2019_2020学年高中语文无题川江号子练习(含解析)新人教版选修《中国现代诗歌散文欣赏》
高中语文课时跟踪检测(二)井春无题川江号子选修《中国现代诗歌散文欣赏》解析
课时跟踪检测（二）井春无题川江号子一、诗歌阅读鉴赏(一)课内阅读阅读《井》一诗，完成1～3题。
1．“井”的象征意义是什么？答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 参考答案：“井”象征着一种坚韧、高洁的品格，鼓励大家众志成城、同仇敌忾，顽强地应对民族的苦难。
2．请分析“我的生命来自黑暗的地层，/那里我才与无边的宇宙相联”的内涵。
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 参考答案：这两句诗点明了“井”的生命内涵的源泉。
“黑暗的地层”既指明了保持高洁的“井”所面临的险峻处境，又隐含着其生命内涵的强大支撑——生存在社会底层的民众。
“无边的宇宙”带有某种传统文化中的天人合一的观念，它实际展示的是“井”所向往的开阔的胸襟、高远的抱负。
3．《井》中对细节的把握准确，描写传神，试举例分析其作用。
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 参考答案：例如第一节描绘“井”的世界，作者运用了“几片”“小小”“几朵”等词，既映衬了“井”的安静，也与后面的“简单”形成呼应。
现代诗歌欣赏《天狗》《无题》《川江号子》(新选修)
二、播放朗读《天狗》，思考下列问题
1、诗歌描绘了哪些形象？ 2、这些形象中，主要的形象是什么？ 3、这些形象具有什么特点？ 4、诗歌的写作背景怎么样的呢？ 5、诗歌的深层意蕴是什么？ 6、诗歌的主题是什么呢？
《天狗》形象分析
气吞日月星球、穿透一切、狂放不羁、不可 一世、气势磅礴、破坏一切。
写作背景
1948年5月，经历了旷日持久的抗日战争和艰 苦的解放战争。
深层意蕴分析
大风雪----使我们仆倒（比喻现实残酷的战 争和灾难）
我们温暖的血—--融化，被吸收（把一切都 毫无保留的奉献给进步事业的战友们）
雪后的平原----安详宁静的氛围（历经劫难 后的和平的国土）
诗歌主题分析
赞颂一种大无畏的英雄气概和奉献精神。
引导学生朗读诗歌，体会诗歌所表达的 思想情感
写作背景分析：
❖ 1920年2月，五四新文化运动，提倡个性解 放，追求精神自由。
诗歌主题分析
诗人借狂放不羁的“天狗”形象，来表现五 四时代追求精神自由与个性解放的“我”， 同时也是觉醒了的古老民族的自我写照。既 是时代新人的象征，也是个性解放的时代精 神的象征。
Hale Waihona Puke 一、朗读《川江号子》，思考下列问题
写作背景分析
1958年，在当时充斥粉饰、虚夸、歌舞升 平的时代。“大跃进”的乐观歌唱。
诗歌形象的象征意义：
❖ 号子即是舟子，诗人借助于对江上号子的动 人刻画，表达了对英雄般的船夫以及其顽强 的生命力的敬仰之情。
❖ 但是在同时也表达了千年舟子的亘古孤寂， 船夫们 的生活并没有随社会的变化而得到太 大的改变，他们也没有得到充分的关注。
一、播放朗读《无题》，思考下列问题
❖ 1、诗歌描绘了哪些形象？ ❖ 2、这些形象中，主要的形象是什么？ ❖ 3、这些形象具有什么特点？ ❖ 4、诗歌的写作背景怎么样的呢？ ❖ 5、诗歌的深层意蕴是什么？ ❖ 6、诗歌的主题是什么呢？
