新湘版三年级美术上册教案：盘泥条
第12课 盘泥条(课件)湘美版 美术三年级上册(共36张ppt)
教学课件
湘美版三年级上册
目录
1 新课导入 2 新课讲授 3 作品欣赏 4 尝试探究 5 交流展示 6 拓展延伸
1
新课品塑造了一个什么形象？
鱼
导学
你知道下图这些作品是用什么方法制作而成的 吗？
导学
你知道下图这些作品是用什么方法制作而成的 吗？
导学
你知道下图这些作品是用什么方法制作而成的 吗？
盘泥条
2
课堂讲授
课堂讲授
今天大家就跟着老师学习一下如何盘泥条吧！
在盘之前，我们首先要搓好泥条。
课堂讲授
将和熟的泥料取一小块，揉成泥团。
课堂讲授
用手掌将泥团搓成粗泥条。
课堂讲授
将和熟的初步搓好的短而粗的泥条继续在桌上搓成 细而均匀的泥条。
课堂讲授
接着我们学习一下如何盘筑泥条。
课堂讲授
5
交流展示
交流展示
交流展示
交流展示
交流展示
6
拓展延伸
课外延伸
用泥条盘筑一个手形或足形的器皿。
课外延伸
谢谢观看
课堂讲授
首先压一块泥板，作为器皿底面。
课堂讲授
接着盘筑器皿坯体。
课堂讲授
最后装饰整理作品，我们的作品就完成啦！
3
作品欣赏
作品欣赏
作品欣赏
4
尝试探究
课堂探究
试一试：用泥条盘筑一个有趣的动物形象。
课堂探究
有什么制作技巧呢？
要充分发挥自己的想象力哦， 同样细细长长的泥条，可以变 成不一样的动物哦！
将搓好的数根泥条一圈圈盘起来，按顺序黏接好每 一根泥条。
课堂讲授
黏结时我们可以采用先涂泥浆，后用手按压的方 法。
湘美版(2014秋)三年级上册美术12-盘泥条 (2)教案
(1)制作器皿底面。（压一块泥板，切割成手形。）
(2)盘筑器皿坯体。（将搓好的数根泥条，沿着底面的边缘进行盘筑，按顺序粘接好每一根泥条。）
唐兴寺学校三年一期美术备课
课题
第六课盘泥条（第2课时）
备课时间
主备栏
复备栏
教学目标：
通过本课教学，使学生学会运用泥条盘筑的方法制作陶艺作品，进一步提高学生泥塑技能和简单的立体造型能力，发展形象思维，培养创新意识。
教具学具准备：
教具：录像，幻灯片，范品，示范用的泥料、工具，作品展示台。
学具：泥料，垫布，垫板，刻画工具等。
教学过程：
一、欣赏导入。
1、（出示一件范品）提问：这件作品是什么形状的？
仔细看看，你知道它是用什么方法制作而成的？
2、揭示课题，板书课题。
二、教师演示制作方法和步骤。
1、制作泥条的方法。
（1）将和熟的泥料取一小块，揉成泥团。
唐兴寺学校三年一期美术备课
课题
盘泥条（第1课时）
备课时间
主备栏
复备栏
教学目标：
通过本课教学，使学生学会运用泥条盘筑的方法制作陶艺作品，进一步提高学生泥塑技能和简单的立体造型能力，发展形象思维，培养创新意识。
教学重点：
学习、运用泥条盘筑的方法制作手形或足形器皿。
教学难点：
大胆想象，敢于表现和创造，作品有个性。
（2）用手掌将泥团搓成粗泥条。
（3）将初步搓好的短而粗的泥条继续在桌上搓成细而均匀的泥条。教师强调在桌上搓泥条时，桌面要垫布，以免泥料粘在桌上；搓泥条时是从中间往两边均匀用力，而且是用双手手掌搓而不是用手指。教师还可以将用手掌均匀搓出的泥条与用手指搓出的泥条进行对比。
三年级上册美术教案盘泥条_湘美版(2018秋)
第12课盘泥条要练说，先练胆。
说话胆小是幼儿语言发展的障碍。
不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。
总之，说话时外部表现不自然。
我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。
一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。
每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。
二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。
或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。
