小学二年级校本教案
二年级数学思维校本课程教案
二年级数学思维校本课程教案第一章：认识数字21.1 学习目标：让学生能够理解数字2的含义。
能够用数字2表示数量。
1.2 教学内容：数字2的含义：数字2表示两个物体。
数字2的写法：用手指表示数字2，写下来。
数字2的读法：读出数字2的发音。
1.3 教学活动：手指游戏：学生伸出两个手指，表示数字2，并读出来。
数字2的图片：展示数字2的图片，让学生认识并能够指出。
数字2的练习：让学生练习写数字2，并能够用数字2表示数量。
第二章：认识数字32.1 学习目标：让学生能够理解数字3的含义。
能够用数字3表示数量。
2.2 教学内容：数字3的含义：数字3表示三个物体。
数字3的写法：用手指表示数字3，写下来。
数字3的读法：读出数字3的发音。
2.3 教学活动：手指游戏：学生伸出三个手指，表示数字3，并读出来。
数字3的图片：展示数字3的图片，让学生认识并能够指出。
数字3的练习：让学生练习写数字3，并能够用数字3表示数量。
第三章：认识数字43.1 学习目标：让学生能够理解数字4的含义。
能够用数字4表示数量。
3.2 教学内容：数字4的含义：数字4表示四个物体。
数字4的写法：用手指表示数字4，写下来。
数字4的读法：读出数字4的发音。
3.3 教学活动：手指游戏：学生伸出四个手指，表示数字4，并读出来。
数字4的图片：展示数字4的图片，让学生认识并能够指出。
数字4的练习：让学生练习写数字4，并能够用数字4表示数量。
第四章：认识数字54.1 学习目标：让学生能够理解数字5的含义。
能够用数字5表示数量。
4.2 教学内容：数字5的含义：数字5表示五个物体。
数字5的写法：用手指表示数字5，写下来。
数字5的读法：读出数字5的发音。
4.3 教学活动：手指游戏：学生伸出五个手指，表示数字5，并读出来。
数字5的图片：展示数字5的图片，让学生认识并能够指出。
数字5的练习：让学生练习写数字5，并能够用数字5表示数量。
第五章：认识数字65.1 学习目标：让学生能够理解数字6的含义。
二年级轻粘土校本教案
教案标题：探索轻粘土的造型与塑造能力一、教学目标1.通过观察、感知、动手实践等活动，培养学生的观察力、想象力和创造力。
2.学习使用轻粘土进行造型塑造，培养学生的动手能力和艺术表现能力。
3.了解轻粘土的特点和使用方法，培养学生的创新能力和合作精神。
二、教学准备1.轻粘土、模具、刀具、模型工具、颜色笔等。
2.展示区和摆放作品的区域。
3.图片、视频等相关资料素材。
三、教学过程1.导入（10分钟）通过展示一些轻粘土的艺术品，引起学生的兴趣和好奇心。
引出问题：“你们见过这些作品吗？你们知道这是用什么材料做的吗？你们想用轻粘土做出什么样的作品呢？”引导学生进行简单的讨论。
2.准备（5分钟）向学生展示轻粘土和相关工具。
让学生观察轻粘土的特点和颜色，并试着将粘土揉搓成各种形状。
鼓励学生自由发挥想象力，尝试做出一些简单的造型。
3.实践（30分钟）让学生尝试使用模具、刀具、模型工具等进行轻粘土的塑造。
可以提供一些模板供学生参考，也可以鼓励他们自己设计和创作。
老师在一旁给予适当指导和帮助，例如介绍使用不同工具的技巧和注意事项。
4.交流与展示（10分钟）鼓励学生互相交流和分享自己的作品，展示出来供大家欣赏。
可以让学生分组展示并互相评价，提出建设性的意见和改进方法。
5.总结（5分钟）总结轻粘土的特点和使用方法，让学生回答一些问题：“你们用轻粘土做作品时遇到了哪些难题？你们觉得轻粘土有哪些好处？你们有没有想到其他的用途和可能性？”引导学生思考和分享自己的观点。
