观摩规则游戏：揪尾巴心得体会
幼儿园大班教案《揪尾巴》含反思
《揪尾巴》一、教学目标：1. 学习简单的捉迷藏游戏，提高幼儿的观察力和反应能力。
2. 培养幼儿之间的合作精神和团队意识。
3. 锻炼幼儿的手眼协调能力和快速反应能力。
4. 培养幼儿的规则意识，学会遵守游戏规则。
二、教学重点与难点：重点：学会玩《揪尾巴》游戏，并能遵守游戏规则。
难点：在游戏中能迅速反应，保护自己的尾巴。
三、教学准备：1. 教具：尾巴装饰物若干，铃铛一个，小奖品若干。
2. 场地：宽敞的室内活动场地。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做热身运动，活跃气氛。
2. 讲解游戏规则：教师向幼儿讲解游戏规则，示范游戏玩法。
3. 游戏进行：幼儿分为两队，每队选出一名队长，队长尾巴上挂一个铃铛。
队员们的任务是保护自己的尾巴，也要努力揪掉对方的尾巴。
当队长尾巴上的铃铛被揪掉时，该队输掉游戏。
五、教学反思：本次教学活动旨在让幼儿学会《揪尾巴》游戏，培养幼儿的观察力、反应能力和团队精神。
在教学过程中，大部分幼儿能迅速掌握游戏规则，积极参与游戏。
但在游戏过程中，部分幼儿过于紧张，反应不够迅速。
在今后的教学中，教师应加强对幼儿的引导和鼓励，提高他们的自信心和反应能力。
要注意调整游戏难度，让幼儿在挑战中成长。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解游戏的意义，鼓励家长在家中与孩子一起玩《揪尾巴》游戏，增强亲子关系。
2. 环境创设：在班级环境中布置《揪尾巴》游戏的相关图片和道具，引导幼儿主动参与游戏。
七、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿对游戏规则的掌握程度和团队合作精神。
2. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭环境中游戏的表现，以便更好地指导幼儿。
八、教学建议：1. 针对不同能力的幼儿，适当调整游戏难度，让每个幼儿都能在游戏中找到乐趣。
2. 注重培养幼儿的规则意识，教育幼儿在游戏中遵守规则，公平竞争。
九、教学拓展：1. 开展《揪尾巴》比赛，邀请其他班级的幼儿参与，提高幼儿的竞争意识和团队精神。
幼儿园中班游戏教案反思揪尾巴(三篇)
教学资料参考范本幼儿园中班游戏教案反思揪尾巴(三篇)目录：幼儿园中班游戏教案反思揪尾巴一幼儿园中班游戏教案听命令抱成团二幼儿园中班游戏教案图形变变变三幼儿园中班游戏教案反思揪尾巴一【活动目标】1、练习快跑和躲闪的动作，提高幼儿身体的灵活性、协调性。
2、培养幼儿能在游戏中合作意识及合作能力。
【活动准备】废旧报纸条彩色布条音乐游戏光盘【活动过程】一、热身运动1、队列练习列队成四路纵队，听口立做动作：立正、稍息、向前看齐、齐步走、左右转弯等2、听着音乐做热身运动教师自编，上肢----下蹲----体转-----腹背----踢腿-----整理运动二、游戏开始：1、请幼儿想想两人怎样玩布条。
请幼儿自由找一朋友，分散练习，教师巡回指导。
2、请幼儿示范玩法，把布条塞进裤腰，让对方揪出布条。
