辩证唯物主义与形而上学的区别与联系
马克思主义基本原理概论 三、辨析题
三、辨析题(先判断正误，然后说明理由。
)1、辩证法与形而上学是哲学上的两大基本派别。
错误。
根据哲学基本问题的第一方面的不同回答，形成了哲学史上唯物主义和唯心主义两大基本流派。
而辩证法和形而上学的对立是从属于唯物主义和唯心主义的斗争。
它们不是哲学的基本流派。
2、矛盾的基本属性是普遍性和特殊性。
错误。
矛盾是反映事物内部和事物之间对立统一关系的哲学范畴。
对立和统一分别体现了矛盾两种属性，对立德属性又称为斗争性，同一的属性又称为统一性。
所以矛盾的基本属性是同一性和斗争性。
3、否定就是抛弃。
错误。
否定不是简单的抛弃，而是“扬弃”，即是对其中过时的、不合理的东西或因素进行否定，而肯定其中合理的、积极的、还有生命力的东西。
辩证的否定而不是全盘否定，而是联系与发展环节的统一。
4、世界统一性原理是马克思主义哲学的基石。
错误。
承认世界统一性的观点称为一元论。
唯物主义和唯心主义都属于一元论。
世界物质统一性原理才是马克思主义哲学的基石。
辩证唯物主义的世界物质统一性原理包括:世界的统一性在于它的物质性;物质世界是多样性的统一；世界的物质统一性中既包括自然界的物质性,也包括社会的物质性,意识不过是物质的属性。
世界上除了运动着的物质什么都没有。
这一原理是批判唯心主义和有神论的思想武器。
5、绝对真理和相对真理是两种不同的真理错误。
真理是对客观事物及规律的正确反映，任何一个真理既有绝对性又有相对性。
绝对真理是指真理内容的客观性和世界的可知性。
相对真理是指真理在广度和深度上的有条件性和局限性，它们是同一个真理的两个不同方面，而非两种不同的真理。
6、相对真理是包含部分谬误的真理。
错误, 真理和谬误是对立统一的，真理是人们对客观事物及其规律的正确反映，谬误是人们对客观事物及其规律的歪曲反映。
真理和谬误两者相互依存，并在一定条件下相互转化。
7、理论也是检验真理的标准。
错误。
实践是检验真理的唯一标准，这是由真理的本性和实践的特点所决定的。
马克思主义哲学是科学的世界观和方法论的统一
马克思主义哲学是科学的世界观和方法论的统一资勘10级黎田马克思主义哲学——辩证唯物主义和历史唯物主义，是整个马克思主义学说的重要组成部分和理论基础，是无产阶级及其政党的世界观和方法论，是人类以往科学和哲学思想发展的光辉结晶。
哲学是世界观的学问。
所谓世界观就是人们对于生活在其中的整个世界的根本观点和看法。
哲学就是人们世界观的理论表现，是关于自然知识、社会知识和思维知识的概括和总结。
哲学既是理论化、系统化的世界观，同时又是观察、分析和处理各种问题的方法论，有什么样的世界观，就有什么样的思想方法和工作方法。
世界观和方法论是一致的。
作为世界观的理论体系，哲学一般还包括人生观和价值观。
人生观和价值观往往直接影响到对整个世界和社会的看法。
世界观在很大程度上决定着人生观和价值观。
恩格斯说：“全部哲学，特别是近代哲学的重大的基本问题，是思维和存在的关系问题。
”凡是主张物质第一性、精神第二性，物质是世界的本原、本质，而精神则不过是高度发展的物质——人脑的机能的，都属于唯物主义观点。
凡是认为精神第一性、物质第二性，精神是世界的本原、本质，而物质只不过是精神的产物或体现的，都属于唯心主义观点。
历史上的一切哲学都按照这两种不同的观点而分别属于唯物主义和唯心主义两个基本的哲学派别，这就是哲学上的党性或党派性。
马克思主义哲学是最彻底的唯物主义哲学，坚持哲学的党性原则，就要自觉地站在唯物主义的立场上，对各种哲学流派和思潮进行具体分析，反对和抵制一切形式的唯心主义。