2019-2020学年人教语文选修中国现代诗歌散文欣赏课件：诗歌 第1单元 井 春 无题 川江号子
3．《无题》 本诗通过虚拟死后血液融入山川大地、滋润草木河流，而 雪后的平原呈现出天青、水绿、鸟飞、鱼游的景象，表现出一 种大无畏的英雄气概以及奉献自己一切的崇高精神。 4．《川江号子》 本诗通过悬岩、漩涡、桨、云、树、野庙、飞箭般的船、 凶猛的浪潮、碎裂人心的呼号、震荡不息的回音等一系列的意 象，刻画了川江之上强悍的生命力量以及生命的悲愤、孤寂与 坚忍。
2．如何理解“井”与外部世界的关系或它在世间的命运 遭遇？
提示 诗中设置了一个“我”与“你们”的对话情景，从 侧面展现了“井”的遭际：“被屏弃于温暖之外”，“满足于 荒凉的寂寞”和“孤独”，被“淘汲”和“扰乱”，任“花叶 腐烂”在“心灵深处”，因垃圾淤塞而“被遗弃”。总的来 说，相对于外部的污浊环境，“井”是一个无私的给予者，而 且是坚韧的、“默默地承受”的。
3．有人说，《无题》的结尾一句可以删去。你同意这种 说法吗？为什么？
__________________________________________________ 【答案】不同意。因为结尾一句含蓄地表明，生活更加凝重、悲壮，主题更加深刻、有力。这是 全诗的点题之句，堪称点睛之笔，使诗意得以完全显现。
近义词辨析
1．鉴别·辨别 都有“区别事物”的意思。鉴别：侧重于从实际上审定真 伪与好坏，使用范围较小，多指具体事物。辨别：根据不同事 物的特点，在认识上加以区别，可指具体事物，也可指抽象事 物。
例句：①百元的容易鉴．别．，十元二十元的就很少有人注意 了。
②这里有特别需要辨．别．的几组近义词。
2．界限·界线 都指不同性质事物的分界，比如“是非”，二者都可用。 但若是具体地区的分界就只能用“界线”。 例句：①许多人经历过新中国成立后的以分清敌我界．限．为 目标的思想改造。 ②欧亚两洲的界．线．是博斯普鲁斯海峡。
人教版高中语文选修无题川江号子同步练习
新人教版高中语文测试卷基础夯实1.下面加点字的注音,全部正确的一项是()A.赤裸．(luǒ)澄．澈(chénɡ)袒露．(lù) 烘焙．(péi)B.蛊．惑(ɡǔ) 淬．火(cuì)洗涤．(dí) 仆．倒(pú)C.融．化(rónɡ) 纰缪．(miù)袅娜．(nuó) 数．落(shǔ)D.遂．心(suì) 病革．(gē)刨．床(bào) 什．物(shí)解析A项,“焙”应读“bèi”;B项,“仆”应读“pū”;D项,“革”应读“jí”。
答案C2.下列词语书写全都正确的一项是()A.风满飘落洗涤震荡B.凶猛吆呵水榭搏斗C.长啸沥血巍峨摇曳烦忧合谐扰乱解析A项,“风”应写作“丰”;B项,“呵”应写作“喝”;D项,“合”应写作“和”。
答案C3.导学号58810006依次填入下列各句中的词语,最恰当的一项是()(1)《春》表层写春的景象,深层则寄寓着那个时代年轻人的和迷惘。
(2)郭沫若的《天狗》,让我们了生命的“狂飙突进”式的运动。
(3)多家媒体报道,北极冰川,危及冰雪动物生存。
A.焦急领悟溶化B.焦急领略融化C.焦虑领略融化领悟溶化“焦急”指着急;“焦虑”指焦急忧虑。
“焦急”侧重在为某人或某事着急,语意轻;“焦虑”不仅表示着急,还有为之担心、忧虑的意思,语意重。
根据句意,“焦虑”恰当。
(2)“领悟”指领会,理解;“领略”指了解事物的情况,进而认识它的意义,或者辨别它的滋味。
二者使用范围不同:“领悟”侧重于理解、弄明白,对象仅限于抽象事物;“领略”侧重于体验、欣赏,对象可以是抽象事物,也可以是具体事物。