教师讲解玩法规则：两人面对面站立，数一二三，同时开始左右挪动，瞅准机会揪对方的尾巴，但不得推拉，先揪下对方尾巴为胜，幼儿进行游戏。
3、教师提问：怎样不被对方捉住尾而自己却能捉住别人的尾巴?鼓励幼儿快跑躲闪身体灵活动作要快。
幼儿再次练习揪住尾巴的为胜利三、自由玩布条1、教师提问：你们知道，布条除了有这些玩法，还有其他什么有趣又好玩的方法吗?自己去和好朋友一起玩一玩。
2.互相交流分享各自发现的新玩法。
3探索用报纸条玩揪尾巴的游戏。
【延伸活动】将幼儿探索的新玩法用报纸条玩揪尾巴的游戏，利用晨间、户外活动鼓励幼儿自由组合玩游戏，回家后请家长与幼儿一起继续探索报纸条的玩法，共同体验游戏的快乐。
【活动反思】今天利用户外活动时间玩这个游戏，这个游戏活动主要是训练幼儿身体的灵活性和快跑中快速躲闪的动作。
通过本次活动的训练幼儿在游戏中还是比较灵活的。
整个活动中放开地让孩子玩，让孩子自主探索。
孩子在玩中学习，从而培养了幼儿在游戏中的合作意识及合作能力，让幼儿在游戏中体验合作的快乐。
幼儿园中班游戏教案听命令抱成团二游戏目标：1、通过各种起跑的游戏，提高儿童快速起动的能力。
幼儿园小班体育教案《揪尾巴》含反思
幼儿园小班体育教案《揪尾巴》含反思教学目标：1. 培养幼儿园小班幼儿的运动能力和合作意识。
2. 提高幼儿的运动技能和空间认知。
3. 培养幼儿的观察力和反应能力。
教学内容：幼儿园小班体育课中的活动游戏《揪尾巴》。
这个游戏可以在室内或室外进行，需要准备一根长长的绳子和一些彩色绳环。
教学过程：1. 引导幼儿集中注意力。
教师向幼儿们介绍游戏的规则和目标，让他们明白自己的任务是要揪到别人的尾巴。
同时，介绍绳子和绳环的使用方法。
2. 组织幼儿进入游戏。
教师将绳子围成一个圆圈，然后各自在腰间束上一条绳子作为尾巴。
幼儿分成小组，每人领取一个彩色绳环。
3. 开始游戏。
教师发出指令，幼儿们根据指令开始追逐和揪尾巴。
例如，听到“走”，幼儿们跟随绳子来回走动；听到“跳”，幼儿们要跳起来；听到“停”，幼儿们要迅速找到离自己最近的同伴并揪住他的尾巴。
4. 观察反思。
游戏结束后，教师引导幼儿们一起坐下来观察。
幼儿们可以讨论自己在游戏中的表现，例如谁揪到了最多的尾巴，谁被追得最辛苦等。
同时，教师也可以提出问题，引导幼儿们思考如何更好地进行游戏，例如如何更快地反应、如何更好地隐藏自己的尾巴等。
5. 总结和反思。
在观察和讨论之后，教师可以引导幼儿们总结游戏中的经验和教训。
例如，他们可以得出结论，揪尾巴需要快速反应和灵活的身体控制；同时也需要观察和判断别人的行动，找到合适的时机揪住别人的尾巴。
教学反思：《揪尾巴》是一项充满趣味和挑战性的体育活动，适合小班幼儿园的幼儿。
通过这个游戏，幼儿能够锻炼身体的协调性和灵活性，提高运动技能和观察力。
同时，游戏中的合作与竞争也能培养幼儿的团队意识和自信心。
在实施教学过程中，教师应注重幼儿的参与和互动，引导他们积极思考和表达。
观察和反思环节的引导也十分重要，通过观察和总结，幼儿们能够对自己的表现进行评价，找到需要提升的地方，进而更好地改进和发展。
总而言之，《揪尾巴》是一项具有多重教育意义的体育活动。
幼儿园大班教案《揪尾巴》含反思
幼儿园大班教案《揪尾巴》含反思教学对象：大班幼儿教学目标：1. 培养幼儿的手眼协调能力和反应能力。