四、教学延伸1.继续引导学生进行轻粘土的创作，鼓励他们尝试更复杂、更具挑战性的造型和塑造。
2.结合其他学科内容，例如自然科学中的生物形态、社会科学中的人物造型等，让学生设计和创造相关的轻粘土作品。
3.观看相关的艺术作品和视频，了解一些轻粘土艺术家和他们的作品，以激发学生的兴趣和创作灵感。
4.鼓励学生将轻粘土作品应用到实际生活和学习中，例如制作一份轻粘土的地理地图或数学几何模型等。
小学二年级安全教育校本课程教案
小学二年级安全教育校本课程教案1、生命在你手中——交通安全教学目的：1、通过读新闻、模拟表演、交通安全知识抢答等形式引起同学们对交通安全的重视。
2、通过本次班会活动，使同学们了解一些基本的交通规则及交通标志，知道自己在道路、乘车、乘船、乘飞机以及铁路道口应怎样做，并逐步形成自觉遵守交通规则的良好的行为习惯。
课前准备：1、让同学们收集有关交通事故的新闻。
2、组织学生排演小品。
3、选好及训练班会主持。
4、了解一些基本的交通规则。
5、了解一些常见的标志。
活动过程：（一）主持读有关交通事故的新闻以引入主题。
1、主持A读新闻。
2、主持B：大家听了这则新闻有什么感想呢？3、同学们议论，各抒己见。
4、主持小结：A：生命在你手中，交通安全不容忽视。
B：所以今天我们就一起来学习交通规则，并要养成自觉遵守交通规则的好习惯。
（二）交通知识竞赛（抢答形式）1、交通讯号灯有哪些颜色？都有些什么作用？2、红灯亮时行人该怎样？黄灯亮时还可以过马路吗？什么灯亮时才可以走？3、行车、行人应靠哪边走？过马路应怎样走？4、小学生过马路为什么要戴小黄帽？5、乘车、乘船、乘飞机应注意什么？6、出示各种交通标志，让同学们说出交通标志的名称及其意义。
（三）看模拟表演，议一议：1、表演内容：一名小学生放学回家由于不遵守交通规则，结果出了车祸。
2、议一议：（1）这个小朋友违反了哪些交通规则？（2）我们应如何遵守交通规则？3、把小朋友的错误纠正过来。
4、谈心得体会。
（四）小结：1、同学们小结：通过这次活动，你懂得了什么？2、班主任小结：生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这次班会活动，学会珍惜生命，养成自觉遵守交通规则的好习惯。
（五）课外延伸1、请你做个交通督导员，带领一年级的弟弟妹妹遵守好交通规则。
2、家庭生活安全活动目的：让学生明白自我保护的重要性，知道在家庭中哪些情况可能对自己造成伤害，应该怎样去防范。
活动过程：1.给学生讲述在家庭生活中发生的一些伤害事故，提高学生警觉。
二年级下册校本教案
二年级下册校本教案第一课时；西山教学目标：了解西山在什么地方，有哪些景点，有哪些；教学重点：了解西山的景点和古迹；教学内容：；一、出示西山的景点图片，问学生是否到过这些地方；1.下图是什么地方?；2.你见过这个地方吗？；3.这个地方你见过吗？；4.下图是什么地方?；二、简介西山；1.西山，座落瓷城河西，南接仙岳山，北濒渌水；2.唐李靖曾驻兵于此；3.1993年建为仙山公园；第一课时西山教学目标：了解西山在什么地方，有哪些景点，有哪些古迹。
教学重点：了解西山的景点和古迹教学内容：一、出示西山的景点图片，问学生是否到过这些地方。
（见课件）1.下图是什么地方?2.你见过这个地方吗？3.这个地方你见过吗？4.下图是什么地方?二、简介西山1. 西山，座落瓷城河西，南接仙岳山，北濒渌水。
2. 唐李靖曾驻兵于此。
石壁上原刻有李靖遗像，后在山腰建靖兴寺。
故西山又名靖兴山。
3. 1993年建为仙山公园三、简介左权将军纪念碑1. 左权将军纪念碑，占地1400平方米，周边石栏围护，内植万年青。