根据词语意义和语境,“领略”更恰当。
(3)“融化”一般指(冰、雪等)变成水;“溶化”指(固体)溶解。
有时二者也通用。
根据句意,“融化”更恰当。
能力提升一、阅读鉴赏导学号58810007阅读下面这首诗,完成第4~6题。
人教新课标版-语文-高二选修中国现代诗歌散文欣赏检测(二)井春无题川江号子
课时跟踪检测(二)井春无题川江号子一、基础巩固1．下列词语中加点的字，每组的读音完全相同的一项是()A．和谐．揩．油楷书皆．大欢喜B．屏．弃屏．息屏．风天然屏．障C．漩．涡旋．即璇．玑天旋．地转D．融．化隔．绝打嗝．隔．岸观火2．下列词语中没有错别字的一组是()A．摇曳泯灭山清水绿不胫而走B．搏斗绝壁抑扬顿错既往不咎C．和谐瞥见默默承受划地为牢D．垃圾揣摩焦虑迷惘正重其事3．(新课标全国卷Ⅰ)依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是()①医疗质量是关系到病人生命安危的大事，救死扶伤是医务人员________的天职。
②中国传统的严父慈母型的家庭关系，常令父亲们________地承担起教育子女的义务。
③在全国比赛中屡获金奖的我省杂技团，________地承担了这次出国演出任务。
A．当仁不让责无旁贷义不容辞B．责无旁贷义不容辞当仁不让C．义不容辞责无旁贷当仁不让D．义不容辞当仁不让责无旁贷4．把下列句子组成语意连贯的一段文字，排序恰当的一项是()新诗在建立和发展过程中，受到外国诗歌较大的影响，________。
________，________，________。
________。
从“五四”运动以来，新诗一直成为中国现代诗歌的主体。
①许多诗人在吸取中国古典诗歌、民歌和外国诗歌有益营养的基础上，对新诗的表现方法和艺术形式，进行了多方面的探索②众多诗人的探索和一些杰出诗人的创造，使新诗逐渐走向成熟和多样化③出现了自由体、新格律体、十四行诗、阶梯式诗、散文诗等多种形式④这对新诗艺术方法的形成起了积极的作用⑤产生了现实主义、浪漫主义、象征主义多种艺术潮流A．⑤②④③①B．④①⑤③②C．⑤③②④①D．①⑤③②④二、阅读提升(一)课内阅读阅读《井》一诗，完成5～7题。
5．“井”的象征意义是什么？答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 6．请分析“我的生命来自黑暗的地层，/那里我才与无边的宇宙相联”的内涵。
2018-2019高中语文 1.2 略读 井春无题川江号子检测 新人教版选修《中国现代诗歌散文欣赏》
略读井春无题川江号子李仕才之二略读井春无题川江号子那些树很像冬天——凝望北方遒劲、疏朗的高枝的时候，一条大河在深远地流，仿佛流在创世前清光寂寥的夜色里……经典的著作大多都发旧了，翻开来，就像撑船上溯到了远古。
一行行时短时长的句子，一页页时远时近的思绪，那么厚实、自信、激动人心。
它们常常使你走在源头，又走向天空，走回语言的诞生。
生命总是在不停地律动之中，《井》表现了一种不事喧哗、甘于寂寞、默默承受的生命形态和坚忍不拔的品质；《春》写出了大自然春天的迷人和生命春天的焦虑与迷惘；《无题》渗透着一种大无畏的英雄气概，唤起人们的崇高情感；《川江号子》表达了对英雄般的船夫及其生命活力的敬仰之情，充满悲慨与孤寂。
在律动中，生命才变得美丽，协调，健康。
请你以“生命的律动”为题，写一段文字，300字左右。