三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。
对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。
长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。
教学目标：家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。
我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。
我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。
1.通过本课教学，使学生学会运用泥条盘筑的方法制作陶艺作品。
要练说，得练听。
听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。
我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。
当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。
三年级上册美术教案盘泥条_湘美版-教育文档
第12课盘泥条教学目标：1.通过本课教学，使学生学会运用泥条盘筑的方法制作陶艺作品。
2.在学习活动中，进一步提高学生泥塑技能和简单的立体造型能力。
，发展形象思维，培养创新意识。
3.体会玩陶的乐趣，形成良好的行为习惯和卫生习惯。
教学重难点：1.学习、运用泥条盘筑的方法制作手形或足形器皿。
2.大胆想象，敢于表现和创造，作品有个性。
教学准备：教具：PPT，范例，示范用的泥料、工具，作品展示台。
学具：泥料、工具教学过程：一、作品欣赏，导出新课请大家一起来欣赏艺术家们的陶艺作品（播放PPT），边欣赏边思考：它们是用什么材料做成的？生回答：师小结：这些陶艺作品的制作材料就是：泥，（板书：泥）。
今天老师也带来了几件自己制作的作品，请同学到前面摸一摸，说一说，泥条盘筑的陶艺作品有什么不同的感觉？你能猜出它是用什么方法制作的吗？（生答）（师小结）这些质朴有趣的陶艺作品都是以泥条成型的方法制作而成的（板书：条），我们还需要把泥条盘筑起来（板书：盘）二、方法探究，掌握技法介绍泥条盘筑的起源:(PPT出示泥条盘筑是一种古老的陶瓷成型基本工艺，从我国出土的原始陶器到现代陶艺作品中都能找到它的痕迹)，今天我们就来学一学这项传统的工艺制作方法。
1.搓泥条（1）比赛，哪位同学会搓泥条？每个小组到前面来，比一比谁能搓出粗细均匀、长长的泥条？（每组请一名同学到讲台前尝试，其他同学在自己的座位上尝试一分钟内看谁按要求搓的泥条又长又均匀）（2）集体评议：（3）泥条搓得好的同学向大家介绍经验。
（4）（师小结演示）搓泥条的要领：（温馨提示用力要适当，开始用力，后面稍轻，粗细要调整）双手手掌搓泥团搓成柱状向左右方向搓成均匀（温馨提示）用力要适当，防止断裂，先用力后慢、轻，粗细均匀来调整。
2.盘泥条圆形泥底板第一根泥条黏合在底板上第二根与第一根黏合继续盘筑（1）尝试体验：边听老师介绍步骤，边跟老师一起做（2）（师反馈指导解决出现的问题：黏合要牢固）（师质疑）假如用泥条盘出方形的器形要怎样做？（先做一个方形的泥板），那三角形或梯形的器形呢？（生答）3.美化装饰：（一个器皿就这样完成了，是不是还缺少点儿什么呢？）（生答）来欣赏一下这些同学的作品是怎样装饰的：对了，我们可以用泥条或泥片粘贴的方式对作品进行装饰美化，也可以用牙签等工具直接刻画，或者几种手法综合运用。
三年级上美术导学案-盘泥条-湘美版
三年级上美术导学案-盘泥条-湘美版一、教材及知识要点1.1 教材《初中美术课程标准》（实验版）：第六册第三章第二节第十五、十六课。
1.2 知识要点•盘泥条的基本形状和操作方法；•不同颜色盘泥条的搭配和运用。
二、教学目标2.1 知识目标•了解盘泥条的基本形状和操作方法；•了解不同颜色盘泥条的搭配和运用。