2. 培养幼儿的团队合作精神和竞争意识。
3. 培养幼儿的规则意识和自我保护意识。
教学准备：1. 平坦的场地2. 绳子（尾巴）3. 铃铛或其他声音提示道具教学内容：一、热身活动（5分钟）1. 教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，提高反应能力。
2. 教师讲解游戏规则，强调安全注意事项。
二、基本玩法（10分钟）1. 教师将幼儿分成两个小组，每个小组站在场地的一端。
2. 每个幼儿身后系一条绳子作为尾巴。
3. 教师发出信号，两个小组的幼儿开始追逐对方，试图揪掉对方的尾巴。
4. 揪到尾巴的幼儿可以继续参与游戏，被揪掉尾巴的幼儿退出游戏。
5. 教师可以在游戏中适时提醒幼儿注意安全，避免发生碰撞。
三、变化玩法（10分钟）1. 教师引入铃铛作为声音提示道具，当铃铛响起时，幼儿必须停止动作，保持当前状态。
2. 教师可以随时改变铃铛的声音节奏，增加游戏的趣味性。
3. 教师可以设置时间限制，如每局游戏进行2分钟，让幼儿在规定时间内尽量揪掉对方的尾巴。
四、团队竞赛（10分钟）1. 教师将幼儿分成两个小组，进行团队竞赛。
2. 每个小组的幼儿围成一圈，身后系上绳子作为尾巴。
3. 教师发出信号，两个小组的幼儿开始追逐对方，试图揪掉对方的尾巴。
4. 每组派出一名代表，负责守护本组的尾巴，防止被对方揪掉。
5. 教师可以在游戏中适时提醒幼儿注意安全，避免发生碰撞。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师组织幼儿进行总结，让幼儿分享自己在游戏中的感受和收获。
2. 教师引导幼儿反思游戏中的行为举止，培养幼儿的规则意识和自我保护意识。
3. 教师针对幼儿在游戏中的表现，给予肯定和鼓励，提高幼儿的自信心。
教学反思：六、教学扩展（10分钟）1. 教师可邀请家长参与游戏，增加亲子互动，提高家长与幼儿的默契。
2. 教师可以组织幼儿进行角色扮演，如分配幼儿扮演警察、小偷等角色，进行揪尾巴游戏。
幼儿园大班体育优秀教案详案反思《揪尾巴》 (2)
幼儿园大班体育优秀教案详案反思《揪尾巴》教学目标：通过游戏活动，培养幼儿的团队合作精神、观察力和反应能力，提高幼儿的肌肉协调能力和动作灵敏度。
教学内容：揪尾巴游戏教学准备：1. 教具：跑道、尾巴2. 环境准备：教室或操场教学步骤：1. 游戏准备：a. 在操场或教室内准备一个跑道，两侧设有安全线。
b. 在跑道一端准备一些颜色鲜艳的尾巴。
c. 将幼儿分成两个小组，每个小组站在跑道一侧。
2. 游戏规则：a. 每个小组选择一个“尾巴接力员”，其他幼儿排成一列准备起跑。
b. 在教师口令下，尾巴接力员开始跑动，在安全线外将尾巴插在自己的裤子后面。
c. 接力员完成后返回队列排在最后，接下来的孩子接力。
d. 游戏结束时，尾巴接力员数量多的小组获胜。
3. 教学要点：a. 在游戏前向幼儿介绍规则，并引导幼儿理解游戏的目标和规则。
b. 在游戏过程中，教师要注意观察幼儿的表现，并及时给予肯定和鼓励。
c. 在游戏结束后，引导幼儿进行反思，分享他们在游戏中的收获和体会。
4. 游戏反思：a. 教师引导幼儿回顾游戏过程，询问幼儿在游戏中有哪些成功的经验和困难。