示例：自然界中存不存在永恒的律动呢？青山不老，溪水长流，是不是一种永恒的律动现象呢？物竞天择，适者生存，它演绎着几万年的生物的进化，是不是永恒的律动呢？答案是肯定的。
因为，一座青山，在自然界中就是一座永恒的“氧吧”“空气调节机”。
潺潺的溪水，它孕育着花草树木繁茂地生长；花草树木的根系却又吸附着大量的水分，反过来渗透出的水分，却又使溪水淙淙，流淌不息。
这不是一个相互给予的过程，是共赢和共存的关系吗？这也就是律动啊。
山中有了花草林木，自然会孕育出花香鸟语，万物生灵，有了万物生灵，就有了金、木、水、火、土，相生相克的生物链，而生物链的完整无不是和谐与协调的永恒律动。
一棵小树，一根小草，因为它接受了雨水的湿润，阳光的普照，就能生长得挺拔而旺盛。
如果生物链破坏了，那么它只能死亡或扭曲，这种律动就失去了协调与和谐美。
一条石阶，一座小桥，或者是一座建筑物，刚开始的颜色与自然界是不协调的。
然而，年长日久，因为它能与周边的环境共呼吸、同命运，能共同承受自然界中的风雨、雷电、阳光，它的颜色、它的风格与自然融为一体，竟很难分辨了，这也就是律动的结果。
【优化方案】高中语文中国现代诗歌散文欣赏诗歌部分第一单元井春无题川江号子练习新人教
【优化方案】高中语文中国现代诗歌散文欣赏诗歌部分第一单元井春无题川江号子练习新人教【优化方案】高中语文中国现代诗歌散文欣赏诗歌部分第一单元井春无题川江号子练习新人教一、语段阅读阅读下面两首诗，完成1～4题。
春穆旦绿色的火焰在草上摇曳,他渴求着拥抱你,花朵.反抗着土地，花朵伸出来，当暖风吹来烦恼，或者欢乐。
如果你是醒了，推开窗子，看这满园的欲望多么美丽。
蓝天下，为永远的谜蛊惑着的是我们二十岁的紧闭的肉体,一如那泥土做成的鸟的歌，你们被点燃，卷曲又卷曲，却无处归依。
啊，光，影，声，色，都已经赤裸，痛苦着，等待伸入新的组合。
无题邹荻帆我们将仆倒在这大风雪里吗？是的，我们将。
而我们温暖的血将随着雪而融化被吸收到大树的根里去吸收到小草的须里去吸收到五月的河里去.而这雪后的平原会袒露出来,那时候天青水绿鸟飞鱼游风将吹拂着我们的墓碑……1．首句“绿色的火焰在草上摇曳〞好在哪里?答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案:首句以动写静，以一种强烈的视觉感受和饱满的色彩，呈现了春草的蓬勃的生命力，极具有形态的动感和内在的神韵。
2．诗的结尾两句有什么作用？答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：结尾两句借助于“光，影，声,色〞的“赤裸〞和“痛苦〞的“等待〞,强化了“紧闭的肉体〞所受到的“蛊惑〞。
既是对前文的回应，又是对突破和开放的渴望。
高二语文人教版《中国诗歌散文欣赏》同步练习：2 井 春 无题 川江号子 Word版含解析
井春无题川江号子一、积累运用(9分,每小题3分)1.下列词语中加点的字,每对读音完全相同的一项是()。
A.叱咤．/榨．取荟萃．/沉醉．友谊．/肄．业秩．序/栉．风沐雨B.伺．候/赏赐．朔．风/塑．造教诲．/晦．涩癖．好/臧否．人物C.跌宕．/档．案歆．慕/温馨．配称．/谶．语颔．首/浩瀚．无边D.幡．然/藩．篱炽．热/整饬．犒．赏/手铐．谙．熟/万马齐喑．解析:A项,zhà,cuì/zuì,yì,zhì;B项,cì,shuò/sù,huì,pǐ;C项,dànɡ,xīn,chèn,hàn;D项,fān,chì,kào,ān/yīn。