2. 纪念碑高3米，上立高5.5米、白水泥浇注的左权将军塑像。
3. 碑正面嵌邓小平题“左权将军纪念碑”大理石刻。
4. 北面嵌大理石刻彭德怀撰《左权同志碑志》。
5. 碑后墙上，嵌刻周恩来、朱德、贺龙、叶剑英、董必武、陆定一题词。
有石阶从两边进入前坪。
纪念碑气势雄伟，庄严肃穆四、简介李畋先师殿1. 为纪念花炮祖师，弘扬花炮文化，于1999年动工修建李畋先师殿。
2. 李畋先师殿为仿古建筑，面积418平方米，殿宇宏伟庄严。
3. 2000年5月21日，醴陵各界人士，在仙山公园举行隆重的公祭活动。
五、简介宋名臣祠1. 宋名臣祠，祀南宋抗金名臣、醴籍湖湘学派巨子吴猎和皮龙荣、杨大异等人。
2. 厅墙嵌有黄自元书“宋名臣祠记”碑刻。
3. 祠前有千年古樟。
祠右为渌江书院，书院右下首有洗心泉。
出书院后门，往右登山，有红拂墓。
第二课时钟鼓山长庆寺教学目标：了解长庆寺在什么地方，有哪些景点，有哪些古迹。
二年级上册校本课程教案
二年级上册校本课程教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）培养学生对校本课程的兴趣和参与意识；（2）通过活动，使学生了解和掌握一些基本的校本课程知识。
2. 过程与方法：（1）采用讨论、小组合作等形式，培养学生主动探究和合作精神；（2）通过实践活动，提高学生的动手能力和创新能力。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生热爱学校、热爱校本课程的情感；（2）培养学生积极参与校本课程，充实自己的学习生活的态度。
二、教学内容1. 第一课时：校本课程简介（1）介绍校本课程的定义、目的和意义；（2）让学生了解校本课程的种类和内容；（3）引导学生积极参与校本课程。
2. 第二课时：校本课程的参与（1）讲解如何选择适合自己的校本课程；（2）指导学生如何报名参加校本课程；（3）强调学生在参加校本课程时的注意事项。
3. 第三课时：校本课程的实施（1）让学生了解校本课程的实施时间和地点；（2）指导学生如何参加校本课程的课堂活动；（3）培养学生在校本课程中的自主学习能力。
4. 第四课时：校本课程的评价（1）介绍校本课程的评价标准和方式；（2）引导学生正确对待校本课程的评价；（3）鼓励学生通过校本课程提高自己的综合素质。
5. 第五课时：校本课程的收获（1）让学生分享在校本课程中的收获和感悟；（2）引导学生反思校本课程对自己的影响；（3）激发学生继续参加校本课程的积极性。
三、教学方法1. 采用讲解法，让学生了解校本课程的基本知识；2. 采用讨论法，引导学生探讨校本课程的意义和价值；3. 采用实践法，让学生亲身体验校本课程的活动；4. 采用分享法，让学生相互交流在校本课程中的收获。
四、教学评价1. 学生对校本课程的了解程度；2. 学生参与校本课程的积极程度；3. 学生在校本课程中的表现和收获。
五、教学资源1. 校本课程宣传资料；2. 校本课程活动记录表；3. 学生评价表。
六、第六课时：校本课程的多样性（1）介绍不同类型的校本课程，如艺术、体育、科技、人文等；（2）让学生了解各种校本课程的特点和魅力；（3）引导学生根据自己的兴趣选择适合自己的校本课程。
小学二年级儿歌校本课程教案
小学二年级儿歌校本课程教案教学目标：通过研究儿歌，使学生养成良好的书写惯。
教学重点：识记儿歌，指导书写惯养成。
教学难点：养成良好的书写惯。
课时：1课时教学过程：一、诵读儿歌，并识记儿歌养成书写好惯字要写，写要好，养成好惯最重要。
笔要握，握要稳，握得正确字才漂亮。
笔要轻，轻要柔，轻柔相间字才流畅。
字要整，整要齐，整齐有序字才端庄。