2.2 能力目标•能够熟练掌握盘泥条的操作技巧；•能够独立完成基本形状的盘泥条制作；•能够自由组合不同颜色的盘泥条制作出各种形状。
2.3 情感目标•培养学生的手工制作能力；•培养学生的耐心和细心。
三、教学过程3.1 导入老师拿出几根盘好的彩色泥条，让学生观察并猜测制作方法。
然后请一名同学上台模拟盘泥条的制作过程。
3.2 展示老师通过图片或实物给学生展示一些盘泥条的基本形状和制作方法，并讲解。
3.3 实践操作让学生将手里的盘泥条按照老师所展示的形状进行操作和练习。
3.4 制作学生选择自己喜欢的颜色和图案，独立完成一个作品并在黑板前展示。
3.5 总结老师与学生一起回顾整个制作过程，并总结盘泥条的基本形状和颜色运用技巧。
四、教学重点、难点4.1 教学重点•盘泥条的基本形状和操作方法；•不同颜色盘泥条的搭配和运用。
4.2 教学难点•盘泥条的基本形状的细节控制；•不同颜色盘泥条的搭配和运用的创意性和差异性。
五、教学评价5.1 评价方式•作品展示评价：针对学生制作的盘泥条作品进行评价。
•班内互评：让学生互相评价，评出三个优秀作品和三个有待改进的作品。
5.2 评价标准•作品展示评价：准确度、美观度、创意性。
•班内互评：评价内容包括制作过程和成品。
六、板书设计盘泥条制作步骤1.搓泥和拉长制作基础形状2.利用小刀制作出细节3.搭配不同颜色的盘泥条制作出多样化的作品七、教学反思盘泥条是很有趣、创意的手工制品，在教学过程中，要注意让学生自由组合不同颜色的盘泥条制作出各种形状，发挥学习者的创造力和想象力。
同时，教学中也要注意细节的把控和引导学生注意对细节的把握。
小学三年级上册湘教版美术第6课《盘泥条》
注意：
• 搓泥条时要手掌用力，用力要轻盈，均匀。 • 掌握干湿度，泥条不宜太干，太干易断， 太湿沾手。
缠 绕 ， 穿 插
学生作业：
• 运用学习的泥条盘筑的方法制作一件陶艺 器皿。（水杯，花瓶，笔筒，收纳盒等） • 可以两三人为一个小组完成。
艺术家作品欣赏
梅 文 鼎
壶
学习目标
• 掌握泥条的制作技巧，熟练的制作泥条， 提高泥塑技能。 • 学会运用泥条盘筑的方法制作陶艺作品。
泥条盘筑的起源
泥条盘筑是一种古 老的陶瓷成型基本工艺， 将泥条叠圈铺排进行造 型。从我国出土的原始 陶器到现代陶艺作品中 都能找到它的痕迹。
叠 圈 ， 铺 排
三年级上册美术教案-第十二课 盘泥条 ︳湘美版(2014秋)
三年级美术《盘泥条》教案冷霜教学目标：1、彩泥代替陶泥，学会用泥条盘筑的方法制作陶艺作品，2、训练手的灵活性，提高学生彩泥造型技能和简单的例题造型能力，发展形象思维，培养创造意识。
3、体会玩陶的乐趣，培养良好的卫生习惯和行为习惯。
教学重点：泥条盘筑的方法和装饰方法。
教学难点：怎样制作出新颖独特的泥塑作品。
教学准备：橡皮泥、欣赏课件、课时安排：1课时教学过程：一、感知材料，谈话引入1、摸一摸手中的橡皮泥，说说有什么感觉。
2、回忆曾经玩橡皮泥的经历和感受，说说运用了哪些方法？创造了什么？二、游戏活动，掌握盘泥条的方法和步骤1.搓泥条用橡皮泥搓一根长长的泥条，比一比，看谁搓的泥条又长又匀称？在活动中你遇到了什么困难吗？为什么会断呢？评价时重点请学生说说自己搓得匀称的经验。
归纳：用手掌搓，用力均匀的从中间往两边搓。
用正确的方法再试一试看。
2 盘泥条教师将泥条沿泥板向上盘筑完成作品，教师试着晃动手中的作品，为什么不牢固，会倒呢？你有什么好办法能让作品更牢固？大家一起动手试一试。
归纳：边盘筑边捏一捏，使上下泥条粘牢。
请学生做一做，比一比哪组盘筑得最牢固。
3 装饰作品教师征求学生得意见，说说教师手中得作品是否好看？如果不好，可以用怎样得方式进行装饰？归纳几种装饰的方法:A、泥条、泥片贴B、牙签等工具刻。
C、盘筑过程中变换形式。
D、创造性地将搓好地泥条交叉或穿编。
三、导入课题，巩固欣赏1.你发现了吗？今天玩泥的方法跟以前有什么不一样？板书课题：盘泥条步骤：搓条-盘条-装饰2.看书，欣赏学生作品3.课件欣赏优秀盘泥条范作四、学生作业，教师辅导想一想，你准备用泥条盘什么？1、作业要求：用刚才学习的方法盘筑一件作品，可以独立完成，也可以和同学合作完成。
