周至方言中的完成体标记
鄂东方言的“体”助词
作者： 杨凯[1]
作者机构： [1]黄冈师范学院,湖北黄冈438000
出版物刊名： 湖北社会科学
页码： 136-138页
年卷期： 2011年 第2期
主题词： 体助词;将然体;进行体;尝试体
摘要：汉语共同语的体标记主要是三个体助词＂着＂、＂了＂、＂过＂,它们分别标志持续体、完成体、经历体。
而鄂东方言既存在与普通话一致的体助词＂着＂、＂了＂、＂过＂,同时也存在三种特殊的＂体＂助词,即将然体、进行体和尝试体。
将然体是指动作行为目前还没有完成,但即将要完成;进行体是动作行为或状态正在进行;尝试体是对动作行为或者事件的尝试。
文章研究了三种＂体＂助词的句法格式、语义特征及其使用条件的基本特点并对鄂东方言＂体＂助词与语气词之间的区别进行了有益探索。
晋语盂县方言的体态系统
晋语盂县方言的体态系统史秀菊【摘要】盂县方言体系统包括动态和事态两方面,动态有完成体、持续体、经历体、继续体和起始体;事态有已然态、曾然态、将然态和正然态。
体与态主要通过标记词来体现,而且体标记和态标记可以在同一句子中共现,分别表示不同的体意义和态意义。
【期刊名称】《太原师范学院学报（社会科学版）》【年(卷),期】2011(010)005【总页数】4页(P91-94)【关键词】晋语;盂县;体;态【作者】史秀菊【作者单位】太原师范学院文学院,山西太原030012【正文语种】中文【中图分类】H17关于“体”，很多学者都有过较为详细的论述，尤其是20世纪80年代末至今，现代汉语体系统的理论层出不穷，但各种关于体系统的理论至今仍难以统一。
我们赞成戴耀晶的完整体和非完整体理论［1］，他把完整体分为现实体、经历体和短时体;把非完整体分为持续体、起始体和继续体。
我们也同意李小凡先生把体系统首先分为动态和事态两大类型的观点：“动态是从微观角度观察谓词所表示的动作、行为、变化过程的种种情状，事态是从宏观角度观察句子所表述的事件发生、存在与变化的状况”［2］155。
李小凡先生揭示了动态助词与事态助词的根本区别。
根据盂县方言体态系统特点，这里我们综合戴耀晶和李小凡两位先生的理论，把盂县方言体系统体助词分为动态的“体”和事态的“态”两大类。
“体”包含完成体、持续体、经历体、继续体和起始体等;“态”包含已然态、曾然态、将然态和正然态等。
1.完成体——标记：唠;下/上;起完成体即表示“动作行为、变化、性状在参照时点已经完成”［2］155。
盂县方言实现体的标记为“唠”［lAu0］、“下”［xA0］、“上”［sA0］、“起”［ʨhi53］等。
A.“唠”［lAu0］在盂县方言中是一个虚化得比较彻底的动态助词，紧跟在谓词(动词、形容词)后面，相当于普通话的“了1”。
例如：动词+唠：(1)水流唠一夜。
(2)吃唠饭再去哇。
(3)把这块(合音，下同)碗饭都吃唠。
陕西定边话的体范畴
陕西定边话的体范畴定边话体范畴包括完整体和非完整体。
由于特殊的地理位置，定边话的体范畴兼具北方官话体范畴和晋语体范畴的某些特点，又体现出一些独特之处。
标签：定边话体完整体非完整体定边县位于陕甘宁蒙四省区交界处，陕西省西北部，榆林地区西端，在方言分区上处于中原官话和晋语的过渡区域。
定边话总体分为中原官话秦陇片的“秦陇”语系及“晋语”语系两部分。
本文研究属于中原官话秦陇片“秦陇”语系的定边话的体范畴。
语料为民间传说的录音转写材料和日常生活中的对话材料。
一、关于“体”的概念“体”这一术语来自西方语法中的“aspect”，普遍认为“体”是一个语法范畴。
美国语言学家Comrie在其著作Aspect中说：“…，the distinction between he read，he is reading，and he used to read in English is equally an aspectual distinction，so aspect is a category even in as familiar a language as English.”。