字要大，大要小，大小相宜字才协调。
字要黑，黑要淡，淡黑相宜字才清晰。
字要直，直要曲，直曲相间字才有趣。
字要清，清要秀，清秀相得字才可爱。
二、理解儿歌本身，联系生活。
三、让儿歌指导学生形成正确的书写惯。
三、分析，解释：这首诗歌描绘了春天的柳树，柳树枝条垂下像一根根绿色的丝绸带子，非常美丽。
诗人不知道是谁剪裁出这些细叶子，但他认为这些叶子像被春风剪成形状一样美丽。
四、识记诗歌。
同时，学生需要了解诗人XXX是唐代著名的文学家和政治家，他的诗歌作品以描写自然风光和社会生活为主题，具有很高的艺术价值。
这篇文章没有明显的格式错误，但是第四段的内容与前面的三段没有关联，需要删除。
同时，对于前三段的内容，可以进行小幅度的改写，使其更加流畅。
三、分析：这首诗是一首咏物诗，通过赞美柳树，表达了诗人对春天的热爱。
诗的前三句描写了柳树的各个部位。
首句“碧玉妆成一树高”，形容柳树翠绿晶莹的美丽，突出它的颜色。
第二句“万条垂下绿丝绦”，写出柳枝轻柔的美感。
第三句“不知XXX谁裁出”，强调柳叶精致的形态美。
前三句通过描写柳树各部位，展现了柳树的美丽。
第三句与第四句构成一个设问句。
“不知XXX谁裁出？”——自问；“二月春风似剪刀。
”——自答。
这样的问答，将柳树与春风巧妙地联系在一起。
春风能够裁出细巧的柳叶，也能够创造出嫩绿鲜红的花草。
它是自然的象征，是春天创造力的象征。
这首诗透过赞美柳树，表达了对春天无限创造力的赞美。
课后记：勾和折、弯、撇和捺是书法中常用的笔画，但变化比较多。
通过分类联系，能够更好地掌握和记忆。
整理餐桌(教案)-二年级下册劳动教育“小农庄”(校本课程)
整理餐桌（教案）一、教学目标1.学生能够初步掌握餐桌整理的方法和原则；2.学生能够积极参与餐桌整理，培养良好的个人卫生习惯；3.学生了解餐桌整理对环境、健康、生活的重要性。
二、教学内容1. 餐桌整理方法1.清理餐具：将餐具用清水洗净，擦干擦净，整齐放回餐具袋中。
2.清理残渣：将餐桌上的残渣扫进垃圾桶中，保持餐桌干净整洁。
3.擦拭餐桌：用湿抹布或清洁剂清洁餐桌表面，擦干餐桌表面。
4.收拾垃圾：将垃圾桶中的垃圾倒入垃圾桶袋，打结放在指定的垃圾桶中。
2. 餐桌整理原则1.全面整理：包括餐具、残渣、餐桌表面和垃圾的整理。
2.及时整理：餐后及时整理，避免餐具、残渣长时间暴露。
3.分类整理：将餐具分类整理，方便使用和管理。
4.环保整理：垃圾分类，减少环境污染。
5.安全整理：避免操作不当或者杂乱无章导致意外伤害。
3. 餐桌整理意义1.环保：分类处理垃圾，提倡节约环保，减少资源浪费。
2.卫生：餐桌整洁清理，增加生活卫生。
3.美观：整齐干净的餐桌提升生活品质，营造良好的生活环境。
4.健康：避免受到污染物的影响，增强身体健康。
三、教学过程1. 导入环节通过展示干净整洁的餐桌进行引入，让学生感受到整洁的环境和生活方式的重要性。
同时，告诉学生今天的课程内容为整理餐桌，并引入今天课程的目标和意义。
2. 课堂学习环节（1）餐桌整理方法首先向学生介绍整理餐桌的方法，由学生自愿操作，只有真正亲身操作才能让学生更加深刻地认识到餐桌整理的方法和步骤。
（2）餐桌整理原则借助图片或视频，通过形象生动的方式向学生解释餐桌整理的原则，并要求学生在操作时要遵守这些原则。
（3）餐桌整理意义通过普及环保和健康知识，让学生了解餐桌整理的干净、整洁对于健康和环保的重要意义，引导学生养成良好的生活习惯。
3. 教学实践环节由学生自主操作，边学边做，实现知行合一。
最后将学生整理的餐桌进行集体评价，以增加学生的参与成就感。
4. 课堂总结环节首先让学生自评，提醒和纠错不当操作，并对学生的表现给予肯定和鼓励。