b. 教师鼓励幼儿分享成功经验，帮助其他幼儿理解游戏规则并提高表现。
c. 教师提问幼儿，询问他们在游戏过程中有哪些合作的经验和感受。
鼓励幼儿认识到团队合作的重要性。
d. 教师总结游戏的目标和意义，并与幼儿一起思考如何提高自己在游戏中的表现。
教学反思：通过《揪尾巴》这个游戏，幼儿能够在愉快的氛围中锻炼自己的肌肉协调能力和动作灵敏度，培养团队合作精神，并提高观察力和反应能力。
在教学过程中，幼儿们积极参与，表现出良好的团队协作能力。
教学中的准备工作充分，教具使用合理，游戏规则简单明了，引导教师积极互动，使幼儿在游戏中得到了全面发展。
在游戏结束后的反思环节中，幼儿们能够充分总结游戏的经验和体会，进一步理解游戏的目标和意义。
同时，通过分享和讨论的方式，幼儿能够互相学习，提高自己在游戏中的表现。
小班游戏优秀教案及教学反思《揪尾巴》
小班游戏优秀教案及教学反思《揪尾巴》一、教案描述1.1 教学目标通过进行游戏《揪尾巴》，达到以下教学目标：•培养幼儿团队合作意识；•提升幼儿的动手能力和反应能力；•增进幼儿之间的友谊和互动；•培养幼儿的观察力和注意力。
1.2 教学准备•游戏道具：绳子；•教学环境：室内或室外空旷的场地。
1.3 教学步骤第一步：游戏介绍•通过简单的语言和肢体动作向幼儿介绍游戏规则：幼儿们要排成一个圆圈，并抓住左右两侧幼儿的绳子尾巴，当老师喊出“准备好，揪！”的口令后，幼儿们尽量拉紧绳子，不让其他幼儿能够握住绳子尾巴。
•强调游戏的目标是抓住绳子尾巴，而不是互相伤害。
第二步：游戏开始•让幼儿们按照规则排成一个圆圈，并抓住左右两侧幼儿的绳子尾巴。
•发出“准备好，揪！”的口令后，开始游戏。
•观察幼儿们的表现，引导他们通过拉紧绳子来保护自己的尾巴，同时尽量抓住别人的尾巴。
第三步：游戏结束•当有幼儿的绳子尾巴被其他幼儿抢走后，游戏暂停。
•评价每个幼儿的表现，并引导他们探讨如何更好地进行游戏。
二、教学反思2.1 教学优点《揪尾巴》是一款简单而又能够培养幼儿团队合作意识的游戏。
通过这个游戏，幼儿们能够学会合作和团队协作的重要性，并能够提升他们的反应能力和动手能力。
此外，游戏还能够增进幼儿之间的友谊和互动，培养他们的观察力和注意力。
2.2 教学改进在教学过程中，需要加强对幼儿的引导和规则的解释。
有些幼儿可能会过于竞争，导致游戏过于紧张。
因此，老师在引导幼儿们玩游戏时，应及时提醒幼儿们游戏的目的是增进友谊和互动，而不是互相伤害。
此外，可以在游戏结束后让幼儿们讨论游戏过程中的问题和困惑，并进行适当的引导和解答。
2.3 教学心得游戏是幼儿教育中重要的教学方法之一，通过游戏可以培养幼儿的社交能力、动手能力和观察力等。
《揪尾巴》是一款简单又适合小班的游戏，幼儿们在玩游戏的同时不仅能够锻炼身体，还能够增进友谊和互动。
在教学过程中，我发现在游戏规则和目标的解释上需要加强引导，这样能够更好地帮助幼儿理解游戏的目的和规则。
幼儿园中班体育教案《揪尾巴》含反思
幼儿园中班体育教案《揪尾巴》含反思活动目标指导幼儿练习自然走、躲闪跑和追逐跑。
培养幼儿健康活泼的性格。
商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。
活动过程：一、热身。