汉语关于“体”范畴的概念众说纷纭，叫法有“动相”“（情）貌”“动态”“体貌”等。
《语言与语言学词典》认为“体”是“动词的一个语法范畴，用添加前缀、后缀或变化中间元音的方法来表示。
‘体’表示所叙述的动作的类型和动作是否持续。
”《中国大百科全书·语言文字》认为“体的范畴表示动作（或）状态的过程”，都把“体”定义为与动词密切相关的一个句法范畴。
体范畴是一个完整的系统，“体”反映动作、事件在一段时间进程中的状态，着重于对进程中的事件的构成的观察。
本文结合前人的研究，把“体”分为两类：从外部观察事件所获得的完整体（perfective aspect）和从内部观察事件所获得的非完整体（imperfective aspect）。
二、定边话的体范畴定边话的体范畴包括完整体和非完整体。
常熟方言“则”“嘚”之用法考察
常熟方言“则”“嘚”之用法考察-汉语言文学常熟方言“则”“嘚”之用法考察摘要：常熟方言中，“则”“嘚”是两个基本的完成（实现）体标记词。
“则”相当于普通话中的“了”，有“了1”和“了2”两种用法，分别表示完成和已然义；“嘚”的用法有：于动词后充任现实体标记，相当于“了1”；在话语中，凸显现实事件对于听话人的未知性；用于“V＋嘚＋处所词”的存现句式，表人或物存在于某位置或处所的事件，相对于参照时间已经实现。
关键词：“则” “嘚” 体标记未知性处所词变体一、引言常熟方言属吴语太湖片苏沪嘉小片，与北吴其他方言如苏州话、上海话等基本能互通。
它与苏州话渊源深厚，属于广义上苏州话的一种，但又与苏州话存在系统性的差别，是一种较为独特而又颇具代表性的吴语次方言。
以往针对常熟方言的研究甚少，关于此方言中体标记的分析更是寥寥无几。
出于地理优势考虑，一般研究吴语尤其是北部吴语语法的文章多以苏州话或上海话为对象，最早可见赵元任（1979）的研究，他提出吴语中的“仔”相当于普通话中的“了1”，“哉”相当于“了2”；汪平（1984）指出“仔”和“了1”，“哉”和“了2”有共通之处，但非一对一的简单对应；刘丹青（1996）、陶寰（1996）对吴语尤其是苏州话的体标记做了细致的概括和描写；梅祖麟（1980）提出吴语的“仔”有两种用法，一为完成貌词尾，二为持续貌，相当于“着”，并列举了“着”（著）在不同吴方言点的发音，其中提及了常熟方言的情况。
专门针对常熟方言体标记的研究文章只有两篇，且都以“V＋开”为研究对象（王建，2008；袁丹，2011）。
研究者普遍认为，常熟话的体标记基本等同于苏州话和上海话，常熟市区话的实现体标记与苏州话一致，都为“仔”。
二、常熟方言“则”“嘚”的句法分布和语法意义常熟方言在语音、词汇和语法上与苏沪方言接近，因此持常熟方言者能与苏沪地区的人互相沟通。
但是，除了有类似苏沪方言的用法外，常熟方言也有自己的独特之处，比如它的体标记系统。
凉伞方言的体貌标记“该”字的语法功用
凉伞方言的体貌标记“该”字的语法功用摘要：新晃侗族自治县凉伞方言的“该”作为一种体貌标记，可作持体标记，在有限制的句子里是完成体标记，还作叙述词的后附标号。
关键词：体貌记凉伞方言该凉伞方言区位于湖南省新晃侗族自治县西南部，包括今凉伞镇、贡溪乡、登寨乡、茶坪乡、黄雷乡和天堂乡的一部分，该区东部与本县的林冲乡、新寨乡、扶罗镇接壤，西、南、北三面分别与贵州省的玉屏县、天柱县、镇远县、三惠县交接。
二十世纪50年代以前这里曾是侗语区，现在贡溪乡的四路村、茂守村、碧林村说侗语，凉伞镇忙胆村、冲场村70岁以上的老人还会说部分侗语，由此，这里的方言既受西南方言的影响，又保持着部分侗语的语言形式，其体貌标记“该”字的用法就是较有特色的一种形式。
凉伞方言“该”字的用法有相当数量，所承担的语法功能很多，既可以作体貌标记，又可以作句末语气词。
本文着重探讨作体貌标记的“该”字的语法功能，作句末语气词的“该”的用法作者将在另篇文章着重阐述。