二年级思维训练教案校本
二年级思维训练教案校本
一、教学目标：
1.培养学生的逻辑思维能力，提高他们的思维敏锐度和思维灵活性。
2.培养学生的观察和感知能力，提高他们的观察能力和记忆能力。
3.培养学生的判断和推理能力，提高他们的分析和综合能力。
4.培养学生的创造和想象能力，提高他们的创造力和想象力。
二、教学内容：
逻辑思维训练
三、教学重点与难点：
培养学生的观察和思维能力。
四、教学准备：
教师准备教案、学生准备活动本。
五、教学过程：
1.导入：教师提问学生有没有遇到过一些有趣的问题，鼓励学生讲述自己的故事，引导学生思考问题的方法和答案。
2.呈现：教师给学生出一道经典的逻辑思维题，如：小明手里有5个苹果，小王比小明多一个苹果，那么小王手里有几个苹果？
3.引导：教师引导学生以图表、逻辑推理、类比等方式解决问题，并指导学生注意观察、分析和推理的重要性。
4.练习：教师给学生分发工作纸，要求学生完成上面的各种逻辑思维训练题目，如：填空题、选择题、排序题等。
5.反思：教师引导学生回顾整个思维训练过程，总结学到了哪些新的方法和技巧，讨论如何运用这些方法和技巧解决实际生活中的问题。
六、课堂总结：
通过思维训练，学生的观察和思维能力得到了较好的培养和提高，他们不仅能够更加敏锐地观察和感知事物，还能够更加灵活地运用逻辑思维解决问题。
二年级轻粘土校本教案设计
教学目标：1.让学生了解轻粘土的特点和用途；2.培养学生动手能力，培养学生对颜色和形状的感知能力；3.培养学生认真观察和模仿的能力；4.培养学生的创意思维，激发学生的想象力；重难点：1.如何正确使用轻粘土进行造型；2.如何观察对象的形状和颜色，进行准确的模仿；3.如何通过观察和模仿创造自己的作品；教具准备：1.黑板、彩色粉笔；2.轻粘土；3.各种小工具（模具、刀具等）；4.图片或实物作品范例；教学过程：一、热身（5分钟）1.老师向学生介绍轻粘土的特点和用途。
2.老师出示一些轻粘土的作品范例，让学生观察并猜测是怎么制作的。
二、探究（10分钟）1.老师利用黑板和彩色粉笔，给学生演示轻粘土的基本造型方法（如球形、长方形、圆柱形等），并让学生模仿。
2.学生逐个展示自己的作品，老师进行评价和指导。
三、示范（15分钟）1.老师向学生展示一些图片或实物的作品范例，让学生观察并猜测是怎么制作的。
2.老师一边制作一些简单的作品，一边解释制作过程和技巧。
3.学生观察并模仿老师的制作过程，尽量还原作品。
四、创作（30分钟）1.老师给每个学生分发轻粘土，并提供各种小工具。
2.学生根据自己的想象，自由发挥，制作自己的作品。
3.老师巡视指导，帮助学生解决问题。
五、展示（10分钟）1.学生完成作品后，可以将作品放在桌面上展示给同学们观赏。
2.学生可以互相交流和欣赏彼此的作品，讨论创作过程和技巧。
六、总结（5分钟）1.老师和学生一起总结使用轻粘土制作作品的基本步骤和注意事项。
2.学生可以分享自己的创作心得和感受。
拓展活动：1.学生可以用轻粘土制作更复杂的作品，如动物、水果等。
2.学生可以用轻粘土制作场景、小玩具等，进行小剧场表演。
评估方法：1.观察学生在课堂中的参与程度和表现；2.评价学生的作品创意和完成度；3.学生自我评价和班级互评。
教学反思：通过本节课的教学，学生通过观察、模仿和创造的方式，学会了使用轻粘土进行造型的基本技巧，培养了他们的动手能力和创意思维。
二年级思维训练教案校本
教案名称：二年级思维训练教案教案目标：1.培养学生的思考和解决问题的能力。
2.提升学生的观察力和判断力。
3.激发学生的创造力和创新思维。
