人教版《道德与法治》七年级下册-6.1 集体生活邀请我 学案

1
6.1 集体生活邀请我 学案
【教学目标】
1.知识与能力：
知道集体的含义，认识集体的力量；理解个人在集体中感受到温暖；个人与集体的关系。
2.过程与方法：
通过设置情景，分组讨论的方式，让学生理解个人离不开集体，只有团结的集体才能发挥合力，才能产生
巨大力量。
3.情感态度与价值观：
培养学生的集体荣誉感和责任心，养成热爱集体的习惯。
【重点难点】
重点：感受集体的温暖
难点：让集体力量更强大
【导学过程】

自主学习 发现问题
【新知先学】
一、集体的温暖
1．集体的含义
集体是人们______起来的_______的整体。
2．集体联结度与集体温暖的关系
(1)一般来说，集体的________越高，个人感知到的集体______就越多。
(2)我们每个人都有过集体生活的情感需要。
3．集体温暖的表现
(1)在集体中，我们希望被认可和_______，得到尊重和理解，获得________和归属感。
(2)作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递________和温暖。
4．集体荣誉感的作用
(1)集体荣誉感令我们骄傲、_______，给我们温暖和______，_______我们不断前进。
(2)集体荣誉是集体成员___________的结果，是我们共同的荣誉。
二、集体的力量
1．集体力量的来源
(1)集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。
(2)集体的力量来源于成员_____________和________。
2

①个人的力量是________的，但在集体中汇聚，就会变得________。
②个人的力量是________的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的________。借助这种合力，
我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。
2．集体的力量对个人的作用
(1)集体的力量是________，在某种程度上可以影响甚至________一个人。
(2)个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求________的态度和行为。
(3)集体有助于我们获得________和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大 ，获
得成长。
【小题反馈】
快来检测学习效果，判断下列观点的正误吧！
( )1.集体生活是个别同学的情感需要，并不是所有人都有这种需要。
( )2.每个人都希望得到别人的理解和帮助，但首先我们应该学会关心和帮助他人。
( )3.小明所在的班级在校运动会中获得第一名，同学们都欢欣鼓舞，这就是集体荣誉感的表现。
( )4.集体的力量来源于大家，它是各个成员力量的简单相加。
( )5.同学们的思想和行为会潜移默化地使班集体受到影响。

要点探究 解决问题
探究一 集体的温暖
相关链接
“流水带走光阴的故事，改变了每个人……”由《人民日报》官方微博转发的一组同学聚会的照片给
网友们讲述了一个“光阴的故事”。这是一次特殊的相聚，为了纪念高中毕业50周年，30位年逾七旬的老
同学，从天南海北赶回母校沈阳市第一中学，听79岁的班主任再讲一次课。身边的人还是当年的同桌，但
半个世纪过去了，少年已白头。“同学们，上课！”昔日的班主任，现已79岁的杨绍箕对他的学生们说。年
逾古稀的老人们缓缓地站了起来，再一次鞠躬，齐声道“老师好！”这一刻，时光仿佛倒流，回到了半个世
纪前的岁月。他们在一起回忆美好的中学生活，这让他们深切感受到当初班集体的温暖和同学之间的浓浓
情意。
(1)你感受到集体的温暖了吗？请你说说在集体中感受温暖的片段。

(2)如何理解集体的温暖？
3

知识拓展
人人都希望归属于某个团体，成为其中的一员，并得到团体的重视、尊重、关心和照顾。这种对团体的依

赖和需求的感觉就叫归属感。近年来，心理学家对归属感问题进行了大量研究，专家们认为，缺乏归属感
的人会对自己从事的工作缺乏激情，责任感不强；社交圈子狭窄，朋友不多；业余生活单调，缺乏兴趣爱
好。所以，对家庭、班级和学校的归属感是我们的一种需要。
探究二 集体的力量
相关链接
材料一 有一个班集体学习氛围很浓。口语优异的英语课代表每天为同学们用英语讲一个小故事；酷爱文
学的语文课代表为同学们精心选取“每日一句”；数学课代表为同学们精
心准备“每日一题”；道德与法治课代表则每天准时为同学们播报“每日
要闻”……这些活动不仅激发了同学们的学习兴趣，而且使同学们学到了
许多为人处事的道理。在期末班级评比中，该班以明显优势赢得了“优秀
班级”称号。
材料二
外国谚语：一只手，提个篮；两只手，端个盘；十只手，推动船；百只手，
把河拦；千只手，推倒山。
(1)材料一中班集体的事例告诉了我们什么道理？

(2)材料一中的班级凭借什么赢得了“优秀班级”的称号？

(3)材料二说明了什么？对材料二说明的问题你是怎样认识的？
4

课内总结 课外拓展
【课堂小结】

【课外拓展】
相传，佛祖释迦牟尼曾问他的弟子：“一滴水怎样才能不干涸？”弟子回答不上来，释迦牟尼说：“把

它放到大海里去。”一滴水可闪闪发光，晶莹如珠，可是一经风吹日晒，马上会干涸。雷锋说过：“一滴水
只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量！”在
集体的江河湖海中，个人就成为它们中间的一滴水珠。滴滴水珠汇成江河，不仅能永远存在，而且体现出
自己的价值，所以一个人的归宿是集体！
5

参考答案
【新知先学】
一、1.联合 有组织
2．联结度 温暖
3．接纳 安全感 关爱
4．自豪 力量 激励 共同奋斗
二、1.共同的目标 团结协作 分散 强大 有限
合力
2．强大的 改变 相一致 安全感 视野
【小题反馈】
1．× 2.√ 3.√ 4.× 5.√
【要点探究】
探究一
(1)感受到了。当学习上遇到困难时，老师和同学们对我的帮助会让我感受到温暖。当我们班取得好成绩的
时候，看到同学们喜悦的笑脸，我会感到幸福。
(2)一般情况下，集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。在集体中，我们希望被认可和接纳，
得到尊重和理解，获得安全感和归属感。作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和
温暖。集体荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。
探究二
(1)这个优秀的班集体告诉我们，集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。集体的
力量来源于成员共同的目标和团结协作。
(2)凭借集体的力量。每个同学都有所长，也都有所短。每个同学都有自己擅长的学科，也都有自己的薄弱
学科。大家相互帮助，优势互补，产生了合力，使这个班集体无论是在学习上，还是在人际关系上都得到
显著提高，最终获得了“优秀班级”的称号。
(3)材料二说明了集体的力量是强大的。①个人的力量是分散的，也是有限的，但是在集体中，力量被汇聚，
通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力，可以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。②集体
的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体
要求相一致的态度和行为。集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视
野，获得成长。