一：凉伞方言“该”的一般功用1.1：“该”字用于动词和形容词后表示时态，相当于普通话中的时态助词“了”，如：1.吃“该”（饭）2. 差“该”3. 差“该”4.完“ 该”例句1、2中的“该”“做”后表示动作的完成，例3-4 中的”该”用于形容“差”“完”后示某种性质或情态的变化。
1.2：叙句中，“该”用于叙述词后作为其后记符号，凉伞方言的叙述词与普通话的叙述词一样，普通话的叙述词总是由动词构成，但是有些形容词和名词后面加上“该”，让前面的形容词或名词带上动词的意思，从而变成了叙述词。
如：5.他见该，也就冷“该”半截。
6.小王急得红“该”脸。
7.把你奶“该”这么大。
8.肚子饿“该”。
9.肚子饿“该”例句5、6中的“该”用于形容词“冷”、“红”后，标志着“冷”、“红”变成了叙述词；例句7中的“该”用于名词“奶”后，标志着“奶”变成了叙述词，这里的“该”虽然表示一种时间观念，却不表示过去、现在或者将来，它们只表示一种情貌；例句8、9中的“肚子饿”只等于古汉语中的一个“饥”字，“口干”只等于古汉语中的一个“渴”字，这种句子形式里面的主语必须与人所领用的事物如“肚子”、“口”，且以习惯所容许者为限，如“我肚子饿该”、“口干他该”。
常宁方言语气词的人际功能探析-汉语言文学论文-语言学论文
常宁方言语气词的人际功能探析-汉语言文学论文-语言学论文——文章均为WORD文档，下载后可直接编辑使用亦可打印——摘要：为进一步推进常宁方言的发展, 从M.A.K.Halliday 系统功能语言学中的人际功能角度, 对常宁方言语气词进行分析, 发现常宁方言中的语气词啰、呱、倒等词在日常生活会话中使用的频次非常高, 这些词在使用中不仅能形容人物的音容笑貌, 展现出不同使用者的人物性格、行为习惯和谈吐方式, 而且具有非常重要的交流表达功能。
本文试图从理论的角度系统地描述常宁方言中的语气词如何通过人际功能的使用得以实现。
关键词：人际功能; 语气词; 常宁方言;Abstract：In order to further promote the development of the Changning dialect, from the perspective of the Interpersonal Function inM.A.K.Hallidays Systemic Function Linguistics. It is analyzed and found that the modal words ( 啰、呱、倒) in Changning dialect are used frequently in daily conversations. These words can not only describe the voice appearance of the characters in use, but also show the characters, behavior habits, and ways of conversation of different users, which also has very important communication expression functions. This thesis attempts to systematically describe how the modality words in the Changning dialect can be achieved through the use of interpersonal functions from a theoretical perspective.Keyword：interpersonal function; modal words; Changning dialect;1、引言语言的交流功能与人类的社会文化活动是紧密相连息息相关的。
汉语体标记_了_着_为什么不能强制性使用_吴福祥