哲学除了要回答物质和精神何者为世界本原的问题，还要对这个世界究竟处于怎样一种状态的问题，作出自己的回答。
坚持用联系的、发展的观点看世界的，属于辩证法；采取孤立、静止的观点看世界的，属于形而上学。
辩证法是正确的，形而上学是错误的。
所以，在哲学中既有唯物主义和唯心主义的对立，又有辩证法和形而上学的对立。
辩证法和形而上学都有唯物和唯心之分，唯物主义和唯心主义也各有辩证的和形而上学的区别。
2017届高三一轮复习哲学第七课唯物辩证法联系观
[2011•课标全国卷] 我国每年生成的8亿多吨秸秆的 综合利用率不高，绝大部分被废弃。某公司深入研究 秸秆的特性，另辟蹊径，利用秸秆制造生态环保、结 实耐用的板材，产品在国内外广受欢迎，取得巨大的 经济效益。该公司之所以能够捕捉到他人通常视而不 见的商机，是因为( ) ①善于突破事物表面的联系，把握其本质的联系 ②善于根据事物之间的固有联系建立新的联系 ③尊重联系的多样性，重视发挥偶然联系的作用 ④尊重客观联系，发挥创新观念改造世界的作用 A．①② B．②③ C．②④ D．③④
(2015•全国II卷)22.“若言琴上有琴声，放在匣 中何不鸣？若言声在指头上，何不于君指上 听？”从辩证唯物主义的观点看，对苏轼的 《琴韵》理解正确的是：
①琴声是人的活动的产物，具有鲜明的“人化”特点 ②琴声来自于琴与指之间的相互作用，与人的主观世 界无关 ③琴、指、琴声以及三者之间的联系都具有客观实在 性 ④只要指与琴发生相互作用，就能产生美妙的音乐
注意：1、联系既包括事物与事物之间的联系，也包括事 物内部的各个部分、要素之间的联系。即我们所说的内 部联系和外部联系。 2、从内容上讲，联系包括相互影响、相互制约和相互作 用，这种作用不是单向的，而是相互的。 3、联系是事物存在的基本条件。
判断：
1、任何事物都与周围事物相联系 2、任何两个事物之间都有联系 3、任何事物都处于普遍联系之中 答案：2错，1、3正确
B.①③
C.②④
D.③④
2014新课标21. 1968年，斯班瑟发明了胶水新配方， 但根据新配方研制的胶水粘不牢东西，人们认为这是不 成功的发明。几年后，弗雷应用斯班瑟的发明成功研制 了不于胶记事贴，产品行销世界各地。把“不成功”的 发明用在合适的地方，成就了成功的创意。这一事例给 我们的哲学启示有： ①联系是客观的，发明创造要避免改变事物的联系 ②联系是多样的，发明创造要善于建立事物的新联系 ③联系是必然的，发明创造要排除事物的偶然性 ④联系是具体的，发明创造要把握事物联系的条件
几种唯物主义唯心主义之间的区别和联系,以及他们的概念
⼏种唯物主义唯⼼主义之间的区别和联系,以及他们的概念唯物主义，与“唯⼼主义”相对。
哲学的两个基本派别之⼀。
主张物质是世界的本原，世界是物质不同的表现形态，精神是物质的产物，物质不依靠精神⽽独⽴存在；⼈的认识是对事物的反映。
其发展经历了三个阶段：朴素唯物主义、形⽽上学(或机械)唯物主义、辩证唯物主义和历史唯物主义。
朴素唯物主义，⽤某种或某⼏种具体物质形态来解释世界的本原的哲学学说。
⼀般指古代唯物主义。
唯物主义哲学的最初历史阶段。
如中国古代⽤“五⾏”(⾦、⽊、⽔、⽕、⼟)或⽓(阴阳、元⽓、精⽓)，古希腊⽤原⼦、⽔、⽕，古印度⽤“四⼤”(地、⽔、⽕、风)等物质形态来说明世界本原的朴素唯物主义学说。
形⽽上学唯物主义，以孤⽴、静⽌、⽚⾯的观点即形⽽上学地看待世界事物的哲学学说。
其特点是具有机械性、形⽽上学性、不彻底性。
认为运动只有数量增减和场所变更，事物变化的原因在于外⼒推动；认识是⼈直观的机械的反映；⼈的意志、动机在社会历史中起决定作⽤。
其典型形式是16～18世纪的机械唯物主义。