教学内容：1.观察练习：通过观察图形、物体等，培养学生的观察力。
2.推理判断：通过给出一些情景，要求学生根据已有信息进行推理和判断。
3.问题解决：通过给出一些问题，要求学生进行思考和解决。
教学步骤：一、导入：通过观察练习引起学生的兴趣，激发思维训练的欲望。
（10分钟）1.教师出示几张有趣的图形，要求学生观察并描述。
2.学生观察完后，教师引导学生讨论并推理有关图形的特点。
二、展示思维训练的重要性和意义。
（10分钟）1.教师引导学生回忆曾经遇到的问题，以及通过思维训练解决问题的经验。
2.教师解释思维训练的重要性，如提升学生的分析能力、判断能力、解决问题能力等。
三、开始思维训练活动。
（30分钟）1.观察练习：教师出示一些图形或物体，要求学生观察并描述其特点。
2.推理判断：教师给出一些情景，要求学生根据已有信息进行推理和判断。
3.问题解决：教师提出一些问题，要求学生进行思考和解决。
四、总结归纳。
（10分钟）1.教师引导学生讨论自己在思维训练活动中的体会和收获。
2.教师总结思维训练的重要性，并鼓励学生多进行思维训练。
五、巩固训练成果。
（10分钟）1.教师布置思维训练作业，要求学生在家进行思维训练的练习。
2.学生将作业带回家，练习后交给老师检查，互相交流和分享思维训练的成果。
教学评价：1.观察学生的参与度和主动性。
2.评估学生的观察力、推理判断能力和问题解决能力是否有所提升。
3.检查学生完成的思维训练作业是否准确和有创意。
教学延伸：1.可以引导学生进行更复杂的思维训练活动，如逻辑推理、问题解决等。
2.可以结合课外活动，如科学实验、小组讨论等，进行更多元化的思维训练。
教学反思：通过本节课的思维训练活动，学生的观察力、推理判断能力和问题解决能力得到了提升。
学生在活动中展示了积极的思考和创造力，有些学生还展示了出色的创新思维。
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- 小水滴旅行记 教学目标 1、让学生通过观察、操作初步了解水的三态变化。 2、培养学生观察周围事物的兴趣，养成良好的习惯。 教学准备 塑料盒、清水、冰块、毛笔 教学时间：二教时 教学过程 一、引入课题 请小朋友们用毛笔蘸水在课桌上画一画，喜欢画什么就画什么。 画完后，仔细看看，画面有什么变化？ 问：你发现了什么？你知道为什么会这样吗？ 二、观察探究水的三态变化 1、每组一盒冰，小组尽情地玩一玩。 2、探究： 1〕冰有什么变化？为什么？ 2〕你有方法让水变成冰吗？ 3〕如果教师将这些水放入太阳底下，又会有什么变化呢？ 3、实验：将水放到太阳底下试一试。 4、师讲述故事："小水滴的旅行" 5、讨论：小水滴是怎样旅行的？ 6、观察： - 让学生仔细观察太阳底下盆中水的变化。 讨论：水到哪儿去了？为什么？ 三、课外延伸 请小朋友平时留心观察：在什么时候，什么地方会看到水蒸气？在什么时候、什么地方会看到水蒸气变成小水珠？到学校后再与同学一起交流。 我喜欢玩的游戏 教学目标： 1、引导学生说说自己喜欢玩的游戏时什么，并介绍这些游戏的玩法。 2、开展学生的口语表达能力。 教学时间：二课时 教学过程： 一、导入、激趣 教师带着学生玩"木头人"的游戏，你们喜欢这游戏吗？ 你们还喜欢玩什么游戏？能说给大家听吗？ 二、说游戏 1、小组自由交谈 提示：一个一个轮流发言，注意别人讲的时候要认真听。 介绍自己喜欢的游戏时，要讲清楚这个游戏的名字是什么？做游戏时要做哪些准备？怎样玩的？ 三、引导学生拓展谈话围。 - 1、集体谈话。 每组推选一名学生在集体面前说说自己喜欢的游戏。 提示：在集体面前说话时，要注意表情、动作，声音要大些。 