1 . 引言 很多学者注意到 , 汉语体标记 “了 、 着 ”在某些句法环境里可以实现为零形式 。 比如吕 叔湘 (1999: 353 - 5 ) 指出 , 在 “动 + 了1 + 宾 + 了 2 ”和 “动 / 形 + 了1 + 数量 + 了 2 ”格式中 , 当 “动 ”表示结束性动作时 , 后面的完成体标记 “了 1 ”常可省略 。 李兴亚 (1989 :334) 详细考察 了现代汉语完成体标记 “了 1 ”自由隐现的具体情形 , 发现决定 “了 1 ”自由隐现的因素主要有 五个 :(1) 动词前面有表示过去时间的词语 ;(2) 动词后面有数量短语 ;(3) 有表示连续动作 的后续小句 ;(4 ) 动词后面有结果意义的补语 ;(5) 句末有 “了 2 ”。 陆俭明 (1999 :333 - 4) 也 注意到 , “着 ”虽然能表示行为动作或状态的持续 , 但行为动作或状态的持续不一定必须由 “着 ”来表示 , 普通话里有若干词汇或句法手段可以用来表达 “动作或状态持续 ”的语法意义 。 陆俭明据此而认为 , 汉语并不存在像印欧语里的那种 “体 ”范畴 , 汉语的 “着 、 了 ”也不是体 标记或形尾 , 而应该分析为助词 。 以上学者所揭示的事实 , 显示汉语的 “了 、 着 ”跟我们比较熟悉的英语体标记之间在形 态和使用上存在明显的差异 。 我们感兴趣的问题是 :(1 ) 汉语的体标记 “了 、 着 ”在话语中的 使用为什么没有强制性 (2) 汉语究竟有没有 “体 ”这种语法范畴 (3) 体标记 “了 、 着 ”到底 是什么性质的语法语素 本文尝试从语法化和语言类型学的角度对上述问题作初步回答 。 2 . 强制性语法范畴与非强制性语法范畴 ① 按照最一般的理解 , 语法范畴是指具有语法功能 (gramm a tica l ro le) 的范畴 (Dahl 1985), 是特定的语义对立或语义区别的语法化 (Lyons 1977, 1995)。 如果在一个 L 语言里 , 某种语 义对立或语义区别是用明确的语法手段来编码的 , 那我们就说这种语义对立或语义区别在 L 语言里已经语法化 , 变成了语法范畴 (Lyons 1977, 1995)。
官话方言中的D变音类型
［收稿日期］２０２０－０６－２５［基金项目］本文得到国家社会科学重点基金项目“汉语变音数据库及理论建设研究”（１９ＡＺＤ０３７）的支持。
作者在第四届语言类型学国际学术研讨会（２０１９．７，北京）上宣读时，承蒙张维佳、陈前瑞等先生提出批评意见，谨致谢忱。
［作者简介］李学军（１９６４－），男，河南内黄人，教授，主要从事汉语方言语法研究；郭蒙蒙（１９９５－），女，河南修武人，硕士研究生，主要从事国际汉语教育研究。
①张成材：《商县方言动词完成体的内部屈折》，《中国语文》１９５８年第６期。
②中国社会科学院语言研究所：《昌黎方言志》（重印版）上海教育出版社，１９８３年。
③蒋希文：《赣榆话儿化词的特殊作用》，《中国语文》１９６２年第６期。
④贺巍：《获嘉方言韵母变化的功用举例》，《中国语文》１９６５年第２期。
⑤李荣：《温岭方言的变音》，《中国语文》１９７８年第２期。
⑥徐通锵：《音节的音义关联和汉语的变音》，《语文研究》２００３年第３期。
官话方言中的Ｄ变音类型李学军１，郭蒙蒙２（安阳师范学院，文学院，河南安阳４５５００２）摘要：北方官话方言的Ｄ变音研究肇始于２０世纪５０年代末张成材对陕西商县方言“动词内部屈折”的报道，至今已有大量的调查报告问世。
本文在全面梳理已有成果的基础上，从语音形式和语法功能两个方面分别对Ｄ变音的类型进行了归纳，简要分析了各小类的地域分布及内部特点，并指出了该类语法音变研究中存在的突出问题。
关键词：官话方言；Ｄ变音；类型中图分类号：Ｈ１７２ 文献标识码：Ａ 文章编号：１００１－０２３８（２０２１）０１－０１１８－０７ 一、Ｄ变音及其空间分布（一）关于“Ｄ变音”Ｄ变音现象是２０世纪５０年代全国方言普查时发现并引起注意的。