老师：小朋友，森林里什么动物最聪明？（狐狸，兔子，猴子……）老师：对！猴子最聪明！他们会跑会跳，还会玩游戏呢！我们今天就一起来当小猴吧！我是“猴王”，今天我给你们带来了什么？（鼓！）老师：让我们用鼓点来玩游戏吧！我的鼓声快，你们就跑的？（快！）我的鼓声慢，你们就跑的？（慢）我的鼓声停下来？（我们就停下来！）二、学抓尾巴。
1、（幼儿原地坐下）老师：小猴不仅聪明，还喜欢揪尾巴呢！小猴们，你们的尾巴呢？（我们没有尾巴……）老师：你们的尾巴在这儿呢！让我们先听一听揪尾巴游戏的规则吧！2、游戏规则：请参加游戏的小朋友在“猴山”（大圆圈）内分散站开，当“猴王”（老师）敲击鼓面时，小猴们就开始相互揪尾巴，只能躲闪不能用手护住尾巴，被揪掉尾巴的小朋友要到“河边”（休息区）休息，当“猴王”（老师）停止敲鼓时，游戏结束，手上有最多尾巴的为胜利者。
3、教师示范教师请一名幼儿共同游戏，示范躲闪。
4、教师小结：老师能够胜利是因为会躲闪，分享多种躲闪方式：左边进攻向右躲闪，右边进攻向左躲闪，躲闪后快跑。
三、集体游戏。
教师分发尾巴。
1、个人游戏：教师击鼓开始游戏，游戏中提醒幼儿注意安全。
2、请胜利的幼儿分享经验，怎样能更好的躲闪过别人，怎样能揪到别人的尾巴。
3、分组游戏：教师请幼儿根据自己的尾巴颜色进行分组，每组推选出一名组长，组长保护并带领组员去揪其他组的尾巴，游戏结束时游戏区哪组组员最多，哪组获胜！反复游戏两次。
4、教师点评。
四、放松活动。
活动反思：“揪尾巴”的.游戏幼儿适应性比较强，可适合大中小各个年龄阶段，而且其取材便捷（以布条为主），能动性强，不仅能提高孩子们快速跑和躲闪的能力，体验民间游戏的快乐；而且能在游戏中培养幼儿的规则意识。
活动我以提问“森林里什么动物最聪明？”开始，引导幼儿回答出猴子最聪明，再提示幼儿“猴子能跑会跳，还会玩游戏呢！”带领幼儿用鼓点走，跑，停进行热身。
幼儿园大班体育游戏优秀教案《揪尾巴》及课后思考
Keep on going never give up. 勇往直前, 决不放弃!（Word文档可编辑，页眉页脚可删除） Word文档 第 1 页 共 3 页
幼儿园大班体育游戏优秀教案《揪尾巴》含反思 《大班体育嬉戏优秀教案《揪尾巴》含反思》这是优秀的大班嬉戏教案文章，期望可以对您的学习工作中带来帮忙，快来看看大班体育嬉戏优秀教案《揪尾巴》含反思！
嬉戏目标 1.进展幼儿躲闪跑的力量，提高反应速度和灵敏性。 2.能遵守嬉戏规章，喜爱参加嬉戏，体验体育嬉戏的乐趣。 嬉戏预备 尾巴若干条、即时贴、嬉戏音乐、口哨、气球、篮筐。 嬉戏过程 1.基本玩法两两对揪，学会躲闪，熟识嬉戏基本玩法。 玩法：每名幼儿的屁股上挂一条尾巴，听到口令后开头嬉戏，在爱护好自己的尾巴同时将别人的尾巴揪下来。幼儿都在一个大圆圈 里快速躲闪，不让别人揪到自己的尾巴，同时设法去揪别人的尾巴，被揪到尾巴的幼儿淘汰出圈。嬉戏反复进行。 指导重点：引导幼儿在观查、参加中了解嬉戏规章，熟识嬉戏基本玩法。 评价重点：能否在爱护好自己尾巴的同时将别人的尾巴揪下来。 2.创新玩法-------分组进行，体验合作的乐趣。 Keep on going never give up. 勇往直前, 决不放弃!（Word文档可编辑，页眉页脚可删除） Word文档 第 2 页 共 3 页
