求
1.实训在实训车或电控汽油发动机台架上分组进行,以指导教师指导学生动手为主;
2.确保实训安全:若在实训车上进行,使用驻车制动器,可靠制动车辆。起动发动机时,提示学生远离运动部件;
三、实训内容
;
1.电控燃油喷射系统空气供给、燃油供给系统各组成部分的结构、作用。2.空气供给、燃油供给系统各部件的安装位置。
四、设备与器材
1.五台不同的发动机试验台架或实训用车;
2.拆装工具5套。
五、实训步骤
1.认识电控燃油喷射系统空气供给、燃油供给系统各组成部分的安装位置、结构、作用,分析工作原理
(1)找出空气供给系统的各组成部分
1)观察各部分的安装位置及结构(可以拆下来观察)。
2)熟悉各部分的作用和相互连接关系。
%
3)分析各部分的工作原理及不同工况下空气的流通路径。
观察与思考:
★进气量是如何控制的
★进气量是如何计量的为什么计量进气量
★在节气门体上设置有冷却水流经的通道,其目的是什么
★空气和汽油在什么地方混合
★整体式进气管和分开式进气管各有何优缺点
★进气系统漏气对电控燃油喷射发动机有什么影响
(2)找出燃油供给系统的各组成部分
1)观察各部分的安装位置及结构(可以拆下来观察)。
(
2)熟悉各部分的作用和相互连接关系。
3)分析各部分的工作原理及汽油的流通路径。
观察与思考:
★汽油滤清器有哪些使用注意事项
★燃油压力调节器的作用是否保持燃油分配管中的油压恒定不变他有几个端口分别于什么相通
★电控燃油喷射系统的系统油压一般为多大
★将电动汽油泵置于汽油箱内部的目的是什么
★你所拆的电动燃油泵是哪种类型
★电动汽油泵作为运动件,如何冷却和润滑
★发动机熄火后,汽油喷射管路中如何保持残余压力
…
★电喷车为什么不能长时间的在少油状态下行驶
★喷油器的喷油量取决于哪些因素
★主喷油器与冷启动喷油器有何区别
学生“电控燃油喷射系统构造认识(一)”实训报告
班级:姓名:时间:
1.实训的目的:
2.实训的要求:
:
3.实训的仪器与器材:
4.电喷车为什么不能长时间的在少油状态下行驶
5.取消冷启动喷油器后,如何改善发动机低温起动性能
,
6.进气系统漏气对电控燃油喷射发动机有什么影响
实训三、电控燃油喷射系统构造认识(二)
一、实训目的
通过本次实训使学生熟悉电控燃油喷射系统电子控制子系统各组成部分的结构、作用和工作原理;进一步熟悉常见车型电控发动机电控燃油喷射系统的类型,电子控制系统各部件的安装位置。
二、实训要求:
1.实训在实训车或电控汽油发动机台架上分组进行,以指导教师指导学生动手为主;
&
2.确保实训安全:若在实训车上进行,使用驻车制动器,可靠制动车辆。起动发动机时,提示学生远离运动部件;
三、实训内容
1.熟悉电控燃油喷射系统电子控制子系统各组成部分的结构、作用和工作原理;2.熟悉电子控制系统各部件的安装位置。
四、设备与器材
1.五台不同的发动机试验台架或实训用车;
2.拆装工具5套。
五、实训步骤
(1)找出电子控制系统典型的传感器
1)熟悉传感器的作用、安装位置及结构(可以拆下来观察)。
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2)分析传感器的工作原理及易发生的故障。
观察与思考:
★传感器的性能对发动机有何影响
(2)找出电控燃油喷射系统的执行器
(3)找出电控燃油喷射系统的电控单元
学校“电控燃油喷射系统构造认识(二)”实训报告
班级:姓名:时间:
1.实训的目的:
、
2.实训的要求:
3.实训的仪器与器材:
4.分析翼片湿空气流量计的工作原理。
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5.分析可变电阻式节气门位置传感器的工作原理。
6.分析氧传感器对控制汽油喷射量的作用。