张成材（１９５８）报道了陕西商县方言“动词完成体的内部屈折”①，中国社会科学院语言研究所（１９６０）、蒋希文（１９６２）则分别报道了河北昌黎方言②和江苏赣榆方言中动词“儿化”的特殊作用③，贺巍（１９６５）则详尽考察了河南获嘉方言“韵母变化的功用”，并将其中不同于儿化和Ｕ化（Ｚ变韵）的变韵系统命名为“Ｄ变韵”④。
从词汇化_语法化看话语标记的形成_兼谈话语标记的来源问题_李思旭
*
有不当之处概由本人负责 。 Brinton （ 1996 ） 的研究就是一种历时的研究， 追溯 ① 国外有关话语标记的历时研究起步得则非常早， I guess 等。 了一部分话语标记的历时演变过程， 比如话语标记 you know、
世界汉语教学 第 26 卷 2012 年第 3 期
从词汇化 、 语法化看话语标记的形成
— — — 兼谈话语标记的来源问题
李思旭
安徽大学文学院
*
提要
“别说 ” “完了 ” “就是 ” 本文结合 三个话语标记的语法化演变过程， 探讨了话语标记的来源及
ห้องสมุดไป่ตู้
其形成动因， 话语标记与句法位置， 话语标记与词汇化、 语法化三者之间的关系， 以及话语标记与副 词、 连词之间的纠结等理论问题 。 关键词 话语标记 词汇化 语法化 句法位置 主观性
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— —兼谈话语标记的来源问题 李思旭： 从词汇化、 语法化看话语标记的形成 —
一
“别说” 话语标记 的形成
“别说” 现代汉语中的 有多种形式， 它可以是短语， 也可以是副词、 连词， 还可以是话语 “别说” “副 + 动” 。例 （ 2 ） 中的“别说 ” 标记。下面例（ 1 ） 中的 是 的短语， 意思是“不要说” 是 副词， 表示强调语气， 强调其后的命题显而易见。 例 （ 3 ） 中的“别说 ” 是连词， 是前一小句指 出事情在某一情况下， 即已经具有某种性质， 产生了某种结果， 后一小句以“别说 ” 表示更进 指出在另一更容易产生此类结果的情况下事情会在更高的程度上具有此种性质 ， 产生 一层， 此种结果， 这是不言而喻、 显而易见的。 （ 1 ） 您千万别说您不知道， 他瞒谁也不会瞒你， 是他不让您告我的对么？ （ 王朔《无人喝 ） 彩》 《活着》 ） （ 2 ） 我从没干过农活， 学着村里人的样子干活， 别说有多慢了。（ 余华 （ 3 ） 而这个坏眼一旦瞪起来， 别说那小孩子了， 即使是那些大人们看见了， 顿时便能让 《十面埋伏》 ） 你魂飞魄散。（ 张平 （ 4 ） 别说， 和绅他还真就见着皇上了， 而且皇上一看他， 一眼就相中他了。 （ 纪连海《百 ） 家讲坛》 “别说” 以上例（ 4 ） 是 的话语标记用法， 句中的“别说 ” 几乎没有任何概念意义， 对句子 的命题意义也没有什么贡献， 也不改变话语的真值条件意义， 在形式上省略以后也不影响句
赣方言修水话处置标记“tso■(捉)”及其语法化
第43卷第4期2021年4月宜春学院学报Journal of Yichun UniversityVol.43）No.4Apr.2021赣方言修水话处置标记“tso钥（捉）$及其语法化冷志敏（北方民族大学文学与新闻传播学院，宁夏银川750021）摘要：汉语方言的处置标记“捉”的地域分布较为广泛，在客家话、吴方言、湘方言、土话、徽方言、江淮官话和赣方言中都有过相关论述。
文章主要考察赣方言修水话中的“捉”字处置式的四种基本句法结构和使用情况，分别从句法、语义和语用三个平面分析“捉”字处置式的基本特！，讨论处置标记“捉”的来源，并分析其语法化过程。