在反对唯⼼主义和宗教神学的⽃争中起过重要作⽤。
机械唯物主义，形⽽上学的唯物主义，⼗七世纪和⼗⼋世纪盛⾏于欧洲。
它肯定世界是物质的和运动的，同时⽤机械⼒学原理来解释⼀切现象和过程，⽤孤⽴的、⽚⾯的观点观察世界，把⾃然界和社会的变化过程归结为数量增减、位置变更，把运动看作是外⼒的推动，否认事物运动的内部原因、质的变化和发展的飞跃。
也叫机械论。
辩证唯物主义，马克斯、恩格斯所创⽴的关于⽤辩证⽅法研究⾃然界、⼈类社会和思维发展的⼀般规律的科学，是⽆产阶级的世界观和⽅法论。
辩证唯物主义认为世界从它的本质来讲是物质的，物质按照本⾝固有的对⽴统⼀规律运动、发展，存在决定意识，意识反作⽤于存在。
辩证唯物主义和历史唯物主义是科学社会主义的理论基础，是⽆产阶级认识世界、改造世界的锐利武器。
历史唯物主义，马克斯、恩格斯所创⽴的关于⼈类社会发展最⼀般规律的科学，是马克思主义哲学的重要组成部分，是⽆产阶级的世界观。
马克思主义哲学_2
3、现代辩证唯物主义的物质观 物质定义：物质是标志客观实在的哲学范 畴(概念内涵)，它既包括一切事物也包括人的 实践活动(外延)。它独立于我们的意识、精神 而存在，并为我们的意识、精神所反映。(物 质与意识的关系)
它的深刻内容及理论意义:
第一、物质的根本特性是客观实在性。这就坚持 了物质第一性、意识第二性，从根本上同唯 心主义和二元论划清了界限。
同朴素辩证法相结合，是一咱从整体把握世界的
思维方式。
局限性：把世界万物归结为由某种或某几种
具体的物质形态构成，这种物质概
念难以概括所有的物质形态的共同
本质，也很难解释物质世界的无限
多样性，是一种粗浅的物质结构层
次的学说。
2、近代形而上学唯物主义的物质观
哥 白 尼 ( 14 73 15 43 牛 顿 ( 16 42 ～ 17 27 ~ ) ) 的 数《 学自 原然 理哲 》学 首 页 约 翰 洛 克 · ( 16 32 ～ 17 04 )
多样的；无限多样的物质结构层次和具体的物
质形态又有着共同的本质 —— 客观实在性， 具有统一性；物质世界是多样性的统一，“ 一” 寓于“ 多”之中，“ 多”表现“ 一”， “ 一”与“ 多”是统一的。 必须善于从“ 多”把握“ 一”。
世界的物质统一性原理的意义：第一，坚
持彻底的唯物主义，反对宗教迷信以及唯心主
v2 1 2 c
绝对运动和相对静止的 统一。 静止是指物质运动中的 相对稳定状态，运动的特殊 形式。它有两种情况。(参阅 教材 P.35)这些均说明静止 是有条件的，是相对的。 任何事物的存在和发展 都是绝对运动与相对静止的 统一。 割裂运动与静止的统一， 必然导致相对主义诡辩论或 者形而上学的不变论。
主义的物质概念的局限性。
辩证唯物主义认识论原理
辩证唯物主义认识论原理辩证唯物主义的基本内容及原理认识论是马克思主义哲学关于认识的来源、本质及其规律的学说。
坚持反映论的观点，认为客观的不依赖于人的意识而存在的物质世界是认识的对象和源泉，认识是主体对客体的反映，是客观世界的主观映象。
和形而上学唯物主义不同，辩证唯物主义认为反映不是对客观世界的消极被动的直观，而是主体在改造客体的实践基础上发生的积极地、能动地再现客体的本质和规律的过程。
认识论作为辩证唯物主义的重要组成部分，是关于人类的认识来源、认识能力、认识形式、认识过程和认识真理性问题的科学认识理论。
它首先是可知论。
认为客观物质世界是可知的。
人们不仅能够认识物质世界的现象，而且可以透过现象认识其本质。
人类的认识能力是无限的，世界上只有尚未认识的事物，没有不可认识的事物，从而与不可知论划清了界限。
它的基本前提是反映论。