答案:C2.下列加点的成语使用不正确的一项是()。
A.关于金字塔和狮身人面像的种种天真的、想入非非．．．．的神话和传说,说明古埃及人有着极为丰富的想象力。
B.时间真如行云流水．．．．,一晃这么多年过去了,望着镜中两鬓的白发,他不由得发出“逝者如斯夫,不舍昼夜”的感叹。
C.人们都说“五岳归来不看山,黄山归来不看岳”,我们在游览黄山之后发现它果然是秀色可餐．．．．,名不虚传。
D.即使曾有瑜亮之叹,告别时他们的内心也一定是光风霁月．．．．的,像琴箫合奏出《笑傲江湖》的绝唱,余音袅袅,千载悠悠。
解析:A项,“想入非非”,佛家语,指一般人认识所达不到的境界。
现比喻脱离实际,幻想不能实现的事情,含贬义。
在此句中,使用的是本义,更有利于表现古埃及人想象力的丰富。
B项,“行云流水”比喻自由不拘执,多指文章、歌声等。
C项,“秀色可餐”形容女子容貌非常美丽,也可指景色非常秀丽。
D项,“光风霁月”指清新明净的气候和景象。
也比喻人胸怀坦荡,品德高尚;也比喻太平清明的政治局面。
“光风”就是雨过初晴的风,“霁月”就是雨雪止后的明月。
答案:B3.下列依次在①②③处填入的词语和句子,语意和衔接最恰当的一项是()。
2019秋语文选修中国现代诗歌散文欣赏(人教版)演练：诗歌部分 第一单元之二略读井春无题川江号子
之二略读 井 春 无题 川江号子那些树很像冬天——凝望北方遒劲、疏朗的高枝的时候，一条大河在深远地流，仿佛流在创世前清光寂寥的夜色里……经典的著作大多都发旧了，翻开来，就像撑船上溯到了远古。
一行行时短时长的句子，一页页时远时近的思绪，那么厚实、自信、激动人心。
它们常常使你走在源头，又走向天空，走回语言的诞生。
美字体人闲桂花落，夜静春山空。
赏美文穆旦的诗充满了他的时代，主要是20世纪40年代，一个有良心的知识分子所尝到的各种矛盾和苦恼的滋味，惆怅和迷惘，感情的繁复和强烈形成诗的语言的缠扭，紧结。
也许有人认为他的语言不符合汉语的典范。
但是“形式是内容的延伸”(罗伯特·克利莱)，没有理由要求一个为痛苦痉挛的心灵，一个包容着火山预震的思维和心态在语言中却化成欢唱、流畅的小溪，穆旦的语言只能是诗人界临疯狂边缘的强烈的痛苦、热情的化身。
它扭曲，多节，内涵几乎要突破文字，满载到几乎超载，然而这正是艺术的协调。
青春对诗人的诱惑是异常强烈的。
绿茵因此也能吐出火焰，在春天里满园是美丽的欲望，20岁的肉体要突破禁闭，只有反抗土地的花朵才能开在地上。
矛盾是生命的表现，因此青春是痛苦和幸福的矛盾的结合。
在这个阶段强烈的肉体敏感是幸福也是痛苦，哭和笑在片刻间转化。
穆旦的爱情诗最直接地传达了这种感觉：爱的痛苦，爱的幸福。
他对于生命的强烈感受，深度和广度更令人惋惜他在人间经历过的坎坷，以及早逝。
在历史的巨轮下他的血有着超常的浓度。
一个能爱，能恨，能诅咒而又常自责的敏感的心灵在晚期的作品里显得凄凉而驯服了。
这是好事，还是？因为死得早，他的创伤没有在阳光里得到抚慰和治疗。
他只是把照亮他在停电之夜工作通宵的蜡烛收起：我细看它，不但耗尽了油，而且残流的泪挂在两旁：这时我才想起，原来一夜间，有许多阵风都要它抵挡。
于是我感激地把它拿开，默念这可敬的小小坟场。
如果你仔细地听，他的诗页至今仍在呼吸，并轻轻自喃。
一个真正的诗人，真诚的诗人，痛苦的诗人，一个不懂得说谎的诗人，一个抹去了“诗”和“生命”的界线的诗人。