关键词：赣方言；修水话；处置标记“捉”；语法化中图分类号：H175文献标识码：A文章编号：1671-380X（2021）04-0073-05Disposal Marker%tso fl（捉）”and Its Grammaticalization in Xiushui Gan DialectLENG Zhi-min（School of Literature and Journalism）North Minzu University）Yinchuan750021,China）Abstract:The disposal marker%Zhuo（捉）”of Chineso dialect io widely distributed,and it hao been studied in Hakka,Wu dialeci,Xiang dialect,Tu dialect,Hui dialect,Jianghuai Mandaav and Gan dialeci.This aticie mainiy examines tie four basic syntactic strictures and usages of the%tso H（捉）”in Xiushui Gan dialect,analyzes the basit characteestics of the%tso和（捉）”from tUree I c C s of syntaa,semantics and pragmatics,discusses the sourct of%tso H（捉）”and analyzes is grammaticalization process.Key works:Gan dialeci;Xiushui dialeci;the disposai marker%ts。
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第8卷第3期Vol.8,No.3长安学刊Changan Xue Kan2017年7月July. ,2017周至方言中的完成体标记起远青(西安外国语大学中文学院陕西西安710128)摘要：体貌是汉语方言关注的重要语法范畴之一。
以往对于周至方言的研究，大多集中在语音方面 的共时与历时描写，而对体貌方面的研究较少。
文章主要探讨周至发言中的完成体标记“咧[仁\匕”]”“下[^]”“起[_\^53]”。
其中，“咧”已经成为关中方言中最典型的纯完成体助词，“下”“起”是由趋向动词虚化而来，“起”还处于“半虚化”状态，虚化程度较“咧”、“下”要低。
总之，三者作为完成体标记在语 法形式和语法意义上有区别也有联系。
关键词：周至方言；完成体;体标记文章编号:978 - 7 -80736 - 771 - 0(2017)03 - 021 -04_、引言周至县隶属西安市，位于陕西省中部，地处渭河平 原，北依秦岭山脉，南临渭河流域。
东与户县相邻，南靠 佛坪一带，西与眉县相接，北与武功县为邻。
根据周至 方言的语音、词汇和语法（主要根据语音）的特点，周至 方言属于中原官话关中片，西安方言的体貌系统有完成 体、进行体、持续体、已然体、实现体、未然体、起始体、短 时貌、尝试貌等(罗宾汉2001)，周至方言中表达完成体 的手段主要有：“咧”“下”和“起”。
二、周至方言的完成体标记2.1以“7 ”[仁\^21]为标记的完成体周至方言中完成体形态标记最常用的是“咧”，相当 于普通话中表示完成的体助词“了,”，但两者在语义和 用法上有所不同。
西安方言的体貌助词“咧”来源于 “了2”与“也”的合音，其产生和类化过程可以描述为:动 词“了”―句末“了2”—连用“了也”―句末合音词“咧2$ —句中助词“咧1”=i^i。
“咧”有兼表语气情态的功 能，但作为完成体标记，虚化程度已经较高，语法意义比 较宽泛，主要表示动作或事件的完结。
(1)"咧”用在动词后。
如：① 他逛县去咧，你见不上他。
（V+咧）② 他吃咧饭就往床上一躺。
（V+咧+ N)③ 你逛也逛咧买也买咧，还想干啥捏？（VP, +咧+ VP2)④ 他家的屋前两天着咧火咧。
⑤ 他毕咧业就结婚咧。
“咧”用于动词之后，具有很强的动态性，表示叙述一个完整的事件已经成为现实。
如例①“咧”表示“去逛县”“去”的动作完成，“逛县”这个完整的事件也已经成为现实。