2、拓展思路：你为什么最喜欢这种游戏呢？ 四、玩一玩 学生分小组组织玩一玩刚刚同学们介绍的游戏。 五、课外活动 回家把你最喜欢的游戏介绍给你的小伙伴，并和他们一起玩一玩游戏。 热 爱 劳 动 教学目标：通过多种生动、有趣的活动，激发学生的劳动兴趣，培养学生的劳动技能，逐步养成爱劳动的习惯。 活动准备：活动节目及所需的用具 活动过程： 一、激发情感，引入主题。 二、游戏"心有灵犀"。 在我们身边就有爱劳动的同学，你看，他们从那边过来了。我们让他们来模仿各种劳动动作，其他同学猜一猜这是什么劳动，以此来考考同学们对劳动容，劳动特征的了解程度。 刚刚模仿的这些劳动中，哪一项为哪一项你经常做的？你认为进展这项劳动时应该注意些什么？ 三、小品"劳动与收获" - 看了刚刚这些同学的表演，听了大家的交流，我们更多了解了劳动的特征和其中的技巧，下面，我们又要观看小品"劳动与收获"，了解怎样的劳动态度才是正确的。请表演的同学上场，同学们，请大家边看边想想，这样的做法对不对。 〔学生观看后发表意见，交流看法〕 劳动之后家长给予我们物质上的奖励只是鼓励我们热爱劳动的一种方法，但并不是我们劳动的目的。我们参加劳动是为了减轻父母的负担，报答父母的养育之恩，同时也培养了我们对家庭的责任感。 四、"勤巧小组"接力赛。 接下来，我们要进展一个比赛，名字叫"勤巧小组接力赛"，试试大家的动手能力，看看哪一组能获得"勤巧小组"的称号。 比赛有三个工程，第一是洗手帕，第二是晾手帕，第三是削萝卜皮。我们分五小组进展，每小组3人，每一位同学完成以后请回到自己的座位上。〔选手站好位置〕 要求每一个工程都要认真完成，不能马虎。每项得5分，看谁做得又快又好，奖励10分。时间是10分种。请各小组做好准备。 请"勤巧小组"派出代表谈一谈平时在学校、在家里都进展了哪些劳动，为会么能把比赛工程完成得这么出色？ 同学们，我们应该向这些同学学习，做一个热爱劳动的孩子。同时，也希望下一次比赛有更多的同学具有这样熟练的劳动技巧。 五、齐唱"劳动最荣耀"之歌。 劳动创造了人类，劳动创造了财富，劳动创造了一切，劳动最荣耀，- 现在让我们同唱"劳动最荣耀"之歌。 六、总结。 同学们，今天的活动开得很好。"八荣八耻"中提到："以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻。"我们在学校要热爱劳动，在家里也要帮爸爸妈妈干一些力所能及的家务活，从小养成良好的劳动习惯，练就一双勤劳的手。今天的班会就此完毕。 我们的家园 教学目标： 引导学生在观察大自然的过程中，发现人、动物、植物与自然界的依存关系，懂得保护环境的重要性。 教学准备： 小刀、白纸、彩笔 教学时间：二课时 教学过程： 一、观察大自然 带学生到学校后的小山观察。 引导学生说说：地上长着什么？树上有什么？ 启发学生用小刀刨开土，寻找土里隐藏着什么？ 启示：人和动、植物要生存下来，离不开空气、水和土壤。 二、绘画：我最喜欢的生活环境。 1、请你画一画：画出自己最喜欢的生活环境。 2、请你讲一讲：为什么喜欢这样的环境？ - 3、小组讨论：要想生活在这样的环境中，我们应该怎样做呢？ 三、观察后讨论 出示图画： 仔细观察后讨论： 1、图中发生了什么事情？它们对人们的生活有什么危害？ 2、要改变这样的生活环境，大家应该怎样做？ 四、课后延伸 你家周围的生活环境怎样？和你家周围的小伙伴商量商量，怎样才使自己的生活环境更美好呢？ 了解我们的学校 教学目标： 1、了解学校，喜欢学校，进一步增强作为小学生的自豪感。 2、对周围环境感兴趣，学习理了解新环境的方法。 3、了解并学会利用学校的有关设备、设施等。 