比一比哪组的同学作品最有创意、最精致、最牢固。
2、辅导要点：因为橡皮泥的可塑性和可重复制作的特点，当学生失败时鼓励她重新再来；当学生遇到问题时，首先请他们自己试着解决，如实在解决不了，教师提示，适当时候可以动手操作示范。
盘泥条美术教案
盘泥条美术教案【篇一：盘泥条教学案例】《盘泥条》美术课程校本化（二度创造）教学案例宜昌市伍家岗区花艳小学崔巧琳教学内容：湘版教材《美术》第五册第六课。
课题：《盘泥条》授课地点：宜昌市伍家岗区花艳小学三0一班教室授课时间：2013年10月9日学生：三年级（一）班授课人：崔巧琳【案例背景】法国著名教育家第斯多惠曾一针见血地指出：“我们认为教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
”而《美术课程标准》中也提倡：美术学习绝不仅仅是一种单纯的技能技巧的训练，而应视为一种文化学习。
不是把美术看作技艺的传承，而是力图使学生体验和认识美术的文化内涵。
文化，而且同样要时刻注意在自己平时教学活动中培养学生的创新意识和创造能力，保护学生的独特个性，并应当给予每一个孩子足够的空间让其自由发挥。
上《盘泥条》一课时，我在处理教材时突出：“以育人为本，以学生发展为中心”的教育理念，注重学生的情感熏陶和审美情趣这两方面的有机统一。
使学生在情感上得以升华，使学生对我国的陶罐有所了解的情境下，然后让学生再开放，轻松的心境下完成盘泥条作品。
避免走进传统教学的模式，枯燥的技能练习圈套。
充分利用现代多媒体教学手段，增强学生对形象的感受力和想象力，激发学生学习兴趣。
我在这节课上尝试转变学生学习方式，即把过去的被动接受性学习转变为自主性学习，改变过去美术教学中注重技能的倾向，强调形成积极自主的学习态度，培养学生形成正确的审美观、价值观。
【教学理念】“使学生形成基本的美术素养”；“激发学生学习美术的兴趣”是美术教学中的两个基本理念。
前者是以学生的发展为出发点，通过学习和实践，形成应有的态度和价值观，掌握基本的知识和技能，为学生的终身发展奠定美术素养。
后者要求教师在教学中，充分发挥美术教育的特有魅力，使用丰富多彩的教学方法来激发学生的学习兴趣。
《盘泥条》的教学方案就是依据以上理念来达到“在美术学习过程中激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格”这一教学目标来开展教学的。
三年级上美术导学案-盘泥条2-湘美版
三年级上美术导学案-盘泥条2-湘美版一、教育目标1.让学生再次了解盘泥条的基本步骤，掌握盘泥条的塑造技巧；2.感受色彩的魅力，创造独具特色的作品；2.发挥学生的想象力，设计自己心目中的作品；二、教学重点1.掌握盘泥条的基本步骤和技巧；2.当涉及以不同的颜色来创造形式和设计表面纹样，时要注意调色。
三、教学难点1.如何选择适当的材料，使用颜料和调色；2.如何创造一个独特的作品。
四、教学准备1.盘泥条2绘本2.彩色卡纸或者水彩纸3.颜料及调色盘4.大头针或木棒等烤糊坯工具5.烤糊窑或烤箱或微波炉6.橡皮泥五、教学过程第一节：盘泥条的基本步骤和技巧1.手持一块橡皮泥，制成底座和器皿的外形，这个过程称为“变形”；2.使用橡皮泥板和笔刷来切或抠出盘泥条，然后粘附到器皿上，这个过程称为“削形”；3.在器皿的表面上刻出装饰性的花纹，这个过程称为“雕刻”；4.设计好的商品应被放置在烤糊窑内，创造的器皿应被烧制出成品。
第二节：创造独特的作品1.学生根据自己的想象，在彩色卡纸或者水彩纸上，使用颜料和调色盘创造出想要的颜色；2.学生可以自由地发挥想象力创造器皿或者模型；3.学生可以使用大头针或木棒等工具帮助他们创造不同的形状和表面纹样。
六、教学评估1.学生的色彩搭配和创意程度；2.学生在盘泥条的制作过程中是否仔细严谨；3.学生在盘泥条制作中的表现，例如切削和雕刻等。
七、主要内容本课主要内容包括盘泥条的基本步骤和设计一件独特的作品。
学生可以使用自己的想象力和创造力来设计自己独具特色的作品。
八、家庭作业请学生使用盘泥条教程和自己的想象力，以橡皮泥为材料，创造自己喜欢的器皿或模型。