2019-2020学年语文人教版选修《中国现代诗歌散文欣赏》课件：无题 川江号子
诗的最后四行(即第三部分),忽然插入“但是几千年来”一句,其中 “但是”既表示转折,又承续前面三行的意绪;随后的一个问句“有 谁……”,进一步渲染了川江号子的孤寂与悲慨。
这首诗中,号子是船夫凄苦命运的呐喊,是船夫悲剧平凡人生的 张扬,是船夫顽强生命意识的呈现。船夫是一个默默无闻的悲剧英 雄,是一尊强悍而悲壮的生命雕像,是千百年来不断奋斗抗争、生 生不息但又一生愁苦悲惨的普通劳动者的典型形象。
走进新课 聆听作家故事 了解作品背景 积累语言知识 把握文脉主旨
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蔡其矫(1918—2007),诗人,曾任福建作家协会副主席、名誉主席、 顾问,中国诗歌学会副会长。以爱情诗见长。1918年出生于福建省 晋江市,幼年随家迁居印尼泗水,少时回国读书、生活,1937年赴延 安参加革命,在鲁迅艺术学院学习,1941年在晋察冀边区华北联大 教书,以诗歌《肉搏》成名。
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问题导思 多维探究 审美鉴赏
走进新课
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《无题》赏析 这首诗通过虚拟一种死后的情景——鲜血随着雪一起融化,流淌 在五月的河里,滋润着大地上的树木和小草,而雪后的平原会出现 天青、水绿、鸟飞、鱼游的景象——来表达一种大无畏的英雄气 概。本诗的主题是崇高的、悲壮的,这类主题的写作容易流于浮泛、 空洞,但这首诗写得坚实有力。 全诗共十五行,没有分节,但大致可以分为四个层次:头两行是第 一个层次,接下来的五行是第二个层次,随后的七行是第三个层次, 最后一行是第四个层次。
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无题 川江号子
一、基础巩固
1.下列词语中加点的字,每组的读音完全相同的一项是( )
A.和谐． 揩．油 楷．书 皆．大欢喜
B.屏．弃 屏．息 屏．风 天然屏．障
C.漩．涡 旋．即 璇．玑 天旋．地转
D.融．化 隔．绝 打嗝． 隔．岸观火
解析:A项,xié,kāi,kǎi,jiē;B项,bǐnɡ,bǐnɡ,pínɡ,pínɡ;C项,xuán,xuán,xuán,xuán;D
项,rónɡ,ɡé,ɡé,ɡé。
答案:C
2.下列词语中没有错别字的一组是( )
A.摇曳 泯灭 山清水绿 不胫而走
B.搏斗 绝壁 抑扬顿错 既往不咎
C.和谐 瞥见 默默承受 划地为牢
D.垃圾 揣摩 焦虑迷惘 正重其事
解析:B项,“错”应为“挫”;C项,“划”应为“画”;D项,“正”应为“郑”。
答案:A
3.下列各句中加点成语的使用,全都正确的一项是( )
①尽管市面上销售的上海文艺出版社和作家出版社的两套莫言作品集的销售形势已成强弩之
．．．
末．,但百花文艺出版社还将在订货会上推出《莫言诺贝尔奖典藏文集》(全二十卷)。
②入夏以来,天气异常,五风十雨．．．．,致使城市内涝、市民受灾的情况不断发生,有的人甚至因雨
水过大而付出生命的惨重代价。
③陶渊明看透了官场的黑暗,从此无意于仕途,转而求田问舍．．．．,过上寄情山水、恬然自适的隐居
生活。
④当今时代,许多人学艺不精,缺少刻苦钻研、务实上进的精神,以浮躁的心态对待工作,鲁鱼