4、了解并遵守学校的规则和纪律，学会行为的文明礼貌。 活动准备： 学生：水彩笔、纸袋、小美术本。教师：纸袋。 活动课时：2课时 具体活动过程： 1、引课：开学一周了，我们应该对我们的学校有一个认识。今天，- 教师将带着同学们参观我们的校园。 〔1〕教师讲参观的要求。〔女生、男生各一队，两两手拉手；路上不许喧哗，有秩序地跟着教师看；边看边用心用脑记。〕 〔2〕讲游览顺序。〔黑板上画图〕 〔3〕带着学生游览学校。 2、参观后小结。 〔1〕进一步认识教师办公室，少先队〔大队室〕，电脑室，多媒体教室等。 〔2〕布置课下的任务：还有些地方没看，下课以后，同学们小伙伴自我结合去看看，去问问，去感受感受。 3、训练学生怎样问地方：首先要有礼貌——请问哪哪…例如大队部在哪？ 4、用笔画下校园中你最喜欢的地方。 我们小学生要这样做 教学目标： 1、了解并遵守小学生的行为规则。 2、能在大人的催促下，初步养成良好的学习、劳动和生活的习惯。 活动准备： 教师：抹布、备忘表、扫帚、衣服。 活动课时：2课时 - 具体活动过程： 1、讨论：〔1〕你觉得上小学和幼儿园有什么不一样？〔2〕怎样做才算一名合格 的小学生？教师小结：同学们说的真好！这节课，我们就要谈谈、学学 我们小学生应该在学校怎样做，在家里怎样做，才算是一名合格的小学生所为。 2、学习小学生守则。 3、教师：说了这么多，下面咱们来看看具体的行为表现。 4、教师：除了遵守课堂纪律，搞好学习，我们小学生还要学会劳动。你会劳动吗？劳动是什么呢？〔就是扫地、擦桌子、倒垃圾……等) 5、教师：这节课，我们再来讨论小学生在家里应该怎样做？ 〔1〕学生小组讨论，自由发言。 〔2〕哪些事情应该我们做？ 〔3〕"叠被子、穿衣服、整理书包、洗脸刷牙……〞你会吗？请小朋友上讲台做。 〔4〕先示"穿衣服〞。〔2—3名学生演示〕 〔5〕再示"整理书包〞。〔2—3名学生演示，教师示，全班做〕 6、学写上学备忘录。 〔1〕师讲"明明上学的故事〞。 - 〔2〕讨论虽然明明知道这样做，可是他每天上学时总是手忙脚乱，不知道先做什么，后做什么；这些事情应该什么时候怎样做才不会乱套？〔学生自由作答〕 〔3〕教师教学生写"上学备忘录〞。 〔4〕学生自己制定自己的"上学备忘录〞。 〔5〕教师小结： 通过这节课的学习，大家要记住：自己的事情自己做。自己的床前贴好上学备忘录，书桌前贴好课表、时间表。只有这样，我们才能有序地做好每天的事情，成为一名合格的小学生。 遵守交通规则、安平安全上学 教学目标： 1、遵守交通规则，注意平安上学回家。 2、了解平安常识，注意重要的交通平安标志。 3、开展自我约束能力和良好的行为规。 活动准备： 教师：有关交通事故的图片、平安歌、交通图表等。 学生：收集各种交通规则的图表。 具体活动过程： 1、教师引导学生明白"为什么要安平安全上学去？〞 〔1〕板书课题。 - 〔2〕教师进展现场采访〔2-3名学生〕上学到校的情况。 〔家里住在哪里？怎么来上学？上学路上能看到什么情景？会碰到哪些以外事故？〕 〔3〕小结学生上学出现的问题。 〔4〕这些问题处理不好的后果。〔放映录像"交通事故"〕 教师：正因为会出现以上这些问题，所以我们要安平安全地上学，安平安全地回家。 2、讨论学习怎样安平安全地上学去？ 〔1〕学生先自由讨论，自由发言。 3、学习过马路。 〔1〕询问：你会过马路吗？怎么过？〔学生自由发言〕 〔2〕学习"平安歌〞。 〔3〕除此以外，我们还要学记交通标记。 4、布置回家作业： 回家后收集并制作交通标记，并向爸爸、妈妈请教各种标记各代表什么意思。 国庆历史我知道 教学目标： １、通过故事或影片介绍，让学生了解祖国生日的有关历史知识。