完成后，请上传照片或给老师展示。
九、参考资料1.盘泥条2绘本2.儿童橡皮泥使用指南3.盘泥条基础教程。
湘美版(2014秋)三年级上册美术12-盘泥条 (3)教案
盘泥条课型：造型·表现课时：2课时教学目标：通过本课教学，使学生学会运用泥条盘筑的方法制作陶艺作品，进一步提高学生泥塑技能和简单的立体造型能力，发展形象思维，培养创新意识。
教学重点：学习、运用泥条盘筑的方法制作手形或足形器皿。
教学难点：大胆想象，敢于表现和创造，作品有个性。
教学准备：录像，幻灯片，范品，示范用的泥料、工具，作品展示台。
学具准备：泥料，垫布，垫板，刻画工具等。
教学过程：第1课时教学目标：通过本课教学，使学生学会运用泥条盘筑的方法制作陶艺作品，进一步提高学生泥塑技能和简单的立体造型能力，发展形象思维，培养创新意识。
教学重点：学习、运用泥条盘筑的方法制作手形或足形器皿。
教学难点：大胆想象，敢于表现和创造，作品有个性。
教学准备：录像，幻灯片，范品，示范用的泥料、工具，作品展示台。
学具准备：泥料，垫布，垫板，刻画工具等。
教学过程：一、欣赏导入。
1．（出示一件范品）提问：这件作品是什么形状的？仔细看看，你知道它是用什么方法制作而成的？2．揭示课题，板书课题。
二、教师演示制作方法和步骤。
1．制作泥条的方法。
（1）将和熟的泥料取一小块，揉成泥团。
（2）用手掌将泥团搓成粗泥条。
（3）将初步搓好的短而粗的泥条继续在桌上搓成细而均匀的泥条。
教师强调在桌上搓泥条时，桌面要垫布，以免泥料粘在桌上；搓泥条时是从中间往两边均匀用力，而且是用双手手掌搓而不是用手指。
教师还可以将用手掌均匀搓出的泥条与用手指搓出的泥条进行对比。
2．泥条盘筑的方法。
教师播放录像：泥条盘筑的方法及技法要领。
强调泥条与泥条之间要粘牢。
3.教师示范手形器皿的制作步骤。
(1)制作器皿底面。
（压一块泥板，切割成手形。
）(2)盘筑器皿坯体。
（将搓好的数根泥条，沿着底面的边缘进行盘筑，按顺序粘接好每一根泥条。
）(3)装饰整理作品。
三、作业要求。
运用泥条盘筑的方法，制作一个有趣的手形或足形器皿。
学生练习，教师个别指导。
四、课堂小结。
评议学生作业，学生对自己的作品谈感受；根据学生要求，收集作品烧制。
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新湘版三年级美术上册教案：盘泥条
新湘版三年级美术上册教案：盘泥条
三年级美术上册《盘泥条》教案（新湘版）
知识与技能目标：掌握运用泥条盘筑的制作方法并进行陶艺创作。
过程与方法目标：在学习活动中，提高学生泥塑技能和简单的立
体造型能力，发展形象思维，培养创新意识。
情感态度与价值观：体会玩陶的乐趣，形成良好的行为习惯和学
习习惯。
重点：学习、运用泥条盘筑的'方法制作手形或足形器皿。
难点：大胆想象，敢于表现和创造，作品有个性。
教法学法
欣赏导入、技法探究、体验创新、交流评析
教师教学活动设计
学生学习活动设计
一、欣赏导入
出示一件范品
提问：这件作品是什么形状的？仔细看看，你知道它是用什么方
法。
二、演示制作方法和步骤
（一）制作泥条的方法。
1、将和熟的泥料取一小块，揉成泥团。
2、用手掌将泥团搓成粗泥条。
3、将初步搓好的短而粗的泥条继续在桌上搓成细而均匀的泥条。
（二）泥条盘筑的方法。
教师播视频：泥条盘筑的方法及技法要领。强调泥条与泥条之间
要粘牢。
（三）教师示范手形器皿的制作步骤。
1、制作器皿底面。（压一块泥板，切割成手形。
2、盘筑器皿坯体。（将搓好的数根泥条，沿着底面的边缘进行盘
筑，按顺序粘接好每一根泥条。）
3、装饰整理作品。
三、创作表现
1、作业要求：运用泥条盘筑的方法，制作一个有趣的手形或足形
器皿。
2、学生练习，教师个别指导。
四、课堂小结。
五、评价指导：评议学生作业。
学生欣赏，说说自己的认识和看法。
1、学生欣赏学习泥条的方法。
2、学生欣赏学习泥条盘筑的方法。
3、学生欣赏学习手形器皿的制作步骤。
尝试创作，按要求完成作业。
学生对自己的作品谈感受。
【新湘版三年级美术上册教案：盘泥条】