玩法：分组进行嬉戏，同组的尾巴颜色相同，，!来源:屈,老，师教.案网同组间的小朋友要爱护好自己队友的尾巴，同时想方法去揪别的组的尾巴，在规定时间内揪下对方尾巴数量多的组获胜。 指导重点：引导幼儿与同伴合作，相互爱护，想方法揪别的组的尾巴。 评价重点：看幼儿能否相互合作。 3.挑战难度-------群体互踩尾巴，提高躲闪反应力量。 玩法：每名幼儿后面系一条带气球的长尾巴，在圈内快速躲闪跑，相互踩尾巴上的气球，在爱护好自己尾巴的同时将别人的尾巴上的气球踩破。 指导重点：激励幼儿尝试各种方法去踩别人的尾巴，并且爱护好自己的尾巴。 评价重点：是否在踩别人尾巴的同时，爱护好自己的尾巴。 4.嬉戏结束 嬉戏反思 本节课结合幼儿所探究的方法来进行更近并组织成嬉戏，既体现幼儿自主学习的理念，又熬炼了幼儿的感知力量、协作力量，满足预期的教学目标。
小班游戏教案及教学反思《揪尾巴》
小班游戏教案及教学反思《揪尾巴》一、游戏介绍游戏名称：揪尾巴游戏主题：观察力、反应力、认知能力游戏规则：每个小朋友在尾巴后绑上一块颜色不同的布条，游戏开始后，孩子们要在规定的时间内揪到其他小朋友的尾巴布条。
被揪到尾巴布条的小朋友需离场，时间结束时，揪到最多布条的小朋友为胜者。
二、教学目标1.帮助孩子培养观察力、反应力、认知能力；2.提高孩子的自信心和竞争意识；3.增强孩子对规则的理解和遵守能力；4.培养孩子团队协作精神，促进彼此之间的交流。
三、教学准备1.游戏所需材料：颜色不同的布条、计时器；2.分组情况：将孩子们分成若干个小组，每组人数不超过6人；3.时间安排：本教案主要适用于小班幼儿教育，时间约为30分钟。
四、教学步骤第一步：引入游戏教师用简洁有力的语言，介绍游戏名称、游戏规则和注意事项，让孩子们知道游戏的基本情况，并激发他们的兴趣和竞争心。
第二步：分组操作教师将孩子们分成若干个小组，并负责给每个孩子在尾巴后绑上一块颜色不同的布条。
为了避免孩子们在游戏过程中产生误解或过度竞争的现象，教师应该在组队过程中尽量平衡孩子们的年龄和心理素质。
第三步：游戏开始在教师的指示下，孩子们开始游戏。
时间一到，被揪到布条的小朋友必须走出场地。
时间结束后，揪到最多布条的孩子为胜者，教师应及时奖励并鼓励孩子们。
第四步：游戏反思游戏结束后，教师应与孩子们一起反思游戏过程，总结孩子们在游戏过程中出现的问题和不足，并提出具体的改进方案。
同时，教师还应该表扬孩子们在游戏过程中表现出来的积极向上的个性特点。
五、教学心得本次教学在实施过程中，孩子们十分积极主动地投入到游戏当中，互相竞争互相切磋，教学效果十分显著。
同时，教师还通过不断的提问和互动，培养了孩子们的团队协作精神和自主思考能力，为孩子们的成长奠定了良好的基础。
此外，教师应该加强对游戏规则和注意事项的引导和提醒，避免孩子们在游戏过程中产生误解或过度竞争的现象。
在教学反思环节，教师应该充分表扬孩子们在游戏过程中表现出来的积极向上的个性特点，为孩子们的成长提供精神上的支持和鼓励。
大班体育游戏优秀教案及教学反思《揪尾巴》
大班体育游戏优秀教案及教学反思《揪尾巴》1. 游戏简介揪尾巴是一项适合大班体育课的团体活动。