．．
亥豕．．的低级失误经常发生。
⑤公平分享发展成果,改革的动力就能充分释放,改革的活力就能极大迸发,共同富裕就能计
．
日程功．．．。
⑥美国卫星追踪网站声称,美国一卫星曾拍到马航客机失联海域附近的照片,并以“可能为马
航坠机地点”为题发布消息,这令此事件更加扑朔迷离．．．．。
A.①⑤⑥ B.③⑤⑥ C.②④⑥ D.①③④
解析:①强弩之末:比喻强大的力量已经衰弱,起不了什么作用。②五风十雨:形容风调雨顺。
此处望文生义。③求田问舍:指只知道置产业,谋求个人私利。比喻没有远大的志向。此处望
文生义。④鲁鱼亥豕:指书籍在传写或刻印过程中的文字错误。此处不合语境。⑤计日程功:
可以数着日子计算进度,形容在较短期间就可以成功。⑥扑朔迷离:形容事情错综复杂,难以辨
别清楚。
答案:A
二、阅读提升
(一)课内阅读
阅读《井》一诗,完成第4~6题。
4.“井”的象征意义是什么?
参考答案:“井”象征着一种坚韧、高洁的品格,鼓励大家众志成城、同仇敌忾,顽强地应对民
族的苦难。
5.请分析“我的生命来自黑暗的地层,/那里我才与无边的宇宙相联”的内涵。
参考答案:这两句诗点明了“井”的生命内涵的源泉。“黑暗的地层”既指明了保持高洁的
“井”所面临的险峻处境,又隐含着其生命内涵的强大支撑——生存在社会底层的民众。“无
边的宇宙”带有某种传统文化中的天人合一的观念,它实际展示的是“井”所向往的开阔的
胸襟、高远的抱负。
6.《井》中对细节的把握准确,描写传神,试举例分析其作用。
参考答案:例如第一节描绘“井”的世界,作者运用了“几片”“小小”“几朵”等词,既映
衬了“井”的安静,也与后面的“简单”形成呼应。又如,“微雨来的时候,也苦笑几声”,把
雨点敲打井面溅起水花的情形,展现得十分传神。
(二)拓展阅读
阅读下面的诗歌,完成第7~9题。
星星变奏曲
江 河
如果大地的每个角落都充满了光明
谁还需要星星,谁还会
在夜里凝望
寻找遥远的安慰
谁不愿意
每天
都是一首诗
每个字都是一颗星
像蜜蜂在心头颤动
谁不愿意,有一个柔软的晚上
柔软得像一片湖
萤火虫和星星在睡莲丛中游动
谁不喜欢春天,鸟落满枝头
像星星落满天空
闪闪烁烁的声音从远方飘来
一团团白丁香朦朦胧胧
如果大地的每个角落都充满了光明
谁还需要星星,谁还会
在寒冷中寂寞地燃烧
寻找星星点点的希望
谁愿意
一年又一年
总写苦难的诗
每一首都是一群颤抖的星星
像冰雪覆盖在心头
谁愿意,看着夜晚冻僵
僵硬得像一片土地
风吹落一颗又一颗瘦小的星
谁不喜欢飘动的旗子,喜欢火
涌出金黄的星星
在天上的星星疲倦了的时候——升起
去照亮太阳照不到的地方
7.仔细品味这首朦胧诗,回答下列问题。
(1)“每一首都是一群颤抖的星星”,此处“星星”为什么要颤抖呢?请谈谈你的体会。
(2)在“寒冷中寂寞地燃烧”中“寂寞地燃烧”是什么意思?请说说你的理解。
解析:第(1)题考查了比喻的修辞手法,要注意体会星星的“颤抖”指的应该是人的内心的颤
抖。第(2)题要结合全诗来理解,重点把握“寂寞”的意义。
参考答案:(1)该句运用了暗喻的手法,表明“苦难的诗”所受到的束缚,这种不自由带来的就
是心灵的寒冷孤寂。星星的颤抖,是人心灵的颤抖,心灵因生活的压抑和束缚而得不到自由,得
不到温暖。
(2)在寻求自由和光明的过程中,在周围都是黑暗的时候,只能燃烧自己去寻找光明。寂寞
突出了孤独,燃烧代表了牺牲。
8.诗人用“柔软得像一片湖”来形容夜晚,这给你怎样的感受?