认为物质世界是不依人的主观意志而独立存在的，人的意识是物质长期发展的产物，是人脑的机能，是对物质世界的反映。
坚持从物到感觉和思想的唯物主义认识路线，和从思想、感觉到物的唯心主义认识路线划清了界限。
它是实践论。
它把辩证法应用于认识论，强调人的认识是一个不断深化的能动的辩证发展过程。
认识的辩证法，表现在认识和实践的关系上，认识来自实践，又转过来指导实践，为实践服务。
表现在认识过程中，人对世界的认识不是一次完成的，而是一个多次反复、无限深化的过程。
(一)认识的结构与本质人的认识活动包括三个基本要素，即认识主体、认识客体和认识工具。
1.认识主体及其特点。
所谓认识的主体，是指处于一定社会关系中并从事认识活动的人。
它有三个特点：认识主体必须以实践主体为基础;认识结构和精神素质是认识主体的本质规定;信息联系的范围和信息交流的能力，是认识主体社会性的突出体现。
2.认识客体及其特点。
所谓认识客体，是指主体认识活动所指向的事物。
客体按照它自身的性质不同，可区分为自然客体、社会客体和精神客体。
认识客体也有三个特点：认识客体以实践客体为基础。
旧唯物主义的认识论即形而上学唯物主义认识论
旧唯物主义的认识论即形而上学唯物主义认识论1、形而上学性：用孤立，静止，片面的思想对待一切问题。
2、机械性：用机械性原理解释一切现象，包括人的活动。
3、不彻底性：旧唯物主义在自然观上坚持唯物论，在社会历史观上坚持唯心主义。
4、用个别代替一般，用自然科学的物质概念代替了哲学的物质范畴，不对具体问题进行具体分析。
唯物主义的发展经历了古代朴素的唯物主义、近代机械的形而上学的唯物主义和现代唯物主义即马克思主义的新唯物主义。
旧唯物主义同“新唯物主义”相对。
泛指马克思主义哲学以前的唯物主义。
它既包括古代的朴素唯物主义，也包括形而上学唯物主义、机械的唯物主义等。
在通常情况下，主要是指16-18世纪英法等国的形而上学唯物主义和机械的唯物主义以及19世纪德国费尔巴哈的唯物主义。
狭义上的旧唯物主义就是形而上学唯物主义，又叫机械唯物主义。
它承认物质第一性，这是唯物主义的。
但认为事物都是孤立的静止的不变的，这又是机械的或形而上学的。
时间和空间不是事物的储藏所，而是运动着的事物的存在形式。
时间和空间同事物是不可分割的，不是储藏与被储藏的关系，不是大与小的关系。
把它们分割开来，就是把它们当作彼此孤立存在的东西，所以说这是一种机械唯物主义的时空观。
现代辩证唯物主义和旧唯物主义的区别1、现代辩证唯物主义把科学的实践观引入认识论，把实践作为全部认识论的基础，指明认识是主体通过实践对客体的能动反映，克服了旧唯物主义否认实践作用，把人的认识生物化、自然化的缺陷，即离开人的社会性、离开了人的历史发展去观察认识问题。
2、现代辩证唯物主义把辩证法贯彻于反映论，科学地说明了人认识发展的辩证过程，揭示了认识运动的基本规律，克服了旧唯物主义把认识直观化、凝固化、片面化的形而上学的缺陷。
自然辩证法
一、自然观的历史演变及其各阶段的特征自然观就是对自然本性的理性把握和哲学提升，属人类认识的一种形态。
自然观有对自然的本原、构成、演化过程和人与自然之间关系的科学解、哲学解和历史解三层含义。
1、史前神话自然观认为自然是一个生命有机体，拟人化解释，由神来控制一切。
2、古希腊自然观（朴素的）在神话自然观盛行的同时出现，基本思想就是用自然而不是用神来解释自然。
3、中世纪神学自然观终极的、全能的造物主，上帝创世，创世前没有时空，上帝超越时空而永恒。
最终的原因和目的都是上帝。
用超自然的神来解释世界。
4、近代机械唯物主义自然观（17、18世纪）近代科学诞生前的自然观大都主张自然是有魔力的、神性的或有生命的，是充满了精神和智慧的。