“咧”用在连动句中（如②）表示动作的先后顺序，在第一个动词之后既表示这个动作已经完成，也表达出“他吃饭”前一个事件完整发生后，后一个接着发生;“咧”同时出现在几个并列的动词之后时，表示多个动作的完成，其中的体助词“咧”兼语气词，如③。
例④和⑤中“咧,$出现在“着火”和“毕业”这类动宾结构中间时，表示这个“着火”事件已经成为现实，“毕咧业”表示大学已读完。
但在普通话里“着火”和“毕业”中间不能插人体助词“了”表完成。
(2)V+咧+C。
"咧”用在动词之后，且宾语中有数量短语。
如：⑥ 他写咧首诗。
⑦ 她画咧幅画。
⑧ 他一口气喝咧四杯水。
⑨ 那些钱我吃咧饭咧。
作者简介:赵远青（1991一），女，陕西西安人，西安外国语大学中文学院2015级研究生，研究方向:文化语言学。
•21•⑩她给我咧五块钱，让我给她捎东西。
（v+ o,+咧+ 〇2)。
“咧”用在“数量名”结构中，“完成义”不仅体现在动词上，也体现在宾语上。
如例⑥和例⑦中，可以解读为“他写诗和画画”这一动作的完成，也可解读为对象“诗和画”完成;“咧”与数量名搭配时，表示动作完成之外，还含有达到一定的量。
如⑧，除了表示“喝”的动作的完成还含有强调喝水的量多达四杯的意思，有主观上“多量”义;例⑨“吃饭”事件中“吃”动作的完成主要是由宾语“饭”的消失来实现的；“咧”用于带双宾语动词“给”之后，宾语必须带有修饰语（一般为数量或时量成分），这样才能表达完整的意思，否则不能成句（如例 ⑩）。
值得注意的是，句式⑩的语法结构（V + 0, +咧+02)与普通话(V+了+0, +02)有所不同。
(3)A+咧/A+咧+C。
形容词加“咧”，或后面带有 数量短语。
如：① 水煎开咧。
② 地里的麦黄咧。
③ 院子里的花败落咧。
④ 他的裤土>53]短咧一节子。
⑤ 一个月我胖咧十斤。
上述例子中“咧”的用法相当于普通话的“了，和了2”。
其中，①②③中“咧”用在形容词之后，表示事物状态发生了变化。
“水、麦、花”呈现的状态相较之前发 生了改变，即水由生—开，麦由绿—黄，花由开—落。
在 “形容词+咧”后出现数量补语时，侧重表示事物程度上 的深浅，如例④和例⑤。
2.2以“下”[^ (( 21]为标记的完成体趋向动词虚化为体貌助词是汉语方言的一种普遍现象。
“下”在周至方言中一般作为趋向动词，表示空间位置的移动，如:放下，取下来等。
“下”还可以出现在动词之后，做趋向补语或结果补语的情况，如：我借下钱了。
这里“下”表结果的意义还比较实在，可以构成"V +不+下+ 0$的可能式和"V+下+ 0 +不”的反复问句 格式。
根据刘丹青趋向动词虚化的说法:“意义上，只要 空间轨迹转化为时间轨迹，就可确定为体标记，或带有 体标记的性质。
”周至方言中“下”由趋向动词虚化为完 成体助词，主要有以下用法：(1)V+下。
"下”用在动词后面，表示动作或事情 已经完成，产生一定的结果。
如：① 这娃咋惯下这么多毛病。
② 这事儿是你应承下的，你去。
③ 我都揍做下饭咧，这咋又走咧先。
④ 你又惹下是非咧。
⑤ 娃还没生之前，名字都起_\53下咧。
从上面例子可以看出，"下”已经没有"V +不+下• 22•(+ 0)$的结构和"V+下+ 0 +不”的反复问句的格式，也已经脱离了空间轨迹。
所以周至方言“下”已经虚化为完成体助词，表示事件有了结果。
但这时“下”多出现在非持续性动词，如"惯、应承、惹、起”和少量持续性动词“做、寻”之后，表示动作完成，事件结果已经出现，如例③和例⑤“下”在句子中表达“有了饭，有了名字”这样的结果。
其中"下”与"惯、应承、惹”这些词搭配时，旨在说明出现的结果与说话人的主观意愿不一致，表达说话人不愿意看到的结果。
如①含有说话人批评的意思；②主要表现为说话人推诿这件事;④表达说话人责怪一方。
(2)A+下。
"下”用在形容词后面，强调事物的状态发生变化或程度发生了变化。
如：⑥ 饭都冰凉下咧，你还不吃！⑦ 天阴下咧。
⑧ 她脸都白下咧。
⑨她跑咧两个月步，已经瘦下 咧。
⑩你短欠下那些钱，赶紧想办法去。
这种“形容词+下”是比较典型完成体标记。