解析:注意体会“柔软”“湖”凸显的夜的特点。
参考答案:“柔软得像一片湖”,把夜晚的安宁、平静、柔和、温馨和自由自在用形象的语言
表达出来,给人以温柔如梦的美好感觉。
9.“闪闪烁烁的声音从远方飘来”与“一团团白丁香朦朦胧胧”这两句诗在语意上存在着怎
样的关系?诗人为什么用“闪闪烁烁”来形容声音?
解析:通感就是把不同感官的感觉沟通起来,借联想引起感觉转移,“以感觉写感觉”。通感技
巧的运用,能突破语言的局限,丰富表情达意的审美情趣,起到增强文采的艺术效果。
参考答案:这两句诗分别从听觉上和视觉上描写声音的隐约,白丁香的朦胧,将人们带入一种
令人陶醉的朦胧迷离的美好意境,表现了“春天”之美、“光明”之美。诗人用“闪闪烁烁”
来形容声音,采用了通感的修辞手法,因为声音一会儿入耳、一会儿消失、一会儿清晰、一会
儿模糊的感觉,与视觉上“闪闪烁烁”的感觉是相通的。这是以形容视觉的词语来表现听觉,
以视觉感来突出对声音的时断时续、隐隐约约的真切感觉。
三、语言运用
10.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,
每处不超过15字。
电子商务存在的价值之一,就是通过互联网进行网上购物,网上支付,节省消费者与商家
的时间和空间,① 。对于工作忙碌的上班
族而言,② ,还易于达到货比三家,快乐
购物的目的,在信息多元化的21世纪,③ ,
完成购物,已经成为许多消费者的习惯。
解析:第一空由上文在时间和空间上的节省可知,此空可从提高交易效率角度组织答案;第二
空从上句的对象和下句的“还易于”来看,此处应是电子商务对上班族带来的节省宝贵时间;
最后一空,从后面的习惯内容来看,自然是在线电子支付完成交易这一新鲜事物。
参考答案:①这种模式大大提高了交易效率
②这种模式可以为其节省宝贵的时间
③通过在线电子支付完成交易
11.诗的本质是暗示,是用具体的形象去暗示作者的情志。阅读下面一首诗歌,运用想象思维还
原、推测诗歌中“这一页”(或“它”)可能表达的对象和内涵,然后加以直白解说。
人生是一部书/只有这一页最温暖/读懂它的时候/我们在远方流泪
参考答案:“它”可能是童年,是家乡,是母亲,也可能是祖国等。对于经历了时空转换的人而
言,童年、家乡、母亲,真是让我们无比思念牵挂的对象。
12.结合个人的感情对汉字进行新的理解,可以赋予汉字特殊的意义。请依照示例,从所给的四
个汉字中任选两个进行别解,要求紧扣字形,有积极意义,表述简练。
示例 骗:一旦被人看穿,“马”上就会被人看“扁”。
超:
赶:
值:
起:
参考答案:超:“召”示你,只有不停地“走”,你才能赶越别人。
赶:不停地“走”,不停地“干”,就会超过别人。
值:站得“直”,“人”的身价才高。
起:人生的每一次提升,都是自“己”“走”出来的。