这是自然附魅的观点，带有神秘论色彩，赋予自然以人格化特征并以此解释其运动变化。
5、19世纪马克思和恩格斯创立的辩证唯物主义自然观辩证唯物主义自然观认为：自然界是物质的，物质是万物的本原和基础6、系统自然观（新发展）7、生态自然观（新发展）生态自然观是系统自然观在人类生态领域的具体体现，是辩证唯物主义自然观的现代形式之一。
二、科学与哲学的区别与联系哲学是关于世界观的理论体系，是对自然界，社会与人类思维三大领域的一般规律的概括和总结，它是人类对整个世界的总的看法。
自然科学是关于自然界中各种物质形态的本质及其规律，它所研究的只是自然界的现象，是人类对自然界的认识。
哲学与具体科学的区别在于：第一，对象不同：具体科学以某一领域作为自己的对象，哲学以整体的世界作为对象；第二，方式不同：具体科学以实证知识的方式来进行，哲学则是以对这些知识进行概括、总结和再思考的方式进行；关于什么是哲学，需要加以全面把握，人们往往容易忽略哲学是世界观和方法论的统一这一点。
这部分近些年没有出过题，但不要忽略，因为首先必须把握什么是哲学，这应该是马克思主义哲学原理首要应把握的内容。
这部分出大题的可能性较小，经常出选择题。
生活与哲学2.2唯物主义和唯心主义
⑥.笛卡尔：我思故我在 ⑦.康德：人的理性为自然界立法 ⑧.毕尔生：万物都在运动，但只在概念中运动 ⑨.费希特：世界是自我创造的非我 ⑩.普罗泰戈拉：人是万物的尺度 ⑾.心想事成、人有多大胆，地有多大产、不怕做不到，只怕想不到。
3）、评价 ①合理性：对人们认识的发展具有一定的启发和借鉴意义 ②局限性：夸大了人的主观能动性。
山河大地都陷了,毕竟理却只在这里……若在理上看,则虽未有物,而已 有物之理. • 2、上帝主宰万事万物 • 3、黑格尔认为，世界的民展是“绝对精神”的自我运动。 • 4、生死有命，富贵在天 • ( 1 )材料一中的观点其共性是什么?材料二中的观点其共性是什么?
• ( 2 )材料一和材料二中的观点分别属于哲学的什么观点？有何异同？
复习回顾 那么什么是
各自都有哪些基本形式
哲
是什么
学
的
基
思维和存 在的关系 问题
何者为第一 性（根本方面）
有无同一性
（从属方面）
?唯物主义
唯心主义 可知论 不可知论
本
问
生活、实践：首先遇到和无法回避的问题
题
为什么
哲学研究：不能回避和必须回答的问题
哲学发展：贯彻哲学发展的始终
第二课第二框题
唯物主义
和
唯心主义
②把物.质朱归结熹为具：体物理质生形态万，把物复杂，的问未题简有单此化。气，已有此理；未有这事，先有这理。
是现时代的思想智慧，是无产阶级科学的世界观和方法论
③.柏拉图：世界是“理念”的影子 康德：人的理性为自然界立法
水之始基说：泰勒斯认为，水是万物的始基，万物皆从水中产生，最后又归复于水。
④水三之、.始 唯黑基物说主格：义泰、尔勒唯斯心：认主世为义，和界水辩是证上万法物、的的形始而一基上，学切万的都物关皆系是从水绝中产对生，精最后神又归的复外于水在。 表现。
近代形而上学唯物主义的观点
近代形而上学唯物主义的观点1.引言1.1 概述概述近代形而上学唯物主义是一种哲学思潮，它对于认识世界和探索真理具有重要的意义。
形而上学是研究存在本质、本原、本体等问题的一门哲学学科，而唯物主义则是一种哲学观点，认为物质是世界的基本实体，一切现象都可以归结为物质运动。
近代形而上学唯物主义的观点在近代哲学发展过程中崭露头角，对于人们的思维方式和认识方法产生了深远的影响。
近代形而上学唯物主义观点主张从唯物主义的角度出发，通过对现象背后的本质进行研究，寻求真理的根本依据。
它认为物质是客观存在的基本要素，一切现象都是物质运动的表现形式。