如例6、例7和例8都表示"饭、天和脸”的状态与之前或过去相比发生了变化，"饭冰了/天阴了/脸白了”；"瘦下来”(例9)主要是事物在程度上发生了变化，但不是由强到弱的变化，而是“量变—质变”的结果。
石毓智（1992)将这类形容词称为“单向变化”形容词，即事物的性质、状态变化是单向的:2]。
在关中方言里，这样的“单向变化”的反义形容词与“下”组合可以成对出现，如：多下咧/少下咧;宽下咧/窄21下咧；大下咧/碎+下咧;长下咧/短下咧等。
这对于理解周至方言“下”与形容词搭配时，作为完成体标记，表示事物状态的变化有一定的研究意义。
2.3以“起”[_\^53]为标记的完成体“起”的本义是向上抬升，后引申为开始的意思。
邢向东(2002)认为神木方言：“‘起’放在动词、形容词之后或动宾之间，表示起始体。
”如：① 还没说上几句话，这几个人就嚷吵起来了。
② 老两口儿为儿子的安全担心起来了。
③ 天气慢慢儿热起来了。
从以上例子可以看出，神木方言中的“起”表示动作的开始或事件的某种状态开始出现，已经虚化为纯起始体助词。
在动作行为开始的时候，“便朝着它的终结点演进，以某个明确的情态变化作为动作的必然结果。
”:3]在周至方言中，表达起始体手段多用“开”，表达完成体手段的“起”是由趋向动词虚化而来，如：拿起来、堆起来、搭起来、收起来等词中，“起”在语义上还没有脱离时间和空间范畴。
在“画起、缝起、写起、洗起、做起、打起”等词中，“起”已经脱离了时间和空间范畴，也不在适用于“V+不$起（+0)”和“V $起（+0) $不”格式，发展成为完成体助词，表示动作的完成。
这一现象也出现 在陕西耀县（岳佳2011 )、陕西安康（杨静2009)、宝鸡眉 县、四川（李苑2008)等地。
周至方言“V+起”例子如：④ 我把衣服缝起咧。
⑤ 我把毛衣打起咧，你试一下。
⑥ 她的妆已经画起咧。
⑦ 那个十字绣我绣起咧，你要不要看一下。
⑧ 作业写起咧，我可以去耍了。
这些例子中“起”的趋向意义已经消失，逐步虚化为 完成体助词，多用“V+起”句式，而这类动词数量在周至 方言中较少，且多为持续性动词。
如:缝、打、画、绣、做、洗、砌、上(_)、改（fcS)、补、写、弄、钉、钩等，这类词与 “起”组合时，受事宾语置于动词前，表示动作行为的完 成，并着重强调动作行为能够产生某种结果或产生某种 成品。
如:例④、例⑤和例⑦中“衣服缝起、毛衣打起、十 字绣绣起”都表示最终的“衣服、毛衣、十字绣”这种成品 的诞生。
例⑥和例⑧中“妆画起和作业写起”表示“画和 写”的动作已经完成，造成的结果是“妆已经画好了，作 业已经完成了”。
值得注意的是，完成体“起”的语法化程度不是很 高，它的后面还不能带宾语，也不用在形容词之后表状 态，它与谓语动词的“起”在语音上也有差别。
谓语动词 的“起”读_V，如:你赶紧起床;完成体助词“起”读 基\匕'通常需要重读;作为趋向动词的起“_V 匕2"’，如:起来/起去，不需要重读。
所以周至方言“起”的词汇意义已经比较虚，是一个“半虚化”的完成体助 词，但虚化程度没有“咧”和“下”高，使用范围还比较窄。
三、“咧”、“下”和“起”为完成体标记的互换比较“咧”、“下”和“起”都作为周至方言的完成体标记，三者之间不论是在语法结构还是在语法意义上都有一 定的差异。
3.1相同点“咧”、“下”和“起”都是以整个事件为观察对象;都 可以出现在动词后，构成相同的句法格式，表示动作行 为的完成;“下”和“起”都可以和语气词“咧”连用。
3.2不同点3.2.1与动词的搭配周至方言中当完成体助词与瞬间性动词或存现动 词搭配时，只能用“咧”，不能用“下”和“起”。
如：瞬间性动词:死/殁、破、塌、来、放、跌倒、打昏、拿过去等。
存现动词:在、存在、有、发生、出现、具有等。
① 地里死咧一大片一大片的树苗儿。
② 他下楼时把脚窝崴咧。
③门背后放咧一把伞，你去把握那个拿走。
④ 他人不在咧，你赶紧过来。
⑤ 学费我有咧，你包不用给我咧。