该游戏需要选出两个“一群”(相互之间认识的同学组成的小群体)，并围成两个圈，每个人将自己的手臂交叉放在胸前，同时将自己的尾巴(通常是折起来放在自己的口袋或腰间)伸出，并让另一圈的学生揪住自己的尾巴，然后两圈同时开始走动，目标是在其他人的尾巴被揪住之前捉到别人的尾巴。
当一个学生的尾巴被揪住后，他就失去了继续进行游戏的权利，但是他仍然可以在后面看游戏的进程，并且可以揪住走过他的学生的尾巴。
2. 教案设计2.1 游戏目标通过一系列的身体协调练习，帮助学生们提高注意力、协同能力和反应能力。
2.2 游戏规则1.将孩子们分成两个小圈，每个小圈要一下改为“一群”，都有自己的尾巴。
2.下发游戏规则并进行简单的示范。
3.当游戏开始时，小班级中的所有学生都必须始终保持一个身体部位如：交替地看向自己的玩家圈。
4.开始时，保持内部圈不动，外部圈随机行走，等到命令后，改变走行方向。
5.揪到别人尾巴后，尝试揪高点，以便本身不易被别人揪到。
6.稳定下来后快速留意其他人的位置，判断何时出招抓别人的尾巴。
7.直到最后剩下最后两个玩家，最先被捉到尾巴的人被判为负方。
2.3 游戏时长约10-15min2.4 游戏开始清晰地宣布游戏规则和目标，然后创造一种轻松有趣的游戏环境，让孩子们自由进入游戏。
2.5 游戏观察和引导观察是否有孩子正在游戏过程中出现各种问题改为：当发现某些人因为种种原因在游戏中不自信或者缺乏协同能力时，请即时引导和鼓励。
2.6 游戏结束和评价游戏结束后，可以评价孩子们的表现，并提供积极的反馈和鼓励。
3. 教学反思3.1 游戏优点揪尾巴是一种可以让学生们在锻炼身体、拓展视野的很棒的团体活动。
在教学中，它可以起到以下几点作用：1.紧促所得的身体肌肉协调，增强身体的灵活性。
2.是否可以快速调整并合理决策，更好地应对人际关系。
3.掌握本身的局势，主动制定目标行动计划。
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观摩规则游戏：揪尾巴心得体会
刘丽丹
20XX年 10月22日上午我观摩抱由镇中心幼儿园李文
红老师的规则游戏“揪尾巴”的游戏，幼儿适应性比较强，
能动性强，不仅能提高孩子们快速跑和躲闪的能力，体验民
间游戏的快乐；而且能在游戏中培养幼儿的规则意识。活动
中老师提问“森林里什么动物最聪明？”开始，引导幼儿回
答出老虎最聪明，再提示幼儿“老虎能跑会跳，还会玩游戏
呢！”带领幼儿用鼓点走，跑，停进行热身。在学抓尾巴的
环节中我先讲解了规则，然后请一名幼儿共同游戏，示范躲
闪。游戏分为个人游戏和分组游戏，个人游戏是孩子们分散
游戏，在保护自己尾巴的同时，揪别人的尾巴，最后手上尾
巴最多者获胜。分组游戏是孩子们按照尾巴颜色分组，推选
出一位组长，保护队员，组织队员去揪别组的尾巴，最后哪
组剩下的组员多，哪组获胜。击鼓开始个人游戏后，孩子们
兴致极高，个个积极参与，大家争着、抢着揪别人的尾巴。
当然，也有一些小朋友一直在往前跑，而忽略了反追、抢的
权力，还有些孩子在游戏开始时没有迅速做出反应，马上就
被揪掉了尾巴，没能在游戏中得到锻炼。分组合作游戏时，
直接游戏，没有经过练习，许多孩子还没有认清哪个是自己
组员时就被揪掉了尾巴，甚至有的孩子揪掉了自己组员的尾
巴。活动最后的形式进行放松活动。整个活动较清晰、流畅。