唯物主义者强调通过对物质的研究与分析来认识事物的内在规律，推动科学的发展和人类社会的进步。
在近代形而上学唯物主义观点中，存在着一些重要的思想派别。
其中，辩证唯物主义认为一切事物都是以矛盾为根本的，通过对事物内部矛盾的认识和分析，可以揭示事物发展的规律。
这种观点强调了事物间关系的互动与对立，注重分析事物运动发展的矛盾运动性。
另外，历史唯物主义则将物质的发展作为人类历史的推动力，强调了社会因果关系和历史发展的规律性。
这些观点对于近代哲学的发展和社会的进步起到了重要推动的作用。
近代形而上学唯物主义的观点在科学领域以及社会实践中产生了深远的影响。
它为科学研究提供了一种认识事物本质的方法论基础，推动了现代科学的发展。
通过运用唯物主义的思想，科学家们能够更好地理解世界、揭示事物之间的内在联系。
此外，唯物主义的观点也对社会实践产生了积极的影响。
唯物主义者强调实践的重要性，认为只有通过实践才能验证和发展理论。
因此，在社会变革和发展中，将唯物主义的观点与实践相结合，能够有效推动社会的进步与发展。
综上所述，近代形而上学唯物主义的观点对于认识和探索世界的真理具有重要的意义。
它通过物质的研究与分析，揭示事物运动的规律性，推动科学的发展。
同时，唯物主义的思想也在社会实践中发挥着重要的作用，为社会的变革和进步提供着有益的指导。
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辩证唯物主义与形而上学的区别与联系
辩证唯物主义和形而上学都是哲学领域重要的理论思想，它们对于
认识和解释世界的方式有着不同的取向。
本文将从几个方面来探讨辩
证唯物主义和形而上学的区别与联系。
一、认识论角度
在认识论上，辩证唯物主义强调“观察到的是事物之间的联系和发
展变化”的观点，认为世界是一个动态的整体，一切事物都存在着内在
的矛盾和冲突。
而形而上学则强调“观察到的是离散的个别现象”，将
世界看作是一个静态、稳定的存在，不重视事物之间的联系和发展变化。
辩证唯物主义通过观察和揭示事物内部的矛盾运动，指出了事物发
展的内在规律，并通过实践不断推动社会的进步。
形而上学则往往停
留在表面现象的描述和归纳，忽视了事物内部的矛盾和发展。
二、本体论角度
在本体论上，辩证唯物主义认为世界是物质的，物质是永恒存在的，它是构成一切事物的基础。
辩证唯物主义认为，物质是可以感知和认
识的客观存在，人的意识和认识是对物质世界的反映。
形而上学则常
常将意识和认识看作是超越物质，独立存在的东西，认为现实世界是
由一些超自然的、不可感知的实体构成。
辩证唯物主义通过坚持唯物主义基本原则，强调物质与意识的辩证关系，推动了科学、技术和社会的发展。
形而上学则容易导致迷信和主观臆断，阻碍了人们对于客观真理的认识。
三、方法论角度
在方法论上，辩证唯物主义倡导全面、历史的、辩证的分析方法，通过对现象深入细致的观察和分析，寻求事物发展的内在规律。
形而上学则常常采用抽象、静态的方法，将事物割裂开来进行研究，难以把握事物的全貌和发展趋势。
辩证唯物主义的研究方法使得人们可以更好地认识事物本质和发展的规律，而形而上学的方法往往局限了人们对于事物的全面认识。
综上所述，辩证唯物主义和形而上学在认识论、本体论和方法论上存在着显著的区别。
辩证唯物主义注重观察事物之间的联系和发展变化，以物质为基础，强调实践和发展，是一种科学的、实践性强的哲学思想。
而形而上学则更偏重于个别现象之间的关系，将现实世界解释为一些超自然的独立存在，往往停留在表面现象的描述。
尽管存在差异，但辩证唯物主义和形而上学也有一定的联系，都试图解释人类与世界的关系，并对人类的认识和行为提出了一定的启示。